青少年法律小知識模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇青少年法律小知識，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

根據上級文件通知，林校長利用周一例會時間，組織全體老師進行了學習，使廣大教師明白了這次法制宣傳的目的、活動的主題、宣傳的重點、時間安排、整個活動的安排以及活動要求，為這次活動的開展打下了良好的基礎。

二、制定方案，全面部署

為了使整個活動有序進行，我校根據文件精神，結合我校的工作實際，制定了《安海培基小學法制宣傳活動方案》，并組織全體教師學習了方案，對我校的法制宣傳活動進行全面部署，對工作任務進行了分工，并結合貫徹落實“xx普法”規劃，將《憲法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學管理規程》等作為學習宣傳的重點。

三、按照方案，開展活動

1.利用led顯示屏顯示標語“學法知法守法，共筑偉大中國夢，從我做起”。

2.為了把這次法制教育活動推向，12月4日早會，我校召開了“學法知法守法，共筑偉大中國夢，從我做起”法制宣傳會，教導主任進行國旗下講話，通過真實案例的講解剖析，使全體學生受到了一次深刻的法制教育。

3.舉辦一次法制教育主題班隊會。12月4日，我校各班開展了法制教育主題班會，由于學校在例會上提前進行了安排，各班以“學法知法守法，共筑偉大中國夢，從我做起”為主題，進一步開展法制教育活動。為了保證班會的質量，班主任老師和全班同學齊動手，共同搜集資料，他們搜集的材料有：《15歲少年玩游戲劫殺兩老人》、《怎樣預防青少年犯罪》等，通過全班交流、討論，通過談感受，使學生的心靈得到洗滌。

4.高年級出一期普法黑板報，手抄報，教師進行評比。

5.分年級組織學生收看法制教育宣傳片、進行網上法律知識考試。

6.利用學校的廣播臺進行法制小知識宣傳教育。負責的教師搜集了許多法制教育方面的兒歌、童謠等在廣播臺進行播出。

篇2

青少年作為弱勢群體,一直以來,受到全社會的關注和呵護。一系列血淋淋的事件,令國家機器迅速動員起來。然而,事后的遏制始終比不上“防患于未然”。如何從根本上解決校園安全問題,是擺在全社會面前的一道難題。在政府部門陸續出臺應急措施之后,我們仍然需要尋找出治本之道。

可以預見,加強校園安全管理法律的制定和落實,將成為校園安全問題綜合治理中的重要議題。目前,在積極推動相應校園安全法規的制定的同時,在現行的環境里,怎樣落實措施營造良好的校園環境,更是其中不可或缺的重要環節。

構成社會綜合體系

學校除了傳授知識,更應給學生安全的成長空間,這是不可推卸的責任,更是全社會深切與誠摯的呼吁!

5月12日,廣東共青團權益工作會議在廣州召開,會議針對近期多起危害校園安全的突發事件,通過了《團省委關于在中小學校(幼兒園)學生中開展應對危機能力及心理健康教育的通知》。

團省委副書記陳宏宇在會上指出,做好權益工作,關鍵在于狠抓落實。他強調,全省各級團組織要認真貫徹落實全團權益工作會議精神,最大限度地踐行和實現“三個結合和一個制度性安排”。他指出,做好青少年權益工作必須注重將典型個案維權和普遍性維權相結合、打造活動載體與非活動方式相結合、重點青少年群體和特色工作相結合。他要求各級團組織今年要重點抓好“人大代表、政協委員與青少年面對面”活動、12355青少年綜合服務平臺建設、《廣東省預防未成年人犯罪條例》和《廣東省未成年人保護條例》的宣傳實施和執法檢查,以及重點青少年群體的摸底排查和教育、管理、服務等工作。

記者了解到,省團委把《廣東省預防未成年人犯罪條例》和《廣東省未成年人保護條例》的宣傳實施和推動執法檢查作為今年的工作重點之一。為了推動這些法規得到明確有效的落實,將積極推動人大的執法檢查,促進推動條例的真正落實。各地團組織將依托摸底排查的組織架構,會同公安、民政、司法、教育等部門,建立信息動態監控系統,建立健全預防犯罪工作信息的動態收集和反饋機制,并通過信息、簡報等多種方式進行全面廣泛的宣傳,為各級黨政和職能部門開展預防工作提供借鑒。

時任團省委權益部部長馮永忠接受記者采訪時說:“根據團中央的要求,我們將制定青少年自護手冊,以青少年喜聞樂見的形式編寫,并且免費下發。教育他們學會自我保護,提高自我保護的意識,以及自身應對危機的能力。同時,還會開展心理健康教育,對于心理出現問題的學生,及時給予幫助,進行干預,免得他們走上極端。另一方面,就是加大校園的法制宣傳教育以及全社會的法制宣傳力度,營造一個全社會關心、關注青少年的良好氛圍。法制教育,我想這是最根本的。我們會配合公安、工商、教育、文化部門,開展對校園周邊以及內部環境的治理。比如公安部門對于校園周邊一些閑散人員、不穩定人員的清理,文化、工商部門對黑網吧依法進行打擊,教育部門赴校園宣傳,防止校園內部暴力事件發生等。”

馮永忠表示,共青團是青少年利益的代表和維護者,維護當前的校園穩定,將青少年的利益訴求以及掌握到的有關青少年權益工作的情況,及時反映給相關部門,是團組織應當做到位的事情。

記者觀察:強化校園安全,在注重制訂法規與條例之余,最重要的還有具體措施的落實,這涉及到跨部門的運作。校園安全問題其實構成了社會綜合工程體系了,僅僅依靠學校、共青團組織和警方乃至保安,是無法全面保證校園安全的,必須形成由公安、工商、教育、文化、民政組成的校園安全防控體系。

保障安全,絕不能靠運氣,如何保障?期待學校加緊落實校舍建筑安全、防火安全、自然災害防范、校園門衛制度、水電設備安全、教學及實驗活動安全、體育及運動器材安全、校外教學安全、交通安全、飲食飲水衛生安全、防暴力及反人身侵害等校園安全管理規范。

