給老師的建議模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇給老師的建議，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

江蘇省海安縣實驗小學六年六班

我的老師是個很棒的老師，可是正因為她很棒，所以她對我們的要求實在是太高了。

她，追求完美，什么事都要我們做得最好。

有一次語文考試，雖然很難，但還是考出三十多個90分以上，最高分97。照理說六年級考出這樣的成績不錯了，但她還是大發雷霆，在班上破口大罵：“你們考的什么成績？恥辱，真是恥辱！比如你，某某某，還有某某某，應該考100分……”等她罵完了，就是鋪天蓋地的作業。她邊布置還邊說：“這是你們自找的，不關我的事……”

除了學習成績，她在管理方面也對我們要求甚嚴。每周一次的優秀紅旗，每月一次的窗口班級，我們都必須得到。運動會上，運動員竭盡全力，但只要失敗都會挨一陣痛批。這些對我們來說已是家常便飯。

老師，我多想對您說：追求完美固然是好的，可是“金無足赤，人無完人”，就連神仙也不可能是完美的呀！再說了，不要總是與別人爭第一，做最好的自己就可以了。

老師，我相信，在您看過建議以后，肯定會有所改變的，對嗎？

（指導老師：田莉莉）

老師，請把閱讀時間還給我們

江蘇省海門市湯家中心小學四年三班

又到一年一度的教師節了，我想為全世界所有的老師們送上一聲誠摯的問候：教師節快樂！ 我還想給我們的老師提個小建議：我們學校中午本是有午間閱讀時間的，可是中午的時間，老師們往往要么講作業，要么上新課，很少讓我們集體看書的，并且很少融入到我們當中，跟我們共讀好書。 所以，我想讓老師們放下手中的備課筆記、作業本，中午給我們一段閱讀時間。最近我們流行看雷歐幻像的一部長篇小說，我希望老師在中午的時候也能靜靜地跟我們一起閱讀。因為這樣可以讓老師也知道我們關注的事情，了解我們的思想動態。而且這樣，會使那些不愛看書的同學愛上書籍，我們整個教室都將彌漫著濃濃的書香，那該多好啊！老師，你們說是嗎？（指導老師：秦陳）

老師，請讓我們的學習生活多姿多彩

江蘇省海安縣實驗小學六年三班

老師不是十全十美的，我們也有許多小建議想對老師說，希望老師可以采納我的建議。

現在我已經上小學六年級了，即將畢業了，學習壓力也增大不少，學校很少舉行什么班級活動，日子一久，我們也就對學習失去了興趣，經常上課開小差。

每當聽到前面四年級部傳來一陣陣爽朗的笑聲，就知道他們老師又給他們講生活中的笑話了；每當聽到樓下一年級發出陣陣吆喝，就知道他們又在舉辦跳蚤市場活動……而我們卻只能悶在教室里聽老師講枯燥無聊的公式。

所以我多么希望老師講課可以生動一些，讓我們更快樂地融入其中。同時，我也希望老師還能像以前那樣給我們多舉辦一些活動，讓我們在玩中學，在學中玩啊！

（指導老師：田莉莉）

給張老師的五條小建議

尊敬的張老師，您好！在教師節到來之際，首先向您道出最真摯的祝福。張老師，為了讓您進一步了解我們的心聲，使我們健康快樂地成長，特向您提出幾條小小的建議：

一、希望您能給我們更多屬于自己的空間去學習。上課時，讓我們自己學習的時間多一些；放學時，作業布置少一些，讓我們自由地去進行小動物的觀察等喜愛的活動。

二、每次考完試后，希望您不要公布考試結果，給沒考好的同學留點“面子”，讓他們對學習有自信心、不沮喪。

三、在班級成立一個作文興趣社團，如“春風文學社”等，讓愛寫作的同學們利用課余時間進行互相交流、學習、幫助，使大家的作文水平互相促進、有所提高。

四、為了滿足我們對書的渴望，在班里可經常舉行 “讀書交流會”。每星期讓一些讀到好書的同學上講臺把書推薦給大家，相互交流，以達到更廣泛讀書的目的。

五、建議您多讓我們搞一些秋游、春游等活動，讓我們走向大自然，去開闊視野，放松緊張的情緒，盡享大自然的無窮樂趣。

最后，祝張老師節日快樂，萬事如意！

（指導老師：徐繼立）

老師，請不要把我們犯錯的信息發到家校互動平臺

江蘇省如皋師范學校附屬小學四年一班

老師，您工作認真負責、講課精彩生動，是我們心目中的好老師。可我今天想向您提個建議：如果我們犯了錯，請不要馬上通過家校互動平臺發信息給家長，留一個讓我們自改的機會好不好？

