工地實習筆記模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇工地實習筆記，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

終于到了建筑工地認識實習的日子，大早上我們這批實習生一個一個的手提紅色安全帽從宿舍里出來，這么熱的天去工地可想而知會發生什么情況，像是中暑，暈倒，感冒什么的都很都可能發生，所以我們要特別的注意，老師也重點強調的是安全問題，充滿好奇與興奮的我們直奔建筑工地而去。

我們懷揣著無比喜悅的心情來到了工地。想想不就是個工地么，小時候誰沒見過蓋個房子什么的。同志們戴好安全帽，清點好了人數，我們出發了。還沒進入建筑工地的時候看到，外面有一個像是排水管的鋼管，旁邊的排水管水流的稀里嘩啦的。不過這個有點不同，不僅僅因為它是鋼管，它還很高。認識實習嘛，老師就發話了。原來這個玩意是輸送水泥的，現在的水泥都不像是在農村建個小房那么簡單，對于一個19層的建筑水泥的配合比是有相當嚴格的要求的，如果你想自己和水泥，估計這樓也只能是個平房了。正是因為這樣，所以現在的水泥都是商品化的，通俗的說就是你和的沒水平，直接賣給你和好的水泥。就是用這根管道，直接把和好的水泥泵送到工地當中。

進入工地，終于知道了工地這么大，地基整個的面積就跟3個足球場橫向拼起來一樣，大約有4米的深度。這是工程是有三棟19層的居民房組成。壯觀，我也只能說壯觀。在進入地基之前，看到在地平的地方有一個直徑大約是25m的井，經過技術員介紹那是排水井，在我們這個城市的地區底下水位大約在180mm左右，所以所有的建筑都要處理底下水的問題，這個井要打到地基最低高度以下，因為是向上抽水，所以在地下的水平面會出現一個旋窩，只有在地基周圍都有這樣的排水井才能有效的降低這個地基整體的底下水，防止地基中心部位的地下水位較高，并且抽水井國家標準是每13米一個井，排水工作要一直持續到整個地基完成后回填土結束后才可以停止抽水，或是地基工作60天后停止抽水。走進了整個地基，是一個很大的墊層，墊層里做了防水層，因為這個工程要做一個超大的地下車庫，共有243個車位，也就是說這三棟樓下面的全面積就是底下車庫。所以在下一層就做好了防水。

這次的建筑工地認識實習，時間雖然不長，但是學到的知識讓我們終身受用。

篇2

Abstract: in recent years, with the development of society and economy and the development of technology of construction, high building emerge. Based on the model and function of the need, most of the high-rise building is the inevitable there are uneven settlement may damage from the structure. And then pouring belt construction, effective to solve the problem, and have been applied more and more. The traditional construction standard and the design scheme, need post-casting zone of the time, has caused many contradictions and the question, in which and the contradiction between the time limit is very outstanding. To solve these problems and in the reserves of the pouring belt function at the same time, they can speed up the construction progress, realize carry out the follow-up construction, improve as soon as possible the use efficiency purpose, and may, according to the actual construction site, the careful design, the basement subsidence of the pouring belt implementation closed construction in advance. This paper the paper describes in detail the construction of the main flow closed in advance and key measures, indicates that in conditions mature, plan science, under the premise of implementation of the construction is feasible in advance, safety closed and economic and reasonable for your reference.

Keywords: settlement of the pouring belt; High-rise buildings; Closed in advance; Construction technology

中圖分類號：[TU208.3]文獻標識碼：A 文章編號：

一、導言

在一些高層建筑，特別是超長結構建筑的結構設計及施工中，受高度差異大等因素影響，建筑物地基反力與基礎內力之間差異變化很大，出現了較為明顯的沉降不均勻現象。若處理不當，則嚴重影響建筑物的使用安全和壽命。為解決沉降差異偏大問題，將差異控制在允許的范圍內，施工中通常采取設置永久沉降縫、基礎整體連接、預留后澆帶等處理措施。由于預留后澆帶施工，很好的解決了混凝土收縮變形及差異沉降等問題，目前應用的最為廣泛，實施效果也不錯。但后澆帶施工，其后澆帶留置時間的問題，直接影響著建筑物的工期以及經濟性和安全性，不容忽視。因而如何通過實施提前封閉施工，在確保后澆帶功能和實施效果的同時，加快進度，縮短工期，是非常值得研究的。

二、沉降后澆帶概述

后澆帶是指在不設永久變形縫的情況下，為實現消化沉降收縮變形的目的，在施工期間臨時留存的人工帶形縫。結合工程實際，達到規定的留置時間后，再用高一級別強度的混凝土進行二次澆筑，使之成為連續完整的無沉降結構。

因此，沉降后澆帶通常需要留置，直到主體結構完工并沉降均勻后再進行二次澆筑。這樣在留置時間內，不但存在著一些質量、安全隱患，也無法立刻進行防水及回填土施工，后續施工也因場地限制受到限制，工期和經濟效益受到嚴重影響。

三、提前封閉施工流程

針對這種情況，為有效解決工期矛盾，加快施工進度、降低成本、縮短工期，在科學觀測、計算沉降的基礎上，我們可以采取特殊的施工技術和措施，對地下室頂板沉降后澆帶實施封閉施工。

具體來說，就是采取覆蓋后澆帶、防水回填土、澆筑自密實混凝土等措施。其工作流程主要為：

（一）建設支撐體系，保證兩側的結構安全

1、加固支撐體系

在后澆帶兩側同時設置腳手架進行頂撐，并用腳手管連接。如覆土壓力大，可設置雙排支撐和剪刀撐；

2、模板施工

在反梁中間的板底預留模板空隙，以便安裝混凝土頂升接口板。

（二）封閉工作

1、準備

（1）根據覆土情況，計算、設計出混凝土強度、受力鋼筋強度及構件尺寸等數據，制作混凝土蓋板；

（2）隱蔽檢查驗收鋼筋的清理綁扎工作完成情況。

2、封閉

使用混凝土蓋板，對頂板及反梁進行覆蓋。

（三）防水工作

1、頂板的混凝土達到預期強度（通常為設計強度75%）后，對反梁區格內回填土進行回填，并按設計要求分層夯實、找坡。

2、取樣合格后，澆筑混凝土防水基層；

3、防水基層干燥后，即可實施防水層及保護層施工；

4、進行蓋板的預留泵管口施工，管口高度要比室外地面高。

（四）回填土工作

制定回填土施工方案，待防水施工完畢并達到預定的強度后，按方案規定進行回填土施工，至自然標高。

（五）混凝土澆筑

1、準備工作

（1）混凝土的選用

在提前封閉施工中，普通的混凝土及常規的澆筑振搗方法均無法符合施工質量要求。而自密實混凝土流動性高、不泌水、不易離析的特性，使得它能夠完全依靠重力作用流平并充滿后澆帶，且毋須振搗，十分適合沉降后澆帶提前封閉的澆筑施工；

