專題研究報告模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇專題研究報告，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

計算機視覺行業規模將進一步擴大

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2016年中國人工智能產業規模已突破100億元，以43.3%的增長率高速增長，預計2017年產業規模將以51.2%的增長率達到152.1億元，并于2019年增長至344.3億元。

艾媒咨詢分析師認為，中國人工智能產業起步相對較晚，隨著科技、制造等業界巨頭公司的布局深入，人工智能產業的規模將進一步擴大。計算機視覺作為人工智能的子領域，其發展和應用也很大程度受到人工智能核心技術的影響。未來，作為人工智能子領域的計算機視覺產業規模也會相應擴大。

計算機視覺用戶市場有待挖掘

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年網民對于計算機視覺行業整體了解程度還不深，智能識別貼圖應用以63.8%的了解比例名列各領域之首，其余領域網民了解比例均未超過五成。艾媒咨詢分析師認為，計算機視覺行業作為新興行業，其概念還未深入大眾群體，大眾對于其作用了解程度不深，未來計算機視覺行業用戶市場開發潛力較大。

計算機視覺整體滲透率低

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年網民中，有四成用戶使用過圖搜索功能。還有六成用戶仍未使用過圖搜索功能。圖搜在技術計算機視覺領域中已經發展比較成熟，然而在網民種的滲透率仍不高。艾媒咨詢分析師認為，計算機視覺作為新興技術，其投入實際應用時間較短，且技術依托的平臺種類和數量都較少，用戶市場培養還需時間。

圖搜功能獲用戶認可

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，在對2017上半年使用過“圖搜”功能的網民準確率感知調研中，將近七成的用戶對“圖搜”功能的準確率給予肯定。“圖搜”技術已經較為成熟，正在逐漸將便利帶到用戶生活中，未來隨著“圖搜”功能進一步在各應用中擴張，其區別于傳統搜索的優勢將會更明顯被用戶感知。

2017上半年網民圖搜索場景分布

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年圖搜網民中，69.6%的用戶在搜索引擎中使用圖搜功能，網購場景下使用圖搜功能的用戶占比53.5%。艾媒咨詢分析師認為，搜索引擎直接應用了圖搜功能，發展較早，故用戶基礎較扎實，其余領域中，網購圖搜變現能力最強，是廠商優先合作的重點領域。

邊看邊買用戶市場潛力較大

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年邊看邊買網民滲透率僅有11.9%，而在未嘗試過人群中，有意愿進行嘗試的人群超過六成。艾媒咨詢分析師認為，明星經濟拉動下，同款銷售具有宣傳效應加成。邊看邊買技術一方面可以加強視頻門戶的變現能力，一方面作為流量入口能夠為電商平臺導入流量，且對于消費者來說，智能匹配同款可以減少其搜索篩選的時間成本，未來市場有較大發展潛力。

實名制機器認證部分取代人工 未來規模看漲

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年機器實名制認證網民滲透率為43.6%，有超一半用戶未使用過機器實名制認證功能。隨著計算機視覺技術發展，在廣州、上海等城市已經開始使用機器實名制認證部分或全部代替人工認證，以減少人工成本，釋放勞動密集產業用工壓力。艾媒咨詢分析師認為，隨著時間檢驗和技術進一步成熟，機器實名制會進一步向中小城市滲透，未來網點鋪設規模有望進一步擴大。

機器認證效率獲用戶認可

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年使用過機器實名制認證的網民中，82.6%的用戶表示機器實名制認證加快了驗證流程。艾媒咨詢分析師認為，計算機視覺精準快速無主觀性的特點和實名制認證流程要求相匹配，在技術比較成熟的情況下，能夠提高驗證效率，緩解鐵路站點因人工驗證慢導致的擁擠、乘客等候過久等現象。此技術在中國各鐵路站點會慢慢滲透，應用規模有望擴大。

個人信息泄露成為用戶刷臉支付最大顧慮

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年了解刷臉支付的網民中，59.0%認為個人信息泄露是刷臉支付最大隱患。識別不準確和使用渠道不暢通分別以57.6%和41.9%位列第二和第三名。

艾媒咨詢分析師認為，作為個人信息比較敏感的金融支付領域，用戶對于信息安全重視度相較其他領域更高，而2017年初315晚會對刷臉支付泄露個人信息隱患的點名，無疑為刷臉支付規模擴張設置障礙，加強用戶信息保障能力，獲取用戶對于技術安全的信任是刷臉支付未來重點發力方向。另外，由于計算機視覺概念未在大眾群體中普及，其規模化需依托場景搭建，故使用渠道暢通也可以助力加快行業規模化進程。

精確性+場景化：C端市場打開方式

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年中國網民對于計算機視覺行業的愿景分布中，準確率更高以64.3%的關注度成為用戶最期待改進方向，使用更加方便和保障信息安全也是用戶重點關注問題。艾媒咨詢分析師認為，行業發展初期，用戶對概念理解程度不高，易產生“不易”使用的印象而不愿進行嘗試，未來商家可嘗試提供裝備完全的硬件設備和解決方案，并嘗試豐富使用場景，讓計算機視覺更易被廣泛網民接受。

篇2

在我國，為了有效地管理利率風險，2000年以來，各大保險公司相繼推出了一系列分紅保險產品，受到廣大保戶的青睞，在保險公司的業務收入中所占的比重逐漸增高。在一些壽險公司中，分紅保險業務收入占到全部業務收入的 50%以上，個別公司更是高達90%。由于分紅保險不僅涉及分紅保險保單持有人的保險保障利益，而且紅利的分配涉及到分紅保險保單持有人獲取紅利的利益，所以保險監管機構非常重視對分紅保險的監管。分紅保險專題財務報告是保險監管機構進行監管的一個重要依據。

一、報送分紅保險專題財務報告的目的和作用

報送分紅保險專題財務報告是保監會出于監管目的而要求的。2000年保監會頒發的《分紅保險管理暫行辦法》第 1條明確該規定的目的為“為規范分紅保險業務，促進保險市場健康發展，根據保險公司管理規定，制定本辦法。”2001年12月保監會頒發的《人身保險新型產品信息披露管理暫行辦法》，明確該規定的目的為“促進人身保險業務的健康發展，規范市場行為，保護保單持有人的利益”。上述規定僅說明對分紅保險管理的目的，沒有明確指出報送分紅保險專題財務報告的目的和作用。因此，理論界和實務界在對報送分紅保險專題財務報告的目的認識上存在分歧。

從對分紅保險專題財務報告的現行要求，可以理解報送分紅保險專題財務報告的目的和作用有以下幾點：

第一，從分紅保險專題財務報告的報送對象來看，分紅保險專題財務報告只向保監會報送，保單持有人看不到這份報告，而向保單持有人報告的文件是分紅業績報告，包括分紅保險經營狀況及公司分紅政策、費用支出及費用分攤方法 (采用固定費用率方式的除外)、本年度盈余和可分配盈余、保單持有人應獲紅利、紅利計算基礎和計算方法。保單持有人看到的內容和分紅保險專題財務報告的內容是否一致沒有要求必須經過鑒證。所以，報送分紅保險專題財務報告的主要目的是用于保監會的監管。

第二，從分紅保險專題財務報告要求的內容來看，保監會通過這份報告能夠監督管理保險公司的一些違規行為，也可以考察各個保險公司分紅保險的經營業績。

第三，從分紅保險專題財務報告的會計主體和范圍來看，分紅保險專題財務報告站在保險公司的立場只反映保險公司全部業務中分紅業務的經營情況和盈余分配情況，分紅保險業務盈余計算與分配表、資產負債表是從保險公司的資產負債表和利潤表中人為切割出來的一部分，收入分配和費用分攤報告是對分紅保險業務盈余計算與分配表及資產負債表的補充。因此，通過分紅保險專題財務報告可以了解分紅保險這類特定的業務的經營情況和財務狀況。

第四，在分紅保險專題財務報告相關規定中沒有特別指出對分紅保險專題財務報告基本信息特征的要求。一方面，分紅保險專題財務報告的信息質量要求和一般財務報告的信息質量要求基本一致；另一方面，其與一般財務報告也有許多不同。如分紅保險專題財務報告僅僅是對保險公司某類業務的反映，所以，不可避免地會涉及到對資產和費用的人為分割。因此，特殊的會計主體的確定、核算范圍的劃分、信息的客觀性和資產及費用分割的合理性等質量要求應該更加突出，否則會直接影響到分紅保險專題財務報告信息的使用。

至今為止，分紅保險專題財務報告已經發揮了一定的作用。但是，在現行體制下，分紅保險專題財務報告沒有和向保單持有人報告的分紅業績報告相銜接，不能作為保單持有人權利索求的證明，因此在保單持有人和保險公司關于分紅發生糾紛時，專題報告在司法判決中所起的作用是不明確的。建議在分紅保險專題財務報告和分紅業績報告之間建立起橋梁，使二者的內容相互銜接，并要求分紅業績報告必須符合經過審計后的分紅保險專題財務報告的內容。

二、分紅保險專題財務報告存在的問題

(一)業務盈余計算與分配表和利源分析表不銜接

在分紅保險專題財務報告中，包含業務盈余計算與分配表和利源分析表。理論上講，業務盈余計算與分配表是從會計的角度核算收入費用來計算業務盈余的，而利源分析表是從精算的角度區分利差、死差和費差來計算業務盈余的。這兩個盈余是從不同角度、依據不同理念對同一事物的計算和分析，但數字應該一致。在現行的分紅保險專題財務報告中，這兩個內容沒有銜接起來，容易給報告的閱讀者造成誤解。實際上，在所有盈余都考慮到的情況下，業務盈余計算與分配表上業務盈余應該等于利源分析表上的所有因素的利源的合計數。事實上，利源分析表上的其他因素一行就是根據業務盈余和有限差利源數擠出來的。現行的利源分析表給人的印象是：死差利源 利差利源 費差利源 其他因素利源二利源合計，而實際上的計算公式卻是：業務盈余—死差利源—利差利源—費差利源二其他因素利源。現有的兩張表割裂了兩者之間的必然聯系，容易讓人誤解業務盈余和利源合計這兩個指標的計算方法不同、經濟含義不同、數字也不同。

