少兒體能訓練培訓模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇少兒體能訓練培訓，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

【關鍵詞】少兒 啟蒙訓練 競技武術

在大量現代競技體育在我國不斷普的沖擊下，武術作為我國傳統的競技體育項目，因其技術動作內容復雜多樣、基礎訓練時限長等項目特性，逐漸的在少兒培訓方面體現出了劣勢。同時在國家現行規則的促使下，越來越高的難度動作和更加苛刻的技術要求，迫使現代的競技武術運動員需要具備更高的技術水平和更好的體能。因此，少兒武術啟蒙訓練的重要性凸顯的更加明顯了。

1少兒的生、心特點

根據現有資料表明，7～12歲是目前公認武術啟蒙訓練的適合年齡，而在這一年齡階段的少兒生心特點與成人有著很大的差別。 其骨骼彈性大而硬度小，不易完全骨折，但容易彎曲變形。關節伸展性與活動范圍大，關節的靈活性與柔韌性都易發展，但牢固性較。差肌肉收縮能力較弱，耐力較差，易疲勞，但恢復快。紅細胞、白細胞及血紅蛋白含量大心臟重量體積小，心率快，血血壓較低。呼吸肌弱，肺通氣的阻力大。表現呼吸淺快，肺活量、最大吸氧量較低。神經過程興奮和抑制發展不均衡，興奮占優勢，并易擴散，表現為活潑好動，注意力易分散，動作準確性差等特點。另外，心理活動過程從以具體形象思維為主要形式向以抽象思維為主要形式過渡。心理活動的隨意性和自覺性迅速發展。集體意識和個性的逐漸形成。無意注意主導向有意注意發展等。因此，我們在組織少兒武術啟蒙訓練時應依據少兒生、心的發展特點。

2少兒競技武術啟蒙訓練的內容和實施

武術啟蒙訓練階段以一般的身體素質訓練為主，以增加少兒運動員運動能力和培養運動興趣為主要任務，為系統良好的開展基礎訓練奠定基礎。其訓練內容包括有：運動興趣的培養、一般身體素質、柔韌和武術形態神態的訓練。經多名教練員建議這一階段的訓練時間為一年到兩年之間為佳。

⑴運動興趣的培養

在運動訓練中，運動興趣是影響訓練積極性和自覺性的重要因素。所以在基礎訓練的前期就著重培養運動員對運動項目的訓練興趣，不僅利于整個基礎訓練過程中訓練方案的實施，而且對于更高武術技術水平的發展也具有重要的價值。按運動興趣的形成因素將培養興趣的訓練方法分析如下：①明確訓練動機：主要的訓練實施手段為直觀或言語性的對運動員思維觀念上的影響，如：講授一些優秀運動員的事跡故事，利用電視、電影和技術錄像等多媒體教學以及言語鼓勵等等。②加強知識的深度和廣度：以變化多、內容豐富為原則選用教材，不僅能培養運動員的訓練興趣，同時也能提高訓練效果。比如時常編排一些武術韻律小體操、初級步型手型組合、各種素質內容的花樣式結合等訓練手段的運用。③提高認知和情感的聯系：訓練中應控制良好的訓練氣氛，使其形成積極的訓練情緒。如根據少兒運動員的心理認知特點進行形象生動的教學、多給予表現機會和動作獨立思考的機會、在訓練中多參插評比及競賽等訓練手段。

⑵一般身體素質

這一階段的體能訓練是進行以提高運動能力為目的一般身體素質訓練為主，主要任務是提高活動能力。要求訓練量不宜過大，身體負荷強度不宜過高，循序漸進，適量安排訓練計劃。在已有的研究中已證明目前青少年的體質普遍下降，同時考慮到兒童身心的特殊性，過分的大負荷訓練容易使少兒訓練導致產生不良的后果。因此這階段訓練我們應更注重訓練量與強度的掌控，合理分配體能訓練內容和訓練手段的運用。

7～8歲兒童在生理、心理各方面雖逐步快速的向成人轉變，但在初期階段都還處于幼兒狀態。因此，在訓練手段運用上我們應多采用具有引導性、趣味性的訓練方法，如：跑、跳、爬、滾、翻、鉆、攀、拉等游戲成分高，強度小的素質訓練。同時這些訓練手段豐富、內容多樣則更容易激起運動員的訓練興趣，提高訓練熱情，從而改善訓練效果。具體訓練方法和手段：（見表3）

柔韌素質的提高是少兒競技武術啟蒙訓練最為關鍵的身體訓練內容。它不僅是武術運動的基礎，必備的體能條件，也是技術發展層次高低的關鍵。因而，在少年兒童時期各部關節十分柔軟、靈活，骨骼的彈性大、硬度小，肌肉也較柔軟等生理特點的有利條件下，是發展柔韌素質的最佳時期。在訓練時不易發生骨折、肌肉韌帶拉傷等現象，也沒有青年時期拉韌帶的痛苦感。只要方法得當，少兒的柔韌練習一般只需要經過7～8 周，身體各部位就能夠達到靈活自如的程度。實施方法：（見表4）

⑶武術形態、神態訓練

其內容包括有基本站姿和坐姿以及手型、步型、身形以及神態部分。武術套路中的每一個動作無不是由這些動作經轉變或組合后形成的，是通過武術中的“形態”和“眼神”的有機結合，在一系列的有次序、多變的動態靜態中，才可將武術套路表現的淋漓盡致，出神入化的。由此可見，抓好這部分訓練不僅是有利于開展后續的基礎訓練，也是運動員今后技術發展的必要條件。（見表5）

在武術形態訓練中常見的方法：①重復練習法：以集體訓練的形式為主，進行原地或者行進的對動作反土廢壩杏諦緯啥作定型。②持續練習法：主要是指對每一動作有一定的持續時間的練習，目的在于加深動作靜止時的本體感覺。但獨依據少兒生理特點，在進行步型訓練時用此訓練法需要慎重處理持續時間，以免造成運動員下肢骨骼變形、彎曲。③組合訓練法：對上肢、下肢或上下肢結合的幾個或多個不同動作進行組合訓練，以及五步拳套路的訓練，有利于武術規格的提高和步型手型的配合運用。④變換訓練法：幾個或幾組動作，通過口令及順序變換訓練內容。⑤直觀法和言語法：因啟蒙訓練期的少兒運動形象思維強于抽象邏輯思維的心理特征，運用動作示范和多媒體等的直觀性教學手段效果較佳。同時訓練時應反復強調正確動作技術要領和及時糾錯、攻防含義講解。使其大腦在外界信息不斷的刺激下形成正確動作概念。

同時，武術套路講究“形神兼備”，所謂的神就是套路演練中所表現出來的精、氣神，是武術動作中潛在的攻防含義的體現。而眼神是武術精、氣、神的核心和窗口。因此，武術的神態訓練主要也就是眼神的訓練。在武術神態方面訓練有三法：①眼神本身的訓練：即為眼睛瞪、轉、追、開合的的訓練，要求精神飽滿，目光如炬，且練到收縮自如。②頭部靈活性訓練：主要個各方位的甩頭訓練，利于形成目光定位和提高甩頭動作是的神態展現。③眼神動作訓練：眼神動作訓練是典型的武術動作與眼睛的配合，眼到手到，手眼相隨是武術運動中眼與手配合的基本原則。如并步穿手亮相（注重甩頭和抖腕的配合）、前點步架掌（注重點步架掌和甩頭的配合）等，建議在練習中應反復強調手眼配合，并作為此階段武術專項技術訓練的重要部分。

3小結

根據少兒與成人生、心特點的不同，在武術訓練方法的選擇上也存在著差異。如體能訓練應采用一些自然的源于本能的動作練習，將青少年運動員導入自覺的運動狀態中，激發他們的生理潛能和參與熱情。同時技術訓練中也應根據少兒的生心特點，運用變化多、內容豐富等訓練手段，初期訓練中以模仿動作、簡單的武術手步型體操和簡單攻防格斗動作等游戲成分較重的訓練內容來進行，而后根據訓練時間和訓練水平的積累逐漸減少游戲成分。少兒的武術啟蒙訓練必須要以少兒的生心發展為中心，做到訓練和成長的有利結合，才能使其訓練效果得以保障。

參考文獻：

篇2

關鍵詞 軟梯訓練 少兒 羽毛球

羽毛球是一項大家都熟知的運動，羽毛球運動發展到今天已經成為一項深受人們喜愛的運動，而且人們在健身的同時也傾向于技術的提升。現在羽毛球培訓班如雨后春筍般涌現，從側面體現了人們對羽毛球運動的熱愛。羽毛球培訓班的主要招收對象一般是少年兒童，不管是在學校教學還是培訓班的訓練中方法運用很重要。軟梯是20世紀國家體育總局從國外引進的大量現代體能訓練方法中的一種，它以步法訓練為主，訓練方法新穎、趣味性強、種類繁多，無論是在競技體育、學校體育還是大眾健身領域，軟梯訓練方法都有重要作用。但是目前軟梯訓練在少兒羽毛球教學中的運用較少，所以筆者想通過本文的研究對軟梯訓練在少兒羽毛球教學中的運用起到一定的推廣作用。

