二年級數學冊模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇二年級數學冊，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

2．與500最接近的兩個數是（ ）和（ ）。

3．在括號里填上＞、＜或＝。

503（ ）489 296＋305（ ）600 40分米（ ）4厘米

868（ ）886 500（ ）590－90 1米（ ）100毫米

4．在下面括號里填上適當的數或單位名稱。

50張紙大約厚（ ）毫米 一根筷子長約2（ ）

一根跳繩長約2（ ） 數學書長大約是2（ ），寬大約是14（ ）

5．找規律填數。

715、710、705、（ ）、（ ）。

487、488、489、（ ）、（ ）。

（ ）、（ ）、147、136、125。

篇2

2.8的4倍是( )，8是( )的2倍，4的( )倍是8。

3.把30平均分成6份，每份是( )。

4.789里面有( )個百( )個十( )個一。

5. 21÷7=3讀作：

6.五星紅旗緩緩升起，是一種( )現象。

7.9點整，分針和時針成一個( )角。

8.的三位數是( )，比它大1的數是( )。

二、判斷下面的話對嗎?對的畫“ ”，錯的畫“ ”。(5分)

1、計算35-(23-12)時，先算23-12。 ( )

2、12÷4=3,這道算式表示把12分成4份，每份是3。( )

3、風車轉動是平移現象。 ( )

4、四千零一十寫作 ：4001。 ( )

5、比銳角大的角一定是鈍角。 ( )

三、選一選，填序號。(10分)

1.“五五二十五”這句口訣可以寫( )道除法算式。

A.1 B.2 C.4

2.下面圖形( )通過平移可以和 重合。

A. B. C.

3.從42中連續減去6，減( )次才能使結果等于0。

A.36 B.7 C.4

5、一支筆9元錢，小明有40元錢，能買()支筆。

A、 6 B、 5 C、 4

5.56里面有多少個7?列式是( )。

A.56÷8=7 B.56÷7=8 C.7×8=56

四.計算

1.直接寫得數。(12分)

27-9= 24÷6= 30+400= 3×6÷2=

30÷5= 19-9= 1000-400= 54÷9×8=

篇3

一、請你填一填。(21分)1. 10個一百是( )，10個一千是( )。2. 由5個千和5個十組成的數寫作( )，這個數的位是( )位。3. 用0、6、1、4組成的四位數中，的數是( )，最小的數是( )。4. 與3999相鄰的兩個數是( )和( )。5. 45是5的( )倍，24是( )的3倍。 6. 找規律，接著填。① ■ ■ ■ ( )……② 1、3、7、13、( )、31、( )……7. 填上合適的單位名稱。①一只雞重1998( )，約2( )。 ②小強的體重是28( )，他的數學課本重170( )。8. 在里填“>”“ ( ) > ( ) >( ) >( )8、9的3倍是（ ），8是2的（ ）倍。9、一共有（ ）個 ，每3個分一份，可以分（ ）份。10、

算式是（ ）

算式是（ ） ÷ （ ） =（ ）二、判斷下面的話對嗎？（5分）1、計算35-（23-12）時，先算23-12。 （ ）2、12÷4=3,這道算式表示把12分成4份，每份是3。 （ ）3、風車轉動是平移現象。 （ ）4、計算7×8和56÷7用同一句乘法口訣。 （ ）5、比銳角大的角一定是鈍角。 （ ）三、選擇。將合適答案的序號填在（ ）。（5分）1、下面圖形（ ）通過平移可以和 重合。① ② ③ 2、96-32+28= ,正確答案是（ ）。① 29 ② 60 ③ 923、36+28 6×9比較， 內應填（ ）。① < ② > ③ =4、12÷4讀作：（）①12除4 　②12除以4 　③4除以125、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的（）倍。①3②4　③5　四、計算。1、直接寫得數。（12分） 54÷9＝5×8＝ 54＋6＝7÷7＝　 64－8＝ 16÷2＝ 7×3＝ 32÷8＝36÷6＝　 16÷2＝ 48÷6＝ 45÷5= 56÷8＝ 63÷9＝ 83－25＝ 6×7＝ 72÷8＝ 27÷3＝ 6＋8÷4＝ 4×9÷6＝ 48÷8×5＝ 9×8＋15＝ 8×7－30＝ 7×3－17＝2、用遞等式計算。（8分） 3×9＋23　 81÷9＋42 24÷（4+2） 4×9÷6＝ ＝ ＝ ＝＝ ＝ ＝ ＝五、動手操作。（6分）1、按照從大到小的規律畫三個大小不同的角。六、列式計算（15分）1、 8的7倍是多少？2、 3乘6的積再加上25，和是多少？3、 3個8是6的多少倍？4、 15加上56減34的差，和是多少？5、 18除以2與7的和，商是多少？七、解決問題。1、填一填。（6分）　二年級各班人數情況統計表班級 男生 女生 合計二（一） 18人 比男多7人 二（二） 比女生少4人 24人 二（三） 25人 27人 2、（4分） 3、（4分）平均分給5只 ，每只小兔能分得幾個蘿卜？

