時間:2023-02-02 03:27:25
導言:作為寫作愛好者,不可錯過為您精心挑選的10篇高二學生評語,它們將為您的寫作提供全新的視角,我們衷心期待您的閱讀,并希望這些內容能為您提供靈感和參考。
2、黃詩怡:你是一個很努力的女孩!運動場上有你奮力奔跑的身影;活動中有你精彩的表現;作業本上有你工整美觀的字跡,工作中有你盡職盡責的付出。你在學習上越來越自覺,能力也越來越強,你的努力與成長我們有目共睹!真為你開心!又是新的一學期,愿你勇于挑戰自我,勇于戰勝困難,更自信,更大膽,特長更突出,做最好的自己!
3、李文豪:文豪,高高的個子,魁梧的身子,帥氣的樣子,端正的坐姿,禮貌的舉止,你真是一個惹人喜歡的男孩子!很高興課堂上能聽到你精彩的發言,在學習上有時你也很主動認真,上進心強,但還需要堅持,只有堅持到底才能取得勝利。希望你能更嚴格地要求自己,多運動,多閱讀,相信你會做得更棒!
4、杜俊杰:你是個聰明上進心很強的男孩,你尊敬老師,團結同學,待人有禮貌。廣播操展演時,老師看到了你的努力;作業本上,老師看到了你的認真;雖然你上課發言還不夠積極,字寫得還不夠端正美觀,但老師發現你一直在努力地改正。孩子,加油吧,“只要功夫深,鐵棒磨成針”,你一定會成功的!
5、肖仁杰:你是個聰明有上進心的孩子,思維活躍,課堂上你常出人意料說出驚人妙語,老師不禁為你感到驕傲。廣播操展演訓練,你不怕苦不怕累,認真練好每一個動作。學習上你主動積極,總是及時完成老師布置的每一次任務。怎樣讓自己更出色呢?更大膽!更善思!更勤奮!學習需要動腦筋思考;表達和膽量需要多鍛煉。學習更出色,表達更大膽,特長更突出,這是老師和家長對你共同的期望哦!加油!
6、潘子軒:子軒,你很聰明,接受能力強,學習起來不太費勁。課堂上總能看見你高高舉起的小手,聽寫優秀的名單里也總有你的名字,如果在學習上你能一直保持認真端正的態度,每一次作業都能一筆一畫寫好,老師相信憑借你的聰明才智一定會收獲更好的成績!假期里,希望你能多閱讀,豐富自己的知識,你一定會更棒的!
7、賀筱妍:你是同學們貼心的好伙伴;你是媽媽貼心的好女兒;你是老師貼心的好助手!有誰會不喜歡你這么貼心的好女孩呢?工作中越來越大膽主動,作業越來越干凈秀美,學習上越來越主動,能力越來越強……一個學期,貼心的你更加自信了,更加優秀了!海闊憑魚躍,天高任鳥飛。天道酬勤,愿你用勤奮演繹更加出色的自己!
8、王凱旋:你是一個文靜而又懂事的女孩,見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學你也很熱情、真誠,同學都愿意和你交朋友。運動會上你奮勇拼搏,贏得兩個第一名,為班級爭光。你學習較認真,只是你學習上方法不是最佳,也少了一點鉆勁。在這里,老師真誠的希望你記住,學無止境,只要不斷拼搏,勤奮付出,你一定會比現在更加出色。
9、鄭雨芯:在同學中間談笑風生的你,甜美燦爛;舞臺上領著大家舞動的你,美麗無比;運動場上奮力奔跑的你,充滿自信;勞動衛生中,默默付出盡職盡責的你,認真可愛。在學習的過程中,你遭遇了挫折,但你沒有被挫折壓倒,而是迎著困難更加努力。(班主任工作 )這可是最棒的!在生活中更自信,在學習上更沉靜,你會獲得成功的喜悅!
10、張予韜:你是個聰明可愛的男孩,在校遵守紀律,對老師有禮貌,和同學友好相處。讓老師高興的是,今年你在學習方面進步了,可是有一點,又讓老師感到奇怪,課堂上你為什么變得心不在焉呢?知道嗎?如果再這樣,好成績是不會跟你做朋友的。新的學期里希望看到一個更自信、更優秀的予韜,相信你一定不會讓老師失望的!
11、蘭子瑤:個子不高但有一股積極的勁兒,聲音不大卻傳達著堅定與自信。這樣的子瑤真討人喜歡!興趣是最好的老師。最開心的是看到你對學習越來越主動了,真好!看到你課堂上舉起的小手,迎著你閃亮的眼睛,為你的進步與成長而欣喜!自信是邁向成功的第一步。肯動腦筋,會使你更加聰明。愿你更自信,更聰明!
12、楊佳:你是一個溫柔、嫻靜的女孩,有一顆善良、美好的心,大家都喜歡這樣的你!特別開心的是后半期你在學習上越來越自覺,字也寫得越來越好,看來你真的長大了哦!!祝賀你!只是內秀的你更要勇于展示自己的美,多舉手發言,多鍛煉自己的口頭表達能力,自信地展現自己的風采,做更優秀的自己!
13、朱宛晴:你,學習成績拔尖,但從不驕傲自滿;處處遵守紀律,但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣,但課堂上能響亮地回答問題;班級板報,展示著你的智慧和才能;同學們很欣賞你,老師打心眼里喜歡你!聰明的你,希望永遠不要滿足于自己的成績,做最好的自己!新的學期里希望看到一個更自信、更優秀的你!
14、彭媚:你是一個漂亮、能干、可愛的女孩!字跡越來越美觀,能力越來越突出,同學們很欣賞你,老師們很喜歡你。說起故事來繪聲繪色,唱起歌來優美動聽,當起小老師來像模像樣,真是多才多藝、能力非凡呀!特別開心的是讀到你的文章,有感而發,生動無比。聰明在于積累,天才在于勤奮,愿你不斷努力,做更優秀的自己!
15、黃蓉:你文靜、乖巧而又帶點害羞,只跟熟悉的人在一起才能放得開。你是個懂得謙讓的孩子,能與同學友愛相處,平時你總是帶著甜甜的笑容,班上很多同學都喜歡你。新的環境里,你進步非常大,在學習上越來越自覺,能力也越來越強,你的努力與成長我們有目共睹!真為你開心!希望以后膽子更大一些,更自信,讓同學們更清楚地了解你優秀的一面。
16、何軍:在老師心目中,你是個可愛的男孩。你尊敬老師,團結同學。忘不了你在運動會上咬緊牙關奮力奔跑的身影,你是那樣勇敢;學習上你能虛心接受老師的意見并及時改正;你的學習能力很強,但你卻缺少那一份鉆勁。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。勤奮探索的人也許是辛苦的,但獲得知識時的喜悅只有自己能體會得到的。老師希望你認準目標,腳踏實地地向前進。假期里記得多看書哦!
17、劉佳林:你是個性格內向,討人喜歡的男孩。學習比較認真,作業能按時完成,與同學能和睦相處,關心集體。這學期在學習上取得了小小的進步。老師希望你能繼續發揚長處,課堂上大膽發言,認真寫好字,新的學期里希望看到一個更自信、更優秀的你!
2、在老師最初的印象里,你不但彬彬有禮,而且富有集體熱情,老師和同學需要到你,二話不說,馬上就幫忙。接下來的不斷接觸,發現你體育訓練很認真,紀律方面也無需老師多擔心,學習方面也希望能把成績提高上去,老師覺得你是有一定的智質的,但還缺少些專心和恒心,不懂的地方要大膽問,老師永遠開心看到你的努力!記住“千里之行,始于足下”,希望你能憑著自己的頑強意志,邁好人生的每一步,永不言敗,力攀高峰!
3、在老師的印象里,你不但彬彬有禮,而且富有集體熱情,老師和同學需要到你,二話不說,馬上就幫忙。接下來的不斷接觸,發現你為人處事很認真,紀律方面也無需老師多擔心,學習方面能認真聽課,按時完成作業,若堅持多練多總結些,不懂的地方要大膽問,相信對你成績的提高會有幫助,老師永遠開心看到你的努力和進步!希望你能憑著自己的頑強意志,邁好人生的每一步,力攀高峰!
4、你聰明、文靜而又勤奮好學。課堂上專心聽講,積極思維。作業質量很高,書寫秀美,令老師感到滿意。學習成績還可以,這有賴于你良好的學習習慣。熱愛班集體,能管理好自己,協助老師完成班務。你總是帶著甜甜的笑容,與同學友愛相處。希望你繼續努力,大膽參與,鍛煉能力,成為品學兼備的好學生。
5、你是本學期轉入了我們班這個大家庭,但是很快能進入狀態了,能認真遵守學校的規章制度,尊師愛友,為人淳樸善良、樂觀向上。你熱愛集體,注重參與,擔任英語科代表期間認真負責,起到帶頭作用,相信不斷的鍛煉,總會為你的人生積累到好經驗;你聽課認真,按時完成作業,敢于發問,希望你在實踐中總結,在奮發中堅持,只要不斷努力,離成功的彼岸一定會愈來愈近直至到達!
6、印象中的你充滿豪氣、富有理想、熱愛集體,自從你訓練體育后,做到了不怕苦、不怕累,并且現在已經小有成就,運動場上你的英姿飛躍,但課堂上的你學習自覺性不斷降低,自律性也有待提高,希望你記住老師的教導,把握現在,改正缺點,讓自己的青春時光過得無怨無悔,發揮你的豪氣,對學習應該有種不達目的誓不罷休的韌勁,方能“亡羊補牢”。謹記“命運要靠自己主宰,理想要靠自己去實現”!期待見到的是下學期更加進步的你!
7、活潑開朗的你,挺樂意幫助別人,卻總管不好自己。你喜歡玩耍,這并不是你的缺點。可是,如果只貪玩不學習,知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎 老師贈你一句話:要學就學個踏實,要玩就玩個痛快。
8、劉莎你是一個很有修養的女孩子,對待老師你彬彬有禮,能理解老師的良苦用心;對待同學你謙虛友善,能與同學融洽相處;對待家長你孝順體貼,能聽從父母的教導。著裝整潔大方,言行得體端莊。集體中,你能積極配合老師、班委做力所能及的事情。你有優秀的思維領悟力,很多老師認為你在學習上有開發的潛力,但功夫沒有到位,因而成績不夠理想。這次的排名*前了很多,這與你后半學期的努力密不可分,記住“天欲與之,必先苦之”希望你保持目前學習上良好的勢頭,持之以恒,堅持到底。你應該從這里看到你今后要走的路——扎扎實實、一步一個腳印地走過,才會在高考中成為贏家。相信你會“狀態越來越好。
9、你性格幽默開朗,能尊敬師長,和同學們相處比較融洽,并能積極參加集體活動,敢于為班爭光;紀律方面也有了進步,但還要繼續改善和堅持;本學期參加體育訓練能吃苦、認真。頭腦聰明,思維較活躍,但沒有充分利用,花在學習上的時間和精力還不夠,成績的提高需要日積月累,希望你珍惜青春好時光,努力學習,繼續發揮各方面的潛能,相信你可以做得更好,加油!
10、袁夢雅“阿雅”,這是你給我的一封信中的落款,你還記得嗎?你的這封信還一直保存在我的抽屜中。那時的你是多么誠懇,老師也曾經感動了好一陣。一次獲獎的體會讓你如此開心,可見每一個人都有得到鼓勵的渴望,而這學期老師卻忽略了你的這種心理。你是一個正直率真的女孩子,但正如你說:有些任性。這學期對老師的良苦用心你不能很好的理解,不能做好心理調整,造成前半段精力不能完全放到學習上,喪失了你趕超前面同學的最佳時間。老師希望你能把會考時的良好勢頭保持下來,利用好這個假期,抓住最后趕超他人的機會。
11、你是個開朗懂事、遵守紀律、尊敬師長、團結同學的男生,對待班上的紀律、做操等各項工作都能認真負責,大膽管理,富有集體熱情。能勇于正視自己的一些不良習慣并努力改善,積極進取。上課能專心聽講、作業完成得不錯,但是成績還不夠穩定,掌握更適合自己的學習方法,持之以恒去勤學好問,相信你可以更棒!加油哦!
12、你是個性格開朗,尊敬老師,和同學們友好相處的男生,很開心看到這學期的你不斷的進步,能自覺遵守學校紀律了,積極參加集體活動,愿意為老師出謀劃策。但是目標不確定的你,總在徘徊和尋找中,無論是以后干什么,基礎打牢總是好的,因為學習的過程也是心態的一種鍛煉,更嚴格要求自己些,找好自己的目標,你會過得更充實無悔!
13、張劍俠感性而不失冷靜的你,總是讓老師很欣賞。球場上,你漂亮的上籃,透射出你心中的自信。課堂上,你精彩的發言,透射出你思想的睿智。高二階段你心理上成熟了許多,更有思想深度,對于生活、人生的理解也更為客觀而深刻。你思維敏捷,有較強的接受力和應變力,思路開闊,想象豐富,興趣廣泛。另老師欽佩的是,你休息時瀟灑、活躍、技壓群芳;學習時踏實、勤奮、出類拔萃。另老師欣慰的是,你的成績進步很大,能力也有了提高,更重要的是探索出了一條適合自己的學習之路。另老師遺憾的是你的成績離年級的最前總有差距,真誠地希望你在高三一年充分發揮自己的聰明才智,努力開拓學習的深度和廣度,邁好你精彩人生的第一步。
14、本學期的你性格開朗活潑,尊敬師長,團結同學,在紀律方面基本上能嚴格要求自己,熱愛班集體,積極參加勞動,上課聽講較專心,課后你認真按時完成作業,反應能力不錯,學習上你有一定的自覺性,不過努力程度恐怕還不夠,你的基礎知識應掌握得更牢固些才好,希望你今后排除一切外界干擾,把更多的時間和精力放在學習上,老師相信只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達成功的彼岸!