(二)不分費差的情況下費用的處理容易讓人誤解

在不分費差的情況下，在業務盈余計算與分配表中計算業務盈余應進行費用的扣除，現行的做法是所扣除的費用要求采用在險種設計時的評估附加費用。這樣做的本意是想在業務盈余的計算過程中剔除實際費用和評估費用不同所帶來的差異，從而使業務盈余計算與分配表中計算得出的業務盈余等于本年實現的、用于分配的盈余。但是由于在死差、利差、費差之外，總會有其他的因素對業務盈余發生影響，所以業務盈余計算與分配表中計算出的業務盈余必須調整其他因素對盈余的影響后才等于當年實現的、用于分配的盈余。所以，在不分費差的情況下，以預定費用代替實際費用的處理并不能達到預期目的。

(三)分配過程沒有明確體現

在現行的分紅保險業務盈余計算與分配表中，從業務盈余欄至所有者權益損失欄主要體現當年盈余的分配過程，這部分的分配過程存在以下問題：

1.如前兩個問題所述，業務盈余并不一定是本年實現的應該分配的盈余。

2.分紅保險特別儲備采用提轉差的表達模式也難以反映期初分紅保險特別儲備、本年實現的用于分配的業務盈余數及期末分紅保險特別儲備之間的關系。

3.沒有體現出盈余分配的過程，不能有效銜接資產負債表和分紅保險業務盈余計算與分配表，使兩張表中的勾稽關系沒有體現。

(四)費用分攤中存在的問題

分紅保險業務的盈余只是公司整體業務利潤中的一部分，存在共同費用的合理分攤問題。在不同的費用分攤方法下，即使同一公司計算得出的業務盈余差別也非常大。由于合理分攤費用是保證專題財務報告信息的真實性和可比性的前提，現行制度中對這一內容沒有規定是不合理的。

(五)對增額紅利分配方式下的分配沒有特別考慮

現行的分紅保險專題財務報告表格格式沒有對一些特殊的分紅保險業務進行考慮，如采用英式分紅的保險公司，由于采用的是增額紅利的分紅方式，所以在紅利分配時隨著保額的增加同時增提了相應的準備金，這部分準備金本來應該是在計算當期的業務盈余之后、在分配的環節產生的，但是在編制分紅保險業務盈余與計算表時，卻會將這部分準備金包含在業務盈余計算過程中的準備金提轉差中，這樣使業務盈余計算與分配表不能合理地反映保險公司經營分紅保險業務的實際盈余情況。

(六)應付公司紅利項目的表達存在歧義

在分紅保險專項財務報告中“應付公司紅利”的項目名稱也不恰當，在獲取盈余方面公司的名義是不明確的，因為公司的利益最終會歸屬于公司的投資者。同時，“應付”的說法也容易使人認為這部分內容是公司的負債，是公司投資者和保單持有人一樣能夠直接拿走的部分，但實際上，這部分內容僅是保險公司整體經營利潤的一部分，所有者是否能夠獲得還要看其他業務是否虧損、決議是否進行利潤分配等因素。因此，它不是保險公司真正的負債，以負債項目列示是不合理的。

(七)分紅保險特別儲備的性質不明確

目前對分紅保險特別儲備的認識存在一定的分歧。一種觀點是認為這部分金額應該是公司所有者權益中的一個組成部分；另一種觀點認為其應該作為負債項目列示。持第一種觀點的人認為，分紅保險特別儲備是一種平滑機制，起平滑各年度損益的作用，某一時點的特別儲備并不一定以后一定會分配給保戶，如果將其作為負債處理，會增力n保險公司的負債，對計算償付能力會有影響。持第二種觀點的人的理論依據是精算規定中“保險公司應對分紅保險賬戶提取分紅保險特別儲備”的規定。按照保險精算的規定，公司早晚必須要把在盈利年度提留的分紅保險特別儲備中的70%分給保戶，那么這部分特別儲備必須作為負債處理。在公司的實務操作中，有些公司把分紅保險特別儲備作為準備金負債處理，有些公司將其作為普通負債處理，有些有些公司干脆包含在所有者權益中，從而在報表上不體現。不同理解下的報告是不具有可比性的，有關規定應該健全分紅保險的規范，以保證會計處理上的一致性。

三、分紅保險專題財務報告的改進建議

(一)對表式進行調整

針對業務盈余計算與分配表和利源分析表不銜接的問題，應在分紅保險專題財務報告中設計業務盈余計算表和分配表兩張表。其中，在業務盈余計算表中反映業務盈余的形成過程，按照實際收入和費用支出數字填列。在計算得出的實際業務盈余項下，區分死差損益、利差損益、費差損益、其他差損益，將業務盈余的會計計算和利源分析銜接起來。另外，由于這部分計算得出的數字和利潤中分紅業務的利潤一致，所以沒有必要用盈余的說法，可以直接采用“當年分紅業務利潤”的說法。業務盈余計算表也應改為“分紅業務利潤計算表”。該表式簡要內容如下：

(二)取消預定費用的處理方式

在分紅業務利潤計算表中應反映業務利潤的形成過程，并在計算得出的分紅實際業務利潤項下區分死差損益、利差損益、費差損益、其他差損益，就完全可以解決在不分費差的情況下實際費用和預定費用不同對利潤計算過程的影響。所以，不論保險合同條款約定分所有差還是有限差，在分紅業務利潤計算過程中都必須以實際費用進行列示并計算。

(三)合理表達分配過程

針對現行報告中對分配過程沒有明確體現的問題，分配過程的合理表達需要通過設計獨立的分紅保險業務利潤分配表進行，在設計該表時應注意對分配保單紅利過程的體現，不僅要反映本期分配方案，而且應反映上期分配結果對本期的影響。該表的基本格式如下：

(四)統一費用分配原則

針對在報告中費用分攤存在的問題，建議有關文件應統一費用的分配方法，或提出費用分配的基本原則，以保證盈余的計算結果合理，使各公司的費用分攤結果和計算的利潤之間可比，同時為保證公司對費用分攤遵循既定的原則，應該在相關規定中要求審計人員對此嚴格進行審計。

(五)明確增額紅利分配的處理方法

對不同紅利分配方式下的分配過程的體現，應考慮在分紅保險專題財務報告的附注中披露。如果保險公司采用增額紅利方式，分配的過程應該在分配表中反映，然后在報告的附注中說明是增額紅利分配方式，同時說明由于保額增加所增提的準備金數字。如果保險公司采用現金紅利方式，應在報告附注中說明本年末應付保戶紅利中應用現金支付、留存累計生息、用以抵繳保費、繳清增額紅利的金額，以反映不同紅利支付方式對現金流出的影響。

(六)取消應付公司紅利項目

如前所述，在分紅保險專題財務報告中“應付公司紅利”的項目名稱不恰當，在資產負債表中應調整到所有者權益項下，在分配表中也應表明這部分內容劃歸所有者權益。

(七)規范分紅保險特別儲備的處理

對于累計可分配盈余到底先確定本期分配的部分還是先確定期末分紅保險特別儲備的問題，公司是在考慮本年贏利的高低、市場對分紅的預期、對以后年度盈利的預期等因素的基礎上來決定，事實上不存在分配的先后順序。考慮到會計上通常的分配順序，可以用以下公式表示：

由于該部分分紅保險特別儲備以后是否向保單持有人分配存在很大不確定性，所以，將其包含在所有者權益中更加妥當。

(八)統一報告的內容和格式

篇3

隨著改革開放的進程，中國獲得成功申辦2011年奧運會的機會，又加入了wto，越來越多的國際友人將來到中國。無疑，中國的各類服務設施將給他們產生重要的第一印象。為此，有必要縮小中外服務設施方面的差距，以使中國在對外開放的歷史進程中處于更為有利的地位，改善餐館的聲環境就是其中重要的一環。遺憾的是，目前國內的科學領域在此方面尚屬空白，較之國外同類研究，存在著較大的差距。例如，國外部分餐館在醒目處設有噪聲標志，已使顧客能夠根據需要，選擇噪聲較小的餐館就餐，而國內這方面管理還很不健全。根據“張家口公眾網”的信息，目前國家標準中包括城市區域、工業企業廠界、鐵路邊界、機動車輛、機場周圍飛機、建筑施工場界、摩托車和輕便摩托車、汽車定置等項的噪聲標準及測量方法，而對于餐館噪聲則既無標準也無測量方法的法律、法規文件，有待于政府在充分調查、了解的基礎上，出臺相關的政策以控制餐館的噪聲污染。

為了更好地研究本課題，我們還進行了一次簡單的問卷調查。結果顯示，以飯菜質量和餐廳環境作為選擇餐廳依據的被調查者各占被調查者總量的40%，而對于高低檔餐廳之間的差距，認為飯菜質量、餐廳環境、服務質量的被調查者幾乎各占1/3，這說明人們對于餐廳環境的重要性有了一定的認識，但是他們在被問及餐廳噪聲的具體危害時，多數只了解它對心理方面的影響，而對噪聲的其他危害還缺乏足夠的認識。因此，目前人們對餐廳聲環境的認識水平還有待提高。

根據我們的能力，選定“北京市城區餐館聲環境情況調查和噪聲的測量與分析”作為研究課題。目的是：對北京市城區餐館聲環境情況進行調查;對餐館噪聲進行測定與分析;向群眾宣傳并向政府有關部門提出合理化的建議。

(二)可行性論證

資料顯示，目前國內還沒有關于餐館噪聲的標準及測量方法的法律、法規文件，國外也只是通過設置標志來進行一般性的管理，相對于其他噪聲源的控制、管理來說還有較大的差距，這也就說明國內外在餐館噪聲的研究領域還存在一定的空白。

在中國對外開放的今天，盡我們最大的努力研究餐館噪聲并向政府相關部門提出建議，控制餐館噪聲可有助于中國在加入世貿組織之后更好地吸引外資，使中國在與世界各國的貿易中處于更為有利的地位。

我們正在努力準備研究所需的各種條件。

1.課題組成員特長及分工

(l)研究該課題所需的知識和技能要求，對于我們來說完全可以通過努力達到。我們可通過查閱資料，學習關于噪聲的基礎知識、噪聲測定的原理及方法、噪聲的主要危害，然后在老師的指導下，適當選擇噪聲測定的時段及測量地點、掌握數據分析處理、函數擬合的一般方法，了解決定、影響餐廳聲環境的主要因素。我們查閱的主要文獻除了網上資料外，還有《中國大百科全書·環境科學》，以及各項國家標準等。