4、（4分） 5、動物園里有8只黑鴿子，24只白鴿子。（11分） 、 1、 白鴿子的只數是黑鴿子的幾倍？（3分） 2、 一共需要多少個窩？（4分）3、你還能提出不同的問題嗎？試著解答出來。（4分） 二年級數學下冊期中試卷三

一、填空題。（第1題4分，第10題2分，其余每空1分，計36分）1．看圖寫算式。19÷（ ）=（ ）（盒）……（ ）個 19÷（ ）=（ ）（個）……（ ）個 2.÷＝……5，最小是（ ）。3.分針走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分，走一圈是（ ）分；時針走一大格是（ ）時；走一圈是( )時。4.面向南方的時候，左面是（ ），右面是（ ），后面是（ ）。5.一個數從右邊數起第（ ）位是千位，萬位是第（ ）位。6. 3014讀作（ ），是（ ）位數,由（ ）個千，（ ）個十和（ ）個一組成的。 7.用0、1、3、8四個數字組成的四位數是（ ），最小的四位數是（ ）。8. 按規律接著往下寫。 （1）2997，2998，2999， ， 。 （2）1700，1800，1900， ， 。（3）7070，7080，7090， ， 。9.在里填上“＜”、“＞”或“＝”。 728748 25712471 679680059801001 38943849 99991000010．把下面的數按從小到大的順序排列。 6003，3060，6030，3006，3600，6300____________________________________________二、選擇題。（每題1分，計8分）1.在416這個數里“4”表示（ ）A．4個一 B．4個十 C．4個百2.讀數時，中間有兩個零（ ） A．都要讀出來 B．只讀一個零 C．都不讀出來 3. 小軍跑50米用了11（ ）A．時 B．分 C．秒4. 北和東中間的方向是（ ）方向。A．北東 B．東北 C．沒有5.“729＜7392”中，里填( )A．4 B．3 C．26．和899相鄰的兩個數是（ ）A．888和900 B．800和900 C．898和9007．下面的數中，（ ）最接近5000。A．3960 B．4950 C．52598．（ ）的時候，時針和分針在一條直線上。 A．6時 B．12時 C．12時30分三、計算題。1．直接寫得數。（12分）4700－4000＝ 4080－80= 1800－1000＝ 5×7=20＋800= 82÷9= 1000－500= 6×9= 1098－1000= 450－50= 40＋600＝ 32÷5= 2．用豎式計算。（12分）57÷8= 37÷4= 50÷7= 64÷8=

四、寫出下面鐘面上的時間。（5分) 五、下面是某市的一條公交路線圖。(8分） 1.從新華書店去百貨大樓，要先向（ ）走到幸福小區，再向（ ）走到（ ），最后向（ ）走到百貨大樓。2.百貨大樓的東南面是（ ），火車站的東北面是（ ）。 3.火車站在汽車站的（ ）面，在新華書店的（ ）面。六、解決問題。（1～4題每題3分，第5題7分，計19分）1． 2．做一個燈籠要用4張彩紙。30張彩紙最多可以做多少個燈籠？ 3．把45個皮球裝在盒子里，每盒裝6個。如果全部裝入盒中，至少需要多少盒子？

