環保理念的內容模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇環保理念的內容，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

機械產品設計是一項重要的工作，代表了我國工業的發展狀態。機械產品設計與我國的經濟存在密切的聯系。隨著工業產業的發展，機械產品設計上，對環境造成明顯的影響，應該注重綠色環保理念的運用，優化機械產品設計的過程，一來滿足機械產品未來發展的需求，二來體現綠色環保理念的作用，防止機械產品設計方面出現環境污染的問題，體現綠色環保理念的重要性。

1機械產品設計中綠色環保理念的表現

1.1概念

機械產品設計中，綠色環保理念是指按照設計的原理，把控好機械產品設計的尺寸、形態及大小，滿足機械產品制造企業對綠色、環保的需求，還要結合綠色環保的理念，規劃機械產品的設計方案，促使機械產品的日常使用，體現出綠色環保的狀態。

1.2內容

綠色環保理念在機械產品設計中的內容，分為如下四個方面。如：（1）機械產品的性能、功能逐漸提高，在此過程中，將綠色環保理念融入到設計的全過程內；（2）綠色環保設計遵循可持續發展的原則，機械產品設計中，將綠色環保理念作為一項設計條件，提倡無污染的設計運用；（3）明確機械產品與環境的關系，明確機械產品設計中出現的影響因素，利用綠色環保的設計方法，加上互聯網的數據控制，排除影響因素的干擾，響應節能減排、綠色無污染的設計；（4）綠色環保理念作為機械產品設計的核心，落實循環利用和再回收。

1.3重要性

綠色環保理念在機械產品設計中，具有一定的重要性，機械產品設計方面，增加了綠色環保理念的研究力度[1]。近幾年，機械產品開發設計中，積極落實綠色環保理念，既可以解決機械產品設計中出現的環境污染，又可以順應機械產品市場的發展，降低了機械產品的開發成本，保護好機械產品的設計，完善了綠色環保理念的實際運用。

2機械產品設計內綠色環保理念的運用

2.1綠色環保材料

綠色環保材料，能夠在機械產品設計的根本上，體現出綠色環保理念的運用，其為機械產品設計中比較重要的一類，實現了機械產品的健康和環保。機械產品早期設計中，重點在工藝、屬性等方面，忽視了材料的運用，需在機械產品的材料方面，提出綠色環保的理念，參與到材料選購的過程中[2]。機械產品設計使用的材料，盡量以綠色環保材料為主，考慮到機械產品設計材料的特殊性，杜絕使用包含有毒物質的材料，以免有毒材料流出，破壞周圍的環境并引起污染。針對綠色環保材料的應用，提出三點建議，如：（1）按照機械產品的設計性能，選擇對應的綠色環保材料，要求綠色環保材料符合機械產品的設計需求；（2）綠色環保材料需要具備實用性的特征，注重材料與設計工藝之間的聯系；（3）重點考慮機械產品的設計環境，選擇相關的機械產品材料。

2.2綠色環保理念

綠色環保理念，指導了機械產品設計的方向，根據機械產品的設計要求，引入綠色環保理念。綠色環保理念的應用，主要是確保機械設計方面，能夠生產出高質量、高性能的產品，不能破壞機械產品的綠色性能。綠色環保理念在機械產品設計內，約束經濟、環境以及實用等因素，統一綠色環保設計的內容，規劃產品設計的過程。列舉綠色環保理念在機械產品設計中應注意的事項，如：（1）機械產品設計時，提前做好綠色產品機械設計的需求分析，包括成本分析，在初期設計中，引入綠色環保理念，規劃好設計過程中的回收利用、污染物處理等，全面優化綠色環保理念在機械產品設計中的運用；（2）改善機械產品的可拆裝性能，簡化產品的設計過程，合理運用好資源，降低機械產品機械方面的資源，遵循綠色環保理念的原則；（3）結合機械產品設計，構建數據庫，在數據庫內實行綠色環保策略，為機械產品的綠色環保設計，提供數據支持，系統、綜合的處理機械產品設計中的問題，加強綠色環保理念的運用。

2.3關注周期設計

周期是機械產品設計中的一項重要因素，也是綠色環保理念參與的對象。機械產品設計期間，要關注周期的設計，最先研究機械產品的功能設計，同時注重機械產品的使用年限，拓寬整個周期設計內，綠色環保機械產品的經濟效益。綠色環保內，關注機械產品的周期設計，融入環保理念后，設計產品的生命周期，關注產品的使用、再利用以及后期回收等，盡可能的延長產品的使用壽命，有效降低產品的能耗，促使機械產品的設計周期中，綠色環保成為現實[3]。綠色環保理念對周期設計提出了要求，目的是延長機械產品的使用周期，降低機械產品的資源消耗，站在全周期的角度上，降低資源的消耗量。

2.4綠色環保設計

機械產品的設計師，需根據機械產品的運行原理，采取綠色環保設計的方法，促使機械產品能夠發揮綠色環保的特點，保障機械產品在未來的競爭力。設計師要在機械產品項目上，找到綠色環保的設計點，參與機械產品的整個制造方案、使用，合理考慮后期的回收，強調綠色環保設計的運用。機械產品綠色環保設計過程中，要防止資源發生過度消耗，注重產品資源的有效使用，排除潛在的浪費問題。2.5強調創新運用綠色環保理念在機械產品設計內，強調了創新運用，采用創新的設計方法，引入創新的設計思維，維護機械產品設計與制造的可靠性。工業的發展及不斷進步，機械產品設計面臨著創新的壓力，在保障創新的基礎上，規劃好綠色環保的理念，促使機械產品的創新發展和綠色環保，能夠保持平衡一致的狀態，進而推進機械產品朝向綠色化、環保化的方向進展[4]。綠色環保理念在機械產品的創新運用中，可以提出多項操作方案，不斷的修正方案內容，改革機械產品的性能，完善好產品設計方案，加強產品創新的運用。

3機械產品綠色環保設計下的注意事項

機械產品設計中，綠色環保理念的運用，必須符合開發設計的實際情況，按照具體的要求，落實綠色環保的設計項目，發揮綠色環保的作用。機械產品在綠色環保設計的過程中，要特別注意環保責任，不能盲目的追求綠色環保設計而忽視了責任，保障環境與資源分配的可靠性。綠色環保理念內，機械產品設計要不斷的強化和提升，站在長期發展的角度上，綠色環保理念要嚴格依照機械產品的設計進行，有效落實綠色環保的策略。綠色環保理念在機械產品設計中，還要注意報廢機械設備的后期設計，改變報廢機械設備的性能和質量，經過綠色環保重新改造后，提升機械產品的使用效率，解決報廢機械設備處理方面的問題，優化機械產品設計的整個周期。

4結束語

機械產品設計中，提高對綠色環保設計的重視度，積極落實綠色環保理念，改善機械產品的設計方法，最主要的是在機械產品設計中，滲透綠色環保理念，提高機械產品的設計水平，以免影響機械產品的性能，加強機械產品的設計控制，落實綠色環保理念的應用，體現出綠色環保理念在機械產品設計方面的作用。

作者:王藝盧 單位:浙江漢藍環境科技有限公司

參考文獻:

[1]照日格圖，孟根岱.綠色環保理念下的機械產品創新設計淺探[J].科技風，2011，20：24.