15、劉娜你總是沉穩文靜,整潔大方,彬彬有禮,你沉穩不失聰穎,你文靜不失堅強。笑臉相迎,是你善良心地的自然流露,輕聲慢語是你與世無爭的最好印證。你有良好的心理素質,優秀的思維理解能力。學習上你頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人,不愧是班級同學的榜樣。你有強烈的進取心,有端正的學習態度,勤奮而得法。本學期學習進步非常顯著,辛勤的耕耘終于有了豐碩的回報。雖然平日里默默無聞,但班級活動總有你的身影。英語課代表由你擔任我最為放心。你認真負責的態度、有條不紊的工作、無私無怨的風格樹立了你在班級中的威信。希望在今后能多帶動班級中更多的同學,共同進步。同時注意各科平衡,加強體育鍛煉,力爭“百尺竿頭,更進一步”。等著你的好消息。
16、劉玥你有很強的責任心和集體榮譽感,做事的條理性讓人欣賞。你擔任班主席的這學期,付出了很多的努力,承受了很大的壓力,班風班貌得到很大的改善。老師在這里要對你說一聲:謝謝,感謝你的付出。你有非常優秀的領悟力和理解力,思維的嚴謹性堪稱一流。你的成績穩定處于年級的頂尖水平,但仍有很大的提高空間,老師希望你永遠記住“山外有山”的道理,進一步提高學習自覺性,向更高的目標邁進。在班級中,你能充分發揮你的特長,不吝惜自己的學習甚至休息時間幫助同學,老師同學都很喜歡你。你有非常明確而遠大的人生目標,但有時不能很好的控制自己的言行,情緒容易激動,老師希望你能記住“千里之堤毀于一穴”的古訓。在今后的學習、生活中正視自己的不足,樹立正確的人生觀,學會用積極的心態思考問題,用得當的方式處理問題,以保障你的人生藍圖順利實現。期待明年這個時候你成功的喜報。
17、老師驚喜地發現,以前的"小花貓"不見了,現在的你也開始講衛生了。你瞧,即使很多同學對你有意見,但老師還是能在你身上發現優點,說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎 那就是:認真。認真完成作業,認真聽講,認真思考,按照老師的方法去做吧!你一定會成功,老師相信,支持你。
18、你是個較沉靜,也有點開朗的孩子。尊敬老師、友愛同學。遵守紀律,有班級熱情,老師期待著你大膽參與到集體活動中去,鍛煉各方面的能力。上課基本上能認真聽講,作業能按時完成。但有時自律性還不夠強,投入學習的時間和精力還需更多些才好,只有這樣才會有更大的進步,希望你克服困難,不斷加油!你的家人和老師都支持并期待著你的進步!
19、平時的你,看起來靜靜的;笑起來,開朗中帶著點靦腆。是個懂得尊敬老師、與人為善的男生,無論是打掃衛生還是其他的集體活動,能積極參加,做好自己的本份事。這學期學習自覺性加強了,雖然坐在后面,但是老師依然能感覺到你求知的眼睛和默默的努力,希望你在奮發中學會堅持,日積月累,定能有所收獲,你的明天也會因此愈發的精彩和充實!
20、你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差,只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小 缺乏自信,你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些,主動些,你會進步的,能做到嗎。
21、知道嗎,最近,你的進步可真大啊!你的每一點進步,老師都為你感到高興。每次老師表揚時,總有你的名字。你高高舉起的小手,你響亮正確的回答,你努力認真地完成作業,都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續加油,你將會變得更加出色的!
22、你有許多優點:誠實純樸,樂于助人,熱愛集體,遵守紀律,是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努當個最棒的學生,老師真為你高興。好孩子,請記住自己跟老師說的話,只要你肯努力,老師和同學都會幫助你的,你的進步是老師最大的欣慰。
23、記得原來的你看起來文靜而純真,不斷的了解,其實你也有開朗的一面,同時也是個勤快、懂事的女生,能尊敬師長、關心同學,熱愛集體,工作盡職盡責,勞動中你不怕臟、不怕累,而且做得井井有條,起到了榜樣作用。在此,老師也謝謝你的支持和理解。課堂上基本能認真聽講、按時完成作業,多注意方法,多練多問,一定還可以有更大的上升空間的,希望你再接再厲,百尺竿頭更進一步!
24、你性格活潑好動,在不少班級活動中,也體現了你幽默積極、思維敏捷、富有才華的一面,本學期參加體育訓練也比較認真,和你談話中也知道你有提高學習成績的想法,但你缺乏具體的行動和耐心,因此在學習方面還不太理想。在紀律和為人方面過于隨意了些,因此違紀的教訓應謹記在心,之后在理想與紀律,思想與意志的結合方面你還仍須繼續努力,要自強不息,經常告誡自己,發揚優點,克服缺點,不斷進步!
25、你是個尊敬老師、熱愛班級、團結同學的女生,寫得一筆秀美的字,富有才藝,體育方面也是認真有潛質,讓當啦拉隊的激情洋溢,希望你繼續加強這些方面的培養,爭取更大的進步。學習方面有一定的自覺性,按時完成作業,擔任團干期間能認真協助老師管理班級,但有時還不能正確看待生活上的一些不如意,要記住:人生總有不順、風雨過后總有彩虹,希望你多投入時間和精力,加強學習,樂觀面對人和事,相信屬于你的天空一定會更美!
26、平時的你,看起來靜靜的;笑起來,開朗中帶著點靦腆。是個懂得尊敬老師,熱愛集體、與人為善的男生。大家都說你跑步速度很快,校運會上老師果然見到你的風采,你在這方面是不錯的,相信你也下了不少苦功,記得繼續努力哦!學習方面,基本上能按時完成作業,其實你是有一定的基礎和智質,若能更勤奮些、更大膽些,多思、多練、多問、多總結,一定可以大有長進,期待著你不斷進步!
27、你是位聰明的學生,你想和好成績交朋友嗎 那上課可要專心聽講,不能做小動作,最重要的是不能隨便曠課,你能做到嗎 老師相信你可以的,對嗎 那好成績就會跟你交朋友,老師期待這你的進步。
28、你是溫婉兼激情、勤快又懂事的女生,能尊敬師長、關愛同學,課堂上基本能認真聽講、按時完成作業,無論是親身參與還是做啦啦隊,你都能大膽、盡力發揮出個人的才智和熱情,這種積極開朗、對集體負責的心態是非常好的。作為語文科代表,工作盡職盡責。在此,老師也謝謝你的支持和理解。希望你再接再厲,學習方面再狠下功夫,相信你的明天會愈發的精彩和充實!
29、很高興看到這學期的你又有了不少進步,性格開朗多了,尊敬老師,和同學們相處融洽,基本上能自覺遵守學校紀律了。運動場上你矯健的身姿,拼搏的精神,奪冠的斗志,感染著班級的每一位同學。如果你在學習方面也能有如此自信和耐力,我相信你一定可以更棒!更嚴格要求自己些,為自己的目標多努力些,你會過得更充實無悔!
30、雖然,你真是個讓老師生氣的學生,但是,老師還是發現了潛在你身上的優點:尊敬老師,聰明機靈。你常說自己笨,學不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你,××,要做一個讓其他小朋友喜愛的同學,首先要自己去愛他們。老師不相信你笨,因為真正笨的人說不出這樣的話,同意老師的觀點嗎 老師期待著你的進步。
31、在老師的眼里,你如同美玉般散發著個人的魅力,瑕疵雖有,卻不失芳華;不是奪目的,卻是溫和恒久的。師生那么久,老師很欣賞你對學習的踏實和對集體的關注。無論是讀書、聽課、提問都能感覺到你那份認真;無論是親身參與還是做啦啦隊,也能積極參與。希望你能保持良好的心態,輕裝上陣,繼續踏實地學習和做人,相信“有志者,事竟成”!為你美好的明天加油吧!
32、這學期的你讓老師有喜又憂,高興的是你開學初的認真和自信,只要你專心和努力,成績就有了提高,整個人很顯得有精神。擔心的是你不聽教育,又管不住自己,你也曾希望自己重新開始,但每一次都被困倦沖淡了,沉迷于網絡游戲的瀟灑和對學習、紀律的無所謂,不過是你安慰和欺騙自己的借口。繼續下去,怎么會有錦繡的前程呢?現在老師的眼里,依然是那種期待的目光,期待你更加懂事,更加成熟,期待著你狠下決心,改正缺點;專心學習,夯實基礎;振作起來,讓夢飛翔!
33、生活中有開朗的一面,和同學們相處融洽;工作中能認真完成老師交代的任務,墻報比賽、運動會上都有你成功的汗水。老師的批評和指正,總看到你的酷酷的表情,好象無所謂,其實你事后都盡可能不重犯錯誤,并愿意改正,這是好的。但希望你能再嚴格要求自己些,未雨綢繆,在學習方面多用功一些,要知道一點一滴,都是前進的腳印,需要恒心和毅力,期待見到更加進步的你!
34、你其實很聰明,這學期,老師很高興看到你不再那么貪吃,校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講,獨立完成作業,有錯及時改正,相信你會進步的。老師期待著你的進步。
35、你不但有開朗純真的一面,同時也穩重有禮、寬容守信。很高興這學期我們師生還能同班。對于工作,你富有集體熱情,認真負責、大膽管理、任勞任怨,老師也想對你說:“辛苦了,謝謝!”在這期間收獲了的經驗和心得對你以后的人生定會大有裨益;對于學習,能按時完成作業,聽課也認真多了,但是要想打個漂亮的翻身仗,恐怕還要付出更多的努力并持之以恒才得,切記:乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!加油!老師支持你 !
36、懂得事理時,臉上浮現的笑容燦爛,這時的你可愛得像個孩子;可固執偏激時,你昂著頭,像個不馴的斗士。基本上能遵守紀律,但還應該做得更好些。體育方面刻苦訓練且富有成就,但天外有天,望繼續努力。若文化成績多提高些,離夢想就會更近,但是這要靠自己的努力才能實現的,調整好心態,以你男子漢的熱血氣概和耐勞精神,應用到學習中去,付出更多的時間和精力,相信你定能取得更大的進步!
37、看起來你是個較安靜、懂禮貌的男生,其實你也有開朗的一面,和同學們基本上能友好相處,對班集體也很熱忱,學習上有一定的自覺性,思維較靈活,能按時完成作業,如果課堂上能集中精神,多開動腦筋,課后加強鞏固,相信聰明的你成績定能更上一層樓!記得時常提醒自己:心靜、自信、努力!
38、你性格善良、沉穩,尊敬老師,友愛同學,待人彬彬有禮。謝謝你這個生活委員,能認真細心地負責好班上的財政收支和各項工作。你有較強的上進心,課堂上能專心聽講,積極思維,作業完成得不錯。希望你再接再厲,努力學習,注意方法,不斷地鍛煉各方面的能力,相信“有志者,事竟成”!
39、開朗、活潑、愛笑,喜怒哀樂都寫在臉上,這是你給人的初印象,使周圍人感覺不會孤獨、寂寞。熱愛集體,積極參加有益的活動,富有才藝又是你的另一面。體育方面也是頂呱呱的,作業基本能按時完成。但有時,你課上的懵懂睡眼,你隨意的個性,你安于現狀的心態,又讓關心你的老師看在眼里,急在心里。相信自己,別人能作到的,聰明的你也一樣可以作到。如果你能在學習上更加刻苦努力,一定會為自己贏得更加多彩的人生。
40、記得以前的你文靜、靦腆,是個遵守紀律,尊敬老師、團結同學的女生。這學期心態樂觀自信多了,人際交往方面也有了進步,能積極參加集體活動,愿意為班級出力了,校運會你出聲吶喊,積極寫稿的投入模樣,老師依然記憶深刻。學習也一樣,關鍵是自己認真投入,這學期你的態度端正了不少,自覺性也得到了加強,老師很開心見到你求知的眼睛和努力,希望你加強自我約束,學會堅持,不斷鞏固和總結,期待著你的不斷進步!加油哦!
41、你是有主見、有才能、有潛質,有缺點的男生,這“四有”造就了一個與眾不同的你。你可愛懂事,總讓人開懷大笑;你熱愛集體,總為班上出謀獻力;你喜歡體育,受傷了依然堅持訓練,這些老師都喜在心頭。但有時課堂上自我約束能力差了些,紀律性還有待加強,學習方面也缺少斗志和恒心,聰明的你只要多努力些,總會有進步的,期待見到更加充滿活力、勤奮踏實的你!
42、你是個懂事、上進的女生,尊師愛友,遵守紀律,注重班級體榮譽感,為班級做好自己的本份事,從打掃衛生到班級活動,雖然你還不是最亮點,但是你默默的行動和和善的笑聲贏得了大家的認可,在學習方面,態度端正,認真求知,希望你再接再厲,爭取不斷的進步!
43、知道嗎,最近,你的進步可真大啊!你的每一點進步,老師都為你感到高興。每次老師表揚時,總有你的名字。你的漂亮的字跡,你那高高舉起的小手,你那正確無誤的回答,都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續加油,你將會時最出色的!
