購物車(0)
運動會橫幅標語模板(10篇)
時間：2022-02-24 22:06:08
導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇運動會橫幅標語，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。
篇1
2、在十六大精神指引下，努力創造發展體育的良好環境!
3、實踐“三個代表”重要思想，加強和改進體育工作!
4、發展體育運動，增強人民體質!
5、全民健身，利國利民，功在當代，利在千秋!
6、人類需要體育，世界向往和平!
7、開展全民健身運動，全面建設小康社會!
8、齊心協力辦好城運會，昂首闊步建設新長沙!
9、發揚奧運精神，創造城運佳績!
10、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發生機!
11、挑戰運動極限，演繹健美人生!
12、鍛煉身體、增強體質，報效祖國，造福人類!
13、人人關心體育，體育造福人人!
14、互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰!
15、楚漢名城，喜迎城運盛會;三湘四水，歡聚體壇精英!
16、三湘賽場展雄姿，九州健兒競風流!
17、辦好校運會，樹立新形象!
18、把舵，奮勇拼搏，看我六班，氣勢磅礴
19、超越夢想，我心飛翔;彰顯青春，激情無限。
20、今日雄鷹,展翅翱翔,相信自己,永遠飛翔。
21、初一六班，猛虎出山; 初一六班，銳不可當
22、放馬金鞍，勇冠江山 ，風云變幻， 惟我六班
23、釋放激情，放飛夢想，今天明天，由我創造。
24、青春似火，超越自我，放飛夢想，創造輝煌。
25、團結一心，奮勇向前，追求卓越，爭創第一。
26、積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄。
27、秀出自信，展現自我，非比尋常，xx班最強。
28、親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。
29、龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。
30、xx班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。
31、磨礪意志，奮發沖刺，團結拼搏，展現自我。
32、放馬金鞍，惟我十班，超越夢想，激情無限。
33、赫奇帕奇，勇奪第一。就算倒數，也要第一。
34、拉文克勞，高冷奇葩。體力活動，恕不參加。
35、斯萊特林，一代天驕。我們院長，長發及腰。
36、格蘭芬多，就是分多。分多分多，就是分多。
37、六班最強，除暴安良。順我者昌，逆我者亡。
篇2
2、齊心協力，爭創佳績，勇奪三軍，所向無敵 ,X班雄風，揚威大眾，歷經風雨，終見彩虹
3、挑戰運動極限，演繹健美人生！
4、團結拼搏奮發有為
5、你自己挑吧！希望能幫到你！
6、團結拼搏向上
7、開展全民健身運動，全面建設小康社會！
8、青春無畏，逐夢揚威。
9、奧運精神、永駐我心 揮動激情、放飛夢想 青春無悔、激情無限 磨礪意志、奮發沖刺
10、齊心協力辦好校運會，昂首闊步建設新校園！
11、努力奮斗勇敢爭先
12、前進，創造出一個又一個的奇跡。
13、體育使學校充滿活力，學校因體育勃發生機！
14、奇邁山下，喜迎校運盛會；競賽場上，盡顯健兒雄姿！
15、更強我能、更快更高。
16、命運全在拼擊，奮斗就是希望。
17、友誼第一比賽第二
18、全民健身，利國利民，功在當代，利在千秋！
19、我精彩，我運動。
20、健體魄強素質促發展上水平
21、振興中華揚我班威
22、發揮校園文化的育人功能，把德育、體育、美育有機結合起來！
23、向關心、支持**學院建設與發展的各位領導和各界人士致敬！
24、頑強拼搏勇攀高峰
25、揚體育精神，展青春風采！
26、團結拼搏拼搏進
27、發展體育運動，推行全民健身！
28、X班， 銳不可當，超越自我，再創輝煌
29、賽出水平，賽出風格，全面提高 綜合素質！
30、播下希望，充滿激情，勇往直前，永不言敗！
31、拼搏追取、善學勤
32、發揚奧運精神，創造校運佳績！
33、山中猛虎，水中蛟龍，X班，臥虎藏龍 秋風吹，戰鼓擂，X班怕過誰！
34、舞動激情，放飛夢想，團結拼搏，樹我雄風
35、人人關心體育，體育造福人人！
36、互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰！
37、青春沒有失敗，只要亮出風采！
38、、祝全體運動健兒在第二屆田徑運動會上取得優異成績！
39、奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。
40、我運動、我快樂我鍛煉、我提高
41、秀出自信，展現自我。 非比尋常，X班最強！
42、頑強拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人 團結進取，爭創佳績，努力拼搏，挑戰自我
43、振興中華賽出水平
44、文明守紀擁抱勝利
45、以“三個代表”重要思想為指導，營造學校體育發展的良好環境！
46、更快更高更強
47、和衷共濟，風雨同舟；拼搏進取，鑄就輝煌。
48、團結、拼搏奮斗。
49、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發生機！
50、比出風采、超越自我
51、發展體育運動，增強人民體質！
52、運動賽場展雄姿，校運健兒競風流！
53、青春如火，超越自我，X班， 奮勇拼搏
54、起航，劈波斬浪，X班，再創輝煌
55、X班，決不一般，堅定豪邁，展現風采 學習奧運，頑強拼搏，奮勇爭先，超越自我
56、我運動，我健康，我快樂。
57、人類需要體育，世界向往和和平！
58、團結文明展現風采
59、積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄 龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心
60、團結拼搏，永創輝煌
61、X班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄
62、放馬金鞍，惟我X班，超越夢想，激情無限！
63、青春運動友誼健康
64、天道酬勤健康起來
65、學校運動會橫幅標語參考：
66、以人為本，實施素質教育，開展積極向上的校園體育活動！
67、發揚體育精神，提高師生素質！
68、鍛煉身體，增強體質，報效祖國，服務人民！
69、文者稱雄，武者稱霸，X班，雄霸天下
70、超越極限，超越自我。
71、心系X班，合作無間，力斬群敵，舍我其誰 .
72、運動起來勇敢第一
73、努力拼搏，永奪第一。
74、今天的驕傲將從這誕生，明日的太陽將從這里升起！
75、團結進取 開拓創新
76、做文明觀眾，樹賽場新風！
77、追夢揚威奮勇爭先
78、揮灑著青春的活力，放飛著希望和夢想！
79、賽出成績安全第一
篇3
在本文中，筆者謹以一個班主任的身份，結合自己德育工作的需要，談一談自己在運動會的計劃和組織方面的一些體會。
特此說明，由于筆者的班級的氣質比較樸實、平和，因此在運動會中本班一直堅持務實路線，投入最大的努力，爭取最好的成績。而本文中所提到的運動會組織，也是針對這一目標而制定。
一. 前期準備：
1.動員：
如何讓學生進入準備運動會的狀態，并且不過度占用其精力，這就要求一個動員的環節。我會用一節班會課去做動員工作。
這節班會需要三方面的內容：第一，務求所有學生了解到，運動會在學期中最為重要的活動之列，全力鼓勵學生在競技比賽中證明自己班級的優秀。第二，明確運動會絕不僅僅是在運動場上分高下，整個班集體在場上、場下的綜合表現才是判斷運動會成功與否的標準。第三，也是我在去年的工作中的教訓，那就是在動員工作中也要強調，盡管運動會如此重要，需要所有同學大量投入精力，但學習的重要性切不可動搖。而且，還應要求學生在準備運動會時反而要在學習上更加勤奮，提高學習效率，這樣才能夠有更多的時間、精力去準備運動會。
另外在班會課上還需要確定一些橫幅、口號等細節，如我班級是三班，我們的橫幅標語是“三呼海嘯”，口號是“三班三班，一定奪冠”。
2.訓練：
訓練是前期準備中的重頭戲，這一環節的質量將直接決定一個班級在現有條件下在運動場上得到的成績。怎樣的訓練才能取得最佳效果？個人認為應該包含研究對手、制定戰術、體能訓練和心理戰備四方面。