篇2

在我國社會發展過程中,我們既要關注經濟發展的同時也要關注環境劉我們生產生活的芝化產生的影響。環保廣告不僅能讓群眾很好的理解保護環境的重要險,同樣也是環保的一個重要手段。在改革深化的今天不管是在政治還是經濟上,環境保護的重要性已越發凸顯。而環境廣告對于推進我國環保發夔和完善增加了許多保障機制。輿論的監督,從而提高群眾的社會責任感對社會發夔有著重要的作用。綠色廣告的發展史可分為兩個時欺,第一個時期是在二十世紀70年代的綠色市場經營領域,人們對環境間題有了初步的關注,第二個時期則是80,90年代,在綠色廣告的映襯下商業廣告的發展達叮了,綠色消費也開始成為廣告界的新熱點。90時代以來對綠色廣告的研討首要會集在以下幾個范疇:綠色廣告的內容、廣告方針方針、廣告戰略和效果。一些專家劉綠色廣告進行內容剖析的一起鋇l量了被試對不一樣廣告的情緒,意圖在于辨認出綠色廣告中常用的訴求力、法,然后剖析何種訴求最簡單讓花費者發生不信任感。研討區分了五種常見的綠色訴求,它們是:著重某種對環境有利商品特性的商品訴求、著重公司技術水平、處置技術對保護環境有利的進程訴求。擬定告戰略的第一步即是葵斷定方針方針并知道箕特征,以找到與其交流的正確廣告戰略。通常來飛淪泉色廣告的方針方針是綠色花費者,因而辨認綠色花費者、知道他們的花費習氣變成綠色廣告研討的又一個重要方向。綠色花費者指的是劉環境疑間關不花費行動受環境要素影響的那有些花費者。關于綠色花費者的研詞企圖清晰綠色花費者和其他通常花費者之間的不一樣,這些研i褪常會集在劉生齒統計學材料以及心思描繪圖的剖析上。

一、環保廣告設計理念構思及完善對策

1、環保廣告的設計理念

環保公益廣告是不帶任何束縛與枷鎖的,一切為了環境保護需要的公益創意海報,用平常心去交流,創意時叼著一顆平常已提十分重要的,廣告的影響力大多數是人民群眾,所以用心與心的交流是十分重要的。在創作治理主體、生態環境的公益海報中要將創作者也置身社會群眾中。用交流的方式告訴大眾,是繼續編織我們美好的家園還是`意拆卸都在我們的一念之間,希望我們為了世界多留點綠。用警醒的視覺聽覺效果去震撼。神態環境的惡化已經到了緊要關頭,有效地采取震撼效果使受眾群體發自內心的產生一種警醒和積極行動參與其中。達叮事倍功半的效果。

2、內容上結合現行的環保新理念

環保廣告內容上包括的不僅僅是保護環境、禁止亂砍亂伐樹木等環保同時應該結合現行的環保新理念。比方環境倫理學的關于自然生存權的觀念,人類,生態系統、生物的物種、景象等也具有生存的權力,不可以隨意雪定。

3藝術表現手法爹式上創新

在環保廣告的表現方式的運用中,要戈旦嘗試傳統文化符號對環保廣告進行表現,運用突破傳統的的藝術表現手法和創造險思維。一個方面中國民族傳統彭拼羊中樸素的方法得纖擠羊育旨夠被合理、正確地與廣告中建議的內容結合起來,把要建議的、批判的內容經過立異的環保廣告方式演示出來,用傳統的藝術方式來表示新時欺環保廣告的宗旨。這種演示既將新的藝術方式拿到大家面前以供賞識,又起到了宣揚教育的效果.另一個方面中國傳統曲藝藝術是中國藝術領域的重要組成部分。因而能夠抓取機遇將環保廣告的內容和曲藝有機結合起來。比如在電視前言中,尤其是在一些曲藝節目中,能夠將建議的內容用平面或三維甚至多維動畫的擬人相聲扮演出來;或許能夠將環保廣告要宣揚的內容有湘1地融掛決板書的表現方式之中,這樣既形象、有趣、有效、幽默,表達含義、針貶時弊,無形中形成了潛在的、廣泛的環保廣告的承受群。如果受眾看到藝術性強,形象明顯生動,聲情并茂,圖之俱佳的廣告,視聽覺甚至臼靈就會遭到沖擊,由感官影響引感沖動和理隆考慮。

二、環保廣告的影響

1環保廣告的社會公益險

環保廣告是通過媒介以傳達環保之明和環保理念為主,引發公司與群眾參與環保的知道、養成出色的環保習氣的廣告。其深遠意義在于傳播環保之北和環保理念,而且它可以喚起企業與公眾參與環保的意識、養成良好的環保習貫。所以要想提升環保廣告的影響力,增加社會公益性,就需求媒體傳播效應來拉動其擴散范圍。

2、環保廣告需要深層次影響社會

在環保主題的廣告中傳遞出的是作為現代社會精神以及文明的載體,大力宣傳環保知識、保護環境、傳達生態文明。促進群眾對環保知識的了解和注重,從而在公眾中產生了強烈并且深遠的環保教育作用,從而影響著公眾的行為和思想,深層次影響社會可持續發展觀的進步。

三、結語

環保公益廣告傳播任羹道遠。公益廣告以一種特殊藝長爹式,它所傳達的信直觀理念息影響人們的價值觀和行為理念,環境間題是影響子孫后代的文明傳承、社會可持續發買進步的最大、最嚴竣的間題。環保廣告宣傳有各種各樣的傳播媒介,主題豐富多彩。懸寸百名的創意宣傳的主旨內容向公眾表達了具有深刻教育斷口起到指導意義的行為性的信息,因此公眾可以共同達叮認矢口上的共識,從而推動了人類社會和自然生態的和諧與可持續發夔。

作者:陸彥折 郝青青 單位:大連工業大學藝術設計學院

參考文獻:

[l]婷婷.WWF環保廣告賞析IJ].中國廣告2008,12:107一110.