44、你是個讓人喜愛的男孩,打掃衛生態度認真,每天堅持最后一個走,老師一直被你的這種精神所感動著。最近,老師發現你的學習有了不少進步,也能按時完成作業,老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作,專心聽講,你會進步得更快。有信心嗎 努力吧!
45、你聰明伶俐,思維敏捷,優美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但不知為什么,你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的"小報告".并且,老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如你能糾正你的這些不良態度,老師相信,你將是最棒的!努力吧!
46、你是個聰明又可愛的小男孩,認真學習,作業及時完成,熱愛勞動,熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作,做作業不粗心大意,老師相信,在不久的將來,老師一定能看到一個更出色的你。
47、誠實、文靜、善良是你良好的一面;與同學和睦相處,熱心助人,熱愛勞動,能積極參加集體活動,努力為班級爭取榮譽是你優秀的一面;自覺學習,按時完成作業,但在學習成績上還不夠理想,老師建議你在學習上多注意方法,多練多問,只有這樣才能達到事半功倍的效果。勝利的果實,永遠掛在樹梢上,要努力往上跳才能摘到啊!請記住“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!
48、你活潑可愛,為人坦率。運動場上你是那樣的給人精神和力量。班上的功勞本留下你的大名。你有較強的班集體榮譽感,友好與同學相處。學習也變得勤奮起來。尤其是本學期你在不斷地超越自己,看著你的進步,老師打心眼為你高興!老師送你一句:乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!
49、馬堯你是一個品行端正,治學嚴謹,為人敦厚,性格耿直的男孩子。生活中你寬厚仁道,不激進,不與人爭鋒,同學樂意親近你。學習上,你是7班的后起之秀,“后來者居上”,希望在你身上得以體現。至今,老師還后悔那次生物測試時對你的嚴厲批評,你當時很委屈,卻并不爭辯,可見你寬闊的胸襟與事理分明的涵養。本學期最突出的成果是你的學習逐步走向正軌,成績排名直線上升,這另老師非常欣慰。平日里你默默無聞,但班級活動總有你的身影,你無聲無息、不求回報的付出,老師和同學都看在眼里、記在心上。你的行為表現令人滿意,但如果在你的學習、生活中更多一份激情,就更完美了。希望你繼續努力,總結方法,提高效率,相信你辛勤的汗水,會澆灌出花的芬芳、果的甘美。
50、你是一個很有主見的小男孩,老師知道你的理想是做個"偉人".可"偉人"不是每個人都能做到的。你要實現理想,必須從小事做起,無論做什么事情都必須勤奮努力。可是,你好好想想,你都做到了嗎 試試吧!老師期待著你的進步!
51、這學期的你依然保持著文靜、踏實的性格,尊師愛友,自覺遵守紀律,在班上總是默默地做事,默默地學習,知道你近來對學習熱情不高,希望你及時調整好心態,青春年華,應該過得充實而激情的,不管你的目標在哪里,總無法回避困難,只有迎難而上,才能做生活的強者。老師希望見到更加有追求、有行動的你!
52、你是一位天真活潑可愛的孩子,可是不知道為什么,每次你都會玩得忘了時間,上下課,放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現欲的眼睛,總不免替你感到惋惜,只要你上課認真聽講,回家認真完成作業,老師相信,你一定能夠在老師面前表現出一個完美的你!加油吧!
53、你性格活潑開朗,能說能干,尊師愛友,和同學們相處融洽,無論是打掃衛生還是集體活動,都能積極參與,勇于為班級爭光,課堂上基本能認真聽講,作業完成得不錯,下半學期學習態度端正了不少,自覺性也了,成績的提高需要平日的訓練,日積月累,循序進步,不用去想能攀多高,即使路途遙遠,只要一步一個腳印,目標始終如一,你的理想一定能實現。繼續加油哦!
54、李雪人如其名,你給老師的印象可用四字概括:“冰雪聰明”。你文靜而不失活潑,機敏卻并不浮躁,你為人大方而不張揚,你工作麻利卻不草率,在你的身上洋溢著青春的氣息,你應該是一位很有出息的女孩。對待工作,你盡心盡力,經常不惜學習、休息時間,甚至廢寢忘食。對待學習,你自覺自強,經常秉燭夜戰,避免淺嘗輒止,理科成績有顯著提高。對待同學,你熱心真誠,在緊張的學習、生活中不忘給同學以無私幫助,難能可貴。對待生活,你情趣盎然,教室中同學留下的生活垃圾都被你整理得富有美感。高二以來你進步很大,在老師指出之后,你自覺改進了高一時的不足,使你向完美走進了一步。你有良好的心理素質,自強、自立、自信而自覺。你的熱情、自信感染著每一個人。希望你保持良好的發展勢頭,克服偶爾的情緒化,把成績提高到一個新的水平。
梁賢鋒同學:你是個聰明可愛的小男孩。在課余總是那么認真,還寫得一手漂亮的字,令老師贊嘆。老師相信,只要繼續努力你的成績將更驕人。
董哲健同學:“天下無難事,只怕有心人”你相信這句話嗎?其實你也很不錯,遵守紀律,團結同學,尊敬老師。如果你在課堂上多思考,少和同學竊竊私語,好成績一定和你交朋友。相信你能做到,趕快行動吧,老師等著你的好消息。
劉羅思同學:你是個貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。課堂上不能大膽發言。我知道由于基礎不好,你學起來挺困難,可是生活中本來就有許多事是因為必須去做而不得不做,希望你能敢于面對困難。
黎健文同學:你是位聰明的男孩,具有一定的才華。課堂上你也常出人意料說出驚人妙語,老師不禁為你感到驕傲,可是你知道嗎?要想成才,必須和“勤奮”交上朋友,不是有句話“勤奮出天才”嗎?相信聰明的你一定知道怎么做吧!老師期待著你給老師和同學帶來驚喜。
何應鋒同學:你是一個心地善良,是非分明,有責任心的孩子,對任何事都能盡職盡責地做好,你努力向身邊的好同學學習,成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭,更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
李成堅同學:你是一位大方、誠實的好孩子,對集體和他人的事非常關心,在學習上是個有學習能力的學生,但學習不是件輕松簡單的事,要有戰勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個優秀的好學生。在寒假中把字練好!
黃炮義同學:你是一個活潑、天真的男孩,雖然上課認真,但學習成績總不太理想,你很熱情,能與同學友好相處,你又很貪玩,時常為此耽誤了學習,如果能合理安排好學習與玩的時間,將會成為一個很了不起的男孩。
雷結珍同學:你是一個性格獨立堅強的女孩子,與人相處懂得謙讓,能熱心助人,尊敬老師,熱愛學校生活,積極參加課外活動,學習認真,希望你能夠改進自己的學習方法,爭取讓學習成績大幅度的提高。
伍美賢同學:你是一個很可愛聽話的小姑娘,性格獨立,做事踏實,有較強的責任心,在班里能起班干部的帶頭作用,老師很喜歡你,希望你繼續努力,早日成才!
高健同學:你是一個不多言,不多語,文靜的孩子。按時完成作業,字跡工整。希望能正視自己的不足,勤奮學習。爭取把各科成績提高上去。
黎達枝同學:你在班里從不張揚,總是默默無聞的,若能再活潑開朗一些,你會有更多的朋友、更多的歡樂。希望以后勤奮學習,把學習搞上去。
蘇桂蘭同學:你是善良、樸實、懂事而又認真的女孩,雖然你平時不善言辭,但你充滿著一種上進的朝氣,能克服各種困難,不斷戰勝自我,不斷取得進步。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力,做一個全面發展的優秀的中學生!
李開耀同學:你是一個不多言,不多語,文靜的孩子。學習上方法不夠靈活,缺乏一種刻苦精神。希望以后能專心聽講,積極回答問題。
羅萬裕同學:你是個聰明上進心很強的男孩,你尊敬老師,團結同學,待人有禮貌,雖然你上課發言還不夠積極,但老師發現你一直在努力地改正。孩子,加油吧,“只要功夫深,鐵棒磨成針”,你一定會成功的!
黃子筠同學:你一定很羨慕那些成績優秀的同學,你一定認為他們很聰明,學得很輕松,其實不然,真正聰明的人,學習的時候比一般人更要使勁,因為他們深知,積累知識在于勤,學問淵博在于恒,希望你能像啄木鳥醫生那樣,捉掉身上的“小懶蟲。”
梁超但同學:你文文靜靜,課堂上總是眨巴著烏溜溜的眼睛專心地聽講,作業完成得認真又整潔,每次值日你都能有始有終,認真完成,老師真喜歡你。如果在課堂上積極發言,那你的思維會更加敏捷,口頭表達能力會更加出色。勇敢些!,相信你更行。
李鄭通同學:你總是默默無語地認真學習,即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實,每次打開作業都能欣賞到你清秀的字體,每次批改作業都能感受到你的執著,你會成功的,我始終對你充滿信心。
梁一明同學:你很有禮貌,關心集體,工作負責,學習也很勤奮,課堂上認真聽講,積極思考。如果做作業時能和“細心”交上朋友,相信你會更出色的。孩子努力吧,在你的面前會展現出一片亮麗的天地!
徐康同學:你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影。學習、工作你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你,字跡端正了,成績穩定了,大家也更喜歡你了。繼續加油吧!你將成為一個更出色的班干部。
黎杰文同學:你是一個積極要求上進的男孩,從一次次的談話中,流露出這個愿望,但你總是還缺乏自控的能力,常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉化為實際的行動,只有腳踏實地的人,才能達到光輝的頂點!
梁迎花同學:你是一個性格開朗、活潑,十分可愛的女孩,課堂上你專心聽講,積極思考問題,課后你認真按時完成作業。希望你繼續努力,爭取更大的進步。
李少莉同學:你的一言一行,一舉一動,都充分地證明了你是個懂事,能干,明事理的好孩子;從你的學習成績上可以看出你是個求學上進的好學生。希望能加倍努力,爭取更大的進步。
植中生同學:你活潑好動,很頑皮,愛說話。課堂上你專心聽講,積極思考。老師希望你今后在繼續保持優點的基礎上更加努力,爭取在學習上能夠更穩定!
梁金英同學:你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學、思維敏捷、積極思考、團結同學,希望你繼續努力,成為全面發展的好學生。
梁發新同學:你是一個聰明機靈的小男孩,課堂上,你總是認真聽講,懂得尊敬老師、友愛同學。希望你繼續努力,成為全面發展的好學生。
林綱梁同學:你很聰明,也挺淘氣,你還能從各方面約束自己;你學習自覺性還不錯,領悟能力也比較高,只可惜對一些知識總停留在“似懂非懂”的層次,以致成績未能進一步提 高。希望揚長避短,爭取成為一名好學生。
梁樹朝同學:誠實、熱情,尊敬師長,關心集體,學習自覺是你最突出的優點。課堂上你專心聽講,積極思考。對班集體工作很關心。老師希望你百尺竿頭更進一步,爭取在新的學期里取得更大進步!
麥汝康同學:你聰明卻頑皮,可貪玩卻是你的缺點。學習方法不夠靈活,缺乏一種刻苦精神。老師還希望你能夠戒驕戒躁,踏踏實實地搞好學習,爭取成為全面發展的好孩子。
鄧柳花同學:你是個講文明、懂禮貌的好女孩。從上課時用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認真。但要想取得更好的成績,就要博學多問,開拓思路,祝你在新的學期里取得更好的成績。
梁乃金同學:在校尊敬老師,團結同學,關心集體是你的特點、優點。可你有時也很讓老師生氣,課余只顧貪玩,上課不專心又讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會很優秀,老師期待著這一天。
鄧筠剛同學:你渴望做一個守紀律的學生,但又常常遲到。你渴望為班級爭光,但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步,但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心,慢慢來,只有不懈的追求、不斷努力,讓無數次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜悅!
趙娟同學:你是位聰明又可愛的小女孩,是老師心目中的好學生,老師好喜歡你上課專心聽講,正是你勤奮好學,所以數學成為No。1,希望你在寒假中能把其它科提上來,那么你會更加優秀!
梁艷芳同學:你是一個乖巧聽話的孩子,尊敬老師,與同學們和睦相處,有上進心,遵守紀律,愛護公物,學習成績優秀,課堂練習能獨立完成,老師希望你以后上課能積極思考!
黃靈云同學:你是善良、樸實、懂事而又認真的女孩,雖然你平時不善言辭,但你充滿著一種上進的朝氣,能克服各種困難,不斷戰勝自我,考試成績就是一個證明。愿你在平時多與同學溝通,加強能力的培養,做一個全面發展的好學生!
江嘉雯同學:你有良好的學習愿望,但總是缺乏信心,好好努力吧!學好每門功課,一分耕耘,一份收獲。希望你能克服學習上的困難,不斷向前進,老師在關注著你的進步。
李應廷同學:你是一個聽話的孩子,你做事認真仔細,這個學期各方面進步明顯,學習細心多了,上課也能獨立思考問題了,老師對你的進步情況很滿意,希望你繼續努力,再上一層樓!
錢盈同學:你是一個很可愛聽話的小姑娘,性格獨立,做事踏實,有較強的責任心,能較好地完成值日工作,在班里能起班干部的帶頭作用,是老師的小幫手,熱愛學校生活,樂于助人。學習上也比較主動,課堂效率較高,能自己管理自己,老師希望以后寫字更認真一點,爭取更好的成績!
