四有心得體會模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇四有心得體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

胸有全局，談的是思想，作為省直單位，要深刻領會全省生態環境監測工作一盤棋，思想上始終與上級組織保持高度一致，講原則，講政治，那么什么是政治，從我們基層干部職工來講，我認為有兩點，一是服從，對上級領導交辦的任務，不談困難不講條件，盡自己最大的能力去做好完成。二是團結，對單位同事要坦誠相待，團結可以團結的一切同志，心往一處想，勁往一塊使。全單位的每個人，只有首先在思想上保持高度一致，才能在工作中迸發出最大的能量。

心有規矩，說的是行為，無規矩不成方圓，大到黨紀國法小到單位規章制度，我們都要時刻懷有一顆敬畏之心，我們的一切行動都要在制度的框架之內，從上班不遲到，從不干與工作無關的事情做起，這聽起來很容易，但做起來不簡單，貴在堅持！

篇2

在醫學臨床上，急性下壁的心肌梗死合并右心室的梗死是比較常見的心肌梗死的類型，據此文章針對該類病癥治療及臨床的診斷作相關的闡述，以期能對心肌梗死臨床的工作提供些許幫助，具體報告如下所述。

1資料和方法

1.1資料的概述。對我院2010年的1月至2009年的12月期間所接收治療的39例急性的下壁心肌的梗死合并了右心室的梗死病患臨床的有關資料分析。在該組的病患中，男性一共30例，女性為9例；其年齡在56~74歲之間，平均年齡為64.7歲；該組患者中所有的患者都有過冠心病的病史，病程1~19年，其平均病程為7.2年；其中患有合并高血脂的患者16例，合并糖尿病的患者2例，合并的高血壓患者有23例。

1.2患者臨床的表現。在所有的病患中，出現心臟前區憋悶痛得有34例，該劇烈的疼痛持續時間超過一個小時的有23例；有惡心欲嘔吐患者6例；出現頭暈現象的患者12例；出汗多者有23例。

1.3患者心電圖的表現。在aVF及II、III導聯中，出現異常現象Q波者有36例，出現QIII>QII的有24例；心電圖的ST段顯著抬高的有22例，在ST中II＞I的共10例，III＞I的有12例；在梗死的早期ST段＞0.2mV嚴重壓低的患者有18例，出現R波增高T波倒置的有13例；出現二度及其以上心房傳導阻滯的患者有24例，同時會出現右束支的傳導阻滯的患者有6例；在V3R至V7R的導聯中出現Q波的有31例；在V3R至 V7R的導聯中ST段顯著抬高≥0.1mV的患者共19例。

1.4患者治療的方法。（1）監測：需要持續進行血氧飽和度、血壓及心電的監測，對于心率、血流動力等的異常現象能進行及時的發現與處理。（2）臥床休息：以此可通過對心肌耗氧量的降低，來減少對心肌的各種損害。對于血流動力學相對穩定并且沒有并發癥的患者，一般都需臥床休息1~3天的時間；而對于高危病情不穩定的患者，其臥床休息的時間需有所增加。（3）靜脈通道的建立：患者需通過靜脈通道的建立來確保給藥途徑的通暢。（4）鎮痛：在急性心肌梗死發生時，患者會感覺胸部劇烈的疼痛，這會帶動其交感神經極度的興奮，并造成患者血壓、心速的增加及心肌收縮的增加，這會增加心肌的耗氧量，極易造成快速型室性的心率失常。對于此類現象，應立即進行鎮痛劑的注射，一般注射3mg的嗎啡，如遇情況較嚴重時，可采取每5分鐘1次的注射，但注射的總量需控制在15mg以下。（5）吸氧：在該組患者中所有人都采取導管吸氧，來糾正由肺通氣和肺淤血造成的血流比例的失調及其所造成的中度的缺氧現象。（6）水、電解質混亂的糾正，確保酸堿的平衡。

2結果

在該組患者中，經過相關臨床治療后，好轉的有36例，死亡的有2例，故死亡率為5.1%。

3討論

在醫學的臨床上，出現急性下壁的心肌梗死合并了右心室的梗死還是很少見的。隨著現代醫學診斷技術的不斷進步，右室心肌的梗死越來越為醫務工作者所了解熟知。之前一直覺得右室心肌的梗死是很少見的，認為這是由于右心室受到左右兩側冠狀地動脈供血，其右冠在收縮期時血流量偏大，故心肌內的壓力也就偏低，側支循環的發育也比較良好。而現代相關的研究發現，大多數右室心肌的梗死患者，其右室梗死的面積其實很小，因此這些患者很少會出現右室衰竭的體征與臨床的癥狀。通過放射性核素的心臟造影術和超聲的心動圖等一些無創傷性的心臟檢測手段，我們可以發現透壁性下壁的心梗中存在中度右室的心衰。而急性下壁的心梗患者則表現為更嚴重的低血壓與右心的衰竭，一般來說這就是合并嚴重右室梗死的提示。