篇3

在我國社會發展過程中,我們既要關注經濟發展的同時也要關注環境對我們生產生活的變化產生的影響。環保廣告不僅能讓群眾很好的理解保護環境的重要性,同樣也是環保的一個重要手段。在改革深化的今天不管是在政治還是經濟上,環境保護的重要性已越發凸顯。而環境廣告對于推進我國環保發展和完善增加了許多保障機制。輿論的監督,從而提高群眾的社會責任感對社會發展有著重要的作用。綠色廣告的發展史可分為兩個時期,第一個時期是在二十世紀70年代的綠色市場經營領域,人們對環境問題有了初步的關注,第二個時期則是80,90年代,在綠色廣告的映襯下商業廣告的發展達到了,綠色消費也開始成為廣告界的新熱點。90時代以來對綠色廣告的研討首要會集在以下幾個范疇:綠色廣告的內容、廣告方針方針、廣告戰略和效果。一些專家對綠色廣告進行內容剖析的一起測量了被試對不一樣廣告的情緒,意圖在于辨認出綠色廣告中常用的訴求辦法,然后剖析何種訴求最簡單讓花費者發生不信任感。研討區分了五種常見的綠色訴求,它們是:著重某種對環境有利商品特性的商品訴求、著重公司技術水平、處置技術對保護環境有利的進程訴求。擬定廣告戰略的第一步即是要斷定方針方針并知道其特征,以找到與其交流的正確廣告戰略。通常來說綠色廣告的方針方針是綠色花費者,因而辨認綠色花費者、知道他們的花費習氣變成綠色廣告研討的又一個重要方向。綠色花費者指的是對環境疑問關懷、花費行動受環境要素影響的那有些花費者。關于綠色花費者的研討企圖清晰綠色花費者和其他通常花費者之間的不一樣,這些研討通常會集在對生齒統計學材料以及心思描繪圖的剖析上。

一、環保廣告設計理念構思及完善對策

1、環保廣告的設計理念

環保公益廣告是不帶任何束縛與枷鎖的,一切為了環境保護需要的公益創意海報,用平常心去交流,創意時懷著一顆平常心是十分重要的,廣告的影響力大多數是人民群眾,所以用心與心的交流是十分重要的。在創作治理主體、生態環境的公益海報中要將創作者也置身社會群眾中。用交流的方式告訴大眾,是繼續編織我們美好的家園還是一意拆卸都在我們的一念之間,希望我們為了世界多留點綠。用警醒的視覺聽覺效果去震撼。神態環境的惡化已經到了緊要關頭,有效地采取震撼效果使受眾群體發自內心的產生一種警醒和積極行動參與其中。達到事倍功半的效果。

2、內容上結合現行的環保新理念

環保廣告內容上包括的不僅僅是保護環境、禁止亂砍亂伐樹木等環保同時應該結合現行的環保新理念。比方環境倫理學的關于自然生存權的觀念,人類,生態系統、生物的物種、景象等也具有生存的權力,不可以隨意否定。

3、藝術表現手法形式上創新

在環保廣告的表現方式的運用中,要大膽嘗試傳統文化符號對環保廣告進行表現,運用突破傳統的的藝術表現手法和創造性思維。一個方面中國民族傳統紋樣中樸素的方法得紋樣能夠被合理、正確地與廣告中建議的內容結合起來,把要建議的、批判的內容經過立異的環保廣告方式演示出來,用傳統的藝術方式來表示新時期環保廣告的宗旨。這種演示既將新的藝術方式拿到大家面前以供賞識,又起到了宣揚教育的效果.另一個方面中國傳統曲藝藝術是中國藝術領域的重要組成部分。因而能夠抓取機遇將環保廣告的內容和曲藝有機結合起來。比如在電視前言中,尤其是在一些曲藝節目中,能夠將建議的內容用平面或三維甚至多維動畫的擬人相聲扮演出來;或許能夠將環保廣告要宣揚的內容有機地融進快板書的表現方式之中,這樣既形象、有趣、有效、幽默,表達含義、針貶時弊,無形中形成了潛在的、廣泛的環保廣告的承受群。如果受眾看到藝術性強,形象明顯生動,聲情并茂,圖文俱佳的廣告,視聽覺甚至心靈就會遭到沖擊,由感官影響引感沖動和理性考慮。

二、環保廣告的影響

1、環保廣告的社會公益性

環保廣告是通過媒介以傳達環保文明和環保理念為主,引發公司與群眾參與環保的知道、養成出色的環保習氣的廣告。其深遠意義在于傳播環保文化和環保理念,而且它可以喚起企業與公眾參與環保的意識、養成良好的環保習慣。所以要想提升環保廣告的影響力,增加社會公益性,就需求媒體傳播效應來拉動其擴散范圍。

2、環保廣告需要深層次影響社會

在環保主題的廣告中傳遞出的是作為現代社會精神以及文明的載體,大力宣傳環保知識、保護環境、傳達生態文明。促進群眾對環保知識的了解和注重,從而在公眾中產生了強烈并且深遠的環保教育作用,從而影響著公眾的行為和思想,深層次影響社會可持續發展觀的進步。

三、結語

環保公益廣告傳播任重道遠。公益廣告以一種特殊藝術形式，它所傳達的信直觀理念息影響人們的價值觀和行為理念，環境問題是影響子孫后代的文明傳承、社會可持續發展進步的最大、最嚴竣的問題。環保廣告宣傳有各種各樣的傳播媒介，主題豐富多彩。通過更多的創意宣傳的主旨內容向公眾表達了具有深刻教育性和起到指導意義的行為性的信息，因此公眾可以共同達到認知上的共識，從而推動了人類社會和自然生態的和諧與可持續發展。

作者:陸彥圻 郝青青 單位:大連工業大學藝術設計學院

參考文獻:

[1]婷婷.WWF環保廣告賞析[J].中國廣告,2008,12:107-110.

篇4

二、綠色設計理念在包裝設計中的滲透

商品包裝有多個部分構成，并且不同的商品包裝還存在著一定的差異性，因此要想將綠色設計理念高效的應用于包裝設計之中，應從包裝的不同部分入手，全面的對包裝設計進行改革。

（一）包裝規格。就傳統的包裝而言，商家為了迎合消費者追求實惠的心理，經常會在包裝設計的過程中應用一些小心機，將包裝設計向著大且重的方向進行發展。使得消費者受到視覺的影響，對商品進行購買。而隨著現代環保理念的推廣，我們可以發現這種包裝設計方式存在著明顯的浪費現象，不僅不利于環境的保護，還會造成資源的損耗。因此在綠色設計理念的影響，商家在進行產品包裝設計的過程中，開始對產品包裝的規格有所改變，從大且重的方向轉化為小且輕，進而降低商品占有的空間，減少包裝對環境的污染。

（二）包裝結構。通過對商品包裝進行調查我們可以發現，部分商品的包裝內部過于繁復，經常會對每一個部件都進行分別包裝，并且增加了許多附件，使得商品包裝內容物過多，這不僅為消費者處理商品包裝帶來了困擾，同時也不利于環境的保護和資源的節約。因此在商品包裝設計中應用綠色設計理念后，商家應對包裝內部附件的合理性進行判斷，剔除一些不合理的的內部附件，并且對內部附件的材質、大小等進行更改，使得商品包裝內部結構復雜性降低，并且減少包裝內的附件內容，進而達到了節能環保的目的。

（三）包裝材料。材料的選擇關系著包裝是否具有環保性，因此在進行綠色設計理念應用的過程中，合理的選擇包裝材料是關鍵。1.材料的選擇。在綠色設計理念下，商品包裝的選擇應遵循兩大原則，那就是綠色、健康。所以商家在選擇材料的過程中應做到以下幾個方面：首先，要注重材料的環保性，盡量選擇符合國家要求的綠色材料進行包裝的生產，這樣可以降低包裝對環境的污染。其次，在沒有綠色材料可以應用的情況下，應避免對原材料的使用，達到節約資源的目的。最后，要選用健康無毒的材料，保障消費者的人身健康。2.回收利用。傳統的包裝設計理念中，包裝被應用后將被當做廢棄物進行處理，屬于一次性產品。而在現代環保的視角下，包裝應被歸屬于可回收的資源中，如果善加利用一樣可以重新創造出價值。因此綠色設計理念在應用的過程中，對包裝的可回收性進行了考慮。目前包裝回收效果最好的是瓶裝的飲料包裝，和紙質的電器包裝等，而其它輕薄的塑料包裝，在回收方面效果不佳。因此，商家在進行包裝設計過程中，應在可回收的方面下工夫，提升包裝材料的再次利用率。

