隊列訓練教案模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇隊列訓練教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

關鍵詞：體育課 隊列訓練

隊列隊形變換是教師通過口令調動隊伍來完成的，它貫穿一節課的始終。故科學、熟練地變換隊列隊形，是體育課順利進行的重要條件之一。而且能節約調動隊伍的時間，增加教學密度，集中學生的注意力，從而提高教學質量。

一、隊列隊形的變換體現出一位教師的專業素養

教師的專業素養、對課堂的駕馭能力，在隊伍的調動、隊形的安排中充分地表現出來。一位有專業素養的教師一定能合理地安排隊形進行講解、示范。熟練地變換隊列分組練習，且口令清楚、規范，學生也訓練有素，這樣無疑給課的整體風貌添色、使課的規格上一臺階。相反，教師不能合理、熟練地隊列隊形變化，則可造成學生集體難住淡薄，行動多樣，紀律松散。去年筆者觀摩一堂球類課，教師在做一個示范時，為了讓大家都能看得清楚，就下口令：“看不見的同學到前面來”，結果學生擠成一堆。他不得不再下口令：“不要擠在一起，保持點間隔。”這里我們感覺到學生的注意力已經分散了，有的同學開始講話。同樣還有一堂課，教師站于2列橫隊中間進行途中跑技術的示范、講解。應該說隊形合理，講解、示范也很到位，但他從2列橫隊變成6路縱隊進行跑的練習時，花去較多的時間。等到練習跑時，學生對示范講解的印象已經不深，跑的學習效果差，原因就是教師專業素養不過硬。

二、如何進行合理的隊列隊形變換

首先，教師要認清隊列隊形變換的重要性，將它視為教師的必備基本功。在課的準備部分有意安排一些隊列隊形練習，這樣既充實了教學內容，又吸引學生注意力，又積累了隊列隊形變換的方法，為具體操作時打下基礎。

其次，在編寫教案過程中，一定要考慮到課的每個部分、每個練習的最合理隊形，并根據課的密度要求，設計出各種隊形之間的變換和變換的方法。從而達到思路清晰，胸有成竹。最后，教師在接任1個班體育課的最先2節課里，必須讓學生練習掌握幾種符合教學內容特點的隊列隊形變換方法，初步形成雙方的默契。體現出教學風格，才能使以后的課順暢進行，節省時間，提高效率。

下面是隊列隊形變換的范例：

（一）1列橫隊變為2列相對站立的橫隊

口令：“成2列相對橫隊――走”。

要領：先1至2報數，單數向左前走5步接著向后轉與雙數對齊。運用時機：教師需站在2列橫隊之間進行講解示范時；需要2人對練時。

（二）2列橫隊變成4列橫隊

口令：“成4列橫隊――走”。

概念：先1至2報數。然后下口令：“成四列橫隊――走”。聽到動令后1數不動、2數向右方邁腿一大步與1數對齊（如全體右轉90度成4路縱隊）。

運用時機：2列橫隊集合后要變成4列做操時，或分4組練習時等。

（三）一列橫隊變為開口梯形隊形

口令：“以左右四位為斜邊成梯形隊形――走”（根據橫隊的長短，也可定為五六等）。

要領：聽清口令后，左右第4位向前走一步，第3位同學向前走2步，第2位同學向前走3步，頭尾同學向前走4步（如定為5位，那么第5位向前一步開始，其他依次遞增一步）。

運用時機，常見于示范，講解時采用。

（四）一列橫隊變為開口方形隊形

口令：“以左右四位同學為短邊成開口方形隊形――走”。

要領：基本同3，不同的是向隊中央45度方向前邁較大的步子。

運用時機：示范、講解時。

（五）2列橫隊變為6路縱隊

口令：“成6路縱隊――走”。

要領：二隊1至3報數，然后下令：“向右轉”，再下令：“成六路縱隊――走”。

學生1數不動，在邊2，3數向左前走至與1平行，右邊2.3數向右前方走至與1數平行（如想成橫隊主“向左轉”）。

運用時機：人數較多的徒手操等練習時；想分成6組或6人一組，提高密度練習時。

（六）4列橫隊變為菱形

口令：“成菱形隊形――走”。

要領：聽到動令后，第一列不動，第2-4列向左轉，并向前走超過前列同學一個間距后向右轉回。

運用時機：武術、體操等項目、示范做時采用。

（七）1列橫隊變成圓形

篇2

本學期我校面臨著強大的招生壓力，學前和一年級新生的報名人數遠遠超過招生計劃，學前新生報共500多人，一年級報名人數也是400多人。面對強大的招生壓力，我校按照縣教育局的招生區域劃分規定及結合學校實際情況，在確保穩定及服務范圍內優先就讀的原則下認真完成招生工作。

二、緊緊圍繞“教育教學建設年”的工作目標，抓好教育教學常規工作

（一）常規管理達標評估工作

1、學校制定了常規管理達標評估工作實施方案。

2、召開了環江縣一小教育教學常規管理達標迎檢迎評動員會。

3、召開了環江縣一小教育教學常規管理達標迎檢迎評檔案建設培訓會。

（二）認真抓好教學常規。

1、繼續抓好教師教學進度、教案、作業布置與批閱、教學反思、隨筆、教研活動記錄、聽課筆記、試卷質量分析、班會、家長會和培優補差等工作。校長室、教導處加大對各位教師隨堂聽課力度，校長隨堂聽課共10多節。本學期教導處共兩次檢查各位教師的備課筆記、作業檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高教學工作的質量

2、10月開展了“教學常規活動月”活動，學校領導、教導處、教研中心組成員重點深入一年級5個班聽課，重點了解一年級新生課堂教學常規情況。主要包括課前準備、課堂上的坐姿、聽課、發言及提問、寫字、讀書等學習常規教育。體育積極協助一年級教師做好學生集會、課間操隊列訓練。其次，還深入其他年級班級聽課文、數學、英語課，10月底召開了教育教學常規活動月總結會，收到了很好的效果。

三、加強教師培訓。

切實堅持教師專業化導向，以提升教師專業精神、專業知識、專業技能為核心，不斷加強教師培訓工作，重點抓好教學理論、教學基本功、課堂教學技能培訓，增強與周邊縣市兄弟學校的教學聯誼活動，切實提高全體教師教書育人的能力。以加強骨干教師、學科帶頭人等不同層次人才梯隊建設為抓手，不斷完善“名師”培養工作機制，積極搭建優秀教師成長平臺，努力培養一批在全縣知名的名師。