希望社會各界廣泛而長久地關注校園安全,關注度不要只是在發生重大意外時才升溫。

防微杜漸,宣傳教育優先

5月26日,由團省委、省綜治委預防辦主辦的“12355在行動”集中活動周――中小學校園安全及心理健康宣傳教育活動在廣州市白云區啟明中學舉行。

在活動中,廣東武警總醫院何日輝等心理專家為學生進行了一次心理健康檢查,建立心理健康檔案,了解未成年人的心理健康水平和特點。之后,何日輝通過心理健康知識講授、心理游戲參與、冥想體驗心靈動力、個人成長發展經歷講述、提問與解答互動、感悟體會分享等環節,引導、幫助學生釋放壓力、放松心情,樹立樂觀向上、努力奮斗的積極心態。同時,他還對個別心理問題比較嚴重的學生進行了面談和矯治。廣東省青少年軍校校長溫元麟則組織了一場應急避險求生技能培訓,詳細講授了正確應對校園意外傷害、暴力、搶劫、臺風、洪澇、火災、地震等各種天災人禍的態度和對策。同時,主辦方還向學生派發了《青少年自護小知識》宣傳折疊手冊,重點介紹了一些常見的青少年心理問題和可能遇到的危險處境的自護基本常識。

馮永忠指出,近年來特別是今年,校園意外傷害和青少年心理健康問題日益嚴重,威脅著青少年的生命安全和身心健康,引起社會各界的廣泛關注。他希望全省各級團組織認真按照團中央和團省委的統一部署和要求,結合各地實際,精心組織,充分發揮12355青少年綜合服務平臺和12355志愿者的作用,開展一系列富有成效的宣傳教育活動。

篇3

2008年4月11日，金寨縣湯家匯鎮中心學校的操場上傳來一陣陣熱烈的掌聲。金寨縣檢察院檢察官到湯家匯鎮，分別對湯家匯鎮中心學校、湯家匯中心小學、泗河中心小學全體師生上了一堂法制講座。多年來，作為全省檢察系統優秀“青少年維權崗”的金寨檢察院的干警們深知責任重大，呵護將軍火種重任在肩。

空巢火種

60年前，金寨10萬兒女參軍入伍，誕生了59位開國將軍，1萬革命烈士。如今，金寨10萬青壯年在外打工，投身城市建設，此地成為著名的“空巢縣”。

由于父母長年在外地打工，這些孩子大多寄宿在親戚家中：他們要走十幾里的山路去學校；上課用的是殘破的桌椅和課本；住的是簡陋的宿舍，睡的床要兩個人擠一張；校內沒有任何體育娛樂設施，每天吃的是米飯就咸菜，他們被稱作“留守兒童”。

金寨縣古碑中學劉波校長說：“在這些空巢型家庭中，父母常年在外打工、創業，很多孩子交給祖父母、外祖父母照看或者寄宿學校、寄居親戚，親子之間長期彼此缺乏溝通，互感心靈缺憾，在外的父母感到關心子女不夠，就用多寄錢來彌補；孩子認為得不到親情關懷，受之理所當然，以至于‘富裕’的孩子們又滋生事端。同時這些孩子也無法得到父母的直接教育和管理，被遷就的多，嚴格要求的少。”

抱著同樣的憂慮，金寨全縣40多所中學校長共同參加了預防和減少在校中學生違法犯罪研討會，每人撰寫了2000字以上的論文。金寨縣檢察院檢察長葛宜林和各校校長針對留守兒童齊商對策。

葛宜林分析后認為，金寨是一個交通不便、信息閉塞的山區小縣，秉承了優良的革命傳統，以民風淳厚、治安良好著稱，但是近年來的留守兒童和未成年人違法犯罪現象不容忽視。2003年以來，金寨未成年人犯罪的判決案件雖然在數字上沒有明顯的上升趨勢，但是由于他們中考落榜后大量外出務工，年齡較小知識水平較低，犯罪比例遠遠高于在校學生。據統計，金寨未成年人犯罪呈現出犯罪主體年齡降低，因網絡和物品引發的犯罪數量增加，在校生犯罪率上升，侵財犯罪居高不下，合伙犯罪傾向明顯，暴力犯罪突出等態勢。

“金寨近年來大部分青壯年進城務工，留下了大量的留守孩子，交給年邁的父母隔代教育。留守孩子的家庭教育基本處于缺位的狀態，而父母往往從物質上彌補對孩子的關愛，大批的寄錢寄物，從而養成留守孩子一擲千金、揮金如土的鋪張習慣，一旦財力不濟，便鋌而走險，極易成為問題少年。”果子園鄉中心學校校長漆德釗感慨道。他引用了美國作家塞林格的一句話：“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬個孩子，附近沒有一個人――沒有一個大人，我是說――除了我。我呢，就站在那懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住。我整天就干這樣的事。我只想當一個麥田守望者。”

漆校長說，金寨縣的檢察官們就充當了這樣的麥田守望者。

麥田守望者

2002年7月4日上午，金寨檢察院公訴科接待了一位風塵仆仆從外地趕回來的民工。原來，他那正在上高三的兒子馮某涉嫌故意傷害罪，案件昨天剛剛被移送到檢察院審查，他抱著試試看的心態，希望兒子可以被取保候審，讓其先參加高考。高考在即，檢察干警見馮父神情焦慮、言詞懇切，決定特事特辦，立即加班加點審查案情。經審查，未滿18周歲的馮某，是在先受到他人傷害的情況下轉而傷害了他人，主觀惡意較小；另據了解，馮某平時在校學習成績及品行都較好。院檢委會研究同意馮父的申請，立即給馮某辦了取保候審手續。高考前一天，馮某走出了看守所，第二天如期走進考場，并最終考出了好成績。

金寨縣偵查監督科科長楊兆發告訴記者，針對留守兒童這一特殊群體，在辦案時，該院堅持教育、感化、挽救的方針。教育為主，打擊為輔，寓教于審，懲教結合，對偶犯、從犯，被引誘參加犯罪的涉案青少年，積極采取挽救措施，加強對案后未成年犯的幫教工作。例如，在2005年，金寨檢察院在辦理一起8人搶劫案時，發現其中4名是高二學生且平時表現良好，并且是從犯，因交友不慎誤入歧途；2006年，三名留守少年在斗毆中將受害人打成輕傷，且均為初犯；金寨檢察院根據實際情況對兩起案件分別做出了不批捕、不的處理。

