個人簡歷想法模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇個人簡歷想法，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

個人簡歷中的照片也是有一定學問，照片既不能太難看也不能過于好看。那么怎樣的照片才合格呢!雖然說我們不能以貌取人但是如果照片確實不好看還是不要往上貼，這樣給人的感覺不好，容易給自己造成一定的影響，導致扣分。為了讓讓你的簡歷在第一時間讓招聘者選中，那么你就要對簡歷下功夫，用心用腦去做。

個人信息

xx

目前所在：廣州年 齡：22

戶口所在：汕頭國 籍：中國

婚姻狀況：未婚民 族：漢族

培訓認證：未參加 身 高：163 cm

誠信徽章：未申請 體 重：53 kg

人才測評：未測評

我的特長：

求職意向

人才類型：應屆畢業生

應聘職位：計算機軟件：實施工程師，計算機軟件：，計算機軟件：

工作年限：0職 稱：無職稱

求職類型：全職可到職日期：隨時

月薪要求：1500--2000希望工作地區：廣州,汕頭,

工作經歷

廣州國研教育信息咨詢有限公司 起止年月：2010-04 ～ 2010-05

公司性質：民營企業 所屬行業：教育/培訓/院校

擔任職位：項目開發人員

工作描述：參與學院管理系統項目開發

離職原因：實習期滿

廣東榮暉信息工程有限公司 起止年月：2009-08 ～ 2009-11

公司性質：民營企業 所屬行業：計算機/互聯網/通信/電子

擔任職位：項目實施培訓人員

工作描述：參與廣東省質量技術監督局金質工程項目的實施和培訓

離職原因：合同協議期滿

志愿者經歷

教育背景

畢業院校：廣東水利電力職業技術學院

最高學歷：大專 獲得學位: 畢業日期：2010-07

專 業 一：計算機應用技術專 業 二：

起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號

2008-03-2008-07廣東水利電力職業技術學院計算機應用技術計算機信息高新技術圖形圖像處理模塊操作員級(國家職業資格四級)200803210736119

2009-03-2009-07廣東水利電力職業技術學院計算機應用技術計算機信息高新技術數據庫應用模塊數據庫管理員級(國家職業資格四級)200912410410596

語言能力

外語：英語 一般粵語水平：一般

其它外語能力：

國語水平：良好

工作能力及其他專長

篇2

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

Abstract： Through analyzing the characteristics of“logistics cost management”course， we proposed curriculum reform idea and implementation scheme of“project oriented， task driven”pedagogy， completed the teaching objectives of“logistics cost management”course effectively， and promoted the logistics management talents.

Key words： pedagogy； curriculum reform； logistics cost management； project-oriented； task-driven

隨著社會經濟的高速發展，現代物流管理已成為企業提高經濟效益、降低成本的重要途徑。物流成本管理是企業在日常運營管理服務中，結合自身發展戰略，對客戶服務成本、物流運營成本計算、運輸成本、倉儲成本、庫存持有成本、物流成本控制、分析與決策、作業成本管理等進行全過程的系統管理。物流成本管理的本質是以成本為手段的物流管理方法，其管理對象是物流。很多企業的物流成本占產品總成本的比例一直居高不下，而物流成本的“黑大陸”學說、“冰山”理論以及“第三利潤源”則充分說明了研究物流成本的重要性。物流成本具有計算要素難以確定、現行核算制度計算難度大、核算方法難以統一等特點。《物流成本管理》課程作為高校物流專業學生的必修課程，具有很強的實用性和實踐性，其課程目標是使學生掌握物流成本管理的結構體系，熟悉物流成本的構成與特征，熟練掌握物流成本的分析與預測方法，培養學生對物流成本的核算技能，為企業相關部門輸送合格的專業技能人才。