1、12月初與宜州實驗小學開展了教學聯誼活動。

2、譚東茂、韋雅漫、韋早菊、韋素莉、蒙鵬鮮、盧壯生等老師協助縣教育局職教股開展教師培訓及送教下鄉活動。

3、教師業務培訓學習規范化、制度化，單周進行政治學習，雙周進行業務學習。

4、加大外出培訓學習力度，按照縣教研室培訓、聽課通知，組織教學參加區、市、縣級聽課、培訓學習，提高教學業務知識及水平。

四、教研工作常規化。

1、學校語文、數學教學中心組繼續按照課題實施方案組織開展市級課題研究。

2、教師個人繼續開展小課題的研究工作。

五、需要進一步加強及改進方面

1、課題研究缺乏專家引領及理論指導，效果不明顯。

2、班級學生人數過多，教師壓力大、工作量大，大量的精力傾注在確保教學達標上，教學創新意識與精力不足。

3、教學以外的雜事過多，在很大的程度上影響教學工作。

4、教育經費投入過少，教學設備單一陳舊，嚴重限制教學現代化發展。

三、推崇務實求真，提升教學質量

篇3

隨著新課程標準的全面實施以及學校體育教學改革的不斷深入，提高學生的身體素質已成為當前體育教學的必然。但是，學生身體素質的每況愈下也是不爭的事實。如何增強小學體育教學的有效性，全面提高學生身體素質已成為擺在我們面前的重要課題。筆者認為，增強小學體育教學的有效性，要從以下幾個方面入手。

一、在教育教學過程中，要貫徹“以人為本”和“健康第一”的指導思想

在教學過程中，教師要了解學生的心理特點、性格特點，把握每一個學生的思想動態，甚至要了解學生的家庭情況，這樣才便于因材施教。教師要注重培養學生的好奇心，培養學生的學習積極性，培養學生的自信心和自制力，培養學生勇敢、頑強的心理品質；重視情感體驗，運用靈活的教學方法，在課堂上發現問題隨時處理；充分發揮教師的主導作用和學生的主體地位，整合教學內容，采用行之有效的培養方式和選取恰如其分的培養內容，使學生的身心健康和諧地發展。

二、充分發揮課堂“主渠道”的作用

在新課程背景下，課堂是教學主要陣地，我們要在已經取得成績的基礎上，通過改進教學方法、整合教學資源、創新教學思路，促進學生更好地發展，為學生的一生奠定良好的基礎。同時，也要通過培訓教師，讓教師提高專業技能、提高教學水平和科研能力，成為能勝任新形勢小學體育教學工作的教師。

要充分發揮課堂“主渠道”的作用，教師就要狠抓平日的訓練。如列隊，就要做到快速安靜，隊伍整齊；跑步，步伐一致，呼吸均勻；做操，動作有力，整齊劃一……體育課就是訓練的主陣地。隊列訓練是體育課堂教學中不可或缺的一項內容，教師要嚴格要求，通過學生的反復操練，訓練效果不言而喻。

三、培養體育教師的科研意識，提高體育教師的科研水平

教學過程實際上就是科學研究的過程。在素質教育的環境下，教師不應該固步自封，埋頭于教學之中，做一個單純的“教書匠”，而是要與時俱進，樹立終身學習的想法，做專家型、科研型教師。通過教學研究使自己的素質和能力得到提高。因此，各個學校和相關的部門，要引導教師去接受新的知識和信息，了解時展，站在學科發展的前沿，把握教育本質，啟迪教育創新的思想武器。因此，當我們期望能站在時代的潮頭，占領教育教學工作的制高點時就不能不自覺地參與教育科研活動，并以此來促進自身理論水平和實踐水平的不斷提高。我們要在工作中嚴格要求自己，積極參加學校中的各項教科研活動，積極參與校內、校外的公開課、說課、撰寫論文、進行課題研究等。要做有心人，多觀察、多思考、多反思，積極進行總結教學中的得與失，在平時注重學習，勤奮努力，不斷吸取學科前沿知識，更新課程內容，使體育教學不斷向前發展。

四、成立體育興趣小組，組織各種競賽活動

積極開展陽光體育運動，讓學生在陽光下健康成長。上好課間操或廣播體操。教師要根據學生的興趣愛好，成立體育興趣小組。如籃球隊、長跑隊、足球隊等，培養學生的運動技能，提高學生能力，為學生的特長搭建平臺。興趣小組的成立，不僅保證了訓練效果，還豐富了學生的校園文化生活。另外，還要組織各種競賽活動，也是推動體育教學縱深發展、提高體育實效性在有力措施，如舉辦拔河比賽、籃球賽、乒乓球賽、田徑運動會等。

五、教學內容的選擇要充分考慮學生情況

教師在教學內容的選擇上要充分考慮學生的生理、心理特點。在不同時期，學生的生理和心理特點不同，體育教學的內容就應該有所區別、有所側重。在同一時期，學生的身體、心理、興趣、愛好、個性和運動技能等方面的情況也不盡相同。在教學內容的選擇上，要充分考慮學生的這些情況。即使是相同的教學內容，因學生的個體差異，也因提出不同的要求，使每一個學生都能得到發展。

六、深化體育課堂教學改革，探索行之有效的教學模式

不能讓體育課改能落后于中小學其他各學科的課改步伐。如何使體育課程改革向縱深發展，最根本的問題是要使學生全員發展、全面發展，使教學內容最大限度地促進學生發展，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，改變體育課程評價方式，實行過程性評價和終結性評價相結合，學生的學習結果與學習態度相結合的評價方式。使學生在學習體育知識、掌握體育技能的過程中形成正確的情感、態度、價值觀。面對課程改革，挑戰與機遇并存，我們應克服困難，以新課標為導向，大膽實踐，勇于創新，創造機會，將體育課改引向深入。

七、將體育校本教研落到實處

實行有效的集體備課，發揮每個教師的聰明才智，充分考慮學生的實際情況、充分考慮教學內容在學段中的地位和作用，在集體備課形成的教案的基礎上，加上個人特色，形成具有個人特色的教案。教師可借鑒名師的教學思想和教學方法，還可以從網上、圖書中查閱有利于提高教學效果的資料。教學形式要靈活，要充分體現學生的主體作用，要充分發揮教師的主導作用。還要建立和諧的師生關系，這樣才能促進教學活動的開展，保證教學效果。加強校本教研還要加強校際間的交流，互通有無，取長補短。

篇4

開展思想政治教育，要善于從興趣和利益動因上去把握學生的思想脈搏，充分認識并主動滿足他們的現實需求與合理的利益訴求，才能獲得學生的主動接受，熱情參與，積極配合，真誠信賴，取得成效。我們應當優化我們開展思想政治教育的切入點，使思想政治工作在實踐層面上更具引領功能。