篇4

1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準，解析并把握小學數學新課程的內容要點，明確數學學科的教學改革方向；運用數學課程標準理解、把握小學數學新教材，指導新教材的教學；通過解讀和試用，按數學課程標準對教材作評價，提出修改、完善數學課程標準的建議。

2、通讀、試教和評價小學數學實驗教材。通讀并把握小學數學實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯系，發現并把握新教材的“新質”；通過小學數學實驗教材的試用，驗證小學數學實驗教材中具有科學性和實用性，并探索總結使用過程中具有規律性的教法，對小學數學實驗教材內容結構、體系及其應體現的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學數學實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。

3、探索研究實施小學數學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，借助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統的具有科學性和前瞻性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。

4、探索研究對實施小學數學新課程的評價。在小學數學課程實驗的同時，加強對小學數學新課程的評價研究，在數學課程標準指導下，探索并逐步形成促進不斷提高教學水平的，促進課程不斷完善的評價體系。

5、總結整理一年來本人在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計，并匯編成冊。推廣符合課改精神，具有創新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內發揮作用。

二、具體措施

1、集體備課，重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。

2、公開教學，上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。

3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制。

篇5

1、我們學過的質量單位有（

）、（

）;其中，較輕物品的重量常用（

）作單位，如：一個蘋果重約150（

）；而一般的物品的重量常用（

）作單位，如：一袋大米重25（

）.

2、1千克=_______克.

3、5個100克是________克

4、400克比1千克少_______克.

5、1枚2分硬幣約重1（

），1個雞蛋大約重55（

），一箱蘋果大約重5（

）。

二、填一填。

8000克=(

)千克

4千克=(

)克

6000千克=(

)克

3千克＋4千克=(

)克

選擇合適的單位名稱填在橫線上．

一袋面粉重25_______

一個鴨蛋約60_______

一輛卡車可以裝貨4000_____

一個冬瓜約重10_______

一塊水果糖約重3_____

一個皮球約重50_______

爸爸的體重約70_______

四個蘋果約重500_____

三、連一連。

（克、千克、噸）

10克

22千克

2千克

225克

四、在里填上“>

”、“

9000克9千克

6870克7千克

800克4千克

五、判斷題（對的打“√”，錯的打“

X”）。

1、1千克鐵比1000克棉花重。

（

）

2、1根跳繩長5千克。

（

）

3、一棵大樹高17dm.

（

）

4、一個小學生體重約35千克。

（

）

5、一個排球重400千克。

（

）

6、媽媽身高是162厘米，體重53克。

（

）

六、把下面的重量按要求排列

1、4克

400千克

4004千克

4000克

（

）>（

）>（

）>（

）

2、3090千克

3900克

9030克

（

）

）

）

七、應用題

（1）歐陽抱著兩個玩具一起稱，共重30千克，現知每個玩具重2千克，歐陽體重是多少？

篇6

2、在計算除法時，每求出一位商，余下的數必須比除數（ ）。

3、比687少96的數是（ ） 388比112多（ ）

4、你7：40到校，11：40放學，上午在校（ ）小時。

5、8700千克=（ ）千克（ ）克 8千克-5（ ）=3000克

1千克雞蛋大約有（ ）個 你的體重大約是（ ）

6、在 里填上“ 或=”以及得數。

54秒÷6=（ ） 2分12秒=（ ）秒 200秒 3分

600克 1千克 86千克=（ ）克 3千克+2000克 5千克

438+164 2101-90 297 573-286 967-158 809

7、把6千克、60克、5000克、5200克、按從小到大的順序排列。

二、判斷下面各題，對的畫“ ”，錯的畫“ ”。(10分)