(2)參與本課題研究的同學各有所長，并且富于合作精神。郎瑞田同學的特長是計算機編程，在數據分析處理方面有一定的優勢，并對環境問題有濃厚的興趣，主要負責數據的統計、分析、處理，函數擬合及研究報告的撰寫;張夢溪同學擅長搜集、獲取信息，掌握一些相關知識，并且具有較強的實驗能力，主要負責調查問卷的發放、數據的實際測量工作并輔助郎瑞田同學撰寫研究報告;臧鵬飛同學有數學特長，邏輯思維縝密，將在安排實驗進程、統籌規劃、算法設計方面發揮他的特長，主要負責調查問卷的設計、數據的實際測量、最終成果解釋的工作。另外，查閱資料等工作將由以上三位同學共同擔當，組長由郎瑞田同學擔任。我們幾位同學將精誠合作，優勢互補，從而使課題研究更順利地進行。

2.實驗條件

我們考慮了實驗所需的儀器和設備：環境噪聲測試分析儀(挪威nosonic公司生產)和噪聲暴露計(浙江杭州聲學儀器廠生產)，這些儀器我們都在向有關的科研單位申請免費提供。以上儀器都已獲得國際認證，可以使我們的數據測量更加精確。本研究除了需要以上專用儀器外，還需具有的設備、儀器有：計算機、復印機、matlab計算機軟件等。為解決以上問題，我們經多方聯系，解決方案如下：復印機可以借到， matlab軟件目前已經在郎瑞田的計算機上安裝成功。因此設備問題將得到解決。

3.指導老師

主要的指導老師是周慶林老師。此外，我們還有幸得到了任文堂研究員(北京市勞動保護研究所所長、國家噪聲與振動控制重點實驗室主任、北京有害危險源控制技術研究中心首席專家)和北醫三院趙一鳴教授的悉心指導。我們將申請把這一課題作為子課題納入他們主持研究的“社會生活噪聲的控制標準研究”國家級科研課題之內，以求得更多的技術支持，更提供給我們一個為社會做點貢獻的機會。

(三)研究方案

本課題分為兩大部分。第一部分是調查海淀區居民對餐館聲環境的主觀評價和認識。在此之前，我們首先要深入查閱資料，了解相關信息，確定研究方法，設計調查問卷。然后通過發放調查問卷，整理、統計調查結果，了解目前海淀區居民對環境的重要組成部分——聲環境的認識以及具體對餐館聲環境的滿意程度。在這一部分中，我們主要采取隨機抽樣、問卷調查的方法。第二部分是餐館實測聲環境的評價，我們將選擇高、中、低檔餐館中具有代表性的各5個，利用先進儀器進行實際噪聲測量，然后將測量結果用計算機統計、處理，分析噪聲來源和實際危害，根據本地區實際情況初步建立一套量化的不同等級餐館聲環境評價標準，對15家餐館聲環境進行評價，從而了解目前海淀區餐館的聲環境質量以及餐館聲環境的決定因素和主要影響因素。此階段我們將采取分層抽樣、實測分析的研究方法。最后，我們將向政府有關部門提出建議，并號召市民做文明的就餐者。

1.研究假設

我們仔細分析了目前手中的資料，為使研究目標明確，提出以下假設：

(l)餐館的噪聲強度與顧客人數成正比，與餐館面積成反比。

(2)平均每位顧客制造的噪聲隨餐館檔次的升高而減少。

(3)餐館顧客人數在高峰期呈正態分布。

這些假設正確與否，還需要我們通過具體的研究來證明。

2.研究方法

(1)在調查居民對餐館聲環境的認識與評價過程中，我們將主要使用隨機抽樣、問卷調查的方法。

(2)在餐館聲環境的測定與評價過程中，我們將主要采取分層抽樣、實測分析的方法。

3.研究成果及形式

第一部分：調查、測量的結果統計，主要是直接將問卷調查、實際測量的結果統計制表、制圖，匯報出來。

第二部分：初步制定《餐廳聲環境的評價標準(試行)》，對北京市城區餐館聲環境進行評價。

第三部分：建議部分，包括對政府出臺相關政策的建議、對餐館改善聲環境的

建議和對顧客合理選擇就餐時間及地點的建議。

第四部分：論文。

居民對餐館噪聲危害的認識及評價、居民對各餐館聲環境質量的主觀評價與以其客觀測量結果的對比及結論、餐館聲環境的決定和影響因素的估計等。

4.研究進度

研究進度大體分為以下六個步驟：

(1)查閱資料(XX年12月一XX年1月)。通過上網、去圖書館查閱資料，了解以下問題：

①有關測量儀器的性能指標，例如，儀器測量的數據及其意義、數據用計算機獲取的方法、記錄數據的時間間隔及可持續的最長時間等。

②餐館中噪聲的來源及其對人體健康的危害。

③設計調查問卷及統計調查結果的一般方法。

④目前關于噪聲評價的具體法規及計量單位，以及自行建立一套評價標準的一般方法。

⑤餐館等級的劃分及其依據。

⑥國外高檔餐廳聲環境情況以及國內外在這方面的差距。

⑦研究此課題的國際意義和科技意義。

(2)社會調查(XX年1月～XX年2月)。設計調查問卷，選取合適的對象發放調查問卷，對收回的調問卷進行統計、處理。統計、處理的要點包括：居民對噪聲知識的一般了解情況、對噪聲各種危害的了解情況、對目前餐館的聲環境質量的滿意率以及改善聲環境的愿望(包括可能由此帶來的價格提升是

否值得等)。

(3)數據測量(XX年1月～XX年4月)。將北京市城區的餐館按一定的標準(查資料獲得)劃分為高、中、低三檔，在每檔中選擇5個具有代表性的餐館。在配備了測量噪聲的先進儀器后，前往選定的餐館就餐。

就餐的時間要從就餐高峰期開始之前持續到高峰期結束之后以便完整記錄餐館噪聲的變化過程。在就餐過程中，記錄餐館最大可容納顧客的數量、高峰期顧客的數量等參數，觀察餐館的建筑結構，并且了解顧客在餐館的行為(主要指發出噪音的行為，即大聲說笑、交談、叫喊等)，從而了解餐館噪聲受人為因素影響的情況，也從另一個方面了解了居民對聲環境的認識和自覺保護聲環境的意識。測量結束后結果輸入計算機待用。

(4)數據處理(XX年5月～XX年6月)。主要是指對實測數據的處理(問卷的統計處理納入步驟2)。對采集的15家餐館的噪聲強度對時間作圖，然后進行下列分析：

①函數擬合：通過函數擬合確定餐館聲環境與時間(尤其是與高峰時間)的定量關系。

②確定高峰：根據就餐人數確定餐館就餐的高峰期。

③取平均值：分別在高峰期前后及高峰期取噪聲強度的平均值。其中低峰時的噪聲強度可以代表餐館固有的噪聲強度。高低峰的差值代表高低峰時段的噪聲差異，可以用來描述就餐人數對餐館聲環境的影響，參考各餐館高峰時期的就餐人數，可以定性地表明各檔次餐館就餐人的素質(平均值之差與就餐人數的比值越大，說明單位數量的就餐人數對環境的破壞越大，素質越差)。

④歸納匯總：將以上各因素匯總起來，得到影響餐館各因素的權重，從而可以比較準確地知道餐館聲環境的決定和影響因素。

⑤綜合對比：將各檔次的餐館數據進行綜合平均，檔次之間進行對比，得出各檔次餐館的平均聲環境質量。再將所有15家餐館的數據進行平均，了解餐館總體的聲環境質量。

⑥主客觀對比：將客觀測量所得的餐館總體聲環境質量與問卷調查所得的結果進行對比，悉知居民對餐館聲環境質量的了解程度。

⑦結論解釋：把觀察、測量、統計所得的結果結合起來，對以上確定的各種結論作出合理的解釋。

根據以上方法，我們將確定出噪聲主頻、均值、峰值以及頻譜分布與各因素的定量關系。本階段是此次課題研究的關鍵階段，也是確定研究成果的重要階段。

(5)提出建議、撰寫論文(XX年6月～XX年7月)。針對研究結果暴露出的問題，向政府部門建議加大餐館聲環境的治理力度，嚴格控制聲環境惡劣的一類餐館，并向到餐館就餐的居民提出關于就餐時間、地點選擇的合理建議。本階段是課題的最后階段，也是落實成果的階段。

將本次研究所得的所有成果進行總結、分析，提出本次研究活動的優點和不足，并將結果撰寫成論文，匯報給課題主管單位。

以上研究方案是我們經過初步研究制定的，由于時間倉促，可能有所疏漏，我們將在研究過程中不斷完善、修改方案。

5.研究中可能存在的問題

根據我們目前的了解，研究中可能存在以下疑難問題：

(l)在同一餐館的不同位置來集數據，是否會對數據質量造成影響?是否需要在不同地點多次測量?