1 課程改革思路

教學方法與教學模式的探索與創新是教師實現教學目標改革、提高教育教學質量的有效手段。運用“項目導向、任務驅動”的教學模式，對《物流成本管理》課程進行教學改革，已成為物流管理專業教育教學面臨的一個關鍵問題。基于“項目導向、任務驅動”的教學模式是以建構主義學習理論為基礎，綜合運用項目教學法和任務驅動法的教學方法。項目教學法是源自于德國的行為引導性教學法，是師生通過完成一個完整項目而進行的教學活動，其教學目的是讓學生熟悉項目的基本要求以及實施過程的重點與難點，充分挖掘學生解決問題的能力。在項目教學法實施過程中，學生是完成項目的主體，項目方案的設計、詳細分析和研究均由學生負責具體實施，而教師則是完成項目教學活動的組織者和協調者，起到答疑、指導的作用。任務驅動教學法是建立在建構主義理論基礎上的教學方法，是學生在教師的幫助下，圍繞真實的學習任務，進行的自主探索和互動協作的學習實踐活動，其教學目的是在真實情景和問題動機的驅動下，營造互相討論與合作的學習氛圍，提高學生自主學習的能力和探索創新的精神。在任務驅動教學法的實施過程中，學生是學習的主體，對具體任務進行探究性的主動學習，而教師只是學習情境的創造者和學習資源的提供者，起到指導和幫助的作用。

2 “項目導向、任務驅動”的教學分類

在具體教學過程中，結合《物流成本管理》課程的專業特點，按照模塊的形式可以分為跟學項目和獨立完成項目等兩種學習方式，具體教學設計如下：

2.1 跟學項目

在教與學的過程中，教師是項目的引導者和講授人。首先，教師為學生講解項目中所需的知識并提供完整學習內容，為引導學生分析任務目標做鋪墊；其次，教師對學生在解決項目過程中所遇到的困難，及時提供知識及方法上的指點；最后，通過師生協力合作，共同完成任務目標和學習項目。以物流成本控制流程為例，教師先系統地向學生介紹物流成本控制的理論知識，然后進行班級分組討論，最后由各個小組演示講解以完成該項目。

2.2 獨立完成項目

學生是獨立完成項目的主導，教師幫助學生獨立完成項目，能夠培養學生自學能力和獨立實施能力，使他們在模擬環境中深刻體會物流成本管理的知識點，具體步驟為：（1）自主研讀分析。在《物流成本管理》課程的項目學習中，學生通過查閱和研讀教材、資料、文獻等，對物流成本管理的內容、知識有基本的了解和掌握，對相關材料深入分析，從而對物流成本管理各項條款有充分的了解和認識，以便合理運用。（2）確定目標任務。項目的總體目標任務的設計要遵循項目的相關知識和實際操作流程，目標任務和項目模型的確定要易于實施。例如，學生在完成“物流成本分析”項目時，要根據相應的理論知識和實際操作流程進行分析，并制定出物流成本模式，以便項目目標的有效實施。（3）制定實施方案。根據項目總體目標方向和相關知識，結合實際操作流程，制定和設計出詳細的項目實施方案和項目模型。在物流成本管理的項目教學中，學生要合理規劃完成項目的內容和時間，利用所學知識和技能，制定項目的學習技巧、實施方法和手段，保證項目保質、保量、按時完成。例如，在“物流成本管理流程”教學時，可以將學生分成若干個組，分別進行成本計算、物流成本分析、物流成本決策、物流成本控制與業績評價等任務。（4）完成任務學習。學生在任務的驅動和教師的引導幫助下，根據實施方案，運用“學做結合”的方式，通過圖書館、實驗室、課程教學網站、網絡仿真軟件等途徑，積極探索并學習目標任務，獨立學習物流成本管理課程的理論知識并進行實踐操作，達到預期學習結果。（5）教師檢查考評。為檢驗學生對項目完成情況，教師必須考評學生的項目內容，主要包括知識技能的掌握和使用，對新知識技能的運用，自主學習能力等，對表現突出的要給予表揚，對存在的問題要及時指出，最后根據學生完成任務的表現情況及成效給出相應成績和評價。例如在“物流成本管理流程”教學完成后，教師要對每組進行點評、總結，通過這樣的形式，讓每個學生對物流成本管理中涉及的每個環節、流程和相關單據有清晰的了解和掌握。