梁祺同學:你是一個待人誠懇,心地善良的孩子,上課總是認真聽講,作業認真完成。假如你繼續努力一點--多關心班級,課堂上大膽踴躍一些,和其他同學多接觸,多了解,老師相信你絕對是個好孩子。在新的學期里。老師期待著你的進步!
鄒亞弟同學:你是一個聰明機靈的小女孩,課堂上,你總是認真聽講,從不漏掉一個點兒。作業本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。你有著強烈的上進心和自尊心。希望你更上一層樓!
梁博同學:你是位聰明的學生,你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講,多向同學請教,你能做到嗎?老師相信你可以的,對嗎?那好成績就會跟你交朋友,老師期待這你的進步。
黃慶標同學:學習認真,上課積極發言,有時對問題有獨到見解。工作主動、熱情,辦事利索,能出色完成工作任務。熱愛勞動,尊敬師長,團結同學。今后要積極參加體育鍛煉,做一個德、智、體全面發展的好學生。
龍樹芳同學:如果你能夠抓緊時間,精力集中,踏實認真,那么,我想目前你的成績不會如此不如人意的。因為你有一定的飛躍的基礎。所剩余的學習時間不多了,衷心希望你在下學年能夠盡力往前趕,別讓今天的失誤變為永久的懊悔。
錢偉偉同學:你是一個聰明但不懂事的男生,你團結同學,關心集體,但學習上,不夠認真,對待生活,對待學習,對自己都不夠嚴格要求,因此造成了你的學習成績總是居于中等水平,知道嗎?這是你最大缺點,記住,做事情不能抱著應付了事的態度,不論學什么,都要腳踏實地去掌握,平時練習就要認真,不能只求皮毛要養成良好的習慣,才是成功的基礎。
林振威同學:你是一個可愛但不懂事的學生,你熱愛集體、關心他人,但學習目的性不明確,成績不夠理想,要給自己定個目標,痛下決心,付諸行動,要想到沒有汗水,就不會有收獲,你最大的缺點是:做事沒有條理。希望你在今后能下決心克服這個缺點,養成好習慣,打好基礎,做個積極上進的好學生。
陳正業同學:家庭環境或許對你產生了較大影響,但你應該看到,在班級這個大家庭中,每位同學都有一顆摯熱的愛心,只是你緊閉的心扉阻隔了那股暖流。也許你至今仍難理解,老師對你所說的話。打開你的心扉,陽光和愛心會融化一層層冰棱,不久之后,你就可看見人生一道美麗的彩虹。
鄺金池同學:有你在的地方總是充滿了生機,同學們喜歡你的熱情助人,老師喜歡你遇到問題時的那股探究精神,做學問就得要這樣。如果你能再多點細心和耐心就更好啦。假期里有空多學習,大家期待下學期看見一個更加優秀的你。
黃振滿同學:看得出來你不是個沒有上進心的孩子,可是“一分辛勞,一分收獲”,沒有付出,哪有各方面的進步?我不相信游戲機、曠課、逛街會比與同學們的友好交往、豐富的活動更加吸引人,試試看多花點時間在學習上,憑你的聰明,我相信你不比別人差。有什么困難,大家一定會鼎力相助的。
孔繁志同學:見到你的第一眼,老師就被你那道劍眉,那雙聰慧的大眼睛所吸引。踏實刻苦,多讀精思是你的學風。每次問問題,你那敏銳的見解都讓我為有你這樣的學生而感到欣慰。你贏得的不僅僅是學習,還有老師的信任,同學的敬佩。孩子,你辛苦了。在成績面前,你是否又有了新的奮斗目標了?“乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。”
李小飛同學:性情潑辣,熱情大方的你,讓我想到一句歌詞:“該出手時就出手,風風火火闖九州。”大有巾幗不讓須眉的氣勢。思維活躍,創造力強。望你能學會善待自己,善待別人,嚴于律己,寬以待人。送你一句話,與你共勉:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
李志元同學:在學習上你表現出色,在工作上你盡心盡責,在文體活動中也有你精彩的表演。事實上你的懂事,你的堅強老師都看在眼里,喜在心上,雖然老師知道在工作上你還有一個小小的缺憾,可是只有輸得起的人,才能贏得真正的人生,我想,只要你嚴格要求自己,不斷完善自己,總有一天會夢想成真的!
盧少雁同學:老師知道,你是一個非常懂事,非常孝順也非常想進步的同學。你想成為老師心目中的小男子漢嗎?你想為自己和家人爭口氣嗎?你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現在開始有所改變嗎?趕快行動吧!
溫怡妹同學:在同學們與老師眼里,你是個有恒心,有毅力,有滿腹壯志的好女孩。作為宣傳委員,你發揮自己了才能,出色完成學校布置的任務,同學們及老師都想對你說聲“謝謝”。學習上你總是孜孜不倦,在知識的海洋中遨游,若你能在勤奮中加些細心與開拓,那定能更優秀。
李劍明同學:學習上你的孜孜不倦是同學們的好榜樣;。關心班級、樂于助人,這是你身上的閃光點,是你的可貴之處。但作為宿舍長,你應該多點魄力,老師會支持你的,相信嗎?
石文連同學:你很聰明,也很懂事,各方面對你來說都不算難,難的是如何讓自己融入這個集體。用心去做好每件事吧!當你成功時,大家一定會在心里為你祝福!你又是一個很有潛力的女孩,也是一個很有上進心的好學生,相信在你的人生旅途中沒有最好,只有更好。
莫家威同學:你總是默默無聞,勤勤懇懇地學習、生活。你善解人意,有一顆善良的、水晶般的心;你樸實無華,毫不矯揉造作,是老師心中最好的學生之一。學習的道路是坎坷而艱難的,但勤奮執著的 人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰,老師深信這一點,衷心地希望你的辛勤汗水也能換來豐碩的果實。“一年之計在于春”在新的一年里,再努力一些,好嗎?
梁錦山同學:你充滿了陽光般的朝氣與熱情。你熱心班級的各項活動,是一個十分討人喜歡的學生,用“少年不識愁滋味”來形容你再恰當不過了,老師希望屬于你的學習生活能夠永遠無憂無慮,但更希望你這三年能有所收獲、不斷豐富、充實自己,掌握過硬的知識和本領,面對明天的挑戰。
梁紹杰同學:你知道嗎,老師很喜歡你,不僅是因為你的成績好,更重要的你做任何事都認認真真,踏踏實實。在班級工作中,你是老師的好幫手;在學習生活中,你是同學們的好榜樣;常言道:“金無足赤,人無完人。”如果你能發揮班長的威信,敢管敢抓,我想成功一定屬于你。
陳寶珍同學:你是一個活潑、開朗、好動的女孩。你那優異的文科成績給我留下了深刻印象;關心班級,樂于助人,這一切都是你的可貴之處。但在數學上,望能你勤奮刻苦,相信憑你的聰明、靈氣,加上你的努力,你一定會是一名全面發展的好學生。
黎元華同學:你的成績證明了你的努力、智力和進步的軌跡。你常得到進步獎的榮譽,也得到了同學們的信賴和支持。在你成長的路上,你應明白一個道理,勤奮努力,提升自我,自信自強,是走向完美人生的必要一步!
2、高金卓:優點:學習效率高,作業認真。為人樂觀,團結同學,待人友好和善。熱愛班集體,熱愛勞動,擔任學習委員,對工作負責,認真。
缺點:學習有點浮躁,不主動,導致進步不大,偏科現象嚴重。
期望:學習更加主動。
遲到次綜合評分:
3、武汀汀:
優點:上課聽課認真,熱愛勞動,活潑開朗,能和同學們友好相處,愛好廣泛。熱愛班級,對課代表工作負責,認真,自理能力強。
缺點:學習中不能勤學好問,刻苦鉆研,體育鍛煉不太積極,身體素質不好影響學習。
期望:希望刻苦學習,并鍛煉身體。
遲到次綜合評分:
4、劉格:
優點:熱愛班級,學習努力,善于思考,做事一絲不茍,熱愛勞動,團結同學,自習時間能安靜的學習。
缺點:不積極參加體育鍛煉,學習不靈活,學習方法不好,學習不踏實,本學期學習有退步現象。遲到次數過多。
期望:希望靈活學習,按時到校,家長多配合。
遲到次綜合評分:
5、王海丞:
優點:學習努力刻苦,充分利用學習時間,熱愛勞動,能替大家辦事,任勞任怨。熱愛班級,團結同學,尊敬師長。
缺點:偏科,與人相處不主動,不太注重細節,學習有些浮躁。
期望:學習主動,踏實。爭取更大的成績。
遲到次綜合評分:
6、朱蓉:
優點:為人平和,團結同學,善交談,熱愛勞動,有禮貌,熱愛班級,尊敬師長學習認真。
缺點:學習不主動,學習注意方法。
期望:積極回答問題,多向老師請教。
遲到次綜合評分:
7、辛艷艷:
優點:學習認真努力踏實,聽課認真,作業認真,一絲不茍,學習自覺主動,熱愛勞動,有禮貌,熱愛班級,尊敬師長。
缺點:不夠獨立,不善交流,回答問題不主動。
期望:希望更加刻苦,求得全面發展。
遲到次綜合評分:
8、李婷婷:
優點:做事認真,為人正直,學習刻苦,對班會記錄工作負責,熱愛勞動,有禮貌,熱愛班級,尊敬師長。
缺點:不夠活潑,回答問題不主動。
期望:主動學習,抓緊時間。
遲到次綜合評分:
9、毛維顯:
優點:語言表達能力強,學習較刻苦,有思想善思考,上課發言積極,活潑開朗,待人友善,關心班集體,能主動地參加班級活動。
缺點:學習缺乏持之以恒,沉著踏實,有時太沖動,不冷靜,注意力不太集中。
期望:干事要有恒心,不能淺嘗輒止。
遲到次綜合評分:
10、徐美玲:
優點:學習刻苦踏實,尊敬師長,不懂就問,為人誠實,善良,關心班集體,能主動地參加班級活動。
缺點:做事有時粗心大意馬虎,易沖動,易受別人的干擾。
期望:希望不斷努力,遏制成績下滑趨勢。
遲到次綜合評分:
11、卓雅真:
優點:學習認真,團結同學,對團內工作負責,關心他人,誠實善良,勤勞。熱愛勞動,有禮貌,熱愛班級,尊敬師長。
缺點:體質較差,影響學習,學習刻苦不夠,有時說話欠周全,過于內向,不善言談,不善交往。
期望:希望刻苦學習。
遲到次綜合評分:
12、劉嘉:
優點:學習態度端正,努力,作業認真,團結同學,待人和善,謙虛,有禮貌。熱愛勞動,熱愛班級,尊敬師長。
缺點:干有些事不太認真,對難題不請教老師,總自己琢磨,費時間,學習不事太主動。
期望:要勤于詢問問題。
遲到次綜合評分:
13、李小沛:
優點:為人活潑開朗,學習認真,時間抓得緊,勤快,遵守紀律,樂于助人,學習刻苦,團結同學,注意力集中。
缺點:有時易激動,學習方法不太到位,有時馬虎。
期望:希望更加努力。
遲到次綜合評分:
14、陶雷:
優點:學習認真刻苦,上課認真聽講,善于處理人際關系,尊敬師長,文明禮貌。
缺點:有點內向,不善交流,不主動問題,情緒有時激動。
期望:希望主動學習。
遲到次綜合評分:
15、吳囝囡:
優點:聽課認真,注意力集中,踏實向上,樂于奉獻,關心集體,能與同學和睦相處,待人誠實,幫助同學。能主動參加勞動。
缺點:性格內向,不善言談,學習主動性不夠,有點沉悶,不活潑。
期望:希望更加刻苦學習。
遲到次綜合評分:
16、白龍:
優點:聰敏,思維開闊,開朗活潑,風趣幽默,樂于助人,團結同學,學習認真,與同學友好相處,為人樂觀,能體諒長輩。
缺點:有時對組長工作不是太負責,學習不刻苦。
期望:希望遵守校紀,努力學習。
遲到次綜合評分:
18、蔣睿:
優點:學習認真,能向老師主動問問題,作業認真,團結同學,熱心服務,主動值日,關心集體,榮譽感強,知識面廣,文筆好,善思考。
缺點:有時脾氣有點倔,易沖動,以情緒化。遲到次數有點多。
期望:希望持之以恒,堅持不懈地干一件事。
遲到次綜合評分:
19、火云:
優點:學習刻苦努力,追求進步,不懂就問,對班級工作負責,一絲不茍,熱愛勞動,有禮貌,熱愛班級,尊敬師長,有理智,能處理一些棘手的事。
缺點:性格內向,不善言談,和同學交流不夠,易出現誤會。