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2002年教育部頒布的《全國普通高校體育課程教學綱要》明確指出:“保健課,系為個別身體異常和病、弱學生開設的必修課或選修課,應有針對性地組織康復、保健教學。”教材內容與要求雖與正常班體育課不同,但總的教學目的是一致的,即通過體育保健課的教學,改善學生的身體機能,增進其身心健康,增強其體質,逐步使身體康復。隨著我國高等教育改革的不斷深入,近年來,有越來越多的殘疾學生走進了大學校園。我校自2006年起開設體育保健課,3年來結合我校的實際與學生的具體情況,對體育保健課教學進行了大膽的改革實踐與探索,收到了良好的效果。

1.人文價值下的大學弱勢群體體育教育理念構建

1.1大學弱勢群體體育教育的身體及心理接受與價值引導。

對于大學弱勢群體來說,當他們面對充滿歡樂的體育場域,面對體育運動器械,必須直面自身的身體缺陷,其內心體驗尤其酸澀、痛苦,因而產生回避體育的意識。客觀地認識自己身體局限,鼓起體育鍛煉的勇氣,追求體育運動的快樂,對每個身體有缺限的大學生都將是心理大于身體的挑戰。為此,大學體育要在課程及評價上最大限度地體現出對大學生生命的關懷及終身體育的教育引導。對大學弱勢群體體育教育的人生價值遷移教育及心理疏導體現了大學教育的人文價值與對大學生的生命關懷。

1.2大學校園人文教育氛圍及對大學弱勢群體的生命呵護。

當代大學都比較重視校園文化的建設,但大多只關照正常的普通學生,對大學中的弱勢群體還沒有給予生命的關懷。沒有人文關懷的大學教育是一種缺憾的教育,它從根本上忽視了對個體生命力的呵護與關照,忘記了對生命的完善和價值的提升。

大學校園對弱勢群體的人文關懷,首先要營造出“有身心障礙的學生的存在是理所當然的”校園文化氛圍,普通學生要培養學會關心他人的精神,把大學校園營造成適合身體障礙者生存環境的土壤。另外,為提高全校師生對大學弱勢群體的認識,大學要加強對這些弱勢群體的宣傳報道,有意識經常組織播放有關殘疾(障)人的電影,促進正常學生和殘障學生的相互交流,大學的公共建筑設計要充分考慮到學生尤其是這些弱勢群體需要,體現大學教育的人文關懷無處不在。

2.體育保健課的基本特點與教學措施

2.1基本特點。

體育保健課采用運動手段進行治療、康復和預防身心疾病,從而提高學生身心健康水平和改善運動功能,達到恢復自信及增強體質的目的。在教學中要特別注意不同運動項目、練習強度、幅度、時間等的選擇,注重教學對象的針對性、個別化、具體化等問題,因人而異,區別對待,有的放矢,科學、合理而有效地進行教學,力爭用有限的時間獲取較佳的效果。

2.2教學措施。

2.2.1使學生掌握有關體育運動、身心保健、康復的基本知識、技術、技能與方法,自我監督與醫務監督密切配合定期進行定量測驗對照(成績、心率)。注意保持合理、科學的運動量。對健康逐步好轉,體質逐漸增強的學生,可適當增加運動量,以提高進入參加正常體育鍛煉的適應力,運動時心率可保持在120―170次/min之間;但以無不良反應為度。健康情況較差的,運動時心率可保持在110―140次/min之間。對患有心率失常的學生除定期檢查外,應注意有否出現心率失常現象。進行功能鍛煉要根據負荷,承受力來決定,肌力鍛煉一般感到有脹、酸感為度。

2.2.2集中教學、分組進行與個別輔導相結合,課堂教學與課外鍛煉相結合,傳統講授與多媒體講授相結合。要貫徹量力性、啟發誘導性的原則,積極采取多種教學形式與手段提高學生的學習興趣,使其逐步掌握一些行之有效的體育基本理論、運動、康復、保健的基本知識、技術、技能、方法,養成終身自覺鍛煉的習慣。

3.體育保健課的考核與成績評定的科學化及標準化改革實踐

3.1體育保健班學生上課管理要求。

患急性肝炎臨床治愈后,肝功能3次檢查正常后可上體育保健課;乙肝病毒攜帶者(大三陽、小三陽)在肝功能恢復正常后可上體育保健課,在上課其間,兩個月復查肝功能一次,以便任課老師掌握運動量。心肌炎恢復期和心率失常在觀察期間可上體育保健課,在此期間,應每月復查心電圖。運動外傷、骨折或大手術后體弱,根據醫院病假標準適當延長2倍時間,可上體育保健課。所有參加體育保健課的學生,每學期開學后2周內,應集中到校醫院保健科進行檢查,符合規定者,由校醫院保健科開出證明,交體育教研部,以便統一安排教學。

3.2體育保健課考試項目、內容、方法和標準。

3.2.1考試基本要求

體育保健課考試是檢查康復和體育保健教學是否完成了大綱規定內容、要求的一種手段。考試的內容應全面反映高等學校康復、體育保健教學的效果,反映學生對體育基本理論、康復、保健的基本知識、技術、技能、方法的掌握和身體健康、心理健康水平及康復效果。

3.2.2教學實踐

根據“高等學校普通體育課教學大綱”規定的教學任務,從我校的具體情況與學生的實際出發,我校3年來進行了如下改革實踐與探索。考核項目、內容:體育理論,基本理論,保健理論。實踐部分:徒手操、太極拳、太極劍、五禽戲、推拿按摩點穴法、常見疾病防治法,毽球、乒乓球、羽毛球、籃球、跳繩等。每學期酌情選擇以上考試項目、內容。

考核方法、標準與成績評定:體育保健課每學期都進行考試,或單學期考查、雙學期(學年)考試。每學期的考試或考查項目,以1―2個項目為宜。體育保健課采用100分制計入成績,同時套入“良好、中等、及格、不及格”四級評分。體育理論(基本理論、保健理論),每學年考試一次。以全國普通高等學校體育教材《理論教程》為主要內容,結合我校教學的實際情況統一命題、開卷考試,以一次考試的成績記分。體育理論考試成績在體育保健課總評成績中所占的比例不低于20%。實踐部分的考試項目可進行兩次考試,以最佳一次的成績計入總分。學生康復效果如何確認,每學期根據醫院保健科出示的證明、教師觀察考核認定、學生本人的自我評價來綜合打分。學生康復效果在體育保健課總評成績中所占的比例不低于20%。學生學習態度、鍛煉意識、課堂表現占體育保健課總評成績的10%。出勤情況評定占體育保健課總評成績的10%。

每遲到、早退一次,扣1分;有齊全的病、事假手續,每次扣2分;無故缺席、曠課一次扣5分;一學期缺課、曠課1/3以上者(含1/3),體育保健課不予評定總成績,必須重修課程。體育保健課的考查、考試嚴格遵守國家教育部頒布的《學生學籍管理條例》中有關體育課的條款執行。每學期體育保健課總評成績為不及格者必須進行補考。

4.提高體育保健課教學質量的對策研究

4.1轉變思想,更新觀念。

學校領導的重視是體育保健課程發展的基本前提,也是加快體育保健課程建設的重要保證。因此,高校各相關職能部門領導應重視對體育保健課程的建設,為體育保健課程提供教學設備、教學場所、專業的體育保健教師,保證保健課程實驗科學研究資金。

4.2加快普通高校體育保健課教材建設。

高校體育保健課教材體系應以“健康第一”、“終身體育”的思想為中心,圍繞課程目標而構建。加強對實踐教材體系的改革與建設,新的教材內容要體現科學性、針對性、實用性和可操作性。以民族傳統健身內容為主,吸取國外娛樂性、趣味性強的內容。在組織教學上,要輕松、活潑、靈活、多樣,貫徹以學生為主的思想。重視對學生保健健身意識和能力的培養,讓學生了解自己的健康狀況,掌握康復體育保健的運動處方,學會在鍛煉中的自我醫務監督和康復健身評價等方面的基本知識和方法。

4.3全面提高普通高校體育保健課教師的業務能力。

應重視體育保健教師的再教育,培養具有專業的康復醫療體育保健知識和技能的合格體育保健教師。同時應多開展有關課題的研討會,探討科學、系統、合理的教材建設、教學教法,提高體育保健教師的專業知識水平和技術技能,提高教學質量。

4.4建立普通高校體育保健課程的評價標準。

建立客觀合理的教學評價標準,是推動體育保健課程朝著正規化、科學化方向前進的必要手段,也是反映教與學過程效果的重要依據。評價標準應從健康教育和健康意識的養成入手,從掌握康復保健知識和運用這些知識的能力,制訂適合自己康復的保健運動處方和執行運動處方能力,以及身體功能恢復狀況、學習過程主動參與度等方面來綜合考評。這不僅僅是對學生學習過程的體育保健效果的評價,更主要的是讓學生在學習過程中體驗到樂趣與收獲,從而激發學生積極主動參與教學過程和自覺參與課余健身活動的興趣和熱情,同時也是對教學質量的檢驗,并為調整教學目標、教學內容、教學方法提供有效的依據。

參考文獻:

[1]教育部.全國普通高等學校體育課程教學指導綱要(教體藝[2002]13號)[Z].2002.

[2]吳燕丹.生命關懷視野下我國大學特殊體育教育的研究現狀與展望[J].體育科學,2006,(2).

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1開題報告的內容

開題報告主要包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實施計劃是開題報告的主要部分。研究背景即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原因。如“嘉興市區南溪路綠化現狀的調查”的課題背景中這樣寫道:“……城市面貌日新月異，植樹造林搞得熱火朝天。但由于重植輕管，部分市民缺乏社會公德，破壞綠化現象時有發生，令人痛心。因此，杜絕不文明行為，保護綠化成果已成為墮待解決的熱點問題。”目的意義是指通過課題研究將解決什么問題或得到什么結論，而這一問題的解決或結論的得出有什么意義。如“水葫蘆泛濫與生物人侵”研究課題的目的意義是“通過對水葫蘆泛濫與生物人侵的課題研究，了解水葫蘆的生物學特征、生活史、泛濫成因及防治對策，初步學會調查研究、對照實驗、資料收集和處理等方法，增強人們的環保意識和社會責任感，培養學生團結合作、堅忍不拔和自主探索的精神。”有時也可以將課題的研究背景和目的意義合二為一。成員分工是指課題組每個成員在研究過程中所擔負的角色和應完成的任務。如組織協調、資料搜集和處理、撰寫報告、外出調查、拍攝等等。實施計劃是開題報告的核心部分，主要包括研究內容、研究方法和時間安排等等。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、負責人。各階段時間安排要合理、充裕。如選題、資料搜集、計劃制定、交流展示盡量安排在課內完成，而調查、實驗、資料處理、論文撰寫盡可能安排在課外;若是實驗研究要考慮重復實驗，以排除偶然因素的干擾。如果是外出調查，要寫出調查者、調查對象、調查內容、調查地點、交通工具、需攜帶的器材等等。如果是實驗研究，必須寫出實驗內容、實驗地點、實驗材料和儀器設備。實施計劃寫得越具體，越容易操作。可行性論證是指課題研究所需的條件，如研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。可行性論證還要寫出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師的幫助，應采取哪些對策。預期成果一般是論文或調查(實驗)報告等形式。成果表達方式一般常用文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。