心臟右心室的梗死現象多發生于冠狀動脈右邊優勢型的分布者。如果右冠狀地動脈發生閉塞的現象，右心室和左心室下壁大多會同時發生供血的障礙。右心室的前壁從左前的降支與圓錐支一起供血，此外左前的降支也會分出幾支到右心室去供血，除非是血栓發生在距離右冠狀動脈很近處，不然這些分支是不會全部都阻塞的，所以右心室的前壁梗死現象相對來說還是不常見的，單純右心室的梗死現象更加的少見。通常來說，右心室的梗死大多是合并于左心室的下壁或者是在正后壁的梗死出現。左心室的梗死合并在右心室的梗死者中占了12%~43%，其中的絕大數都是由左心室的下壁與正后壁的梗死合并右心室的梗死。

4結語

總的來說，在臨床的工作中，急性急性下壁的心肌梗死合并右心室的梗死還是比較常見的，應該要根據臨床診斷特點來對病情準確判斷，并且根據患者各自的情況適當的選擇具體治療措施，避免治療的延誤。

參考文獻

[1] 馬建軍，陳剛，急性右室心肌梗死診斷進展[J].新疆醫學，2009,14（5）

篇3

那么，我們到底有什么樣的思路來解決這個問題呢？筆者以為，第一，循序漸進地提高農產品價格，使其價格與其價值逐步等量；第二，逐步解決農民的自由流動問題；第三，逐步縮小“二元制”社會給農民的種種禁錮；第四，逐步改變目前的土地使用方式，采用效率更高的集約化方式，可以采用“農民入股”或者“承包費”的方式來解決“使用權”的交易。

通過以上方式，來逐步引導更多的農民進入非農領域，同時，大力提高我國的農業的發展水平。當然，以上各種方式要密切注意平衡問題，即要注重效率，又要考慮實際承受能力。

其次，改革開放三十年了，中國的改革取得了舉世公認的偉大成就，但我們的民主改革進程好像速度總是很慢，目前實行的唯一直選是在農村范圍內---村民選取村里的行政長官。

篇4

愛麗絲漫游奇境讀書心得1讀了這本書后，我就幻想著如果我有愛麗絲的大膽和勇敢會是什么樣子，愛麗絲的單純、勇敢在我腦海里久久不能忘懷。

此書大致內容大家應該都知道：愛麗絲在無意中發現了一只神秘的小兔子，掉進了樹洞，居然睡著了。這個喜愛幻想的小女孩進入了一個有趣的夢境。夢見她掉進了一個大廳，四周全是燈，于是她的冒險故事就這樣開始了。一群長相古怪的人和動物、三月兔、柴郡貓渡渡鳥、素甲魚、還有奇怪的撲克牌老K、紅桃王后和紅心國王構成了愛麗絲稀奇古怪的夢境。從小女孩愛麗絲奇怪的夢中透露出愛麗絲的`聰明、勇敢、智慧。

這本《愛麗絲漫游奇境記》的內容、插圖和各種情節是多么符合我們女孩單純的夢想。我也曾經想過：如果我們的世界像愛麗絲的夢境一樣充滿夢幻、神奇就好了。可是隨著時間的流逝，我們都長大了，而且還改變了各種想法。但我還是夢想著有愛麗絲一樣擁有男孩的勇敢、堅強就好了。我從小一向很膽小，不敢面對現實，遇到小小的困難就會退縮。假如我像愛麗絲一樣上了法庭，我絕不會像她一樣鎮靜，而是非常緊張或是嚎啕大哭，最后只能求助家長;上課舉手也是把手微微舉起，老師請我回答問題時也是輕聲輕氣的，老師還以為我早飯沒吃飽或身體虛弱;舞蹈老師也說我要放開膽子，并且告訴我：勇敢、大膽才會有自信!是呀，再這樣下去，我還怎么去比賽呢?那會是多尷尬。可是我真的改不過來呀，曾經發誓一定要大膽，可是一到回答問題，聲音又軟了下來;每次看到其他活潑的女孩在玩，剛想迎上去，我又膽小退縮了。唉，我真想把我老鼠小的膽子換取愛麗絲那樣大的膽子呀! 不過，隨著時間的推移，我一定會慢慢改變自己的。

做一個像愛麗絲那樣不僅勇敢、單純而且還很善良的人!

愛麗絲漫游奇境讀書心得2大千世界因為書而絢麗多姿，長輩給我的書充滿了豐富的知識，每一本都象孜孜不倦的老師，陪伴著我成長，不知不覺中，我開闊了視野，懂得了道理。在我成長的路途中，書也讓我變得越來越聰明越來越睿智!