首先談研究對手。知己知彼，百戰不殆，對對手的研究這一點是必需的。這是我本人的特點給了我自己啟示，從而想到的。因為我是一個歷史教師，因此我所教的班級比主科老師要多，認識的學生可能也會更多一些。另外，我平時也比較愛好運動，甚至會加入學生的行列和他們一起運動，所以我也比較注意學生們的運動水平。這兩點使我比較了解其他班級的一些重要運動員及其比賽特點。當然并不只是班主任在研究對手，所有運動員，都應該參與進來，因為一來學生之間的了解更深刻，二來最終上了賽場面對對手的，還是學生自己。而研究對手的形式，個人比較傾向于運動員小范圍開短會，這樣的會議節省精力，操作性強，也能給學生更深的印象。
接下來是制定戰術。什么樣的戰術？這里指的是兩方面，一方面是運動員報名的戰術，明確本班的優勢項目、重點得分項目、重點得分運動員，并根據這些條件更好地報名參與各個項目，力求把力氣全部用在刀刃上，不浪費運動員的體力，最大限度地利用優勢項目得到更多的積分。我個人的一點建議是，有時需要適當運用田忌賽馬的原則，根據精力投入和工作的收效之比權衡利弊，進行取舍。這一工作由班主任監督，體委負責完成。另一方面的戰術是指每項比賽中某一位運動員的比賽戰術。每個運動員、每個項目都有其特點，所以這項工作須由運動員自己完成，而班主任主要負責把關，避免運動員作出不合理甚至危險的安排即可。
下一步是體能訓練。很多學生可能會認為這是最重要的環節，但其實班主任們都清楚短時間的體能訓練其實意義有限，不過必須讓學生有一個熱身的環節，去熟悉雖然簡單但平時很少認真投入的運動。這項工作在安全的前提下可以交給學生自己。如若班級中有體育特長生或運動成績非常突出者，我們班主任肯定要在這項工作中全力發揮他們的作用。
最后是心理戰備。這一點是我在前期準備中投入最多精力的。我們的學生，他們的身體素質在短期內很難有大幅提高，在賽場上，真正左右勝負的往往是他們的心理狀態。其實心理戰備并不是在其他工作全部就位之后才開始，而是早在制定戰術階段就開始，給運動員在訓練階段確定一種看法：從成為運動員的那一刻開始，班級的榮譽就已在自己的肩上，每一天的訓練和最后一天的上場一樣，身上的擔子一樣重，壓力一樣大，比賽和訓練在本質上一樣，都是一個步驟。對學生而言，在賽場上比賽時會有無法克服的恐懼感和緊張感。
二. 進行期間：
1.分工：
運動會的成敗，賽場上的成績是一方面，賽場下的組織一樣重要。所有學生必須明確、具體地分工，才能夠充分調動，讓整個班級真正運轉起來。而且，這種分工還必須由具體班委負責監督，這樣才能保證工作在分工的基礎上有序進行。
我的班級共50人，我將他們分成6組：運動員組，共20人左右，他們負責比賽，體育委員負責。檢錄組，共5人左右，他們持有運動會日程表，負責在需要時陪同運動員前往檢錄處檢錄，將其送至賽場，紀檢委負責。衛生組，10人左右，分別負責掃地、中午拖地、每一小時去座位各排清理垃圾、運動會結束后打掃衛生，勞動委員負責。后勤組，5人左右，他們負責為所有同學提供后勤服務，如遞送純凈水等，生活委員負責。記錄組，5人左右，他們要對運動會上班級的點點滴滴用文字和照片的形式進行記錄，宣傳委負責。另外所有無比賽任務的學生都是啦啦隊、寫稿組成員，為班級加油吶喊、向廣播處投稿，由正、副班長負責。
2.座位安排：
衛生組坐在最前排，方便統一下位維持衛生。運動員和檢錄組坐在最后排，方便離開班級方陣，前往檢錄處和賽場。
3.情緒煽動：
煽動這個詞可能不是褒義詞，但在運動會中對學生的情緒調動確實需要一種煽動。情緒的煽動有兩個目的，一方面，讓運動員更有信心，更有斗志，另一方面，讓班集體在不知不覺中體驗團結合作、不分彼此，共同追求卓越。
三. 后期總結：
這是運動會的收尾。
我會用運動會后的第一次班會來做這個后期總結。在賽場上、賽場下的種種，都可以作為總結的內容。記錄組留下的文字、圖片記錄，此時可以作為素材，以PPT或視頻的形式展現給學生。
總結應當正面為主，對于表現搶眼的運動員，要大加贊揚。同時要以同樣的力度表揚在運動會中任勞任怨地工作的學生。
篇4
2018年，市民學校以形勢需求、居民的需求、工作需求開展社區教育工作，按人、按事分開開展有針對性的教育培訓課程，配合縣文明城市創建設等中心工作，從居民的衣食住行、日常起居入手開展了世界環境日主題講座、三八節婦女維權講座等針對性的教育培訓課程，形成了專項教育工作與整體工作良性互動發展的局面。
二、開展道德文明教育。
重點開展社會主義榮辱觀、公民基本道德規范、文明禮儀等教育，大力倡導社會公德、職業道德、家庭美德，在全社區形成知榮辱、明道德、講禮儀、重誠信的良好風尚，制訂評比標準，在社區大力宣傳崇尚文明，倡導德孝的優良傳統。
三、開展科學文化教育。
積極開展科學思想教育和科普知識、醫療保健知識、安全知識等教育，在社區形成講科學、求創新、要進步的氛圍。2018年，我社區學校向居民開放場地，共同開展文體活動，開展電影進社區文化廣場的演出和小型運動會，參加觀看人員達到百余人次。開展了各種活動，舉辦科普知識報告會、假期夏令營活動和慶“八·一”等活動。與消防隊開展消防安全知識的教育，組織居民群眾和青少年觀摩消防救火、逃生等表演，使大家增長了消防安全知識。
四、開展生態環保教育。
篇5
二、建構自主合作的探究性學習方式
1.教學中使用討論法
馬克思認為，人之所以成為“人”的根本基礎，是人具有主觀能動性，能從事自覺的活動，駕馭人自身的發展。人的主要特征是善于思維，永不滿足，不斷地給自己提出更高的要求，在認識世界的同時能動地改造世界。教學活動應該是人自身發展的一種實踐活動，必須讓學生以其自身發展的主動意識參與全過程。在課堂上使用討論法可以從根本上改變以前學生靜聽的被動局面。例如，學了New Senior English For China Student’s Book 5中的First Aid For Burns之后，學生了解了有關燒傷方面的知識。據此，我們可以設計這樣一個討論題：Sam knocked over a kettle full of boiling water onto his leg. His leg became red, swollen and covered with blisters. If you were there, what first aid would you give to Sam? 在提出了問題之后，把學生分成幾個小組，開始小組活動。大家各抒己見，互相啟發，集思廣益，，然后形成發言提綱，每個小組再選出代表提出小組意見和結論：
(1) Put the burned leg under the cold running water for about 10 minutes.
(2) Keep cloths cool by putting them back in the cold water, squeezing them out and placing them on the burned leg over and over again.
(3) Dry the burned leg gently.
(4) Cover the burned leg with a dry, clean bandage.
(5) Keep the burned leg higher than the heart.
(6) Send him to the doctor at once.
…
最后教師進行總結歸納：A knowledge of first aid can make a real difference, so it is necessary for us to know something about first aid and it is worthwhile to take a course in first aid. And in everyday life we should remember that safety comes first.
在課堂討論教學中，學生已成為課堂的主人，成為語言運用和實踐的主體。同時，討論教學法的最大特點是小組討論，共同合作。小組的成功往往能對每一成員起到激勵作用；在以小組為單位的討論過程中，學生互相補充、互相質疑、齊心協力，重視集體力量，共同體驗成功的喜悅和樂趣，達到共同提高的目的。當然，在討論過程中，教師對語言活動的監控作用也十分重要。
2.在教學中使用“拋錨式”教學法
拋錨式教學法就是把知識放到真實的情境中的教學法。教師事先確定的學習主題就好比是錨，選定某個典型的真實情境，把這個學習主題放到其中去，就好比是拋錨。例如，在學New Senior English For China Student’s Book 5 Unit 3的Reading時，我設計了這樣一個活動：請一位同學充當李強，而其他同學則充當他的朋友，他們就他去過的未來世界向他提問，請李強描述他所見到的未來世界。