一、軟梯訓練的概念

軟梯起源于歐洲，是19世紀中期歐洲國家為訓練士兵體能而設計的一種器械。軟梯分為訓練軟梯和實用軟梯，本文主要講訓練軟梯，現代訓練軟梯是指用尼龍繩、塑料管或自劃線做成的梯子，一般由10～30節，寬30～到50厘米的正方形連接而成。軟梯訓練是指運用軟梯進行各種練習，主要是通過各種步法和動作的練習，改善和提高運動員的靈敏、協調、速度等身體素質。

二、軟梯訓練法應用于少兒羽毛球教學中的作用

（一）改善和提高少年兒童的身體素質

據統計，一場實力相當的羽毛球單打比賽，運動員在場上前后左右的快速移動達到500余次，而且羽毛球是一項全身性的運動項目，它需要全身的協調用力以達到較好的擊球效果，羽毛球運動與力量、速度和靈敏素質等都是密不可分的。軟梯訓練法需要運動員具有良好的感覺機能，在瞬間完成反應、預測和決策，有研究表明軟梯訓練能改善和提高機體的靈敏素質和平衡、協調性，這些對于羽毛球運動是非常重要的，符合羽毛球運動的特點。

（二）激發少年兒童對羽毛球的學習興趣

少年兒童在初學羽毛球的過程中難免會感到枯燥，而軟梯訓練的趣味性強，訓練方法多種多樣，通過軟梯訓練可以激發少年兒童學習羽毛球的興趣，符合少年兒童的身心發展特點。

（三）理想的準備活動手段

大部分人都知道在進行任何較大強度的運動之前都必須做好準備活動。尤其是少年兒童，更加要做好運動前的準備活動，軟梯的練習方法多種多樣，我們可以選擇其中難度較小，強度較低的動作作為準備活動，更可以將與羽毛球有關的專項準備活動運用其中，不僅可以提高肌肉的溫度和彈性，降低肌肉的粘滯性預防運動損傷，而且還可以為專項練習做好準備。

（四）為以后羽毛球步伐的學習打好基礎

軟梯訓練包含更多的是步法的練習，可以提高少年兒童腳下的靈活性、穩定性、平衡性以及身體協調性，前面我們提到這些對于羽毛球是極其重要的，它的重要就體現在羽毛球步伐的跑動上。步伐可以說是羽毛球運動的靈魂，只有靈活穩定的步伐才能在場上隨機應變，在短時間內抓住擊球時機，它是技戰術充分發揮的前提，所以軟梯練習法應用于少兒羽毛球教學中可以為他們以后羽毛球步伐的練習打下堅實的基礎。

三、軟梯訓練應用于少兒羽毛球教學中應注意的問題

（一）做到區別對待，合理安排運動負荷

教練員要了解運動員的身體狀況，根據每個人不同的情況合理安排運動負荷，從而保證運動訓練的順利進行。

（二）抓住少年兒童身體素質發展的敏感期合理訓練

運動訓練不能盲目進行，不能違背少年兒童身體發育的規律進行，更不能只為了提高成績而進行。人體每個素質的發展都有其敏感期，也就是說不同年齡段每個身體素質有不同的增長速度，抓住每個素質增長最快的階段來進行訓練會有事半功倍的效果。抓住敏感期不代表在這一時間段內可以忽略其他素質的發展，只是側重點不同，訓練中還是應使少年兒童全面協調的發展。

（三）練習內容由簡到繁循序漸進

循序漸進是運動訓練應該遵循的原則，對于初學者尤其是少年兒童來說要選擇難度較小負荷較小的練習方法，逐漸過渡到難度較大的復合型動作練習。

（四）不能忽略上肢動作的訓練

軟梯訓練主要包含的是步法的練習，所以我們常常容易忘記上肢動作的練習，既然要使少年兒童全面發展，當然不能忽略上肢的訓練。上肢練習不僅僅是力量的訓練，更有手腳的協同配合練習，前面提到羽毛球運動是一項全身運動，所以手腳的配合是必不可少的，正因如此才更加不能忽略上肢動作的練習。

（五）要與羽毛球的專項特點相結合

教練員在進行軟梯訓練時應該根據羽毛球的專項特點制定相應的練習動作。例如可以與羽毛球中的蹬、跨、啟動、起跳以及并步、墊步、交叉步等相結合進行練習，總之教練員可以根據羽毛球的特點制定出不同形式的練習方法，這樣也可以避免長期使用一種練習方法而使少年兒童對此產生疲勞以及厭倦情緒。

參考文獻：

篇3

一、重慶閃亮拓展運動有限公司南川片區的市場分析

（一）SWOT分析

優勢（S）：

企業實力較強，有較強的經營管理能力，師資力量雄厚，所有的老師都是全職在崗，并都經嚴格篩選、培訓、實踐，脫穎而出；貼心服務，品牌優勢，真正用心做教育，其宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切。 劣勢（W）：

知名度低，今年是進入南川片區的第三個年頭，其宣傳力度不夠大，因此知名度還不太高；營銷策略單一，南川片區是個新市場，所以員工及負責人對該地區的市場還不太了解，因此沒有明確的營銷策略和營銷組合策略，都太過單一。

機會（O）：

市場發展空間大，南川城區共有10所小學，5所中學，潛在客戶資源大；學校、家長對青少年的教育越來越重視，市場需求量大；南川居民可分配收入越來越多；青少年對戶外拓展有淺顯的了解，慢慢開始接受。 威脅（T）：

大量的市場潛在者；眾多的競爭對手；南川片區內戶外拓展行業價格偏低；戶外拓展的普及和宣傳不佳。

（二）競爭者分析

南川區大大小小的現共有80余家做青少年教育這個行業，其中在南川影響力較大為小新星和典漢教育，對這兩大競爭者我做了一下調查，并得出相應的分析：

1.小新星

小新星創辦于1992年，總部設于湖南長沙，是一個集少兒英語培訓、教材研發、管理人力資源和師資培訓、動畫及游戲軟件制作、教學科研為一體的“教育集團”。分校遍布全國800多個城市，年培訓學生達百萬人次，是國內培訓學校分布最廣、數量最大、培訓人數最多的民辦英語培訓機構，于2012年進駐南川片區，并迅速占領南川片區教育行業最大市場，他們秉承著“讓每個孩子輕松快捷獲得與世界溝通的能力”的宗旨，潛心專研世界幼兒英語教育的先進理念和經驗，創造出一套科學的“小新星英語教學法”（已通過省級科研成果鑒定），并自主研發出與之相配套的小新星幼兒、少兒、特色、高端、閱讀等系列教材，滿足了3-13歲的中國孩子學習英語的需求。小新星注重持續創新能力的培養，2009年7月，小新星與中國教育輔助第一品牌諾亞舟成功實現并購整合上市，為打造中國未來幼兒英語培訓業的超級航母奠定了牢固基礎。

2.典漢教育

重慶典漢教育信息咨詢有限公司成立于2012年3月，是一支80后的創業團隊，深耕幼教行業，為幼兒園提供園長管理培訓，教師新手、骨干培訓，室內室外區域整體打造。公司以”專注教育，用心服務“為核心價值，一切以用戶需求為中心，希望通過專業水平和不懈努力，推動教育事業發展。

典漢教育的創始人陽志強老師是整個南川區教育行業的核心人物，不管是培訓、拓展，還是科普、課輔，他都在行，是南川區教委等特注重的一位自主創業者，并全力支持，因此，在這一方面典漢教育是占有絕對優勢的。典漢教育旗下還有一個立蒙體能訓練培訓子業，在2016年9月組建成立，利用典漢教育在南川片區的優勢，已進入南川片區的部分主要幼兒園和小學上體能訓練課輔課，逐漸占據市場。

二、重慶閃亮拓展運動有限公司南川片區經營狀況存在的問題

（一）活動價格優惠混亂

參加閃亮特訓營活動的學員有老學員、新學員，但公司對新老學員的優惠政策混亂，原本只有老學員能享受的優惠，新學員也能享受，在老學員看來所受到的優惠就不是VIP的優惠，導致較多老學員不滿意。在新學員看來能得到老學員的優惠，那就是非常愿意參加閃亮特訓營的活動的，就想著以后的優惠會更多，可事實并不是這樣，從而后期又會應價格優惠得過少而不愿意再參加活動，所以，這樣的價格混亂流失了老學員，又沒能抓住新學員。

（二）服務人員少

閃亮特訓營在做周末小活動時，一般是40名學員，然后帶隊老師共8位，分為5組，每組8名學員，一位帶隊老師，剩下的3位老師局屬于機動，哪里需要就去哪里，所以帶隊的每一位老師就需要服務8名學員，而且帶隊老師還要負責拍自己組學員的照片，負責他們的安全，帶他們做活動，時刻關注每位學員的情況，所以，很多情況下就忙不過來，就沒注意到一些學員的小情況，在學員需要幫助的時候沒能及時提供有效的幫助，這樣就會讓學員感到不滿意，從而留下不好印象，導致家長對我們的不信任。