我愛讀書，特別愛讀班主任畢老師推薦的書，因為每一本都是她精挑細選出來經典之作。前一陣子她推薦讀的《愛麗絲漫游奇境記》我可喜歡了，書中的故事和情節深深吸引了我。故事講述了一個神奇而又怪誕的夢游故事!主人翁愛麗絲天真善良、活潑可愛。我最佩服愛麗絲的勇敢了，她敢去任何陌生的地方，也不畏懼任何陌生的事物。

一天，愛麗絲在草地上讀書，讀著讀著就睡著了，進入了甜美的夢鄉。在夢中，愛麗絲開始了神奇的漫游……那是一個夏日的午后，愛麗絲在草地上追逐著一只會說話的兔子，突然掉進了一個洞里，于是就來到了奇妙的地下世界。在那里他喝一口水就可以變成個小不點，再吃點東西又能變成個巨人，最后變小時，竟然掉進了由自己眼淚匯聚成的池塘里，差點兒就淹死了。后來她遇到了總愛說教的公爵夫人、會隱身的柴郡貓、老喊著砍別人頭的撲克牌王后和一群撲克牌士兵，她又參加了一個瘋狂的茶會、一場古怪的槌球賽和一場由十二只動物擔任陪審員的糊里糊涂的審判。直到最后與王后發生沖突時才猛然醒來，發現這只不過是一個長長的夢……

這本故事書帶我進入了一個童話般的世界，就像我自己也在童話中漫游一樣。我希望自己也象愛麗絲那樣聰明、善良和勇敢。

愛麗絲漫游奇境讀書心得3最近，我十分喜歡讀《愛麗絲漫游奇境記》，讀完后，我深有感悟!這本書的作者是卡洛爾，書中充滿了神奇的幻想：有會說話的白兔，有身體變大變小的飲料，有長著豬嘴的嬰兒，有隱身的柴郡貓，有撲克牌國王和王后……

這些幻夢般的故事使我生起想象的翅膀，飛入自由、奇幻的世界。小主人公愛麗絲更是童話世界中的閃亮明珠，她天真可愛、活潑善良，在各種奇遇中演繹出一個個美妙、有趣的故事。翻開這本書，我跟上愛麗絲的腳步走進小木屋，和動物們一起舉辦“瘋狂的茶會”;與毛毛蟲聊天;跳“龍蝦四組舞”;再去和小比爾喝杯“把我喝掉”的飲料，讓我的身子變大變小……這些故事是愛麗絲的夢，更是我的夢。你瞧，不知不覺中，我也進入了夢想，愛麗絲坐在我的面前，用那雙明亮的大眼睛望著我。我聽到了愛麗絲甜甜的笑聲，看到她微微擺動著頭發。

慢慢地，我發現愛麗絲夢中的小動物都出現在我的周圍，身邊的環境也在變化。白兔在附近蹦蹦跳跳，踩在草上發出“沙沙”的響聲，嚇得老鼠在地洞里來來回回地穿梭。我還聽見三月兔和它的朋友們喝茶時碰杯的聲音，紅心王后大聲尖叫“砍掉他的腦袋”，豬孩子在公爵夫人腿上打噴嚏的聲響，還有碗被打破時的聲音，被彈壓在豚鼠背上發出的吱吱呀呀的掙扎聲，鷹頭獅子發出的尖利叫聲，比爾寫字時發出的聲音，還有甲素魚憂傷的抽泣聲，各種聲音混雜在一起，千奇百怪。

愛麗絲，你是我童年的朋友，我和你一樣，有著神奇的夢想，愿我們在夢想中幸福成長!

愛麗絲漫游奇境讀書心得4《愛麗絲漫游奇境記》這本書，我很喜歡讀。

愛麗絲是個天真活潑、善良、極具同情心的可愛小姑娘，她強烈的好奇心使她開始了奇幻之旅：她掉進兔子洞后就被兔子當成了奴仆，兔子叫她拿東西，她拿完東西看見一瓶藥水，就往嘴里倒，結果她變大了;兔子看見房子里有怪東西，就往房里投石子，愛麗絲看見石子變成小蛋糕了，就吃了一塊，她變小了就沖出屋子逃跑了;她又來到王后的槌球場，王后請她玩球，她們打球的方式可真怪：棒子是紅鶴，球是刺猬，愛麗絲的紅鶴跑了，她去追紅鶴，紅鶴追回來了，可刺猬又跑了!就這樣球場亂了套，王后氣得每隔一分鐘就喊：“砍掉她的頭!砍掉他的頭!”結果球場上所有當門洞的士兵都跑去砍人頭啦，王后就沒有辦法玩槌球了，最后當許多紙牌飄在她身上，她醒了，發現這一切只是一場夢而已!

我非常喜歡愛麗絲，因為她很勇敢，在面對困難的時候會命令自己不許哭，在孤獨的時候會安慰自己。我也非常喜歡這個故事，寫故事的人的想象力如此的豐富，真令人驚嘆!我也想插上想象的翅膀，在童話世界里盡情地遨游!我希望我們的現實生活能有一些這樣的奇遇就好了，那會讓我們的童年更加多彩，生活也變得更加有意義啦!