期望:希望多和同學交流,這樣對工作更有利。
20、張玲:
優點:學習態度端正,為人謙虛,對班級活動較熱心,團結同學,熱愛勞動,有禮貌,熱愛班級,尊敬師長,能主動和老師交流,自信。
缺點:學習踏實不夠,主動性不強。
期望:希望更加刻苦的學習,不滿足于現狀。
遲到次綜合評分:
21、周琴:
優點:學習刻苦努力一絲不茍,工作認真,熱愛勞動,團結同學,熱愛集體,為人誠實,待人禮貌。遵紀守法。
缺點:性格太內向,影響學習和交往,學習不主動,有問題不向老師或同學請教。
期望:注意學習方法。
遲到次綜合評分:
22、郭梅:
優點:學習認真,注意力集中,積極向上,正直,與同學關系融洽,做事一絲不茍,樂于奉獻,勤快,細心,關心同學,行為大方,有禮貌。
缺點:有時脾氣有點大,情緒化現象比較多,上課回答問題不是太積極。
期望:學習更加刻苦。
遲到次綜合評分:
23、李皎:
優點:學習認真刻苦,口才好,熱愛班集體,待人友好,上課發言積極,尊敬師長,自理能力強,熱愛勞動。
缺點:有時不愛說話,獨往獨來,不喜歡與人交流。
期望:加強交流,提高成績,全面發展。
遲到次綜合評分:
24、張赟:
優點:知識面廣,辦事認真嚴肅,一絲不茍,熱愛班集體,責任心強,上課注意力集中,發言積極,善于思考,勤動手。
缺點:注意工作方式。
期望:不上短腿課程,多交 流。
遲到次綜合評分:
25、尚子良:
優點:工作認真,細心,語言幽默,待人友好,團結同學,熱愛班集體,對團的工作專注認真,從不懂到自如。
缺點:精神狀態不好,有時無精打采,有點懶惰,勞動不踏實,不愛運動,生活條理性不強。
期望:樹立遠大理想,克服目前困難。
遲到次綜合評分:
26、解佳龍:
優點:身體健康,愛好運動,學習認真,上課聽課較認真,外向開朗,人緣好,幫助別人,關心集體,熱愛勞動,有禮貌,有一定的思辯能力。
缺點:回答為題不積極,粗心,意志不太堅定,自控能力有時不強,好動,做事不果斷。
期望:更加刻苦學習,創造美好前途。
遲到次綜合評分:
27、王殿君:
優點:學習在后半學期有進步,學習較認真,熱愛勞動,團結同學,與同學關系融洽,外向開朗。關心集體,熱愛體育活動。
缺點:好動,上課有時起哄,對自己的管理有時不嚴,以致出現違紀現象,有時聽不進去別人的勸言,做事沒恒心,半途而廢。
期望:體諒長輩的艱辛,刻苦學習,嚴格要求自己。
遲到次綜合評分:
28、王鑫:
優點:上課較認真,待人友好,熱愛班級、,團結同學,思維敏捷,風趣幽默,熱愛勞動,有禮貌,熱愛班級,尊敬師長。
缺點:有時較沖動,不計后果,上課起哄,懶惰,不愿聽取別人的善言。
期望:樹立遠大理想,提高成績,回報關心你的人。希望家庭多配合。
遲到次綜合評分:
29、李瑩瑩:
優點:學習踏實有上進心,學習不驕不躁,樂于助人,團結同學,勞動積極,文明禮貌,誠實善良。
缺點:性格過于內向,不善于交際,上課不發言。
期望:學習上注意方法,多向老師請教。
遲到次綜合評分:
30、姜瓏:
優點:學習目的明確,團結同學,較謙虛不自滿,樂于助人,熱愛集體,成績進步較快,熱愛勞動。
缺點:有時精神狀態不太好,理智不夠,意氣用事好激動,有賴惰習氣。
期望:嚴格要求自己,靜下心學習。
遲到次綜合評分:
31、高輝祥:
優點:學習態度較端正,熱愛班級,在運動會上為班爭光,自習時間較認真。
缺點:學習浮躁,有時對老師不禮貌,上課注意力不集中,感情用事,在心中缺乏規則意識。
期望:望嚴格要求自己,禮貌待人,用知識提高修養。
遲到次綜合評分:
32、李樂:
優點:喜歡安靜,能替別人著想,為人誠實,熱愛勞動,性格穩重,學習較認真。
缺點:精神狀態不好,上課有打瞌睡的現象,不主動回答問題,不善于交際,不主動和班里的同學交往。不向老師求教。作業不太認真。
期望:努力學習,不能懈怠。
遲到次綜合評分:
33、曹莉:
優點:開朗活潑,善于交際,樂于助人,學習較刻苦,忽大問題積極,勞動積極,團結同學。
缺點:有時做事分寸感不強,在課堂學習表現的浮躁,遵守紀律不夠,有嚴重違紀現象發生。
期望:排除干擾,靜心學習。希望家庭注意教育方法。
遲到次綜合評分:
34、羅崇:
優點:樂于助人,直爽坦蕩,對班級工作負責,學習有進步,熱愛班級,為班級爭得榮譽,尊敬師長,能虛心聽取別人的意見。
缺點:激動過頭,愛油嘴滑舌,愛張揚,上課有時注意力不集中。
期望:希望繼續努力,爭取進步。
遲到次綜合評分:
35、王睿:
優點:學習認真,踏實,誠實,助人為樂,愛勞動,作業認真,有禮貌。
缺點:不愛體育運動,不主動回答問題,性格過于內向,上課回答問題聲音小,心理素質不好。
期望:樂觀點,主動點,學習就會更進步。
遲到次綜合評分:
36、王金波:
優點:上課聽講認真,自學能力強,樂于助人,善于交際,熱愛勞動,有禮貌,熱愛班級,尊敬師長。被吸收為新團員。
缺點:打掃衛生不積極,遲到次數比較多。
期望:繼續努力,會更進步。
遲到次綜合評分:
37、李尚赟:
優點:喜歡運動,善于交際,為人厚道,活潑開朗,熱愛班級,為班級爭光。
缺點:學習浮躁,不認真,太愛體育影響學習。
期望:不能貪玩,把精力放在學習上。
遲到次綜合評分:
38、張旭杰:
優點:對人誠懇,熱愛班級,樂于助人,有一定的口頭表達能力,自習安靜。
缺點:對學習興趣不濃,經常上課后進教室,勞動不積極,上課注意力不夠集中,瞌睡,迷戀上網。
期望:要自信,只要集中精力,一定會進步。
遲到次綜合評分:
39、段云飛:
優點:熱愛班級,團結同學,對人有禮貌,學習較踏實,但不如去年,做事認真,性格好,善于結交朋友,尊敬師長,自控能力較好,有一定的管理能力。
缺點:性格急躁,有時不理解他人,上課不積極回答問題,學習不主動。
期望:要更加刻苦,更加主動。
遲到次綜合評分:
40尹俊:
優點:熱愛班級,團結同學,對班級工作非常負責,有一定的管理才能,為人正直,做事認真,上課注意力集中,自控能力強,厚道寬容,學習認真。
缺點:學習不主動,浮躁,不能持之以恒,不太自信。
期望:要更加刻苦,更加主動,要持之以恒。
遲到次綜合評分:
41、王瑛:
優點:熱愛班集體,團結同學,對工作負責,能積極參加勞動和課外活動,待人平和,學習較踏實,性格開朗,積極樂觀,助人為樂。
缺點:性格不夠沉穩,有時不能約束自己,有時注意力不集中,缺乏自信。
期望:學習更加刻苦,集中注意力。
遲到次綜合評分:
43、王崧宇:
優點:熱愛集體,團結同學,對課代表工作負責,性格穩重,為人誠實,學習認真,自控能力強,勞動觀念強,積極參加課外活動。
缺點:遲到次數多,時間觀念差,性格較孤僻,學習刻苦不夠。
期望:按時到校,注意學習中的每一個細節。
遲到次綜合評分:
44、田旭冬:
優點:樂于助人,對人友善,處事較沉穩,熱愛班級,團結同學,性格溫和,勞動較為積極,學習較認真。
缺點:學習不主動,不能按時完成作業,上課有時注意力不集中,自制力差,不能很好的約束自己,有違紀現象。
期望:要嚴格要求自己,刻苦學習。
遲到次綜合評分:
45、岳靜:
優點:對人友善,學習認真刻苦,謙虛好學,辦事認真,投入熱情高,有思想和主見,熱愛班集體,團結同學,樂于助人,性格開朗,積極參加一切活動。
缺點:缺乏自信心,有時責任心不強,勞動不太積極。
期望:學習再刻苦,注意學習方法。
遲到次綜合評分:
46、戴剛:
優點:熱愛班級,團結同學,講究衛生,樂觀,和同學能很好的相處,為人誠實,能積極參加學校的一切活動,學習認真。
缺點:學習主動性不夠,不太自覺,缺乏主見,隨大流影響學習,有時懶,責任心不太強。
期望:嚴格要求自己,珍惜時間,努力學習。
遲到次綜合評分:
48、蔣沂婷:
優點:熱愛班集體,積極參加課外活動,為班級爭得榮譽,學習較認真,自信,性格開朗,大方,善交際,對課代表工作認真,學習較認真。
缺點:學習不主動,勞動不積極,說話不注意易傷人。
期望:認真是干好一切的前提。
遲到次綜合評分:
49、葉旭維:
優點:為人誠實,學習刻苦,熱愛班級,尊敬師長,謙虛大方,能積極參加班級的各項活動。被批準加入共青團。
缺點:做事不能持之以恒,有時注意力不集中,自習時間有時不專心,說廢話。
期望:集中精力去學習,珍惜時間。
遲到次綜合評分:
50、曹文博:
優點:熱愛集體,助人為樂,學習較認真,幽默大方,熱愛勞動,有禮貌,熱愛班級,尊敬師長,被批準加入共青團。后半學期有較大進步。
缺點:做事不專心,時間利用不好,作業較亂,學習不刻苦。
期望:認真做事,刻苦學習。
遲到次綜合評分:
1、馬敏:
優點:學習刻苦,熱愛班級,性格開朗,團結同學,對小組工作負責,能持之以恒,尊敬師長。
缺點:做事不果斷,不工作細致不夠。
期望:不斷努力的學習,志當存高遠。
遲到次綜合評分:
52、王建強:
優點:學習刻苦認真,為人隨和,紀律性強,關心集體,尊敬師長,待人誠實,熱愛勞動,被批準加入共青團。
【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1674-4772(2013)09-106-01
英語作為一門語言學科,同漢語一樣,是我們日常生活交流溝通的工具。學英語就是為了與人交流,與人溝通,因此,英語聽力水平的提高是英語學科對學生的必然要求。那么我們該如何學好英語,提高英語聽力水平呢?我認為應從以下幾個方面入手:
一、詞匯是基礎
詞匯是英語學科構成的最基礎的材料,就如同說英語是一座擎天大廈的話,那么英語的詞匯就是建成大廈的磚瓦,一塊塊壘成大廈牢固的基座。因此,想要學好英語,掌握基本的詞匯是基礎。但是,從另一個方面來講,掌握詞匯又不是一天之功,這就要求學生在平時多讀多記,只有掌握的詞匯量達到一定的數量,英語理解能力才會隨之有所提高,聽聽力的時候,才不會因為困惑某個重點單詞的含義而影響到對英語句子的理解,這樣,才不會影響正常聽力水平的發揮。教師平時可以讓學生每天利用早讀或者晚自習的時間記幾個單詞,每個Unit都在課本后面的單詞表里面總結了必須掌握的單詞,除此之外,學生還可以自備單詞本,把平時遇到的不認識的陌生單詞抄錄下來,查明翻譯,利用閑暇時間熟悉掌握,教師也可以每天定量板書幾個單詞,讓學生熟悉掌握。
二、興趣是關鍵
《論語》里講:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”即懂得學習的人比不上喜愛學習的人;喜愛學習的人比不上以學習為樂趣的人。說通俗一點,就是對于學習,了解怎么學習的人,不如愛好學習的人;愛好學習的人,又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領,知道它的人不如愛好它的人接受得快,愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。
學習英語的方法有很多,例如喜歡聽歌的同學,可以經常聽一些英文歌曲,最好是學生自己有一個可以播放英語聽力的工具,隨時隨地都可以進行英語聽力練習;喜歡看電影的同學,可以在課余時間里選一些原版的經典電影來看,教師也可以利用英語課的時間,用多媒體播放《魔法灰姑娘》、《美人魚》、《冰雪公主》、《公主日記》、《舞出我人生》等符合高中學生觀看的原版電影,訓練學生的英語聽力,培養學生的英語語感能力和學習興趣,喜歡看電視的人,可以看一些美劇……這樣,不僅能滿足自己的課余愛好,勞逸結合,而且能在一定程度上提高學生的英語聽力水平,豈不是一舉兩得?