春風化雨式的呵護關懷為金寨的“留守兒童”建構起了溫馨的法律家園。2001年8月，最高人民檢察院下發了《關于在全國檢察機關開展創建優秀“青少年維權崗”活動的通知》。10月，在《未成年人保護法》頒布10周年之際，金寨縣檢察院和該縣團委及11家熱心青少年維權工作的單位，舉辦了首屆金寨“郵政杯”青少年維權法律知識競賽。9所中學的參賽者們唇槍舌劍，吸引了2000名中小學生的眼光，引起了熱烈反響。2002年12月，第二屆青少年維權法律知識競賽如期舉行，該縣檢察官將《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等18部法律法規中與青少年密切相關的內容，印成宣傳材料共3000余份向社會散發，同時印制《青少年維權法律知識100問》數千冊，發到全縣各中小學作為學校的普法教材之一。為此，8名青年干警志愿者組成法律宣講團，奔赴全縣各中學為留守兒童上法制課15場次，使1萬多名學生接受教育。在各界的關愛啟發下，金寨各中小學校數萬名學生在“做知法守法的新世紀合格公民”的倡議書上莊嚴地簽上了他們的名字。

2007年，由金寨檢察院政治處主任章大年領隊的青年志愿者宣講團再次舉辦了15場法律宣傳課。聽完課程的在校中學生深受啟發，隨之舉行了“爭做守法公民”的演講比賽，激情的演講讓人們看到了將軍后代星星之火可以燎原的希望。

全國先進檢察院、曾經榮立集體一等功的金寨檢察院檢察長葛宜林給記者總結了這些年呵護留守兒童的心得體會，他說：“留守兒童是金寨的弱勢群體，我們所做的就是嚴格按照《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的相關規定，切實維護未成年犯罪嫌疑人的合法權益，促進司法公正。”

在工作過程中，葛宜林總結了三條經驗。一是依法保護未成年人的名譽，尊重其人格尊嚴，對未成年犯罪嫌疑人、被害人、證人以及與案件有關的其他人采取相應的保護措施。對其姓名、住所、照片、圖像等極可能推斷出該未成年人具體身份的資料進行嚴格保密，特別是對涉及隱私的未成年被害人，在法律文書及工作文書中均隱去其真實姓名。確實需要詢問被害人的，一律通知其法定人到場。

篇4

一、指導思想和原則

堅持以科學發展觀為指導，以科學合理消費和提高資源效率為核心，全面貫徹《公共機構節能條例》；以建設節約型機關為目標，加大宣傳強化管理，健全體制，創新機制；以節電、節水、節油為重點，在機關工作中厲行節約，杜絕浪費，提高資源利用率；以“節能降耗宣傳月”活動為契機，推動我縣公共機構節能工作深入開展。

二、活動主題**年XX縣公共機構節能降耗宣傳月活動的主題是：貫徹《公共機構節能條例》，推動公共機構節能工作。

三、活動時間和范圍活動時間：**年6月1日至30日。活動范圍：XX縣公共機構。

四、活動內容

（一）能源緊缺體驗日活動。為體驗能源短缺給工作生活帶來的不便，增強資源危機和節能意識，6月10日（星期三）全縣公共機構統一開展能源緊缺體驗活動。各公共機構、單直各單位要及早宣傳動員，認真做好準備工作，6月10日全天，各單位要倡導干部職工綠色出行，停駛公務用車和私家車，采取步行、公交車、自行車等方式出行；辦公樓6層以內不使用電梯；辦公室禁止開空調；當天晚上全縣公共機構辦公區域內關閉景觀照明。同時縣公共機構節能工作領導小組將會同媒體對活動開展情況進行監督檢查。

（二）舉辦縣公共機構節能工作領導小組辦公室組織的“節能降耗，科學發展”征文活動。各公共機構單位圍繞貫徹《公共機構節能條例》，建設節約型機關中好的經驗做法、建議、想法、經歷、體會和國內外資源節約方面的技術創新成果等，通過記敘文、議論文、詩歌、散文等形式表現出來，字數在1000—1500字，題目自擬。各單位將稿件于6月24日前報送至縣節能辦。縣節能辦將從中推薦優秀稿件5篇，報送至市節能辦，優秀稿件將刊登在“**省公共機構節能降耗網”上。

（三）主辦節能宣傳圖片展。各公共機構要在宣傳月期間根據實際情況，組織一次節能板報或圖片展，內容包括：節能新產品、新技術和節能小知識，本單位在節能降耗工作方面取得的成效，節能降耗的重大戰略意義、“xx五”期間尤其是后兩年節能工作目標和任務，以及國家有關節能的方針政策、法律法規和標準規范等，使廣大干部職工了解目前節能形勢，掌握節能常識和方法，增強對節能工作的信心。

（四）開展青少年節能降耗活動。縣公共節能工作領導小組辦公室和各級教育系統要大力倡導節能降耗，以“節能降耗從青少年抓起，從小樹立節能降耗思想”為出發點，在全縣中小學校內掀起一股節能浪潮，在廣大師生中開展形式多樣的節能活動。

（五）懸掛節能降耗宣傳標語。全縣公共機構在活動月期間要在辦公區內懸掛2條以上宣傳標語。建議使用以下宣傳標語：1.貫徹落實《公共機構節能條例》，推動公共機構節能工作2.落實《公共機構節能條例》,依法做好節能減排工作3.節能減排從我做起從機關做起4.從我做起爭創節約型機關5.節能減排機關先行6.節能減排人人有責7.節能減排功在當代利在千秋8.節能珍惜資源減排保護環境9.能源連著你我他節能減排靠大家8.節約眼前一度電點亮后代一盞燈

五、工作要求

篇5

市場經濟的發展，人們生活節奏的加快，犯罪問題尤其是青少年犯罪問題也日益突出，職業學校的學生犯罪也占了相當的比重，已經成為當前危害社會治安的一個迫切需要解決的問題。在市場經濟體制下，人們收入差距不斷擴大。社會有意無意的對“大款”的高消費生活的渲染，很多職業學校的學生也形成拜金主義思想，認為錢是衡量人生的價值尺度。特別是一些腐敗分子以權謀私，對職業學校的學生樹立正確的人生觀、價值觀造成影響，導致其思想、信念困惑和動搖，對物質占有欲的過分追求導致部分學生犯罪。

一、職業學校學生犯罪表現

（一）犯罪數量增長化

據調查，職業學校學生犯罪案件數量及犯罪人數逐年上升。2001年后，每年因違法亂紀等原因離開校園的學生數量有增無減， 2006年更是上升了21%。

（二）犯罪種類多樣化

職業學校學生犯罪呈現多樣化，但主要以傷害型和財產型為主，很多學生平時沒有學習壓力，沒有學習目標，于是尋找各種刺激來打發校園生活。學生大多處于青春期，做事情比較沖動，話不投機便出手。有的學生經不起金錢的誘惑，或是嫉妒同類有錢的學生，為了達到心理的平衡，就起了敲詐、搶劫等的歪念。