愛麗絲漫游奇境讀書心得5我愛看的故事書是《愛麗絲漫游奇境記》。我覺得這本書很好看，因為里面的詞語、句子都用得非常好。這本故事書一共有十二篇文章，第一章寫愛麗絲毫不猶豫的和一只兔子跳進了一個很深很深的洞里，在洞里經歷了一些稀奇古怪的事情。第二章寫了愛麗絲掉進了“池塘”里遇見了一只小老鼠，她和老鼠進行了有趣的談話。第三章寫了渡渡鳥想出了會議式的方法讓大家在賽跑中不知不覺的把身體弄干了。這個運動方式告訴我們一個道理：在生活中，只要我們認真思考、擴散思維，一切問題都可以解決。從這三篇文章里，我覺得愛麗絲是一個善良、有愛心的小女孩。

篇5

心源性猝死（SCD）是心血管病區常見的死亡形式，患者往往在病程中，甚至在恢復期，無明顯誘因突然意識喪失，抽搐，繼而心搏驟停，常在急癥出現后1h內死亡。91%以上的SCD是心律失常所致，發生前可有或無心臟病表現，冠狀動脈粥樣硬化性心臟病（簡稱冠心病）是主要的原因，如不及時搶救，常可危及患者生命。回顧性分析2007年10月～2010年9月間我科收治的20例心源性猝死患者的臨床資料，現將搶救護理報告如下。

1　臨床資料

20例SCD中，男13例，女7例，年齡35歲～75歲，平均年齡50.5歲。其中，冠心病者13例，心肌病變者5例，風濕性心臟病2例。誘發因素：精神因素7例，體力勞累7例，餐飲不當2例，其他因素4例。

2　誘因分析

2.1 精神因素　精神刺激或緊張，情緒激動或壓抑，生活方式改變或負擔過重等均可影響神經、血管中樞，使交感神經興奮，血液中的兒茶酚胺濃度升高，心肌興奮性提高而誘發心血管事件，甚至出現SCD。

2.2 餐飲不當　飲食結構不合理，食用過多的飽和脂肪酸，增加了包括冠心病等多種疾病發生的危險因素。飽餐后可通過胃腸道的反射引起冠狀動脈收縮，提高迷走神經的張力，誘發多種緩慢性心律失常，甚至心臟停搏。

2.3 體力勞累　劇烈活動，過度勞累，均可使心臟負擔加重，心率明顯加快，引起心肌等重要臟器的缺血缺氧，尤其是已知的冠心病患者，更易觸發室顫等心律失常而發生SCD。

2.4 其他因素　長期吸煙，易增加血小板的粘附性，升高血壓，降低室顫閾值，誘發冠狀動脈痙攣，降低血紅蛋白的攜氧能力，可提高了心血管等疾病易患因素，嚴重可觸發SCD。便秘者有可誘發SCD，便秘可致腹漲，腹壓增高，反射性影響心率和冠狀動脈的血流量；用力排便或屏氣過度可使心房壓升高致舒張期充盈過度而誘發心力衰竭，致SCD。

3　結果

本組20例患者均在最短時間內(約3min)得到及時發現和搶救，其中7例患者經及時有效的電擊除顫和抗心律失常藥物等治療后復蘇成功，收心臟監護病房(CCU)繼續治療。13例患者因惡性心室顫動引起多器官衰竭及周圍組織血液灌注停止而導致心源性猝死。

4　護理體會

4.1基礎護理　備齊各種搶救用物，是搶救成功的前提。患者絕對臥床休息，嚴禁搬動，不要搖晃患者。用最短的時間判斷患者有無呼吸和心跳，如沒有立刻進行心肺復蘇。迅速暢通氣道，這是復蘇成功的重要步驟。松開患者衣領和褲帶，清除口鼻腔異物。頭往后仰，確保呼吸道通暢。迅速確定呼吸是否停止。如無自主呼吸，即行口對口人工呼吸。給予持續中流量氧氣吸入，以改善心肌缺氧，降低心肌耗氧量，緩解胸悶、氣促等癥狀。迅速建立2條靜脈通路 該類患者病情發展快，使用藥物復雜，一路靜脈輸注抗心律失常藥物，同時另一路可以靜脈輸注營養心肌等藥物，以提高患者搶救成功率[1]。

4.2嚴密心電監護　心電監護及心電圖檢查對惡性心律失常的識別至關重要。有效的心電監護能夠及時提供心臟信息，心電圖的表現是識別癥狀的重要依據，加強病情監測，重視先兆癥狀，有先兆不適癥狀，如果出現異常情況應立即通知醫生。一定要做到早發現、早就診、早治療，做好定期復查，及時了解心臟等重要臟器的功能狀況，有效的預防或減少SCD的發生。