（四）包裝外觀。包裝的外觀是產品的門面，因此企業一直強調包裝外觀的精美性以及宣傳性。而隨著綠色設計理念應用后，部分商家在進行包裝外觀設計的過程中，也產生了一定的轉變：首先，注重包裝對綠色環保理念的體現，增加具有環保色彩的元素。使得企業的環保意識從包裝上得以體現。其次，更換包裝的顏色，注重色彩的自然清新，與實際的自然風光聯系到一起。這種設計不僅可以突出綠色環保精神，同時還可以吸引現代人的目光，迎合現代人對自然山水的渴求。最后，在包裝上以文字或者圖形的方式對綠色環保進行注明，讓消費者可以更好的對綠色產品進行判斷，突出綠色環保的特質。

篇5

作者簡介：丁國華（1969-），男，山西大同人，桂林理工大學化學與生物工程學院，副教授；劉崢（1962-），女，江西興國人，桂林理工大學化學與生物工程學院，教授。（廣西 桂林 541004）

中圖分類號：G642.0     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）04-0090-02

低碳環保、綠色節約是當今國際化學科學研究的前沿，受到各國的關注和重視。我國有識之士也提出了應該加強綠色化學教育的觀點。所以，低碳綠色化學教育是21世紀化學學習與教學的新挑戰，同時也是大學生素質教育的一項重要內容。[1]而“有機化學”是理工科高校相關專業的基礎課程之一，具有課程內容豐富，授課時間較長，選課學生面大，社會應用性強等特點，廣泛滲透到生命科學、材料科學、環境科學、能源科學等諸多學科領域中。[2]“有機化學”教學是學生認識低碳環保綠色化學的基本途徑，因此，在課堂教學中滲透低碳綠色化學內容，加強學生的環保綠色意識，具有極其深刻的意義。同時，“有機化學”作為一門實踐性很強的課程，必須與有機化學實驗相配套，使學生在實驗中更直觀地認識到低碳環保、綠色節約的必要性，在有機化學實驗中盡可能“節約化”、“綠色化”；在藥品用量上實現從“大量到中量到少量到微量”的轉變；實驗儀器半微量或微量化。這不但減少了藥品資金投入，降低了廢物的排出，也減少了對環境的傷害。理論教學和實驗教學相得益彰，將低碳環保、綠色節約理念的教育貫徹到“有機化學”教學的始終，潛移默化地影響學生。

以下是我們在“有機化學”教學和實驗過程中，滲透低碳環保、綠色節約理念教育所做的探索與實踐，期待與廣大同仁共勉。

一、“有機化學”理論教學中低碳環保理念的滲透

“有機化學”課程是在高等院校中進行低碳環保綠色化教育最合適的課程之一。這是由“有機化學”課程本身的特點所決定的，因為這種理念是有機合成化學家最先提出的，其內容與有機化學學科密切相關。

在教學中，我們注意補充和介紹一些具有時代性與低碳環保理念有關的內容，如綠色化學的定義和內涵；低碳生活與地球溫室效應的關系。還要以我們身邊的例子來說明，如汽油無鉛化、洗滌劑無磷化等，使學生認識到環保與自身息息相關，從而認識到環保的重要性。也要擴展一些新開發出的綠色工藝中采用的新試劑和新技術。如烴類的烷基化反應，現行的教材中一般都是介紹氫鹵酸、三氯化鋁等液體酸催化劑，其會對設備產生嚴重的腐蝕，對人體產生危害并且污染環境。而開發固體酸烷基化催化劑就可以避免這些缺點，既低碳又環保。也及時介紹一些綠色化學研究取得的新技術、新方法和新途徑，如電化學合成技術與方法、微波合成技術與方法、超聲波合成技術與方法、光化學合成技術與方法、超臨界合成技術與方法、一鍋合成技術與方法、固相合成技術與方法等，豐富理論教學，開闊學生綠色環保的視野。

采用多媒體教學手段為低碳環保教育提供了必要條件，改變了一支粉筆滿身灰塵的授課形象，這本身就體現了環保的理念。不用粉筆書寫板書，可以向學生傳遞更多的信息，單位時間內授課效率高，也貫穿了綠色節約觀念。

“有機化學”有些內容，傳統的板書授課，學生理解起來困難，如有機反應機理（即化學鍵的拆分及重新組合的詳細過程）、立體化學中的分子構型、對映異構體現象、反應機理的立體化學等重要內容，都是用語言難以描述清楚、學生理解比較抽象的，而利用多媒體教學手段，可以同時將文字、圖像聲音等綜合起來，有利于學生對所學內容的理解，比單純的抽象化語言更富有表現力。同時豐富多彩的圖片可以更直觀、更形象地體現教學內容，提高學生的學習興趣，更容易取得良好的教學效果。

二、“有機化學”實驗教學中低碳環保理念的滲透

“有機化學”作為一門實踐性很強的課程，必須與實驗課緊密結合，“有機化學”實驗在使學生領悟和感受到科學為人類社會創造了文明和財富的同時，也帶來了環境的污染。全國眾多的大學、中學的化學實驗課就猶如一座座微型化工廠，每天都在排放著大量的、種類繁多的廢物，污染著環境。[3]由于化學實驗所使用的試劑品種多，排出的污染物成分復雜，治理起來更加困難，自然就加重了社會治理的成本，對社會財富也是一種浪費。因此，要從低碳環保、綠色節約的角度重新認識化學實驗課程的設置內容。筆者所在的有機化學教研室，一直致力于“有機化學”實驗綠色化的探索和實踐，嘗試在實驗教學中提倡低碳環保、綠色節約理念。經過幾年的探索，編寫出版了《有機化學實驗綠色化教程》，該書是桂林理工大學有機化學實驗綠色化教學研究成果的結晶，也是桂林理工大學“十一五”規劃教材。以下是我們進行綠色化實驗的結果總結，供同仁們參考。

1.加大半微量或微量實驗的比重，強化低碳環保意識

與常規實驗相比，采用半微量或微量實驗，試劑用量減少約2/3，相關輔助材料和水電的消耗也相應減少，降低了實驗成本，節約了實驗經費。同時實驗產生的廢物量也大為降低，從而減少了對環境的污染。將常規實驗與半微量或微量實驗進行對比，如試劑用量、實驗結果、廢物量、水電量、實驗成本等指標以掛圖的形式時刻提醒學生，在實驗的每一個環節都要重視節約和環保，使學生在實驗教學中深刻認識到低碳環保的重要意義。