對于剛剛從普通中學跨入護理職業學院的學生而言，在他們十幾年的生活、在學習經歷中，只有在其生病的時候，才有機會接觸醫院、接近醫護人員（除非他們家長、親友是醫務工作者）。所以，從本質上講，醫療護理工作和醫療衛生保健事業，對他們來說是一個認識上和實踐上的盲區。那么，僅僅經過一個暑假，他們就成了“未來的白衣天使”、“人類健康的守護神”，這種角色轉換，不僅需要時間，更需要從他們踏入“白衣天使的搖籃”之日起，給予他們更多的、能引起他們興趣的感性認識，諸如參觀學校的實驗室、動物飼養室、人體標本室；參觀學校的附屬醫院及當地醫院。這種參觀不是走馬觀花式的游覽，要由有關教師、醫院的有關人員帶領，介紹、講解各科室的創建發展經歷、標本的來源與制作、醫療護理工作中所體現的人文關懷與敬業精神，使他們認識到歷史不是生活的延續，而是思想的不斷發展與創新，認識到護理工作者要敬畏生命、關愛生命，只有以多種學養做支撐，才能使自己基礎沉厚，工作才能灼閃其華。

地方高職院校的軍訓大都是以隊列訓練為主，其次是整理內務等，在這期間也穿插學校各職能部門的領導干部分別宣講學校的各種規章制度，最后，以在操場匯報表演隊形隊列，到宿舍檢查內務或干脆就在操場表演疊被子，然后是新生代表發言，校領導總結、表彰而告結束。這種統一模式、程式化的入學教育，對剛剛走進新的城市、新的校園，面對陌生的環境、陌生的面孔的新學員，他們的表現必然是中規中矩的，這讓學校的領、導老師看起來那么順眼，那么自然，那么放心。可過了一段時間，有些新生或是在個別老生的負面“言傳身教”下，或是隨著陌生感的逐漸“漂白”，便慢慢顯露出伴隨他們成長中的以自我為中心、不能吃苦、缺乏責任感等等不健康的心理和不良行為習慣了，把他們在中小學時期的想法和做法又移植到已是高職生的身上了……

要使思想政治教育情通理順，入情入理，春風化雨，潤物無聲，要以社會主義核心價值體系的人文力量，使學生認識到：在這個世界上的任何一個領域，任何一種學習，任何一種職業，任何一件事情上，他們所面對的都是一樣的嚴肅、一樣的厚重、一樣的有尊嚴，如果不付出嘔心瀝血的努力，沒有敬畏精神，依然浮躁、輕狂、炫耀、自私自利、投機取巧、自由散漫、不受法律、紀律、倫理、道德的約束，那是絕對沒有前途和未來的，那一定是要受到懲罰的。

在新生入學教育系列活動中，不僅有學校各級領導的報告與宣講，還應聘請在學校當地就業的畢業生，來校為新生演講他們在抗擊非典、四川汶川、青海玉樹及其他礦難、泥石流災難參加搶險、救護的工作經歷與體會，通過這些典型事例的職業道德教育，可以激發學生產生強烈的歷史使命感和醫療衛生保健工作的社會責任感。

校園文藝晚會，要以新的理念、新的做法替代沒有主題的“拼盤”與“串燒”的演出，以職業道德教育為內涵、為主線，以立體的、多彩的、貼近學生所學專業和未來職業實際，形式新穎活潑的節目，打造校園文藝演出百花齊放的繁榮景象。比如，護士禮儀表演、護患關系的情景劇、處理醫患糾紛的小品、護士職業道德規范的快板說唱等，引導學生進入護理職業生的角色，找到白衣天使的感覺。通過這樣的文藝演出，營造一種特殊的氛圍，使學生在一種自由愉快、輕松自然的狀態下潛移默化地得到陶養，體驗到禮儀、人際溝通、護患關系，不僅是言談舉止中的禮節性的禮貌，而且是生活和未來工作中的理智與秩序，體驗到和諧與美，體驗到在講禮儀、講和諧，講以人為本中間那永恒不變的是尊嚴，是人的理性，是職業道德的規范，是一種人際關系，是一種文化環境。

雖然高職院校的任課教師都具有大學本科或研究生學歷，都有教師資格證，但是，作為一個合格的教師，不僅要有穩固的專業思想、高尚的教師職業道德，有某一學科專業的科學知識和教育理論素養，有一定的人文科學與藝術修養，還必須具備教育、教學的實際能力，掌握科學的、先進的、融技術與感情為一體的教師職業道德和職業技能。從這一點來看，我們的教師必然在某些方面或多或少存在著知識與技能的“短板”。對在教學中滲透思想道德上認識與實際能力就是其中之一。盡管在“傳統模式”的教學中完成教學工作量也是有所作為，但是，如果鴻鵠之至的缺失，卻可能是對自身乃至對護理職業教育事業不斷攀升的束縛。作為教師，要在整個教育教學生涯中，不斷提升人格魅力、學術魅力，也就是要不斷提升自身的道德修養和人文素養，抱著自覺自愿的心態去學習、去備課、去實踐，這不僅僅是多看幾本書，多寫幾頁教案，多做幾個CAI課件的問題，而恰恰是為護理職業教育事業奮斗的使命感與為稻粱的利益之間的重心不同的質的區別。

篇5

規范辦學行為，是體現辦學理念的基本內容。學校把學生的全面發展作為辦學理念，打破了“唯分數論”。學校出臺了一系列規范辦學行為的規章制度，嚴格執行有關“減負”的相關政策，自覺規范辦學行為。多年來，學校始終按部頒標準開齊課程，開足課時，認真落實“愛生減負”的行動計劃，執行“四控制六嚴禁”：控制學生的在校時間，控制學生的作業總量，控制考試次數，控制購買教輔資料，嚴禁組織學生參加非教育行政部門組織的各類競賽，嚴禁隨意增減、擠占課時，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁按考試成績給學生、班級排隊，嚴禁違規補課，嚴禁辦班收費。對于違反學校“減負”規定的教師，在評優、評先、晉級上實行一票否決制。通過“快樂校園工程”建設，讓“學生在快樂中學習，在學習中體驗快樂”，使其身心健康發展。

加強教學管理，落實辦學理念

加強教學管理，是落實辦學理念的重要保障。學校只有通過加強教學管理的手段，才能為落實學生的“全面發展和終身幸福”提供制度保障。為了抓實過程管理，學校狠抓教務管理等各項重點工作和各個關鍵環節的檢查、考核，保證各項工作落到實處。在教務工作方面，一抓“三表”（校歷表、課程表、作息時間表）的科學制定和嚴格執行；二抓教學常規的檢查、考核，堅持聽評課制度；三抓功能室的教輔管理工作，充分發揮裝備設施的作用；四抓學籍管理。在政教工作方面，一抓班主任隊伍建設，落實班級常規管理；二抓德育活動安排，落實課外、校外的教育實踐活動；三抓學校教育、家庭教育、社區教育三結合等。學校先后制定了各學科教學常規，建立了常規教學監控和評價體系，堅持用常規指導教學、檢查教學，強調重平時、重過程、重綜合監評。其中教學思想評估每學期各兩次；教學紀律評估每月一次；教學行為評估按實施細則分項進行，教案檢查、作業檢評每學期不少于四次，各學科開展聽、評、說課每學期不少于兩次，每次都實行量化打分。對教學效果的檢評采取隨堂抽測的方式，每學期不少于兩次，各項獨立評分。管理機制的建立，極大地提高了廣大教師的積極性，教學效果也得到了很大提高。