4.3飲食護理　指導患者養成良好的飲食習慣，合理膳食，盡力做到按時定量、少食多餐的規律進食習慣，選擇低鹽、低脂，富含高纖維、高蛋白、高營養，且清淡、易消化、無刺激性的飲食，避免暴飲暴食，適當控制食量，保持適合的體重，以免影響心臟功能，加重心臟負荷。

4.4生活護理 積極勸告患者戒煙戒酒，去掉一切不良習慣。保持大便通暢，多食新鮮蔬菜、水果及粗纖維食物，養成定時排便的習慣，避免用力排便，補充飲水量，使腸道保持相對的水分，防止大便硬結和發生便秘。有便秘習慣或臥床過久而發生的便秘，應及時正確的處置便秘，必要時可適當使用緩瀉潤腸劑（甘油栓、開塞露等）；便秘嚴重者，應予以灌腸或從直接取出糞塊，解除患者的痛苦。還要注重冬季做好保暖，避免受涼及呼吸道感染。有計劃的進行體力活動，應注意循序漸進、量力而行。

4.5心理護理 主動與患者交流溝通，分析和掌握患者的心理情緒變化，根據患者不同的個性特征，積極給予心理護理指導，消除患者心理上的負擔。心源性猝死患者發病突然，復蘇后一般均有不同程度的緊張、恐慌，甚至瀕死感，應向患者及家屬講述心理因素在疾病治療過程中的重要性，使患者注意休息，堅持治療，減輕思想負擔。對需安裝起搏器或介入手術的患者，應以通俗易懂的語言介紹手術的目的、方法、效果，強調手術的安全性，消除緊張不安情緒，通過及時有效溝通，緩解患者的精神壓力，做好家屬的思想工作，避免外界刺激，從而取得患者和家屬的積極配合。使患者保持樂觀向上、面對現實的心態，主動積極的配合治療[2]。

4.6健康指導 科學而有步驟的適當活動可增強患者的心肺功能，提高患者的體力、耐力和抵抗力，有利于心臟功能的恢復，增強體質，預防感冒，還可增加患者戰勝疾病的自信心，但一定要把握好尺度，應在醫務人員的指導下進行適量的活動，切不可盲目活動，否則SCD的發生率會明顯增大。若出現胸悶、乏力、頭暈、心悸等癥狀，應立即終止所有活動，做必要的檢查。訓練患者在床上排便，保持大便通暢向患者解釋用力排便可使心臟負荷增加，加重心肌缺血和氧耗，并可誘發嚴重心律失常，應避免過度用力或屏氣，如排便困難應及時告知護士，采取相應措施。

5　小結

心源性猝死患者起病急、病情重、變化快，早期發現、及時有效救治和護理對提高救治成功率具有重要意義。護理人員應掌握精湛的急救護理技術及相關知識和搶救程序，并能熟練使用各種搶救儀器，確保儀器處于良好狀態，以便及時有效地實施心肺復蘇，降低患者病死率。

篇6

德國著名教育家赫爾巴特曾說：“道德普遍的被認為是人類最高的目的，因此也是教育的最高的目的。”作為一名光榮的人民教師，她深深懂得“為人師表”的深切含義。因此我認真學習黨的方針政策和教育法規，從不參與社會上各種違法亂紀的活動。在師德方面，嚴格要求自己，要求學生做到的，自己一定先做到。工作上任勞任怨，兢兢業業，服從工作安排，并能出色完成各項工作。

嚴格遵守教師職業道德，做到敬業奉獻，真誠的關心和愛護學生，無論是思想上，還是學習、生活上，全面關心每一位學生。對學生不以成績定優劣，堅決做到公正、公平、真誠、無私與愛心贏得了學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。

多年來，所帶班級一直是全校的優秀班級，和學生同上課、同出操，無論天晴還是下雨，夏天還是冬天，從不遲到早退，天天為了學生的一切，為了一切學生，在奮斗不息。把教育當做生命，把全部愛心獻給了學生。

二、學高為師

勤于學習，充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。我不斷的學習鉆研，增加自己的知識量和提升教育教學水平。平時經常鉆研有關的教育教學經驗，并作了大量的筆記來充實自己頭腦，不斷更新觀念，經常參加學校里教研指導活動。在教學中，經常為學校青年教師出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教學改革發展的需要，樹立現代化教育觀、教師觀、學生觀，并以此來指導自己的教學，并取得非常好的效果。

在“345”課堂教學改革模式的帶動下，學生的個性及差異成為教師不得不面對的首要問題。因為基礎教育課程改革綱要明確提出，要尊重與關注學生的個性及其差異，充分挖掘學生個性天賦之中的豐富資源，促進學生個性的完善及發展。但是，這是以首先培養教師個性為先決條件的，須知，沒有個性的教師是難以培養出有個性的學生的。為此，從備課方式的個性化、導課方式的個性化、組織課堂教學方式的個性化、布置與批改作業方式的個性化四個環節來進行總結。