2.改進實驗內容和方法，進一步強化低碳環保意識

實驗中產生的廢物，不允許直接排入下水道，分門別類做好廢物回收利用，盡量做到除產品外的零排放。教導學生，保護環境就是要從身邊的一點一滴做起。

改進某些實驗內容，以期達到節約和環保的目的。

例1：“熔點的測定”基本操作實驗，常規使用的加熱介質是濃硫酸，屬于危險試劑，使用過的硫酸變黑，只能使用一次。同時回收的廢硫酸量大，浪費嚴重。我們改用液體石蠟作為加熱介質后，廢酸沒有了，而且液體石蠟可以重復使用。沒有廢物排放，既環保又節約。[4]

例2：“蒸餾與分餾”基本實驗操作，現行的實驗教材，要求使用甲苯和四氯化碳兩種試劑，沸點高，毒性大，價格較高，加熱時間長，回收量大，對環境和人身都有害。我們用工業酒精和自來水替代后，由于降低了體系的沸點，因而縮短了加熱時間，回收的酒精可以重復使用，或作為酒精燈的燃料。工業酒精價格低廉，實驗效果好，這一改進，既節約又環保，廢物零排放。[4]

例3：“萃取”基本實驗操作，一般使用乙醚萃取醋酸水溶液中的醋酸。該方法存在以下的問題：一是乙醚的沸點低，室溫下極易揮發和燃燒，安全性差，不適合在人員集中的場所使用；二是乙醚的滲透性很強，操作中容易出現滲液和漏液的現象，造成實驗數據的誤差較大，而且很容易實驗失敗；三是乙醚做萃取劑，使用量大，成本高，易污染環境。我們改用水為萃取劑，從醋酸與乙酸乙酯的混合溶液中萃取醋酸，實驗中使用的乙酸乙酯毒性低、污染小，實驗時分層速度快，現象明顯，容易操作。萃取后的乙酸乙酯使用碳酸鈉溶液洗滌后可以回收再利用。[4]

例4：“環己烯的制備”實驗，目前國內有機化學實驗教材要求采用濃硫酸或濃磷酸做脫水劑，存在以下問題：一是收率不高，濃硫酸腐蝕性強，炭化嚴重，操作不方便。而濃磷酸雖較濃硫酸好，但價格較高。二是副產物多，濃硫酸容易生成炭渣和有毒氣體二氧化硫，殘渣和殘液對環境污染大。我們在實驗中改用六水合三氯化鐵做脫水劑，避免使用濃硫酸或濃磷酸對環境造成的污染，而且產率提高了；催化劑經過回收，處理后可重復使用。[4]

例5：“甲基橙制備”實驗，現行高等院校有機化學實驗教材中，是由對氨基苯磺酸、亞硝酸鈉和鹽酸，經低溫（0～5℃）重氮化反應生成重氮鹽，再與N，N-二甲基苯胺偶合而成，而且制備過程中需要冰鹽浴保持低溫，實驗時間長，反應條件不易控制。我們采用“一鍋法”常溫下合成甲基橙，不僅降低了試劑的耗損，而且條件容易控制，操作簡單，收率高，實驗時間也縮短了。[4]

三、低碳環保和綠色節約教育是學生素質的主要內容

構建和諧社會將是我國長期的、不懈奮斗的目標。加強環境治理和保護，促進人與自然和諧共處，是其中一項重要的內容。為此要以解決危害人民健康和影響可持續發展的環境問題為重點，加快建設資源節約型、環境友好型社會。“有機化學”的教學目標，說到底是科學素質教育。將低碳環保、綠色節約理念的教育貫徹到“有機化學”教學的全過程之中，是時代對大學生的要求。培養他們低碳環保和綠色節約意識是人文素質的重要內容，同時又是其他素質的綜合體現，是當代大學生綜合素質的集中反映。要成為全面發展并具備較高的綜合素質的大學生，就必須自覺接受低碳環保、綠色節約化教育。

21世紀是人類與環境友好相處的世紀，可持續發展成為人類社會發展的主題。時代呼喚高等院校擔當起培養具有環境保護意識和可持續發展意識的人才的任務，也是化學教育工作者需要面對的問題。我們要在“有機化學”教學活動中有意識地貫徹低碳環保、綠色節約的理念，使這些理念在學生心中生根發芽，成為他們人文素質的一部分。

參考文獻：

[1]宿輝,張永忠,邵鐵華.有機化學教學中綠色化學教育的滲透[J].中國農業教育,2004,(3).

[2]謝兵.談有機化學教學改革的實踐[J].廣西輕工業,2006,(5)．

篇6

主席在黨的十六大中指出：要牢固樹立人與自然相和諧的觀念。自然界是一切生物的搖籃，是人類賴以生存的和發展的基本條件。保護自然就是保護人類，建設自然就是造福人類。做為一名生物教師，更應認識到人與自然和諧共存的必要性。以保護自然為已任，做好保護環境的每一件小事，并在教學中滲透環保教育，讓學生自覺地投入到環境保護中來，進而帶動家庭和社會，讓全社會都去自覺地履行環境保護的義務。那么，如何才能在生物教學實踐中充分運用生物教學的優勢對學生進行環保教育，這是每一個生物教師所應思考的問題。

一.以課堂教學為主，培養學生形成人與自然和諧共存的環保理念

人做為食物鏈的最頂端，最大的敵人正是自已，而環境污染是當前最為嚴峻的社會問題。“和諧發展”，這是黨和國家在當前嚴峻的環保形勢下提出的新理念。要做到人與自然和諧共存，這是需要幾代人的努力才能實現的艱巨任務。當代中學生是未來國家的建設者，教育好他們，讓他們形成人與自然和諧共存的環保理念，這是將來環境保護的關鍵所在。做為一名生物教師，有責任在日常教學中，積極培養學生和諧共存的環保理念。

在教學過程中，應結合教材內容，并通過大量事例讓學生認識到：地球上的各種生物與非生物是一個龐大的，相互依存的生態系統，它調節著地球上的能量流動和物質循環，破壞環境，也就破壞我們生存的依據。隨著經濟的發展，人類的活動對這個生態系統的破壞也日漸加劇。如：九八年的長江洪水，近年來全球各地的極端氣候，我國北方的沙塵天氣以及各種環境污染等。這些每時每刻都發生在我們的身邊，大家都有目共睹。究其原因，造成這種后果的不是自然界而是人類自身。人類的發展離不開自然，在發展的同時更應遵循自然法則。通過身邊的這些事例來讓學生思考：做為地球上的一員，做為以后國家建設的主體，要怎樣才能做到人與自然和諧共存？進而引導學生認識到，保護環境是每個人應盡的義務，環保行動，應從我做起，從現在做起！