（三）缺少地標指示

許多的家長學員不知道我們的辦公地點在哪里，而商場周邊及內部沒有標志，商場有比較大，所以很多家長和學員到了商場，但是找不到我們的辦公室，就不來了解了，有的家長有時候會主動打電話詢問我們在哪兒，可大多數家長都不會，特別是新學員的家長，這樣就給人留下了不好的印象，連個地標都沒有，就會更加不信任我們，更不會放心的把孩子交給我們。

三、對重慶閃亮拓展運動有限公司南川片經營管理的建議

（一）統一價格優惠政策并嚴格執行

統一價格優惠政策，新學員就拿新學員的優惠政策，老學員就拿老學員的優惠政策，不要輕易改變原則，混亂價格，降低學院流失率。

（二）優化服務

優化服務結果，增加服務人員，避免產生一人做多事導致學員服務不佳。

（三）設置地標

盡管總部斷沒斷“糧食”，作為一個片區，就應該先要自己養活自己，把希望寄托在別人身上永遠是不靠譜的，所以，建議多做活動，增加收入，交齊物管費，設置地標，提高知名度，增強信任度。

篇4

目前，我國大部分家庭為獨生子女，孩子是家庭的核心，是家庭的寵兒，其活動的空間和交流的范圍小且較為封閉，常常是上網、電腦游戲充斥了他們的大部分時間和精力，愛心意識淡薄，集體觀念缺失。我們大家都懂得，兒童時期的孩子是天真的，心靈是純潔的，如同一張如玉的白紙，期待著能夠描繪上美好健康且積極向上的藍圖。所以，身處此時的孩子是愛心和社會公共道德意識培養的最佳教育和形成時期。孩子是我們的希望，是中國的未來。作為從事藝術創作的我們，完全而且應當有義務用好的作品、美的事物去做好培養和教育他們，這也是國家賦予我們的責任。舞蹈是一門綜合藝術，他可以讓孩子們在學習、排練和表演過程中，認識到什么是真善美，什么是假惡丑。他可以孕育和激發出孩子們的愛國家、愛生活、愛他人和愛親人的美好情感，這也就是舞蹈藝術所賦予我們培養和教育少年兒童的社會責任感。比如舞蹈《泥娃娃》，描述的是一個沒有爸爸，沒有媽媽，也沒有家的泥娃娃，誰來關心愛護哪？通過這個舞蹈的排演過程，就可以大大激發出孩子們的同情心，讓他們懂得關愛，懂得助人；再如少兒舞蹈《我為噢運加把油》，曲調歡快流暢，歌詞朗朗上口，排演中，孩子們的愛國意識就在邊唱邊跳中潛移默化地得到了培養。在舞蹈作品的選擇方面，要特別注意選材和主題的寓意，在注重孩子的童樂，興趣的基礎，要突出以“愛什么”、“模仿什么”為重要內容，其目的就是要用舞蹈藝術本身所包含的文化來潛移默化地影響兒童思想情感。比如《采茶舞》中，通過舞蹈表現小姑娘清晨去茶園采茶，與小伙伴們一起勞動，然后跳起了歡樂的采茶舞，最后帶著勞動的喜悅回家的場景，以此培養孩子們愛勞動、團結友愛的好品質。因此，只有正確了解兒童的特點，選擇健康主題的好作品，才能陶冶少年兒童的情操、促進孩子們德智體全面發展。

二、少兒舞蹈的培養教育要注重開發孩子的想象力

兒童的心底非常純真，其世界豐富多彩且充滿幻想。少兒舞蹈動作歡快明朗，恰恰符合孩子們愛唱、愛跳的心理。我們要通過感知和表象，調動孩子們的積極性，讓他們充分展開想象的翅膀；通過動作和節奏加深對外界事物的理解。經過多年的舞蹈教育實踐，兒童舞蹈從創作規律和技法上與成人舞蹈雖有相同之處，但卻更難于成人舞蹈，其主要表現就在于舞蹈的主題方面。主題就是舞蹈的靈魂，是一個舞蹈所要弘揚和表現的精神，所以培養孩子們的想象力和創造力一定要符合優良的“童真”，符合社會倡導的主旋律。兒童們天真活潑，對世界充滿愛。他們愛野地上的小草和花，愛天上的月亮和星星，愛天空中飛翔的小鳥和白云，愛江河上跳躍閃映的小魚和帆影。“心鏡萬象生”，人的思維與感情皆附麗于大千世界、萬象自然。而天真無邪的孩子們，更有著豐富多姿的藝術想象力和模仿力。天生的好奇會使他們看到原來空無所有的地方有著美妙的圖畫，模仿著記憶或夢幻的景物，所以兒童舞蹈創作的特殊規律和特點是和兒童的生理、心理狀態分不開的。只有把握兒童認識客觀世界和反映客觀世界的特點，洞析兒童微妙的心靈，兒童舞蹈才會從成人看來不足為奇的事物中，產生無窮的情趣和豐富的想象，從而更好地用舞蹈形式準確地表達出兒童世界。

三、少兒舞蹈的培養教育要注重突出孩子們的身心健康

瑪格麗特?米德在她的《薩摩亞人的成人》里，有一段對舞蹈的作用是這樣描述的：“舞蹈在薩摩亞兒童的教育以及社會化過程中的意義可以從兩個方面來考慮：一是它有效地沖淡了兒童在通常狀態下由于所受的嚴格的支配而產生的消極情緒。二是降低兒童對羞怯的敏感性。”可見舞蹈不僅給每一個孩子以充足的發展空間和時間，同時也給他們提供了更多地學習機會和表現機會。因此，舞蹈不僅是一門運動的藝術，還會對少年兒童的心理素質的培養起著非常有益的作用。少年兒童處在身體發育得早期，骨骼以及韌帶都沒有成形，開展適量的體能訓練可以促進他們的身體健康發展。舞蹈練習尤其對少兒身體靈敏度的提高，肢體的協調和耐力的提升都顯得非常重要，通過舞蹈培訓能夠增強少兒的體質，有效地改變少兒躬胸、駝背等不良習慣，塑造出少兒形體的優雅姿態和外在氣質。少兒舞蹈形象優美，動作有趣，能夠較好表達出孩子的心理特點。孩子們每排練一個舞蹈節目，都是動作和音樂節奏的融合，其過程就是對他們智力的一次有效開發。我們知道，音樂是舞蹈的親密伴侶，在少年兒童的舞蹈訓練中音樂的配合一定要有少兒特色，那些旋律流暢、節奏鮮明，具有動感，充滿趣味和聯想的音樂很容易讓少兒理解并接受。伴隨著動聽優美的音樂，少年兒童在排演舞蹈時可以沖淡恐懼的心理，充分放松心情，更加大膽地表現自己，他們的身心健康就在潛移默化中得到了鍛煉和提高。所以，通過舞蹈的不斷訓練，少年兒童的氣質、體形都得到了塑造，肢體更靈活，身體各部位更加協調，自信心大大增強，同時活潑的節奏訓練有效地提高了孩子們的忍耐力，堅強了孩子們的意志，增強了他們吃苦耐勞的精神，最終培養出他們自尊、自愛、自強和自信的健康身心。

四、少兒舞蹈的培養教育要注重提升孩子對美感的認知度

篇5

在為期兩天的賽事中進行了男女單打3.0級、男子單打4.0、混合雙打的比賽，參加上海站的選手幾乎囊括了華東地區六省一幣的業余高手，各項目前32強選手均可獲得積分。

由于上海大師杯及從今年開始的大師系列賽都將在閔行的旗忠網球中心舉行，閔行區的網球人口迅速增加，據閔行區網球協會名譽會長王勝揚介紹，本區內各體育場、社區、街道共有超過200片網球場地，遠遠領先于上海其他各區。在這里，網球已經真正成為全民健身的主要方式。每年在閔行舉辦的各類業余網球賽事不少，但舉辦“網球分級賽事”還是第一次。

雖是首次舉辦，但大多數參賽選手都對組委會的組織工作和這種全新的分級賽事贊不絕口。不少人說，上海雖然有很多業余網球賽，但大多數都被專業選手壟斷了，業余網球愛好者常常是一場比賽就被高手淘汰了。而中網級別聯賽的相關負責人表示正是充分考慮到業余選手水平相差較大，為增加比賽的參與性，才設計出這項賽事，讓不同水平的選手參加不同級別的賽事。

由于新賽制的優越性，華東區春季賽3.0級男單賽事中居然出現了只有在四大滿貫中才會出現的128人簽表。由于人數和比賽場次的增加，閔行體育館的四片網球場，比賽的兩天內從早上7點到晚上22點，經過十五個小時不間斷的馬拉松式比賽，才將賽事按原計劃完成。更有選手說“真有大牌選手出戰夜場賽事的感覺”。

在“發源地”體驗CRT

中國網球公開賽全國性大型網球普及推廠活動――CRT中網級別聯賽?Dunlop登路普杯華南區春季賽，于5月2日在位于華南碧桂園的廣州酷愛運動俱樂部正式開打。這是本項由酷愛一手策劃、創新的網球分級聯賽走向全國后首次回到“發源地”，全新的網球分級賽事體系吸引了450余名網球愛好者報名參賽，直追華中區春季賽創造的500人參賽的網球業余賽事單賽參賽記錄。