三、奮勇爭先，發揮骨干帶頭作用

自參加工作以來，在工作中不斷發現問題，研究問題，是學校的數學骨干。多年來一直擔任備課組長、班主任，并一直擔任兩個班的數學教學任務。所教數學成績居全區前茅。

篇7

前幾天，xx縣教委為我們組織了一次為期一天的業務培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業發展提供了很大的幫助。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。通過這次培訓，不僅學到很多業務知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在今后的工作中，我要不斷的對業務知識進行學習把所學到的知識應用到教學當中。

我們在這一天的時間里對制作玩教具也進行了培訓，教具在我們幼兒園的教學中的作用是顯而易見的.，根據不同的年齡特點，設計適合孩子的教具是我們幼兒園老師必備的素養，教具的設計要考慮科學性、實用性、趣味性。特別是我們幼兒園的孩子，有趣的教具可以提高孩子對知識的理解和興趣。經過培訓，使我懂得如何根據孩子們的需求去制作教具，怎樣利用一些廢舊材料去制作一些有價值的玩教具，怎樣把這些教具充分的利用起來等等，這些知識會在我以后的教學當中起到很大的作用。

另外，我們還學習了《幼兒園教育指導綱要》，《綱要》對幼兒園教育質量的標準,對教師的專業水平均提出了新的、更高的要求,對照《綱要》，我認為，我們作為教師應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒的身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重、并關注個別幼兒差異。在教學內容方面，要因地制宜靈活掌握，根據生活環境學習一些有關當地的民間文化、當地資源，使幼兒學到更有價值的知識。

總之，經過這一天的學習，使我受益匪淺，我會把我學到的知識運用到教學當中，使自己的業務水平更上一個新的臺階。

幼兒園培訓反思心得體會2

暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多，學到許多關于教育教學方面的知識。

上午省領導劉惠玲處長來給我們講解了許多關于幼兒教育方面的知識和未來發展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認真努力學習，爭取更優秀。

下午是進行了關于活動設計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動設計的含義，“幼兒園教育活動設計”是指教師設計或教師帶領幼兒共同設計一系列幼兒當前需要的、前后有一定邏輯聯系的、幼兒能主動參與并獲得有益經驗的活動。它還有雙重內涵：是靜態和動態。告知許多關于制定中出現的問題以及應對策略。

義烏的一名幼兒園園長來對我們進行幼兒園集體教學活動設計的講解，主要圍繞目標的制定，如教學目標、發展目標、教學的重難點以及教學準備及過程。教學目標的制定要根據幼兒的實際年齡，適合幼兒的程度。發展目標要根據幼兒的實際身心發展，兼顧不同的發展水平。教學重點是多數幼兒應該理解、掌握的教學內容，是教學的核心。教學難點不一定是教學重點，也有些內容既是難點又是重點。在一般情況下，使大多數幼兒感到困難的學習內容就是難點。教學準備主要是依據上課是的需要而準備的用品。教學過程是一個活動設計的核心，過程中的問題安排，要根據幼兒的年齡特點和認知特點設計提問、根據故事的特點設計提問。要我們心中有目標、眼中有孩子、處處有教育。

經過這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發展趨勢，使我們老師要繼續去努力，爭取學得更多，更有用的知識，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。

幼兒園培訓反思心得體會3

轉眼間，暑期幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，也非常感謝文恩教育給我們有這樣的學xxx臺。這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，經過幾天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

雖然天氣炎熱，但是我們依然每天頂著酷暑去培訓。首先分段學習奧爾夫音樂，4天的.分段學習讓我進一步感受到奧爾夫音樂是強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。

其次劉華教授的講座《走進兒童》讓我知道“走進”兒童和“走近”兒童的區別。前者是把成人自己當成兒童，承認與兒童在本質上一致，這樣才是平等。后者只是手段上從強制變成懷柔，本質上不承認與兒童是平等的。而永嘉書院的拓展活動讓我明白了一個道理：人心齊泰山移，團結就是力量。無論什么事都要有明確的目標，有了目標確定了方向，一切就不是問題了。

最后是蘇小君老師的講座《幼兒教師道德體現于細節之中》，聽了蘇老師的講座使我明白道德由習慣組成，習慣體現于細節中，細節決定我們的成敗，也讓我們知道要在細節中修養出優良的職業道德習慣。

總之，我覺得在教育的崗位上，不是說你有多少年的教齡你就有多少的經驗，時代在改變，社會在進步，學海無崖，學無止盡，需要我們不斷的學習，才跟得上幼兒教育的步伐。

幼兒園培訓反思心得體會4

時間飛逝，轉眼四期的近五年內新聘用幼兒園新教師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。

一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。

剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。經過這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是幼兒園以游戲為基本活動的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長

二、明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法。

很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發現，即便是專門的幼師學校培養出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業的門外漢。反思與迷茫充斥著我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業的幼兒教師首先必須樹立敬業、樂業的教育觀;把幼教當成職業來干，努力追求稱職;把幼教當成事業來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的球。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結，勇于創新，做到終身學習。