二.以課外實踐活動為輔，讓學生在日常生活中提高環保意識和環保能力

生物學是一門自然科學，與自然界有著千絲萬縷的關系。如自然資源的利用、可持續發展、生物生存的空間環境等，都是學生比較感興趣的內容。在進行活動過程中，可從報紙、雜志上收集有關環境教育的資料，整理成一個一個的專題，并指導學生協助學校做好環境教育的宣傳工作。如出墻報、協助搞好環境專題的手抄比賽、利用一些特殊的日子舉行專題講座，也可建立環保興趣小組。通過學生的的好奇心和求知欲，制定適合初中學生年齡特點的各項實踐活動。如“生活垃圾的處理方式”，“綠化的功用”等。配合實踐活動，引導學生制做一些小發明。如；節水器，垃圾分類箱等。讓學生在活動中增加對生物學科的學習興趣及可持續發展理念。又提高了學生的實際環保能力。且能以點帶面，促進更多的學生加入到環保行動中來。在平時的實踐活動中，應注意抓住各個主題日，如：植樹節，世界水日，愛鳥周，地球日，世界無煙日，世界環境日等。在主題日中開展活動，對學生對社會的影響更加深遠。在各個主題日中，可根據主題日的內容，組織學生進行環保行動。行動可以是多方面的。如；打掃街道，種植樹木，調查本地各種資源及環境破壞等。引導學生利用觀察法，實驗法，分類法等一些生物方法去認識身邊的各種生物現象和環境問題。通過思考，為本地的環境保護獻言獻策！

三.將生物教學與環保理念相結合，把環保理念與環保行動推廣到全社會

教育好一個學生可以改變一個家庭，從每個一個家庭出發我們就可以影響整個社會。做為一名生物教師，我們的能力是有限的，但我們可以利用我們的資源，從生物教學出發，把環保理念深植于每個學生的心中，讓環保行為成為每個學生思想的一部分。要讓學生自覺地進行環保行動，這是一件長期而艱巨的任務。我們可以在課堂也可以在課外進行教育，重要的是要根據中學生的求知欲望強烈、興趣廣泛的特點進行形式多樣的教學與實踐活動。這樣才能讓學生在學到生物知識的同時也讓環保行為滲透到他的日常生活中，成為日常生活中的一部分。

在日常生活中，可聯系地方環境狀況，加強環保教育，在生物教學中除了結合課堂內容進行環保教育滲透之外，還可緊密聯系當地實際，組織學生進行社會調查，使學生親自體會到環境保護的重要性。如：通過給學生介紹本地區的環境特點，環保狀況，及本地區突出的環境問題。引導學生到學校附近村里調查垃圾的管理情況和醫用垃圾污染情況等。和學生就具體環境問題及時向社會宣傳環保理念，提高環保意識，同時建議有關部門采取措施，加強環境管理。通過這些耳聞目睹的環境現狀，對學生進行客觀地環保教育，使學生理論與實際相結合，教育效果更加顯著。

通過生物教學與環保理念的相結合，讓一個個學生影響他們身邊的一幫幫人，進而推廣到全社會。也只有大家都認識到人與自然和諧共存的重要性，才能實現經濟的可持繼發展。環境問題是一個社會性的問題，而不是一個人能夠解決得了的，它需要全社會的人行動起來。而我們生物教師更應盡快行動起來，為我國環境教育的發展不斷努力，用我們有限的能力做出無限的貢獻。

總之，要把環境保護這個大問題放在生物教學這個小課堂上進行，這需要我們生物教師要有環保理念的自覺性；要有長期促進學生投入環保行動中的積極性；更要有讓環保行為成為學生日常生活習慣的有效方法。這些，都需要我們在理論的指導下從實際教學中不斷探索。

參考文獻

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國內城市規劃不斷發展，建筑行業也跟著繁榮興起，特別是裝飾裝修工程更是發展迅速。建筑施工會用到大量的材料，邊角料的浪費也有很多，這些剩下的邊角料一般會被當做廢物處理。那么把節能環保理念加入到建筑裝飾裝修工程中，可得到不錯的發展。

1建筑裝飾裝修工程環保設計概述

裝飾裝修工程有它存在的意義，它不僅是美觀作用，最主要的是可以讓建筑物結構不受到外力的傷害，還有的裝修可以提供特別的使用功能，例如用隔板分離空間，來讓房屋有更多的使用功能。裝飾裝修使建筑物的框架更美觀化，鋼筋混凝土外面附加上新型裝修材料，帶來耳目一新的舒適效果。

2節能環保技術的應用現狀

對于裝飾裝修工程來說，它的施工需要各種各樣的大面積材料，如果可以在這一環節加入節能環保理念，那肯定可以達到很好的效果。在建筑物主體結構施工時，要完全按照施工規范進行，各種材料的選取都要滿足荷載力要求，取材比較局限，不能隨便替換。但是裝飾裝修卻可以有多種選擇，很多不同的材料都有同一種功能，可選擇使用施工。

3環保節能的重要作用

重要作用：①節約資源。節能環保理念是我們的執行目標，整個建筑裝飾裝修工程當中，都要貫徹落實這個理念，利用先進的科學技術，規劃好材料的使用，鼓勵使用新的材料、新的技術，追求一種全新的形式，降低材料的使用和資金投入是最后目的；②為用戶提供舒適便捷的環境。在進行裝飾裝修工程施工時，要盡可能的節約材料，對于可二次利用的邊角料不要浪費，為人們的生命安全負責，盡可能避免使用對人體有危害的裝修材料，打造一個綠色、健康、舒適的室內環境是我們所追求的效果。

4節能技術推廣所面臨的挑戰

主要內容：①節能環保的裝修理念在我國較為落后。社會環境在不斷變化，隨著文化、經濟、科學技術不斷發展，人們不在單一的追求溫飽，開始更多的向往精神上的滿足。國外很多地區都提倡節能環保主題，甚至把它應用到各個行業，比如說建筑裝飾裝修行業的施工，很多地區都有很好的執行，國內近幾年來也在往這個方向發展，但是無疑我們是落后的狀況；②建筑裝修行業管理的落后。國內的裝飾裝修在早期根本沒有意識到需要節能環保，有可能是我國地大物博的原因，政府也沒有出臺節能環保對應政策，企業內部也沒有相關認知。在建筑裝飾裝修工程行業當中，很多商家打著節能環保材料的幌子，獲取更多的商業利益，但是材料的環保效果并不符合應該具有的現實意義；③市面上出現很多不合格環保裝飾裝修產品。國家沒有對節能環保有明確的法律規范，在建筑裝飾裝修市場上也沒有管理政策，市面上的環保材料質量不高，甚至是完全不合格，阻礙了裝飾裝修工程對節能環保理念的應用。

5節能環保設計的要點分析

5.1通過裝修裝飾實現節能環保設計

裝飾裝修工程是建筑工程中一個大的項目，工程量繁多、細小、復雜，需要嚴格對待。所以把節能環保理念加入到裝飾裝修工程施工當中是一個非常明智的選擇。裝飾裝修工程主要是為了豐富建筑物的使用功能和合理分配使用空間，所以節能環保只要滿足順應這兩個要求即可，去掉那些表面的裝飾效果，就達到了節能環保的要求。建筑物的功能要結合人們的具體應用確定，不要過于奢華的效果，滿足日常需求即可，裝修過程中秉承著綠色、節能、環保的理念。

5.2通過施工管理來實現節能環保設計

建筑工期是重要的指標，建筑工程一般都非常復雜，很難進行均衡的分配時間，不同部位的施工的技術難度不同，對這些工程有細致的分析，提前進行規劃，合理分配施工時間，減少資金的浪費，并還能保障工程在合約規定日期內完工。在建筑裝飾裝修工程施工中，需配置專門人員負責監督，避免材料的浪費使用，同時監督工程施工質量，是否按照規范進行裝飾裝修，用這樣的方法讓裝飾裝修工程也涉及到節能環保理念。