三、選擇發音純正的聽力材料
從初中到高中,學生對英語的接觸一直在持續,細心的學生會發現不同的老師對同樣的單詞發音存在著差異,那該以哪種發音為準呢?許多學生為此感到苦惱。就如同在中國不同的地方語言也都存在一定的差異性,相同的一句話不同地方的人有不同的發音一樣,這種差異是普遍存在的。而語言的學習需要大膽模仿,模仿又需要有一個標準。模仿的語音語調越純正,越有利于英語語感的形成。
一般來講我們教材中都是英式英語。而平時做常規訓練或者是正規考試的英語材料則是英式英語。因此,平時的聽力材料的選擇可以此為標準。要盡可能多聽英美人灌制的原聲帶,模仿地道的英語。如果能每天堅持收聽電臺的英語廣播或收看電視的英語節目,對學到地道、標準的英語也肯定會有一定的幫助。另外,用心多背英語詩歌,學唱英文歌曲也是很好的途徑。以往有許多學生學的是“啞巴英語”,英語成績不錯,但是口語很差,根本就不敢張口說。這種“啞巴英語”學習方式是我所不贊同的,在我看來,語言就是要說出來的,你看李陽瘋狂英語之所以能取得好的效果,風靡全國,不就是因為他圍繞一個中心“學語言就是說,口語就是一切”嗎?語言就是要靠說,聽純正的英語發音,自己也要能說一口純正的英語,會說才會聽,會聽才會讀,會讀才會翻譯。
四、做聽力訓練重在理解
傳統教育模式大都主張學生多做訓練,多采用題海戰術。英語學科的學習也需要多看、多聽、多說,但并不是說聽得越多就越好。在我看來,讓學生專心聽懂一盒磁帶比囫圇吞棗的聽十盒磁帶的效果要好得多。為什么呢?高中階段學生做聽力訓練的時間畢竟有限,在有限的時間里,如果不斷地播放聽力,學生就疲于應付,只是單純的為了做題而做題,沒有時間去消化思考,聽力訓練收到的效果也就可想而知了。因此,我認為訓練聽力應該讓學生重在理解,聽一段錄音,不僅能夠讓學生做對相應的題目,而且還要讓學生能夠理解它,這樣每聽一段材料,就都就是一種收獲。學生也可利用課余時間聽一聽《新東方英語背誦美文30篇》、《英語專業晨讀美文》、《奧巴馬每周電臺演講》等。另外想要提高英語的聽力水平,相應的閱讀訓練也是必不可少的功課。
1. 徐祺智:你言語不多,但勤奮好學;你做事踏實認真為人忠厚,是一個品行端正有上進心有良好的道德修養的好學生。在學習上,積極主動,能按時完成老師布置的作業,經過努力,本學期語文英語成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領悟力,學習也有計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力,要知道,成績的提高需要平時對知識的日積月累需要多思善問。老師相信,在不久的將來定會一鳴驚人。本學期被評為“雙文明學生”。
2. 吳 昊:你是一個熱情開朗的學生,尊敬老師,與同學相處愉快,熱愛學校生活,集體榮譽感強,遵守學校紀律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動,自覺鍛煉身體,有責任心,班級黑板報每次都是優秀這與你的功勞分不開,有上進心,能虛心接受他人的意見,學習較主動,能吃苦,成績優秀,老師希望以后上課能積極舉手發言!本學期被評為“雙文明學生”。
3. 羅 庚:你言語不多,心地善良,能虛心接受老師的教育,你思想上積極要求進步,但又常常不能嚴格要求自己,導致成績有起伏。希望在今后的學習生活中充滿激情,勤奮務實,再上新臺階! 本學期被評為“雙文明學生”。
4. 于 意:你能做到尊敬師長團結同學,自覺遵守學校的各項規章制度;在學習上,勤勤懇懇腳踏實地,是個品學兼優的好學生。可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些,把自己的能力和才華全部展現出來。 本學期被評為“雙文明學生”。
5. 王 培:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”“勤勉”會永遠成為你的財富。事實上,懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學習中出現波動是正常,只要我們執著地去作一件事,那么從長遠看,勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切,并大膽地去開拓進取,你將會發現生活就該如此陽光燦爛!
6. 歐玉林:你是一個誠實質樸,善良懂事,值得信任的學生。只是老師和同學很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認為自己不如別人,失去信心?其實你很優秀!你也很勤奮,學是一絲不茍,認真對待,只是你的學習成績暫時不夠優秀。俗話說“天下無難事,只怕有心人”。我相信,只要你堅持你現在的學習態度,改變一下學習方法,學習成績肯定會進步的!
7. 陳菲:你文靜而含蓄,幽雅而大方。你守規矩懂禮貌,與人為善,熱愛集體關心同學,遵守紀律熱愛勞動,有較強的組織觀念。希望你今后在學習上能大膽主動,盡自己最大的力量,揚長避短,發揮優勢,查缺不漏,能高效地充分地合理地最大限度地利用好時間,走在時間的前列,做主宰時間的主人。聽課,作業練習在深刻些踏實些,你會有更大的進步!
8. 葉梓豪:你是一個很有修養的學生,對待同學總是謙虛友好,對待學是毫不怠慢。你守紀肯學積極進取,你為人謹慎,待人誠懇,辦事認真,表里一致。你團結同學,尊敬老師,關心同學。勤奮好學頑強,是你對美好未來的向往。如果你能在學習上形成適合自己的良好的學習方法,排除干擾,靜心學習,相信你的成績會有很大突破的。
9. 胡 婭:在美國社會中流轉著一句名言:如果連你自己都不相信你自已,誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你,希望能對你有所啟示,其實你是個很不錯的孩子,要對自己有信心,大膽展示自己,不斷地鍛煉自己。
10. 趙立:或許你有些調皮,有些好動,也常挨批評,可其實在老師的心里,一直認為你是個聰明的學生,你知道嗎?學習是要持之以恒的,如果你能靜下來認真思考,勤奮學習,那么,你也可以成為一名佼佼者。試試看,老師等你的好消息!
11. 尹 超:你為人誠實,思想純樸,心地善良,處事穩重,與同學之間關系融洽,待人接物春風撲面。平時你總是默默無聞地做事,是一個懂事有愛心的好學生;你有較好的學習習慣,但要注意學習方法,多思善問,樹立信心。在學習中,尤其要勤動腦筋,注意平時的訓練,日積月累;對學過的知識要及時消化,要有恒心和毅力,多向成績優秀的同學請教,吸取他們學習的精華。只要努力,老師相信在不遠的將來會看到你可喜的進步。本學期被評為“進步幅度最大學生”。
12. 蘇 童:愛因斯坦也曾說過,天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。可見,成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出來的,而懶惰的人大多一事無成。你身上的毛病是什么——“懶”。“懶”使你迷失了學習的方向; “懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。其實,你是個很聰明的學生。老師希望你能樹立起必勝的信心,去打敗你的“天敵”!到時,會有“奇跡”出現的。
13. 劉美琪:勤奮是一把金鑰匙,它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學習,不懈追求,希望的大門一定會向你敞開。
14. 湯經緯:“天生我材必有用。雖然你的成績起色不大,但老師看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕,可怕的是從此再也爬不起來。千萬不要對“懶惰”戀戀不舍,試著和“勤奮”交朋友,他會讓你體驗到什么是“成功”。
15. 曹陽:你為人本分,與人為善,樸實憨厚,待人誠懇,做事認真負責仔細務實。雖然你比較刻苦努力,但你還沒有盡了全力,雖然你刻意的嚴求自己,但還沒有到“苦其心智,老其筋骨”的境界。有道是:“有志者事竟成,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳;苦心人天不負,破釜沉舟,百二秦關終屬楚”。如果你能在學習上再緊一點狠一點,恒一點,韌一點,你會更加出色!
16. 謝思穎:誠實,文靜是你良好的一面;在學習還不是很努力,有時有松懈的苗頭,所以成績起色不大,老師希望你今后的學習中勤奮務實,多和同學交流,找到適合自己的有效的學習方法,爭取早日實現你的夢想。
17. 童弼麟:你是一個心地善良,是非分明,有責任心的孩子,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進的心,學習認真刻苦,生活節儉,處世大方。對任何事都能盡職盡責地做好,你努力向身邊的好同學學習,成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭,這一學期你進步非常的快!加油干吧,你一定會更加出色。本學期被評為“進步幅度最大學生”。
18. 鐘毅銘:你很活潑,也很熱心,所以你的身邊總有很多的朋友。學習上,你聰明,理解力強,接受新知識快;但是你缺少恒心和毅力,學習不夠自覺,故成績不是很理想。今天的成績就是你今后在社會上生存的資本,未來的社會是充滿競爭的社會,你如何去面對挑戰?希望你一定要認真分析學習現狀,打破學習瓶頸,注意克服浮躁情緒,認認真真做事,踏踏實實做人。本學期被評為“班級活動積極份子”。
19. 彭程:高二階段的你思想更加趨于成熟,工作上條理性強,是老師的得力助手。你為人熱情,性格開朗,所以你的身邊總有很多的朋友。高二階段你的學習也穩步提高,當然也遇到了一些困難,其實你有非常優秀的領悟力和理解力,學習上你提高的空間非常大。你最需要的是要自信,事到萬難須放膽,困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月,別讓它蹉跎,只要辛勤付出,一定會再上新臺階!本學期被評為“雙文明學生”。
20. 匡立:你是個聽話懂事令人信任的學生。但是不是由于平時學習壓力大,遇到考試就緊張,這幾次考試有所滑坡。滴水穿石并非因為滴水的力量大,而是因為功夫深;成績優良不是天資高,而是學習勤。你的成績好壞,不是腦子問題,關鍵是要扎扎實實的努力。老師相信,你只要堅持,一定會成功!
21. 胡仕海:你思維敏捷,求知欲強,能刻苦鉆研;積極參加有益的體育活動;有較強的集體榮譽感;班級工作中,你能認真負責地完成老師布置的任務,在同學中有一定的威信。學習上,理科成績有一定的優勢,但今后學習要注重平時的積累,注意平時持之以恒地復習,合理安排好各學科的學習時間,你的學習成績必將會有一個大的飛躍的。老師對你隨時都抱以最大的期望!本學期被評為“雙文明學生”。
22. 江穎:誠實熱情,尊敬師長,關心集體,學習自覺是你最突出的優點。你淳樸踏實給老師和同學留下很深的印象,從你堅毅的目光中老師讀懂了你強烈的進取心。關心集體幫助同學隨和樂群是你的優點,你要保持良好的學習心態,激發自己的學習熱情,相信自己的能力,多與同學老師交流,注意探究學習方法,尤其是上課要認真聽講,提高課堂效率,這是提高成績的關鍵。老師希望在高二看到自信快樂的你。本學期被評為“雙文明學生”“優秀班干部”。
23. 李筱聰:是蛟龍怎能迷戀港灣,滄海橫流方顯出水英姿;是雄鷹就要搏擊長空,浩宇振翅才見彩虹斑斕。你性情平和寬以待人;你關心集體富有愛心;你助人為樂豁達誠信;你天資聰穎但努力不夠。如果你在今后的學習生活中能更加雷厲風行,講效率不磨蹭,發揚窮根究地的精神,本著做必徹底做必優秀做必出色的作風,你一定會找到出乎其類拔乎其萃的美好的感覺。本學期被評為“雙文明學生”。
24. 徐運韜:你機智敏捷,身上洋溢著青春的氣息,隨和而又有主見,在班級活動能主動獻策出力,同學關系融洽。你有良好的思維能力,有思想深度。本學期你的成績穩步提高,老師由衷地高興。你要注意克服浮躁情緒,堅定踏實,提高效率,以期獲得更大收獲。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智,努力開拓學習的深度和廣度,成為更優秀的高中生。本學期被評為“雙文明學生”。
25. 譚惠中:你總是默默無語,埋頭奮斗;你雖然沉穩內向但話到投機也能侃侃而談;你踏實有上進心,集體觀念強,積極參加學校和班級組織的各項活動,辦事認真細致;在學習上你能夠按部就班地完成每一個環節,但只有時間的保證是不夠的,要深入鉆研,追根求源,摸索出適合自己的學習方法,這樣你在學習上才能取得更大的進步。
26. 胡遠遷:如果我們班的每位同學都是夜空的繁星,那么你就是其中最耀眼的一顆。你為人正直,學習認真,熱心地幫助每一位需要幫助的同學;看著你成績如此優秀,仍孜孜不倦地努力學習,老師真心為你驕傲!不過老師要告訴你:真正的強者,從來不問對手是誰。恰同學少年,風華正茂;問蒼茫大地,誰主沉浮? 本學期被評為“雙文明學生”。
27. 董習斌:你是一個聰明,善于開動腦筋,勇于探索,富有進取心的好學生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學,不愧是班級同學的榜樣。拼搏追求奮斗,是你學業成功的保證。你有優秀的思維素質和能力,學習刻苦,成績優異。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁積極進取,力爭“百尺竿頭,更進一步”。 本學期被評為“雙文明學生”。
28. 劉 航:你是個聰明性格開朗的學生,同學們都喜歡接近你,與你在一起談笑風生,你關心集體,學習成績優秀,班級工作大膽負責,這些是你的長處。如果在學習上你能夠更加嚴格地要求自己不滿現狀有競爭意識的話,那么,你一定會離“優秀”更近一些。記住:自信人生兩百年,會當擊水三千里!本學期被評為“雙文明標兵”“優秀班干部”。