篇8

看完這部小說，有很大的感悟，我覺得學習唐僧的全心全意，孫悟空的不怕艱難險阻，勇往直前的精神。

這本書把一個從石頭里蹦出來的潑猴勾勒得栩栩如生，寫它從天不怕地不怕變為一個恭敬的猴子，為了師傅的安危他奮不顧身，他并不像豬八戒那樣好吃懶惰，也不像沙僧那樣憨厚，作者更是借助他這一點勾勒出孫悟空的大智大勇，自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來到取得了真經，這期間經理九九八十一難，每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的，最后才圓滿的取回真經。

在打白骨精這一回里，他三次打死變為人形的白骨精，而被師傅氣的念緊箍咒，唐僧是凡人他并不知道那是妖怪，悟空的解釋他完全不聽，而是念他的緊箍咒，疼的孫悟空滿地打滾，最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情，孫悟空被迫無奈，只好又回到花果山。但是孫悟空心理并沒有怨恨師傅，更沒有去報復師傅的想法，他把委屈全都藏在心理，而且心理總是想著師傅的安危，可見他對是師傅的真心。這一路上他們經歷艱難險阻，不管多累，多餓，不管妖怪是多么的陰險狡猾他門都一一打敗他們，把師傅從危難中救出來。

俗話說:讀萬卷書，行萬里路。書讀多了總是有好處的，在當今的社會里沒有文化是不行的，會被社會淘汰，從我們呱呱落地，父母就教我門說話，識字，等大一點兒他們又教我們怎樣做人，我們在學校里不僅是學知識，更重要的是學做人，只有學會了怎樣做人，才能學會更多的知識，才能廣交益友，可見書何其的重要。

從書中我們會悟出許多真理，所以我們應該多讀書，讀好書。

《西游記》讀書心得體會2：《西游記》以孫悟空和豬八戒、沙僧保護唐僧去西天取經為線索，一路上跟妖魔和險惡的自然環境作斗爭，經歷了九九八十一難，終于取得真經的故事。

從一些實際的例子可以看出，這四個人物形象各有各的特點：唐僧誠心向佛、品格端正;孫悟空正義大膽、本領高超;豬八戒貪財好色，但又不缺乏善心;沙僧心地善良、安于天命。

孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄，降妖除魔，保護唐僧，立下了大功;豬八戒的本事比孫悟空可差遠了，更談不上什么光輝高大，有時還吵著嚷著要分行李，但他性情憨直;沙僧忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保護唐僧西行，謹守佛門戒律;白龍馬雖說沒有什么本事，但甘心當好后勤;師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本事、豬八戒的活潑、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品格端正，不怕任何困難，有堅定的信念以及意志，慈悲善良。

書中寫唐僧師徒經歷了八十一個磨難，讓我想到了他們的執著、不畏艱險的精神。這是一種值得我們學習的精神。

總之，讀了這部書，我懂得了一個道理：無論做什么事，都需要有堅定的毅力，不畏艱險，才能取得成功。

《西游記》讀書心得體會3：那四本厚厚的名著，是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗。而我最愛的，就是《西游記》。它光怪陸離，色彩斑斕，它又振奮人心。讀完《西游記》，最感動于孫悟空，我驚嘆這個英雄。

"英雄"有許多不同的解釋。《辭海》中說英雄是杰出的人物，曹操說英雄要有包容宇宙之心，吞吐天地之胸，《英雄》中則描繪了英姿颯爽，舍小我求大我的一群英雄。我認為，英雄是那些頑強地掌握自己命運，并為崇高的理想而奮斗的人。

篇9

一、 企業籌集資金的有關處理

新準則中，企業籌集資金的來源主要有債權人的資金投入和所有者的資金投入。對于所有者的投入資金按其所占企業所有者權益的份額計入“實收資本”或“股本”，超過份額的部分計入“資本公積”。企業應當以實際收到的金額入賬。這種處理方法與新的《公司法》中的有關規定有一些矛盾。新的《公司法》出臺以前，《會計法規》和《公司法》中所規定的企業所有者的出資額相一致，企業在工商部門辦理注冊的注冊資本和企業實際收到的資本金是相同的。而2006年新出臺的《公司法》第二十六條規定：“ 有限責任公司的注冊資本為在公司登記機關登記的全體股東認繳的出資額。公司全體股東的首次出資額不得低于注冊資本的百分之二十，也不得低于法定的注冊資本最低限額，其余部分由股東自公司成立之日起兩年內繳足；其中，投資公司可以在五年內繳足。”；第八十一條規定：“股份有限公司采取發起設立方式設立的，注冊資本為在公司登記機關登記的全體發起人認購的股本總額。公司全體發起人的首次出資額不得低于注冊資本的百分之二十，其余部分由發起人自公司成立之日起兩年內繳足；其中，投資公司可以在五年內繳足。在繳足前，不得向他人募集股份。”因此，從以上規定中可以看出，新《公司法》允許企業在成立時，所有者可以分期繳付注冊資本。這樣，就與企業實際收到的資本金有差異。現行會計準則要求按實際收到的金額計入“實收資本”或“股本”，未收到的部分不在賬面上加以反映。筆者認為這種處理方式不妥當，沒有完整的反映企業的債權。因為在新的公司法第二十八條中規定：“ 股東應當按期足額繳納公司章程中規定的各自所認繳的出資額。股東以貨幣出資的，應當將貨幣出資足額存入有限責任公司在銀行開設的賬戶；以非貨幣財產出資的，應當依法辦理其財產權的轉移手續。股東不按照前款規定繳納出資的，除應當向公司足額繳納外，還應當向已按期足額繳納出資的股東承擔違約責任。”從上述規定可以看出，所有者對公司實際上已經形成了法定的出資義務，因此已認繳還未繳付的部分實質上已經形成了企業對所有者的一種債權，并且金額是確定的。因此 ，根據資產的確認條件，應將其作為公司的一種應收而未收的債權，單獨設置會計科目“應收出資款”進行核算。并且為了體現資金的時間價值，對于“應收出資款”按一定的折現率后的“現值”進行核算，差異部分記入“未確認融資費用”，在規定的期間進行攤銷時沖減“資本公積”。