5.3通過選擇環保材料實現節能環保

裝飾裝修工程想要徹底推行節能環保理念，那必然在材料的選擇方面入手，裝飾裝修需要使用多種材料，用量一般也都很大，如果可運用先進的技術手段，讓材料達到最高的使用效果，杜絕鋪張浪費的現象發生。如果可有一個好的取材方法，那么節能環保理念將容易達到。5.4在裝飾裝修中節能設計細節分析（1）對室內裝修材料的分析。房屋內的裝飾裝修需要涉及到很多層面，比如墻面的涂刷、地板的材料選擇、門窗的材料和打開方式、客廳和房屋的開間布局、水電線路的安裝、鋪設等等，如果可以設計好上面提到的內容，將會讓室內裝修檔次有很大提升。還有對于室內的材料選擇一定要保障是綠色，不能危害人體人體健康，室內裝飾裝修要走可持續發展的道路。（2）建筑結構綠色環保節能設計。一個建筑物的質量主要是由它的結構設計決定的，如果可以從結構上加入綠色環保理念，那么建筑設計將會有一個新的發展領域。比如說在建筑物采光和通風兩個方面，門窗的選擇要在滿足設計使用要求的前提下，盡量使用綠色、環保的材質，要選擇封閉效果明顯的材料，在人們使用過程中，會避免受到外界噪音的干擾，還可以起到很好的保溫效果。（3）照明工程綠色節能設計。室內的照明工程安裝是需要特別注意的環節，照明工程嚴重影響人們的日常生活，它的質量控制和室內裝飾裝修水平直接掛鉤，想要讓裝飾裝修工程中體現節能環保的概念，需要從照明工程開始滲透。主要步驟：①明確建筑物的使用功能，根據功能確定最科學合理的線路敷設方案；②盡可能的選用節能環保的燈泡類型；③對于燈泡位置的布局要謹慎，不要讓光源重復，減少浪費。

6結束語

建筑行業順應社會發展形式，滿足人們全部居住理念，把節能環保理念加入到裝飾裝修工程當中，讓材料提高利用率。對于那些對人體有危害的材料要嚴格杜絕，堅持在裝飾裝修工程中秉承著環保、節能、綠色的理念，讓裝飾裝修行業走可持續發展的道路。

作者:吳順平 單位:貴州大學

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近年來，黨和政府一直在追求人與自然的和諧發展，建設生態文明，環境教育也日益為世人所重視。學校教育同樣也應該滲透環保教育，培養科學精神和人文并重的復合型人才。物理課程長期以來被當成單純的自然科學知識教學的課程，其人文精神滲透包括環境教育理念并沒有得到重視，這不利于學生全面發展。物理教師，負有促進學生科學精神與人文精神全面發展的直接責任。我作為一名初中物理教師，對如何在具體的物理課程教學中滲透環保意識教育有更深的體會。

一、初中物理教學中滲透環保理念教育的必要性和可行性

1.將初中生培養成具有環保理念的當代公民的需要

當前，環境問題已經成了世界各國共同關注的話題之一。從可持續發展觀到科學發展觀，再到正式提出建設社會主義生態文明，中國政府也日益重視中國的環境問題。在這種大環境下，每一個公民都應該深深地感受到建設生態文明的重要性。初中階段是人生觀和世界觀形成的重要階段，學生是否具有初步的環保理念將直接關系到他個人的人文素質包括環保思想素養的養成。因此，教師在具體的課程教學過程中，滲透環境保護理念是非常必需的。

2.初中物理新課程改革的需要

《義務教育物理課程標準》（2011版）明確要求：“義務教育物理課程加強課程內容與學生生活、現代社會和科技發展的聯系……培養學生的社會責任感和正確的世界觀。”這就要求物理教師在課程教學過程中，除了教授學生基本的物理知識和技能，培養其科學態度、科學精神外，還應該將人文精神的培養滲透其中。在物理教學過程中，教師要利用具體的物理課程內容引導學生正確認識到堅持科學發展觀，遵守社會公德，保護環境，促進人與自然的和諧的重要性，形成初步的生態文明理念。

3.初中物理課程本身的教學內容為環境教育提供了可行性

在具體教學過程中，知識和理念的傳輸既要符合學生的認知特點，又要緊密結合課程教學內容，不能強行置物理課程本身的內容結構于不顧，將物理課程上成班會課，上成形勢與政策課，而是應該順勢而為，利用教材中的內容，巧妙地將德育和智育糅合在一塊，讓學生在學習課程的過程中得到人文精神的教育。從目前初中物理教材來看，其中確實有許多與環境教育相關的內容和素材，如《聲現象》、《多彩的光》和《電學》等，都可以幫助學生形成環保理念。

二、初中物理教學中環保理念培育的途徑

1.明確初中物理教學中環境教育的目標

新課程標準一直強調課程教學的“知識、技能、價值觀”三維目標的統一。在初中物理課程教學中，為了實現培養學生環保理念的目的，教師必須首先明確課程教學中滲透環保理念教育的知識目標、技能目標和價值觀目標：一要幫助學生獲得有關環境和環境問題的知識；二要發展學生識別、分析和嘗試解決環境問題的技能；三要樹立學生理性對待環境的價值觀與態度，欣賞、關愛環境及生命萬物，主動思考經濟行為對自己和他人環境的影響，分析環境保護措施對他人環境的影響。

2.利用物理課堂教學潛移默化地進行環保理念的熏陶

如前所述，初中物理課本為我們提供了豐富的環境教育題材，教師應當在充分挖掘教材內容的基礎上，找準物理教學與環境教育的結合點，把環境知識合理、巧妙地融入課堂教學過程中。特別要強調的是，教師應該結合當地的環境狀況，結合學生的日常生活，選取有針對性的教學內容，進行環境教育的滲透。這種方法既能讓學生感覺物理知識其實離我們的生活不遠，從而提高他們物理學習的積極性，又能在物理知識的教授中潛移默化地影響學生，使其形成環保理念。如我在講授《多彩的光》單元時，曾經讓學生自己列舉市區一些用玻璃裝飾外墻的高層建筑，然后給他們講授這些高層建筑在白天所反射、折射的太陽光給居民帶來的不方便，從而讓他們既了解光污染的相關知識，又培養其環保理念；又如在講授《聲現象》單元時，我經常讓學生自己列舉生活與學習中的噪音給自己帶來的干擾，學生非常積極。有的學生說：“我家樓下開了家舞廳，天天晚上都吵到半夜多。”還有的學生說：“馬路上的汽車司機總是隨意按喇叭，常常把我嚇一大跳。”這樣一來，既能培養學生的環保理念，又能引導他們遵守基本的社會公德。

3.在活動課教學中滲透環境教育

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二、綠色設計理念在包裝設計中的滲透

商品包裝有多個部分構成，并且不同的商品包裝還存在著一定的差異性，因此要想將綠色設計理念高效的應用于包裝設計之中，應從包裝的不同部分入手，全面的對包裝設計進行改革。