29. 汪 麗:聰穎,沉穩,文靜,堅強,秀氣而文雅用這幾個詞來刻畫你再恰當不過了,在老師心中你是一個非常可愛的傳統女孩。你有優秀的思維素質,學習上你努力執著向上。良好的學習習慣是你成績優秀的保證。你待人謙和,不驕不躁,不激進,不與人爭鋒,在當今由為可貴。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對你今后的人生大有裨益。本學期被評為“雙文明學生”。
30. 夏 琳:你的自覺認真刻苦精神很難得,為人樸實,性格沉靜,雖然言語不多,但能感覺出你對班級的關心和參與。希望你一定要認真分析學習現狀,打破學習瓶頸,總結方法,提高效率,日積月累,樹立信心,你一定會再創新高。本學期被評為“雙文明學生”。
31. 王 慶:你性格內向,積極進取,勤奮刻苦,在集體中你默默耕耘,與世無爭;你不鳴則已,一鳴驚人,對事情有自己的看法,有明辨是非的能力;你能合理地安排作息時間,不為各種言行左右,把精力放在學習上,成績優異,真的難能可貴。雖然平日里默默無聞,但班級活動總有你的身影。希望今后更活躍,放開手腳,抓住機會鍛煉自己。本學期被評為“雙文明學生”。
32. 胡荻子:你沉靜不失靈氣,溫雅不失堅強,你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事,你為人誠樸,品行端正,遵規守紀;高二這一學期學習穩定,成績優秀,有自強不息積極進取的精神。老師希望在以后的學習和生活中能保持良好的發展勢頭,增強堅忍不拔的毅力,向知識的深度和廣度推進,把自己的成績提高到更高的水平。本學期被評為“雙文明學生”。
33. 吳 宇:在老師的印象中,你聰明,有才智,你學什么東西都特別快。你有強烈的進去心,非常優秀的領悟力和理解力,學習上反應快,愛動腦,肯鉆研這些都是作為一個優秀學生不可缺少的學習品質,進入高二以來,你學習特別主動,成績提高很快,已進入了年級優秀生的行列,但是老師想提醒你要注意學習的每一個細節,不要好高騖遠,踏踏實實做好學習上的每一件事。
34. 鄭孝廉:你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚,平和使你淡薄名利,平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和,決不人云亦云,同齡人中難得的質疑精神,在你的身上得以展現;高品質的智商,敏銳的洞察力,極強的領悟力,令你的學習輕松而有效。謹記:天外有天,山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。本學期被評為“雙文明學生”。
35. 楊邦健:你充滿美好的理想,也有強烈的上進心,你關心集體幫助同學寬厚仁道尊敬師長。你有非常優秀的領悟力和理解力,學習知努力,成績有所回升,但遠沒有達到你的潛質。其原因是你的自制力不強,學習不夠自覺,缺乏毅力。希望你能集中精力,認真探究學習方法,提高效率,尤其是上課要認真聽講,課后及時消化鞏固。好好地珍惜這黃金歲月,別讓它蹉跎,別忘了越來越近的高考這一搏。老師仍然對你充滿信心。 本學期被評為“雙文明學生”。
36. 羅云飛:你思維敏捷,學習勤奮。喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。你勤于思考,所學知識能夠舉一反三,經過一個學期的調整,老師驚喜地發現你在這學期中進步很快,期中考試的表現證明了你不是弱者。但老師同樣要提醒你,只有持之以恒,方能立于不敗之地,你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個肯定的答復。本學期被評為“雙文明學生”。
37. 劉鵬程:你眼睛里閃爍著智慧的光芒,你是一個思維敏捷的好學生。你聰穎而不失沉穩,文靜而又堅強;為人淳樸,品行端正,寬厚仁道,不激進,不與人爭鋒,同學樂意親近你。你能合理地安排作息時間,不為各種言行左右,把精力放在學習上,讓師長放心,真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智,你應該向知識的深度和廣度發展,使學習成績更上一層樓。
38. 熊哲文:學習如駕車登山,不進則退,聰明的你之所以在學習上不像我們希望的那樣,是因為你還缺乏主動性,只有鼓足學習的熱情,并且腳踏實地,不斷地進行積累,才不會埋沒你良好的天資。希望你能樹立信心,不懈努力,別讓大家失望。我相信,不久的將來,我們一定能看到一個更加出色的高中生的。
39. 胡梓杰:在理科的學習上,你高人一籌,你考慮問題思路開闊,系統全面,這得益于你基礎扎實興趣高涉獵廣泛悟性強有自信;但你平時學習還不夠踏實,成績有一定的波動,這會影響你的發展。希望在今后的學習中坐下來靜下來沉下去,這依賴的是毅力和勇氣。人生是一張單程車票,在每個小站我們都要學會把握機會,才能順利到達理想的驛站。
40. 丁立婷:你是一個品行兼優,有很強的組織能力和責任心,能協助老師管理好班集體,在同學中有較高的威信。你學習態度端正,能積極思考問題,對自己嚴格要求,從不松懈,所以你的學習成績優良。但是有時候你還不太自信,從現在開始,逐漸地增強自己的自信心。老師相信你現在改變不了的,將來一定可以改變。本學期被評為“雙文明學生”。
41. 田野:你是一個聰明的學生,悟性很高。如果你認真專注地學習的話,會有驚人的表現。但你往往缺乏恒心和毅力,虎頭蛇尾,致使功敗垂成。記住:“業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。勤者,萬事可成!”望你揚長避短,老師衷心地期盼著能看到信心百倍勤奮踏實的你,相信你未來的天空會最美!
42. 汪星辰:在學校,你尊敬老師團結同學熱愛班級。這些都是你的優點。看到你用心聽課積極發言,老師非常地高興。可你有時也讓老師很生氣,作業不能及時完成,字跡潦草,上課不專心聽課,這讓老師感到很傷心。如果你能改掉這些小毛病,你肯定會成為一名好學生,老師期待著這一天。
43. 黎乙霞:這學期以來,你心理上成熟了許多,為人處事有了自己的主見。學習上克服了淺嘗輒止,能深入鉆研,逐漸形成了良好的學習習慣。學習成績穩步提高,我真為你高興。老師想說的是:在學習中,有時會遇上暫時的困難,對自己要有信心,你最需要的是要自信而不自卑,事到萬難須放膽,困難是一定可以克服的。只要不斷努力,要有毅力,要持之以恒,你的成績會有很大突破,老師和你一起努力。
眾所周知,聽、說、讀、寫四項基本技能是學生學習英語的最終目的。聽、說領先,讀、寫跟上,聽的能力是說、讀、寫能力的基礎,所以學語言首先是要能“聽”,而且,學生的聽必須是實實在在的聽清、聽準、聽懂!耳聽,應為“實”!
一、“趣”字當先,激發“聽”的興趣
1.聽力內容激趣。
在英語語言學習中,相對于枯燥無味的背單詞,小學生更喜歡說說、唱唱、演演,喜歡做游戲、聽歌曲、講故事、看動畫……這些其實都是為了激起學生“聽”的興趣,最終目的是為了培養他們的學習熱情。讓學生感受到學英語是件輕松自然的事,聽英語也就自然而然而非負擔了,這也符合學生的身心發展規律。
如,譯林新版小學《英語》教材留給學生和教師印象最深的莫過于每單元的Cartoon Time。在每單元的學習中,學生最期待的就是這一環節,學生特別擅長模仿故事主人公的語音語調,特別喜歡聽這部分故事,這正是新課改在改編教學內容上非常成功的一部分。
2.聽法手段激趣。
一些簡單的聽力內容,學生容易掌握。但在日常教學中,學生碰到稍微復雜或有難度的聽力內容時,他們或是跟不上語速,或是被陌生發音的單詞阻礙了內容的理解,在聽力和心理上產生了障礙,于是學生害怕聽,自然也就聽不懂,學習英語也會覺得無趣。對此,教師要充分發揮指導作用,運用多種手段輔助學生理解聽的內容,給學生鋪橋架路、降低難度,充分調動學生的主動性和積極性,激發學生聽的熱情。
如:譯林新版《英語(三下)》Unit 7 On the farm和四年級上冊Unit 1 I like dogs兩單元中,重點需掌握動物類單詞。為了鍛煉學生的聽力,我幾乎都用英語授課,碰到學生聽不懂的單詞,可做動作或是配上動物的叫聲,聽不懂的學生便在我的幫助下很快回憶起單詞并理解其意思。雖是復習,但整節課學生非常感興趣,掌握單詞和句子的速度也特別快,達到了聽的目的。
二、“善”字為貴,培養“聽”的習慣
學生只有在課堂上養成善于聽課的習慣,聽懂教師的講話、聽清同伴的發言、聽準錄音的發音,才能積極并有意義地參與教學活動。
1.教師之聲,聲聲入耳。
靜心聽發音:某次新教材培訓會,教授一個新單詞autumn,在教師已經領讀后的復讀環節中,一名學生居然把autumn讀成了“奧特曼”,引起全班學生哄堂大笑。同樣,個別學生讀新單詞warm時的發音也不準確,往往會漏掉了m的音讀成war……受母語的影響,學生往往不能一次就完全掌握英語的每個單詞、句子的發音,對一些發音規則如連讀、弱讀、重度、爆破,甚至語速的快慢往往需要耐心才能聽懂,需要花時間去了解才會用。因此,在小學起始階段,教師應培養學生靜心聽每個單詞、每個音調的發音的習慣,并盡可能地把學生的錯誤發音率降到最低。
專心聽指令:一節普通的復習課,教學內容為復習1~50的英文數字。課中,我設計了這樣一個游戲環節:全班每位學生開火車,按順序一人一數從1數到50。但是在活動前,我增加了難度,當說到5的倍數時以“Great!”代替。也許是因為學生聽到游戲太激動,沒有心思聽清楚游戲的規則,導致在游戲過程中我要連續喊停重來,學生的聽力大打折扣。英語課堂上,在做一些操練性的活動之前,教師往往都會講解活動要求或示范。但是,不少學生由于還沒有聽清教師的指令語就急于進入活動狀態,最終導致活動效果不理想。因此,教師應讓學生完全安靜下來,給學生一個聽的理由,如:采用讓學生重申活動要求等方法,要求學生專心致志地聽,這樣才能聽明白教師的指令。
2.同伴之聲,聲聲在意。
細心聽發言:課堂是無數個學生交流的場所,教師不可能永遠都使全班齊讀、齊說。當教師與單個學生進行語言交流時,要有意識地關注其他學生的狀態。教師可以讓其他學生參與到單個發言中來,如采取重復、提問、糾錯等。
新教材四年級上冊學習Can you ...?Yes,I can./No. I can’t.
T:Hi,S1. Can you swim?
S1:No,I can’t!
T:Hi,S2,Can S1 swim?
S2:No,he can’t.
T:What about you?
S2:I can swim.
T:Come on,class. Can S2 swim?
S3:Yes,she can!
雖然是與單個學生進行交流,但是教師有意識地把單個學生的發言傳送到其他學生乃至全班學生,讓每個人都參與課堂活動中去,使學生不得不傾聽他人的發言,這也是有效鍛煉學生的聽力的方式之一!
耐心聽表演:在課堂教學中,表演是最熱鬧的環節,尤其是在公開課上,課堂表演儼然成為了公開課的點睛之筆。表演前,教師會示意全班學生安靜下來,耐心地看和聽。表演的學生開始盡心地表演,而下面卻沒有幾個學生在仔細看、仔細聽,教師似乎是學生表演的唯一觀眾。而教師關注了表演的學生,卻忽略了臺下的大批觀眾。鑒于此,教師應該抓住表演活動這個契機,關注到每個學生,想盡一切方法讓每個觀眾認真看、認真聽,使每個人都參與到活動中來。
3.錄音之聲,聲聲感染。
我們所用的磁帶光盤都是英美人士的口音,語音語調地道純正。每個單元的教學磁帶都是很好的聽力訓練材料。教師在教學中要充分利用聽力錄音,讓學生真真正正、實實在在地去聽,鍛煉學生的聽力,而不能把聽錄音流于形式。在日常的課文教學中,教師可以進行三遍聽音訓練,每次聽錄音都要對學生提出不同的要求,讓學生帶著目的、帶著任務去聽,以此鍛煉學生的聽力!
三、“巧”字當道,教授“聽”的技能
教師不僅要教給學生知識,還要教給學生自主學習的技能。在小學階段,要想培養學生的聽力,一定要讓學生掌握聽的方法和做題技巧,讓學生巧聽、巧做。
1.聽前:快速瀏覽,預測未知。
眾所周知,英語教師在讓學生做聽力題目時,都會給學生5分鐘的看題時間,以對聽力題型有個初步的感知。在看題的過程中,既要要求學生對所聽材料的圖片、單詞、語句等成分進行熟識,更要要求學生對所聽內容情節進行預測。這一預測能力的培養,對剛接觸英語的小學生特別重要。
2.聽中:識別語音,捕捉要點。
由于聽力題目時間短,而聽力材料的信息量又大,所以在做聽力時,應要求學生高度集中注意力,聽清楚單詞、語句的發音,捕捉一些重要的或容易忘記的內容,并迅速做好記錄。捕捉要點,對剛剛學習英語的小學生來說,不失為一個好的聽力技巧。當然,在緊張短暫的聽力訓練中,要指導學生用最簡單的詞或短語出現,而不是用句子的形式出現。
3.聽后:及時回顧,查漏補缺。
筆者經長期觀察發現,學生在每次做完聽力習題時都是習慣性地放下手中的筆,沒有回過頭去檢查的習慣,以為“聽完”就是“做完”,殊不知這里面存在著大量的問題。教師應鼓勵學生仔細檢查有沒錯寫、漏寫,把一些數字、人物、活動、時間認真考慮清楚。對于填空類的題目,應注意單詞的大小寫、名詞的單復數、動詞的第三人稱單數、語法時態等方面的問題。由此可見,聽后的檢查對檢測聽力的正確性起了重要的作用!
0引言
妊娠期高血壓疾病是妊娠期特有的危害母嬰健康的疾病,是導致孕產婦和圍生兒死亡的主要原因. 血壓由于受“白大衣效應”、體力活動、情感狀態等多種內外因素的影響而易發生多變. 目前產科門診和病房常用的偶測血壓的監測方法容易誤診,影響疾病的診斷和治療. 隨著動態血壓的監測在高血壓病中的廣泛運用其所取得的臨床意義早已得到公認,而在妊娠期高血壓疾病的應用尚處于起步階段,我們旨在了解動態血壓多變量與圍生兒評分相關性,并觀察不同嚴重程度妊娠期高血壓疾病患者血壓變化規律,為臨床診斷和治療提供依據.