構建高效課堂，內化辦學理念

構建高效課堂，是內化辦學理念的主要渠道。學校在課堂教學中貫徹以人為本，以育人為中心，變講堂為學堂，突出學生主體地位，積極開展啟發式和討論式教學，培養學生的科學精神、創新思維習慣和實踐能力。各學科依據自身特點，改革教學模式，形成特色課堂。語文學科試驗了“導學、自學、講授、檢測、小結”課堂五環節教學模式，極大地提高了課堂效率。數學學科的“變式思維教學模式”提高了課堂效率，調動了學生的積極性，形成了良好的探究性學習氛圍。外語學科的“語境教學模式”深受學生喜愛。

開展主題活動，拓展辦學理念

開展主題活動，是拓展辦學理念的有效載體。學校堅持“兩操”“兩活動”，保證學生每人每天不少于1小時的鍛煉時間。學校組建了籃球隊、足球隊、田徑隊，開展了“文明杯”等球賽活動。每學年舉辦兩次運動會：春季達標運動會和秋季田徑運動會；每年舉辦一次新生隊列訓練和一次廣播體操比賽等。學校堅持對學生進行國防教育，每年進行一次“三防”知識測試，每學年對初一新生進行為期一周的軍訓，成立少年軍校等，激發了同學們的愛國熱情和保衛祖國、建設祖國的昂揚斗志。學校積極開展健康教育和衛生監督活動。每學年對全校學生進行一次全面的體質測試與檢查，堅持開展“青春期衛生”等方面的知識講座，辦好衛生、健康宣傳櫥窗，堅持做好衛生檢查評比工作。學校按規定開足了音樂、美術課程，并開設了音樂、美術欣賞課；學校專門成立舞蹈隊、合唱器樂隊和美術繪畫小組，利用課余時間堅持訓練，并舉辦文藝演出和書畫、美術作品展覽；學校經常開展科技活動，每年舉辦學生的“小制作、小發明、小論文”科技創新大賽，經常開展科普講座，將科技活動的成果在每年的科技節上進行展示。學校開展豐富的德育活動，定期組織學生參加學農活動等等。

篇6

【中圖分類號】 G40 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962(2012)06(a)-0168-01

小學體育教學中存在一些問題。教師的教學觀念問題，很多教師認為體育課只要學生學會最基本的跑、跳、基本球類就行了，其實不然。如果學生不喜歡學就會一見上體育課就頭痛，甚至在體育課無聊地打發時間，體育教學就很難順利地進行下去。在課前和課后，應讓學生既能學習體育基礎知識，又能激發他們的興趣，培養學生的體育基本技能。由于觀念的落后導致小學體育課的教學方法的呆滯，傾向于技術化、成人化。不能根據小學生的身心熱點就研究去探索新的教學方法，導致小學生對體育課的無興趣甚至的忽視。

1 簡易競賽法教學法

簡易競賽法，就是根據小學生們的這些特點，在體育課中盡量采用直觀簡易的教學手段，在保證安全的前提下，輔以小型競賽的形式來調動他們的學習興趣。小學生神經活動中第一信號系統活動占主導地位，第二信號系統正在發展。神經系統的興奮和抑制過程發展不均衡，興奮過程占優勢并容易擴散。表現為愛玩好動，注意力不容易集中；且不喜歡聽從教師的細心講解，也不愛根據老師所規定的聯系方式和要求去做，愿意根據自己的喜好和想象來進行體育活動，模仿力較強，容易建立條件反射，學習和掌握動作性，但動作技術的準確性較差，容易發生錯誤和多余動作。這些特點決定了教師在教學中不能采用機械、呆板、枯燥的方式，對學生要求不易太嚴，規定不易過死，允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。比如體操課上，對于難掌握的動作，不但要進行分解講解，教師應根據這個動作特點進行模擬，比如把某個動作模擬成生活常見的動作，利于學生理解記憶。此外，小學生們爭強好勝熱衷競賽。教師可以根據小學生們的這個熱點，組織小型競賽，如在當學生掌握速跑動作后，就可以組織他們進行直線接力跑、十字接力跑。單腳跳可演變成他們經常玩的“斗雞”等等：投擲小壘球可組織學生打坦克比賽，由于比賽激烈，學生就能較好地全身心投入。如果對比賽的優勝者再給予獎勵，更會大大增加學生們對體育課的興趣。

2 新媒體與傳統體育課相結合的方法

小學生參與體育活動的內驅力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望。社會心理學家認為6-13歲年齡段的學生有著明顯的感知覺的無意性和情緒性，注意力集中的時間短，很容易受到新鮮事物或事情的刺激，容易“喜新厭舊”。面對這樣一群小學生，對老師的要求提出了新的挑戰。進行體育教學時，要準確把握小學生的身心特點。教師可以為活躍課堂出現一些“新點子”，玩一些“新花樣”。如今，在多媒體時代，可把多媒體引入小學體育教學中。教師在進行田徑教學時，可以播放一些動作分解講解的光盤；在進行籃球基礎教學時，可以放些國家隊或美國NBA等的精彩籃球比賽集錦，學生們看到精彩的比賽，偶像的榜樣力量都在無形中起到積極的作用。在進行乒乓球教學時，也可以播放乒壇名將的經典比賽，激發小學生興趣。

其它的體育項目也可以利用多媒體這一新技術。這可以提高學生對體育鍛煉的激情和對教學內容的興趣。再如，做熱身活動是體育課的一個必要環節。但很多學生都對熱身活動不大認真。教師可以根據教學的實際，設計出幾套“輪換陣容”，可以提高學生做熱身活動的積極性。這種新科技新元素的加入，會讓學生對體育課有所期待。

3 體育游戲教學法

體育游戲，是由基礎運動動作組成的、具有情節的體育手段。運動游戲的特點是簡易有趣、寓教于樂。雖然教學以游戲為主，但是游戲目的明確，小學階段主要是培養學生的課堂常規，因此游戲的設計要有很強的針對性。