2開題報告的格式

一般用表格形式呈現，也可以用其他方式表達(詳見附件:研究性學習課題“寵物熱對社區生活的影響”的開題報告。

3撰寫開題報告的注意事項

3.1注意可行性開題報告要詳細、明了，研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平和技能、教師的指導能力來確定，研究器材和資料搜集盡可能利用學校的圖書館和實驗室來完成。在報告定稿前，要聽取多方面的意見和建議，使其趨于完善，便于操作。3.2注意科學性開題報告要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合;報告中各部分(或欄目)要如實填寫，切忌張冠李戴;所獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。3.3注意過程性開題報告中必須體現出研究過程，如研究內容、研究方法、研究步驟(選題~開題~資料搜集~實施~結題~交流展示~研究后反思)和預期結果等。

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關鍵詞:研究生;開題報告;技巧;方法

abstract: the thesis report is an important base in the work of thesis writing. it plays the role ofpinpointing the task. this paper first discusses the importance of the thesis report and then explains howto prepare the thesis report, including how to select the issue for research, how to synthesize andsummarize the literature, putting forward the questions with hierarchy, collecting the mainstreamliterature, determining the research aim concretely but not inflexibly and so on. finally it is thought thatholding a meeting to appraise the opening report is necessary, which can ensure the experts to help to tellthe quality of opening report and raise the level of thesis.

key words: graduate student; thesis report; skill; method

在研究生教育的整個過程中,學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標志。而論文質量的高低,很大程度上取決于開題報告做的細致程度。開題報告做的細致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規定的時間保質保量地完成;但如果不重視開題報告,視開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證論文的質量。

一、開題報告的意義

開題報告是研究生在完成文獻調研后寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告。開題報告既是文獻調研的聚焦點,又是學位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用[1]84。

寫開題報告的目的,是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此開題報告就要圍繞研究的主要內容,擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點),研究步驟、方法及措施為主要內容。

但筆者在工作實踐中發現有很多學生往往在開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時,往往寥寥數語一筆帶過。這樣,不便于評審老師指導。

二、怎樣寫好開題報告

(一)通過理論思維選擇課題在工作實踐中,發現碩士研究生的開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題范圍太大,研究內容太多、太寬泛,提出的問題不切合碩士生的實際,實踐操作起來難度較大。如有的學生提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創新,作者的研究思路也比較正確,但論文選題范圍太大,研究內容對于一個碩士生來說明顯偏多,無法按時完成。因此應重新確定研究內容,注重項目的可操作性。

那么如何選擇研究問題呢?這里要強調的是通過理論思維來發現研究問題。

理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系,特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠對話。只有通過對話,理論才能夠發展[2]29。碩博論文要想創造新理論很難,多數是在既有理論的基礎上加以發展。其次,選擇問題是一個“剝皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在復雜的現實背后,而發現理論問題,則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學習中,不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,通過學習和總結來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學術理論價值和應用價值,并與國家經濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結合的研究問題。

(二)做好文獻綜述,為開題報告打好基礎在研究生學位論文開題報告會上,出現的普遍問題是對文獻的研讀不夠,對研究背景的了解不夠深入,對研究方向上國內外的具體進展情況了解不夠全面、詳細,資料引用的針對性、可比性不強。有很多學生沒有完全搞清開題報告與文獻綜述的區別,他們的開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述,而對自己的工作介紹甚少。

文獻綜述的基本內容包括:國內外現狀;研究方向;進展情況;存在問題;參考依據。這是對學術觀點和理論方法的同時,文獻綜述還是評論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻,而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。

要想寫好開題報告,必須認真研讀文獻,對所研究的課題有個初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點,因此,文獻調研的深入和全面程度,會相當程度地影響開題報告的質量,是學生充分發揮主觀能動性的客觀基礎[1]86。

(三)開題報告的內容及寫作技巧

1.開題報告的內容一個清晰的選題,往往已經隱含著論文的基本結論。對現有文獻的缺點的評論,也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理,清楚地展現出來[2]30。開題報告的總步驟是:課題選擇—課題綜述—論題選擇—開題報告[3]。開題報告的基本內容主要包括:選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業論文(設計)提綱;主要參考文獻。為了寫好開題報告,江蘇工業學院研究生部專門出臺了詳細的規定,規定開題報告的一般內容包括:(1)課題來源、開題依據和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。

(2)文獻綜述。在閱讀規定文獻量(不少于50篇,其中外文文獻占40%以上)的基礎上,著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發展動態,同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。

(3)主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。

(4)擬采用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經費,研究工作進度計劃。

(5)主要參考文獻,列出至少10篇所查閱參考的文獻。

2.寫好開題報告的技巧

(1)提出問題注意“層次”選題是撰寫學術論文的第一步,選題是否妥當,直接關系到論文的質量,甚至關系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學生的選題不具有新穎性,內容沒有創新,僅僅是對前人工作的總結,或是對前人工作的重復。在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題來源包括: 1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題; 2、自己從事的專業某問題發展迅速,需要綜合評價; 3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側面入手,容易深入。

(2)瞄準主流文獻,隨時整理

文獻資料是撰寫好學術論文的基礎,文獻越多,就越好寫,選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等,要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性;選擇文獻應先看近期的(近3~5年),后看遠期的,廣泛閱讀資料,有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀,在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。

整理資料時,要注意按照問題來組織文獻資料,寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻綜述,也才能寫出好的開題報告,進而為寫出好的論文打下基礎。

(3)研究目標具體而不死板

一般開題報告都要求明確學位論文的研究目標,但筆者認為,研究目標不宜規定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標是偏高還是偏低,往往難于準確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件也不同。學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特征。

三、開題報告的質量保證

為了保證碩士研究生的培養質量,提高論文質量,就必須對開題報告進行評價。開題報告會由3~5位相關學科的專家對開題報告進行評議,與企業合作的重大科研項目可以聘請1~2位相應企業的具有高級職稱的專家參加,不同學科的開題報告的側重點不同。江蘇工業學院研究生部規定學生必須進行開題報告,并規定了統一的格式,設計了專門的開題報告評審表,開題報告會上研究生應對課題進行詳細匯報,并對專家提問做出必要的解釋和說明。開題報告的成績考核以合格、不合格記。評審小組成員最后簽名并給出學生是否合格的評審意見,并以百分制打出具體的分數。開題報告成績不合格者,不得進入課題研究。

為了提高論文質量,研究生必須首先從思想上重視開題報告,在平時的學習中注意積累,從各個方面提高能力,尤其要注意培養通過理論思維發現研究問題的能力。開題報告是研究工作的開始,良好的開端為優秀的學位論文奠定了堅實的基礎。

參考文獻:

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以就業為導向，探索多種校企合作、工學結合的人才培養新模式，是目前全國各地高職院校正積極開展的核心工作。結合我院高職報關專業近幾年的就業考核結果，發現該專業在就業考核中最突出的問題是專業對口率相對較低，專業頂崗實習安排與最終就業單位不能一致的現象普遍，很難達到一體化的目標。

頂崗實習是高職院校專業建設謀求自身發展，實現與企業崗位需求接軌，大力提高人才培養質量，有針對性地為企業培養一線實用型技術人才的重要手段。報關專業頂崗實習在幫助學生全面提高職業素質、增強就業信心、順利就業方面發揮著核心的作用，目前存在許多急待解決的問題，簡述如下：

1.企業與學校供需時間不一致

學校有專業人才培養方案，每兩年修訂，一旦確定執行起來輕易不能調整。報關專業在大一有專業認識頂崗實習、大二有專業技能模塊頂崗實習、大三有綜合畢業前頂崗實習。學生何時實習、實訓，完全按人才培養方案進行，企業的需求則是按業務及自身發展經濟狀況來確定，需求往往很急不確定，急需人才亦是質量較高，非我們在校學生能夠勝任（報關員需持證上崗）等。另外我院所在丹東市報關貨代企業注冊資金上千萬企業僅一家，絕大多數企業均規模較小，以一個40人班級為例，一次頂崗實習學校安排企業數量均在10家以上，因此很難協調企業需要與學校頂崗實習需求。頂崗實習的目的—幫助學生順利就業的目標很難達到。

2.企業與學校管理方式不一致

報關貨代崗位從業人員接觸海關、商檢、港口等多部門，與各色人員直接打交道，對從業人員的綜合素質要求較高。高職學生的綜合素質很難達到崗位需求，而報關貨代企業對畢業前頂崗實習學生的管理基本完全采用員工管理機制，不能獲取學生的真實想法和心理動態，對實習學生的真實情況很難了解，因此增加了管理難度。學校由于師資的缺乏，根本沒有專職人員對實習學生進行全程跟蹤指導管理，從而導致對頂崗實習學生的放任。

3.學生實習就業定位與企業差距較大

目前，報關學生的頂崗實習都集中在最后一年，實習、就業往往混為一體，學生和家長也往往視頂崗實習為就業而忽略了頂崗實習仍是學習的一部分。因此，學生在選擇實習單位的時候往往要求很高，尤其是對工作環境、工作待遇、企業發展前景等要求過高，而遺忘了實習期應以學習、打基礎為主之根本。企業對實習學生的待遇有別于就業待遇，實習生多為外地學生，拿到畢業證離職的現象屢屢發生，本身學生正在學徒階段，工作差錯率較高，企業負擔培養新人的管理成本亦較高，所以給予實習生的實習補貼也很有限，丹東報關貨代企業的實習工資往往不過千元，有的是低至500元，學生需要支付房租、交通費及餐費，根本不能維持基本生活費用。能有效解決這一問題的政府相關扶持政策很難落實執行，這個原因導致實習期學生頻繁跳槽，這也是學校安排的頂崗實習難以持續的原因之一。

頂崗實習必須走校企合作的途徑，學校與企業共建專業、共建培訓課程、共同培訓師資、共同技術研發、共同培養學生等。但不論以何種途徑進行校企合作，無外乎就是要做到學校與企業的“雙向服務”，即企業服務學校，學校服務企業。頂崗實習安排大都是學校通過各種關系安排，很難實現利益雙贏的效果。當企業的利益得不到保證時，企業就無法顧及學校的“就業”之本。