3 “項目導向、任務驅動”教學模式的實施

3.1 “項目導向、任務驅動”教學模式的目標設定

《物流成本管理》涉及會計成本、財務學、交通規劃、市場營銷等多學科知識，既涉及模型和公式推導，又要運用相關的計算方法。從本質上講，《物流成本管理》是兼具物流管理特征的成本管理課程體系。采用“項目導向、任務驅動”的教學模式，不僅要求學生把降低對象企業物流成本作為課程目標，還要將其當成一項工作任務來完成。為此，學生不僅要運用在課堂、書本上學到的專業課程知識，還要查閱大量的資料，才能探析企業在物流成本管理實踐中的問題。在這個過程中，學生能夠充分應用知識、積累經驗，通過表格的制作、成本的計算，優化物流成本管理，最后完成一個完整、明確的項目報告。“項目導向、任務驅動”教學法，突破了傳統教學模式與教學方法，以完成任務為驅動，將各項任務作為實際教學目標，是項目教學法和任務驅動教學法的融合，強調學生主動學習的積極性，有效形成學生學習的驅動力。這種教學模式以完成具體教學任務為最終目標，與以往循序漸進、知識積累的過程有顯著差異。在教學過程中，要求教師將某個具體任務作為教學的基本線索，并將教學內容融入具體的教學任務中，讓學生自行發現問題，并在教師的協助下分析問題，尋找解決問題的辦法。在《物流成本管理》課程教學中，可以將具體的教學任務細分為理論學習、技能掌握和實踐應用等多個小任務，并將其作為階段性目標，最終實現整個教學任務。學生在完成任務的過程中，掌握了物流成本的基本知識和實踐技能，提高了表達、溝通、實踐等綜合應用能力。

3.2 實施“項目導向、任務驅動”教學模式的注意事項

在“項目導向、任務驅動”教學模式下，教師可以將作業有意融入到項目中去，提高知識的實踐性，使學生體會到學以致用的樂趣，更加主動地去學習。從制定計劃開始，就要制定好項目任務方案，明確項目任務的研究背景、研究內容、研究方法、研究進度、預期結果等。同時，通過深入物流企業，去發現問題、分析問題，并解決企業存在的實際問題。每個學生都要分配一定任務和相應工作，最后要求每個學生整理出相關文字材料。教學過程中，學生是教學的主體，要增強學生的自主參與意識，充分發揮學生的主觀能動性，提高學生的積極性。教師要注意組織、引導，充分發揮學生的潛能，引導學生進行思考、討論、研究，帶領學生分析問題、解決問題，并給予相應的點評。

3.3 “項目導向、任務驅動”教學模式的有效嘗試

為充分發揮學生的創造潛能和學習主動性，提高學生解決實際問題的綜合能力，筆者根據《物流成本管理》課程教學經驗，以物流成本核算教學方案為例，“項目導向、任務驅動”教學模式主要分為情景導入、提出教學任務、任務效果展示、知識（下轉第57頁）（上接第51頁）導入及示范、學生自主完成項目、教師點評等六個步驟。（1）情境導入。根據項目背景，讓學生了解工作任務的背景。（2）提出教學任務。教師導入項目背景后，提供學生相關的數據、信息，將完成某企業某年度物流成本核算的任務布置給學生。（3）任務效果展示。教師將項目中需要完成的物流成本核算成果展示給學生，讓學生有全局觀念，培養其目標導向習慣。（4）知識導入及示范。演示前，教師需要先進行知識導入，對物流成本核算對象、物流功能分配比率、物流范圍分配比率等概念進行講解，使學生在計算過程中對概念有清晰的認識。講解的過程是教師幫助學生梳理物流成本核算邏輯思維的過程。知識導入完畢后，教師進行原始數據整理、分配比率核算、數據透視等實踐教學操作示范，制作出相關表格。（5）學生自主完成任務。根據班級情況，對學生進行分組，讓每個小組自主完成相關任務。學生根據表格，分析出物流成本控制的重點方向。（6）教師點評。最后，教師對各小組的演示情況進行點評、講解，查漏補缺，鞏固物流成本核算知識的學習成效。

4 結 論

物流成本管理是兼具物流管理特征的成本管理體系，在物流環節所占比例較大，直接關乎物流企業的經濟效益。一方面，物流成本管理作為物流管理的關鍵環節，企業對該行業的人才需求也越來越大，物流成本管理相關專業人才倍受業內人士的重視。另一方面，高校是培養人才的中堅力量，不僅承擔著物流管理人才的教育教學任務，還要加強物流成本管理專業學生的基礎理論與實踐操作相結合的能力，使學生能夠深刻領悟物流成本管理的各個環節，為物流企業的發展提供優質的人才支撐。在進行《物流成本管理》課程教學時，要引導學生以物流管理作為項目導向、成本計算作為任務驅動進行物流管理實踐，讓學生在實踐中領悟課程內涵。“項目導向、任務驅動”教學模式是一種行之有效的教學方法，不但使學生熟練掌握并豐富物流成本管理課程知識，而且為提高學生的物流成本管理技術和實踐應用能力提供了有效支撐，為他們今后走上工作崗位打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 趙艷玲. 《物流成本管理》課程改革與實踐[J]. 物流技術，2012（9）：441-443.

篇3

利用組合鍵ctrl+ALT+DEL。如果你的聯想筆記本是老款的，還有用XP系統，那么可以通過同時按下ctrl+ALT+DEL組合鍵來打開任務管理器。如果是win7以上系統，則無法直接打開任務管理器，而是打開一個新窗口，在其中可以通過點擊“啟動任務管理器”選項或直接按下ALT+T來打開任務管理器

利用組合鍵ctrl+shift+ESC。不管你是XP系統，還Win7以上系統，都可以直接通過組合鍵ctrl+shift+ESC，來打開任務管理器，方便快捷，非常方便的一種方法。

任務欄右擊法。任務欄右擊法，該操作方法，在所有windows系統中同樣通用，主要通過鼠標操作來完成。操作方法如下：首先在任務欄空白處，右擊鼠標。然后，在彈出的菜單中，選擇“任務管理器”（XP系統）或“啟動任務管理器”（win7以上系統）選項，即可打開任務管理器。

命令法。還可以利用命令，來直接打開任務管理器，操作步驟如下：首先，同時按下win+R，打開運行對話框。然后在運行對話框中，輸入命令：taskmgr，然后回車運行，即可打開任務管理器。

（來源：文章屋網 ）

篇4

a4個人簡歷表格免費模板展示　a4個人簡歷表格免費模板(一)　a4個人簡歷表格免費模板(二)　a4個人簡歷表格免費模板(三)　a4個人簡歷表格免費模板(四)　制作a4個人簡歷表格的小技巧奇在封面，引起關注

一份求職簡歷最先映入眼簾的是它的封面，封面做的再精美、再花俏都不如引起HR好奇心的封面來得實在。求職者在設計封面的時候，在美工設計上應該簡潔大方，色彩和圖案都不宜過多，最重要的是在封面的醒目位置寫上你的個人基本信息，比如畢業院校、專業、姓名和聯系方式等等，別忘了再加一句類似名人名言的話，這句話能綜合反映你的世界觀、人生觀和價值觀，吸引HR想進一步了解你這個人。當HR翻開你簡歷的那一刻，你的簡歷封面就是成功的。

奇在表格，突出亮點

現在各種網站都提供免費的履歷表下載，但是我們這里所說的履歷表并不是你求職簡歷的全部，而只是其中一頁紙而已。表格能夠很系統、很簡潔地反應出你的學習和工作經歷，但是在選擇下載表格的時候，你應該選擇最能體現自己長處的表格來填寫自己的經歷。比如你的文化水平并不高，學習經歷較少，而你的優點就是社會經歷多，那么你選擇的履歷表就應該盡可能地規避那些大篇幅展現學習經歷的表格，而應該選擇足夠你羅列豐富的社會經驗的履歷表，這樣的履歷表就能將你的亮點充分展示，從而弱化你的不足之處。

奇在格言，尋求共鳴

上述提到你印在封面那句類似名人名言的話，如果HR是因為這句話對你產生濃厚興趣的話，那么在你的簡歷里面，一定要找到合適的地方對這句話進行進一步的闡釋，表達你的觀點，這些觀點會涉及到你個人的價值取向和工作態度等綜合素質，如果這些觀點恰好能引起RH 的共鳴，那么你的求職將要接近成功了;如果RH在這些觀點中看到了他自己沒想到的方面，或者你的看法打敗了他之前的某些想法，那么恭喜你，你不但極有可能求職成功，還有可能成為領導看好的一個公司骨干。

我們所指的“奇”是奇特，并不是奇怪，如果你不能很好地把握“奇”的度，有時候反而會弄巧成拙。這時候你可以求助一些招聘網站，這里有資深的求職專家為你出奇招，給你提供行之有效的參考意見，讓你的求職旗開得勝。

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篇5

簡歷上什么信息是必須填寫的？

在簡歷里突出自己的特點很重要，尤其是專業或者組織能力方面，不過千萬別冒險編造“輝煌的歷史”，否則這家公司的大門將永遠向你關閉，即便有一天，你已經很優秀了，人家也會質疑你的人品有問題。

簡歷多長才合適？

1分24秒能看多少字？我不說，您心里也有數了。

一般的簡歷頁數控制在一、兩頁就足夠了。那么像求職信、推薦表之類的東西，是不是就不需要了呢？

據調查，一、兩頁的簡歷最受歡迎。求職信、推薦信并不是那么重要，除非是重量級人物給你寫的推薦信！

精美的包裝需要嗎？

為了找到一份好工作，把自己的簡歷做得花哨一點，不僅會費你很多心思，還會浪費你不少銀子，你的苦心招聘單位買賬嗎？

許多用人單位都比較忌諱花哨包裝的簡歷，還是喜歡簡潔版的。

簡歷上要不要貼照片？

許多人認為貼不貼照片是隨個人喜歡而決定的。那么個人簡歷上的照片在招聘者的眼里意味著什么呢？

許多招聘單位其實是希望求職者能夠貼上照片的。因為他們認為這是求職者是否坦誠面對自己，也是一種真誠的表現。

首先，簡歷內容除了畢業學校、所學專業、性別、年齡、聯絡方式這些基本內容，你給企業預備的簡歷中還應該包括你的教育背景（包括所有相關的專業技能培訓等）與應聘的職位及業務相關的經驗你曾經獲得過的榮譽及獎勵你的自我評價（優點闡述）你對如何開展業務方面的想法（沒有把握的話建議不要寫）

其次，個人簡歷中最好突出學歷或經驗，假如你是名牌大學畢業生，那就盡量突出你畢業的學校；若是你所學的專業與應聘的工作內容非常對口，那就盡量突出你的專業背景；假如你學歷背景沒有優勢，那就想方設法在經驗上勝人一籌，好好挖掘自己的經驗，比如你參與過的所有社會實踐、實習活動、所研究過的課題等，盡量找出那些足以證實你的經驗優勢的信息來。

篇6

個人信息

xx

性 別： 女

民 族： 漢族

戶 籍： 廣西 年 齡： 23

婚姻狀況： 未婚 身 高： 154cm

現所在地： 廣東廣州

希望地區： 廣東廣州 廣東深圳

希望崗位： 貿易類-國際業務

翻譯類-英語翻譯

待遇要求： ￥2500元/月(可面議 要求提供住宿)

最快到崗： 隨時到崗

教育/培訓

2006-09 ~2010-07 廣西工學院 英語(經貿方向) 本科

工作經驗 至今0年0月工作經驗,曾在1家公司工作

(2010-07 ~ 2010-12)

公司性質： 民營企業 行業類別： 其他

擔任職位： 外貿專員/助理

工作描述： 2010.7.12010.12.15

公司名稱： 廣州高藝舞臺燈光

本人職稱： 外貿業務助理

工作內容： 1)通過貿易平臺答復外國客戶詢盤，報價

2) 與客戶溝通，處理客戶各種問題， 如訂單、報價

3) 跟進生產進度，出貨

PS：2010.10.92010.16 參加上海燈光展

技能/專長

語 言 能 力： 普通話流利,粵語流利

英語水平： CET-6,TEM8

英語口語： 良好

第一外語： 英語 熟練 第二外語： 法語 一般

其 它： 客家話 流利

計 算 機 能 力： 初級

計算機詳細技能： 擁有全國計算機一級證書

其 它 技 能： 具有一定的英語聽、說、讀、寫能力，能較熟練的應用英語與人交流;

通過了全國英語四、六級考試，并通過專業英語四、八級考試;

能熟練的進行Word,Excel操作;

發展方向

尋求職位： 1.外貿業務員; 2.外貿跟單員; 3.外貿業務助理

外貿業務助理，外貿跟單，外貿業務員

尋求職位： 1.織物產品開發員; 2.工藝員; 3.紡織跟單

我現在學的專業是紡織工藝與貿易，自學工商企業管理(獨立本科)專業。職業設想是先從熟悉工藝生產產品，通過生產不斷地加強對工藝的了解，然后學習產品貿易規則，了解產品需求特點進行產品開發，再不斷地積累紡織專業知識結合管理知識對紡織生產進行管理，希望和紡織行業一同向前發展。

其他要求

篇7

2021年求職簡歷表格模板展示　2021年求職簡歷表格模板(一)　2021年求職簡歷表格模板(二)　2021年求職簡歷表格模板(三)　2021年求職簡歷表格模板(四)　制作2021年求職簡歷表格的小技巧首先，簡歷內容除了畢業學校、所學專業、性別、年齡、聯絡方式這些基本內容，你給企業準備的簡歷中還應該包括你的教育背景(包括所有相關的專業技能培訓等)與應聘的職位及業務相關的經驗你曾經獲得過的榮譽及獎勵你的自我評價(優點闡述)你對如何開展業務方面的想法(沒有把握的話建議不要寫)

其次，簡歷中最好突出學歷或經驗，如果你是名牌大學畢業生，那就盡量突出你畢業的學校;若是你所學的專業與應聘的工作內容非常對口，那就盡量突出你的專業背景;如果你學歷背景沒有優勢，那就想方設法在經驗上勝人一籌，好好挖掘自己的經驗，比如你參與過的所有社會實踐、活動、所研究過的課題等，盡量找出那些足以證明你的經驗優勢的信息來。

一份“一目了然”的簡歷，一定是把應聘者的最大特點放在簡歷最突出的位置，千萬不能讓篩選簡歷的人從簡歷中總結、提煉你的特點。

第三，很多人在寫簡歷時，喜歡從過去講到現在。建議最好采用倒敘方式來寫，直接從最接近的時間入手，讓簡歷篩選者更容易獲得重要的信息。必要時，一些重要信息可以重點處理，但千萬不要處理得太花哨，便于閱讀是最主要的原則。

第四，不同的公司不同的簡歷，公司不相同，文化自然有差異。應聘者千萬要記住;應聘不同的企業，一定要用不同的簡歷。這并不是主張應聘者簡單地變更一下原來的簡歷就可以，而是建議應聘者必須結合要應聘的企業，重新寫自己的簡歷。

簡歷一定要充分展示你的優點，略微的寫些不必要的小缺點就好。

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篇8

3、個人面試簡歷書寫技巧

4、什么樣的簡歷設計最受青睞

5、恰到好處的包裝讓求職簡歷更完美

6、個人簡歷設計基本知識

7、導致面試失敗的十個壞習慣

8、不能不知道簡歷制作原則

9、個人簡歷應避免出現的問題

10、畢業生簡歷的五大關鍵詞

我來自于廣西省xx幼師學院，面臨畢業到來的時候，我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！

篇9

xxx

性 別： 男

年 齡： 39歲 民 族： 漢族

工作經驗： 11年以上 居 住 地： 浙江臺州 黃巖區

身 高： CM 戶 口： 浙江臺州 黃巖區

自 我 評 價

穩重、細心、能吃苦耐勞，在工作上，責任心強、適應能力強，具有11年以上的工作經驗，能勝任領導的安排和指示，會合理完成工作任務，實際駕齡5-6年。

求 職 意 向

希望崗位： 機械(電)/儀表類-其它相關職位

尋求職位： 駕駛員

希望工作地點： 浙江臺州黃巖區

期望工資： /月(可面議) 到崗時間：隨時到崗

工作目標 / 發展方向

工 作 經 歷

2010-06--2012-03：電機廠

所屬行業： 機械制造、機電設備、重工業(私營企業)

擔任崗位： 物流/采購類/物流總監

職位名稱： 采購職員

職位描述：!!!

2003-01--2009-08：華陽電動車有限公司

所屬行業： 其他(國有企業)

擔任崗位： 其他類/其它相關職位

職位名稱： 技術開發員

職位描述：具有豐富的團隊組建與擴充經驗和項目管理與協調經驗;

擅長項目的計劃、預算控制、資源統籌、質量控制及進度管理;

有駕駛2年以上

1998-06--2002-12：華誼公司

所屬行業： 其他(私營企業)

擔任崗位： 機械(電)/儀表類/其它相關職位

職位名稱： 焊接安裝師

職位描述：善于用數字證明自己的出色成績

教 育 經 歷

1994-09--1997-07 黃巖靈石中學 儀器儀表類/ 高中

技 能 專 長

語言能力： 其他：良好; 中文普通話：一般

所在地方言：良好;

計算機能力： 初級

其它相關技能：

具有豐富的團隊組建與擴充經驗與協調經驗;

拓展閱讀：網絡申請求職可行性有多大

與利用紙張創作個人簡歷不同，一些求職者為節省時間效率，會通過網絡的方式制作出諸多分郵件簡歷，這些簡歷的創作不僅省時省事，同時也能夠發送到更多的方向，以期待廣撒網撈到更多的機遇。

有這種想法也是對的，只有在職場中不斷的尋找機遇，人們才可以有方向的發展。但很多剛剛畢業的大學生卻會在制作簡歷時提出疑問，這些網絡郵件簡歷的可行性有多大?它的運用一定可以確保求職成功嗎?

可行性與吸引力度

篇10

記者在采訪中了解到，小小的簡歷背后其實孕育著人力資源巨大的改革和商機。

畢業生：

效果不錯，大多愿意嘗試

北京工商大學學廣告的小高今年找工作時就找了一家視頻簡歷制作公司做了一份視頻簡歷。她說，剛開始決定做簡歷的時候，她以為就是簡簡單單地把自己拍攝下來。但是，事后通過和制作公司的交流以及公司在拍攝中問題的設置和簡單的建議，她覺得這份簡歷不只是自己的再現，“它把面試中考官需要知道的問題包括了，也更直觀地展現了我的優點。優惠期我只花了50元錢，我覺得挺值得。我身邊的同學也都想去做。”

小高還十分自豪地說，自己的簡歷也能起到和藝術照相同的效果，“記錄住自己一段時期的生活”。現在，小高已經在央視的一家廣告公司謀得了一份自己喜歡的工作。記者了解到，大多數畢業生對視頻簡歷的出現持肯定態度，但是對其起作用大小沒有底，抱著類似“有病亂投醫”的想法，只要經濟上能夠承受，大都會選擇試一試。

經營者：

視頻簡歷優勢獨特

據了解，視頻簡歷的出現其實已有兩年時間了。在北京經營視頻簡歷比較早的賽文潤博信息咨詢中心的負責人劉先生表示，這個創意來源于當初幾個做人力資源的朋友對經常處理大量紙質簡歷的抱怨。

從劉先生的公司和其他一些提供視頻簡歷的網站（如上海熱線二）可以看到，視頻簡歷的優點是能直接傳遞應聘者的言談舉止、態度儀表、語言能力，能夠進行異地傳遞并保留以進行進一步分析。劉先生介紹說，可以在視頻簡歷中加入情景設置，如理工科的學生可以現場進行動手操作，語言類的學生更是可以展示外語水平，另外，導師的評語也可以運用圖像表現，視頻簡歷的權威性要比普通簡歷高。

對于如紙質簡歷一樣，視頻簡歷中是否也存在圖像造假一類的疑問，經營者答復說主要靠自律：“如果我們違規操作欺騙用人單位，那么砸的是公司和整個行業的牌子，我們在做簡歷的過程中就是在真實地再現本人！”

專家：

視頻簡歷孕育著商機