常規教學中的隊列訓練，六、七歲孩子的空間知覺很差，對事物的形狀、大小、特別是方位認識模糊。學生不僅會感到特別枯燥而且不容易作對、作好。為了改變這種狀況，在列隊時，給每個孩子編上號然后通過“找找小伙伴”和“快快集合”的游戲，幫助學生記住在隊伍里的位置。“齊步走”的訓練上，如果教師只強調走得整齊，并不是培養學生們走步能力的真諦。加入學生們喜聞樂見的游戲，如模仿動物走如“螞蟻搬家”、“兩人三足走”等。此外，跑步也是孩子們喜歡的項目，但教學的組織形式的常規化，孩子們也會很快失去興趣。如果是成人化、軍事化的訓練還會讓孩子們產生畏難情緒。在教學中加一些游戲，如 “郵遞員送信”、“抓尾巴”、“小動物賽跑——圓周跑”、“迎面接力”等，這樣孩子們就會自發的在教師的引導下玩著、奔跑著，歡笑著。游戲教學在小學高年級也能應用，如在籃球的的教學中，對拿球與放球的小游戲就可采用，如“頭上胯下傳球”、“腰部左右傳球”、“傳地滾球”、“雙腳夾球跳去跳回”等等。通過這些游戲，不僅使孩子人手一球，更重要的是活躍了課堂氣氛。體育課中的放松環節，也可以加入游戲。因為放松的目的是使身心放松、愉悅。在此環節加入游戲更加簡便易行。如游戲“抓舌頭”、“給球打氣”、“參觀自然保護區——模仿各種小動物”、“風吹雪花飄”等，這些游戲具有簡單，有趣，運動量小的特點。能夠起到很好的放松作用。

除了上文提到的三種方法，還有一些方法，比如激勵法教育法，著名教育學家陶行之曾說過：“兒童都有希望獲得被認可的天性”。面對學生的點滴進步，教師都要以欣賞的態度及時鼓勵。還有語言引導法等很多方法。教師可根據不同的情況靈活運用，只要是學生喜歡，從體育課中不但學到知識還能體會到快樂，充分發展少年兒童的個性，是教師的重要職責。教師不能僅僅注意小學體育教學的生物功能，更要發揮它的社會功能，使少年兒童得到充分發展。

篇7

中圖分類號：G620 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）23-0016-02

一、對待學生要有愛心和耐心

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”對學生的愛，是教師對學生情感的體現，是開啟學生內心世界的鑰匙，是建立良好師生關系的基礎。記得一個學生這樣對我說過：“老師，我可喜歡上你的體育課了。”我很好奇地問她是什么原因，她回答說是因為我不厲害，像媽媽一樣。所謂“親其師，信其道”。做教師的首先是讓學生接受你喜歡你。所以我們要有一顆愛心，自己必須帶著感情去上課，并把這種愛心體現在行動上。要處處關心、愛護學生，從細微處入手，關愛學生的生活；尊重學生的人格，關注學生的成長。信服教師，側面調動學生學習的積極性。在體育教學中，越是困難、孤僻的孩子越需要得到教師的愛心和來自同伴的溫暖。體育課堂中學生相互合作的練習和游戲很多，一些學習困難和性格孤僻的孩子往往在找朋友時非常被動，他們很難找到游戲的伙伴。在他們最困難的時候教師的引導是非常重要的，如幫他找到朋友或讓已經結好伴的小組接納他，當他們接納他時在全班同學面前給予表揚，弘揚學生們之間助人為樂的精神。如果說愛心是必需的，那么耐心就是必備的了。我們要有慈母般的耐心去關愛自己的學生。由于學生的個體差異不同，有些學生做動作時掌握不了要領，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要沉下心來耐心地幫助、指導學生。在教授《中華響扇》最后的動作“斗轉星移”時，我發現有兩個同學動作不正確，當時火氣一下子就上來了（因為這個動作已經學很久了）。我走過去沉著臉對她們說：“你們怎么還沒學會？今天學不會就不要下課。”她們看著我誰也不敢說話。看到她們一臉的委屈和眼睛里閃著的淚花，我突然意識到我著急，其實孩子比我還急，我自己調整一下情緒，一點一點地放慢速度給她們做示范動作，又做了詳細地講解，然后手把手地教她們，鼓勵她們說沒關系慢慢來，放松點兒，這么簡單肯定能學會的。聽我這么說她們也漸漸地放松下來了，通過反復慢動作的練習果然有進步了，她們臉也上露出開心的笑容。

二、對待學生要有寬容心

人們常說：“不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。”作為教師，寬容是縮短師生之間心理距離、消除師生間隔閡的一劑良藥。體育教學活動復雜多變，所受外界諸多環境的干擾，加之學生又活潑好動，比較難于組織，學生經常違反紀律。體育教師要豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當的方法解決問題。對待學生的錯誤應采取冷靜的態度，不應橫加指責，要站在學生的立場上設身處地地替他們想一想，采取恰當、有效的方法幫助學生改正。這種豁達大度的寬容之情使學生感到教師富有人情味，對教師產生一種既崇敬又敢于接近，友好相處的親近感，使學生從內心深處反省自己的行為，喚起學習激情。

三、組織教學要精心和用心

組織教學是體育課堂成功的關鍵。唯有精心和用心，才能提高駕馭教材和課堂的能力，增強體育課教學的有效性，使體育教學在“啟智、求知、調心、育人”等方面，獲得最可能大的效果。

精心導“活”。教師必須深入鉆研教材，對為什么教——教學的目的和任務；教什么——教材的內容和重難點；怎樣教——課程的教法和手段，做到心中有數。巧妙地安排教學環節，把體育課上好上“活”。

精心激“趣”。教師必須要了解學生的身體素質、認知能力、學習動機、興趣取向，還要了解學生掌握知識和技能的程度。結合學生的實際，挖掘和發揮教材內蘊的魅力，采用創設情境，引人入勝；組織游戲，陶冶情操；實物演示，幫助理解；動作模仿，激發興趣；音樂渲染，強化氣氛等適合小學生心理特點的教學方法，引導和激發他們的學習興趣，喚起和增強他們的學習欲望。

精心排“擾”。教師必須考慮教學過程中可能出現的問題和異常情況（如：上課時周邊環境的干擾，個別學生的違紀，天氣的突然變化等），設想解決的辦法。才能做到根據不同的問題和情況，靈活善變地調整教案，排除干擾，提高課堂教學效率，使課堂教學處于良好的狀態。例如：隊列訓練時，往往會有個別頑皮的男生，去拍拍旁邊同學的腦袋，或去踢踢前面同學的屁股。為此，教師要針對這些學生的不良習慣，組織“拍球比多”、“跳進去拍人”、“沿線追拍”、“小足球運球接力”等游戲，把不良習慣引導到健康、有趣、正常的學習上來。

篇8

體育教學主要是在操場上，在動態中進行的。除了存在學生年齡、性別、體質與活動能力的差異外，還要考慮場地、器材、安全及周邊環境的影響。這種與其他學科相比所獨有的特殊性，給體育教師的課堂教學增加了一定難度。因此，在教學中，教師要想取得好的教學效果，必須與學生建立和諧的師生關系，營造輕松愉快的課堂氛圍。良好的師生關系和課堂氛圍能激發學生對體育課的興趣，促使小學生自覺參與，主動學習，積極鍛煉。