如何走出這一瓶頸，走出報關專業頂崗實習與就業一體化的科學發展的道路，頂崗實習是人才培養工作中最關鍵的一個教學環節，鑒于其運作的特殊性（學生在外）應該在學校建立專門從事頂崗實習管理的組織機構。該部門應隸屬于學院就業指導處，與各系部教學管理部門及教務處合署辦公，便于整合專業校、企優勢資源。能夠有效實現頂崗實習與就業一體化。該機構可以從一下幾個方面開展工作：

1.開發頂崗實訓基地，尋找為企業服務的空間

報關專業具有零散就業的顯著特點，實訓基地的數量、種類、規模開發上需要多人參與，廣泛發動教職員工積極性，建立相關激勵機制，為學生頂崗實習安排提供足夠適宜的實訓崗位。報關企業對學校的利益期望點在哪？是對其企業自身業務管理流程的設計不足的苦惱？外部市場開發的瓶頸如何破除？企業員工流動過大如何應對？學校資源能為這些問題解決做出什么樣的貢獻是該專業深入校企合作的生存與發展基礎。

2.做好企業調研，及時協調人才培養方案彈性運作

做好企業調研工作，對企業用人的時間段、各崗位用工標準、行業產業發展趨勢等進行有效地調查和研究。并在企業與學校需求意見搭建即時通的平臺，以網絡平臺化建設加強溝通，人才培養方案設置時注重這個專業即時性零散性特點增強其彈性職能。比如在安排實訓周時以學期為準，具體周數根據實際情況而定，提前一周再提交實訓計劃和方案。

3.指導專業改革，雙師型教師隊伍建設

對學校現有課程提出改革意見，在確定核心課程時有話語權。核心課程應有企業或行業的專家、技術骨干參與教學，其教學效果由該機構參與進行評價。形成教師尤其是專業教師的培訓計劃。職業學校最缺乏的是雙師型教師和雙師結構教師團隊。該機構可以每年結合企業及學校的實際情況制定出專業教師下企業鍛煉計劃或企業骨干到學校授課、專業指導、講座等計劃，并對實施結果進行考核評價。

4.加強頂崗實習及就業觀念指導；進行面試，形成頂崗實習計劃及有效管理

加強頂崗實習及就業觀念指導，以課程化、企業一線人員進校講座等模式加強對學生頂崗實習與就業觀念的科學指導。幫助學生樹立兩者一體化的理念。負責學生進入實習前的面試、各階段的實習就業指導工作計劃的制定、實習管理全程跟蹤及考核，并形成對系部頂崗實習工作的評價考核機制。

參考文獻：

［1］秦德如商務類畢業生頂崗實習與就業關系的探討.網絡財富，2010，（21）.

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摘 要：不飽和烴化合物（包括烯烴、炔烴和芳烴等）是石油化工以及煤化工中的大宗重要產品，是國民經濟的重要物質基礎和我國可持續發展不可或缺的物質資源。從科學發展角度看，不飽和烴的物質轉化極大地推動了人類物質文明的進步，一直是新物質創造科學研究的前沿和核心。《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》明確提出“新物質的創造和轉化、綠色化學”等物質轉化問題是我國基礎科學研究的重要內容之一，而面向原子經濟和環境友好的不飽和烴的高效轉化則是該領域中最具挑戰性的課題之一。目前化學工業面臨著效率低、工藝冗長、污染大、資源浪費亟待解決的重大問題。在當前我國政府倡導的低碳經濟和可持續發展的形勢下，有效利用不飽和烴資源，開展原子經濟性的不飽和烴高效轉化的前沿科學基礎研究已經刻不容緩，從科學研究觀點看，是面向我國化學工業可持續發展的源頭創新；從環境友好觀點看，是從源頭上消除污染，為我國現階段大宗化學工業產品下游產業綠色化的必要技術支撐；從經濟發展觀點看，是綜合利用資源、降低生產成本、發展創制高附加值產品經濟的推動力，符合可持續發展的要求。結合當前化學學科的發展趨勢和國民經濟的重大戰略需求，該項目重點解決如何實現不飽和烴轉化中的高效性、原子經濟性等關鍵科學問題，包括：（1）溫和條件下不飽和烴化學鍵的高效、高選擇性切斷與重組；（2）不飽和烴高效轉化中催化劑的結構創新和運用創新；（3）不飽和烴多組分反應中催化劑的兼容性、底物的匹配性和催化劑與底物的作用模式；（4）綠色介質中不飽和烴高效轉化的催化劑匹配性以及綠色介質對反應效率和催化反應機理的影響規律；（5）不飽和烴高效轉化中的反應歷程以及分子間弱相互作用對其的影響規律。針對以上關鍵科學問題，擬設置如下4個課題：（1）原子經濟性的不飽和烴高效轉化新反應研究；（2）不飽和烴高效轉化中的新催化體系研究；（3）環境友好和實用的不飽和烴高效轉化新方法研究；（4）不飽和烴高效轉化中的多尺度理論研究。針對上述研究內容，將圍繞不飽和烴高效轉化中原子經濟性和環境友好等重要科學問題開展工作，通過探索不飽和烴化學鍵高效、高選擇性切斷與重組的科學規律，發現具有原子經濟性的新反應，發現與發展用于不飽和烴高效轉化的催化劑新體系，同時利用多尺度的理論研究揭示不飽和烴官能化反應的一些基本規律，指導催化劑和不飽和烴轉化反應的發現和優化；在此基礎上，發展若干環境友好和實用性的不飽和烴高效轉化反應新方法。

關鍵詞：不飽和烴 原子經濟性 環境友好 高效轉化 理論研究

Abstract： Unsaturated hydrocarbons are important bulk products of petroleum and coal chemical industry， the crucial foundation of national economy， and essential natural resources for the sustainable development of our country. “National Medium and Long-term Science and Technology Development Plan” clearly puts forward that “new material creation and transformation” and “green chemistry” are the important subjects of our basic research， the high efficient unsaturated hydrocarbon transformation with atom economy and environmental benign is one of the most challenging subjects. At present， the chemical industry faces a series of serious problems such as low efficiency， tedious technology， heavy pollution， and resource waste. Under the situation of “low carbon economy” and “sustainable development” initiated by our government， efficient usages of unsaturated hydrocarbon resource， and frontier basic research on the atom economy and highly efficient transformation of unsaturated hydrocarbons are of great urgency. Echoing the trends of chemical science and to meet the national strategic needs， this project focuses on fundamental， yet extremely important transformations of unsaturated hydrocarbons and intends to solve unaddressed issues and to achieve unmet goals in this leading area， include： facile bond scission and reorganization with high efficiency and selectivity； de novo design of catalysts and their application； the judicious selection of catalyst and reaction substrates in atomic economic multi-component reactions； media effect on reaction efficiency and mechanism； underlying principles and theory in the reactions of unsaturated hydrocarbons. With high efficiency and atomic economy as our guiding principle， this project plans to address the above issues according to the following four aspects：（1） Development and discovery of new reactions；（2） De novo design of new catalysts；（3） Develop and invent environmentally benign and sustainable synthetic methodology；（4） Multi-dimensional theoretical study This project would provide new reactions and new catalysts for the fundamental and important transformations of unsaturated hydrocarbons and disclose the associated underlying principles that would in return guide the rational design of catalyst and reaction. Eventually， these would set the basis for developing real world technologies associated with industrial applications of hydrocarbons and their high-value products.

Key Words： Unsaturated hydrocarbon； Atom economy； Environmental benign； High efficient transformation； Theoretical study

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篇9

2008年08月25日 星期一 上午 08:50

1開題報告格式與開題報告寫作技巧

開題報告是研究生畢業論文工作的重要環節，是指為闡述、審核和確定畢業論文題目而做的專題書面報告，它是研究生實施畢業論文課題研究的前瞻性計劃和依據，是監督和保證論文質量的重要措施，同時也是訓練研究生科研能力與學術作品撰寫能力的有效的實踐活動。

《中國青年報》報道:復旦大學新聞學院2002級研究生所做畢業論文開題報告，僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過，而78位碩士研究生，10人沒獲通過，僅有19人獲一次性通過。這在復旦大學乃至于全國研究生教育的歷史上“都很少見”。但據筆者了解，倘若以嚴肅的眼光審視目前學位與研究生教育的論文開題報告工作，可以說，管理部門、導師、研究生三者均不同程度地存在著認識不足的問題——視“論文開題報告為走過場”、視“論文開題報告為形式”。除思想上重視不足外，對畢業設計開題報告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結合自己的管理工作體會，就畢業論文開題報告的寫法和技巧做一探討。

1.11 畢業論文選題的原則

畢業論文選題一般要求滿足以下原則：

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題；

②先進性:碩士畢業論文要有新的見解，博士畢業論文要做出創造性成果； ③成果的必要性:所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發展的需要，即應有實際效益或學術價值；

④成果的可能性:課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。

以上要求說明，畢業論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質量的畢業論文奠定堅實的基礎。無論是結合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發現問題”均是研究生所必須經歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學習、研究的獨立性要求。

1.22 開題報告的內容與撰寫要求 開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

2.1 開題報告——畢業論文題目

題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

2.2 開題報告——畢業設計立論依據 開題報告中要考慮：

① 畢業論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。

② 國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。 此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重。

2.3 開題報告——畢業設計研究方案 開題報告中要考慮：

① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周

密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創新的結論。

④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。

⑤ 擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4 開題報告——畢業設計條件分析

突出儀器設備等物質條件的優勢。明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。 以上就畢業論文開題報告之構成要素的撰寫進行了簡要的介紹。要寫好開題報告，除了掌握必要的開題報告的寫法之外，筆者認為，思想上一定高度重視，平時要勤動筆，并善于學習借鑒他人開題報告的優點。（選自：《浙江中醫學院學報》2004.9，原文：“撰寫研究生開題報告的技巧與方法”作者：張紅） 開題報告寫作規范

一、 開題報告的寫作應包含以下幾方面的內容：

1、綜述本課題國內外研究動態，說明選題的依據和意義；

2、研究的基本內容，擬解決的主要問題；

3、研究步驟、方法及措施；

4、研究工作進度；

5、主要參考文獻。

二、開題報告的排版要求：

封面為四號宋體，正文為小四號宋體，頁邊距為左3cm，右2.5cm，

上下各2.5cm，標準字間距，標準行間距，頁面統一采用A4紙。

三、開題報告的字數要求：

正文字數不得少于3000字。

設計策劃碩士畢業論文開題報告

一． 簡述

設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

二．學術價值分析

1. 選題依據

計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發現，計劃同樣有極大的發展空間：如何設計，如何保證優良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優化設計法，可靠性設計法，動態分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。