（1）讀數和寫數時，都要從位讀起和寫起。（ ）

（2）在減法中，被減數必須大于減數。（ ）

（3）一個四位數減一個三位數，可能得一個三位數，也可能得一個

四位數。（ ）

（4）1千克棉花和1000克鐵比較，鐵比較重。（ ）

（5）男生比女生多35人，女生比男生少35人。（ ）

班級 姓名 得分

平時你一定做了不少計算題，現在可是你露一手的時候了，細心點，可不能讓別人說你是小馬虎。 三、

1、口算。（15分）

48+25= 340+60= 480-70= 500+4000= 86-27=

370-200= 46÷5= 0÷3= 63-36= 540-80=

60÷9= 1000+5= 700-40= 90-27= 24-16÷8=

2、列豎式計算（畫橫線的題要驗算）。（8分）

2408+3795= 8010-4568= 247+968+8293=

3、脫式計算。（12分）

4054-507+614 25÷5+168 （416-360）÷7 580-8×9

四、動手又動腦，才能有創造。（5分）

1、請你按照電子表表面的時間在右面的鐘面上補充上分針或時針。

3：05 9：30

2、小華家到學校有兩條路，學校到公園有三條路，如圖所示，那么小華家經過學校到公園，走哪條路最省時省力？（請用你喜歡的顏色畫出來。）

學好數學的用處可大呢！下面就請你用自己的本領來解決生活中的問題吧。

五、

（30分）

1、幼兒園買了48個白皮球，24個花皮球，平均分給9個班，每班分得幾個？

2、小芳看一本書，每天看5頁，9天后還剩56頁，這本書一共多少頁？

3、學校買粉筆，白粉筆比彩色粉筆多42盒，彩色粉筆39盒，買了多少盒白粉筆？

4、同學們參加方塊隊訓練，三年級22人，四年級35人，五年級24人，每9人一行，應排幾行？

5、植樹節四、五年級同學種了108棵柳樹，還種了3行楊樹，每行7棵（在下面選擇合適的問題畫上線，再解答出來。）

（1）種的楊樹比柳樹少多少棵？ （2）四年級比五年級少多少棵樹？

（3）四、五年級共種樹多少棵？

加油啊，相信自己，一定能行！ 智力大沖浪

1、用0、0、2、4、四個數字按要求組成四位數。10分

（1）由這四個數組成的的四位數是（ ）。

（2）由這四個數組成的最小的四位數是（ ）。

（3）一個零都不讀：（ ）、（ ）。

（4）只讀一個零：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

2、把一根繩剪成兩段，其中一段長24米，是另一段的3倍。這段繩長多少米？（5分）

篇7

我班學生在數學學習上主要存在以下問題：

（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；

（3） 學生的學習自覺性還比較差；

（4） 學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；

（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

二、復習內容：

有余數除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、圖形與變換、解決問題、統計等。

下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

1．“有余數除法”的復習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2．“萬以內數的認識”的復習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3．“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

4．“圖形與變換”的復習。

本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

5．“解決問題”的復習。

培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之

一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7．“統計”的復習。

統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。

三、復習重點、難點：

1、 通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、)

2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的

實際問題。、3、通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。

四、復習措施：

1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

2、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

3、采用一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

4、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

5、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。 6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