（三）犯罪主體的年齡偏低化

職業學校學生還處于身體發育時期，無論身體上還是心理上都不成熟，犯罪年齡呈現低齡化。

二、職業學校學生犯罪的原因

（一）社會經濟的發展對學生身心的發展有很大的沖擊

隨著市場經濟的飛速發展，人們對物質享受的過分追求，誘發和刺激了學生們進行偷盜、搶劫、詐騙等違法犯罪活動；有的職校女生甚至拋棄了個人的基本道德，出賣肉體，出賣靈魂。選擇職業學校的學生除了對學習失去信心外，有很大一部分是因為家庭貧困原因而選擇了職業學校。這部分學生心理上的失衡，一念之差，往往就會走上盜竊等犯罪的深淵。

學生盜竊除了是因經濟窘迫所致外，絕大多數是因虛榮心過強，受到社會不良的影響，喜歡攀比，貪圖享樂造成的。日益盛行的陪聊、綁款和等現象都說明了市場經濟不僅帶來了經濟的繁榮，也給學生的思想帶來了前所未聞的沖擊，使他們的價值觀發生了改變。很多學生無法辨別社會現象的好壞，面對種種誘惑，他們也開始追求奢侈的生活與享受。他們不聽老師教導，與家長有了隔膜，想著早日擺脫家庭、學校等環境對他們的“束縛”，去追求外面的奢華世界。還有部分學生家境很好，但是由于家長在金錢上對他們管束很嚴，為了更瀟灑地獲得金錢，他們選擇了偷、搶等方法。

（二）職業學校學生的法律意識淡薄

在犯罪的學生中，不懂法是學生犯罪的主要原因。犯罪的學生大多對法律條文的規定不怎么了解，認為自己的行為就是為了一時的痛快，認識不到問題的嚴重性，大都心存僥幸，認為自己的手段較高明，不會被查獲，所以不惜挺而走險，以身試法。一些學校的思想教育、法制教育形式單調，內容僵化，針對性不強，導致一些學生接受教育的效率不理想。

（三）職業學校學生的個性過于張揚

在當今崇尚個性發展的年代里，學生的個性得到了極大的膨脹。職業學校的學生由于學習壓力不大，學生有足夠的時間與外界接觸，各種選秀、影視明星、網絡游戲等對他們的影響超出想象。學校教育跟不上經濟的發展步伐，在校園里出現了很多不和諧的現象，家長對孩子的過分溺愛，有時也被孩子的個性牽著走，這種個性有時就成了違法亂紀的擋箭牌。

（四）學校評價制度不健全

學校的評價制度直接影響并指引著教師的行動方向。有的職業學校還把學生的對口高考放在工作首位，片面強調升學率，職業學校的學生大多對學習沒有興趣，學校班主任工作的重點受到了影響。學校評價制度的偏頗也導致有的教師工作積極性受到了打擊，班主任老師教師素質問題以校園暴力都會給學生的成長帶來不利的影響。

（五）家庭環境及家庭教育方式的影響

很多家長認為把孩子放到學校就萬事大吉，把學校當成了托兒所，忽視家庭環境對孩子的成長的重要性。有的家長經常在孩子面前吵架、賭博、鬧離婚等，從來不考慮孩子的感受。家庭不適當的教育方法和教育形式，是致使學生犯罪的重要原因，家長認為對學生的支持就是在經濟上的滿足，而對學生現實表現和心理成長關注不夠，都把希望寄托到學校，一旦子女犯罪，他們才感到驚訝和后悔，有一些家長對孩子過于放縱，孩子都以自我為中心，優越感很強，受不得絲毫委屈，一旦心理失衡，就用暴力解決問題，容易走上犯罪道路。據調查顯示，打管型、溺愛型、夜日型、失和型家庭的學生更容易犯罪，家庭教育的缺陷極大的影響了學生犯罪。 【參考文獻】

篇6

2021世界糧食日宣傳活動總結范文1一、活動內容

1.糧食減損增效進農村。

各地糧食部門要組織機關工作人員，走村入戶、深入田間地頭，宣傳國家糧食生產、收購政策，調研秋糧收獲收購工作開展情況;講解糧食種植、收獲、儲藏科技、節糧減損知識;普及氣候對糧食生產、收獲、儲藏的影響以及未來氣候變化趨勢;向農戶發放“氣候變化與糧食減損增效”主題宣傳冊、宣傳品。

2.糧食減損增效進學校。

各地糧食部門會同教育部門面向學生宣傳講解糧食安全形勢、糧食供給狀況、氣候變化對糧食安全的影響等科普知識，提升學生愛糧節糧意識和糧食減損增效知識。

聯合國糧農組織正在舉辦主題宣傳品征集比賽，面向5至19歲、13至19歲之間的兒童、青少年征集世界糧食日主題宣傳畫和視頻作品)。各地可組織本地區符合條件的兒童、青少年積極參加比賽。

3.糧食減損增效進家庭。

各地糧食部門要積極組織開展社區主題科普講座、社區互動交流、主題倡議等活動，向公眾宣傳講解節糧減損、糧油營養健康，以及氣候變化對糧食和農業的影響等科普知識;發放“氣候變化與糧食減損增效”主題宣傳冊、愛糧節糧主題宣傳品。

二、活動安排

1.準備階段。

各縣、區糧食局要制定本地世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動實施方案，于10月10日前報市發改委備案。同時，結合本地特色做好宣傳手冊、主題宣傳品等活動物品準備。

2.實施階段。

從10月16日～22日，各地要結合本地實際情況，組織開展糧食減損增效進農村、進學校、進家庭活動。

3.總結階段。

10月25日前，各地糧食部門將宣傳活動開展情況(含活動總結、圖片、視頻材料等)報送市發改委。

三、有關要求

1.加強組織領導。

開展世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動是興糧惠農、促進農民增產增收的重要舉措，各地要統一認識，加強組織領導，與有關部門密切配合，確保各項活動順利進行，并形成規模聲勢，切實把本次活動抓實抓好，取得實效。