2. 創新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果, 試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業設計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業設計團隊的計劃環節

有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業的工作規律，以期做到跨專業的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。

3. 研究方案的可行性和合理性

由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4．預期成果

本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

附一. 全書基本構架

設計有序---設計計劃學方法研究

前言

一． 思維的奧秘

1． 神奇教練的解決之道

2． 全腦運動---人腦思維的奧秘

3． 理性思維程序化

4． 日常生活中的思維程序

二．設計有序

1． 系統設計系統---淺析設計

2． 設計有序---設計計劃學的興起

a. 設計計劃學的需要

b. 設計計劃學的發展與前景

c. 設計計劃學的角色

3． 設計計劃方法論

4． Step to step---計劃的展開（全書之重）

5． 一起來吧（具體案例）

6． 計劃書

a. 操作方案書的要求

b. 實施方案書的要求

c. 計劃書的構成

d. 計劃書的表現技法

7． 十八般武器---計劃工具介紹

三．計劃從身邊做起

a. 處處留心皆學問---以窺視來訓練

b. 排除確信無疑的定論

c. 要有追根究底的精神

d. 培養有效運用分配時間的能力

后記

附二. 參考書目（僅列二十條）

1．《蘭德決策—機遇預測與經營決策》/喬迪譯著? —成都：天地出版社，2000，10

2．《麥肯錫理念》/ [美] 埃森?拉塞爾 保羅?弗里嘉著；趙睿等譯? —北京：華夏出版社， 2002，4

6．《企劃書實用手冊》/ [日] 小泉俊一著；于大德譯? —成都：西南財經大學出版社，2000，

8．

10．《企劃訓練入門》/ [日] 悴田進一著；李幸紋譯? —臺北：小知堂文化事業有限公司，1993，11．

11．《設計過程與方法》/ [日]沈祝華，米海妹編著? —濟南：山東美術出版社，1995，10

47．《創意企劃案》/小管著；? —上海：復旦大學出版社， 2002，9

48．《新企劃力：創意思考解決難題的六大能力》/ 郭泰著；? —北京：機械工業出版社， 2002，4

50．《創意企劃案》/小管著；? —上海：復旦大學出版社， 2002，9

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。

3. 研究方案的可行性和合理性

篇10

實踐教學保障體系是實踐教學體系的重要組成部分，也是提高實踐教學質量的重要保證。質量保障是指特定的實體依據質量評估指標體系，按照一定的過程和程序，對學校課程與教學，主要是學校的課程教學質量進行控制、審核和評估，并向學生和社會相關人士保證學校課程的質量，提供有關高等學校課程教學質量的各種信息，其基本理念是對學生和社會負責，保持和提高學校的課程與教學質量和辦學水平，促進學校教育整體發展。實踐教學質量保障體系的核心目標是追求完美的課程教學質量，是為使高等教育消費者（政府、社會、家庭和學生）對高等學校實踐教學在人才培養、科學研究、社會服務等方面的質量感到確有保證，而運用系統原理建構起來的組織結構與程序系統、過程和資源系統。

一、財經類專業實踐教學保障體系的意義

（ 一 ）財經類專業的特點和人才需求特征 由于經濟環境的發展和變化特別快，新現象和新事物層出不窮，財經類專業必須緊扣時代脈搏，緊跟經濟形勢，緊密結合實際情況，才能保持本專業的生命力。這對財經類高校的人才培養目標，提出很高的要求。面對社會的需求，財經類專業的學生不僅要熟練扎實的掌握理論知識，更要具備相應的專業技能和技術素養，具備較強的創新意識和動手能力，具有快速的發現問題和解決問題的能力。從學科專業結構特點來看，以經濟管理類學科為主，輔以其它不同學科協調發展是當前財經類高等院校學科專業結構的最顯著特點，財經類專業學生不僅要掌握專業技能更要有充足的社會實踐能力。財經類專業的自身特點和人才培養的目標決定了在培養財經類人才的過程中實踐教學的重要性。決定了財經類高校在加強課堂教學內容和教學方法改革的同時，更要重視實踐教學環節的改革，更好地發揮實踐教學環節在人才培養中的作用。我們可以看到無論是企業還是事業單位，無論是公司還是個體，都離不開財經類專業的人才。首先是全能型人才，即要求財經類畢業生既掌握全面的專業理論知識，又具備較強的專業動手能力，能夠較快和較好的適應工作需要。其次是研究型人才，即要求財經類畢業生具有扎實的理論功底，具有較強的研究能力和濃厚的研究興趣。再次是應用型人才。即要求財經類畢業生具有較強的專業動手能力，并配合良好的英語基礎和計算機基礎，能夠適應業務的實際操作。但無論哪一種人才需求模式都要求具有一定的動手能力，實踐能力和創新能力，而這些能力的培養具體體現在高校財經類各專業的教學過程中，就是要對學生進行以專業基礎知識教育為基礎的綜合素質訓練，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。但從社會對人才的需求以及高效對學生的培養角度來看，財經類專業在實踐能力的培養方面存在鴻溝。眾所周知，企業要生存發展，必須生產出適銷對路的產品，而學校要興旺，一樣需要培養出社會所需要的人才。

（ 二）實踐教學保障體系是教學前提 財經類專業實踐教學的目標就是讓學生不僅能夠掌握財經類專業的基本業務流程、操作方法和組織管理模式，而且具備及時掌握和發展財經類專業最新實用技術的能力和與之相關的素質。該目標又可細分為素質教育目標、專業理論認知目標、專業操作技能目標以及專業技術適應能力目標。要實現財經類專業實踐教學的目標就必須要有兼具專業理論與實踐操作的“雙師型”或“雙師”素質的教師隊伍，還要配備有先進、完備的實踐教學設施，輔之以仿真性的教學環境模擬實踐應用。而以上這些要素的具備無一不是實踐教學保障體系的核心要求，因此構建一個完善的實踐教學保障體系是實現財經類專業實踐教學的前提條件，也是高校加強實踐教學的重中之重。因此對于財經類專業而言，要實現其實踐教學的目標必得重視實踐教學保障體系的完善，只有充分完善的實踐教學體系方可保證教學目標的最終達成。

（ 三 ）實踐教學保障體系是高校教學的要求 知識經濟時代需要的是實踐能力強、綜合素質突出的新型人才，作為培養人才的高等院校，自然也要與時俱進才能實現其根本宗旨，實現教育教學的最終目標。這就要求高校要將實踐教學擺在至關重要的位置，更加重視實踐教學體系的構建與完善。實踐教學體系的整體框架包括實踐教學目標體系、實踐教學內容體系、實踐教學管理體系以及實踐教學保障體系。實踐教學保障體系是為實踐教學工作順利進行、有效完成實踐教學內容而提供的有力保證，它是促使高校財經類專業實踐教學實現教學目標，創新教學內容，加強教學管理的重要保障。如果沒有提供實踐教學的師資隊伍和軟硬件資源，沒有提供教學的適宜環境，實踐教學保障體系就無法建立和完善，實踐教學也就無從談起，實踐教學也只能是以走過場走形式應付了事，以這樣的方式培養的學生也只能是與當前經濟時代的社會脫軌，無法適應社會的需求，長此以往學校也將逐漸被知識經濟時代所淘汰。因此完善實踐教學保障體系是高校實踐教學工作的組成部分，是高校適應社會發展，滿足人才需求的必由之路。

（ 四 ）實踐教學保障體系是經濟社會對培養應用型、創新型人才的客觀需要 財經類專業是屬于應用性比較強的專業，除少部分人就讀碩士研究生繼續進行理論研究外，大部分財經類專業畢業的學生將進入企業、事業單位、行政機關等從事經濟管理方面的工作實務。因此高校在培養人才時主要以社會需求為導向，以滿足財經類崗位標準為準繩，培養應用型的實踐人才。同時，我國政府提出要建設創新型國家，要實現這一目標就要求培養出的人才必須具有較高的綜合素質，即兼具扎實深厚的理論基礎與靈活應變的實踐能力。這就要求高校充分重視學生的綜合應用能力，培養學生能夠利用所學知識發現問題、分析問題、解決問題的能力。目前很多企業缺乏應用型的實踐人才，而另一方面大批的高校畢業生就業難，究其原因，大部分的人實踐能力欠缺、綜合素質羸弱，達不到企業對人員素質和能力的整體要求，這也是高校應當加強培養應用型、創新型人才的根本原因。因此要培養滿足社會需求的應用型人才，加強實踐教學是關鍵，而實踐教學的質量保證則要依靠實踐教學保障體系的不斷完善來實現。

二、財經類專業實踐教學保障的現狀分析

（ 一 ）師資隊伍“雙師型”教師欠缺 目前財經類專業的教師理論經驗豐富，但企業經驗、社會經驗相對缺乏。因此財經類專業缺乏“雙師型”或具有“雙師”素質的教師。所謂“雙師型”或具有“雙師”素質的教師指的是具有良好的職業道德、較強的教育教學能力，又有豐富的實踐經驗和較強的專業示范技能和較強科研能力的教師。目前，就財經類專業而言，“雙師型”教師隊伍的現狀不容樂觀：一方面，從事財經類專業實踐教學的教師學科背景相對單一，大部分教師非師范院校出身，而主要來源于綜合性大學或財經類院校，他們對財經類專業理論理解的較為透徹但對具體的企業實踐了解不多，往往會因為教學方法、授課方式不當而影響實踐教學的質量；另一方面，教師缺乏創新意識，教學方法流于形式，過于陳舊，無法推陳出新適應知識經濟社會的高速發展。另外，現階段從事實踐教學的教師具備良好的理論素養而缺乏社會生產的實踐技能，因此在實踐教學過程中，他們往往會揚長避短，偏重于理論方面的教學而忽視實踐教學工作的落實。綜上可知，師資隊伍整體水平不高是制約實踐教學的重要因素，因此大力加強 “雙師型”師資隊伍的建設是財經類專業加強實踐教學的一個迫切而重要的內容。