那天晚上，媽媽的手機收到了您發來的信息：“課桌抽屜很亂的同學有：劉漢文、袁宇路……”后面跟著好多同學的名字呢，其中也有我。媽媽看過短信，臉上立即“晴轉陰”，狠狠地訓斥了我一頓，本來說好帶我去圖書館看書的安排也取消了！我心里特別難過，低著頭、有氣無力地走回房間，一連好幾天爸媽都對我沒有好臉色，哎，孩子被老師告狀，這也太沒面子了……我想，只要是短信上提到的同學，估計遭遇都跟我差不多吧。

老師，我知道您這樣做是為我們好，希望我們養成好習慣，但您可不可以留點機會讓我們悄悄改正呢？若是“屢教不改”，您再告知家長行不？

老師，請您的臉上多一點點微笑

福建省福州市錢塘小學五年二班

9月10日，又到了一年一度的教師節，我們班上的那些乖乖女們一定又買了許多昂貴的禮品，還會送上甜蜜蜜的祝福作為教師節的禮物。但是我沒有，我要給我最尊敬的老師送上最真摯的禮物——一個小小的建議。

您可能很驚訝，甚至會懷疑自己是否聽錯了。沒錯，這個小小的建議就是——老師，請您的臉上多一點點微笑。當您上課時，如果您的臉上多一點點微笑，我就不會感到那么的緊張；當我去訂正作業時，如果您的臉上多一點點微笑，我會感到十分的溫暖；當我犯錯誤改正后，如果您的臉上多一點點微笑，我就不會感到那么害怕了。

老師，我能感覺到您非常勞累，但如果您的臉上多一點點微笑，身體就會更健康，心情就會更放松，還會變得越來越年輕哦！

（指導老師：唐禧）

唐老師，能把一部分靜讀課改成體育鍛煉時間嗎？

福建省福州教育學院第二附屬小學四年五班

唐老師，我一直想給您提一個建議，可我一直沒有機會。有時候，機會來了，我卻欲言又止，不好意思開口。今天，我想對您提一個建議——您能把靜讀課的時間改為體育鍛煉嗎？

從四年級開始，您開始教我們四年五班，給我們帶來了各種好玩的活動，比如“護蛋行動”、“百字新事”、“日有所誦”……您還帶來了讓我們每個人都欣喜若狂的“R計劃”——瘋狂閱讀，讓我們在書的海洋中遨游，我們從中學到了不少知識。您每天洋溢著一種歡樂的氣息，帶動著我們全班馬不停蹄地開展了R計劃。為了讓我們更好地閱讀，您還把全班分成了七個文社，這七個文社又在您的帶領下開始玩起了各種新奇又有意思的活動：“靜讀課”、文社比賽……總之，您讓整個四年五班在玩中學，在學中玩，處處充滿了生機。可是您有沒有想過：同學們在海量的閱讀下，沒有時間鍛煉身體，視力不斷下降，成了“小眼鏡”怎么辦？

您讓我們瘋狂閱讀是為了我們好。在您的號召下，同學們積極地響應瘋狂閱讀。有時到晚上10點還不想上床睡覺，從而使同學們的視力逐漸下降，班上增加了不少“小眼鏡”。同學們晚上不按時睡覺，還導致早晨迷迷糊糊、睡眼惺忪，聽課效率逐漸下降，也影響了同學們的學習成績。所以我建議：唐老師應該把一部分靜讀課改成體育鍛煉，并積極倡導同學們合理安排時間，晚上按時睡覺。讓同學們養成堅持鍛煉的好習慣。