中網級別聯賽的前身“廣州網球級別聯賽”首先是由廣州酷愛運動俱樂部在2007年發起推出的，經過兩年的實踐，賽事在中國業余網球界尤其是在華南地區產生了極大的影響力和號召力。2009年，酷愛體育與中國網球公開賽這一亞洲最頂級網球賽事進行了全面合作，將這一網球分級賽事推廣到了全國。

本次在華南碧桂園舉辦的CRT中網級別聯賽?Dunlop登路普杯華南區春季賽為期兩天，5月2日首先進行了各級別女單、男單的比賽，3日進行了各級別男雙、混雙項目的爭奪。本次比賽不但參賽人員較多而且來源廣泛，除了廣州當地愛好者外，來自深圳、珠海、江門、湛江等周邊地市，甚至香港、澳門、韓國等地選手也齊聚廣

州，充分體現了“分級賽事廣泛的包容性和強大的吸引力”。

據主辦方介紹，由于報名人數眾多，為了保證各項比賽能夠在兩天內結束，所有場地的比賽“全天不休”，而且由于同一級別內大家水平相近，比賽的競爭性、對抗性和觀賞性大大加強，形成了精彩比賽“場場相接”的局面。

中網級別聯賽北京火爆登場

繼華中區武漢站、華東區上海站和華南區廣州站之后，CRT春季賽于5月上旬來到北京，這也是本項全新網球賽事在華北區的首戰比賽。

5月9日－10日，中網級別聯賽?Dunlop登路普杯華北區春季賽在北京永豐天行網球鄉村俱樂部火爆開幕。

本次華北區春季賽的參賽選手來源非常廣泛，除了北京當地的網球愛好者外，來自天津、內蒙古、河北等周邊省區的報名者也不占少數，同時，比賽也吸引了不少在北京的外籍高手報名參賽。在華北區的賽場上，我們可以看到不少老年人也報名參加了比賽，甚至還出現了老年網球隊在場上與年輕人切磋交流、其樂融融的情景。這樣的一種網球氛圍，正體現了中網級別聯賽組委會所倡導的“同樂”的宗旨。在北京春末夏初的時節里，網球愛好者齊聚一堂，共同分享網球分級賽事帶來的全新體驗。

“在我們的比賽中，沒有混比賽獎金的老油子，都是喜歡網球的真球友。”賽事組織者說，華北區第一季的火爆場面，也讓主辦方對今后的賽事充滿了信心。各大區三個賽季比賽積分排名第一的選手將于10月中國網球公開賽比賽期間，匯集北京的奧林匹克網球中心，爭奪全國總冠軍的至高榮耀。

“好男兒L”星光閃耀

去年的暑期電視熱播檔中，根據日本漫畫改拍的同名電視劇《網球王子》贏得了收視率的熱潮。時隔一年后的今天，“網球王子”們帶著球拍出現在了中網聯賽的賽場上。這次，他們是以參賽選手的身份來參加華東區春季賽男單3.0比賽的。

這次參賽的“好男兒”是向鼎和沈人杰。兩人都是一身白色運動裝，如王子般帥氣瀟灑。作為中網聯賽的參賽選手和嘉賓，他們都覺得十分榮幸。因為拍攝《網球王子》，向鼎和沈人杰都曾進行了一系列專業的培訓。

“雖然不是很簡單就可以學會的，但打網球有很多的好處。”向鼎說，“網球不像專業的健身，要求你每天有固定的時間安排，只要你別一個月不摸拍子，保證健身效果一樣好。”

沈人杰則認為，網球是一項令人上癮的娛樂。“網球運動比較直觀的好處有：網球是隔網運動，沒有身體接觸，所以不容易受傷；網球是高雅運動，穿著漂亮的球衣到戶外揮灑本身就是享受……”

雖然平時拍戲很辛苦，大家也會抽點時間去球場打打球鍛煉身體。現在第二部《網球王子》也正在拍攝中，預計今年7月份與廣大觀眾見面，我們也期待著好男兒們在片中有更好的表現。

紐約客愛北京

當我在球場看見這個頂一個大爆炸頭，穿著一身白T恤，身背著美網球包的黑人選手時，當機立斷拿了本《網球俱樂部》雜志沖上去，直覺告訴我他應該是個有故事的人。

來自美國的Lee是一名典型的紐約客，他喜歡籃球、高爾夫，甚至F1，把紐約這個城市包容兼并的特點發揮得淋漓盡致。自從2年前來到中國，漂泊過上海、天津，卻最終把步伐放慢在了古老的北京。“我覺得北京很好。現在在北京航空航天大學做網球教練做得非常開心。”Lee笑著告訴我，他還曾經在上海師范大學擔任過網球教練。

“我很小的時候就拿起網球拍，只是因為好玩，并沒有刻意去訓練，直到18歲才突然想要好好學習網球。”不過在選擇是否進入職業網壇時，Lee最終還是放棄了。“我非常討厭在世界各地奔波，重復著酒店球場的日子。你如果不贏的話只是在浪費錢。”

Lee現在很滿意這種悠閑自在打球教球的生活。在來到北航做教練之前，他還曾在北方工業大學任教，并率隊在北京市大學生網球比賽中取得了第二的成績。

教球，打球，看比賽，一個都不能少；最喜歡桑普拉斯，欣賞李娜，奧運會的時候也追了一把星。這就是本次CRT級別聯賽華北區50級別選手Lee，一個熱愛北京的紐約客。

賽場上的“推銷商”

來自印度的David是華南區春季賽比賽中最活躍的選手之一，經常主動地和大家聊天，你很少看到他閑著的時候。盡管來中國才10天，聽到朋友說番禺碧桂園有比賽，就從深圳趕過來了。

最初，David以為比賽是現場報名，沒想到他來的時候報名早已截止了。記者本以為他會很失落，就上去安慰他，沒想到David卻笑著說“沒事的，我來這里可以交朋友啊。”在主辦方的協調下，他被允許參加雙打的比賽，這可把David高興壞了，第一時間就告訴記者一定要關注他的比賽。

David學了7年網球，他非常謙虛地說自己打得不好，級別聯賽盡管是業余的比賽，卻讓他發覺中國的網球水平其實相當高。其實，David此行還有一個目的，他想推銷種發球機，價格大概是7千元。只要逮住機會，他會跟你描述那發球機有多先進。

小小明星“腕兒”大

華南區廠州站的賽場上，一個兩歲的孩子成了眾人目光的焦點，瞧這小孩端球拍的樣子，絕對有明星的范兒。盡管走路還在搖搖晃晃中，他硬是嚷嚷著讓干媽和他對打起來。還特別指明了，讓干媽到球網的那一邊去發球。球發過來了，他接不著，就快速地去追，顛顛簸簸的跑步姿勢，引來大家的駐足觀望。看的人越多他越來勁，還模仿大人用球拍去撿球。

心情好了，他會很高興地對著鏡頭來一聲“yeah”，還帶著得意的動作；不耐煩時，他就用手擋住臉，不讓拍照，活脫脫一副“大腕”的派頭。盡管沒有參賽、沒有名次，到了頒獎時刻，小明星也硬是要擠到獲獎隊伍中，不忘在鏡頭前再露一把臉。中網級別聯賽也是孩子們的“樂園”。

夕陽別樣紅

走近天行網球老年隊的第一感覺就是快樂，因為他們無所不在的放松姿態。聽說我是《網球俱樂部》的記者后，王阿姨特別開心，她說要給我講講他們這個大家庭的網球心經。

天行網球老年隊成立于1998年，有15名隊員，男子最大的77歲，最小的69歲，女子最大75歲，最小的69歲。王阿姨說她排行老三，今年已經75歲了，可是我眼前的王阿姨看上去簡直才60出頭。“我打了10多年的網球，強身健體保持年輕非常好。”

王阿姨在學校的時候就是運動健將，還曾是校籃球隊的一份子，退休后，王阿姨的運動興趣轉到了網球上。不同于身體對抗激烈的籃球運動，網球顯得溫和了許多。“每次打了一個好球就特別開心，特別是我們現在都以雙打為主，跟伙伴配合打出好球的喜悅難以言表，這給我們老年人的生活增加了很多樂趣。”跑動慢，不要緊；體力差，沒關系。只要參與，只要享受，樂趣無處不在。網球現在已經成為了這群老年人的最大快樂源泉。

在天行室內俱樂部還沒有網球館的時候，王阿姨他們就開始在室外球場打球健身。每天早上6點半到8點，是球場比較空閑的時候，俱樂部就把場地免費提供給老年隊進行鍛煉，在修建了網球館之后，這個傳統仍然保持了下來。“我們大家輪流上場，每個人都能盡興。每天打球的時間雖然不長，但是天天如此風雨無阻，這是一種享受。”

這次級別聯賽，老年隊報了3.0的比賽，上場比賽前，十幾個隊友把手疊在一起，大喊加油，互相鼓勁，成為最熱情的老年拉拉隊。“重在參與，全民健身。”三阿姨最后給我念了隊友們寫的對聯：“網球以桑克剛，英雄不減當年。橫批：老當益壯!”他們是網球場上笑聲最多的一群人，是臉上笑容最燦爛的一群人。天行網球老年隊在球場上散發出愈來愈年輕的活力，讓人不禁感嘆但得夕陽無限好，伺須惆悵近黃昏。

韓國球友的助威團

乍一看是中國臉孔，而比賽中聽到她給自己加油的高聲叫喊，才發現她是來自韓國的選手姜鐘洙。華南區廣州站的選手中，姜鐘洙和她同胞搭檔參加了混雙比賽，這對異國組合吸引了大家的關注。盡管網球動作不是最專業的，但他們每打一個球的認真勁兒著實讓人敬佩。姜鐘洙告訴記者，她的老公是韓國外交官，目前在中國工作，他老公打網球有十多年了，在老公的影響下她也拿起了網球拍，目前已有三年的球齡了。雖然這次沒有和老公搭檔參賽，但是有一組韓國朋友前來為她加油助威，這次比賽讓她收獲了許多友誼與快樂，認識了更多球友，對網球的愛也豆深了!