再比如：我們學校的一位教師設計了如下情景：On Sunday, you were doing homework when the telephone rang. Your mom/dad answered it. She or he was very angry because your friend of the opposite gender（性別）called you. Mom/Dad thought you may have a girlfriend/boyfriend. At that time what should you do? 顯然，這樣的情景即貼近學生的現實生活，又讓他們有話可說。
三、建構自主合作的探究性學習組織模式
有效引導學生進行自主合作探究的學了靈活運用教學方法外，教師還可以在學生的學習組織模式上加以改進。傳統的學習組織模式是班級學習模式，在探究性學習環境下，另兩種學習組織模式更能發揮自主合作的優勢。
1.能源學習――是學生借助各種學習資源進行相互作用的學習組織模式。 學習資源可以是印刷媒體，也可以是視聽材料，也可以是其他網絡信息。尤其是網絡信息資源，它的開放性、自主性、合作性、快捷性、互動性、共享性等特點顯示了它正適合運用在探究性學習中。比如，在教學New Senior English For China Student’s Book 5 Unit 2時，在上“閱讀”前要求各小組成員通過各種媒介查找有關聯合王國的資料。這時可以把這個任務分解成幾個部分（如概況、城市、地理、歷史、資源、氣候等），每個成員或幾個成員負責其中的一方面內容，不同小組負責同一內容的學生可以相互幫助，找到盡可能多的材料，最后他們回到自己的小組中分享各自找到的內容，并讓每個小組自由選擇一個側面進行陳述。由于這一話題具有相當的挑戰性，學生興致很高。他們分工合作，查閱報刊資料，充分利用學校的電子閱覽室查找資料、上網查找網上資料、向老師請教，因此他們在課前做好了充分的準備。有些小組還把自己查到的資料經過整理制成了多媒體，我用計算機或借助于實物投影儀把學生的成果在課堂上展示出來。
2.協作學習――協作學習要求學生通過小組或團隊的形式進行學習，強調小組協作。在研究性學習中我們就可采用課題小組協作學習模式。
每年運動會前，我們的教研組長都會召開全校各班學習委員、英語科代表會議，布置了工作，落實了任務。運動會前夕，各種英文橫幅標語掛滿了校園，成了校園中一道亮麗的風景；運動會從入場式班級介紹、口號到開幕詞一律采用中英文進行。這些班級介紹、主題詞都是學生自己起草、翻譯的，老師只稍作潤色。這樣的活動給人一種耳目一新的感覺，收到了良好的效果。它不僅檢閱了學生的英語水平，更重要的是激發了學生學英語、用英語的積極性。這以后，學生信心大增，學校遇有大型學生活動，他們都喜歡用中英文。
每年11月底的英語劇竟演也總是給人留下深刻印象。這項活動完全在學生自己找資料、自己改編、自己導演中進行。我有幸作為評委觀看了一次學生的表演。學生們的認真熱忱深深感動了我。他們表演得是如此地投入、如此地逼真，這是我始料不及的。完全可以斷定，一旦學生主動地參與到學習中，他們的智慧與才能是無法估量的。
以上所說的方法或教學組織模式，在具體操作中不是孤立進行的，它們可以相互交叉、相互滲透，靈活運用。比如在討論教學法中就融合了協作學習。
總之，在平時的教學中我們要提倡和培養學生自主、合作、探究的學習方式，盡可能多地讓學生主動地去觀察、思考、練習，讓學生情緒進入最佳狀態，激發學生的積極性和主動性，孕育學生的激情，激活學生的思維，引導學生去體驗、感悟，逐步學會創造，獲得成功。
參考文獻
陳玉萍. 2007. 優化讀后活動的方法與設計讀后活動的原則 [J]. 中小學英語教育，（12）
篇6
三、四天的訪學過程，我們進教室、鉆辦公室、蹲會議室，聽報告、訪師生、求資料。不停閃爍的手機相機閃光燈、翹首看向緊閉的教室門內的目光、渴望而充滿焦急的眼神……詮釋著對勝利者的崇拜和在當前教育的功利思潮中突圍不成的迷茫。
訪學的日程很滿，通常中午就是在考察學校的食堂就餐。飯菜也很簡單，基本就是學生的生活標準上增加了一些份量。可我們沒有聽到訪學們者的怨言――和尚一生吃齋不也一樣念佛，成為得道高僧嗎？追求使然！
幾天下來，我們也對江西師大附中（濱江校區）和南昌第十九中學（初中部和新校區）的情況也有了些許并不系統的了解。并加以回憶、整理和思考，形成文字以完成訪學任務。雖不免“管中窺豹”之嫌，但我們力求展示真實的認識與反思，也為后續的考察者提供參考，以作“引玉”之用。
一、淡定的校園文化，凸顯對全面育人的追求
幾天的訪學，我們除了對布局合理、錯落有致的校園環境的羨慕，也逐漸理解了他們對簡潔而精致的校園文化布置的追求。坦白講，他們的校園內沒有像搞運動一樣鋪天蓋地的橫幅標語，卻彰顯出淡定的育人氛圍。那感覺如一抹幽香，沁人心脾，揮之不去。我們認為，那是文化對人的浸潤！
只有學校是淡定的，我們的學生才是優雅的。正如“愛在十九中”（十九中校訓）和“做有責任感的中國人”（師在附中校訓）一樣，兩所學校對全面育人理念的追求，足以讓文化在學生心中生根發芽，讓文化成為信念而不是“快餐”，足以讓學校成為“百年老店”。
辦學實踐證明，只有優秀的學校文化，才能孕育出優秀的學校教育，只有積淀深厚文化底蘊的學校，才能形成特色和品牌。我們的教育也應做好辦學的“加減法”，讓校園多一點書香，少一點銅臭；多一點腳踏實地，少一點好高騖遠；多一點長遠規劃，少一點急功近利；多一點全面育人，少一點機械應試。
二、淡定的教學管理，凸顯對核心素養的探索
有學者研究指出，本地圖片，請重新上傳。也就是說，態度是用乘方來連接知識與能力的。如果態度是正分，一切知識與能力皆會產生相乘倍數的效果；如果態度是負分，一切知識與能力皆會產生負面效果。如果說素養是基本生活之所需的話，那么核心素養則為優質生活之所需，是關鍵的、必要的也是重要的素養。
南昌的三天訪學，我們每個人都至少聽了四節課，從高一到高三，兩個學校對我們全面開放，毫無保留。從聽課的過程來看，他們并不是所有課堂都展現出我們期待中的迭起和精彩紛呈，但我們仍然發現了他們于些許平淡中的神奇。那就是他們強調學生獲取知識的能力和態度，而并不是單純的應試知識的傳授和應試能力的培養。
從隨后所聽的報告中，我們也找到了答案。那就是學校通過組織手段，整合人、財、物各方面Y源，實現學生全面而富有特色的發展，促進教師專業素質的不斷提升。從教師層面上，要為教師營造和諧的精神家園，使教師有歸屬感、幸福感，滿足教師發展的需求；從學生層面上，要盡可能地為學生的發展提供全方位的服務，滿足學生的成長需求，不斷提高學生的滿意度。
學校制定備課組教學進度和教研組工作計劃，組織教師集體備課、聽課評課、指導青年教師活動等，要求教師備課做到備教材、備學生、備方法、備教具、備程序、備板書，并寫出教學后記。在教師備課的同時強調同學科、同年級教學目標、教學內容和教學進度的大統一。課堂教學緊緊圍繞教學目標進行，給學生有主動參與課堂教學的時間和空間，課堂教學做到多啟發、多直觀、多實踐，鼓勵提問、討論、標新立異；注重培養學生的自學能力、實踐能力、創造能力和創新能力。
不僅如此，南昌十六中陳衛良校長還以案例的形式給我們講解了他們如何破解教育當前面臨的三個難題。一是以課外作業有效性研究解決學生過重課業負擔問題，二是以三維目標研究（特別是情感態度價值觀目標）來破解片面追求升學率而忽視人格培養的問題，三是以課程、課堂模式的研究來厘清當前各種形式的課程改革問題，他提出以學生的體驗、實踐為核心的校本課程為突破口，要強化國家課程校本化，校本課程特色化，體現學校辦學特色。他強調課改和管理從小處著手、注重實踐，但又不拘泥于現實；著眼于學情、校情，但又放眼于全球。
同時，他們還制定和細化了《學生德育素養五十條》、《學生學習習慣二十條》，還設置了《學生成長十堂課》，通過學生和學校共同管理，長期督促每一個學生逐條做到，入腦入心，內化成習慣。
三、淡定的拓展活動，強化對生命價值的提煉
他們還特別堅持開展課外豐富多彩的拓展活動。一年八節，拓展了文化輻射；主題特色，培養了文化認同。其中，每年3月“社團節”，開展社團開放日、優秀社團評比活動；每年4月“讀書節”，開展推薦100本好書、讀書格言、征文、詩歌賽等活動；每年“紅五月”，開展歌詠比賽、辯論賽、演講比賽、解題大賽等活動；每年6月“社會實踐節”，開展走進農村、企業、軍營等系列社會實踐活動；每年9月“科技節”，開展科技講座、頭腦風暴、航模比賽等活動，每年10月“體育節”，開展田徑運動會、趣味運動會、拔河、籃球賽等活動；每年11月，開展“感恩節”開展感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩自然等活動；每年12月“藝術節”，開展元旦匯演、校園歌手大賽、課本劇、合唱團等活動。