（ 二 ）實踐教學設施建設滯后 由于學校實踐教學經費不足等原因，實習基地的資金投入難以穩定、持續。目前真正能提供給學生鍛煉實踐能力的實習基地并不多，實踐教學的效果必然受到一定的影響。另一方面，企業往往會對財經類專業的實習有所忌諱，例如財務實習等往往涉及一個企業最為核心的部分，企業鑒于自身信息的保密，不太愿意接受財經類專業的實習生，即使應允，也不會讓他們接觸到企業真正的核心部分，校外實習的效果自然不盡人意。鑒于以上原因，高校的校外實習形同虛設。學生拿著蓋有企業公章的書面材料作為實習的證明，而實際上這種證明過于薄弱。正是由于學校在進行實踐教學過程中過于重視形式，致使學生慢慢淡化了對實習重要性的認識，使得實踐教學工作的效果不顯著，不足以實現實踐教學的目標。而校內實踐實習往往由于由于實習軟件、硬件的投入不足開出率不足，無法及時更新實習內容，致使實習內容跟不上時代的要求。因此加強對實踐教學硬件設施的建設顯得尤為重要。

（ 三 ）教學內容過于陳舊方法缺乏創新 實踐教學的目標是要求學生掌握財經類專業最新實用性的技術并予以實際運用，但大多數學校在開展實踐教學工作時，實踐課程十分有限，主要還是以課堂為主以課堂作業、習題討論、小論文等方式進行。教學內容滯后于教學改革的進程，且仍以教材為主難免不合時宜。教師自身缺乏對新知識、新技術、新方法的認識和了解也會在一定程度上制約實踐教學內容的推陳出新。隨著教學改革的深入，實踐教學進程大大加快，實踐教學內容也在一定程度上得到進一步豐富與完善。但我們仍然能夠看到，實踐教學體系的改革還沒有獲得實質性的突破，經管類的課程安排、教學計劃、教學內容還在沿用以往的一貫模式，偏重理論教學，而實驗操作、實務訓練的內容較少，這不符合實踐教學的總體目標，對推進實踐教學進程產生不利的影響。努力豐富實踐教學內容，探索新的實踐教學方法應是高校加快推進實踐教學改革的主要任務。

（ 四 ）實踐教學評價缺乏科學性 現有的監控評價體系一般對理論教學過程涉及較多，對實踐教學的質量監控方面不夠完善、系統和規范。從外部來講，主要局限于辦學條件和設施等方面；從內部來講，主要局限于教師的實踐教學水平評價，一般采用學生評教和少量的聽課等方式進行。而對于學生的考核只針對期末考試的成績來評定，忽略了學生的表達能力、操作能力、創新能力、解決問題的能力等多方面的考察。這種考察的范圍和形式太過單一，體系缺乏規范性、不具有自身專業的特色，監控制度和保障體系不夠科學。缺乏系統的評價組織和科學地分析和處理信息的手段，評價方式單一，難以形成制度化、經常化的評價體系。往往導致收集評價信息的難度加大不能從根本上發現實踐教學中存在的問題。大部分學校只注重評價的形式和結果，而對于評價獲得的信息沒有得到及時的反饋與總結，導致監控和評價效果不明顯。對監控、評價工作重視不夠，對實踐教學質量監控與評估過程中發現的問題缺少及時地反饋、跟蹤驗證和有效的解決措施，導致出現的問題沒有解決 。

三、財經類專業實踐教學保障體系完善對策

（ 一 ）優化“雙師型”教師的導入機制 “雙師型”教師隊伍的發展壯大不僅關系到實踐教學目標的最終實現，更是高校教育教學工作質量的基本保證，因此加強“雙師型”隊伍建設至關重要。要加強教師隊伍的建設，首先應有一套完善的教師隊伍引入機制和培養機制，以保障實踐教學的基本需求。因此學校加強教師人才的引入和培養，不斷優化教師人才的組織結構，引入并提高教師隊伍的整體水平，為實踐教學的有效開展奠定良好的基礎。具體來說，“雙師型”教師的培養模式是以強化專業技能訓練為目的，對“雙師型”教師隊伍的短期和中長期發展目標和培訓計劃加以實施的一種培養模式，主要有培訓、引進、訪問、參與、激勵模式。總結而言，無外乎是“引進來”型、“走出去”型和“自我發展”型，無論是讓教師走出校門，參與社會實踐，還是將專業人才和企業資源引進校園重要結合經管類各個專業自身的特點選擇合適的培養模式，使“雙師型”隊伍彰顯自身的特色和優勢。

（ 二 ）實踐教學中增強模擬實驗的實用性 在校內實驗室進行模擬教學是一種很有效的實踐教學方法，其目的就是要將理論知識應用于具體案例中，加強財經類專業學生的實踐能力和可操作性。盡管目前經管類各專業都有相應的模擬實驗課程，這些課程的開展在一定程度上增強了學生對知識的應用能力，但就社會發展、企業需求而言仍有差距。企業實務操作與校園實踐模擬還存在著明顯的差別，這就要求學校要認識到要培養應用型的實踐人才必須跨越的一步：理論與實踐的真正結合。將企業運營過程中用到的實務軟件引入到校園中來，像ERP系統、SAP系統、財務軟件金蝶K3、用友軟件等，讓財經類專業的學生切實接觸企業的實務操作，應用自身所學分析問題、解決問題，在一定程度上提高了實務操作的專業技能。當然，這也加重了學校的教育教學成本，但從更長遠的眼光看，這無疑是有利于高校自身發展、財經類專業素質提升的雙贏思路。

（ 三 ）保障經費投入加強實習基地建設 首先，學校要通過多種渠道籌集資金以保障實踐教學的順利進行。可以通過中央財政實訓基地建設項目專項基金支持、地方財政支持、社會捐贈、校企聯合辦學等渠道籌集資金，充分保障實踐教學的資金投入。其次，就是要將資金用在合適的位置上。實踐教學是教學工作非常重要的一部分，是培養應用型人才的關鍵。因此學校要加強財經類專業的實踐教學，必須加大在這一方面的資金投入，尤其是校外實習基地的建設。盡管有些學校在實習基地的前期投入了一定的資金，但后續資金鏈經常會出現斷裂，致使資金的投入不穩定，實習基地建設滯后于實踐教學要求。要改善這一現象，學校應充分認識到基地建設對實踐教學的重要性，進而加大對基地建設的資金支持力度，建立相對穩定的校外實習基地。

（ 四 ）改革實踐教學內容，創新實踐教學方法 應對實踐教學內容進行改革。減少驗證性的實驗，增強綜合性和設計性的實驗，從實踐課程的設計到畢業論文的提交都要強調其實踐性和應用價值。同時我們也要對實踐教學方法進行創新，充分發揮財經類專業學生的主觀能動性，采用案例、演示、現場實踐等多種教學方法，應用現代化的教學手段增強學生對專業環境的感知和認識，激發創新思維，進而提高學生分析問題、解決問題的實踐能力。通過對實踐教學內容的改革，對實踐教學方法的創新，提高學生的實踐能力和創新意識，進而增強財經類專業的綜合素質，使學校培養的財經類專業人才更具有競爭優勢。實踐教學內容與教學方法的改革與創新，是進一步推進實踐教學工作的核心，只有立足于根本的改變，實踐教學工作才能取得實質性的進展。這就要求，學校要在推進實踐教學改革方面下大力氣，不僅僅是形式上的換“湯”，更重要的是要換“藥”，作出實質性的突破。

（ 五 ）建立健全信息監控系統 全面收集各類專業實踐教學質量監控的相關信息，及時對收集后的信息進行處理和分析。應該建立由實習單位、學生信息員、教務處、實踐教學系部、督導檢查部等組成的質量監控信息系統，全面準確地收集在實踐教學過程中的信息。教學部等校領導、老師可以定期地進行教師教學評定、聽課、對學生的學習成果進行測評等。并且應該有專門的質量教學監控人員對于反饋來的信息進行統計整理，并通過這些反饋來的信息來找出在實踐教學中存在的問題，以便持續地對實踐教學進行改進和完善。學校的質量監控體系部門應該以全面提高實踐教學的教學質量為中心，不斷地激發教師的教學積極性，讓教師在教學的過程中不斷地提高與改進，找到最合適的教學方法、設立最完整的教學方案。在財經類專業的實踐教學中，應該隨著社會整體的經濟環境與市場對于財經類人才的需求來不斷修改教學的目標、教學重點。應該給學生提供良好的實踐環境，建立實踐教學基地、實習基地。讓學生真實的感受到相關專業的工作環境，通過教師與學生、督導部門的溝通，及時掌握實踐教學的動態，深入了解不足，不斷總結與修正，使學生更加適合未來的市場需求。

（ 六 ）建立測評后的改進策略體系 配備專門的人員對測評結果進行分析，找出解決問題的方法，強化實踐教學的成果，及時提出改進策略和措施。學校應該與時俱進，在教學過程中不斷地根據就業市場和經濟體制的大環境來改善教學的環境和實踐內容。財經類專業實踐教學體系由多個環節組成，環環相扣才得以構成完整實踐教學框架，而實踐教學保障體系就是其中的基礎環節。完善實踐教學保障體系是加強財經類專業實踐教學體系建設的必要步驟，盡管目前財經類專業實踐教學保障環節還存在著一些問題，相信隨著實踐教學工作的不斷深入和發展，各高校在開展實踐教學過程中不斷吸收經驗、吸取教訓，充分認識到問題的根源，追本溯源，有針對性的提出建議與對策，最終從根本上解決問題，促進財經類專業實踐教學保障體系的進一步改進和完善，并最終實現財經類專業實踐教學的整體目標。

*本文系2013年佳木斯大學教研項目“就業導向實踐教學與課程改革人才培養模式探索與實踐研究”（項目編號：JYWB2012—017）；2011年黑龍江省高等教育教學改革重點項目“平臺支撐柔性培養——地方綜合性大學經管類專業柔性人才培養與教學支撐體系構建研究”（項目編號：8458）；黑龍江教育科學十二五規劃2011年度課題“基于創新型國家建設的地方綜合性大學經管類專業柔性人才培養與平臺構建研究（項目編號：GBC1211131）的階段性成果

參考文獻：