二、固定資產的有關處理

1.固定資產的確認條件

在《企業會計準則第4號――固定資產》第二章確認中，固定資產資產是指同時具有下列特征的有形資產:(1)為生產商品、提供勞務、出租或經營管理而持有的;(2)使用壽命超過一個會計年度。同時還規定了固定資產還必須同時滿足下列的確認條件，才能予以確認:(1)該固定資產有關的經濟利益很可能流入企業；(2)該固定資產的成本能夠可靠的計量。同時符合上述要求的資產才能作為企業的固定資產。筆者認為這個判斷標準太過粗化，在實踐中的可操作性差。筆者認為可以借鑒《國際會計準則》中的有關內容再結合我國的具體情況，列出每種具體的判斷標準。

2.關于固定資產初始計量的有關問題

在《企業會計準則第4號――固定資產》第三章中規定：“固定資產應當按成本進行初始計量。”不同方式取得的固定資產其成本的構成不同。外購固定資產的成本包括買價款、相關稅費、使固定資產達到預定可使用狀態前所發生的可歸屬于該項資產的運輸費、裝卸費、安裝費和專業人員服務費等。從上述規定可以看出，該規定沒有考慮存商業折、現金折扣的問題。而現實交易中大量存在這樣的問題。在IAS16規定：具備確認條件的不動產、廠房和設備項目，應按其出版計量。其中成本中的購買價格是扣除商業折扣和回扣的、包括進行關稅和不能返還的購貨稅款在內的購買價格。因此，在IAS16中就這些問題考慮了。筆者認為，對于外購固定資產的成本應區分情況加以規定：（1）存在商業折扣的情況下，應扣除商業折扣；（2）存在現金折扣的情況下，固定資產的成本按扣除現金折扣后的凈額計價，現金折扣的金額作為“未確認融資費用”，在實際發生現金折扣時，確認為“財務費用”。

3.關于固定資產后續計量的有關問題

在《企業會計準則第4號――固定資產》第二章中規定：“與固定資產有關的后續支出，符合本準則第四條規定的確認條件的，應當計入固定資產成本；不符合本準則規定的確認條件的，應當在發生時計入當期損益。”筆者認為該規定太過籠統，存在有不完善的地方。主要有這幾個方面：（1）經營在這個規定中的“固定資產”是指企業擁有或控制的固定資產，而沒有包括經營租入的固定資產。因此，關于經營租入固定資產的改良支出應該如何進行會計處理在本準則中沒有規定。（2）后續支出的入賬金額金額如何確定。針對上述存在的問題，筆者認為對經營租入固定資產的改良支出，應作為資本化支出，單獨設置“經營租入固定資產改良”科目進行核算，在改良后剩余的租賃期內按其受益的對象進行攤銷。對于固定資產后續支出的入賬金額應該以后續支出后的固定資產所能帶來的預期經濟利益的流入的現值為限額。當固定資產后續支出的實際成本大于后續支出后的固定資產所能帶來的預期經濟利益的流入的現值時，其差額作為當期損益，計入“營業外支出”。 當固定資產后續支出的實際成本小于后續支出后的固定資產所能帶來的預期經濟利益的流入的現值時，按實際支出的成本金額入賬。

篇10

二要善于在學習借鑒中創業創新。工作中往往遇到一些情況，僅僅依靠自己的力量或用自己的方式方法很難解決，而用別人的方式方法去解決，問題馬上就會迎刃而解。由此引申，我們發展經濟、建設社會主義小康社會、和諧社會，也要大膽引進和借鑒他人的智慧，巧借“他山之石”來“攻玉”，追求工作成效的卓越，在借鑒中創業創新。