唐老師，我的這個建議既能讓大家學會合理安排時間、堅持鍛煉，又不影響“瘋狂閱讀”計劃，是不是兩全其美呀！

（指導老師：唐禧）

老師建議平臺

福建省福州教育學院第二附屬小學四年五班

哈嘍！大家好！這里是老師建議平臺，我是主持人吳欣陽。大家有什么建議都向我們喊過來吧！下面節目開始！

建議一：我們想多幾次春、秋游！

我們想多幾次春、秋游！校長大人！其他學校我們都知道，他們每年都有一次春、秋游！我們今年能不能出去春游都不知道！下面我們對同學們進行采訪：

甲：“春、秋游？每年都有一次？真好！是哪個學校？反正肯定不是我們學校！”

乙：“春、秋游每年都有一次？開什么玩笑！”……

看來，大家都很期待每年都有一次春、秋游！我們也是！

下面再看一個建議：

建議二：我們不要亂調課！

調課只是幾次的話，沒關系！理解老師！可是經常的話就不——行——了！而且經常是體育、音樂、美術等這樣的課程被調，我們就更不能接受了！下面對同學進行采訪：

甲：“啥啥啥？調課？不行不行！我沒時間接受采訪！我的體育課剛剛被調了，我要回去上數學了！”（跑走）……

乙：“調課？沒事兒！我們要學會理解，對嗎？老師肯定也有自己的苦衷的！理解！”

篇2

我希望您們在教育學生是想一想，如果您們是學生，您會聽的了那些枯燥無味的課嗎？現在學生比較懶惰，不熱愛勞動，要讓我們這些學生多參加一些活動，讓他們學會勞動。上課時，最好說話幽默點，這樣學生上課不會走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育學生，也為了學生們，我向您們提點建議。

第一，在每節上課之前講一些有趣的開場白。上課時，用一些風趣幽默的語言。最好上課時根據不同的條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴肅。

第二，最好不要嚴厲的批評學生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點，幽默點，讓學生心甘情愿接受批評。

第三，讓學生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時，周末可以帶他們參加一些有益的活動。

第四，讓學生們輕松點。現在學生壓力太大了，又要上那個補習班，又要面對一大群的家庭作業，真是頭疼。我希望您們作業不要布置太多。

第五，現在的學生大多都是獨生子女，父母比較寵愛他們。但由于這一點，父母放松了警線。現在學生會抽煙，會早戀，會打架，會說臟話。很沒素質。希望老師對他們加強道德教育。

以上就是我的建議，望老師們采納。

篇3

我希望您們在教育學生是想一想，如果您們是學生，您會聽的了那些枯燥無味的課嗎？現在學生比較懶惰，不熱愛勞動，要讓我們這些學生多參加一些活動，讓他們學會勞動。上課時，最好說話幽默點，這樣學生上課不會走神。

為了讓您們用更好的教育方法教育學生，也為了學生們，我向您們提點建議。

第一，在每節上課之前講一些有趣的開場白。上課時，用一些風趣幽默的語言。最好上課時根據不同的條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴肅。

第二，最好不要嚴厲的批評學生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點，幽默點，讓學生心甘情愿接受批評。

第三，讓學生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時，周末可以帶他們參加一些有益的活動。

第四，讓學生們輕松點。現在學生壓力太大了，又要上那個補習班，又要面對一大群的家庭作業，真是頭疼。我希望您們作業不要布置太多。

第五，現在的學生大多都是獨生子女，父母比較寵愛他們。但由于這一點，父母放松了警線。現在學生會抽煙，會早戀，會打架，會說臟話。很沒素質。希望老師對他們加強道德教育。

以上就是我的建議，望老師們采納。

篇4

最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時，請同學們互相監督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

篇5

最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時，請同學們互相監督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

篇6

作為一名中學物理教師，蘇霍姆林斯基書中所提及的豐富的教學實踐及真知灼見的理論讓我如獲至寶，相見恨晚。許多日常物理教學中的不解和迷惑慢慢透出本相，讓我驚喜之余，又添了不少對物理教學甚至人生的感悟。

“工欲善其事，必先利其器”。作為一名中學物理教師我意識到，作為一門以實驗為基礎的自然科學，物理對培養學生嚴謹的科學態度、堅強意志等心理品質方面，有著無法取代的優勢。

