學校心理健康雜志-SCH MENT HEALTH-首頁

學校心理健康 SCIE SSCI

School Mental Health

國際簡稱：SCH MENT HEALTH

出版周期：4 issues per year

研究方向：Multiple

出版語言：English

創刊時間：2009

是否預警：否

出版地區：UNITED STATES

是否 OA：未開放

期刊介紹

《School Mental Health》(《學校心理健康》)是一本由Springer Nature出版的Multiple學術刊物，主要刊載Multiple相關領域研究成果與實踐，旨在打造一種學術水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創刊于2009年，出版周期4 issues per year。2023年發布的影響因子為2.5。

期刊簡介

Magazine introduction

學校心理健康（School Mental Health）在中科院分區中位于3區，JCR分區位于Q2。審稿速度一般為，且近兩年沒有被列入國際預警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠為您服務。

《School Mental Health》作為一本專注于學校心理健康領域的學術期刊，為最新研究和實踐提供了一個重要的交流平臺。該期刊特別關注教育系統中與預防、治療和評估實踐相關的研究，尤其聚焦于情緒和行為障礙的兒童和青少年。該期刊發表了大量來自多個學科領域的作者的實證研究、定量和定性研究以及系統和范圍綜述文章。這些文章涵蓋了兒童和學校心理學、教育、兒科、兒童和青少年精神病學、發展心理學、學校咨詢、社會工作和護理等多個學科領域，展現了學校心理健康的多元化和跨學科特點。

通過發表這些高質量的研究成果，雜志旨在促進學校心理健康領域的理論發展和實踐創新，為教育工作者、心理健康專業人士和政策制定者提供有價值的參考和指導。同時，該期刊也致力于推動學校心理健康領域的國際交流與合作，為全球范圍內的學校心理健康事業做出貢獻。

中科院SCI分區

Magazine introduction

2023年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	3區 4區	否	否

2022年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	3區 3區	否	否

2021年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	3區 3區	否	否

2021年12月升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	3區 3區	否	否

2020年12月舊的升級版

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	4區 4區	否	否

分區表升級版：旨在解決期刊學科體系劃分與學科發展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優勢：一是論文層級的主題體系既能體現學科交叉特點，又可以精準揭示期刊載文的多學科性；二是采用“期刊超越指數”替代影響因子指標，解決了影響因子數學性質缺陷對評價結果的干擾。整體而言，分區表升級版（試行）突破了期刊評價中學科體系構建、評價指標選擇等瓶頸問題，能夠更為全面地揭示學術期刊的影響力，為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關研究成果經過國際同行的認可，已經發表在科學計量學領域國際重要期刊。

JCR 分區

Magazine introduction（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	SSCI	Q2	35 / 91	62.1%
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q2	28 / 74	62.8%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	SSCI	Q2	37 / 91	59.89%
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q3	41 / 74	45.27%

JCR：JCR沒有設置大類，只分為176個具體學科，按當期（1年）的影響因子進行分區；JCR是按照“平均主義”思想，根據刊物IF的高至低平均劃分4個區，每個區含有該領域總量25%的期刊。中科院的分區如同社會階層的金字塔結構，1區只有5%的頂級期刊，2~4區期刊數量也逐層增加,所以中科院的1區和2區雜志很少，雜志質量相對也高，基本都是本領域的頂級期刊。

統計數據

Magazine introduction

影響因子歷年變化趨勢

CiteScore歷年變化趨勢

中科院JCR分區歷年變化趨勢

引文指標和發文量歷年變化趨勢

自引數據歷年變化趨勢

影響因子：表示一種雜志的被引用頻率，是國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

CiteScore：是影響因子最強有力的競爭者，是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發布，旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。

CiteScore（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數

4.3

1.004

1.115

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	354 / 1543	77%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology	Q2	125 / 360	65%