通過系列化的主題活動，提煉了學生的生命價值，豐富了學生的人生素養，奠定了學生的人生基礎，打好了學生的人生底色，讓學生享受著快樂，快樂地成長。
篇7
二、結合實際，開展活動
一年來，我局把精神文明建設各項工作任務融入到計生各項工作之中。一是以創建“人民滿意計生服務站”和“人民滿意計生工作者”為契機，在系統內大力開展“創佳選優評差”競賽活動，切實轉變了干部的工作作風，大大提高了計生干部在群眾中的滿意度。二是積極組織局系統50名干部職工統一服裝組隊參加全省計生系統第二屆運動會、拓展訓練等文體團體活動，進一步增強了干部的凝聚力和團隊協作精神。三是通過計生網站、人口學校、黑板報、橫幅標語、宣傳資料入戶等形式向社會群眾宣傳計生政策法規、關愛女孩、打擊“兩非”等內容，特別是今年7月1日新的省《條例》重新修訂頒布以后，重點宣傳新的生育政策和獎勵政策等，真正使計生知識宣傳到位，提高群眾政策知曉率，努力營造科學、文明、進步的婚育觀念。四是以創建國家衛生城市和環保城市為契機，積極組織系統干部深入到所包抓的路段文匯西路開展“雙創”工作，多次受到區委區政府、雙創辦的通報表揚。同時在局機關大力開展講文明、愛衛生評比活動，并為各科室購買了花卉盆景，為干部營造了干凈舒心良好的工作環境。五是積極開展扶貧幫困活動。按照市區有關文件精神，先后發動系統干部3次為貧困戶捐款捐物，累計捐款達4840余元。六是積極主動做好新農村建設包抓工作。局長能親自安排和部署新農村包抓工作，先后5次深入到包抓的雙照鎮龐西村研究召開協調督促會，制定措施，落實任務完成進度，并成立專門工作隊，由一名副局長帶領兩名同志具體落實指導督促新農村各項工作任務。同時，又拿出3000元扶持村上的新農村建設工作，并給村醫務室添置了藥具柜、醫療用具等。組織局機關干部30余人深入村上為126名育齡婦女進行免費健康檢查1次和2次義務勞動，共清理垃圾15余車、鏟除雜草200平米、修剪草坪60平米。累計共為村上清理垃圾15余噸、刷白墻面1000余米、制作宣傳噴繪10塊、硬化道路820米、修建水溝1000余米。七是積極為育齡婦女開展健康檢查活動。年，我們將育齡婦女健康檢查項目列入計生重點工作，及時下發了《關于在全區實施育齡婦女健康檢查項目的通知》，成立由局長擔任組長，各鎮辦計生辦主任任成員的婦女病普查工作協調指導小組，下設技術服務組、宣傳工作組、后勤保障組三個工作小組，將工作任務細化分解,落實到組、到人。按照育齡婦女健康檢查日程安排，在全區11個鎮辦、125個村全面推進此項工作。為了強化工作力度，先后召開了3次大會，對此項工作進行了再動員再部署，特別是由區領導協調計衛聯手邀請咸陽太和醫院、協和醫院、朝陽醫院、陽光婦科醫院及五個鎮辦衛生院共同承擔婦女病普查任務，并對各鎮辦制定了強有力的獎罰措施，有力地推動了項目的順利進展。截止目前，應服務40691人，已服務39600人，服務率為97.3%，查出患病19868人，給予治療19708人，治愈17084人，受到了廣大育齡婦女的高度好評。
三、以人為本，打造“陽光計生”
今年以來，秦都區計生局全方位開展“陽光計生”行動，促進政風、行風建設，提高工作效能。
篇8
我校紅十會組織積極響應今年世界紅十字的主題思想，全面落實區紅十字活動精神，讓更多的孩子認識紅十字，了解紅十字，走進紅十字，并用實際行動溫暖他人。本著“以人為本，為構建社會主義和諧社會做貢獻”的活動宗旨，組織開展了形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動，喚起小紅十字會員的社會責任感與使命感，使他們自覺地參加愛心救助活動，取得了十分顯著的教育效果與社會效應。
一、積極開展多項專題宣傳教育活動
1.舉辦知識講座及初級衛生救護培訓活動
我校組織了新老紅十字會員參加了國際人道法、紅十字基本知識培訓講座活動，在活動中我校的小會員更深地了解了紅十字的起源及其在社會中的重要作用，更深地認識了作為一名小紅十字會員是多么光榮自豪。
另外，我校紅十字會有組織一批骨干會員進行了衛生救護培訓使他們及時掌握了急救知識與技能。在發生意外與傷病的第一時間知道該干什么，能立即進行自救與互救，盡可能減少傷員的疼痛、傷殘，將傷害降低到最低限度。小會員在衛生救護技能培訓中增長了才干，體會到這些技能對于個人及幫助他人是十分重要的。更多的孩子愿意參加這樣的活動，并且愿把這些技能帶到家庭與社會。
2.開展豐富多彩的宣傳活動
我校紅十會組織還積極舉辦了“紅十字演講”“紅十字詩歌創作”“紅十字繪畫”等活動，使會員們在活動中感受愛，傳遞愛，分享愛。
二、大力開展“防災避險及獻愛心捐款”活動
今年5月8日，是第67個世界紅十字日，我校愛心小使者團的隊員們不怕烈日炎炎。他們來到鎮主街道，向過路的人們宣傳紅十字的博愛精神，向社區居民介紹防災避險知道。
全校師生也舉行了簡樸、莊重的“獻愛心捐款”活動。二元、五元、十元……共計2476.40元。錢雖不多，但卻代表著同學們那一顆顆熱忱的助人之心。“明天還能捐嗎?”看著同學們一張張熱切的笑臉，讓人深切地感受到：給予是快樂的!
為普及防震教災知識，提高師生突發事件的應急、自救能力，5月12日，學校大隊部通過集體晨會作了防震救災知識講座。各班利用晨周會進一步作了講解，全校學生對地震知識有了較全面的認識。5月16日，我校開展了防震知識講座、防震逃生演練活動。隨著“地震警報”的拉響，上課教師立即停止授課，組織學生撤離。對來不及撤離的，教師指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并用雙手護頭。學生撤離后，按照預定的疏散路線，迅速到操場集合，清點人數，向總指揮報告。救助組對撤離中可能出現的受傷人員，進行了模擬救助。
以上就是我校于201X年為紀念“5.8世界紅十字日”所做的一系列活動，今后，我校會一如繼往、扎扎實實地做好紅會工作，使單集中心小學的紅十字事業更上一層樓。
紅十字活動心得體會2
今年是_省紅十字會成立_周年，按照省紅會部署，全市聯動將五月作為“博愛宣傳月”，開展“博愛在_，人道萬人捐”以及一系列宣傳紀念和辦實事的活動。為此，市紅會早在四月上中旬就召開了相關工作的布置會議，要求全市各單位上下聯動，進一步弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，樹立紅十字會的公益形象。
我校作為基層單位紅會先進集體，多年來一直非常重視紅會的有關工作，接到會議的通知和有關精神要求后，立即積極應對，開展有關的宣傳工作。充分利用學校現有的宣傳環境和條件，在校運會期間廣泛開展宣傳，利用櫥窗、標語、廣播等多種渠道拓展宣傳渠道，分發宣傳材料，積極開展救助培訓和救助活動，為五月份的宣傳工作打下良好的基礎，在此期間，我們首先召開紅會理事全體會議，培訓紅會小組長怎樣測血壓、測體溫、心肺聽診和外傷傷口清創處理等內容，運動會期間各項現場救助工作順利開展，得到師生廣泛好評。四月底，我校工會有關負責同志專門召開各班紅會小組長會議，布置5·8紅十字日當天和五月份整個月的宣傳活動和驀捐事宜。
5月份我們的主要工作包括以下幾方面內容：
1.組織1—3年級全體同學繳納紅十字日特殊會費，并將之作為文明班級評選的重要條件。
2.每班出一期紅會黑板報，全校范圍組織評比，優勝者在班級常規考評中予以加分鼓勵。
3.在校內懸掛大型橫幅標語。一條內容為：讓愛心化作涓涓細流;讓紅十字精神處處閃光。標語懸掛在校園內最醒目位置，直到六月上旬才收起，成為五月份學校精神文明建設最主要的內容。
4.5·8當日，我們組織同學在校門口開展宣傳活動和募捐活動。擺設攤位，宣傳無償獻血，捐獻造血干細胞的知識和“博愛在_，人道萬人捐”的活動，散發材料，引起路人和本校同學的廣泛關注，取得了良好的宣傳效果。
通過這次教育宣傳和募捐活動，全體同學增加了對紅會組織、紅十字知識和紅會精神的理解，增強了人道主義的使命感和奉獻社會的責任感。通過各項活動的參與和組織，班級凝聚力，集體榮譽感也得到一定程度的提升。相信我們通過努力，可以將紅會精神進一步滲透到對學生進行德育的過程中，把紅會的各項工作做得更好。
紅十字活動心得體會3
20xx年x月xx日至x月x日,我通過xx救援隊隊內選拔，有幸參加了中國紅十字會總會在北京舉辦的第17、18期全國紅十字救援隊應急救護師資培訓班。目前，國內公眾應急救護普及率低，持證率低。在中央財政的支持下，紅十字會努力推動救護培訓。通過對救援隊的應急救護師資培訓這個公益項目，紅十字會希望把各地救援隊打造成一支能夠拉得出手，經得住考驗的隊伍。也希望能夠培養更多師資，實現應急救護的推廣，達到公眾能夠自救與互救的目的。