（2）澆筑時間的確定

主體結構施工完畢，并確認沉降穩定后，即可進行混凝土的澆筑；

（3）輸送泵到位，并備有備用罐車及備用泵；

（4）制作頂升連接口和止回閥

頂升連接口和止回閥均由鋼板及長泵管焊接組成，在使用前要打磨平整。

止回閥的孔徑應與混凝土輸送管的孔徑一致。

2、混凝土澆筑

（1）安裝頂升連接口

澆筑前，將頂升連接口安裝在板底的預留位置，用螺栓進行臨時固定，同時做好支撐；

（2）泵管連接

將頂升連接口、止回閥與泵管進行連接和校正，連接要方便在施工作業中操作，同時確保支撐牢固；

（3）混凝土澆筑

a、將泵管與插楔孔對齊，固定好插楔；

b、通過預留的觀察孔灌水，濕潤原混凝土、管壁及模板，防止混凝土失水而影響其流動性；

c、對泵送管的連接情況進行嚴格核查，防止因漏氣造成泵壓的損失；

d、按由遠及近原則，沿后澆帶鋪設和拆除混凝土泵管，以減少接管時間，避免堵泵；

e、測試混凝土性能，保證和易性、坍落度等指標符合技術要求；

f、澆筑時，待混凝土自相鄰連接口流出，則該連接口停止泵送，并立即砸下止回閥插楔。接著將泵管與下一個連接口連接，直至全部澆筑完畢；

g、澆筑過程中，要通過預留泵管對反梁處的混凝土澆筑高度進行觀察測量，直至澆筑高度超過蓋板高度。

若高度不夠，則說明澆筑不實，不符合要求。這種情況下，還需要使用高強灌漿料實施二次灌漿，并輔之以倒插鋼筋進行導流的方法，直至混凝土與灌漿料結合成一體；

h、澆筑完畢，混凝土終凝后可卸下止回閥，清洗后供周轉使用；混凝土強度達到設計的70%后，可進行連接口的拆除；

i、施工完成后，齊地面割斷泵管，并使用鋼板焊接的方式進行封堵，涂刷防銹漆；

j、混凝土強度達到設計要求（100 %）后，再拆除模板及支撐體系；

k、注意事項：

①澆筑應連續進行，間歇時間不得超過半小時；

②澆筑過程中，要泵壓連續，嚴禁反泵和停泵現象的發生；

③安排專人敲擊澆筑部位的模板底板，使混凝土流動順暢，保證混凝土表面在拆模后光滑潔凈；

④除人工觀察外，使用水準儀等儀器測量標高，確保澆筑高度符合要求；

⑤按規定留置標準養護試塊和同條件試塊，作為拆模的依據。

四、提前封閉技術的優點

采用提前封閉技術，具有諸多的優點，主要表現在：

1、使防水施工、回填土施工可以及時進行，并能有效地防止雨水、垃圾雜物進入后澆帶；

2、減輕了后澆帶鋼筋的銹蝕，增加了結構的堅固性和防水性能；

3、土方的及時回填，較傳統封閉手段而言，提高了場地的利用效率，有效地滿足了道路通行、消防通道、設備安裝和材料堆放等多方面的需求；

4、為幕墻工程等后續工程及早施工提供了便利條件，使得工期大大縮短；

5、工期的縮短，使得管理費用、人工費用、機械租賃費用等支出大幅度降低，經濟效益十分顯著。

五、結束語

盡管在實際施工中，提前封閉施工也不可避免的存在鋼管租賃費用支出增加，混凝土蓋板、頂升連接口等工具制作費用支出增加、自密實混凝土造價偏高等缺點和不足，但從整體效果來綜合考量，在地下室頂板沉降后澆帶施工中，采用提前封閉技術仍是十分經濟、科學和合理的，值得深入研究和大力推廣。

參考文獻：

[1] 田金成、鄭鵬斌、趙余江.地下室頂板沉降后澆帶提前封閉施工技術[J].施工技術.2009（38-12）:54

[2]馬衛生、梁鳳嶺.沉降后澆帶封閉時間分析[J].施工技術.2009（38-6）:94

[3]姚泉智、王守貞.淺談現澆鋼筋混凝土結構中后澆帶的施工方法[J].四川建材.2011（37-1）:134

[4]郭勇.現澆混凝土結構后澆帶施工技術[J].中小企業管理與科技

篇3

1、工程概況

本工程位于北京某山北麓，西邊有一個水庫，是一項綜合性的山地建筑工程。工程位于某山山脊線的山坳中，面向西邊水庫，在總體規劃時，將出發點作為棲山望水，充分結合了自然地勢，形成的建筑形體具有高線狀層層跌落，將山體的自然輪廓特征給有效的保持了下來，有效地統一了山體和建筑。本山地建筑有7層地上部分，有三層是地下部分，將鋼筋混凝土框架剪力墻結構作為主要的結構形式，將獨立樁基作為基礎，部分區域因為有較厚的人工填土，那么采用的是人工挖孔灌注樁基礎，本工程的總建筑面積達到45400平方米。

2、施工難點

一是山地建筑施工：因為本工程項目坐落的山坡十分不規則，需要隨著自然山勢來布置建筑物的內部空間，沒有可循規律存在于建筑基礎和上部空間中，還會有很多的交叉矛盾存在于各個層次之間。隨著山勢起伏，整個工程結構逐層上去，因此，相較于正常工程來講，本工程在防水、排水以及機電管線的布置方面也存在著較大的差異，和常規工程有著截然不同的施工工序，因此有著較大的施工難度。

二是異型結構施工：本工程項目有著特別獨特的造型，并且功能比較復雜，建筑也沒有一個規則的平面形狀。針對這個問題，一共將幾十塊石頭設置在了結構中，這里講到的石頭指的是異型混凝土結構，它是由斜墻和斜柱組成的，這樣建筑物的獨特造型才可以有效實現。斜墻和斜柱有著不同的傾斜角度，沒有固定的規律，并且也沒有將斜墻和斜柱的定位尺寸標注在結構圖紙上，那么就給很多工序的施工帶來了很大的難度，比如鋼筋的綁扎、模板的支設、混凝土的澆筑等等。