（一）包裝規格。就傳統的包裝而言，商家為了迎合消費者追求實惠的心理，經常會在包裝設計的過程中應用一些小心機，將包裝設計向著大且重的方向進行發展。使得消費者受到視覺的影響，對商品進行購買。而隨著現代環保理念的推廣，我們可以發現這種包裝設計方式存在著明顯的浪費現象，不僅不利于環境的保護，還會造成資源的損耗。因此在綠色設計理念的影響，商家在進行產品包裝設計的過程中，開始對產品包裝的規格有所改變，從大且重的方向轉化為小且輕，進而降低商品占有的空間，減少包裝對環境的污染。

（二）包裝結構。通過對商品包裝進行調查我們可以發現，部分商品的包裝內部過于繁復，經常會對每一個部件都進行分別包裝，并且增加了許多附件，使得商品包裝內容物過多，這不僅為消費者處理商品包裝帶來了困擾，同時也不利于環境的保護和資源的節約。因此在商品包裝設計中應用綠色設計理念后，商家應對包裝內部附件的合理性進行判斷，剔除一些不合理的的內部附件，并且對內部附件的材質、大小等進行更改，使得商品包裝內部結構復雜性降低，并且減少包裝內的附件內容，進而達到了節能環保的目的。試論綠色設計理念在包裝設計中的滲透張雯芳（太原市高級技工學校，山西太原030021）摘要：環保問題目前已經成為了全球性的大問題，因此如何有效的提升環境保護水平一直是各國政府關注的重點。目前，環境保護工作已經落實到了我國的方方面面。尤其是生產方面更是大力倡導企業向著綠色化的方向發展。鑒于此，本文主要就綠色理念在包裝設計中的滲透進行研究，希望通過筆者的努力對綠色理念有所了解，并將其應用到包裝設計之中，促進我國的環境保護工作得到進一步的提升。

（三）包裝材料。材料的選擇關系著包裝是否具有環保性，因此在進行綠色設計理念應用的過程中，合理的選擇包裝材料是關鍵。

1.材料的選擇。在綠色設計理念下，商品包裝的選擇應遵循兩大原則，那就是綠色、健康。所以商家在選擇材料的過程中應做到以下幾個方面：首先，要注重材料的環保性，盡量選擇符合國家要求的綠色材料進行包裝的生產，這樣可以降低包裝對環境的污染。其次，在沒有綠色材料可以應用的情況下，應避免對原材料的使用，達到節約資源的目的。最后，要選用健康無毒的材料，保障消費者的人身健康。

2.回收利用。傳統的包裝設計理念中，包裝被應用后將被當做廢棄物進行處理，屬于一次性產品。而在現代環保的視角下，包裝應被歸屬于可回收的資源中，如果善加利用一樣可以重新創造出價值。因此綠色設計理念在應用的過程中，對包裝的可回收性進行了考慮。目前包裝回收效果最好的是瓶裝的飲料包裝，和紙質的電器包裝等，而其它輕薄的塑料包裝，在回收方面效果不佳。因此，商家在進行包裝設計過程中，應在可回收的方面下工夫，提升包裝材料的再次利用率。（四）包裝外觀。包裝的外觀是產品的門面，因此企業一直強調包裝外觀的精美性以及宣傳性。而隨著綠色設計理念應用后，部分商家在進行包裝外觀設計的過程中，也產生了一定的轉變：首先，注重包裝對綠色環保理念的體現，增加具有環保色彩的元素。使得企業的環保意識從包裝上得以體現。其次，更換包裝的顏色，注重色彩的自然清新，與實際的自然風光聯系到一起。這種設計不僅可以突出綠色環保精神，同時還可以吸引現代人的目光，迎合現代人對自然山水的渴求。最后，在包裝上以文字或者圖形的方式對綠色環保進行注明，讓消費者可以更好的對綠色產品進行判斷，突出綠色環保的特質。

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隨著我國新課改的不斷推進，化學與生活、化學與環保等聯系極為緊密。學生通過對化學知識的學習了解綠色化學這一理念，并根據綠色化學理念進行實驗操作，以此降低學生在化學實驗過程中產生的污染物，樹立學生環境保護意識，提高學生對綠色化學的認知，從而增強學生的社會責任感與參與意識。教學中，分析傳統工業的發展，雖給人們帶來了經濟財富，但也造成了嚴重的環境污染問題。在新時代背景下，我國經濟與科學雖取得了很大的成就，可資源枯竭、氣候變暖等諸多問題迫在眉睫。而青少年作為國家未來建設的棟梁，其環保意識關系著未來世界環保行為，所以，對青少年普及綠色環保意識，建立綠色化學理念是促進可持續發展的重要戰略支撐點。

二、滲透綠色化學理念的措施

1. 結合教學內容，滲透綠色化學理念。化學教師應當充分抓住學生心理特征，用化學實驗與知識相結合的方法激發學生的好奇心，提高學生的學習興趣和積極性。教師在做教案工作的過程中，可以將課本知識與環保知識、綠色環保理念進行有機結合，讓學生根據日常生活經驗及理論知識對化學這門學科知識進行思考。教師在為學生講解空氣的組成成份的時候，可以通過引導學生關注空氣質量。例如，生活中的汽車由于排放二氧化碳導致大氣中的臭氧層破壞，產生溫室效應，致使全球氣候變暖，以及化石的燃燒、廢棄物的燃燒過程中產生的二氧化硫導致酸雨的形成，不僅污染水資源，土壤酸化，還給人體造成很大的影響等，這些化學課能夠讓學生對保護環境的重要性有更深的認識。又如，實驗室制取氧氣，為何要讓氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，而不是高錳酸鉀和二氧化錳相混合制取氧氣，教師將這兩種制取氧氣的方法向學生進行產物分析，讓學生通過學習得知原來前一個反應物分解的產物只有氧氣和水，不會出現副產物，不會對環境造成污染，而后一個反應就會產生副產物高錳酸鉀，如果不對副產物進行相關處理或處理不當，就很有可能污染環境。化學教師以教學知識作為講解，對學生環保意識引導，讓學生充分認識到綠色化學理念環境保護的重要性。

2. 重視化學實驗，滲透綠色化學理念。化學生活息息相關，也是一門實驗性較強的學科，而化學實驗教學與綠色化學聯系又是最為緊密的，所以通過化學實驗來培養學生對綠色化學的意識是最好不過的。在化學實驗過程中，由于使用的化學物品多數都會帶來一定的污染，因而，教師在實驗時要引導學生遵循化學實驗與綠色化學原則，對化學實驗中使用的藥品或有毒物質在使用后進行有效的處理。實驗的過程中難免會出現“實驗三廢”，所以教師在引導學生實驗時要注意對學生進行化學實驗原理的講解，讓學生對這些實驗中產生的廢氣、廢液、廢渣的注意事項有所了解，并按照化學實驗原理規定進行適當地處理，重視學生實驗操作的規范性，嚴格指導學生按照實驗進行操作，盡量減少化學實驗材料的浪費及不必要的副產物生成。