學習期間，在總會領導和老師的指導下，通過理論學習和實際操作，系統學習了紅十字運動、救護概論與教學法、心肺復蘇與創傷救護、常見急癥與避險逃生、心理援助和國家救援隊建設等內容。
紅十字運動是人類文明進步的象征，是人類社會發展的必然產物。它的強大生命力，蘊藏于它對人類不存歧視的人道主義思想中。這個思想主要體現在紅十字運動所奉行的 “人道、公正、中立、獨立、志愿服務、統一、普遍”七項基本原則中。中國紅十字會以發揚“人道、博愛、奉獻”精神，保護人的生命和健康，促進人類和平進步事業為宗旨，開展圍繞三救(應急救援、應急救護、人道救助)和三獻(獻血液、獻造血干細胞、獻人體器官組織)為中心的工作。
應急救護，是指在突發傷病或災害事故的現場，救護員在專業人員到達前和保證安全、防止感染的前提下，以“挽救傷患生命，防止傷患傷病惡化，促進傷患恢復”為目的，通過現場協作，為傷病員提供初步、及時、有效的救護措施。這些救護措施不僅是對傷病員受傷身體和疾病的初步救護，也包括對傷病員的心理援助。
心肺復蘇和創傷救護是應急救護中需要掌握的最基礎技能，也是應急救護中最重要的一部分。我國每年有54.4萬人因為心臟原因猝死，而成功復蘇率極低，掌握心肺復蘇技能，是十分重要且必要的。通過學習，我們很好的掌握了針對不同人群的心肺復蘇技能。這也要求我們以后在遇到心搏驟停的患者時，能夠為其提供及時的救護，以最大限度的挽救生命。而要做到高質量心肺復蘇，則需要通過不斷地訓練，糾正錯誤，來強化技能。數據表明，創傷事故是年輕人死亡的主要原因。創傷事故發生率高，危害性大，對嚴重創傷如救治不及時將導致殘疾和威脅生命。通過學習創傷救護，掌握止血、包扎、固定、搬運四大技能，以“先救命，后治傷”為原則，爭取在事故發生后，能在最佳時機、最佳地點、盡最大努力、盡可能救護最多傷員。
這次學習，還學習了很多常見急癥的救護原則和辦法，包括氣道異物梗阻，意識障礙，休克，暈厥，昏迷，急性冠狀動脈綜合征，腦卒中，糖尿病急癥，支氣管哮喘，癲癇等。也學習了如何處理交通事故，燒燙傷，凍傷，中暑，電擊傷，淹溺，急性中毒，動物咬傷等帶來的意外傷害。同時，對火災，地震，洪澇，踩踏，核生化等突發事件的講解，讓我們對事故有了更好的防范意識和應對策略。
總會在救護課程上，把理論和實操相結合，充分提高了學習質量，很好的增強了學員應急救護能力。意外無處不在，我們不僅僅要自己擁有應急救護能力，還要能夠傳播應急救護知識。總會安排的教學課程，讓我們能夠根據學員成分、培訓需要和培訓目的，制定不同的教學計劃，使用多媒體，借助講述導向和行動導向的教學技術開展應急救護教學。教學，對個人來說是一個不斷提高的過程，這要求我們自身要積極參與培訓，學習更多知識，不斷更新知識體系，做好自我評估，總結經驗，努力提高個人綜合素質。
我發現，培訓中心每一層都在醒目位置配置了AED。老師們特別強調AED對于心搏驟停患者搶救的重要性，雖然因心搏驟停而猝死街頭的新聞時有報道，但目前社會上對于AED的重視程度仍然很低的。就算是國內公共AED投放密度很高的深圳，也沒法做到大部分公共場合“黃金4分鐘”內能取到的密度。xx公共AED的投放量更是處在江蘇省末位。xx救援隊2018年通過眾籌，在機場投放了xx第一臺公共AED，我作為項目專員，深刻感受到AED投放任重而道遠。2019年“99公益日”xx救援隊聯合xx市紅十字會將繼續開展公共AED投放工作，我希望通過大家努力，能夠帶動投放工作順利進行。
中國紅十字會總會賑濟救護部蔡文男處長希望，各救援隊需要向前看，努力學習，強化技能;更要橫向對比，學習其他隊伍的優點，尋找自身的不足，取長補短，積極推動社會救援力量的發展與進步。培訓期間，我結識了很多其他救援隊的成員，在和他們探討隊伍發展的過程中，我發現了很多共有的問題：
(1)隊伍如何保留人才和壯大隊伍。全國各地很多隊伍都存在著人員流失和“兵多卻不壯”的問題。因為各地經濟發展、人文環境，思想觀念等存在著差異，鑒于xx救援隊目前的情況，以求精不求量的思路發展是穩妥的。
(2)隊伍定位問題。有部分隊伍發展定位不清晰，在目前國家大力發展應急救援力量的前提下，定位不明確，也是沒法做到長遠發展的。xx救援隊目前服務范圍定位于xx本地，輻射xx周邊，在大力發展水域救援和醫療保障的同時，穩步推進繩索救援、坍塌建筑物救援等專項技術的發展，是符合社會需求和自身能力的。
(3)隊伍資金問題。大部分救援隊都存在著資金不足的問題，很多隊伍也始終保持著純公益，不收費的發展性質。民間隊伍發展難，很大一部分困難就在資金，資金是隊伍發展的必需品，裝備維護，技能培訓，人員補貼等都需要資金來維持。包括xx隊，很多民間隊伍都在探討隊伍發展轉型的問題。xx救援隊目前的經費還是比較匱乏的，需要在未來探討實行更多的新辦法，獲得合理的經費支持和技術支持，來更好的促進隊伍發展，這也需要每一位龍救人自身努力付出，來回饋社會的信任和支持。
(4)隊伍核心問題。通過橫向對比，xx救援隊在發展方向和發展模式是沒有大問題的，但是在很多方面還需要向優秀隊伍學習請教的。xx紅十字搜救隊，學習期間每天晨跑鍛煉，夜間集體學習，其隊內平時定時開展基礎訓練已經成為常態化，這是我們xx救援需要努力學習的地方。而一個隊伍的發展，總需要那么幾個能給隊伍注入靈魂的核心人物，目前xx救援隊也在努力培養自己的核心，來領導隊伍穩健發展，提高隊伍綜合實力。
這次培訓學習，讓我提高了技能，開拓了眼界。在此，我感謝中國紅十字會總會提供的這次培訓機會，也十分感謝xxxxx等老師的悉心指導。
“新時代，唯努力，不負韶華;新征程，唯奮斗，不懼風雨。”做為xx救援隊的一員，在以后的隊伍工作中，我對自己有以下幾點要求：
1.不斷提高個人應急救護知識技能，積極參加隊內隊外各類醫療培訓。多學多總結，及時更新知識體系。
篇9
中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2015）10-0111-02
就業調查數據分析顯示，用人單位普遍反映計算機平面設計專業畢業生平面設計作品的完成還處于理論上的臨摹，平面設計作品難以獨立完成，不能較好地適應公司的工作方式。究其原因，中職計算機平面設計專業學生的學習能力較弱，從高校畢業出來的教師缺乏行業實戰經驗，缺乏參與企業互動交流。學校實訓基地建設緊缺，教學設備相對落后，進行專業作品設計制作時，專業工具缺失，停留在簡單電腦操作的單機環境。傳統模式下的教學重理論輕實踐，不重視與技術、市場、社會的聯系，專業課程開設與企業實踐的銜接不夠。
為改善當前學校培養目標與市場人才需求脫節的困境，本校嘗試在計算機平面設計專業實踐課教學中開展基于工作室的項目教學。在工作室的實訓環境下，將傳統的學校封閉式教學變為面向生產實際的開放式教學，實現課程、教室與生產實踐融為一體。以承接平面設計商業技術項目為主要教學任務，將生產與教學緊密結合，在企業指引下，由教師帶領學生在承接和完成生產技術項目的過程中，綜合訓練專業技術和培養職業能力。以實現“學中做、做中學”， 探索“課程設置職業化”和“能力訓練崗位化”。
一、平面設計專業工作室的環境布置
“工作室”教學模式的最早形式出現在德國包豪斯設計學院，這種作坊式的教學以技術實踐為主導，實現藝術和技術相結合。工作室教學模式的研究在西方已催成熟，并引起了國內教育界的廣泛關注。平面設計工作室的建設，應考慮工作室的功能布局和專業文化特色。裝飾性陳設以美術品、影像作品等觀賞性飾品為主，并注重色彩的應用，以提高學生的審美和藝術修養。工作室按功能劃分，可設置五大區域，包括手工制作區，攝影區，電腦實訓區，會議區和展示區，還可以設置項目經理室和休息室。工作室是教學的主要場地和方式，使學生可以在接近真實的工作環境中進行實踐性學習。
二、平面設計專業在工作室環境下可行項目的設計思路
項目教學的指導思想是把要學習的知識點融入項目中，從信息的收集、方案的設計與實施，到最后的評價，學生全程參與，使學生能夠了解和把握完成項目的每一環節的基本要求、重點和難點，從而實現在實施項目過程中學習相應的知識和技能。支持項目教學的理論基礎主要有建構主義學習理論，杜威的實用主義教育理論和情境學習理論。項目教學法對職業教育實訓課程的教學應用研究，具有重要的實踐意義。
平面設計實踐課項目的設計應該由簡單到復雜，由單一到綜合，由知識技術到解決實際問題，循序漸進地展開。可分四個階段，進行進階性項目的設置，以求學以致用，讓課堂理論融入實戰項目中去。
第一階段，對平面設計課程教學內容進行模塊整合，精心設計小型項目，注重每個項目所涉及的課本知識，把握好難度，確保學生通過努力，可較順暢地完成項目，如菜單排版、婚紗攝影特效制作等。