“OFFICER”變身“民間之星”

“就是他了!”

“你說的是哪一個?”

“就是那個，看起來像朝陽般充滿活力的人。”

清早的上海閔行體育館人聲鼎沸，四片xx球場地上聚集了來自五湖四海報名參加中網聯賽的選手。我們穿行在人群里，尋找心目中的網球聯賽的“民間之星”。就在這時，一抹亮色突然映入了我們的眼簾。粉白相間的運動服，清爽的短發，以及在球場草地上練球的認真模樣，充滿了朝氣和激情，讓我們立刻認定他就是我們要找的“民間之星”。

趁他休息的片刻時間，我們上前和他攀談了起來。原來他是報名參加男單3.0的選手陸璽。

聽了我們選擇他的原由后，陸璽十分謙虛地笑著說：“我的水平只是一般吧，今天在這個球場上有一百多個球友，大家都是很有實力的，我只是抱著很平和的心態來打球，對名次這些倒都沒有什么更多的奢望。”不過談起網球，陸璽還是顯得很興奮：“我從20DO年開始學網球，當時也是經朋友推薦，說這項運動特別適合我，我半信半疑地嘗試打了幾次，后來就一發不可收拾了。現在只要幾天不打球，就覺得好像少了些什么，這種感覺就像煙民戒煙一樣。”

日常生活中的陸璽是標準的OFFICE一族，朝九晚五的生活充實而略顯枯燥，這更讓他有了鍛煉身體的欲望。而網球就是他最喜歡的休閑方式。幾年的網球運動不僅讓陸璽的身體得到了充分的鍛煉，更是讓他結識了很多志同道合的球友。現在他和朋友們組成了一個網球俱樂部，平時上班雖忙，但是大家有空時總會相約一起打球，每周保證有兩到三次活動。

網球對于陸璽來說，已經成為他結識朋友的平臺和放松心情緩解壓力的渠道了。“我們平時一起打球的朋友，周末的時候還喜歡一起開車到上海周邊、甚至是其他城市去打網球，既鍛煉了球技，也欣賞了沿途的美好景色，這種集自駕游、打球、聚會于一體的新式休閑方式，成為了我們俱樂部最受歡迎的活動。”

這次的中網聯賽，陸璽和他的俱樂部朋友很早就從網上報了名參加比賽。對于這次的賽事陸璽覺得還是很不錯“這次的中網聯賽雖是第一次舉辦，但是宣傳力度還是很大的，我們也都是看到了宣傳才來報名。今天有這么多選手來參賽。在比賽中，我們可以接觸到不同類型不同風格的選手，這對于

我們網球的進步有著很大的幫助，還可以認識更多的朋友。我們希望這種比賽能更多更好地開展下去。”不過陸璽和他的朋友們更希望今后網球比賽上海站能夠按行政區劃分層層選拔，這樣就會有更多的網球愛好者來參加。

經過一個下午的激戰，最終陸璽打進前三輪比賽，這也是他自己沒有想到的。對于陸璽來說，名次并不是最重要的，最重要的是在網球中享受生活，享受人生。

楚懿暄：網球女生不怕苦

“爆發力強，腳步移動快。”這是廣州著名的網球教練張李麗看了楚懿暄的比賽后所做的評價。10歲的小女孩楚懿暄，從深圳趕過來參加中網級別聯賽廣州站4.0的女單比賽，最終進入了前8名。比賽結束當天，盡管天色已晚，楚懿暄還是跟隨父母趕回家。周一到周五到學校上文化課，周末趕場打比賽，這樣的場景在她學球的這三年中已經司空見慣了。在楚懿暄的博客“網球女生COCO”中，她和父親楚宏共同記錄下了打球生活的酸甜苦辣。

五一期間，廣州的天氣已經炎熱起來了，但楚懿暄還是覺得能在這樣的天氣下打比賽真的很幸福。要知道，由于深圳的網球室內場館價格較貴，楚懿暄練球都是選擇在室外場地，每年從4月暴曬到11月，難怪皮膚變得如此黝黑。也由于曬得太黑，很多參賽選手都以為她是專業出身的，心里有些犯怵。

楚懿暄的外婆是全國最早的網球運動員之一，曾獲得過第一屆全運會的第七名，家里早就有讓楚懿暄學網球的打算。在她很小的時候，父母給她報網球培訓班，剛上了一期培訓就不得不放棄了：小姑娘對網球不感冒，連球拍都不會拿，她只對學鋼琴、跳芭蕾感興趣。隨著她慢慢長大，7歲時一次偶然的機會，媽媽帶楚懿暄去參加單位的網球活動，才燃起了她對網球的熱情。

能吃苦，進步快，楚懿暄慢慢地在網球場上嶄露頭角。學了半年球，她參加深圳市福田區的少兒比賽拿了第5名；一年后，楚懿暄獲得了深圳市運動會第四名。每過一個階段，楚懿暄就能打敗以前很崇拜的對手。一些教練給父親楚宏提了建議：“孩子若想再往前走，每周一兩個小時的訓練是不夠的。”這時候，楚宏開始思考孩子的未來之路。如果走職業的道路，全國千軍萬馬走獨木橋，競技體育是相當殘酷的，楚宏下不了決心；而如果孩子真的有網球天賦，不花精力去培養又很可惜。

晏紫的韓國教練也看中了楚懿暄，但每周訓練三天需要6千元的教練費，對于工薪階層的家庭來說是吃不消的。打球需要一大筆費用，跑全國參加比賽，吃、住、差旅也要花一大筆錢，楚宏粗略算了一下，前陣子帶女兒到江門打了兩場比賽就花了4千元。

上學、打球，這兩條路都不能放棄，這是楚懿暄目前的選擇。父親也想在這一兩年中，看看孩子能否有更多的突破再做決定。少玩，少休息，少看電視，不是讀書就是打球。看到楚懿暄這么辛苦，父母也很心疼，他們經常反省自己，是不是對孩子太苛刻了?而懂事的楚懿暄卻是這么地熱愛網球，經常主動跟父母提出要出去參加比賽。

“COCO中午直接被從學校接走的，作業只能在飛機場候機的時候做。她開始是趴在凳子上，不一會，手就酸了，然后是跪在地上寫，再后來是抱著球包做墊子寫，終于在飛機起飛前寫完了大部分作業。只剩下作文。

作文怎么辦?比賽太緊張，周六回賓館已經是晚上10點半，沒法寫；周日比完直接奔飛機場，差點沒誤機；而兩天早上都是6、7點出的門。于是，作文還是只能在飛機上寫。盡管已經疲憊得半夢半醒，還是咬牙提筆吧。”一次比賽后，父親楚宏更新了博客。

僅僅是一墻之隔，賽場的外面就是公園，很多10歲模樣的孩子在玩蹺蹺板，歡聲一片；而球場上，揮汗如雨的楚懿暄正在享受著網球帶給她的獨特的快樂。

又見“布萊恩兄弟”

一年多前，本刊記者就在賽場上注意到了廣州這對出生前后僅相差5分鐘的雙胞胎兄弟，那時候他們還略顯青澀；如今，在廣州的業余網球圈里，13歲的兄弟倆已經小有名氣。此次華南區的比賽，兄弟搭檔拿下5.0男雙的亞軍，還包攬了5.0混雙的冠亞軍。

哥哥陳雨昕，右手握拍，弟弟陳雨辰，左手握拍，哥哥網前技術突出，弟弟特長在底線，哥哥脾氣溫馴，弟弟有霸氣。不少教練眼中的“布萊恩兄弟”在慢慢成型。

5.0男雙決賽，陳雨昕、陳雨辰的對手是退役的專業運動員黃寒和楊士杰，他們的爸爸和爺爺在場邊觀戰時顯得有些嚴肅；而當5.0混雙決賽變成了兄弟間的對決時，場邊的家人有說有笑，表情一下子輕松了很多。