“如果一個學生沒有愛上一門具體的學科、一個具體的科學知識的領域，那就沒有個性的智力充滿性和精神生活的豐富性。”

蘇霍姆林斯基在其一書中是這樣談到了學生的興趣問題。這種觀點對我啟發很大，物理學科的核心思想就是此階段的物理課程不能只注重科學知識的傳授和技能的訓練，而且應注重對學生學習興趣、探究能力和創新意識以及科學態度、科學精神方面的培養。

而親身經歷知識的形成和發現過程也是學生形成物理思維的重要環節。在中學物理教材中，許多重要的定律、概念、公式都是通過實驗推理出來的，如牛頓第一定律、二力平衡條件、歐姆定律等。在教學中，我不斷向學生滲透：許多定律、定理都是在長期艱苦的實驗后總結出來的，包含著科學家多年的心血、汗水、失敗和挫折，也教育學生在科學面前來不得半點虛假，培養學生不僅要有嚴謹的科學態度，還要有堅忍不拔的意志品質。

“視其所以，觀其所由，察其所安。”作為一名中學物理教師我意識到，物理教學符合中學生好動、好奇的特點，如能充分利用這些有利心理條件，就能促使學生不斷探索現象的因果關系，形成學習物理的直接動機。

關于學生學習興趣、學習動機。蘇霍姆林斯基這樣論述：“學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。”

他又進一步闡述：“興趣是學生學習的動力，是點燃學生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學生會覺得學習是枯燥無味的，從而產生厭學心理。”

“興趣的根源還在于把知識加以運用，使學生體驗到一種理智高于事實和現象的‘權力感’。在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者。”

這也給我的工作帶來很多啟示：有些已經在教學過程中實踐過，如：自行車中的物理，廚房里的物理，探月工程中的物理知識，自制雞尾酒，自制照相機等小專題或小制作，在培養學生學科興趣方面下功夫，然后繼續引導學生思考，教給學生學習方法，使他們順利獲取知識，在體驗一次次成功之后，感受學習的樂趣，激發他們學習的動力；正如蘇霍姆林斯基所說那樣，我若能把帶有游戲性質的作業、科技知識、百科知識、趣味故事、趣味實驗等列入教師備課的內容，一定能激發學生的學習興趣，也可以給自己的教學積累更豐富的素材。

“君子引而不發，躍如也。”物理教學中教師若如同射手，張滿了弓卻不發箭，以啟發和誘導學生，這樣更能培養學生的創新能力。

我在物理教學中經常采用啟發式教學，這種教學模式通常為：提出問題―動手實驗―解釋討論―得出結論―表達交流。

當然，最關鍵的一點是了解學生的知識建構，找到學生的最近發展區，作為提問題的突破口，讓學生親自動手、動腦去“發現問題、解決問題”。教師主要起引導與監督作用，培養學生的創新能力。

我的這種想法在蘇霍姆林斯基的書中也得到了論證。他說：“為了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創造學習的誘因。

“茍日新，日日新，又日新”。作為一名中學物理教師我自己需要不斷地充電和學習，讓課堂更高效。

篇7

您還記得我嗎？當時您來我們班當實習老師，我們全班同學都很喜歡您，現在，您還好嗎？

上課時，我十分膽小，不敢舉手回答問題，是您鼓勵了我，有一次正在學課文時，您叫我朗讀課文，我緊張得全身發抖，您似乎看出了我的心思，并對我說：“相信自己。”聽了您的話，我自信多了。

課堂上，您是我們的老師。下課了，您是我們的朋友，記得有一次，我和幾個同學準備踢毽子，您說也要和我們一起玩，我們爽快地答應了，看誰先踢到100個誰就算贏。您先開始踢，踢了再三次就踢滿了100個，而我們踢著踢著都踢不動了，都說不玩了，這時，您對我們說：“做事情怎么呢半途而廢呢？只有堅持才會成功。”聽了您對我們的諄諄教悔，我們鼓起勇力，都努力地100個踢完了，您還為我們開心地鼓掌，比我們還開心。