第二階段，積極承擔學校和社區有關平面設計的宣傳工作，如制作各類條幅標語、各類海報、招生簡章、校卡、班服、活動手冊、紀念冊、運動會秩序冊等，切實提高學生的實戰能力。
第三階段，參加設計網站（如豬八戒服務交易平臺）的商業任務挑戰，檢驗設計作品能否中標，領略同一設計任務的不同設計風格，取長補短，有效提高自己的實戰水平。近期中標的項目有：郭綺玲同學的A4三折頁宣傳單張需求項目，李展鵬同學的A4對折頁宣傳單張需求項目，陳文俊同學的LOGO設計需求項目等。
第四階段，承接企業項目，并定期組織學生去企業頂崗實習，體驗企業的管理模式和工作氛圍。近期成功合作的項目有：廣州市食之原商貿有限公司網店建設和新產品宣傳手冊制作，萬圣物資回收服務有限公司畫冊制作，與新天地廣告公司成功合作畫冊制作、橫幅標語設計、宣傳海報設計等。
通過以上四個階段的項目教學，可以讓學生的設計作品更市場化、更專業化、更商業化。
三、項目引領，企業參與，實現“課程設置職業化”
1.開放式的教學，工作室即是教室，模擬真實的工作情境。工作室教學模式是一個開放的教學平臺，它面向社會、面向市場、面向企業和用人單位，把教室、課程和實踐融為一體，使得課堂、教材、教學資源、教學內容、講學方式方法也是開放式的。工作室的構建模式對照的是企業的工作模式，教室即是工作室，工作室即是教室。這使學生能更早地熟練公司的工作氛圍、流程，從而有利于學生畢業后的職業者身份轉換。
2.項目式的教學，實現課程整合，建立系統的課程體系。課程整合需遵循學生的認知與職業成長規律，專業知識技能、行為規范和價值觀念。課程的開發應由企業代表與專業教師共同完成，以項目為載體，根據企業的技術標準來制定項目標準，并開發工作手冊，克服了課程開設與企業實踐相脫節的弊端。課程整合使不同課程內容互相交叉，互相滲透，突破課程內容的單一，避免各專業課程各自為戰，鍛煉了學生對專業知識綜合運用的能力。
3.推動“產、學、研”有機結合。工作室下進行項目教學，可以把校企合作、項目實訓和教學研究串聯結合，拓寬實訓教學的廣度，專業學習的深度，實現教學、生產的無縫對接，實踐教學和就業崗位的零距離。四個方面可以很好地推動“產、學、研”的有機結合：一是企業代表參與教學，把社會需求帶入到教學項目中來，實現“藝術、技術、市場”的結合。二是企業減輕了在培訓方面的人力、物力，項目作業轉化為產品設計，更是互惠互利。三是教師、企業、學生共同研發項目、共同參與科研活動，活躍了課堂，提高了教師科研、實踐能力，從而有利于構建完善的師資團隊。四是可以利用工作室的資源環境開展社會培訓，擴大學校的社會服務輻射能力。
四、引入行業標準，分工明細，實現“能力訓練崗位化”
1.創新崗位制的教學管理模式。工作室可以形成一套自上而下的管理模式，以鼓勵性學習為主，明確獎罰、分配制度和崗位職責。在崗位的安排上，可設置工作室負責人、教師團隊、企業代表、項目技術組長和項目組員。他們的大概分工可以做以下考慮：工作室負責人，負責項目承接、項目總體規劃和項目驗收;教師團隊，具體負責項目開展、教學管理和校企互動;企業代表，參與項目技術指導和項目驗收。項目技術組長，每個項目小組指定一位高年級的學生作項目的技術支持專家，以提高項目效率，并減輕教師的指導壓力。項目組員，組員根據市場法則設定角色，如設計總監、設計師、設計助手、設計業務等，并實行輪換制度。組員明確自己在項目設計團隊中的崗位職責，齊心協力完成項目。
2.注重學生職業能力的培養。市場對平面設計崗位職業能力的要求包括三方面：專業能力，平面設計領域的基礎專業能力和設計軟件的操作技能。方法能力，獲取與利用信息、獨立思考、創新設計和分析決策能力。社會能力，人際溝通、團隊合作、社會責任感和職業素養。學生在模擬一線設計工作環境的實訓場所，直接感受平面設計工作的真實情境和工作壓力，縮短了學生畢業后的職業適應期。在項目式教學中，項目工程的規范性，有利于培養學生嚴謹的工作方式;設計項目的客觀性與條件性，要求學生形成實事求是的工作態度;小組合作，利于團隊合作精神的形成;設計內容要有創意，幫助學生形成創作思維;到項目實際場地考察，讓學生養成吃苦耐勞的品質;與需求客戶的溝通，鍛煉了學生忍耐與堅持的職業素養。
3.建立職業化的多元評價體系。基于工作室的項目教學對學生的考核評價重點應體現職業化，評價主體可多元化，評價角度要全面化，注重過程性評價。一是以項目為評價單元，對學生進行過程性的量化評價，包括項目每一環節的完成度，設計理念，創新性等。二是職業素養的考量，包括團隊協作能力，時間管理能力，工作態度，職業規范和道德的體現等。三是采用教師評價、組長評價、組員互評、企業參與評價和客戶參與評價的多元主體評價方式。
五、小結
在計算機平面設計專業課程教學中，成立工作室，把專業課程進行整合，設計商業技術項目作為教學任務，能較好地實現“課程設置職業化”。實行崗位制的教學管理模式，建立職業化的多元評價體系，注重學生職業能力的培養，能較好地實現“能力訓練崗位化”。在工作室環境下開展項目教學，對改善學校培養目標與市場人才需求脫節的困境，具有積極的意義，使畢業生能更好地面向市場。
參考文獻：
[1]溫振華.高等職業教育課程模式改革的探索――論工作室制教學模式[J].中國職業技術教育，2007（11）.
篇10
以迎接年經濟特區建立周年和年舉辦第屆世界大學生夏季運動會(以下簡稱“大運會”)為契機，以科學發展觀為指導，與創建文明城市、實施民生工程、推進城市更新相結合，組織開展以“辦賽事、辦城市，新大運、新”為主題的市容環境提升行動，利用兩年時間，在我區實施“四舊”改造和“城市裝修”的基礎上，通過開展建筑立面刷新和屋頂改造、街道家具清洗刷新、交通設施粉刷翻新、窗口門戶地區環境綜合整治、戶外廣告專項整治等五項整治行動，實施花卉布置、重點區域的景觀營造、公園景觀改造與建設等工程，著力提升以為核心的“四城一鎮”功能區域的綜合環境水平，全面提升我區市容環境的整體水平，進一步完善城市功能，改善人居環境質量。
二、組織領導
成立區市容環境提升行動指揮部，區長任總指揮，分管副區長任副總指揮，公安分局、區監察局、發改局、貿工局、教育局、財政局、建設（住宅）局、文化局、衛生局、審計局、城管（執法）局、民政局、體育局、舊改辦、工務局、物業辦、政府采購中心、口岸交警大隊、市消防特勤大隊、市場監督管理分局、市郵政局報刊發行分局、交警大隊、消防大隊、供電局、市燃氣集團、電信分公司、天威視訊公司、各街道辦主要負責同志為指揮部成員。指揮部辦公室設在區城管局，區城管局局長兼任辦公室主任，區發改局局長、區城管（執法）局分管領導兼任辦公室副主任。各部門、各街道相應成立市容環境提升行動工作領導小組和辦公室，由各單位主要負責人任組長，分管領導任副組長，并制定相應的工作方案。
三、實施原則
（一）科學規劃，精心設計。
以新加坡、香港和內地先進城市為標桿，按照國際一流標準開展環境綜合整治和景觀改造工作，在建筑風格、綠化效果、花卉造型、街道家具、戶外廣告、公園建設、燈光夜景等方面進行科學規劃和精心設計，務求簡潔大方、美觀、便民實用，從地面到空中，立體提升市容環境景觀水平，彰顯熱烈喜慶的氛圍和年輕、開放、現代、充滿活力的城市特征。
（二）突出重點，全面提升。
以建筑立面刷新和屋頂改造為重點，刷新鵬城，扮靚，集中力量提升重點商業街區、大運場館及入住酒店周邊和主要交通要道的環境質量，打造一批標志性景觀節點和視覺中心。點線結合、以點帶面，將環境整治與景觀營造延伸到城市的每個角落。
（三）明確分工，落實責任。
堅持條塊結合，將項目主體責任逐項分解落實到相關職能部門和街道辦，確保責任到位；各有關單位要加強溝通聯系，密切配合，確保各項工作按期保質完成。
（四）政府引導，社會參與。
在推進市容環境提升行動工作中，既要發揮政府的主導作用，又要大力倡導社會參與，堅持共駐共建、整合資源、勤儉辦事，積極豐富和拓寬社會參與的方式和渠道，形成政府、社會、市民三者之間良性互動局面。
（五）及早動手，分步推進。
市容環境提升行動時間緊，任務重，必須及早動手，分步推進。第一步：從現在到年春節是起步階段，形成工作聲勢，初步見到成效，推動面上工作；第二步：從年春節到年8月特區建立周年之際，各項整治工作取得明顯成效，形成規模效應；第三步：從年8月到年8月大運會召開之前，大見成效，全面實現總體行動目標。今后，不斷完善長效管理機制，確保市容環境管理長期保持高水平。
四、主要內容
（一）開展五項整治行動，實施新一輪“城市裝修”工程。
1.建筑物立面刷新和屋頂改造行動。
在我區近年來實施“城市裝修”及創建“特色商業街”的基礎上，加大力度推進建筑物立面刷新和屋頂改造工作。著力提升以“金融城”、“萬象城”、“珠寶城”、“工藝城”和“梧桐山藝術小鎮”為核心的“四城一鎮”功能區域的綜合環境水平。