賽后，前河南隊的運動員黃寒評價兄弟倆：“他們打球的時間不多，能打成這樣，手上的功夫已經相當不錯了，但還是缺乏職業運動員的注意力。他們也許能在一局里的打出兩三個好球，但是整場比賽還是不能始終保持高度的專注。”這也是讓父親陳力嘉“痛并快樂著”的地方。看著孩子在球場上的發揮越來越好，心里欣慰著；而想要繼續出成績，專業的培訓還得加強。“一旦選擇了職業道路，如果出不了成績的話，可能就回不了頭了。”如今正是孩子的黃金年齡，是進是退，陳力嘉相當矛盾。場邊，小兒子陳雨辰在安靜地吃盒飯，大兒子陳雨昕在止鼻血。孩子在學習網球上沒讓他操心太多，周一到周五，下課后他們騰出一個多小時訓練，周末到處去打比賽。他們沒時間玩電腦、打游戲，哪怕休閑娛樂也只是看看體育頻道、翻翻體育雜志，上網關注一下職業網壇動態。在一些教練的建議下，兄弟倆在睡覺前還要進行半個小時的體能訓練。

最近這兩年，隨著孩子逐漸長大，父親才讓兄弟倆參加一些成人比賽。比賽讓他們更加喜歡網球，因為他們經常能嘗到勝利的滋味。特別是弟弟陳雨辰，一到場上就興奮，斗志十足，除了和哥哥搭檔雙打外，還經常報名單打。級別聯賽的前一周，陳雨辰在江門一項賽事中一天內鏖戰了8場，一路殺進決賽。

“今天感覺有點累，靠意志打下去的，一場一場來。”人小鬼大的陳雨辰有時說話的語氣就跟大人似的。“弟弟情緒波動比較大，當我輸球的時候，他會教訓我，如果我反過來說他，他可能會不太高興，我只能憋在心里了。”陳雨昕感嘆道，“誰讓我是哥哥呢。”哥哥確實很細心，吃面包會把大半留給弟弟，弟弟拿起來就往嘴里塞。

盡管偶爾吵吵鬧鬧，這對兄弟還是很讓人羨慕，因為打球有伴，他們能互相激勵，攜手一路走來。特別幸運的是，做生意的父親陳力嘉有經濟實力支持他們去追逐網球的夢想。“兩個小時訓練費500元，場地租金100元，一天下來，七、八百就沒有了。”為了讓兒子專心打球，他們的家落在了離學校、網球場僅兩分鐘路程的地方。

此外，兄弟倆還有機會出國打比賽，到美國、澳大利亞去跟不同風格的選手對抗。“出去一趟，一個人花銷4萬元，整個下來也得花去十來萬。”陳力嘉說。住在老外家里，

培養獨立能力；與外國同齡對手交流，比賽經驗更足。誰說他們不會成為又一對“布萊恩兄弟”呢?

我要做2012年的奧運冠軍!

在中網聯賽高手如林的眾多選手里，有這樣一個孩子：他穿著橙色的運動衫，一邊拿著球拍揮來揮去，一邊跟周圍的小孩子玩耍打鬧，笑起來眼睛彎彎如同月牙，露出一排白白的牙齒。正想問這是誰家的孩子如此可愛，卻聽到這樣的對話：“經天逸，男單的比賽一會要開始了，你好好準備一下啊。”“好，我知道了。”回答工作人員的正是這個可愛的小男孩。難道是他來參加比賽?這么小的孩子?旁邊的工作人員看出了我的疑惑，說道：“你別看他只有十歲，他可是來參加男單3.0比賽的選手呢。當然，他也是本賽區最小的參賽選手了。”

經天逸現在在蓀州讀小學三年級，作為此次華東賽區里年齡最小的選手，他說自己并不害怕也不緊張，因為平時在訓練時候他基本上都是和大人一起打球，雖然只學了四年的網球，可是水平已經是很多大人都望塵莫及的。現在白天上課晚上打球很辛苦，缺少了和同學還有朋友玩耍的時間，可是經天逸絲毫沒有怨言。為此，他的父母也付出了很多心血。不僅父親成了他的專用陪練，連母親也成了后勤指導。只要有比賽，必定是全家上陣，為的就是能讓經天逸可以安心認真地打球。

“喜歡網球嗎?”

“喜歡。”

“為什么喜歡啊?”

“嗯……就是喜歡。”

問一個10歲的孩子為何喜歡網球，還無法得到一個完美而完整的答案，可卻能聽到他最真實的心聲。這樣純粹的理由或許就是他一直堅持打下來的原因。“我的理想，就是能夠在2012年的倫敦奧運會上，代表中國隊去拿網球男單的冠軍。”經天逸認真地對我說。

我來自馬來西亞

中網級別聯賽廣州站的比賽現場，有場比賽特別有意思，一邊是長得白白凈凈、個頭矮小的11歲小男孩，另一邊是高大的中年男人。小男孩一點也不示弱，一板一眼的擊球動作非常漂亮，專注投入的神情更添了幾分可愛。他叫陳竺凈陽，來自馬來西亞。贏球后，問他苦不苦，他直搖頭，問他喜歡網球嗎，他直點頭。單看他的皮膚很難相信他是打網球的，而且在熱帶地區馬來西亞打球時，在10歲組中他還是排名前四的優秀選手呢。

如果不是最近的動作在做一些調整，暫時還不太適應，陳竺凈陽這次比賽還可以走得更遠。“小孩子通常在力量不夠的情況下，平球多，旋轉少，這樣失誤會增多。”剛帶他訓練個月的教練張李麗最近正幫他糾正動作。

由于父親工作的關系，陳竺凈陽經常國內國外跑，而網球訓練一直沒落下。目前他就讀的是國際學校，功課不緊張，每周都出去打比賽，很適應比賽的氛圍，跟大人交手也是常事。但觀戰的父親陳嘉虎還是發現兒子此次比賽在關鍵時刻把握機會的能力弱了些。“本來是5比5平的，后來7比5輸了，有些可惜。”

陳竺凈陽學網球三年了，一開始是因為幫哥哥在場邊撿球，教練看中了他，他拿起了網球拍。最初在北京先農壇學球，教練培養了他學球的興趣，回到馬來西亞后，他繼續練球。如今在廣州，每周跟著張李麗教練學球6小時。

看待比賽，陳竺凈陽有自己的一番見解：“贏輸不要緊，只要盡力就行了。沒贏和輸是兩碼事，自己放棄了，發脾氣了，那是輸；即使輸了，只要打出自己的水準，那只是沒有贏而已。”

本期嘉賓就是你!

對話嘉賓：華東賽區春季賽混雙冠軍關曄、孔潔

TCM：你們配合十分默契，今天有制定了什么戰術法寶嗎?

關曄：我們才搭檔了兩個多月，很感謝我的好搭檔。第一次參加比賽，而且還能拿到混雙冠軍十分滿足，這對我們也是極大的鼓勵，今后一定繼續努力。

TCM：對這個新比賽有什么感受?

孔潔：男選手參賽的人特別多，分級之后選手之間更加接近，唯一的遺憾是女單選手參加人數偏少。

TCM：今天場上風特別大，你們是如何調整自己的?

關曄：主要是更好的控制球，把球的弧線打高一點，這樣可以減少失誤。

對話嘉賓：華東賽區選手潘祖俊

TCM：為什么選擇來上海參賽?

潘祖俊：我從浙江天臺趕來，上海業余網球開展得更好，有很多業余比賽，所以我經常過來，學習學習。

TCM：今天似乎沒發揮出你的最佳水準?

潘祖俊：今天很郁悶，我的比賽剛打到第二局開幕式就是開了，由于喇叭聲音很大，我心里有點發毛。由于專注力下降，我還沒發揮自己的水平就輸了球。其實來參與比賽重要的不是取得什么名次，主要也是來上海玩玩，和球友多交流。

TCM：對于這種新賽制有什么看法?

潘祖俊：我覺得這是很好的嘗試，退役的專業運動員也可以參加，也不會影響其他選手參賽的積極性。

對話嘉賓：華南賽區5.0男單、5.0混雙前四管亮

TCM：兩天比賽下來，自我感覺如何?

管亮：還行吧，一年多沒打比賽了，第一場打得特別緊，還抽筋了。

TCM：比賽不太輕松是吧?

管亮：這里臥虎藏龍啊，以前打比賽的總是老面孔。你看我不拼的話能抽筋嗎?第二天想使勁，發不上力啊，抽筋的地方現在還疼著呢。

TCM：廣州的天氣現在挺熱的，是不是也和天氣有關?

管亮：可能吧，我以前很少在白天這么曬的時候打網球，太陽曬得人也沒精神了。我一般下午5點后才打網球。

TCM：聽你的口音不是本地人?

篇6

幼兒園教師1月工作總結1安全教育一直都是我園的重中之重，如何采取安全措施，防范各種事故的發生已成為當前刻不容緩的重要課題。我們教師應幫助家長樹立安全第一的意識，加強安全方面的知識學習，為兒童創設安全、良好的生活環境。并結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。培養、訓練幼兒養成良好的生活習慣，減少傷害事故的發生，加強幼兒的體能訓練，提高其自我保護能力。

怎樣做好安全工作，提高幼兒的自我保護意識，限度的嚴防和減少事故的發生呢?我園在各級領導的關心支持下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強幼兒自我防護能力，通過齊抓共管，營造全園教師關心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失。現將活動總結如下：

一、領導重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在園長的領導管理下，幼兒園教職工分工負責、組織實施。

二、制度保證，措施到位

1、成立幼兒園安全領導小組。

由園長負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關老師及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。

幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。

3、不斷完善幼兒園安全保衛工作規章制度。

建立幼兒園安全保衛工作的各項規章制度，不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛值班、防火防災等規章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作，嚴禁教師個人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

4、建立幼兒園安全意外事故處置預案制度。

三、加強教育、促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。幼兒園開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地進行防護和防范工作。

四、加強檢查、及時整改

開展常規檢查。每學期開學以后，幼兒園把安全教育工作作為重點檢查內容之一。幼兒園對園舍進行全面的安全檢查。主要活動開展：

20__年_月7日做好“一查、二學、三報告、四落實”安全預查工作20__年_月10——-31日落實宣傳工作如：一次“防災減災”安全教育主題活動、每天5分鐘安全常規教育、一次消防安全應急避險常識、一次應急避險大演練活動、一期安全知識宣傳欄。20__年_月舉行安全教育活動。一是查找身邊安全隱患;

二、教學活動與宣傳想結合。

這些活動的開展為防災減災工作創造出一個良好的氛圍，從而提高師生的緊急避險、自救自護和應變的能力，達到“創建平安校園”的目的。使防災減災科普教育真正成為一種自覺的需要和行為。

安全教育活動我們還將不斷延伸下去，安全教育是一刻都不能松懈的，我們要時時繃緊這根弦。在培養幼兒安全自我保護意識和能力的過程中，家長們的配合是不可或缺的。我們將充分利用家教宣傳向家長介紹及宣傳安全教育的意義和目標，以便家長在家庭教育中給予幼兒必要的指導，努力做到讓每個孩子在園有人教，在家有人導。

幼兒園教師1月工作總結2班況分析：

本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始都舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現象都有，通過一月的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，本月各項工作即將結束，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本月工作總結如下：

前階段工作的不足：

1、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。

2、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;

個別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

3、幼兒剛入學，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

現階段工作措施及成效：

一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

1、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：

(1)、通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定月工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近八個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步，同時，贏得了家長的信任。

(2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據小紅旗的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

(3)、語言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認真學習園部組織的《全語言教育》的相關理論，并將講述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注重培養他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發音技能等，平時我們為培養本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起，小朋友學得很認真。但有部分幼兒分發音不準，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發不準音的字挑出來，作為重點反復練習，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養了他們文明禮貌的好品質。

2、在生活自理能力的培養上，本月我們著重做好兩點：

(1)、在一日活動中加強幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學初期訂立了實施計劃，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜，通過一月兩次的測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，一月以來，一直與家長達成共識，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長。

(2)、通過環境創設提高幼兒的自我服務的能力。經過半月的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫褲子，因此這月我們將重點放在教幼兒學習穿衣服上。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服，通過給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學習和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。

(3)、以"值日生"為帶動點，以點帶面，培養為他人服務的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，抑們通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調動起來，大家都爭著當值日生。一月下來，我們驚喜的發現，小朋友為他人服務意識形成了，能力增強了。

二、優化區域建設，結合每周主題開形式多樣的區域活動。

為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們兩位老師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中

區角活動是孩子們游戲的樂園，為幼兒創設一個優美整潔的活動環境是我們老師的一項重要工作，針對以前出現的問題進行了改良，增設了開架式的玩具框，開設了"數學區""操作區""閱讀區""美工區""生活區"等多個區域角，有了活動場地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。

同時我們也非常重視對區域活動的指導，不斷積累經驗。真正做到從幼兒興趣需要出發，并結合每周主題來開展，如在"新年好"的主題中，我們在區域中投放了有關新年的材料如賀卡，圣誕樹，圣誕老人等，還請小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾，使區域活動的開展更有目的性，主題性。

三、家園共育，我們共同的愿望

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。

1.開學前我們配合本園召開家長會，為了促進家園步伐一致，每月初我們召開一次家長會，向家長介紹本園、本班月的工作計劃、幼兒近期發展表現情況，同時在月末積極做好家長回訪工作，了解孩子家庭環境，與家長進行交流、征求意見，為了增進相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現，這一系列活動深受家長的好評。

2.我們定期做好家園聯系欄工作，創設形式多樣的內容及時向家長展示：“周計劃表”、“我學會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。

3.我們發現班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師!

4.玩具區的玩具有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區玩具數量是多，花樣也不少，但孩子經常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養幼兒交往意識，又豐富他們的知識。

一個月結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要抑們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

教科研工作：

1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改。

2、開學初認真制定專題計劃，日常結合計劃對本班幼兒進行實驗、觀察、研究，期末認真分析，撰寫論文。

3、認真做好每個幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價等工作。

4、積極參加每周集體備課和科學教研組活動，通過學習、交流、觀摩活動，不斷提高自己的業務水平和教科研水平。

幼兒園教師1月工作總結3隨著孩子們一天一天的長大，時間也悄悄的流逝，孩子們即將結束中班的學教學活動中用不同的方法對待不同的幼兒。中班的學習主要涉及：理解生活中相關語言，有禮貌，能學會獨立看書，能大膽講出自己的想法，能夠做到自我欣賞，對自己有信心。培養幼兒各方面那里的發展。

一：教學方面

本學期的教育教學活動中，各方面引導幼兒的能力發展，包括思維能力、創造能力、動手能力、語言能力等，并且使小朋友的各方面都能夠和諧發展。例如中班上學期中我發現很多小朋友膽小內向。經過本學期第二周的主題活動《我勇敢、我快樂》開展后，發現小朋友的膽子大了，懂得如何勇敢低去戰勝恐懼和害怕。在《我探索、我快樂》主題活動中，引導幼兒要善于探究和思索及發現物體的奇妙樂趣，提高了幼兒的思維和動手創造能力。通過學習一些節日、時間、風俗活動，來了解我國的傳統文化，風俗習慣，在一些活動中，大部分幼兒的自信心不夠強，通過活動的開展和老師的積極引導鼓勵，使幼兒們能夠對自己充滿信心。

二、常規方面

由于插班孩子多，他們對常規意識淡薄。有的孩子早上入園還會哭鬧、有的小朋友不愿上學，這都跟家庭環境有關。但是經過一段時間的熟悉，孩子慢慢地適應幼兒園的生活。一切回復了。在課堂中，大部分幼兒能夠積極回答老師的提問，但是有個別幼兒不夠大膽，如吳欣怡小朋友、陳俊明小朋友、王鯨宇小朋友、夏子瑩、小朋友等。

本學期孩子們基本懂得說話先舉手，遵守紀律，還能積極表現自己。孩子們的膽量比以前大了，都成了勇敢的小兵兵。

三、安全方面

安全工作是幼兒園的重中之重。教師每天要對孩子進行一次安全教育，教育幼兒上下樓梯慢慢走，不推不擠，更不能跳樓梯，不隨意穿脫鞋襪，等等。

在老師每天的引導教育下，孩子們的安全情況良好。

四、衛生保健工作

1、每天杯子，毛巾消毒。

2、每天引導幼兒飯前便后洗凈手，講衛生。

3、積木玩具每周進行消毒。

4、保持教室桌面地面無紙屑，垃圾。

五、家長工作

1、傾聽接受每位家長的意見。

2、及時跟家長交流幼兒在園表現。

六、不足之處

1、在家長工作中還需努力。

2、小朋友的衛生還需要加強引導。

3、個別幼兒性格內向還需加強引習生活，將進入大班階段。

幼兒園教師1月工作總結4滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過了創新發展的又一月。

一月來，我園全體教職工根據縣教育局.縣幼教室的總體工作目標要求，以幼兒園工作規程，幼兒園管理條例為指針，以進一步推進課程改革，優化園本培訓為抓手，以辦人民滿意教育，創特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻，取得了新的成績。

今天，我代表幼兒園從幼兒園設施設備、教學管理、教研教改、衛生保健、安全工作等幾方面向各位領導匯報一月的工作，請領導審閱。

一、整合各種資源，優化了環境創設

“主題背景下的環境創設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學月工作的亮點。

在環境創設上，我們遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，真正做到了從孩子月齡出發，體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點，讓環境成為一位不說話的老師。一月來，我園在班級環境創設上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，處處可見各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們在環境中開展感興趣的話題，在環境中主動探索，自主學習，積極參予到環境中來，從中受到教育，成為環境的主人。在努力創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師生關系，家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關愛，受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。(班班設有主題活動墻飾，優秀的環境創設我們都有影相記錄(以相片為主)。

二、落實責任目標，健全了管理網絡

管理的關鍵在于落實，每學期各部門制定了一系列的計劃、工作目標，為進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學月我們將常規考核責任到人，加強常規檢查力度，將常規工作細化，做到每天一檢查，每周一小結，每月一匯總。

三、開展園本培訓，加強了課程改革的深入

針對我園今月薪招聘教師多，經驗不足的實際，我們加大了業務學習的力度，采取組織教師學習業務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念。

主要開展了以下工作

1、認真組織開展了有關備課、制定計劃、環境創設、教育反思等方面的專題培訓，加強教師基本功訓練。

全體教師圍繞各月齡階段幼兒的發展目標，將五大領域內容分主題有機結合，教師之間互相討論，相互指導，分管領導深入到班級了解教師教學現狀，帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動，每一天的教育游戲活動。活動后及時與教師交流想法，提出改進意見，使教師們教育教學水平有了大幅度提高。

2、深入課題研究，園本課程初見成效。

一月來，在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深入研究中。我們深入認真鉆研《幼兒活動材料用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力，我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識(也就是教案和學案的形成：適宜的活動設計和幼兒作業)使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內涵，教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各月齡段的學期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業又名《想想、說說、做做》(正在整理打印中，學期結束將本學期的三冊完成)。(在這一課題結束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書)

3.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青月骨干教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。

我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青月教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。

4.正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。

本學期，正副園長分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

5.為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活動的興趣，并逐步形成我園美術活動的特色。

本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，每周一的下午結合主題活動內容，全園統一時間開展美工活動，以區域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造了自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

(我們還每月匯集了優秀的美工作品：保存并制作成電子相冊的形式)

6、舉辦專題培訓。

就“主題活動的導入策略”、“主題背景下的環境創設”“主題活動中集體教學活動設計”這四個專題內容進行了理論知識培訓，并進行了理論考試。大家一致認為培訓內容貼近實際，不僅針對教師們日常教學中存在的問題給予了具體的指導，而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進行了深層次的理解。

另外案例分析也是我們經常組織的教研方式，我們把著眼點放在教師發現、分析、解決問題的能力，提高教師熟練駕馭教育理論的能力上(進行了10多次集體園本教研，并將教研結果整理，匯編)。強調集體備課，資源共享，注重幼兒活動實錄及課后反思。說課制度，評課制度，都作為每一學期教研活動中的常規活動，使教研組真正成為教師的練兵場。

正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍，教師們自己談體會，展示自己的活動，亮自己的觀點，并積極對他人的活動提出問題，共同探討。在各級各類比賽中，在教學論文、案例研究論文中，我們的得獎率遙遙。如：(我們園有20幾篇論文在《中國教育創新》《教育與科研》《魅力中國》等刊物上發表并獲獎，我們的教師成為研討的中心力量。

四、狠抓課題研究，促進了教學水平整體提升

一月中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內容，組織園內骨干教師在反復研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上，對課改實施以來較為經典的、有價值的活動素材進行了搜集、選擇與整理。具體成績

單元主題活動的內容框架初步形成

每一個主題方案中的內容由五大部分構成：

1、主題經驗：即大主題的核心經驗.如“了解春天是一個萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化，感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗”。

2、集體活動：包括本園教師的優秀集體活動和外出觀摩收集的優秀集體活動.以及雙語活動，每一個主題下至少包含十個以上的活動。

集體活動的內容要素包括活動目標、活動準備、活動流程呈現活動的主要環節，以及各環節的導語、主要提問、對幼兒的要求、內容重點、備注(一些需要注意的，如有的活動內容是園外收集的，要在“備注”里注明，提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性)。

3、區域創設與材料投放提示：①幼兒需要建構的經驗，②環境創設(墻面環境、種植區域、室內垂掛、桌面布置)，③材料投放(按照閱讀區、表現區、生活區、操作區、陳列區分別呈現)，④個別學習(目的、材料、個別探索、個別指導)。

4、可用于本主題的環境提示：按照環境名稱、照片實例、墻面或材料說明進行整理，并附有教師自己的分析與想法。

5、其他環境與材料借鑒：教師外出參觀收集的資料，內容包括環境名稱、材料與制作說明，并配有照片、生活、運動、家園共育提示：詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內容或活動，并注明內容呈現或活動開展的具體方法。

“單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經展開。

五、開展競賽性活動，提高了幼兒的各種能力

本學月我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，我們采用向課本學、向社會學的方法，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與。

1、組織各種比賽活動。

本學月我們先后組織了幼兒文化藝術節的開幕、“秀我風采”幼兒才藝展示，“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春游親子放風箏親子活動，在祖國六十周月之際，我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動，我園教師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進行了多次報道，并給以高度評價。

2、積極參與各種競賽活動，取得了可喜的成績。

今月4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽，取得了可喜的成績：有一半以上幼兒獲得金獎，其余幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌六十月 童心繪祖國 ”書畫創作大賽比賽”中更是成績可喜，在所有參賽孩子中，我園幼兒的獲獎人數最多，獲獎名次。一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。

六、家園雙向互動，促進了幼兒的身心發展

本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

1、保持家園密切溝通

本學期我們召開班級家長會，家長會是以班為單位用小型座談會的方式進行交流。小型座談會的特點是人員少，氣氛寬松，針對性強，老師和家長都能充分地達到解決問題的目的。特別家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具說服力。

2、及時落實信息反饋，實現家園合作育人

本學月以家園聯系手冊為補充，促進幼兒的健康發展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄，這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。

3、充分發揮《家園聯系欄》及《家園小報》的窗口作用

《家園小報》和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長往來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯系欄》活了起來，產生了的互動效應。

七、重視安全管理，創建了平安校園

本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每周對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護，做到周周有記錄、日日有報告。二是嚴格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實行持卡接送制，并督促門衛把好大門關，杜絕幼兒走失現象的發生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。我們為各班制作相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發生。由于防范措施得力，本學期我園無任何意外傷害事故發生。

重視幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質量。加強對幼兒的膳食管理，保健老師根據幼兒所需合理調整各種食物的數量和營養搭配，定期開展每月一次的召開膳委會會議，共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的協助下，我們完成了對《幼兒膳食情況》的家長問卷，發現問題及時與保教老師進行溝通，并協商改進，得到了幼兒家長的好評。

重視衛生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預防“甲型h1n1流感”在我園的蔓延，衛生保健老師每日認真執行晨檢制度，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康狀況，一旦發現有發熱的幼兒入園，及時送醫院就診或隔離觀察，并立即對所在班級進行消毒，防止病情擴散;每日核查請假未入園幼兒的情況，做到心中有數，有發熱的幼兒必須有回訪記錄，做到日日有小結，周周有總結，月月有匯總。另外，還利用宣傳園地定期向家長進行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。

做好日常衛生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度，蒙班已經投入使用了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證，并堅持每周定期衛生檢查和不定期衛生抽查工作，確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環境。

以上成績的取得，真誠的感謝領導班子精誠團結，配合默契，務實創新，他們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默的奉獻，正是因為有你們的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發展。也真誠的希望，在今后的工作中我們一起攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒的輝煌!

幼兒園教師1月工作總結5不知不覺中，一個月的時間就這樣流逝了。在過去的一個月里，按照上級部門的統一指導以及同事的關心和幫助，工作得以勝利的開展進行。在工作中，雖然已經取得了一些成績，但是我們也看到了自身許多的不足之處。為了讓接下來的工作更好的開展，特做如下的工作總結：

一、保教工作：

㈠樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。

大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿___服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，，動手能力有了明顯的提高。3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛。我們制作了紙杯降落散飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。

㈡以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。

1、新的綱要頒布后，我們開展的活動主要是主題與領域相結合，由于受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。

本學年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關的話題習出發，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節性的主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。

2、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。

我們開設了數學區、科學區、生活區、表演區、手工區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。在《彩色世界》主題活動中，我們在科學區引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學習制作陀螺，引導幼兒發現、感受顏色在旋轉時的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動中，我們在表演區為幼兒提供各種道具、材料，引導幼兒運用材料合作表現各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

3、重新認識環境的價值，讓墻面說話。

開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《彩色世界》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環一串一串掛在活動室里，自制的染紙娃娃一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。

㈢聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。

開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，并在各種活動中……

二、家長與社區工作：

1、切實做好常規性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《幼兒評估手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在生成主題活動《過新年》中，我們設計《家長問卷調查表》，請家長針對運動提出自己的看法，誠懇地聽取家長的建議和要求。家長紛紛出謀劃策，其中我們采用了宇元媽媽的建議，成功開展了“大擂臺”游戲，使每位幼兒都有機會在大家面前表現自己的特長。在《炎熱的夏天》主題活動中，家長積極配合帶領幼兒收集天氣的各種資料，家長提供的信息引發了幼兒參觀氣象臺的興趣，生成了參觀活動，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

結合主題活動《美麗的春天》我們開展了“我們去春游”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，子涵、劭怡等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

三、教研工作：

1、一月來，我們注重區域活動材料的投放和規則制定的研究，獲得了一些經驗。

詳見林淑玲老師的課題研究總結。

2、堅持做好每周的班級教研工作。

保教人員認真地對一周來的情況進行總結，找出存在的問題、分析原因，并討論相應的措施，使每周的工作重點突出，有針對性和實效性。

四、存在的問題：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。

一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。