2.加強宣傳工作。

活動期間，各地要加大宣傳報道力度，通過張掛宣傳標語和條幅、利用單位電子屏幕、報紙電視，以及政府網站、微信微博等多種宣傳渠道和傳播手段，廣泛宣傳開展世界糧食日和愛糧節糧活動的重要意義，大力營造輿論氛圍，增強宣傳效果。

3.改進工作作風。

認真執行中央改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，厲行勤儉節約、輕車簡從，嚴禁鋪張浪費、大講排場和形式主義，堅持勤儉節儉辦活動。同時，要做好安全防護，落實有關安全保障措施，確保活動安全順利開展。

2021世界糧食日宣傳活動總結范文2按照市糧食局辦公室關于轉發國家糧食局辦公室關于組織開展中國“世界糧食日”活動的通知，現將我局開展“世界糧食日”和“全國愛糧節糧宣傳周”活動情況作如下總結：

一、加強對活動的組織領導

為了抓好“世界糧食日”各項學習宣傳活動，我局領導高度重視，成立了由局長吳仕文任組長，副局長周能斌、潘光慧任副組長，辦公室、行管股、法規股等股室負責人為成員的領導小組，加強對活動的組織領導，安排部署活動的有關事宜。

二、制定方案，認真落實

我局把“世界糧食日”活動作為向社會展示糧食部門職能職責、提升糧食部門形象的重要活動狠抓落實，為確保活動取得實效，我局制定了活動實施方案：一是組織局機關和糧食企業相關人員學習《食品安全法》、糧油質量新標準、愛糧節糧相關知識，從系統內部進一步提高對糧油食品質量安全和愛糧節糧對促進社會發展穩定重要意義的認識。二是圍繞“辦好農村合作社，糧食安全添保障”活動主題，以提醒廣大群眾“溫飽不忘饑寒、豐收不忘災年、增產不忘節約、消費不要浪費”為主要內容，在縣城鬧市區開展宣傳咨詢活動。

三、認真開展了學習宣傳活動

(一)10月16日，我局組織機關干部職工在縣城鬧市區濱河商城廣場開展了“世界糧食日”宣傳活動，發放糧油食品質量安全和愛糧節糧宣傳資料500余份。

(二)10月17日我局組織局機關全體干部職工、恒昌、興貿、馬嶺等三個國有參股糧食企業和糧油質檢站的負責人及相關人員集中學習《食品安全法》，由糧油質檢站專業技術人員專題對糧油質量新標準進行了解讀，局領導講解了愛糧節糧的重要意義。

2021世界糧食日宣傳活動總結范文3今年10月16日是第x個世界糧食日，按照自治區糧食局等4部門關于印發20x年全區世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動工作方案的通知要求，我局協調和配合市農牧局、團委、婦聯等部門圍繞“節約一粒糧，我們在行動”的活動主題，組織開展了“家庭在行動”、“青少年在行動”、“企業在行動”等節糧系列活動，共設計制糧節糧圖片展板40余塊，發放各種節糧手冊x余份，印制節糧宣傳袋x個，搜集節糧小竅門20條，組織70余名學生參加x愛糧節糧教育社會實踐基地開放日活動，征集愛糧節糧征文數量x余篇，評選20名大學生“光盤標兵”，參與節糧宣傳工作人員x多人次，受益人群達2萬余人，發放精品小包裝糧油3千多份。愛糧節糧活動的開展，為宣傳節糧與健康知識，培養科學食糧意識，動員全社會力量共同參與減少糧食損失和浪費起到了積極作用。

一、加強領導、周密安排

為搞好這次宣傳周活動，我局認真制定活動方案，對活動周內容、形式、時間都做出了統一安排。同時在人員、經費上予以大力支持。及時設計制糧節糧圖片展板，編印宣傳袋和宣傳資料，準備小包裝糧油，有力保證了這次宣傳周活動的順利開展。

二、密切配合、分工協作

我局積極主動與市農牧局、團委、婦聯協商，周密安排部署，一方面從各部門抽調人員聯合開展世界糧食日廣場宣傳活動，聯合去學校、社區發放宣傳資料;另一方面各部門結合各自工作實際，在學校、企業、婦聯開展節糧宣傳活動。

三、形式多樣、注重實效

宣傳周期間，我們通過多種形式開展愛糧節糧宣傳。

2021世界糧食日宣傳活動總結范文4按照省糧食局等六部門《關于做好世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動的通知》要求，縣糧食局高度重視，成立專班，制定方案，扎實開展了系列宣傳活動。現就活動開展情況作如下總結：

1、利用糧食陣地大造聲勢。

在縣糧食局、各糧食收儲加工企業、“放心糧油”連鎖店拉宣傳橫幅45條，張貼宣傳畫80張，豎宣傳站牌38塊，發放宣傳資料800份。

2、深入農村宣講生產、收購政策及糧食科技知識。

深入村田間地頭、農戶家中，向農民宣講糧食種植、收獲、儲藏及生產、收購政策，現場解答農民的提問，發放宣傳資料100份。

3、進入校園開展愛糧節糧教育。

在x縣實驗學校，通過校內宣傳、課堂講解、食堂敬告等形式，傳播愛糧節糧知識，大力倡導師生愛糧節糧從我做起。

4、借助新聞媒體廣泛宣傳。

邀請了縣電視臺在整個活動期間開展跟蹤報道、現場采訪、字幕宣傳，提高了社會愛糧節糧意識。同時我們還安排工作人員對活動開展情況進行現場錄制、拍攝，在網站、平臺、QQ上進行宣傳，收到了很好地效果。

5、“搭車”宣傳擴大影響力。

及時與扶貧濟困我們在行動“社區歡樂行”活動主辦方聯系，在節目中增加了愛糧節糧，促進糧食減損增效、保障國家糧食安全的內容，在全縣掀起了一股世界糧食日和愛糧節糧宣傳活動熱潮，營造了全社會“關注糧食、珍愛糧食、節約糧食，促進糧食減損增效、保障國家糧食安全”的良好氛圍。

2021世界糧食日宣傳活動總結范文510月16日是世界糧食日，根據國家糧食局、省糧食局的統一安排，市糧食局會同萊山區糧食局與濱州醫學院，舉行了光盤行動，踐行美德宣傳活動，市糧食局、萊山糧食局系統干部職工和濱州醫學院部分師生參加了宣傳活動。在濱州醫學院現場，學生代表宣讀了愛糧節糧活動倡議書，市、區糧食系統干部職工和濱州醫學院部分師生在書有光盤行動，踐行美德的橫幅上簽名;在萊山新世紀百貨現場，懸掛宣傳標語，向行人發放宣傳資料，接受群眾咨詢。