（1）建筑物外立面整治方式：以滿足整體美觀效果為前提，對陳舊破損的建筑物垂直立面進行外墻涂料粉刷或改造、清洗，規范附著在建筑物上的廣告招牌，改善防盜設施，合理安置或遮擋空調室外機架，同時對屋頂進行“凈化、美化、綠化”。
改造范圍：
①已列入我區“城市裝修”范圍內的“五橫六縱”（即國威路、沿河路—濱河路、深南路、筍崗東路、布心路—泥崗路、文錦路、愛國路、翠竹路、東門路、寶安路、紅嶺路—紅崗路）沿街兩側舊樓宇和“特色商業街”整治范圍的舊樓宇。
②經區市容環境提升行動指揮部確定須改造的老舊住宅區和城中村。
③寶崗路、梅園路、桃園路、梨園路、紅桂路、紅寶路、桂園路、船步街、向西路、立新路、新園路、曬布路、人民北路、羅沙路、聚寶路、仙湖路、羅芳路、怡景路、太寧路、深惠路（草埔段）、布吉路（洪湖立交至馬山小關口）等共21條道路沿線兩側舊樓宇。
④布心路原中華自行車廠廠房周邊、羅沙路（西嶺下南村）、雅園立交周邊（重點為景陽西、原雅園賓館）舊樓宇。
⑤廣深鐵路沿線、布吉路地鐵三號線兩側視線范圍內的舊樓宇。
⑥中學高中部、體育館周邊區域的舊樓宇。
⑦經區市容環境提升行動指揮部確定須改造的區屬學校、醫院和其它區屬物業等舊樓宇。
責任單位：“城市裝修”及“特色商業街”范圍內的改造工作按照《市區“城市裝修”和環境綜合治理工作方案》的分工執行；沿河路高架橋視線范圍內的舊樓宇、布心路原中華自行車廠廠房片區翻新（重建）由區舊改辦負責；布吉路（洪湖立交至馬山小關口）、廣深鐵路沿線由相關街道辦負責；布吉路輕鐵視線范圍內的舊樓宇由東曉街道辦負責；文錦北路東側教育新村至文錦廣場由翠竹街道辦負責；相關區域的老舊住宅區、城中村舊樓宇改造工作由區建設局負責規劃設計，所在街道辦負責實施；春風高架橋沿線視線范圍內的舊樓宇改造工作分別由黃貝、南湖街道辦負責；寶崗路、梅園路、桃園路、梨園路由筍崗街道辦負責；紅桂路、紅寶路、桂園路由桂園街道辦負責；船步街、向西路由南湖街道辦負責；立新路、新園路、曬布路、人民北路、景陽西區域及中學高中部周邊區域的舊樓宇由東門街道辦負責；怡景路、羅沙路（黃貝段）由黃貝街道辦負責；羅芳路（羅沙路口—延芳路口）兩側舊樓宇由區工務局負責；羅沙路（蓮塘段，含西嶺下南村）、聚寶路、仙湖路由蓮塘街道辦負責；太寧路由東湖街道辦負責；深惠路（草埔段）、布吉路（洪湖立交至馬山小關口）由東曉街道辦負責；區屬學校、醫院和其它區屬物業等舊樓宇改造工作分別由其主管單位負責。
協辦單位：區發改局、財政局、城管局、建設局、審計局、建設工程招投標中心；完成時間：列入“五橫六縱”及“特色商業街”范圍內的舊樓宇的翻新改造工作須在年8月底前完成；示范小區改造須在年8月前完成；上述21條轄區內道路兩側建筑，中學高中部、體育館周邊區域的舊樓宇，濱河路、春風高架橋、沿河路高架橋視線范圍內的舊樓宇和廣深鐵路沿線、布吉路地鐵三號線視線范圍內的舊樓宇的改造在年12月前必須完成總工程量的75%以上，年7月前全部完成；布心路原中華自行車廠廠房片區、景陽西、文錦北路東側教育新村至文錦廣場和羅沙路西嶺下南村舊樓宇的改造須在年春節前完成；區屬學校、醫院和其它區屬物業等舊樓宇須在年8月底前完成。
（2）建筑屋頂改造方式：以“凈化、美化、綠化”為原則，清除屋頂雜物，修復破損設施，涂料刷新，覆彩色膜，種植綠化，“平改坡”等。
改造范圍：人民南片區（東門南路以西—深南中路以南—和平路以東—河以北）、東門片區（深南中路以北—東門中路以西—布吉河以東—筍崗路以南）、桂園片區（深南中路以北—紅嶺中路以東—布吉河以西—筍崗路以南）；區屬學校、醫院和其它區屬物業等舊樓宇及轄區內星級酒店；廣深鐵路沿線、布吉路地鐵三號線視線范圍內的樓宇屋頂。
責任單位：人民南片區由南湖街道辦負責；東門片區由東門街道辦負責；桂園片區由桂園街道辦負責；廣深鐵路沿線由相關街道辦負責；布吉路輕鐵視線范圍內的樓宇屋頂改造由東曉街道辦負責；區屬學校、醫院和其它區屬物業等舊樓宇及星級酒店的屋頂改造工作分別由區教育局、衛生局、物業辦、貿工局負責。
協辦單位：區發改局、財政局、城管局、建設局、審計局、舊改辦、建設工程招投標中心。
完成時間：上述片區的改造須在年8月底前完成；區屬學校、醫院和其它區屬物業等舊樓宇屋頂改造須在年8月底前完成；轄區內星級酒店、廣深鐵路沿線、布吉路地鐵三號線視線范圍內的樓宇屋頂須在年7月前完成。
納入外墻翻新范圍的建筑屋頂改造與外墻翻新同步完成。
2.街道家具清洗刷新行動。
整治的方式和要求：按照“誰設置，誰整治”的原則，采取清洗、粉刷、涂抹抗張貼涂料或修復、更新、拆除等方式，對外觀陳舊、涂寫張貼嚴重以及破損、廢棄的街道家具，包括環衛工具房、果皮箱、垃圾桶、路燈桿、郵筒、報刊亭（臺）、早餐車、停車場收費亭、閱報欄、宣傳欄、招貼欄、公交候車亭、出租車招停站、道路名牌、交通指示牌、配電箱、變壓器、電話交接箱、電信設備箱、電話亭、交通信號控制箱、有線電視端子箱、消火栓、公共座椅及相關附屬設施進行全面整理和修繕，確保設施外表美觀、功能完好。同時各單位要結合此次整治行動，建立街道家具的長效管理機制，要從現在起做好第一輪刷新、更換、翻新等工作，到年特區成立周年和年大運會期間，要保持經常性的刷新維護，保證街道家具始終處于良好、嶄新的狀態，確保整治效果不反彈。
范圍：全轄區范圍內；深南路段作為示范街道。
責任單位：區城管局負責環衛工具房、果皮箱、垃圾桶的更換、刷新；各街道家具設置單位分別負責各自設置的街道家具；由各街道辦牽頭并督促各街道家具設置單位具體落實。
協辦單位：區發改局、財政局、城管局、建設局、審計局、舊改辦、建設工程招投標中心。
完成時間：年春節前完成深南路段街道家具清洗刷新示范街道創建工作；年8月完成轄區內所有街道家具的清洗刷新工作；年4月底前對全區街道家具進行一次大檢查，針對檢查中發現的問題，由各街道辦督促街道家具設置單位進行限時整改。
3.交通設施粉刷翻新行動。
對轄區內交通護欄、人行天橋、人行隧道、立交橋、交通隧道、車行涵洞、地面標線等進行清洗翻新。今后禁止利用人行天橋、交通護欄和行道樹懸掛橫幅標語。
范圍：轄區內市政道路。
責任單位：區城管（執法）局及各街道辦負責人行天橋、交通護欄和行道樹懸掛橫幅標語的清理工作；區城管局、交警大隊、口岸交警大隊負責協調市交通運輸委員會做好轄區內交通設施的清洗刷新工作。
協辦單位：區發改局、財政局、建設局、審計局、舊改辦、建設工程招投標中心。
完成時間：年7月底完成。
4.窗口門戶地區環境綜合整治行動。
（1）、文錦渡一線關口的環境綜合整治。整治內容包括：整治建筑立面和地面臨時設施，對建筑物實施“穿衣戴帽”改造，完善夜景設施，提高園林綠化水平。
整治范圍：、文錦渡口岸及周邊地區。
責任單位：區工務局、南湖、黃貝街道辦協助市工務署完成。
協辦單位：區發改局、財政局、城管局、建設局。
完成時間：年8月底完成口岸、文錦渡口岸綜合整治工程。
（2）火車站、廣深鐵路沿線的環境綜合整治。將已列入規劃的廣深鐵路沿線金三角區段（泥崗東路至河西段）改造工程向北延伸至布吉關口段范圍（布吉農批市場），統一規劃，同時加強對火車站、廣深鐵路沿線實施環境綜合整治，加強日常保潔和巡查管理，全面清除暴露垃圾、亂堆放、亂搭建，提高環境景觀水平。
整治范圍：火車站、廣深鐵路沿線。
責任單位：建設路環境營造由區舊改辦負責；火車站及廣深鐵路沿線環境綜合整治分別由南湖、東門、桂園、筍崗、東曉、清水河街道辦具體負責。
協辦單位：區發改局、財政局、城管局、建設局、審計局、舊改辦、建設工程招投標中心。
完成時間：年8月底前完成。
5.戶外廣告專項整治行動。
鞏固以拆除樓頂廣告為重點的戶外廣告專項整治成果，繼續嚴格查處違法設置樓頂廣告的行為，維護城市輪廓線，加強對建筑立面大型布幅廣告的管理，未經法定部門批準設置的戶外廣告一律依法拆除。特別是要做好鐵路沿線廣告牌的拆除和清理工作。
范圍：全區范圍內，重點對深南路、濱河路、筍崗路、布心路、羅沙路、紅嶺路、紅崗路、愛國路、寶安路、東門路、人民南片區等主要路段和區域的廣告進行整治。
責任單位：區行政執法局、各街道辦。
協辦單位：區發改局、財政局、審計局、建設工程招投標中心。
完成時間：年8月底前完成。
（二）實施景觀工程，營造熱烈祥和的喜慶氛圍。
1.花卉布置工程。
在經濟特區建立周年之際和大運會期間，實施全方位的花卉布置工程，營造花團錦簇、熱烈祥和的城市景觀。花卉布置的主題為：“先鋒、青春盛會、花海迎賓”。按照長期景觀和短期景觀有機結合的原則，采用灌木花卉和草本花卉相結合的形式，豐富園林景觀。其中灌木花卉以大規格的盆苗為主，主要為小葉紫薇、簕杜鵑、軟枝黃蟬、龍船花、扶桑、琴葉珊瑚等8月份開花品種，種植形式以組團式、自然式為主，以確保一定的體量。利用邊坡、斜坡、圍欄、中間隔離帶、立交橋等地方大力推廣種植市花簕杜鵑，凸顯市花的景觀效果。