篇8

（1）25＋37＋19＝ （2）90－37－28＝ （3）5＋94－49＝

（4）75－38－19＝ 　 （5）49＋24－65＝ （6）39＋45－57＝

2．依次在里填上得數．

3．在里填上"＞""＜"或"＝"．

43＋7＋16（　）6554－（24－14）（　）44 36＋40－35（　）32

75－（85－25）（　）2027＋（50－5）（　）70　67－60＋9（　）16

二、計算題：看誰算得又對又快．

78－50－9＝ 　72－2－30＝　35＋6＋40＝ 47＋9－20＝

17＋3＋15＝ 　75－50＋14＝　49－9－30＝ 　28＋20＋2＝

99－20＋6＝ 　100－30－7＝　16＋15－7＝ 70－30＋33＝

85－6－19＝ 　6＋24＋30＝　75－20－30＝ 　62－5＋7＝

64－6－40＝ 　18＋18－20＝　85＋8－12＝ 　75－15－20＝

三、應用題

1． 果園里有8行蘋果樹，每行9棵，一共有多少棵？又種了20棵，一共有多少棵？

2． 每個人做6朵小紅花，4個人一共做多少朵？把這些小紅花平均裝在3個塑料袋里，每個塑料袋裝幾朵？

3．小光的爸爸買來24個蘋果，媽媽買來16個蘋果，把這些蘋果平均放在5個盤子里，每盤放幾個？

4．王剛看一本故事書，每天看6頁，看了8天，還剩20頁，這本書一共有多少頁？

5．買來28米布，做上衣用去15米，做褲子用去9米，還剩多少米？

篇9

（5）“893-608”的估算結果是（ ）。A、300 B、200 C、100

三、判斷：對的畫“ √”， 錯的畫“×”。（1）28÷7＝3……7 （ ）（2）兩個三位數相加，和一定是三位數。 （）（3）最小的三位數和的三位數的和是1000。（ ）

題號 得分

一

二

三

四

五

六 七 總分 等級 （4）508比128多280。 （）（5）一個四位數位是千位。 （ ）四、連線：下面哪些算式的余數是1？哪些算式的余數是2？用線連一連。

17÷8 26÷4 23÷7 16÷3

27÷5 19÷9 55÷6 65÷9

五、計算。 1、直接寫得數。500＋400＝ 900－400= 600＋400＝120＋50= 870－40＝ 170－20=360+630= 420+230= 420-310=1200+800= 460-150= 350-150=2、把下面各數看作整百數，估算得數是多少。599-109≈ 489+121≈ 211+304≈ 501-314≈3、用豎式計算。 268 + 319 862－537

657－519 446 + 923

4、用豎式計算。800－432－179= 735－287＋349=

5、直接寫得數。1m－3dm＝（ 　）dm 64cm+36cm＝（ 　）cm68cm－9cm=( )cm 3m－24dm=（ ）dm70mm＋3cm＝( )dm 75cm＋25cm＝ ( )dm6000m＋3000m＝（　 ）km

六、統計：下面是二•一班同學參加1分鐘跳繩比賽的成績。學號 個數 學號 個數 學號 個數

1 130 9 78 17 902 76 10 95 18 1143 96 11 90 19 884 123 12 78 20 1215 73 13 84 21 906 99 14 72 22 837 99 15 97 23 868 80 16 75 24 92（1）完成下面的統計表。成績（個） 70～79 80～89 90～99 100以上畫“正”字統計 人數 （2）比賽成績在（ ）范圍內的人數最多。

七、 應用題。1、操場上跑步的人有153人，比做操的多23人，操場上跑步的和做操的一共有多少人？

2、某花店本周賣出的數量情況如下。名稱 百合花 玫瑰花 康乃馨枝數 429 187 321 ？賣出康乃馨的枝數比賣出百合花和玫瑰花的枝數的總和還多142枝。賣出康乃馨多少枝？

3、水果店上午賣了蘋果飲料174瓶，橙汁飲料214瓶；下午賣出了蘋果飲料98瓶，橙汁飲料196瓶。（1）蘋果飲料賣出多少瓶？

（2）橙汁飲料賣出多少瓶？

篇10

1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準，解析并把握小學數學新課程的內容要點，明確數學學科的教學改革方向；運用數學課程標準理解、把握小學數學新教材，指導新教材的教學；通過解讀和試用，按數學課程標準對教材作評價，提出修改、完善數學課程標準的建議。

2、通讀、試教和評價小學數學實驗教材。通讀并把握小學數學實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯系，發現并把握新教材的“新質”；通過小學數學實驗教材的試用，驗證小學數學實驗教材中具有科學性和實用性，并探索總結使用過程中具有規律性的教法，對小學數學實驗教材內容結構、體系及其應體現的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學數學實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。

3、探索研究實施小學數學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，借助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統的具有科學性和前瞻性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。

4、探索研究對實施小學數學新課程的評價。在小學數學課程實驗的同時，加強對小學數學新課程的評價研究，在數學課程標準指導下，探索并逐步形成促進不斷提高教學水平的，促進課程不斷完善的評價體系。

5、總結整理一年來本人在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計，并匯編成冊。推廣符合課改精神，具有創新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內發揮作用。

二、具體措施

1、集體備課，重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。

2、公開教學，上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。                                                                           

3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制。

4、優秀教學設計、優質課評比活動。