翦老師，我把您送給我的賀卡一直放在我的房間里，我會把我的優點繼續發揚，把不足的地方努力改正，希望您還來當我們的老師。

篇8

一年過去了，我對時間有了感受，時間老人，是您在暗中啟迪我嗎？我再一次夢中，夢見了：咕咕咕……我醒來了，我想起今天是暑假的第一天，所以我再睡了一會。我睡啊睡。嘟嘟，一聲車響，把我重夢中叫醒，一醒來，我想平時一樣到廁所洗漱，我照了照鏡子。“啊！我怎么變老了？”看到這副摸樣，我嚇了一跳，心里想了想，難道是我睡了幾十年嗎？我心里非常焦急，心里總不時想到：老了會不會死？會不會得病？會不會被路人嘲笑？如果我老了，以后就不能和小朋友玩了，如果我老了，以后再也不能輕松的上下樓了……突然，時間老人來到了我的面前，生氣的說道：“春光不自留，莫怪東風惡。你浪費了你的春光，以后你打算怎么辦啊！”這時，我淚流滿面的說：“對不起，我以后不會再浪費時間了，您能不能在給我一次機會，時間老人？”時間老人說：“時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。你以后會珍惜時間嗎？”我高興的回答道：“是的，我一定會好好珍惜時間，絕不再浪費一分一秒，我一定會把時間當做我的生命一樣寶貴！”時間老人高興的點了點頭，說道：“好！”老人擺了擺手。我欣喜若狂的照了照鏡子，驚訝的說道：“哇，我變回來了！謝謝您時間老人！”這時候，時間老人早已悄悄地離去……

想到這，我想對您說：“我已長大了，我已懂得珍惜時間，哪怕是一分一秒，我都會珍惜它。沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。時間老人，謝謝您，要不是您在夢中指點，我現在還在浪費時間。花兒還有重開日，人生沒有再少年。巴金爺爺說，人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩！我現在要好好學習，等長大了，我就會為社會做一些事，為我們的社會添加一些光彩！”

篇9

漸漸地，那東方的霧氣先有些微紅，在、這紅色越積越濃，便突然劃出一線鮮紅，那鮮紅里突然跳出一個通紅的光輪。給老師的一封信穿漸

最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

篇10

最近這幾年來，您過得好嗎？

還記得六年前，我滿懷對小學的憧憬來到了裕元。當時我很自卑，因為我是班上最矮的一個女生，而且我又是從農村來的，家里條件也不是很好，但您卻毫不在乎。您還溫柔地對我說：“丁穎，不要自卑·，人人都是平等的，在學校里，絕對不會有偏心的老師，只要你努力，就一定能勝人一籌，老師相信你！”聽了您這句話，我才恍然大悟。每個人在這個世界上都是平等的，雖然我家沒有別人家富裕，但靈魂卻不卑微!您的這番話，使我不再自卑，現在，我已成長為一個活潑快樂的“小精靈”。

老師，謝謝您對我們的淳淳教導，一定還有很多人也受過您的啟發，您真偉大！您就像我們的媽媽一樣，溫柔而又一切為我們著想。

但是，您也有“生氣”的一面。

記得在一次放學的時候，我因為還有一面字沒有練完，被留在教室里。看到同學們一個個像自由的小鳥一樣沖出囚籠，我的心情便由多云轉到大雨。這時，奶奶像仙女一樣出現了，她知道了我的作業還沒完成后，便幫我一起完成作業。奶奶用她那雙粗糙的大手拿起橡皮擦掉紙上寫的不好的字，那時候我心情沉悶到了極點，一把無情地甩開了奶奶的手，破口大罵：“你干嘛呀？我好不容易寫的字，你擦掉干嘛呀？”這時，您生氣地說：“丁穎，你怎么可以這樣呢？奶奶含辛茹苦地把你養這么大，你不能忘恩負義！”我的心情一下子平靜了許多，嗚咽地擠出兩個字：“對不起——”奶奶又笑了，笑得可愛。

是您，讓我不再自卑；是您，讓我懂得要懂得要感恩；是您，教給我們知識。如果我們是美麗的花朵，您就是辛勤的園丁；如果我們是大海，您就是一粒粒小水珠；如果我們是碩果，你就是大樹。您默默奉獻，總是先考慮學生，再考慮自己。在這離別的時刻，道一聲：“謝謝您！”