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1 互聯網豐富了高中思想政治教育的內容。互聯網傳播信息的時效性和內容的海量性讓高中思想政治教育的內容更為豐富。

對教師而言，以往主要是通過時事政策類的內部或公開報刊、電視等途徑獲得重要信息。而在信息時代，只要教師掌握相應的互聯網知識，就能從網絡中找到自己所需要的各種信息。互聯網不但可以提供實時動態的消息，還可提供全面的數據庫。目前，一個新聞網站每天可以刷新千余條消息，可以在事件發生后的1分鐘內將其報道出來。這些大容量的信息為教師備課提供了相關資料，使教學內容更豐富，教學手段更加多樣化。教師也可以通過互聯網學習有關思想政治教育理論、工作經驗和方法，提高自身的理論知識和業務水平。

對學生而言，互聯網就像一個巨大的圖書館，既開拓了學生的視野，也為學生快速找到相應信息提供了方便，幫助學生及時解決了書本中他們不理解的問題。

2 互聯網更新了高中思想政治教育的方法。互聯網的多媒體特點讓思想政治教育變得更加直觀、精彩，而且讓人有身臨其境之感。過去，教師大多以說教的方式進行思想政治教育，很難獲得圖片、案例、時政等教育資源。所以，絕大多數學生感覺思想政治課枯燥、乏味。而在當今，教育內容不僅可以用文字的形式展現出來，而且還能配以圖表、聲音、動畫等多種形式，激發了學生的興趣，使教育變得直觀而生動。

二、互聯網給高中思想政治教育帶來的困擾

互聯網是一把“雙刃劍”，它在給高中思想政治教育帶來諸多驚喜的同時，也不可避免地給高中思想政治教育帶來了一定的困擾。所以，我們要用全面的、一分為二的眼光來看待互聯網。

在傳統的思想政治教育中，教師以的基本觀點、社會主義教育方針為指導，有計劃、有目的地通過講授的形式來對學生進行思想政治教育。在這種教育模式下，學生所接受的外界信息可以被很好地控制。但在網絡技術日益成熟的今天，高中生可以通過網絡主動獲得形形的信息，而這些信息既有健康有益的，也有落后腐朽的，再加上高中生的自制能力相對較差，使教師對信息的限制和過濾變得非常困難，也阻礙了學校對學生積極正面的思想引導。

總之，互聯網能使高中思想政治教育的內容更加精彩、教育方式更加多樣、教育效果更加有效，但同時也使思想政治教師和學校的壓力大增。如何才能更好地發揮互聯網的積極作用、減輕網絡的消極影響，是學校和我們每個思想政治教師迫切需要解決的問題。

三、互聯網環境下改進高中思想政治教育的對策

1 政府應該加大教育投入。政府部門應積極推動和督促本地學校接入互聯網；邀請網絡技術專家開設學術講座；積極組織學校教師進行網絡知識培訓。

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一、研究背景

自2013年1月28日中國首次單獨的霾預警起，長時間、大范圍的霧霾天氣頻現，“灰霾”、“空氣質量總數AQI”、“pm2.5”等詞語成為高頻檢索詞。目前，在我們日常生活中，在霧霾高發季節必須佩戴口罩出行，高危預警時工廠停工學校聽課已不再是新聞，人們認識到霧霾會對人體、交通生態和環境產生巨大危害，大氣污染是除了氣候因素之外霧霾的重要成因。

日益嚴重的環境問題引起了公眾對環境保護的關注，科學研究和環保事業的繁榮推動了環境教育的發展。我國的環境研究和環境教育方興未艾[1]。《中國21世紀議程》指出，青少年是環境保護和可持續發展的重要推動力。提高青少年的環境意識應成為全社會的一項長期戰略任務[2]。在基礎教育中開展環境教育是提高青少年環境意識、培養環境素質的重要一環。按照新一輪課程改革方案，環境教育應滲透至基礎教育多門學科之中。以地理學科為例，環境保護作為選修課程七個模塊之一列入選修課程計劃，環境保護已經成為地理教學中的核心部分[3]。

在國際學術界，研究者大都同意環境意識包含理論和實踐兩個方面，前者反映人們對環境的認識水平，后者是指人們保護環境的行為[2]。如，俞繼燦認為環境意識是人們對客觀存在的生態環境的主觀反映，其核心是對生態環境及相關問題的認識、判斷態度及行為取向[4]。在公共媒體和學校教育對環境問題的雙重重視下，當前高中生的環境意識水平如何？本文將研究主題定位高中生從媒體和學校教育中學習積累的有關環境問題和環境保護的知識、以及個人在日常生活中的環保行為和價值取向。

二、研究過程

（一）研究對象與方法

研究者依據日常積累素材和網絡資料自制了《高中生環境問題認知和環保意識調查》問卷，并交流、網絡征詢和發放書面問卷等調查方式，對湖北省荊州市荊州中學、江陵中學和北門中學部分高中生進行了問卷調查，問卷發放和回收依照便利原則在2015年5月-8月間進行。刪除答題有明顯規律和答題不全的問卷之后，回收的有效問卷為500份，表1為他們的年級和性別分布情況。

（二）研究工具

研究者自制的調查問卷包括3個部分：個人情況、環境問題和環保知識和環保行為。其中，個人情況包括學校、班級和性別。環境問題和環保知識包括15道單選題和10道多選題，例題分別如下：

8.下列哪個標志為中國環境標志：（圖略）

環保行為包括15題行為取向和15題價值取向單選題，前者采用4等級計分法。例題分別如下：

1.你是否重復使用購物袋？1從不 2很少 3經常 4總是

13.如果條件允許，你更喜歡的出行方式？A自行車 B出租車 C公交 D開車

三、研究結果與分析

問卷調查的主要內容包括高中生環境認識水平和高中生環保意識現狀。在環境問題和環境保護知識部分，首先按照參考答案改卷并計算總分，再用Excel軟件統計不同年級和性別的高中生的平均得分。將個人資料和環境保護行為部分的等級數據輸入SPSS軟件，進行描述性統計和差異檢驗。在環境保護價值觀部分，使用Excel軟件對各題分別進行百分比統計。下面是具體研究結果與分析。