范圍：東門步行街片區、人民南片區、口岸及火車站片區、管理中心大廈、中學高中部、體育館；轄區內的學校、醫院、區屬物業、星級酒店。
責任單位：區城管局負責實施公共場所擺花工程；區教育局、衛生局、物業辦、貿工局分別負責學校、醫院、區屬物業、星級酒店擺花動員工作。
協辦單位：區發改局、財政局、建設局、審計局、建設工程招投標中心、各街道辦。
完成時間：年春節前完成公共場所擺花方案設計招標，年3月底完成項目立項，年5月底完成施工招投標工作，年8月底前完成擺設及種植任務。學校、醫院、區屬物業、星級酒店的擺花工作分別在年8月及年7月完成，各歷時兩個月。
2.重點區域的景觀營造工程。
（1）在大運會期間，對往返運動場館道路沿線、大運會簽約酒店和運動場館周邊的區域實施綠化升級改造和提高。豐富植物花色品種、更新完善行道樹、修復基礎設施等。
范圍：住返運動場館道路沿線、大運會簽約酒店和運動場館周邊的區域。
責任單位：簽約酒店范圍內的景觀美化工作由相關酒店負責，并由區貿工局負責督促落實；區城管局負責往返運動場館及大運會簽約酒店周邊市政范圍的綠化升級改造；東門街道辦負責深中高中部周邊環境升級改造。
協辦單位：區發改局、財政局、建設局、審計局、建設工程招投標中心。
完成時間：年7月底前全面完成。
（2）在全區范圍內消滅黃土現象，做好“三不管”地塊的環境美化工作。
范圍：全轄區。
責任單位：區城管局。
協辦單位：區發改局、財政局、審計局和各街道辦。
完成時間：年7月底前。
（3）體育館環境美化工程。
對體育館進行整體環境美化，從綠化、雕塑、小品、水面、燈光等方面進行設計和建設，營造優美的景觀效果，白天體現建筑環境和諧之美，夜晚展示璀璨燈光夜景，打造出區域性視覺中心和景觀亮點。
范圍：體育館。
責任單位：區工務局、體育局。
協辦單位：區發改局、財政局、城管局、建設局、審計局、建設工程招投標中心、黃貝街道辦。
完成時間：年7月底前。
（4）城市照明改造和建設工程。
在經濟特區建立周年之際和大運會期間，在重要商業區域的道路營造“星光大道”。在道路兩側的行道樹和中間綠化帶懸掛LED滿天星、氦氣球燈、大運會五彩系列等燈光飾品。
范圍：人民南路、嘉賓路（東門南路口—建設路路口）、東門南路、文錦路（愛國路口—文錦渡）；大運會期間，除上述道路外，增加體育館周邊的延芳路、羅沙路、經二路等道路。
責任單位：區城管局。
協辦單位：區發改局、財政局、城管局、建設局、審計局、建設工程招投標中心以及南湖、東門、黃貝、蓮塘等街道辦。
完成時間：年8月至10月；年7月至9月。
3.公園景觀改造與建設工程。
（1）經濟特區建立周年之際和大運會期間，動員轄區內的所有社區公園以多種形式營造熱烈祥和的氛圍，安排擺設花壇、設置鮮花造型、懸掛燈籠等等。
范圍：轄區內的社區公園，重點是文化公園、南極路藝術廣場。
責任單位：區文化局負責文化公園和南極路藝術廣場；各街道辦負責轄區內社區公園。
協辦單位：區發改局、財政局、城管局、建設局、審計局、建設工程招投標中心。
完成時間：年8月至10月，年7月至9月。
（2）轄區內新建3個社區公園，改造提升5個社區公園。
范圍：其中文華、新秀、長嶺等三個社區公園為新建公園；綠景、松泉、嘉南、和平、新南等5個社區公園為升級改造公園。
責任單位：黃貝、南湖、東曉、清水河街道辦。
協辦單位：區發改局、財政局、城管局、建設局、審計局、建設工程招投標中心。
完成時間：在年春節前完成。
（3）在羅沙路和比賽場館周圍對條件允許的物業進行屋頂綠化和墻體垂直綠化。積極發動、鼓勵和引導業主開展陽臺綠化、窗臺掛花和屋頂綠化。
范圍：體育館周邊的臨街住宅。
責任單位：黃貝、蓮塘街道辦。
協辦單位：區發改局、財政局、城管局、建設局、審計局、建設工程招投標中心。
完成時間：年7月底完成。
（三）開展清潔行動，提高轄區環境衛生水平。
1.動員社會各界開展“清潔百日專項行動”，清除衛生死角，落實環衛全覆蓋式管理，改善口岸、城市道路、鐵路、預留地、待建地、建筑工地、河道的衛生狀況。此項工作由區城管局負責，各街道辦協助。
2.完善環衛基礎設施體系。推行新型垃圾收運系統，研究實施區財政負擔垃圾轉運站運營經費、對物業小區垃圾進站轉運免費措施；研究落實市政府提高環衛保潔單價的指示，提高環衛管理水平；督促物業小區對垃圾桶屋（點）及垃圾收集設備進行升級改造；對市政公廁進行升級改造，規范和更新公廁導向標識（標志），完成垃圾中轉站與公廁的雨污分流改造。增加大運會場館、繁華街區、旅游景點的公廁供給；改造、購置環衛工具房、果皮箱和垃圾桶，使之與周邊環境相協調。此項工作由區城管局負責。區財政局、發改局、審計局、政府采購中心、各街道辦協助。
3.加強余泥渣土運輸和處理的監管，建立“多管齊下，合理共治”的長效機制。此項工作由區城管局、建設局負責，交警大隊和各街道辦協助。
4.采購清洗掃路車等應急設備和大運會舉辦期間體育館周邊環衛作業應急服務，提高環境衛生作業應急能力。
此項工作由區城管局負責，各街道辦協助。
（四）加大病蟲害消殺力度，加強病媒生物控制。
1.大運會前在全區范圍內不間斷開展“四害”孳生地調查與整治，落實除蟲滅鼠轄區管理責任制，有計劃有組織地開展殺滅成蟲工作。
2.提前制定關于病媒生物控制突發事件的應急預案，建立應急隊伍，提高應對能力。
3.在年1月至7月期間，對中學高中部和體育館周邊延伸1公里的區域進行“四害”加強性控制，嚴防媒介生物傳染病疫情發生，全力保證大運會賽事安全舉辦。
4.每年4月“清潔月”活動期間，對全區所有國家衛生街道和省、市衛生村（社區）進行全面復查。年7月底前，市級衛生村（社區）要達到90%以上。
以上四項工作由區城管局負責，各街道辦協助。
（五）加強部門配合，提高行政執法效能。
1.在全區范圍內持續開展清理無證經營、亂擺賣、查處亂張貼亂涂寫、拆除亂搭建、疏導流浪乞討人員、清理流浪犬等整治行動，營造良好的市容環境秩序。此項工作由市場監督管理分局、公安分局、區城管（執法）局、民政局、各街道辦根據各自職能各負其責。
2.在經濟特區建立周年之際和大運會期間，全面加大力度，將所有執法力量放到路面，采取駐點與不間斷巡查相結合的方式，對大運會場館和大運會簽約酒店周邊、城市主干道和文化中心、商業中心、以及一線口岸、二線檢查站等實行嚴格的管控措施，確保這些場所不出現亂擺賣、亂張貼亂涂寫、亂搭建、流浪乞討等破壞市容環境秩序的行為。此項工作由區城管（執法）局、民政局、公安分局、口岸交警大隊、交警大隊及各街道辦根據各自職能各負其責。
五、工作分工
各成員單位除負責方案中的任務外，圍繞市容環境提升行動，根據各自的職能，各司其職，加強聯動，確保市容環境提升行動各項工作的順利開展。
（一）區城管局負責區市容環境提升行動指揮部辦公室的日常工作，辦公室負責日常組織、協調、指導、督促，負責對本工作方案所確定的各項工作任務落實情況進行督查，定期召開工作例會，每月向指揮部匯報督查結果。
（二）區發改局負責審核治理工程的投資概算，按程序下達投資計劃，協助有關部門組織召開項目建設協調或聯席會議，協調解決項目實施過程中
存在的困難和問題，會同城管局做好項目監督檢查工作。
（三）區財政局負責項目建設資金、財務管理和監督，將提升行動所涉及不納入基建范疇的項目經費列入財政預算。
（四）區審計局負責對工程項目的預算、工程結算和財務決算進行審計管理和監督。
（五）區建設局（住宅局）負責指導各街道辦開展轄區住宅小區政策宣傳，發動業主主動履行整治義務，負責已報建或已辦理開工復函工程項目建設施工管理和監督。
（六）區監察局負責對建設工程進行廉政監督，并對工程進度以及立項、審計、招投標、施工許可和資金撥付等進行行政效能監察。
（七）區政府采購中心（區建設工程招投標中心）負責為(萬元以下)建設工程招投標提供交易場所并組織好招標投標工作。
六、保障措施
（一）經費保障措施。外墻翻新和屋頂改造工程的資金保障按另行規定執行。
（二）落實工作責任制。建立健全工作責任制，明確具體責任人、責任內容、責任完成時限。各相關部門要強化責任意識，主動工作，認真負責，各建設單位主要領導為項目責任人，負責全過程跟蹤項目實施。建立“綠色通道”，將項目立項、審計、招投標、施工許可和資金管理等納入直通車服務，嚴格按照《市區政府投資項目審批制度改革方案》規定的時限要求，完成各項目審批、許可、核準等工作。
（三）建立定期協調機制。建立健全定期協調機制，實行“半月一協調”和分級協調制度。責任主體內部協調、部門之間橫向協調與區領導協調相結合，要求項目主辦單位要強化內部協調、主動進行橫向協調，切實解決項目建設過程中存在的困難和問題，針對一些涉及面廣、協調難度大，橫向協調不能解決的問題，報請指揮部專題研究。同時結合重點項目責任制的落實，每半個月至少召開一次項目建設協調或聯席會議，重點協調解決項目實施過程中存在的困難和問題并通報工程整體進展情況。