3、BIM技術在山地異型結構工程中的應用

三維空間實體建模：因為本工程項目有著特別獨特的造型和比較復雜的功能，那么如果只用二維圖紙來表現這類圖紙，那么就會增加設計和施工的難度。同時，因為建筑有著特別獨特的造型，不同專業管線復雜的綜合起來，這樣就增加了不同單位的配合難度，比如精裝修施工單位、土建施工單位等等，因此，就需要采用直觀的建筑模型。利用BIM技術來進行三維空間建模，可以參數化這些構件，這樣三維模型就被完整的構建了起來。整個三維模型其實作為數據庫而存在，涵蓋了所有項目的所需數據，不僅可以統計相關的工程量，還可以對構件實體的幾何參數和空間位置等參數進行提取和修改。在施工設計方面，通過三維空間建模，可以對設計起到輔助的作用，在對方案進行深化的過程中，可以在立體空間中進行精確定位。并且因為三維模型可以將各種圖紙給關聯起來，這樣出圖效率就得到了大大的提高。并且三維模型還可以有效控制建筑構件的尺寸，還可以利用族文件來驅動控制局部構件參數，這樣就可以將參數化設計的優勢給充分的發揮出來。它將一個完整的工作平臺提供給了所有專業，在同一個軟件平臺上，不同的專業可以同時進行三維設計，這樣就不需要對接圖紙，對一種工作重復性進行，提高了工作效率，還可以更加順利的進行以后的管線綜合以及配合施工問題。從施工方來講，通過三維空間建模，可以對現場施工進行協助，綜合深化之后，可以實時模擬和預演設計成果，建筑物的每一個角落每一根管線都可以讓人們清楚的看到，這樣就可以直觀看到設計成果。

可視化施工：從建筑施工的角度上來講，通過可視化施工，可以有效的模擬現實以及方案設計，可以將工程各個階段的情況給形象直觀的表現出來，對于現場施工起到有效的指導作用。在此基礎上，來設置三維虛擬漫游，可以完整的展示出來整個項目。

異型結構施工：通過三維坐標可以將建筑圖紙上門窗洞口位置以及石頭形狀給有效的標識出來。因此，通過軟件構件的三維模型，對石頭的外部輪廓、形狀變化以及門窗洞口留置等復雜區域的三維坐標進行測量，并且對斜墻、斜柱和斜屋面的坡度等數據進行測量，對斜墻、斜柱距軸線的距離和斜率進行計算，依據這些計算結果來進行控制，然后將計算機的各種輔助設計軟件以及其他的測控方法充分利用起來，這樣就可以平面轉化空間結構測量以及測控問題，測控難度得到了大大的降低，最后只需要在相應的樓層平面位置上利用全站儀的測量特性來定位所需要的位置點，下一步施工依然采用傳統的施工方法來進行。在施工時，可以任意剖切圖紙，采用不同的位置和角度，這樣剖面圖就可以自動形成，可以隨時檢查現場施工的施工效果，給予必要的指導，通過模型的分析，以及預測加工模型，來對現場鋼筋和模板的安裝工作進行必要的指導，對施工方案進行必要的優化，這樣才可以合理有序的施工，施工可以更加便捷順利的進行。

現場整合：在本項目工程施工過程中，遇到了很多的難點和問題，比如施工工序、場地狀況、機械設備、腳手架以及周轉材料等，會在很大程度上影響到工程施工。那么就可以充分利用BIM技術來進行必要的現場整合，利用模型提供的信息來進行必要的優化，比如物理信息、規則信息、幾何信息等等，優化那些有著較高復雜程度的建筑。具體來講，包括這些方面的內容，一是現場指導，通過模型來指導施工；二是現場跟蹤，將各種先進技術充分利用起來，比如激光掃描、GPS、移動通訊等；三是要對工作人員的施工進行指導時，可以充分利用項目的BIM模型來進行。

4、結語

通過實踐研究表明，在一些有著獨特造型和復雜工程的施工工程項目中應用BIM技術，可以充分展現BIM技術斜柱施工的能力，給予現場施工必要的指導，提高施工的精準度，同時，工作效率也可以得到顯著提高，施工成本得到了顯著降低。但是，通過實踐，我們發現BIM技術存在著很多的局限性，比如因為只能夠在建筑和結構專業內應用，那么就無法實現其他的一些強大功能；缺少本地化族資源等等。

參考文獻

篇4

[3]張栗原.教育哲學[M].福州：福建教育出版社，2008.

篇5

競技健美操作為難美項群競技比賽項目，隨著比賽的增多，也逐漸加入到教學當中，通過山東省第一屆高校體育教師基本功大賽健美操比賽，反應出山東省健美操教師的技術水平，本文就以這次比賽的難度動作進行分析。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

以參加山東省第一屆教師基本功大賽健美操比賽的前3名參賽教師自選套路的難度動作作為研究對象。第一名山東體育學院，第二名臨沂大學，第三名濟南大學。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過 cnki 或維普等工具，查閱有關競技健美操的論文及文獻，并結合 《2009-2012 年競技健美操競賽評分規則》和自己專業知識及經驗為本研究奠定了理論研究基礎和依據。

1.2.2現場觀察法

通過去現場觀察所有的比賽并錄像。

1.2.3錄像資料分析法

對山東省第一屆高校體育教師基本功大賽中的健美操決賽中的前三名選手的視頻資料中的難度動作進行統計和分析，運用此方法找出成套動作的數量、類別、級別分布等問題對其分析。

1.2.4數理統計法

對錄像解析和觀察得來的數據進行統計、量化處理和分析，并以表格的形式對其研究結果進行反應，使其更清晰、更直觀地說明研究結果。

2.分析與結果

2.1山東省第一屆高校體育教師基本功大賽健美操比賽成績分析

從表1來看，選手們在成套動作編排都不缺組。比賽采用的是《2009-2012年競技健美操競賽評分規則》為標準進行評分，規定難度動作最多10個，每個類別的難度動作至少一個。這就對選手在難度動作的編排上有了更高的要求。從列表中可以看出，所有參賽選手成套動作編排難度都不缺組，其中以展現爆發力為主的c組跳與躍類難度動作運用最多，總計13個，平均每套操4.3個，但因其可選的難度動作最多，所以難度利用率不是很高，只有7.18%。a組與d組難度利用個數相同，但運用b組難度類動作的相對運用較少。由此我們也可以看出在難度動作的分布上每一位選手都會有自己的一個側重點，三名選手難度動作組別均以c組跳躍類難度為主，這是因為在2009～2012年競賽規則中c組動作有182個，占總難度數的51.1%，c組跳與躍類有大量的難度動作可供選擇，同時分值較高的難度動作也主要分布在c組，所以選手們為了創編出既有個性風格特點又有一定難度系數的動作套路，必定將c組的難度動作作為首選。

2.2難度動作組別的出現順序

競賽規則規定競技健美操必須具有多樣性、均衡性，多樣性指的是操化動作的復雜性及不重復性，均衡性既指難度動作在成套動作中的均衡性又指場地空間運用的均衡性，從而使成套動作具有層次感和觀賞性。其中a、b組難度動作主要是地面動作，c組難度動作主要是空中動作，站立動作主要是操化動作。據表4可看出，這三名選手均以c組動作為主，a、b、d組動作為輔，在成套動作中分布，并且第一名選手的難度動作分布的還算均勻，第二名和第三名在最后的難度動作是以aa和cc順序出現，從層次上看第一名選的套路更具有多樣性和觀賞性。

2.3難度動作級別分布率

難度動作的頻率分布是決定成套動作編排好壞的關鍵因素之一，由表3可以看出第一名選手難度動作級別的選擇均高于其他兩名選手，中間有一個0.9的難度動作，整套動作難度動作之間的過渡連接由地面到空中加上動作體現身體的柔韌性都完美的體現出來，而且難度分布有起有伏，每個難度動作都基本完成。第二名選手在難度動作級別的選擇上明顯低于第一名選手，難度最高級別是0.6，成套動作難度分布較均勻，結尾部分同第一名一樣，均選擇了一個0.6的難度動作。第三名選手是一名女老師，在難度動作級別的選擇上均低于前兩名，但成套動作把女子自身的那種靈巧以及她本身的柔韌性均體現出來，這種編排給這名選手增分不少。整套動作的現中間部分，這樣編排的優點在于可以一步一步緊緊抓住裁判的眼球，同時還可以營造出一定的氣勢，抓住觀眾的心，以高質量、高難度的動作得到裁判較高的得分。

表3難度動作級

別分布率

3.結論與建議

3.1通過對山東省第一屆體育教師基本功大賽健美操比賽中前三名選手的成套動作分析得出難度動作在成套動作中主要集中在c組跳與躍，其他三組難度動作選擇相對平均。

3.2 在難度組合動作利用上除了第一名選手選用級別較高之外，其他兩名都相對低一些。難度組合動作將是競技健美操未來發展的一大趨勢，它不僅體現了運動員的體能素質，而且更好地增加了競技健美操的觀賞性，因此我們應加強在這方面的創新發展研究。

3.3選定難度動作時，適當增加靜力性難度動作和柔韌類難度動作。另外，在難度動作出現時段上應均衡分配，這樣會使成套動作看起來十分均衡，而不是給觀眾和評委一種將難度集中的感覺，從而充分達到難度分配的均衡性，使動作的藝術性有很大提高。

參考文獻：

篇6

眾所周知，準確性不高是預算編制一直讓眾企業困擾的一大難題。除預算方法及環境因素以外，其中績效考評的導向問題也是影響預算準確性的重要因素之一。

預算趨準制下的績效考核體系在預算趨準制中的有效應用。

首先，績效指標的設定會直接影響經營單位的管理行為而起主導作用，因此，在各地市級聯通單位實施預算趨準制下的績效考核體系機制后，對預算少報做了相應懲罰，多報的也不獎賞；同時對各項指標的預算完成率考核權重行適當性降低，提倡自主提升，突顯了貢獻獎勵，從而提醒了預算單位認識到預算編制正作的重要性，改變了以往僅認其為是緩解業績壓力和討要資源的手段。

其次，預算趨準機制的構建經歷了條例設定、理念宣傳、考核規劃等過程，其中對其影響最為顯著的是考核體系的導向性，因此，要想保證預算趨準制的有效實施，就需要爭取各級管理層的理解及支持，要有考核、激勵機制相配套。而預算趨準制下的合理規范的績效考核體系制度就滿足了這一點。

績效考核不止是預算結果責任歸屬的過程，還是各項預算執行主體間利益分配的過程，被考評單位的經營管理方向將直接受考核體系設計思路和指標選定的影響，因此，考核體系的有效性衡量標準是看考核是否實際客觀并公正合理。而中國聯合網絡通信有限公司就對此做了很大完善，預算趨準制下的績效考核體系在地市級聯通公司應用對傳統的績效管理方式做了改變，讓各級管理更緊密規范的同時而更富彈性，對因管理層和預算單位間因信息不相符導致的預算目標不一致的“頑疾”起到很大改善作用。

二、預算趨準制下的績效考核體系在地市級聯通公司應用中的問題

預算趨準制下的績效考核體系在地市級聯通公司的實施在起著有效作用的同時，也有它的弊端和不足之處，主要是以下幾點：

第一，指標比較難界定，預算趨準制下的績效考核體系更為傾向于定量化的指標設定，如果這些定量化的指標為各單位運用不當，是否會對企業績效起到好的影響，還很難界定。

預算趨準制下的績效考核體系控性原則：其原則是指各責任主體以其責權范圍為限，僅對其可以控制的預算差異負責。如果成本管控是集中在區公司相關部門的，那么在預算編制和考核過程中，各項成本的預算編制和分解是由區公司管控部門進行，并會采用按實際調整預算基數的方式行利潤預算完成率考核。通信企業是典型的技術密集型企業，所以在網絡建設以及優化上的投資相當大，而年初的投資計劃中的概算和工程轉固時間受很多因素影響致使無法準確預測到地市分公司一級，因此實際與預算有較大偏差，如不能采用根據實際情況以調整預算的方法，地市分公司就會在年初預算時加大該類成本預算。

第二，易導致部分單位對考核指標過分依賴，從而造成考核上的爭端和異議，而不去考慮人為及彈性因素。預算趨準制下的績效考核體系的基準值合理性原則：雖然預算是對未來企業整體運營的總規劃，但其受經營、市場環境所造成的影響也是不容忽視的，例如：5.12四川地震災害帶來的影響這就是不可預見影響因素。以預算作為消除不確定性調整的關鍵，既耗時又耗力且不能消除根本，因此，應在指標體系的設置中相對淡化對預算值完成率的考核強度，相應的要強化考核增長貢獻性以及投資收益性等。

第三，實施有一定局限性并不是所有崗位都適用，在運用預算趨準制下的績效考核體系時一定要和各層、各部門做好充分溝通工作，力爭讓每個員工都能認可后再進行考核，方能保證考核的順利實施并取得最佳效果。

篇7

【 abstract 】 nanjing some independent basement project two layer, two layer basement all use no roof beam slab structure column is solid plate, hollow prestressed without LiangPingBan, solid no LiangPingBan structure scheme for some simple analysis, for comparison and selection.

【 key words 】 multilayer the basement, flat slab floor, prestressed, BDF inorganic flame retardant compound housing

中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：

南京某獨立地下室設計為兩層，建筑面積約14000 m2，為降低層高，減少地下室埋置深度，節省基坑開挖及支護等費用，業主決定在車庫兩層頂板均采用無梁樓蓋技術。業主參觀我公司配合設計施工的預應力及空心樓蓋平板工程后，讓我公司就其地下室提供多種無梁樓蓋結構方案，以供比較及選擇。

我公司分別就負一層地下室頂板，負二層地下室頂板分別選取了一些結構設計方案進行技術經濟分析。

一、工程基本條件

工程設計的基本條件如下：

1、 負一層地下室頂板：恒載31.5kN/m2，活載5kN/m2；

2、 負二層地下室頂板：恒載10kN/m2，活載4kN/m2；

3、 計算范圍為25.2m×16.9m，建筑面積為425.88m2。

二、 負一層地下室頂板無梁樓蓋設計

1、 經濟性計算比較

負一層地下室頂板一共選取了三種無梁樓蓋方案，其中預應力平板方案取了350mm、500mm兩種板厚，各種方案的板厚情況及經濟性計算比較如下表：

2、三種方案的技術及經濟性分析

（一） 預應力實心平板（板厚h1＝350mm，h2＝500mm）

在無梁實心平板中采用預應力技術的優勢：

（1）預應力筋在支座處的反向曲率對板抗沖切是有利的。同時能增強結構在豎向荷載下的剛度，減小撓度，解決受力裂縫問題，改善力學性能。

（2） 預應力筋產生的軸壓力可控制混凝土收縮及溫度作用，提高板的抗裂性，起到溫度鋼筋的作用，可取消混凝土的后澆帶及伸縮縫的設置。

（3）實心無梁平板結構跨中板帶的受拉鋼筋考慮到充分利用其抗拉強度，通常作法是將其通長布置或將其錨固在支座內，而在鋼筋的“充分利用點”以外鋼筋的抗彎能力并未得到利用，而無粘結預應力筋與板的彎矩圖基本一致，可取得最大的經濟效果，預應力筋在承載能力極限狀態可抵抗柱上板帶、跨中板帶的彎矩，無粘結預應力筋的抗彎能力得到較充分的利用。從這個角度講，利用無粘結預應力筋抵抗彎矩比普通鋼筋更經濟、合理。

（4）由于在樓蓋中施加了預應力技術，依據《混凝土結構設計規范》（GB50010-2010）8.1.3條,可適當增大伸縮縫的間距。另外，根據相關技術資料和工程實踐，大面積預應力混凝土樓面結構后澆帶，可提前20～30天封閉，能大大節約工期。

本工程的預應力實心平板方案的經濟性比較分析：

（1）由于本工程負一層覆土荷載較大，如取較小的板厚為350mm，則板的抗沖切能力就相對較差，該方案的柱帽尺寸最大(1800mm×1800mm)，抗沖切所需鋼筋較多。

（2）從正常使用極限狀態考慮，板厚較小，則預應力筋線形的矢高小，為平衡同樣的外荷載，所需預應力筋的數量較多。通過增大預應力筋與普通鋼筋的面積來控制裂縫、減小撓度是不經濟的，且效果不顯著。所以，控制板的裂縫和撓度效果較顯著的措施是增大板厚。

（3）從承載能力極限狀態考慮，板的內力主要來源于覆土荷載，板厚較小，則板的有效高度較小，由 可知，抵抗彎矩所需的預應力筋及普通鋼筋較多。

（4）無粘結預應力平板的厚度取值較大、較小都不經濟，考慮到外荷載的大小，應有合理的經濟跨高比，故本工程預應力平板取板厚為500mm更為合理。

（二）空心無梁平板方案（板厚h＝500mm）

在無梁樓蓋中采用空心樓蓋技術的優勢：

（1）在無梁空心樓蓋方案中，同一板厚的混凝土的用量約為實心無梁平板方案的60％，板的自重減小，對板的正常使用極限狀態和承載能力極限狀態都是有利的。板自重減小，則柱上板帶、跨中板帶的彎矩相應減小，板所需的受力鋼筋減少。

（2）混凝土用量減少，模板支撐費用相應降低。同時，樓蓋的混凝土澆筑過程中，水化反應小，有利于提高樓蓋的抗裂性能。

在本工程中采用無梁空心樓蓋方案的經濟性分析：

（3）空心無梁樓板的（模板＋鋼筋＋BDF無機阻燃型復合箱體）的造價基本等同于實心無梁平板的（模板＋鋼筋）的造價。同厚度的空心無梁樓板方案與實心平板方案相比較經濟，主要由于空心無梁樓板的混凝土用量較少。

（三）實心無梁平板方案（板厚h＝500mm）

采用實心無梁平板方案的技術及經濟性分析：

（1）覆土荷載較大，實心無梁平板結構樓板自重較大，則所需的受力鋼筋較多，同時受力鋼筋的錨固、連接等所需的構造鋼筋較多。

（2）采用實心無梁平板方案，裂縫及撓度不易控制。

（3）為了抵抗混凝土收縮及溫度作用，需配置較多的溫度收縮鋼筋。

3、方案選擇

綜合比較幾種方案的技術及經濟性，負一層地下室頂板在考慮到樓蓋中的混凝土收縮、溫度應力的作用及工期影響等諸多因素，優先考慮板厚為500mm的預應力無梁平板方案。

三、 負二層地下室頂板無梁樓蓋設計

注：①各種取費情況如上表。

2、方案選擇

由于負二層地下室頂板荷載較負一層頂板小，比較結果為板厚為300mm的現澆混凝土無梁空心樓蓋方案為最佳。

篇8

一研究背景

幽默指使人感到好笑、高興、滑稽的行為舉動或語言，常常與“風趣”、“妙語”聯系在一起。但它卻不同于嬉笑怒罵、嘲諷，是高智能的，情理交織的，具有友好善意的性質而教學幽默由于受教學環境所限，具有不同于其他日常幽默類型的本質特點:寓莊于諧，形神兼備與知情交融。可以把教學幽默定義為，在教學時用一句出乎意料的語言回應事先鋪陳好的某一現象，或借助肢體語言與聽眾設想產生反差引發笑聲，揭示內涵或內在聯系，創造出愉快融洽的課堂氣氛。大量研究表明幽默對教學效果有顯著的促進作用，包括激發學習興趣，活躍課堂氣氛，集中學生注意力，融洽師生關系，啟學生心智，培養學生創造力。另外，有國外研究發現課堂中運用幽默能提高學生的學習成績，并促進學生思維。因此，對教學幽默的形式和內容特征的研究十分重要。

綜觀國內外己有的教學幽默研究，多數是從課堂幽默的作用、類型或教師幽默技巧來說明，未能提出課堂幽默的具體運用方式和內容。陳國海在2006年對1994年以來我國有關教學幽默研究的52篇論文進行了綜述，指出國內對教學幽默的研究主要局限在什么是教學幽默，教學幽默的作用和重要性，以及教學幽默的作用技法三方面。教學幽默的應用技法有多種形式，例如胡興松提出的形象比喻、巧妙移用、極度夸張、故意曲解、反語倒置、虛擬情境、婉言曲語技巧等。然而，對教學幽默作用技法的研究多是個人經驗總結而來，缺少實證研究的結論，而且缺乏系統的歸類和梳理。在國外，學者常將幽默看作是教師的個人特性，很難在后天習得“幽默感”，鮮有教學幽默技能或技巧的研究結論。在針對幽默的作用和種類研究上，卻可以看到一些類似結論。美國研究中詹姆斯·紐利普(2003)通過調查研究提出教學幽默種類包括，教師通過自我貶低的指向教師的幽默，嬉笑學生錯誤的指向學生的幽默，講笑話、語言不協調的無靶子幽默，講授幽默的歷史事件，與課程有關或無關的卡通、電影，自然現象的擴展型幽默，教師做鬼臉、身段幽默達到效果的非口語幽默。

本研究試圖通過質化研究找出教學幽默更深層次的運用方式和內容。通過對北京高校第六屆青年教師教學基本功比賽案例進行質化案例研究，關注教師在課堂中的活動，利用NVivo7軟件對引發課堂輕松氣氛的教師行為進行萃取，獲取符合我國教育情境的教學幽默技能，并結合案例對它們的運用方式和內容進行歸納和舉例。

二研究設計

本研究樣本來自北京高校第六屆青年教師教學基本功比賽的選手，利用目的性抽樣的方法選取了課堂表現良好的17例個案，對他們授課現場情況進行文本逐字登錄，再用NVivo7軟件對案例進行本土化萃取得出教學幽默技能。總結來看，本研究第一步為文本登錄，即將研究對象的講課錄音、課后結構化訪談錄音逐字登錄為文本形式;第二步為開放編碼，也就是結合現場的教師、學生同步雙向視頻，使用NVIV07軟件對文本逐字稿進行幽默技能萃取，這一過程要求研究者盡量“清空”自己頭腦中的主觀傾向，避免研究對象的真實情況被自己的固有觀念掩蓋;第三步形成編碼簿，即用EXCEL對萃取的幽默技能進行整理歸類，得出幽默技能和學生反應行為的編碼簿。最終得到的編碼簿種項目包括編碼(nodes)和描述(description )，在對技能的描述中突出使用關鍵動詞，弱化教學內容，強化教學技能，防止了研究對象的講授內容對研究結果的影響，此外對每個技能進行了應用舉例。

三研究結論

利用NVivo7軟件質化分析共得到23種教學幽默技能。從表1可以看出，對幽默技能編碼的命名和描迷基本上遵循“本土化原則”，以還原出樣本運用幽默的真實情境，避免了研究者主觀性的總結或推測，有較強的復制性和遷移性。

美國的教學幽默研究顯示，課堂中使用的幽默有10%來自于對學生的嘲笑、指責和打趣，而在所有的幽默中，只有30%與教學內容有關。本次研究卻發現，我國教師通常可以回避敵對性和自我貶低性的幽默，更多采取包含實質性內容的積極回應方式創造愉悅的學習氛圍。所謂回應就是借助一個超乎聽者想象的語言，回應某個特定的事物或現象，從而使聽者在思考其內在聯系時產生愉受。在教學幽默中經常使用的回應方式可以歸納為五種:回應社會、回應知識點、回應歷史、回應教師和回應學生(表2)。

是我們說這些信息都有一個共通的特點，它是狀態性鏡頭，狀態性鏡頭就只有一個狀態在，而并沒有真正的過程在……。我佑計現在我們有一些同志拍時政新聞還這么拍。我們叫領導只要一出現，就是與老百姓做親切握手狀，做熱情寒暄狀，做抱抱孩子狀，走人(老師表演這些動作配合講解，引發笑聲)。”

2回應知識點

為了回應知識點而設計教學幽默是一種有效的教學策實物進行演示產生幽默氣氛。例如某老師在講到公共組織運營管理的串行環節容易卡殼:“再請各位思考一下，結合大家的生活經驗想一想，是并行關系容易施后腿還是串行容易花后腿呢?(答:串行)非常正確。為什么串行容易拖后腿呢?因為首先串行的鏈條本身比較長，需要更長的時間才能完成。另外串行關系有一個特點，我們騎自行車最怕什么?(答:掉鏈子)為什么怕掉鏈子?(拿出一條自行車鏈子展示)我昨天專門買了一個鏈子。(笑聲)鏈條是典型的什么?(答:串行)串行，一個環節中斷鏈條整體中斷。鏈條斷了自行車也就沒法行走，整個體系陷入中斷”

3回應歷史

第三種教學幽默的回應方式為回應歷史。比如用現代詞匯形容古人，即用現代詞匯或流行語形容古人引發幽默，原因在于其對比性強的語言。例如講授《內科學》的老師開場中這樣介紹本次課內容:各位同學下午好，今天很高興在這里和大家共同探討一下有關糖尿病的基本內容。親朋無一字，老病有孤舟。相信大家都非常熟悉大詩人杜甫，那么作為一個醫學生，大家可能會像我當年，這句話他到底有多老，他到底得了什么病。其實那一年他才56歲，按現在的標準他還沒到退休年齡，依他的影響力和他的作品的這種的廣泛的引用率，相信破格給他個有突出貢獻的中青年作家是沒有問題的(笑聲)。但這個病是真的，這個病就是我們今天討論的糖尿病。

4回應教師

教師在課堂上幽默地回應自身的行為可以達到很好的教學幽默效果。答非所問就是這樣的一種方式，即提出常理式的問題，卻給出非常理式的回答，這種表面上不合邏輯的回答常常能夠達到幽默課堂的效果。例如在《項目管理》課堂上老師問同學們:“首先跟大家來分享一句話，學習項目管理是一件令人歡心愉悅的事情。大家有沒有聽說過這句話?”有同學回答“聽過”后，他卻這樣做出回應，引來同學大笑:“啊?我的名氣有這么大，我剛說的一句話你們就聽說了啊?可見這么經典的話，也不必非要出自大師之口是吧?”

5回應學生

巧妙地回應學生課堂表現，會產生較好的互動效果和活躍氣氛。反向解釋學生表情產生幽默氛圍這一技能，就是利用表面不合邏輯且出乎意料的回答，產生幽默氛圍。例如一位老師這樣向同學們提問:“我有一次去一個企業講課呢，我就問這個企業的負責人，我說你認為一個項目在什么樣的情況下算是成功，在什么樣的情況算是失敗?這個企業負責人就說呢，一個項目，這五重約束都解決了，所有這些目標都實現了就成功了，大家說對不對?”等待幾秒后，同學們面露難色沒有作答，他便反向解釋他們的表情:“我看大家這個表情在擾豫，在擾豫說明你已經明白了，答案是不一定。”取得很好的效果，部分同學笑了起來。”

四總結與討論

篇9

1 校企共建校外實訓基地對于高職物流管理專業教育教學的功能和意義

校外實訓基地是高職院校實訓系統的重要組成部分，是高職學生與職業技術崗位“零距離”接觸，鞏固理論知識、訓練職業技能、全面提高綜合素質的實踐性學習與訓練平臺。而高職類物流管理專業是融合了倉儲運輸實務、物流經濟地理、管理學基礎、經濟學、市場營銷、物流信息技術、供應鏈管理等眾多學科的一門新型交叉應用學科。物流管理專業學生學習到的應該是完整的現代物流管理理論及物流企業經營管理方面的知識，并在此基礎上生成一系列的實操動手能力，例如：物流設施設備的操作能力、物流信息處理能力、物流系統規劃與設計能力、物流業務軟件操作能力。所以說，物流管理是一門實踐性非常強的新興學科，在該專業的人才培養方案中，理論性教學和實踐性教學的比例應平分秋色，以提高學生對現代物流管理理論的認識能力和對物流業務流程的操作動手能力。而這里提到的實踐性教學可以進一步劃分為物流管理實驗性教學和物流管理實踐性教學。其中，物流管理實驗性教學是指以校內倉儲運輸實驗室為基本場所、以模擬第三方物流企業業務流程例如進出庫業務、配送業務、單證處理業務等為主要內容的教學活動。而物流管理實踐性教學則是指以真實的物流企業為場所、以真實的物流業務流程為內容的教學活動。校企合作共建的校外實訓基地恰是實施物流管理實踐性教學的重要場所。通過校外實訓基地進行實踐性教學的實施，使學生加深對物流理論知識的理解和掌握。教學方式逐漸從“教師講授”向“學生動手”轉變，通過真實的物流企業經營活動開展實訓教學，使學生參與到企業的真實業務流程運營當中。最終使其物流設施設備操作能力、物流信息處理能力、團隊合作能力等得到明顯的提高。

2 高職物流管理專業實現校企共建校外實訓基地對于學校方面產生的直接好處

（1）使學校與企業保持良好的合作關系，了解行業的最前沿發展，幫助實踐性教學的有效開展。許多高職院校由于場地以及資金的限制，校內實訓基地數量不足，實踐教學也就只能“紙上談兵”。而校外實訓基地可以有效的彌補這方面的不足，在校外實訓基地開展的實踐性教學一般會由企業資深從業人員和學校教師共同參與進行，可以雙管齊下兼顧學生的理論學習與技能學習，也可以更好地完成人才培養方案中對實踐性教學課時要求的目標。

（2）學生通過在校外實訓基地頂崗實習提升自身就業競爭力。讓學生通過校外實訓基地參與一系列的物流企業相關業務流程如倉儲、配送、運輸、流通加工等第一線的頂崗實習，既可以讓他們感受到物流企業的真實工作氛圍，也可以讓他們接觸到實打實的崗位操作方法和業務流程處理。盡快掌握相應工作所需的技能與素質。同時，在頂崗實習過程中學生必須遵守企業規章制度及員工日常行為規范，而這些可以為學生提供職業素質、職業道德、職業意識的實踐氛圍，進而有效的提高畢業學生的就業核心競爭力。

（3）通過校企合作共建校外實訓基地，學校可以實時了解物流行業用人市場的需求。從長遠來看，這將使學校更加有針對性地調整物流管理專業教學計劃，刪除或更新某些課程內容，真正做到有的放矢的培養；從短期來說，對于學校研究目前大量存在的畢業生和就業崗位無法零對接的問題也是大有裨益的。

（4）多數職業院校的物流管理專業教師都是直接從學校到學校，很少有企業實際工作經驗。有了校外實訓基地，對于專業教師特別是新進教師而言，可以通過到校外實訓基地頂崗實習了解物流企業的基本業務流程，例如進出庫流程，提高專業教師的動手操作能力，工具使用能力，例如叉車操作能力、集裝箱配積載系統操作能力等，反過來說，教師有了這些物流專業知識的感性認識后，在課堂上講課將不再憑空想象，會大大提高學生聽課的興趣。

3 高職物流管理專業實現校企共建校外實訓基地可能存在的弊端

（1）在正常的教育教學范圍外，支出一定量的人力物力和財力，與企業的合作勢必消耗相應的學校資源。首先，高職院校的師資力量本就不足，安排教師與實習學生隨行，勢必會使本就有限的師資力量更加緊張，另外，頂崗實習的時間安排不一定會和正常的教學秩序相符，無疑會大大增加教務部門排課的難度；其次，一旦學生進入校外實習基地進行工作學習，那么學校還必須承擔校企合作過程中可能出現的各種意外突發事件，例如，學生可能發生的人身安全事故，可能會和企業員工產生的矛盾沖突等，任何一種情況的出現可能都是棘手和難以協調處理的，而這都是學校在此應當關注和重視的問題；最后，拿本校舉例來說，學校和公司之間的車接車送這筆包車費用也是一筆不小的開支，對于實習經費本就有限的高職院校來說，壓力不小。

（2）可能會使得頂崗實習的學生心態發生不好的改變。學生在頂崗實習之前一直在學校學習生活，到了企業之后，必然要和物流企業的員工有大量的接觸，而這個行業的從業人員流動性比較大，業務素質也參差不齊。遇到綜合素質高的企業指導人員，學生會獲得良好的實習體驗，學到很多書本上學不到的知識。但是也會遇到素質差者，被企業一些不好的風氣所影響，等實習回到學校后，已經無心認真聽課，整個班級也變成了一盤散沙，對正常的班級管理帶來了很大的負面影響。

（3）高職院校羸弱的校企關系維護能力。學校是培養機構，企業是用人單位，一般來說很多企業不愿意參與高職院校的人才培養過程，當然生成這種局面的原因是多方面的。但是最終的表現方式通常比較一致――大多數職業院校在企業面前是非常被動的。學校無論是從物流管理專業自身的人才培養目標和規劃出發，還是從提升畢業生的就業競爭力著想，往往會想方設法地通過一切途徑與相關企業建立聯系，尋求校企合作的渠道和方式。但由于校企實際地位的不對等，眾多高職院校對于建立的校外實訓基地的規模、類型、實習崗位、實習內容實際上是沒有太多的發言權的。

學生在企業實習過程中，學校對學生很難進行跟蹤指導，教學組織可控性差，實踐教學效果并不理想。很多校外實訓基地只是為了從無到有而建立，其實難以充分顧及到學生的實習意愿和實踐能力鍛煉的需求，造成校外實訓基地的建設嚴重缺乏“含金量”。久而久之，勢必引起學校在校外實訓基地的選擇上盲目、隨意，自然也就缺乏熱情和動力去進行有效的校企關系維護了。

篇10

0引言

隨著國民經濟的高速發展，土地資源越發顯得寶貴，于是填海造地這種工程形式被越來越多得實施。采用疏浚土進行陸域形成已在工程實例中廣泛采用，但疏浚土主要由軟土組成，含水量高，可壓縮性強，為滿足上部使用荷載及工后殘余沉降等要求，須對其進行地基處理。加固深層軟土地基，目前在工程中采用的施工工藝簡單、經濟、有效的方法是排水固結法，常用的排水固結法為堆載預壓、真空預壓及真空聯合堆載預壓等，本文通過工程實例，對同種地質情況下進行堆載預壓及真空預壓處理后的地基進行施工工藝、經濟效益及處理效果的分析，提供深層軟土地基處理方案選型的建議。

1、概述

1.1 工程概況

某散雜貨碼頭工程位于東莞市虎門港麻涌新沙南，該工程碼頭岸線600米，地基處理工程包含25萬m2的軟基處理，處理完成后將為后續的道路堆場及糧食倉庫的建設提供所必需的地基承載力要求。

1.2 工程地質情況介紹

所需處理地基前身為某航道局采用拋石堤形成圍堰，并利用大功率絞吸船將港池開挖的粘土吹填至拋石圍堰之中造地形成陸域，施工區域上部所需處理軟土層約8米厚，根據鉆探結果分析，上覆蓋層為人工填土和第四系全新統至晚更新統河流相沖積層，主要為淤泥類土、砂類圖和粘土，下覆基巖為白堊紀泥質粉砂巖與頁巖交錯層。軟土地質分層及土的物理力學指標見表1

1.3 地基處理結構形式

根據場地工程地質條件、工程造價及施工條件，該工程地基處理方式為鋪設砂墊層打插排水板作為立體排水通道，并將港池疏浚的巖料作為堆載預壓料的方法進行處理。后因施工中疏浚至陸上的巖料在疏浚、存放及堆載倒運過程中崩解風化較嚴重，導致堆載料不足，從而處理方式改為：一半的處理面積用堆載預壓方式（A、B區），一半的處理面積采用真空預壓（C、D、E區）。

2、堆載預壓及真空預壓施工技術應用

2.1 鋪設砂墊層及打插排水板施工

2.1.1施工工藝流程：原場地整平機械人工結合散拋中粗砂試插板實驗確定施工工藝（振動式或靜壓式）根據分區測量放線定板位打插排水板施工。

2.1.2施工要點

① 因本工程為港池疏浚粘土直接吹填至陸域，局部地基出現軟弱情況人工及機械都無法施工時，因此采用在吹填土上鋪設1m×1m竹排，并在竹排上鋪設300g／的無妨土工布做為工作墊層。

②靜壓式插板機因移動方便，施工速度快，費用低而優先采用，但遇到局部地區地質情況較好，靜壓式插板機無法施工時，需要采用振動式插板機補打靜壓式無法施工的板位。

2.2堆載預壓施工

2.2.1施工工藝流程：鋪設碎石盲溝及集水井第一級加載靜壓3天???第五級加載（達到設計標高）集水井抽水（滿載時間3個月）卸載至指定標高交工面處理（振動壓路機碾壓），整平

2.2.2施工要點

①分級加荷以高程控制，在加載過程中應密切關注預先所埋測點的日沉降量，水平位移量及空隙水壓力的變化，在達到警示值時應暫緩施工，防止地基失穩。

②堆載過程中，應及時抽取集水井中的水，井中積水不宜超過50cm.

2.3真空預壓施工應用

2.3.1施工工藝流程：場地整平測量放線密封粘土墻施工砂墊層中埋設濾管埋設檢測儀器、場地覆膜壓膜溝人工壓膜射流水泵布置開始抽真空人工筑袋裝砂圍堰膜上覆水30cm～50cm全區膜下真空度達到設計要求80Kpa后持續抽真空90天各項監測數據符合設計要求后停止抽真空，場地清理壓膜溝處理（中粗砂換填1.5米深度）交工面處理（振動壓路機碾壓），整平.

2.3.2施工要點

①密封性好壞直接關系到真空預壓的效果，粘土密封強施工中應嚴格控制粘土的質量，粘土密封墻為雙排1.2米寬，深度控制為鉆入下臥粉質粘土0.5米，要求在密封墻施工中每隔50m在墻上鉆孔取樣檢驗粘粒含量和滲透系數，并確定密封墻深度。達不到規定指標要求的，要二次拌和補救。

②覆膜前應人工撿除貝殼及帶尖角石子等，防止尖銳雜物刺破密封膜。

③射流泵的功率應大于75KW,布置應滿足不小于800m2/臺，保證膜下真空度達到80Kpa。

④應自備足夠的備用發電機以保證臨時停電時射流泵總量的1/3保持24小時滿負荷工作；發電機須安裝電量計量設備，以便對日用電總量進行控制；

3、工程軟基處理對比分析

在工程軟基處理結束后，對兩種軟基處理方式處理過的土樣進行了分析，并把處理前和處理后的數據進行比照：堆載預壓數據處理見表2，真空預壓數據見表3.

堆載預壓十字板強度處理前后對比

從表2和表3可以看出，經過堆載預壓后，土體的抗剪強度均有所提高，且處理效果從地面往下逐漸遞減，符合兩種處理方式的規律。從靜載試驗數據得出，兩種地基處理的方式都達到了設計要求的承載力。業主的反饋信息，在2年的使用過程中，大面積的沉降都在10cm以內。

通過對兩種處理方式的造價、工期、效果進行分析，兩種方式的造價及工期都是適當的，可控的，效果都達到了設計要求，因此，本工程的兩種處理方式都是成功的。

4、結語

在較大面積軟基處理中，堆載預壓施工工藝簡單，適應性強，招標時可選擇的施工單位較多，對控制造價有一定好處，且滿載靜壓過程中不受外界條件影響。但堆載預壓中堆載料的來源對工程造價起決定性作用，部分工程購買開山石作為堆載料，卸載后石料再用于其他的相關工程，也取得了良好的經濟效益。

相對于堆載預壓，真空預壓施工工藝較復雜，對外界環境要求也較高，常常因為雷暴天氣導致斷電而致使膜下真空度達不到要求，本工程實例中，供電線路的敷設及抽真空產生的電費占到了整個工程費用的25%左右，對于有些位置偏遠，附近無大型變電站的

工程，若采用真空預壓，鋪設臨時用電線路所產生的費用極高。但真空預壓無需堆載料，受場地及道路的限制較小，在大面積施工中擁有優勢，且目前的施工工藝已經較成熟，可靠的施工隊伍也越來越多。

希望上述對兩種軟基處理方式的討論，能夠在地基處理軟基方案比選時，起到一些作用。

參考文獻：

廣東省航運規劃設計院 東莞市虎門港麻涌港區新沙南作業區2#、3#泊位工程可行性研究文件，2007