（一）高中生關于環境問題和環境保護的知識

目的是了解新課改后的高中生對環境知識的掌握情況，題目參考了中學課程的有關習題和網上搜索到的環境知識問題集，經過與同學老師的討論確定了最后的25道題目，被大部分參與討論的同學老師認為難度適中、范圍恰當。每題按照1分，總分為25分，不同年級和性別高中生的環境知識得分的平均分如表2所示。

現行全日制普通高級中學《地理教學大綱》中關于地理教學目的的部分明確要求：“幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、以及可持續發展觀；深化對國情、國力以及國策的認識；積極參與協調人類與環境關系的活動。”本研究從下列方面考察高中生的環境知識水平：常見環境問題及其成因、生態圈、人類活動與可持續發展、環保法律法規、環保小知識等。結果表明，高中生的環境知識水平較高，其中高二學生得分最高、高一學生得分最低，男女生性別差異不顯著。

由于學校取樣較不均衡，本研究沒有比較高中生環境知識的學校差異，后兩部分亦同，如果有后續研究，可以在充分取樣的情況下，進行學校間的比較研究，以了解不同類型學校環境教育的差異。

（二）高中生關于環境保護的行為

李克特量表（Likert scale）常用于社會和教育調查，把同屬一個概念的項目用加總方式來計分。常見有4點、5點、6點或7點量表。本研究考察的多是日常行為，采用4點計分，便于研究對象快速作答[6]。

結果表明，高中生環境保護行為存在顯著的年級和性別差異（在0.01水平上達到顯著性差異），高二學生的環境保護行為最多，高一學生次之，高三學生最少。女生的環境保護行為較男生的多。高三學生環境認識不差而環保行為較少的原因可能是忙于學習，空余時間較少，以致于環保行為也較少[5]。

（三）高中生關于環境保護的價值觀

除了環境保護的實際行為，對環保觀念和態度的調查對了解高中生環保意識現狀、環境教育的成效也有很大作用。本研究從多個方面考察了高中生對環境問題、學校環境教育、常見環保措施等的觀念看法，主要研究結果如下：

80.2%的高中生認為，當前的環境污染問題嚴重或非常嚴重；

68.7%的高中生認為，學校對環境保護的知識教育很少或還不充分；

42.5%的高中生對學校課程之外的植樹等環保活動有興趣；

84.2%的高中生認為，學校當前使用的環保設施很少或基本沒有；

65.2%的高中生認為，日常生活中應考慮環保問題，養成環保習慣；

45.8%的高中生認為，與環保政策相比，個人環境意識的提高更加重要；

38.1%的高中生未來希望從事有關環保的工作或愿意參與環保推廣活動。

四、研究結論

（一）當前高中生關于環境問題和環境保護的知識水平較高。

（二）當前高中生表現出一定水平的環保行為傾向，且存在顯著的年級和性別差異。高二學生的環境保護行為最多，高一學生次之，高三學生最少；女生的環境保護行為較男生的多。

（三）多數高中生對環境問題和環境保護十分關注，希望有更多途徑了解環保知識和環保科技，認識到人們對環境問題和環保的重視不僅僅是出于國家政策的規定。有一定比例的高中生未來想要從事環保研究及推廣等相關工作。

參考文獻

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一、成立班子，制定計劃

我局高度重視宣傳工作，年初便制定了本年度的宣傳方案，確定了由局長負總責，副局長具體抓，各科（所）長為組員的宣傳領導小組。為了搞好這次“土地日”的宣傳活動，領導小組成員多次召開專題會議，廣泛聽取來自各科室、各所的工作人員及群眾的意見，研究制定了工作部署，詳細制定了“土地日”宣傳計劃和活動方案，并把活動計劃、方案與市局及兄弟縣區局進行了交流，汲取了很多好的做法，加以完善。此外，局里還撥出專款為這次宣傳活動提供資金保障，使宣傳工作在資金、人員、經費等各方面得到落實。

二、結合實際，力求實效

這次的宣傳活動有三個主要背景：l、今年是“十一五”的開局之年，要深入宣傳“十五”時期我區國土資源工作在貫徹國務院《決定》，嚴格土地管理方面取得的成就，以及在新時期面臨的新形勢、新任務和主要目標。2、以建設社會主義新農村為契機，圍繞我區規劃修編、土地開發整理、征地拆遷、宅基地管理、廢棄礦山復綠和地質災害防治以及正在開展的農村違法建筑集中整治工作，大力宣傳維護農民群眾權益和農村社會穩定所取得的新成效。3、繼續深入宣傳省廳組織的“完善體制、提高素質”活動，以及我局在探索建立先進性教育成果長效機制方面的取得的成果。我局的宣傳工作注重了這三個方面的結合，力爭讓群眾更加了解我區國土資源管理工作中的新思路、新問題、新情況。

三、形式多樣，內容豐富

（一）手機短信宣傳活動：為切實把宣傳工作做到位，讓群眾都主動來關心我們的土地資源，我局充分利用現代通訊工具——手機進行宣傳。6月25日，我局向全區約1萬余移動用戶發送內容為“今年是《土地管理法》頒布二十周年，今天是第16個全國土地日，主題是依法合理用地，促進科學發展。國土資源是民生之本，發展之基。”的短信。

（二）上街宣傳活動：6月25日上午，我局各科室抽調了業務骨干共二十余名在鎮海人民大會堂廣場前搭建宣傳臺，在局長帶領下，穿上統一的土地日文化衫上街開展宣傳活動。上街宣傳共分為五大方面：第一，法律咨詢答疑。設立土地證發放、用地審批手續、法規監察等六個法律法規咨詢臺，我局同志針對群眾提出的疑問，特別是對涉及農用地轉用、建設用地供地、征地拆遷和違章亂搭建等社會敏感話題作了令人滿意的回答；第二，發放宣傳資料。共向群眾發放了宣傳報紙及宣傳冊3000余份；第三，圖片展覽。擺放了十四塊宣傳板供群眾瀏覽，內容涉及了各類辦事程序及土地小知識；第四，現場知識競答。制作了一個“抽題箱”，和群眾開展現場互動的知識競答活動，并發放印有宣傳標語小禮品；第五，大簽名活動。共有200余群眾在我局“珍惜資源”大簽名條幅上簽名。

通過上街宣傳，使廣大群眾認識到我們國土資源管理工作的重要性，在全區營造了良好的輿論氛圍，同時對我們而言，這也是一次很好的學習提高機會。

（三）在局外網上制作“土地日”專頁：我局在對外門戶網站上開辟了“土地日”專頁，內容涉及我國的地情及面臨的嚴峻形勢，還包括歷年各地的宣傳動態，以及今年我局的方案、計劃等。

（四）“國土杯”象棋比賽：6月25日，我局在青少年宮開展了全區范圍內的“國土杯”象棋比賽，決出了前八名，使參賽人員在益智休閑中牢記了“依法合理用地，促進科學發展”這一主題。

（五）利用媒體進行積極宣傳：在這次土地日宣傳活動中，我局與《今日鎮海》報、鎮海電視臺、鎮海電臺、鎮海新聞網等媒體緊密聯系，通力合作，進行了積極宣傳。6月份我局在《今日鎮海》報上刊登了《土地利用總體規劃前期研究歷時兩年成果報告通過市級評審》、《圍繞我區社會主義新農村建設國土分局力求“四到位”》、《國土分局黨務工作出實效》等文章，宣傳了我局近段工作成果，并把當前國土資源管理形勢作了詳細介紹，使廣大群眾樹立了資源節約意識。

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中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-155-02

隨著社會的發展，影響社會穩定的各種因素也不斷出現，其中影響中學生安全的因素越來越復雜，增強初中生的安全意識，提高自我防范、自我救護的能力；將安全事件的損失降低到最小程度。針對目前實際，做為一名班主任我在平時的班會課或者早、晚輔導或者是針對臨時突發事件時，不斷的對學生進行安全教育的滲透，下面是我在工作當中針對可能出現的危險和危害對孩子進行安全教育的幾點嘗試：

一、突發自然災害教育

1、地質災害

地震：班級專門召開了一次以“以防范地質災害、如何自我保護”為主題的班會。

（1）介紹地震前兆表現，做好防范。強烈地震發生前，常可觀察到一些自然界的反常現象。比如井水異常（水突然變渾或突升突降），貓狗發瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，大牲畜亂跑亂竄等等。

（2）發生地震后如何自我保護：如果同學住的是平房，那么你可以迅速跑到門外空曠地方。如果住的是樓房，跑已經來不及了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。在撤離過程中能有毛巾的盡量弄濕掩住口鼻；有能保護頭部的堅硬物體盡可能護住頭部。如果在密集地方（如班級、超市、公共場合等）切忌慌亂、互相推嚷。

（3）學校和班級教育的方式：學校常常舉行疏散演練。班級里采取學生以組為單位找有關地震的視頻播放、圖片、小知識、小比賽，還有的組表演了《地震后發生的事》小劇。效果很棒。

2、水災后的保護

如果遇到水災，要往高處奔，保持體力。并且在等救助的過程中盡量把醒目的衣服穿在外面，有利于外界能快速的發現、找到你。

二、人為環境安全因素教育

這種情況下的不安全因素隨著社會的發展、不斷的發生變化和改變，對學生的影響越來越嚴重。這方面的教育是我在平時安全教育過程中的重點

1、家居安全教育

（1）用電安全。①認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關閉電源。②不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。③電器使用完畢后應拔掉電源插頭。④發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，切忌不要澆水，應立即關掉電源開關，停止使用。⑤發現有人觸電要及時關斷電源；用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（2）安全使用煤氣

①燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，不用及時關閉。

②充分保證室內的通風，防止煤氣中毒。

2、火災的自救教育

（1）“三要”： “要”熟悉自己住所的環境。平時要多觀察，對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌。 “要”遇事保持沉著冷靜。不因為亂了方寸。“要”警惕煙毒的侵害。如果遇到火災，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。

學校通過參觀消防隊的消防演習、火災自救演示，視頻觀看以及自身演習等方式感受和接受火災的自救教育。

（2）“三救”1選擇逃生通道自“救”2結繩下滑“自救”。 利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面，然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。 3向外界求“救”

（3）“三不” 1“不”乘電梯，要向安全出口方向逃生2“不”輕易跳樓 3“不”貪戀財物

3、交通安全教育。

隨著社會的逐步發展和進步，一些快速的交通工具逐步運用到生活實際中，在給我們的生活帶來方便的同時，也帶來了許多安全隱患，要做到：

（1）、靠右行走，過馬路一定要做到“紅燈停綠燈行”。

（2）、在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。騎車的同學不搶道、追趕。

（3）、智能手機普及，給人們帶來更加便捷的生活之外，給在出行中帶來了安全隱患，這就是“低頭族”，他們在乘車、走路時也不舍得放下手機。看微信、看視頻等，對于周圍危險的感知幾乎為零。在走路中不做“低頭族”，對自己和對其他人負責。

4、校園安全教育

（1）首先，同學們要有高度的安全意識，必須防范在先、警惕在前。

其次，課余時間玩耍要注意安全

下課時，不要在走郎里推攘，在校園里追趕。以免互相碰撞，踩踏造成傷害。同學間不要做危險游戲，在游戲時不用玻璃制品玩具、暴力性玩具（彈弓、發射子彈的玩具槍）、有化學性質的玩具等。游戲時不搞“突然襲擊”玩笑。帶尖的東西比如筆尖、圓錐尖、手工刀等危險的物品在使用過程中一定要注意，不要對著別人，使用后要及時收好。

再次，在各項運動中要注意運動安全。

上體育課和課外活動前要作好準備活動，運動時要按照老師要求的動作要領去做，特別是老師嚴令禁止的事情，同時，利用運動器械進行體育活動事，一定要按照常規要求去操作，切不可隨意操作。

（2）樹立安全防衛心理，加強安全防衛意識教育。

校園中的暴力事件，有時是突發的，有的是蓄謀已久的，有的是矛盾點積累到一定量時，趕到一個點上激烈爆發的，為了保護學生自身的安全，學生要做到：

1堅決禁止學生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險物品到學校。

2學生被欺負，切忌不告訴老師和家長，而是請社會青年來“擺平”，最終會釀成了流氓斗毆，產生更壞、更惡劣、甚至無法挽回的嚴重后果。可以尋求老師或家長甚至是警察的幫助，合法維護自己的安全和權力。

3要謹慎交友。不是總是夸你的就是喜歡你，為你好的。分清誰是真心對你，不講究回報的、不為利益的，那才是真正的好朋友。反之總是煽風點火、好像為你著想實際上是鼓動你以暴力“解決”問題的這種“好友”敬而遠之，真的發生事情他總是跑的比誰都快，躲的比誰都遠。

4青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。