1對象和方法
1.1對象200401/200610在本院產前檢查或住院分娩未用降壓藥物的妊娠期高血壓疾病患者105例,年齡22~37歲,孕期31~42 wk. 妊娠期高血壓疾病分類按文獻[1]. 其中輕度20例,中度34例,重度51例.
1.2方法采用spacelabs90207動態血壓儀進行監測, 將動態血壓儀配套袖帶縛于右上肢肘關節上方2~3 cm肱動脈處,松緊適宜,24 h定時測量血壓,白天時段6:00~22:00每間隔30 min自動測量一次,夜間時段22:00~次日06:00每間隔1 h自動測量一次. 24 h內測得完整血壓讀數為40次. 測得的數據自動存儲于血壓儀中,在計算機中通過分析軟件得到以下參數:①24 h平均收縮壓(24hSBP)及舒張壓(24hDBP);②白天平均收縮壓(dSBP)及舒張壓(dDBP);③夜間均收縮壓(nSBP)及舒張壓(nDBP). 上述參數經計算得出:①收縮壓負荷值(SBP)=(SBP
統計學處理: 計量資料用x±s表示,組間比較采用方差分析及LSDt檢驗,計數資料采用χ2檢驗.
2結果
2.1各組妊娠期高血壓疾病患者一般情況及動態血壓參數比較輕、中、重度妊娠期高血壓疾病患者年齡、孕周差異無統計學意義(P
2.2各組妊娠期高血壓疾病患者圍生兒結局(表2)新生兒Apgar評分:生后1 min評分< 8分, 重度妊娠期高血壓疾病患者較輕、 中度評分更多(P
3討論
正常妊娠血壓變化隨孕周增加(24 h平均血壓逐漸升高),至妊娠晚期平均升高5/4 mmHg[2],多數正常妊娠孕婦血壓有晝夜變化規律.本研究結果表明表2各組妊娠期高血壓疾病患者圍生兒結局
大部分輕度妊娠期高血壓疾病患者血壓的變化與正常妊娠及原發性高血壓患者血壓變化規律相似,存在晝夜節律, 呈勺型, 峰值為8:00~10:00和15:00~20:00,谷值在夜間1:00~4:00,然后突然上升,與文獻報道相符[3]. 中、重度妊娠期高血壓疾病患者24 h平均血壓顯著高于輕度患者,動態血壓多變量均顯著高于輕度患者(P
有學者[6]通過對妊娠早、中、晚期動態血壓檢查發現,妊娠28 wk時,平均24 h舒張壓增加5 mmHg,胎兒出生體質量減少68 g;妊娠36 wk時,24 h舒張壓每增加5 mmHg,胎兒出生體質量減少76 g. 本研究資料表明,重度妊娠期高血壓疾病組新生兒出生后1 min Apgar評分
【參考文獻】
[1] 樂杰. 婦產科學[M]. 6版. 北京: 人民衛生出版社, 2004:99.
[2] 葉元,陳淑明,車艷辭,等. 正常妊娠及妊娠期高血壓疾病患者動態血壓變化[J]. 中華圍產醫學雜志,2000,3(4):208-210.
[3] 朱錦明,趙玉環,張文蘭. 31例妊娠高血壓綜合征患者動態血壓監測[J]. 中國生育健康雜志.2003,14(2):91-93.
俗話說,“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”高中英語作業評語針對的都是十多歲的青少年,因而教師一定要把握好書面評語該說什么,如何表達才會效果最佳,才會不傷他們的自尊。同時還能激發他們的學習內在動力。例如,我的班上有個學生,平時不用功W習,抄襲別人作文。第一次我給他的評語是:你是男孩子,要學會獨立自主地做事情。第二次作文上交后,我發現他又照搬范文。我再次耐心地給他評語:開辟自己的人生路不能借助他人的力量,老師真心地希望你,選擇適合自己的路,發揮潛力,腳踏實地,無怨無悔過好今天。自那以后,他開始著手自己學寫作文,盡管剛開始沒有多少正確句子,但他最終闖過了這個關口。現在他寫作時至少能表達三分之二的正確句子,對英語課的興趣也在與日俱增。
二、評語要精準,富有激勵性
我曾經調查過學生對于作業評語的態度,對于洋洋灑灑幾十字的評語,學生從來無暇瀏覽,他們只看作文評等是A還是B,得分是多少,然后就是將作文本扔在一邊不再理會。針對這個情況,我把作文評語大致歸為五大類:對書寫潦草,字母不規范的評語是:不以規矩,不成方圓;對寫作丟三落四,單字缺字母或字母調換位置的評語是:細節決定命運,千里之堤潰于蟻穴;對作文錯誤太多,幾乎沒有對句子的評語是:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海;對作文基本沒有大的錯誤,而且比較優秀的評語是:百尺竿頭,更進一步。希望你的學習如同芝麻開花那樣步步高升;對于平時學習比較懶惰,不愛動腦,寫作進步不大的學生的評語是:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,勤勉會永遠成為你的財富。這樣的評語不斷地浮現在他們的作文本上,長期堅持下來,對大部分求上進的學生還是起到了潛移默化的作用。
三、評語要注重言辭的既生動又具體
評語是寫給學生的,既要讓學生明白其在寫作中存在的問題和不足,又要從內心愉快地接受,從而起到修正錯誤的目的。比如有的學生長期以來作文中許多句子成分殘缺,缺少主語或謂語,有時時態錯誤,針對成分殘缺我給他的評語是主語好比人體的頭部,謂語如同人的脖子,賓語就像人的軀干,任何一部分不存在,整個句子都會沒有生命。而對時態混用錯誤的學生,我給了這樣的批語:時態如同人體的血液,如果不能在文章中流通循環,那么句子就會因為供血不足而生命枯竭。這些具體形象的評語時時伴隨著有類似問題的作文,漸漸地,類似錯誤不斷地減少了,而且以完整流暢地表達出句子的作文越來越多,無形中提高了學生的英語寫作水平。
四、評語要富有說服力和啟發誘導性
作業評閱作為老師與學生之間的一個溝通平臺,利用好這個平臺不僅能指出作業中出現的一些問題,還可就學生的學習方法、信心等加以疏導和溝通。比如,在我所擔任的兩個教學班中,每個班至少有五六個學生學習狀態不穩定,有時學習勁頭蠻足,表現出求上進的決心,但有時在學習上稍遇困難就會萎靡不振,課堂上表現出打盹、發呆,寫作文書寫零亂、丟筆撂點、草草了事。對這樣的學生,我特別注重通過評語跟他們交流,比如,通過“人生要有目標、要做一個有理想有抱負的人、你是父母的希望、為了父母的血汗不付諸東流你應該帶著感恩的心努力學習”等這樣的評語,語重心長,娓娓道來,用一些鼓勵性的、講道理式的語句來激勵引導他們,幫助他們樹立學習的斗志。從教學實踐中看,這樣的評語往往可以把一些可能掉隊的學生拉回來,重新樹立起學習信心,成績不斷得到提升。
對英語習作的評語是針對學生在學習中存在問題所開出的一劑良藥,只要做到“湯頭對、劑量準”,學生愿意“服用”,就可起到藥到病除的奇效。我們要不斷學習、探索、改進作業評語的策略、方法,并在評語過程中動心思、下功夫,發揮評語在教學中的重要作用。
中圖分類號:H319文獻標識碼:A文章編號:1006-026X(2013)12-0000-01
1.維吾爾語與英語的差別:
1.1維吾爾語
維吾爾語分為中心方言、和田方言和羅布方言,三個方言的主要差別表現在語音上。現代維吾爾語書面標準語是在烏魯木齊土語音位系統為代表的中心方言的基礎上形成和發展起來的,經過多次規范,現代維吾爾文學語言(即規范的書面語)成為現代維吾爾人使用的統一語言。
現代維吾爾語共有32個字母,其中有8個元音,24個輔音。(見圖一)基本特征:1.1.1存在元音和諧律。舌位合諧比較嚴整,唇狀和諧比較松弛。1.1.2有元音弱化現象。1.1.3構詞和構形附加成分很豐富。1.1.4名詞有數、從屬人稱、格等語法范疇。1.1.5動詞有態、肯定否定、語氣、時、人稱、數、形動詞、動名詞、副動詞等語法范疇。表示各種情態的動詞很發達。1.1.6詞組和句子有嚴格的詞序:主語在謂語之前,限定語在中心詞之前。1.1.7詞匯中除有突厥語族諸語言的共同詞外,還有相當數量的漢語、阿拉伯語、波斯語和俄語的借詞。(備注:維語是一種拼音式文字,是從右向左書寫。)
語法補充:1.1.1一個元音字母與一個或一個以上的輔音可以構成一個音節。1.1.2輔音同樣有弱化,一般詞末的輔音不發全音。1.1.3維吾爾語的簡單語句結構為主、賓、謂。4、有有生命與無生命詞之分。
現在使用以改進的阿拉伯字母為基礎的維吾爾文字。自右向左書寫,與漢文順序相反。
1.2英語
英語(English language)屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支,由古代從歐洲大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來,并通過英國的殖民活動傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸,它的詞匯從一元變為多元,語法從“多屈折”變為“少屈折”,語音也發生了規律性的變化。
英語共有26個字母,其中有20個元音,28個輔音。(見圖二)基本特征:1.1.1音標的具體細化:長元音,短元音,雙元音,清輔音,濁輔音,破擦音。1.1.2音節:分為開音節和閉音節,其中開音節分為絕對開音節和相對開音節兩種:絕對開音節:輔音+元音,元音發本音(he/hi:/)相對開音節:輔音+元音+輔音(r、w、y除外)+e,元音發本音(note/nt/)閉音節:輔音+元音+輔音(r、w、y除外)1.1.3音節機構:英語的音節結構是三個輔音、一個元音和四個輔音。節首輔音(onset)有一種語音轉變(yod脫落)。輔音連綴中作為尾音的/j/逐漸消失。在英語標準發音,包含/sj/和/lj/的詞中,輔音[j]可以省略,例如在通用美語, /j/也不在/n/、/t/和/d/之后出現。在威爾士英語,/j/在更多輔音后出現,例如/t樂/。一些節首輔音較少出現,故此并不清楚它們是本族發音,還是并未同化的外來詞,例如/pw/ (pueblo)、/bw/ (bwana)。
以上是維吾爾語和英語在語音、結構及其語法上的基本差別。而正是由于這些基本的語言差別使得維吾爾族學生在英語的學習上感覺到非常吃力。
1.3現狀
以南昌工學院2011屆新疆二年制少數民族預科11X01班58名學生為例,班上其中維吾爾族21人,哈薩克23人,柯爾克孜13人,回族1人,原先接觸過英語或者學過英語的只有3人,也就是說班上95%的學生沒有任何英語基礎,從零開始學習。而此時的英語對于維吾爾族的學生來說,不是所謂的第一外語,是第二外語,因為這些少數民族學生他們的母語是維吾爾語,漢語就是他們的第一外語,英語則是他們的第三種語言,在英語的學習過程中,維吾爾族學生就會經歷這樣的轉換模式:英語漢語維吾爾語漢語英語,在面對任何一個新的英語單詞中,他們首先會找出這個單詞所對應的的漢語是什么,理解出漢語的意思,然后從他們的母語當中找出相應的詞,理解透,再轉化為相應的漢語,最后在找出對應的英語,這是一個很復雜的過程,所以導致的結果就是他們對于英語的反應很慢,同時覺得英語非常難學,長久下來,就對英語失去興趣。
2.提高策略:
2.1利用母語干擾,提高英語水平
學習任何語言都會或多或少的受到母語的干擾,這就要求學習者要把這種干擾轉化成積極暗示去促進學習,比如說:維吾爾語和英語在某些單詞的讀音和用法上非常相似,特別是一些國家的讀音上尤為突出,那么學習者可以利用這一共同點來記憶單詞,值得注意的地方就是,相似的讀音可以幫助我們記住這個單詞,但要小心單詞與單詞之間的拼寫的不同,也就是找出不相同的那個部分進行強記,那么經過反復練習,就能很好的記住這個單詞了。
2.2創造語境,學以致用
語言的學習很大程度上取決于他的運用,英語的學習尤為如此。在我們學習英語單詞的同時,不是強記下來就可以了,而是在記住的基礎上,學會運用,把課堂的學習帶到生活當中來,同樣是以南昌工學院2011屆新疆二年制少數民族預科11X01班58名學生為例,在這個班級里普遍有個現象就是:在英語課堂上,學生們很用心的去記單詞,但是一下課,離開書本,他們就根本不會接觸英語,單純地利用上課的90分鐘來學習英語,這根本是沒有用的,而是應該課堂和課外相結合,自己給自己創造環境,好比說在寢室里簡單的英語對話,多參加英語方面的比賽,再或者多跑跑英語角和別的學生進行交流,這都是很有效的方法去進行英語學習和提高。
2.3克服困難,增加積累,循序漸進
最后一點,就是從學習者自身的角度出發,英語的學習,對于許多維吾爾族的學生來說,是一個挑戰,要有極大的興趣,極大的毅力和花費極多的時間,而英語本身也需要學習者有大量的詞匯去演練,而要達到這一目標,就要求學習者有超乎尋常的勇氣和信念堅持下去,克服萬難,這樣才能學有收獲,品嘗到成功的果實。
參考文獻: