播音主持職業素養模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇播音主持職業素養，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

筆者在高中語文課上，曾觀看1961年版的電影《安娜卡列尼娜》，吸引筆者的不僅是故事情節，還有與人物形象深度契合的配音。這部老電影中的配音非常動人，中文的語言表述與人物形象、心態動作等完美結合，情真意切又渾然一體，使人由衷贊嘆上海譯制片廠的配音專家對人物的深刻理解和創作功力。他們為什么能夠那樣生動貼切地表達，使聲音如魔術般呈現？這大概就是聲音藝術的魅力。聲音藝術是播音主持專業的主要研究內容之一。雖然播音主持專業的涉及面比較廣，新聞主播、文藝主持、解說、配音、誦讀等都是其專業范圍及相關領域，各個具體的專業方向對專業能力培養的側重點有所不同，但萬變不離其宗，多年來播音主持專業能力的基礎，離不開3個方面：首先是音質、語音與發音，音質要圓潤響亮堅實，語音要標準，發聲時氣息通暢、省力、控制自如，這是播音主持專業非常重要的外在表現形式，受眾對從業者聲音“好聽”的要求遠遠高于常人；其次是語言感受與表達，對于主要以語言為工具與受眾進行交流的專業人員來說，能以最恰當的語氣、節奏、重音等方式、技巧，將對作品的理解用語言形式外化出來，是極為重要的專業能力；最后是形象與氣質，雖然人們越來越重視內在素質，但這一專業的人員尤其是在需要直接面對鏡頭時，形神兼備仍然是重要條件。這些專業基礎能力主要是從藝術性的角度進行衡量，有些是先天自然獲得的成分較多，有些是受不同地區和行為習慣的影響更多，有些則主要在于素質的養成。播音主持專業培養出的專業人員是多層次、多領域的，其中也包括為在媒體一線工作的播音主持隊伍輸送新鮮血液。對這些主播來說，上述專業能力僅僅是基礎性的，此外還需要具備更全面的職業素養。

一、播音主持職業素養內涵日益多元化的時代背景

隨著國家發展和科技進步，播音主持專業一直在發展、前進，不同時期的播音主持都需要滿足時代要求、結合行業發展趨勢、不斷提升專業水平。當前，媒體行業深度融合發展，使播音主持行業面臨新的機遇和挑戰。一方面，在中國國力不斷增強的大背景下，對外宣傳的能力與效果需要進一步加強。我國在國際輿論話語權上尚未取得應有地位，這呼喚更多年輕人投身于傳播中國好聲音的偉大事業，也對未來主播的專業能力和職業素養提出了更加綜合和多元的要求。另一方面，媒體深度融合發展，國內現代傳播體系建設持續推進，搜狗與新華社聯合的人工智能機器人——AI主播已經上線，其坐立自如，且可以24小時不間斷播報，那么人類從業者就要更有競爭力，練就有特點、多樣的語言風格和準確、豐富的表達能力。這些都要求未來的從業者在鍛煉播音主持專業基礎能力的同時，還要有意識地尋求多方面綜合能力的養成。一個好的主播應該是具備多方面能力的綜合體，并能將這種綜合素養恰到好處地在節目創作中展現出來。

二、播音主持職業素養綜合發展的方向

經濟發展，科技進步，人民群眾文化需求不斷提升，社會公眾可以通過傳統的廣播電視、飛速發展的互聯網和微端等各個渠道獲取大量的信息。這些時代因素折射到播音主持行業，潛移默化地影響著從業者的發展和取舍，對從業者的職業素養提出了更高的要求，“一專”不夠，還要“多能”，包括但不限于以下方面：一是高度的社會責任感和家國情懷。播音主持專業是公眾人物的“搖籃”。他們的言行舉止及其反映出的對國家、民族、社會和他人的認識與態度，影響他們在工作中的反應和判斷，從而直接體現在節目內容和質量上；即便日常生活中的只言片語，也容易被各種傳播媒介捕捉并發散出去，造成廣泛的社會影響。播音主持以及相關從業者需要具備能夠匹配所從事職業的社會責任感、道德修養和家國情懷，才能“人設”不倒，為廣大受眾做好精神家園的守望者、社會價值的風向標。未來主播在面對受眾時，應當有由內而外的真正自信的精神風貌。二是廣泛的文化知識積累和較強的心理素質、控場能力。2019年有個很轟動的新聞事件，中國CGTN主播劉欣“應戰”美國福克斯商業頻道主播翠西里根，“約辯”中美貿易相關話題。中國主播參加這種有辯論性質的對話并不多見，在對話中雙方談論了中美貿易談判、知識產權、關稅和經濟體制等多方面內容，主播劉欣的表現溫和大氣，這無疑需要平時豐富的知識積累與沉淀。2015年湖南衛視《我是歌手》第三季總決賽第一輪競演結束時，主持人汪涵不得不面對歌手退賽的突況，在參賽歌手、現場和屏幕前的萬千觀眾的注視下，他以冷靜客觀的態度和面向觀眾的真誠話語，很得體地控制了局面，留住了人們對節目的熱情，以強大的心理素質和控場能力避免了節目和個人主持生涯可能出現的“至暗時刻”。上述案例可以說明，對一名合格的主播來說，知識積累、文化底蘊和心理素質、控場能力，都是職業素養中不可缺少的組成部分。三是敏銳的新聞洞察力、分析力和較好的藝術理解力、感悟力。好主播也是合格的新聞人。對于新聞主播、文藝主持等，如果進行更細致的分解，會有不同的側重點。中央廣播電視總臺2019年主持人大賽從新聞和文藝兩個類型中選拔，無論是自我展示、即興考核，還是以經典節目實戰為題、結合“走出去”素材現場講述等，都致力于測試選手的新聞洞察力、分析力和藝術理解力、感悟力等多方面的綜合能力。近年來，央視4位男主播圈粉無數，被網民稱為“央視Boys”，他們中既有新聞主播也有文藝主持，共同出現在網絡直播中，使新聞節目中的嚴謹敏銳與綜藝節目中的感性靈動相得益彰，都展現出過硬的綜合素質，很快觀看人數就達到兩千多萬人，“帶貨”成果自不必說。從廣義“新聞人”的角度，新聞敏銳度和藝術的靈性，應該交融在播音主持的職業素養中。

三、播音主持職業素養的綜合養成

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前 言

現階段我國范圍之內擁有播音主持專業的高校的數量是比較多的，不用類型的學校秉承著的辦學理念、宗旨以及辦學模式其實都是不一樣的；在實際教學的過程中，假如說專業方向是不同的話，那么在實際教學相關工作進行的過程中使用到的教學模式自然也就是不同的了，但是從整體的層面之上展開分析，之所以會這樣做，其實也是為了能夠培養出來滿足社會發展進程向前推進的過程中提出的客觀要求的學生，最終可以在我國國民經濟發展進程向前推進的過程中做出一定的貢獻。現階段我國范圍之內各個高校的其他專業來說，波音主義藝術專業本身的專業性其實是比較強的，但是現階段仍然是沒有在固有的領域當中做出拓展的，那么在此基礎之上顯現出來的就業面自然也就較為狹窄，但是在此基礎之上也是可以在某些領域當中形成熱門性比較強的藝術類專業的。

一、現階段我國范圍之內播音主持專業學生的實際情況

（一）生源素質呈現出來一種水平高低不一的態勢

在以往的一段時間當中我國范圍之內各個高校中開設播音主持專業的高校的數量并不是很多，那么在此基礎之上針對學生提出的要求自然是較為嚴格的，但是在經過幾年的招生規模擴大的基礎之上，那么我國范圍之內競爭力水平較為低下的高校，在招生工作進行的過程中在想過多的顧及到生源質量問題其實就是較為困難的事情了，在招生數量大幅度體會是呢過的同時，因為是會受到文化知識、專業條件等因素的限制的，因此也就會使得生源整體質量呈現出來一種逐步下降的趨勢。

（二）師資隊伍具體構成結構問題嚴重，教學應當向著規范化和標準化的方向轉變

現階段我國范圍之內各個高校開設的播音主持專業的教師資源一般情況之下是來源于兩個渠道當中的，首先就是我們經常提及到的兼職教師，在這里是將外聘教師作為主要成分的，他們一般情況之下都是可以在教學相關工作進行的過程中向學生傳授一定高的經驗和知識的，但是自身理論層面之上的積累以及探尋卻呈現出來一種有待提升的態勢，在教學以及傳授模式領域當中也是存在一定的問題的。第二是出自于與之相關專業當中的專職教師，他們本身的教學意識水平以及教學措施水平是比較高的，但是在教學相關工作進行的過程中，一般情況之下是難以對播音主持行業中的一線工作形成全面且明確的了解，在教學相關工作進行的過程中是會出現脫離實際這樣的問題的。上文中提及到的這兩種師資力量的來源渠道實際上單獨擺出來都是有一定的問題的：首先就是理論知識教學工作難以和實際工作有機的相互融合在一起；第二是日常教學工作并不是十分的規范；第三是教學質量水平相互之間呈現出來的差異性是比較強的，在此基礎支行，整體教學水平想要得到均衡的發展其實也是一件較為困難的事情。

二、培養播音主持專業創新創業型人才的過程中應當注意到的問題

播音與主持藝術專業教學相關工作進行的過程中使用到的教學模式一般情況之下都是將大小課有機的相互融合在一起。大課教學相關工作進行的過程中應當遵循的是專業教學規律中提出的明確要求，在實際教學相關工作進行的過程中大致上使用到的都是理論教學模式。在課堂教學研究工作及你選哪個的過程中應當使用到的是教師啟發講述、學生分組套路等發散式教學模式。專業小課的針對性相較于大課來說是比較強的，在實際教學相關工作進行的過程中呈現出來的特征是專業性比較強、實踐性比較強以及人數相對來說比較少，那么在此基礎之上教師在教學相關工作進行的過程中可以使用到的教學模式也就顯得比較多。將學生整體素質水平作為依據，再在和學習心理動向進行一定程度的相互融合的基礎之上，針對不同的學生制定出來內容不同、進度不同以及強度不一的職業目標培養模式，在此基礎之上自然是可以將播音主持專業教學相關工作本身應當具備的實踐性、親和性特征呈現在人們的眼前的

三、結語

總而言之，各個學校不管是在播音主持專業教學相關工作進行的過程中使用怎樣的教學模式以及評判方式，都是為了能夠在此基礎之上使得大學生的創新創業素質水平得到一定程度的提升，使得播音主持專業的大學生可以在在校的時間之內了解到自己學習的是怎樣的內容，只有在將上文中提及到的這些概念弄清楚的基礎之上，才可以在進入到社會中之后使得我國社會經濟發展進程向前推進的過程中提出的客觀要求得到滿足，將自己放置在一個正確的位置之上，在此基礎之上使得自身的聰明才智得以充分的發揮出來，進而自然也就可以將自己放置在一個比較好的地位之上，最終在我國社會經濟發展進程向前推進的過程中做出一定的貢獻。

基金項目：2016年度大學生創新創業訓練計劃國家級項目，聲音集市項目（編號：201612308CM005）。

參考文獻：

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傳統媒體長期以來占據著媒體領域的寶座，對播音主持的政治素質、業務素質、道德素質從未停止過培養和提升。隨著新形勢、新技術、新的競爭對手的不斷出現，電視臺的發展迎來巨大的挑戰和機遇。在這種態勢下，人的力量不容小覷，尤其是播音主持要有更加高超的職業素養，才能應對如今這種激烈的競爭態勢。

一、播音主持專業素質的內涵

（一）播音主持屬于專業技術人員，具有較強的專業性。在長期的發展中，廣大電視臺播音主持的學習渠道、學歷、從業經驗等有著些許的不同。有的播音主持并非是播音主持專業畢業，因此專業素養不能稱得上合格，在后期的工作中，必須不斷加強學習和培訓，才能將專業素質中重要的組成部分――專業素養建立起來。

（二）電視臺作為黨和政府的喉舌，擔負著宣傳、輿論引導的重要職責。播音主持作為新聞事件、輿論的守望者，必然擔負著政府與民眾、社團溝通交流的職能。政治素養是電視播音主持必須要具備的專業素養之一，只有具有較高的政治素養，才能自覺提高職業意識，將政府需要宣傳的信息傳遞給公眾，將人民生產生活中的呼聲反饋給政府，起到“橋梁”作用。

（三）職業道德素養是社會各行各業都普遍要求具備的素養。電視臺播音主持工作者作為眾多職業中的一類，同樣要具備較高的職業道德素養。這需要不斷提高播音主持職業道德素養，在工作中嚴把質量關、誠信關，以維護大眾傳媒公信力為己任，用良好的職業道德素養維護播音主持的社會形象。

二、提升專業素質的措施

（一）媒體如一面多棱鏡，反射出的是百態人生。電視臺就是一個用聲音和畫面，通過播音主持的智慧，利用技術手段，將現實生活進行客觀真實展現的媒介。面對百態人生，播音主持需要擁有巨大的知識儲備，才能將事件真實地展現并加以評論。F如今世界每天發生的事件和變化層出不窮，新名詞、新事物爭分奪秒地出現，如果沒有過硬的專業素質和堅實的知識功底，很難適應時代的發展對這一職業的要求。不能將最前沿的信息傳遞和溝通，就失去了播音主持這一職業的意義。因此，具有充分的知識儲備，掌握多個領域的知識，以精準的見解、獨特的視角進行材料的選取、內容的制作，是每個播音主持應該具有的素質。敏銳的洞察力、對政策的把握力度、對現象和本質的精確分析與判斷是電視臺播音主持的基本功。

（二）提升政治素質要從掌握正確的輿論導向開始。在電視臺日常的頻道工作中，播報任務必須在整體宣傳策劃任務范圍內開展工作。一名合格的播音主持在執行工作任務的過程中，要用正確的人生觀、世界觀、價值觀來看待宣傳任務中的政策、路線、思路，并且具備將社會輿論引導到正確的方向上來的能力。電視節目的制作與編排上，如何客觀、準確地報道新聞事件，如何將節目編排得引人入勝又不偏離輿論軌道，需要播音主持在平時下功夫掌握各種輿論動向，了解國內外動態，并加強自身政治素養，不斷樹立全局意識、大局意識、導向意識。

（三）電視臺播音主持要具有電視節目的制作能力，這是電視媒體兼具大眾傳播手段和信息載體的功能要求。電視節目的特性是對不同的鏡頭和內容進行排列組織，讓大眾從聲音、畫面中得到更多的信息。電視播音主持除了具備文字組織能力、攝像能力、鏡頭感等，還要具有一定的藝術素養。讓電視節目內容在表現形式上為大眾所喜聞樂見，制作者不僅需要嫻熟的專業技術，還要有較高的視野、全面的知識和藝術的靈感。

（四）對電視節目的創作與創新，是播音主持在選材、播報等基本功的基礎上，進一步提高質量與水平的方式。播音主持在節目的制作和稿件的播音主持中，要強調節目的可視性，就要不斷在報道形式上有所創新，不僅將事實予以報道、評論，還要增加內容的趣味性，讓受眾喜歡看，樂于聽，還想繼續追隨。只有做到這點，才能讓電視媒體在激烈的市場競爭中具有真正的實力。

（五）電視節目的策劃對于節目制作具有非常重要的意義。播音主持應學會全面分析新聞報道，了解需要播報的內容的背景資料，明確節目的主線。

（六）作為電視臺頻道的播音主持，專業技術水平是綜合素養中的第一要務，這個專業技術水平涉及的內容十分廣泛，包括工作技術、播音主持功底、分析判斷事件的能力、處理稿件的熟練度，每個環節都是對播音主持的考驗，能否做出觀眾喜愛的節目，就要看播音主持專業技術水平的高低了。

參考文獻：

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中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

播音與主持專業作為藝術學科，綜合性較強，包括了新聞學、傳播學、語言學、藝術學、美學等學科的內容，這也給教學提高了難度，這也是播音與主持藝術專業重要特點之一。所以，在課程的設置上要從專業的特點出發，與廣播電視產業對播音與主持人才需求結合起來，注重各個學科（新聞學、語音學、美學等）的穿插滲透，形成適合現展情況的教學體系，改正那些不適合現代教學的傳統教育模式，但是在教育模式上也存在著一種誤區，許多學校一味追求全才的培養，例如過于重視新聞學、傳播學、語言學、藝術學、美學的教學，而忽視了其他如口語、即時表達與稿件轉換的能力，也就與社會需要的人才大相徑庭了。總的來說，課程的內容設置應該在傳統教學體系的基礎上進行創新性的革新，主要表現在課程的設置更加貼近社會實際工作，重點培養學生的語言能力、實踐能力和創新能力，同時加強教學與實際工作的聯系，讓學生得以全面發展。以下是播音與主持專業所設置的主要課程，希望能通過羅列其主要內容來分析播音與主持藝術專業的特點的教學特點。

1 專業課學習

調研了多所開設播音與主持專業的院校發現，在課程設置上，主要以公共課、專業基礎課群和專業課群。專業基礎課和職業素養課為主，在大一、大二階段主要是以普通話學習為主，包括語言技巧和廣播播音都是播音與主持人培養體系中重要的環節，也是基礎中的基礎。但是傳統的播音與主持專業課上缺乏各個科目內容的穿插和滲透，這也是為什么應屆畢業生“一職難求”的原因。

分散的專業課內容沒有經過整合也就很難實現“一專多能”。并且，難以形成系統教學也打擊了學生學習的積極性。解決這一問題就必須靈活的設置課程結構體系，充分體現“寬基礎、活模塊、重技能”的課程設置目標。在教學的過程中加入創新性元素，把課程的實用性和擴展性與傳媒實際工作結合起來，讓學生真切地感受到所學專業內容的重要性。目前許多院校的專業必修課的設置也開始注重學生的興趣，并以興趣為導向讓學生自主選擇不同的專業課程，并且學校也在每個方向模塊設置了不同的專業必修課和專業選修課，其中必修課和選修課有不同的分工，必修課把課程的內容設置與行業的崗位結合起來，注重職業就業技能的培養；選修課主要教學與專業相關的學科，比如新聞學、語音學、美學等等。

經過對播音與主持專業課教學的研究發現，在專業課中老師會把生澀的理論與實際案例相結合后，并適時地加入個人的經驗見解，這也對學生對專業的認識和職業生涯的定位帶來幫助。具體來說，中國傳媒大學的教學方案已經被大多數藝術院校采用或借鑒，主要專業包括新聞播音概論、播音學與主持概論、播音發音學、播音主持心理學等等這些，幾乎構成了整個播音主持專業的專業課大體框架。除此之外，眾多證書也被包括在播音主持專業培養方案中，成了增強職業崗位綜合能力和教學內容設置的主要環節。

這些證書包括《普通話等級證》、《主持人資格證》、《播音員資格證》等，各類證書也幫助學生擴展了職業方向、培養興趣和充分發展個性，成為應屆畢業生應聘的敲門磚。

2 職業修養課

播音主持專業必須具備極高的思想素質和內涵修養，所以開設了很多這種類似的專業選修課程。現代傳媒業的發展擴展了播音員與主持人的職能，在新聞傳播方面，還增加了輿論營造與道德氛圍的維護的職能。確切地說播音主持人員在社會新聞傳播上的作用就像是信息傳播和的窗口，也是新聞信息的評論員，通過對信息的總結和組織再加上評論，這就體現了社會新聞傳播的新特點。而播音員的職業修養課的重要性在于，這個職業的觀點往往能左右社會大眾對社會事件的看法，也就能夠對娛樂起到一定的導向作用。所以實行定崗定位的分流培養變得極其重要了，通過對播音與主持專業學生職業素養的提高，加強職業道德的教育，才能算是提高整體素質。在學習內容寬泛且扎實的基礎上，進一步才可以談到精細及深遠的問題。這也是根據崗位的不同選擇不同的專業技能的培訓，真正地做到了因材施教。在專業素養的培養上主要針對了大致的幾大方向。這就要求在教學中加入創新精神和溝通能力的培養，注重口語基礎，加強能力的提高和注重素質的全面發展。其中專業素質的培養主要是語言技巧、思維訓練、播音文體、節目主持藝術、主持人形象塑造、文藝作品演播、電視節目采編與制作、播音作品鑒賞等課程。

許多院校在課程設置上有一個顯著的特點就是過于側重專業素質的培養而忽視了思維品質的培養，上述也提到了職業素養對于播音與主持這項職業的重要性。從課程的設置量上分析，關于語言能力培養的課程學時占到了總課時的一半，而關于思維品質培養的課程較少，比如人文、社會科學、自然科學的課程設置就更少了，雖然播音與主持專業的學生都是藝術生，但是思想道德和人文素質不能忽略，否則就違背了近年來各大高校號召的“打造高素質、全面發展的綜合素養的人才”的方針。

3 文科基礎課

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播音員和主持人通過語言與受眾進行溝通，盡管受眾對于播音員和主持人是綜合性的認知，但是在眾多認知要素中，“語言”仍然是處于第一位的。電視節目需要通過播音員和主持人播報，所以對于電視語言來說以通俗易懂為準則，要說觀眾聽得懂的語言。但是通俗不意味著低俗，易懂不意味著膚淺。近年來，在一些地方電視或者電臺節目中，部分主持人、播音員為了取悅一些觀眾的低俗喜好，不惜突破職業道德，用不規范、不純凈的語言主持、播報節目。這些行業內的惡習帶來了不良的社會風氣，傷害了媒體的公信力和主持人客觀形象。對于播音主持人的語言進行凈化和美化，這是新的時代對于這個職業劃定的職業紅線，也是受眾對于這個職業的期待，同時也是主持人和播音員長遠發展的必由之路。

1倡導字正腔圓的普通話

在我國，正規的電視節目中，除了內蒙古、等少數民族聚集地區，其他地區的電視、電臺節目都要使用規范的普通話。這不僅僅是播音主持人的職業要求，更是我國的一項基本法規。在正規的電視節目和出版物中，都要遵循這一法規。我國的普通話推廣已經幾十年，依托于全國各地的基礎教育已經開始普及開來。但是從20世紀80年代開始，在業內開始流行模仿港臺發音，一些播音主持人爭相模仿，認為這樣的發音很時尚，能夠顯示自己的個性。其實這種觀點是錯誤的，觀眾最開始聽到這種發音會覺得很新鮮，但是久而久之，這種播音主持方式是與國家推廣普通話政策背道而馳的，會在青少年中引發不良的影響。倡導字正腔圓的普通話，這需要多方努力，才能最終凈化播音主持的語言。地方媒體要當好把關人，在錄用和甄選播音主持人過程中，要選擇那些字正腔圓，具有“正氣”的主持人，即便是娛樂節目主持人，形式上可以活潑一些，但是語言應保證純凈；對于播音主持人自身來說，科班出身的播音主持人要堅守自己的底線，不能被歪風邪氣所影響，而缺乏專業素質的從業人員，要加強專業素質的學習，避免受到不良影響。

2去低俗化，凈化播音主持語言

在新聞節目中，播音員按照編輯提供的稿件進行播報，自由發揮的空間比較少，能夠保證語言的規范和凈化。但是在其他類型的節目，尤其是娛樂節目、綜藝節目、真人秀節目中，主持人的語言沒有固定的文本，很多時候都是由主持人和播音員進行自由發揮。沒有規范的自由就會帶來失序。尤其是一些綜藝節目主持人，在節目中不僅信口開河，甚至語言非常低俗，以此來提高節目的關注度和收視率。這種現象在臺灣地區的綜藝節目中表現比較明顯，內地一些娛樂節目中也有這種趨勢。即便是娛樂主持人，也是公眾人物，其所代表的不僅是個人，更是整個欄目和所在的媒體平臺。因此，主持人去低俗化，凈化播音語言勢在必行。一些主持人在說話過程中不假思索，脫口而出，導致很多時候犯了錯誤自己卻毫無意識。這是典型內在素養不夠所導致的，甚至一些主持人缺乏最基本的政治素養，在主持節目過程中大放闕詞，犯了嚴重的政治錯誤卻不自知。節目主持人要不斷提升自我內在修養，以獨特的個性魅力吸引受眾的關注。主持人內在修養的提升，是其外在語言凈化的根本所在。內在素養提升了，那么在表達的過程中，就自然能夠實現吐氣如蘭，不會有污言穢語脫口而出的情況。

3多樣發展，展現個性魅力

在播音主持業內倡導播音規范和語言凈化，所要達到的目的是摒棄那些不良職業風氣的影響，讓整個行業更加規范，重建主持人的正面形象和媒體的公信力。規范的制定和凈化的要求，并不意味著千人一面，更不意味著抵制播音主持人的個性的表達。規范的制定和語言的凈化，都是為了個性的展現創造更加良性的表達空間。只有在良性發展的環境里，個性才能得到充分展現和表達。展現播音主持人的個性魅力，可以從以下幾個方面入手。第一，播音主持人要真實了解自己的聲音特點，從而進行有針對性的訓練。每個人的聲音都不盡相同，都有自己的特點，播音主持人應充分了解自己的聲音，可以請專業人士對自己的聲音進行評價，從而對于其中存在的瑕疵進行有針對性的訓練，從聲音本身進行突破，實現個性化。第二，語言表達的魅力。對于很多人來說，內心有很多想法，但是卻沒有辦法用合適的語言表達出來。對于播音主持人，尤其是節目主持人來說，口語表達能力至關重要。在恰當的時機，用通俗易懂的語言表現自己的想法或者進行節目的引導，是一個主持人綜合能力的體現。主持人不僅要學習得體表達的語言，更要掌握得體的表達方式，這樣才能夠在節目中感染觀眾，打動觀眾。播音主持人以大眾傳媒為平臺，是媒體公眾人物，尤其是播音員，甚至代表一個媒體的政治立場。播音主持人的一言一行，都影響著廣大的受眾，甚至社會風氣。基于目前業內常見播音主持人在語言方面存在的問題進行了分析，同時提出了相應的優化策略。對于整個行業來說，規范、純凈的語言是最基本的從業要求，但這并不意味著壓制主持人的個性發展。播音主持的語言個性與規范和純凈不并沖突，從某種意義上，更是相輔相成的二者。環境凈化，規范明晰，才會有更好的職業發展空間和道路。

參考文獻：

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1少數民族語言播音主持人基本現狀

1.1播音主持的專業性不強

文山廣播電視臺民語播音員主持人大多來源于邊遠山村，其中一部分老員工都屬于半路出家，并且學歷較低，沒有接受過系統的職業培訓。雖然也有一部分專業院校畢業的學生參加到少數民族地區的播音主持行業中，但是，新入行的播音員主持人并不像老同志一樣熟悉業務，也不了解當地的風俗文化以及歷史傳統，缺乏工作經驗，兩種情況疊加起來導致少數民族地區播音主持事業十分落后。此外，少數民族地區現代化程度較低，基礎設施較落后，受體制機制的影響留不住人才，所以,民語播音員主持人流動性較強，專業的播音主持團隊在少數民族地區始終建立不起來。

1.2播音主持風格同化現象嚴重

主持人是節目的核心人物，因此，主持人的語言談吐和外表風格都代表了節目欄目本身。在不同的欄目中主持人的主持風格也不一樣，主持人需要結合節目定位形成具有自身特色的主持風格。所以，在不同的節目中就要求主持人不僅能夠展現出自己的人格魅力，而且要有較強的適應能力，能根據節目的變化隨機應變。少數民族語言播音員主持人的主持風格受廣播電視電視節目、受眾習俗等因素的影響，主持人涉獵其他節目的機會比較少。這直接造成主持人主持風格單一的問題，在不同的節目欄目中很難呈現出不同的主持風格，因此，影響了節目效果。

1.3播音主持缺乏必要的文化修養

主持人在城市播音主持工作時，不僅需要加強自身文化涵養培育，還要有較強的適應能力。中央電視臺主持人董卿在主持《朗讀者》時就表現了不同于其他欄目的主持風格，雖然董卿不能算是所有主持人中最漂亮的，但深厚的文化涵養使她的主持風格擁有較鮮明的特征，也使她能夠在《朗讀者》中再一次贏得人們喜愛。但是，少數民族地區的播音主持人員大多沒有接受過職業的培訓，綜合性的職業素養仍然較為欠缺，所以，在平時的生活中，需要不斷積淀自身文化涵養，提升自己的職業標準。

2播音主持工作的改進措施

2.1打下牢固的政治理論基礎

隨著互聯網的發展，媒介呈現出融合性發展狀態，傳播主體增多，也使得互聯網的輿論引導工作顯得尤其重要。少數民族地區的播音主持工作者不僅需要從事日常的播音主持工作，還要隨時保持清醒的政治頭腦，能夠根據社會現象把握正確的輿論動態，并能對于不利于社會公眾的輿論進行及時引導，從而不斷在節目主持過程中傳達中央的路線、方針、政策，第一時間傳達黨的聲音。其中，值得注意的是邊疆民族地區，該地區少數民族容易受境外輿論影響，所以，播音主持工作者更應嚴格對邊疆民族地區的輿論進行把關，切實做好廣播電臺的民生新聞宣傳工作。

2.2在學習和實踐中提升專業能力

在實現工作中，播音主持工作者優需要不斷地對自己的語言文字、口語表達、形形體等方面進行塑造，通過長久的積累不斷促進自己職業素養提升。少數民族地區的主持人更應有意識地深入了解少數民族地區的傳統文化和習俗習慣，并且需要不斷學習當地的語言，通過持之以恒的練習不斷提升自身播音專業性，拉進與受眾之間的距離。此外，在媒介形態不斷變化的時代，播音主持工作者也需要及時掌握最新的媒介形態，以此加強自己輿論引導的聲音。

2.3實現個性化的主持風格

少數民族地區主持人在主持的過程中必須形成自身獨特的主持風格，結合節目定位，不斷深化自身知識修養和個性特征。廣播電視臺有著不同的頻道，各個頻道底下又有不同的欄目，每一個欄目都有自身定位，主持人在進行自我定位的同時，也要不斷深化自己對欄目的了解，從而結合欄目定位深化自身藝術風格。與此同時，主持人的主持風格與自身的生活經歷、文化素養、成長環境，性格特征等都有密切聯系，所以，在探索自身主持風格的時候，必須結合自身經歷豐富自己的語言表達，從而形成自身的主持特色。

2.4不斷積累知識

播音主持人是廣播電視臺的臺柱子，需要不斷鍛煉自己的口才表達、語言文字、術特色以及形態體態等能力，而且，在少數民族地區還要擔當國家的輿論宣傳工具，及時對國家方針政策進行宣傳，保持鮮明的政治立場。在后期的發展過程中還要繼續學習藝術美學、新聞傳播學、漢語言文學等方面的知識，從而不斷提升自己在鏡頭面前的表達能力，更好地將信息和知識傳達給節目的觀眾。

3結語

少數民族播音主持工作在新媒體時代下，任重而道遠。播音主持應具備獨特的魅力，以正確輿論導向為基礎，積極了解群眾需求，切實提升自身的專業能力和文化修養，在少數民族播音主持事業中，做出應有貢獻。

參考文獻：

篇7

主持人這個職業既屬于大眾傳播的范疇，同時具有人際傳播的色彩。在這種傳播過程中，主持人語言傳播的影響力仍然是居于首位的，富有藝術美感的語言風格能在很大程度上提升傳播的效果。在實踐過程中，文化素養可以幫助主持人實現這一要求。一方面，主持人在主持過程中要提前對于新聞稿件進行深入理解，結合自己掌握的文化內涵進行“再創作”。另一方面，如果主持人的文化知識貯備都是來自于書本，或者是來自于間接的實踐，那么主持人在空余時間就要更多地與實踐相結合。讓播音主持的語言蘊含適當的生活氣息，從而突出播音主持的溫馨、恬靜、親切特色，讓受眾在平和之中感悟到主持的生活自然藝術之美。

篇8

近年來，數字技術和互聯網作為新媒體技術為我國播音主持藝術提供了巨大契機，在很短的時間內，媒體數量急劇增長。播音主持的形式更加多樣化，內容更加豐富，呈現出欣欣向榮的景象。但是，在市場經濟激烈競爭的環境下，播音主持行業也出現了很多問題，帶來了嚴重的負面影響，對播音主持藝術的發展起著阻礙和消極作用。

1 我國播音主持藝術在實踐活動中存在的問題

1.1 經濟利益誤導播音主持藝術的發展方向

一方面，由于電視媒體頻道的企業化運作方式，作為“自主經營、自負盈虧”的獨立經濟實體，更加注重的是如何謀取最大利益，尤其是在廣告收入上，因此出現了一些媒體鼓勵記者、編輯、播音主持人員拉廣告、贊助等行為，致使媒體管理人員受到廣告主影響，不能夠從追求藝術、擔負社會責任的角度去工作。這樣的一個后果就是廣告業不遵循市場經濟的規律，競爭存在不公平，同時也削弱了廣播電視媒體的權威性和美好形象。另一方面，一些播音主持人收到經濟利益的驅動，在做節目過程中，追求轟動效應，往往用煽情的語言對事實進行夸大，導致了一些報道失實的問題，從而造成極其惡劣的影響。

1.2 播音主持工作人員缺乏職業素養和知識底蘊

對于播音主持人員來說，職業素養和知識底蘊非常重要，需要經過文化的熏陶，加上廣泛而豐富的社會、人文接觸，形成自身獨特的氣質，從而成為一名優秀的專業人才。但是，實際情況卻不一樣，一部分沒有文化素質積淀的人員混跡其中，只靠較好的嗓音、口才的播音主持人員類似于行業中的花瓶，正如楊偉光先生所說的：“節目主持人天天做文章，涉及面非常廣，不僅需要廣博的知識內涵，更需要多種廣播電視的工作能力，而這些的取得都需要文化素質的鋪墊。”因此，那些在節目中胡侃亂聊、插科打諢的主持人只能興起一時，不能真正得到廣大受眾的喜愛。

1.3 低俗性傾向在播音主持工作人員語言或者行為方式中經常存在

播音主持藝術發展越來越快，出現了各種形態的播音主持樣式。一部分主持人過于信奉“張揚個性”的表達方式，甚至拋棄了語言表達的基本功，忽視了使用標準普通話的傳統。因此，我們在大眾媒體上，經常能夠看到一些主持人在節目中說話隨意，“口語至上”、 港臺腔調、方言、土語等現象比比皆是。尤其是當前民生新聞、說新聞、講故事等節目形式的發展，使播音主持人員的語言樣式和行為方式走上了低俗化的歪路。

2 對當前播音主持藝術存在問題的幾點建議

2.1 注重提升播音主持專業求學人員素養

作為培養播音主持的專業學校，首先要注重理論與實踐相結合的教學思想，打破傳統的“播音主持無理論”的觀念，要強調理論與實踐相結合的教學思想，在此過程中，學校要從多個方面去進行教育，讓學生真正學懂學會理論知識的內涵。其次，學校要為學生提供良好的實踐環境，通過讓學生到正規的媒體實習等方式，進行真正的社會教育，學到以后工作中能夠用到的知識。最后，教師要不斷地調整授課內容，因材施教，幫助學生做好工作定位，培養他們的專業特長與興趣愛好。在提升其學習效率的同時，培養學生的素質涵養，為其就業指明方向，奠定基礎，從而為學生下一步的就業提供有力保障。

2.2 不斷完善我國的監管制度與法律法規

法律法規制定、完善與有效實施是規范播音主持活動的重要手段，它相對于道德，更加具有約束力和強制性。2011 年我國廣電總局下發的《關于進一步加強電視上星綜合頻道節目管理的意見》中明確提出：“分層管理” 、“誰主管誰負責”的原則。因此，要減少甚至杜絕播音主持行業存在的問題，就必須要完善各方面的監管機構，加強節目內容審查。特別是在現在的社會環境下，各類媒體數量激增，數不勝數，節目內容競爭日益激烈，但細致的法律法規還不完善。因此，一些法律法規的制定依據迫在眉睫。同時，各類媒體單位的工作人員要對播音主持人加強培訓和監督，從而提高廣播電視節目的管理水平，杜絕各類問題的產生。

2.3 提升媒體組織的社會責任感和樹立播音主持人的正確價值取向

從傳統媒體的播音主持人向互聯網和數字技術等新興媒體播音主持人的轉型是一個長期的過程，不能一蹴而就。在轉型的過程中，媒體組織一定要擔負起社會責任，引導積極健康的價值取向，針對那些網絡媒體低俗風氣予以堅決的打擊，尤其是對于網絡虛假信息和網絡侵權事件要追究責任，聯合執法部門，嚴肅處理責任人。只有這樣才能營造風清氣正的媒體環境，才能讓播音主持藝術健康有序地發展。同時，播音主持人還要樹立正確的價值取向。首先，播音主持人要能夠堅持真實性原則，從實際出發，避免夸大其詞，無中生有等現象，從而向觀眾提供快速、真實、全面、準確的信息。其次，要引導社會輿論，不斷地提升媒體組織內部工作人員的職業素養和道德品質，加強傳統媒體與網絡新媒體之間的互動力度。最后，播音主持人要多參加積極健康文化活動，承擔起傳播科學文化知識的義務，為提高社會公眾文化水平做出貢獻。

總而言之，當前播音主持藝術存在問題產生的根源是多方面的，需要對其進行一個徹底的糾正。通過提高人才培養質量以及播音主持人的素養，不斷完善法律法規，并提升媒體組織的社會責任感和價值取向，來改善我國的媒體環境，為播音主持藝術在我國經濟社會發展中的大繁榮而不斷努力奮斗。

參考文獻：

[1] 張頌.中國播音學[M].北京：中國傳媒大學出版社，2002.

[2] 李紅春.鍛造傳媒批評，加強文化自律[J].理論學刊，2006.

篇9

美國學者貝爾說過，當代的文化正變成視覺文化，而不是印刷文化。一名優秀的電視播音主持首先要做到的是讓觀眾在視覺上認可自己。然而中國也有一句古話，羊羔雖美，眾口難調。任何人都不能滿足所有人對外在美的要求，而作為一名播音主持只需要在視覺上滿足大多數人的審美要求就可以說是外在形象合格。只是所有的用來讓人欣賞的外在形象只依靠自身顯然是有些力有不逮，這就需要人為的去進去一些包裝，以達到自身所要求的效果。對播音主持的外在形象藝術包裝應該符合幾點要求。（1）與欄目性質、風格相適應，要讓電視播音主持的總體形象與電視欄目的總體風格具有一致性。讓觀眾看到電視播音主持、看到播音主持的衣著打扮就知道其所主持的節目風格內容。（2）與電視播音主持自身風格相適應。電視播音主持是電視節目的核心與標志。電視節目的好壞很多靠的是主持人的主持。每個電視播音主持都有其自身的主持風格，或是幽默風趣，或是嚴肅認真。在包裝電視播音主持的時候，主持人的這些自身特點也必須考慮在內。總之，電視播音主持的外在形象包裝就是通過藝術的手段，對電視播音主持加以包裝，借此提高主持人自身的魅力，提高節目與主持人之間的協調性。從而更加充分的發揮電視播音主持在節目中的核心作用。

2.電視播音主持的聲音條件，語言能力

如果說主持節目是一副大的畫作，那么主持人的聲音和語言就是畫作的色彩，是其中最重要的成分。聲音和語言是電視播音主持和觀眾交流的首要途徑，電視播音主持的優質的音質既可以給觀眾很好的開頭印象，也可以給觀眾美的享受。聲音是天生的，是難以提高的。而播音主持該如何從語言方面提高自己主持節目的藝術性和美感，提高節目的關注度呢？答案就是語言！電視播音主持可以根據自身的聲音條件，性格特點，通過語言技巧塑造不同的藝術形象。如何塑造所需要的藝術形象要看電視播音主持對自身的定位，優秀的不一定是最好的，最好的不一定是適合自己的。電視播音主持在塑造自身的時候需要對自己形成一種直觀地清晰的認識，知道自己是什么風格，適合什么類型的風格。這樣才可以開始著手塑造自己表現出來的形象，之后才可以著手提高。當然，只是在語言上包裝好自己還遠遠不夠。還需要表現出來，畢竟語言往往不是孤立存在的，是和動作分不開。電視播音主持如果想要成功的讓自己主持的節目深入人心，讓觀眾隨著自己的語言動起來，只靠直白單調的語言敘述明顯不夠，還要有跟得上語言的動作。畢竟語言是否得體靠的不僅僅是語言自身，還要靠語句的優美、表情的到位、手勢語氣的到位。

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中圖分類號G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2015）135-0195-01

創新是一個民族存在和發展的不竭動力，也是當今時代獲得持續進步的永恒主題。播音主持人是電視傳媒與廣大受眾二者之間最為直接的連接紐帶，也是電視媒體發展中的關鍵因素之一。從理論及實踐的角度來看，電視播音主持人的創新精神、專業素養和綜合能力，都極大地影響著電視傳媒的發展進程。隨著傳媒技術與傳媒理論的進一步發展，傳媒市場已經基本確立并得到了相對完善。這也意味著，以廣播電視傳媒為代表的傳統媒體在競爭漸趨白熱化的傳媒市場中面臨著更多的機遇及更為嚴峻的挑戰。在這一發展背景下，電視播音主持自己更應當注重培養創新意識、強化創新思維、提升創新能力，唯有如此，才能在電視傳媒發展的進程中發揮重要作用。

1 電視播音主持實現創新是時展的必然

選擇

如前所述，創新是當今時代得以保持良好發展態勢的重要主題。電視媒體作為緊跟時代步伐、張揚時代風尚、刻畫時代品質的關鍵性機構，承擔著引導主流文化、傳遞正向力量、鮮活時代精神的重要使命，在傳媒文化的營建、電視節目的打造、機構形象的塑造等方面都應著力體現并彰顯這個時代的創新精神。毋庸置疑，在世界經濟發展一體化、政治格局多極化、文化多元化趨勢愈加明顯的大背景下，我國社會政治、經濟、文化等各個領域都取得了跨越式發展，但與此同時，各種文化思潮之間的激蕩起伏也給傳媒事業帶來了更為嚴峻的挑戰。播音主持是電視節目的重要承載體與表現形式，在實際工作中應當能夠站在時展前沿、順應時展大勢，以創新的視角、創新的思路、創新的技巧，切實、全面、生動地把握和反映時代主旋律，增強電視節目的社會性、時代性及先進性，以先進的思想、理念和文化產品來引導、凝聚廣大受眾，使其在紛繁復雜的社會亂象中獲取到更多的有效信息、感受到更具正向的力量，最終形成順應主流文化的價值觀念。

2 電視播音主持追求創新是藝術審美的永恒

訴求

電視傳媒是一項致力于捕捉美、塑造美、傳播美的偉大事業。當前我國文化藝術正處于史上最佳發展機遇期，廣大受眾的文化素養藝術審美層次不斷提升，對文化藝術產品的質量與數量的需求也持續增加。同時，隨著我國文化傳媒市場的建立、文化藝術產品創作機制的完善，眾多的文化機構不斷涌現，大批量的文化藝術產品被生產出來并推向市場，廣大受眾文化藝術消費的選擇愈加多樣化，傳媒機構之間的競爭也更加激烈。實踐已經證明，只有內容更為豐富、內涵更加深厚、形式更加新穎的文化產品才能在這種競爭中勝出。電視新聞播音既有與廣播新聞播音的共性，也有其自身的創作屬性與特點。從某種角度而言，它比較復雜、繁瑣，有時，又看似簡單、單調。電視播音主持是電視文化藝術產品的重要構成，播音主持人應在文化藝術創新的道路上不斷追求，著重提升自身文化藝術審美水平，強化對藝術創新技巧的掌控能力，并將此融匯、貫穿、滲透到在具體的播音主持工作之中，為電視節目產品增“光”添“彩”，增強電視節目的市場競爭力。

3 電視播音主持探索創新是個人提升的內在

動力

電視播音主持人從事的是一份極具創新性、挑戰性、發展性的職業。廣大播音主持人幾乎每天都要暴露在鎂光燈下、出現在電視熒屏上，要有能力在紛繁復雜、數量巨大的信息潮中將最新、最前沿、最正確的信息挑揀出來，再使其以最恰當、最有效等方式傳遞給廣大受眾。因此，播音主持人在綜合素養、知識儲備、業務能力等各個方面都必須達到較高要求才能真正勝任此項工作；同時，也只有真正具備了相對完備的知識結構、較高的文化素質及傳媒技術的“精英”才敢于接受播音主持職業的嚴峻考驗。播音主持藝術的發展和創新不能從零開始，應該在繼承的基礎上進行，應該保持自身的性質。要想在藝術上有所革新、有所創造，就需要藝術家有膽有識，既要敢于打破前人的框框，敢于標新立異，同時又要有知識、有眼光，善于把前人積累的知識拿來，爛熟于心，變成自己的營養。播音主持藝術的發展與創新應有科學態度，應該遵守其創作規律和創作原則。播音主持藝術創作有其自身的規定性、語言表達和副語言體現也有自身的規律性。發展和創新并不等于盲目求異，而是尋找把握這些規律的新角度、新手段、新方法。為了更好地實現個人職業生涯的提升、推動電視傳媒事業的進步，廣大播音主持人應當拿出勇氣來，在文化傳媒發展的道路上深入鉆研、積極探索、勇于創新、不斷反思，形成自己的獨特播音主持風格，并最終成長為支撐電視傳媒創新發展的骨干力量，力求為我國傳媒事業發展創造更大的社會價值。

4 電視播音主持助力創新是傳媒競爭的重要

砝碼

競爭是激發各類型傳媒創新發展的強勁動力。電視傳媒是重要的傳媒類型，它憑借著傳播迅速、畫面感強、覆蓋面廣等特點一貫是廣大受眾的文化消費主菜，即便是在當今愈加多元化的文化消費市場中也擁有著廣泛的受眾基礎。但必須承認，在文化傳媒機構數量持續增長、文化藝術產品效率不斷提高、傳媒技術迅猛發展的今天，以廣播電視傳媒、報紙傳媒、網絡傳媒、手機傳媒各類型媒體之間對廣大受眾的爭奪更加“慘烈”。作為電視傳媒一道靚麗的風景，播音主持人是電視節目內容與形式的“定調者”和節目形態的支撐點，播音主持人的創新意識、創新素養及創新技巧，都將成為推動電視傳媒創新性發展的重要砝碼。電視播音主持人應時刻保持“警醒”，高度重視提升個人素質提升，充分強化創新意識及能力，為使電視傳媒在激烈的市場競爭中勝出提供更多的保障。

電視是重要的傳播媒體類型之一，承擔著豐富廣大受眾精神文化生活、引領時代主流文化價值觀的重要使命。步入新的歷史時期，包括電視媒體在內的傳媒業實現了跨越式發展，為廣大受眾的文化餐桌上添加了一道道美味的“佳肴”。播音主持人是電視傳媒的核心與“靈魂”，在電視傳媒發展中始終發揮著關鍵性的作用。作為整個電視節目的支撐者、掌控者和表現者，播音主持人必須要充分明確自身的文化發展重任，始終順應時展形勢，不斷追求藝術審美創新，持續強化個人創新能力，在我國文化事業蓬勃興盛的大背景下，為電視傳媒在競爭更加激烈、迅猛的媒體競爭中脫穎而出做出新的更大貢獻。

參考文獻

[1]楊勇.播音主持應具備的基本素養[J].黨史博采（理論），2011（02）.