1.對待學生——愛心

教師對待學生應該以愛心為最基本的出發點。前蘇聯教育家贊可夫曾說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。”對學生的愛，是教師對教育對象情感的體現，是開啟受教育者內心世界的鑰匙，是建立良好師生關系的基礎。體育教師愛學生，不僅要根據學生的年齡、性別、身體狀況合理地安排和調節運動負荷，而且要做到：風天，讓學生背風而立；熱天，置學生于背太陽光的地方；雨天，游戲于教室之中；冷天，考慮學生衣著是否單薄，更要以一種表揚、鼓勵、引導、關懷、教育和幫助的平和心態對待學生。唯有愛心，才能促成師生感情的融洽，關系的和諧。教師才能掌握課堂“教”的主動性，調動學生“學”的積極性，強化體育課教學效果，實現體育教學目標。

2.組織教學——精心

著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的精神生活，他的智力發展、思維、記憶、注意、想象、情感、意志，這些都在很大程度上取決于他的體力的活躍程度。”這就告訴我們，學生身體素質非常重要，身體素質是其他各項素質的物質載體，是學生全面發展的重要組成部分，必須引起高度重視，認真對待。

精心組織教學，教師必須考慮教學過程中可能出現的問題和異常情況，如：上課時周邊環境的干擾，個別學生的違紀，天氣的突然變化等，設想解決的辦法。才能做到根據不同的問題和情況，靈活善變地調整教案，排除干擾，提高課堂教學效率，使課堂教學處于良好狀態。例如：隊列訓練時，往往會有個別頑皮的男生，拍拍旁邊同學的腦袋，或踢踢前面同學的屁股。對這種違紀動作，教師不能當眾羞辱，傷他的自尊心。學生頑皮、違紀，通常是由于他們本性好動而又動得不適時產生的。為此，教師要針對這些學生的不良習慣，組織“拍球比多”、“跳進去拍人”、“小足球運球接力”等游戲，把不良習慣引導到健康、有趣、正常的學習上。唯有精心，才能提高駕馭教材和課堂的能力，提高體育課堂教學的有效性，使體育教學在“啟智、求知、調心、育人”等方面，獲得最佳效果。

3.游戲教學——童心

游戲適合低年級小學生的年齡特點，是滿足小學生主動、自由、生動活潑地發展的最佳方式。在小學低年級中，游戲是體育課的重要內容，教材中走、跑、跳、投等課程的基本知識、基本技術和技能的教學多數是通過游戲形式完成的。在游戲教學中，教師的責任是培養興趣，啟發心智，使小學生的身心得到健康發展。這就要求教師擺脫“師道尊嚴”的影響，放下教師的架子，和小學生做朋友。要“童心未泯”，以一個活潑、樂觀、有趣甚至于天真的形象出現在小學生當中，既當游戲的組織者和指導者，又當游戲的參與者，和學生一起跳、一起唱、一起玩、一起樂，共同營造溫馨、輕松、愉悅的課堂氛圍，使學生都能在自己感興趣的游戲中，逐漸養成禮儀、文明、寬容、團結、協作、合群的健康心態和習慣。唯有童心，才能與學生建立起“雙愛”的感情通道，縮短師生間的心理距離，與學生感情交融，取得小學游戲教學的成功。

4.教學過程——吸引注意

注意是指人們的意識對客體的指向和集中，是人們認識客觀世界，獲得知識、發展智力的起點。在體育教學中，由小學生的年齡特點決定，他們的注意是不穩定的，天上的飛機，地上的小蟲，樹上知了的叫聲，教室傳出的歌聲都會分散他們的注意力。他們的注意力又是不持久的，對于新知識，開始感到新鮮，注意力比較集中。但是，他們的注意力集中一小段時間后就會左瞧右看、吃點零食、擺弄玩具、做些小動作、說些悄悄話等。可見，要強化體育課的教學效果，學生注意力的集中是一個非常重要的條件。為此，在低年級的體育教學中，教師必須想方設法設計形式新穎的課程結構，采取靈活得當的教學方法，開展活潑有趣的游戲活動，利用正確優美的示范動作，運用抑揚頓挫的聲調和生動有趣的講解，把學生的注意力吸引到課堂教學的內容上，并使他們在學習活動中持久地把注意力集中在一個總目標上。

篇9

按照學校的工作計劃，堅持以“健康第一”的指導思想，面向全體學生，抓好普及與提高，做好創衛工作，提高學生自練、自查、自律能力，增進學生健康，發展學生專長，培養學生良好的文明衛生習慣和體育鍛煉意識。

二、工作重點及目標

1、深化體育教學改革，強化教育教學質量，從學校、學生的實際出發，中年級開設乒乓球課、羽毛球課，在低年級(特色班)繼續推行“三棋”教學。

2、抓好各運動隊建設，開拓思路，深化改革，提高訓練質量，做好傳統各項工作。校田徑隊在區運動會中奪得團體總分第一名的目標。

3、繼續開展人民小學青少年體育俱樂部特色小競賽活動，豐富學生課余生活，抓好普及工作。

4、加大宣傳力度，培養學生良好的衛生習慣，“從小事做起，從身邊做起”使學生做到“愛清潔、會打掃”，“主動撿、不亂扔”。

5、抓好創衛工作，創整潔校園，做到班級、辦公室衛生，各班清潔區保潔。

三、工作安排及要求

(一)體育工作

1、體育教學

深化體育教學改革，強化教育教學質量，積極實施《體育與健康課程標準》與教育部關于小學體藝教學“2+1”的指導思想，從學校、學生的實際出發，低年級體育教學以游戲為主，增設“三棋”教學;中年級開設乒乓球課、羽毛球課，高年級教學開設籃、排球課。具體做法與設計如下：

(1)低年級在“三棋”教學經驗的基礎上，加強總結，在如何提高教育教學質量，提高學生棋藝水平上下功夫。一年級特色班開設棋課，對于上一年度(現二年級)學過，并有了一定基礎和興趣的學生，進行并班教學強化提高。

(2)中年級開設乒乓球、羽毛球課。三、四年級在體育課中分別增加乒乓球、羽毛球教學內容的比重，以兩個項目為重點對學生進行運動技術和運動技能的訓練。為爭在一年里的教學中使三、四年級學生分別掌握基本的乒、羽技術技能，全校形成兩個300人的乒、羽體操表演方陣。

(3)高年級開設籃、排球課。五、六年級在體育課中分別增加排、籃球教學內容的比重，以兩個項目為重點對學生進行運動技術和運動技能的訓練。為爭在一年里的教學中使五、六年級學生分別掌握基本的技術技能。

2、“教科研”方面

繼續參加“218課題”的研究工作，積極申報課題。加強業務學習，搞好教研活動，學習課程標準。每周五上午為教研學習和集體備課時間，做好考勤記錄。

(1)體育組以學校推進“2+1”為重點內容，以培養學生運動技術和技能為突破口，參加“218課題”《21世紀中國學校體育發展研究》的研究工作，積極申報子課題。子課題研究的計劃、申請立項等工作在十月中旬完成。

(2)認真落實“課程標準”，推進體育課程改革，強調體育地健康課程的“四個基本理念”，以“五大方面目標”為中心組織教學內容，進行體育課堂教學。認真上好平常課，做到“四有”，有教案、有準備、有效果、有課后記錄;做到“三不”，不擠、不讓、不放。

(3)加強課堂教學研究，突出現代教育教學理念和課改精神，積極參與各類的研究課、示范課，擬定體育教研組開1~2節體育研究課。增強教育教學經驗總結意識，提高教科研能力，體育老師撰寫論文，并能積極參與投稿。

3、群體工作方面

加強管理，突出成效，繼續抓好“兩操”、活動課，開展各種形式的小型競賽，豐富學生課余生活。要調動班主任的積極性，取得班主任配合，提高質量，把群體工作同培養學生良好的班風班紀結合起來。

(1)推進課間操的改革。總體思路在“變”、“實”上下功夫。本學期推廣第二套廣播體操“雛鷹起飛”，并在早操“0形跑”基礎上加入“隊列訓練”、“靜場訓練”，爭取經過本學期的努力，能使人民小學的課間操再上一新臺階。

(2)抓好常規評比。體育組要加強“兩操兩活動”的檢查評比，即廣播操、眼保健操、每周兩節活動課。廣播操做到動作規范、有力，按口令、動作整齊;眼保健操做到室內安靜、坐姿正確、動作規范、穴位準確;活動課做到有組織、有紀律、有秩序。

(3)繼續抓好進出場評比。本學期，繼續舉行周五進出場評比，評比以平時檢查與周五集中評比相結合。要求做到“四注意”，注意順序、注意隊形、注意節奏、注意精神飽滿。

(4)組織開展各種競賽活動。體育組要組織開展一系列形式多樣、內容豐富的小型競賽活動。擬定組織開展接力跑比賽、校春季運動會、乒乓球比賽、“三棋”比賽等等。

4、校隊建設方面

人民小學被確認為“省級體育傳統項目學校”(20xx~20xx)，校隊建設要以重新掛靠為契機，與學校青少年體育俱樂部工作相結合，努力加強田徑、乒乓、籃球、棋類四個項目的隊伍建設。工作目標是輸送體育苗子;工作重點是通過活動競賽發現、培養體育后備力量，工作中發揚“團結、進取、實干、創新、奉獻”的人民小學體育精神，堅持科學選才、科學訓練、科學管理。

(1)田徑傳統校建設。圍繞輸送、參賽做工作，切實提高田徑隊的訓練質量，做好訓練資料整理工作。體育老師要盡心、盡力、盡責，把訓練工作抓緊抓實，做好準備，有計劃地參加比賽，確保完成學校目標任務。做好訓練的各項資料整理工作，查漏補缺，接受檢查驗收。各年級班課任老師要積極配合、支持校隊訓練，保證時間，做好課后輔導和學生家長的思想工作。本學期，學校組織對各運動隊運動員的出勤等訓練情況進行評比，并記入“班級體育綜合評估”，擬定評比優秀體育教師和支持校隊訓練最佳班主任。

(2)乒乓球隊建設。繼續做好督促、管理工作，提高乒乓球隊運動水平和成績。解放思想，深化改革，改變思路，多想辦法，提高質量，實現效益、成績雙豐收。

(3)籃球和棋隊建設。以興趣班為基礎，各種活動競賽為契機，進行組織選拔，安排適當的集中訓練提高水平和實戰能力，參加市區各類比賽。

5、體育俱樂部工作方面

體育組要按照俱樂部的年度工作計劃，繼續開展青少年體育俱樂部的各項小型競賽和交流活動，發現、選拔苗子，帶動周邊，發揮積極的引導作用，豐富學生的課余生活，提高學生參與體育活動的積極性，培養學生的體育鍛煉意識。做好各種資料的整理、收集工作。

(二)、衛生、健康工作

1、加大宣傳力度

(1)結合“四城共創”抓好宣傳工作。各班要利用晨會、班隊會時間宣傳“四城共創”的意義和要求，對學生進行衛生知識和安全意識等方面的教育。

(2)發揮“小荷”廣播作用，做好宣傳。按時宣布周衛生評比結果，表揚獲得衛生流動紅旗的班級和先進個人，指出不足，鞭策后進。

(3)定期出好板報、更換櫥窗。根據氣候特點、疾病流行等內容向學生宣傳必要的衛生保健知識和個人衛生常識。

2、繼續強化養成教育

(1)上好健康課，做到認真備課、按時上課，教案有進度計劃，有課時計劃，有考核試卷，有成績記錄。

(2)繼續抓好公共衛生習慣的培養，從小事做起、從身邊做起，做到“不亂扔、不亂吐、不散倒垃圾、不吃零食，主動撿拾地面雜物”。

(3)繼續做好清潔區打掃工作，教育學生提高工作效率，節省時間。各班要繼續圍繞“會掃地、會拖地、會配合”，這三個內容培養學生勞動技能與習慣。

3、做好預防與保健工作

(1)訓練學生正確的坐姿，預防脊柱彎曲;定期調整座位，學生座位按身高有序排列。

(2)抓好個人衛生，教育學生做到“四勤”，即勤洗手、勤洗澡、勤換衣、勤理發。

(3)預防常見病、傳染病的發生。做好秋、冬季流行疾病預防工作，發現病生及時治療和休息，防止交叉傳染。

4、檢查與評比

(1)衛生室繼續做好每周的衛生流動紅旗評比，評比要求是室內外按時打掃，打掃干凈，保持良好;室內桌凳整齊，地面干凈，窗明幾凈。

(2)繼續進行月衛生班級檢查評比，提高要求，嚴格執行標準。

(3)繼續加強對辦公室衛生的檢查評比，要求值日表上墻，按時打掃，地面干凈，本薄整齊，桌面整潔。辦公室衛生評比結果列入先進年級評比。

小學體育與衛生工作計劃【三】一、指導思想

以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化體育教學改革，全面推進素質教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和協地發展。爭創學校的體育特色和大課間活動特色，培養全面發展的學生。

二、工作要求

1、認真學習，轉變觀念，力求創新。

認真學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導體育工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣。

2、依照新課程標準，搞好體育課改活動。

要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創新意識，在上好平時課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創意，逐步使我校的體育課正規化。讓學生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發展。

3、對學生進行正確的課堂評價。

正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據小學生的心理特點，在體育課堂教學中，對學生進行正確的評價。評價還要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣。

4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹 陽光體育活動的實施精神

學校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好"兩操"和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播操和心理健康操訓練工作，要做到人人參與，師生共練。爭創體育特色和大課間活動有起色，培養全面發展的學生。

5、抓好學生身體保健方面

要教好一年級新生的眼保健操,糾正學生的不規范眼保健操,安排好學生檢查各班眼操，教師巡回察看。糾正不良讀書姿勢,發現視力下降，及時通知家長。配合保健部門做好體檢、接種等工作。

6、繼續抓好業余訓練，爭取更大成績：

認真抓好我校業余訓練工作。春、冬季是訓練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在今年的各比賽中取得更好的成績，為校爭光。

三、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中，應加強學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。

四、具體工作安排：

九月

1、各訓練隊制定計劃訓練;

2、組織學校教研活動;

3、組織開展大課間操活動。

十月

1、制定“冬季三項”活動計劃和開展活動;

2、繼續加強田徑、 氣排球、籃球 的冬季訓練;

3、參加縣學科評優課;

十一月

1、舉辦校跳繩比賽;

2、組織 學校田徑運動會;

十二月

1、 《學生體質健康標準》測試、匯總、上報、驗收工作

2、做好體育資料的整理;

一月份

1、做好冬季業余訓練計劃，繼續業余訓練工作;

2、做好學期總結工作。

三月份

1、制定新學期體育教學工作計劃。

2、學習新課程標準和校本課程的教學理念。

3、繼續加強業余訓練。

4、組織開展大課間操活動。

四月份

1、迎接體育中考。

2、進行大課間活動評比。

五月份

1、加大業余訓練力度迎接縣籃球球比賽

2、進行校眼保健操比賽

篇10

教育最終是一項為未來培養人才的神圣事業，現代社會的發展，要求我們培養的是未來的建設者，不但要有知識、有文化、有強健的身體，而且還要有遠大的理想、堅定的信念和甘愿為社會主義獻身的精神。培養學生的高尚品格，陶冶學生的良好道德風尚，促進社會主義精神文明建設，是學校教育的任務。

師者傳道授業解惑也，體育課在日常的教育教學中因為有其本身教學特點更顯重要。隨著社會節奏的不斷加快，人們對健康的需求越來越渴望，體育課這一教育內容越來越受人們的重視，體育課在學校教育中的重要性備受學校管理層的重視。如何在體育課中對學生進行德育教育，筆者進行了如下嘗試。

一、明確體育教學中的德育目標

德育原是“道德教育”或“思想品德教育”的簡稱，即教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者進行系統的影響，把一定的社會思想和道德原則轉化為個體的思想意識和道德品質的教育。

體育教學的基本任務，早已提出了進行德育教育的明確要求：全面鍛煉學生的體質，為終身體育奠定良好身體基礎；使學生掌握體育與健康的基本知識、基本技能和技術，培養學生體育能力和鍛煉身體的習慣；向學生進行思想品德意志品質教育和美育，培養學生對體育的興趣與愛好體驗運動的樂趣，達到精神愉悅，獲得體育鍛煉。

體育教學中德育的內容：進行社會主義思想品德教育和愛國主義教育、培養學生堅強的意志品質教育、培養學生高度的組織性和紀律性、培養團結友愛、相互合作的集體主義精神、培養責任感。

二、體育課德育的幾種方法

1　明確每次課的教學任務和德育任務。在備課時，根據本次課的教學、練習內容有目的地計劃德育任務。例如上鉛球課，由于鉛球練習存在一定的危險性，組織紀律性和一切行動聽指揮顯得很重要，這也是避免教學事故的重要措施。所以筆者在教案里就明確本次課的德育任務是培養學生有嚴格的組織紀律性。

2　體育課堂常規的主要內容，是學生在課堂必須遵循的基本要求，是向學生進行禮貌、組織紀律等教育的一個十分重要的途徑。新生開學第一次課，首先向學生講清體育課的目的、任務、要求。每次課上的集隊、隊伍調動、結束集隊、小結都一絲不茍，嚴格組織紀律，嚴格規范，使學生養成一種認真、負責、一絲不茍的作風和嚴謹的治學態度。

3　在教學計劃安排時，體育教學具有內容多、范圍廣、思想性強等特點，是教學中對學生進行教育的有利因素。由于每個運動項目內容不同，達到的教育效果也不同。不同年級有所側重，一年級新生側重于體育游戲的教學內容，以便通過遵守體育游戲的規則來培養學生循規守紀，培養他們誠實的品格，培養他們形成一種公平競爭意識和互相協作的精神。高年級側重于一些教學比賽，在比賽場上如何互相配合，注重觀察等等。通過這些來培養學生勇敢、堅毅、果斷、機智的品質。田徑中快速跑教學，通過練習，培養學生堅毅和勇往直前的精神；中長跑教學，往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習，能培養頑強、堅韌不拔等意志品質；障礙跑教學，能培養學生勇于克服困難、勇敢頑強的優秀品質；每年在教學計劃中都安排冬季耐力跑考核，通過耐力跑的訓練和考核，培養學生吃苦耐勞、不屈不撓的精神。總之，在教學計劃中根據不同年級、不同項目有所側重、有目的地進行教育。

4　在體育理論課上，通過講解體育比賽成績獲得、中國體育的發展過程、運動員的成長歷程等內容來激發學生的愛國熱情。讓學生明白體育鍛煉不但能使體能增強，更能為祖國爭光。更通過中國參加奧運會的歷程激發他們的民族自豪感，使他們更清楚認識到落后就要挨打的事實。

5　在武術課的教學中注重武德的培養。在練習中不失時機地灌輸武德教育，利用古今武德高尚的事例給予他們啟發，使他們明白學習武術的目的是強身健體、防身自衛、見義勇為，讓他們明白在習武的過程中德高為首的真諦。

6　言傳身教，規范德育修養。比如上課提前準備器材場地和準時上課，課后認真檢查器材歸還，切實執行教育局的規定，讓學生潛移默化形成良好時間觀念和一絲不茍的勞動態度，模范遵守勞動紀律。

7　在教學過程中有針對性地給學生制造一些挫折。比如在學習跳遠時，故意把達標的要求略提高，讓相當一部分人要通過努力才能達到。在訓練之前給予壓力，暗示通過奮斗可達到理想或目標，以此來培養學生為理想奮斗的心理和思想素質。

三、結合課堂常規進行德育滲透

課堂常規是體育教學的基本要求，體育課堂常規教育的過程也就是向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風的教育過程。教師應嚴格執行課堂常規教育，制定出各種嚴格的制度，加強組織紀律性，以保證體育課的正常進行。

首先，堅持每堂課的師生問好儀式，培養尊師愛生的意識和師生間的親切感。關心學生，是師德的重要表現，師生之間互相理解，感情相融，盡量縮小心理上的距離，思想品德教育才能收到好的效果。其次，嚴格隊列訓練，培養良好的組織紀律性。在訓練中，教師提出要求：學生做動作時，要時刻想著大家是一個整體，按照口令做到步調一致、精神抖擻，如果一個人的動作錯了，就會影響到整個班級的精神面貌。通過這一常規要求，不僅有針對性地培養了學生遵紀守法的自覺性，而且進一步增強了學生的集體榮譽感，使學生做到動作整齊一致，既達到了體育課的要求，又使學生在一個嚴而有度的良好環境中上好體育課。

四、體育教學中貫徹德育教育的時機