西安兵馬俑導游詞模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇西安兵馬俑導游詞，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

好了，我們現在已經到了秦始皇陵園，請大家按次序下車。你們知道秦兵馬俑的來歷嗎?原來以前的朝代，皇帝逝世都是找一些活人陪葬，后來到了秦朝，一個大臣對秦始皇說：之前的朝代乃是用活人陪葬。我覺得這樣對您不是很妥當，不如讓能工巧匠們打造出一支用泥土做成的您那南征北戰、所向披靡的大軍如何?秦始皇覺得這個想法挺不錯，就答應了下來。其實要不是那時候秦始皇的一點頭，今天就見不著這氣魄雄偉的兵馬俑軍隊。兵馬俑的規模宏大。目前已發掘了三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有平時的50個籃球場那么大，坑內有兵馬俑8000個左右。

你們請看，那身材魁梧，頭戴曷冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸的就是將軍俑。有的神態自若，目光炯炯，一看就知道是久經沙場，重任在肩;有的則是頷首低眉，若有所思，好似在考慮如果作戰，戰勝敵人。滿是大將風范。

再看那些武士俑，各個體格健壯，它們身穿戰袍，披掛鎧甲，腳登前端上翹起的戰靴，好像在聽候號角，待命出征。

接著繼續來看騎兵俑，仔細觀察，它們身上著短甲，下身著緊口褲，足登長靴，右手執韁，左手持弓箭，仿佛隨時準備上馬沖殺。

篇2

泰兵馬俑導游詞1大家好!我是你們這次游覽的導游。大家能夠叫我小陳。

秦兵馬俑在西安的臨潼出土，它舉世無雙，都是精美的藝術珍品。誰明白它的占地面積有多大呢對，就是20000平方米，大概有50個籃球場那么大，坑內有兵馬俑近八千個。大家想不想明白他的來歷呢讓我來告訴你們吧：以前有幾個農民相約一齊打水井，發現了有一些陶片，他們繼續打井，發現那是一條通道。他們陸陸續續下去察看，就發現了‘秦兵馬俑’。好!大家一齊參觀一下吧!

兵馬俑不僅僅規模宏大，并且類型眾多，個性鮮明。你們看，那些身材魁梧，頭帶鶴冠，身披鎧甲，手握寶劍是什么俑他就是俑。那神態自若的樣貌，一看就明白他們是久經沙場，重任在身的領軍人物了!

大家跟我來。那些身高1。8米什么俑，體格健壯，體形勻稱，身穿戰袍，披掛鎧甲，手持兵器的是什么俑對，就是武士俑。

誰明白身著短甲，下穿緊口褲，左手握弓箭，右手執韁繩的又是什么俑錯了，是騎兵俑。你們看，每一個兵馬俑都是極為精美的術珍品。仔細端詳，他們神態各異，惟妙惟肖，走近他們身邊，似乎還能感受到他們輕微的呼吸呢!哈哈!!!!

好了，還有很多精彩的東西，大家自由參觀，自我欣賞吧。活動時間，請大家注意安全!

泰兵馬俑導游詞2大家好，歡迎各位來到西安的秦兵馬俑世界遺產景觀。我姓羅，大家能夠叫我羅導，請各位跟著我一齊進入秦兵馬俑內參觀。

秦兵馬俑是我國珍貴的歷史文化遺產，它享譽世界，舉世無雙。兵馬俑是秦始皇的陪葬坑。兵馬俑規模宏大，已發掘了三個俑坑，總面積近20000平方米，坑內有兵馬俑近八千個，大家此刻身處的位置就是兵馬俑一號俑坑的上頭。一號俑坑總面積14260平方米，有六千多個兵馬俑。大家站在高處鳥瞰，能夠看到坑里的兵馬俑，一行行，一列列，排列十分整齊，構成一個行止有序、進退有據、組織嚴密、固若金湯的軍陣編列。

兵馬俑不僅僅規模宏大，并且類型多，個性鮮明。大家仔細看看，那些頭戴鹖冠、身披鎧甲、手握寶劍的是俑，而那些身著鎧甲、足登長靴，右手執兵器的就是騎兵俑。看他們神態自若的樣貌就明白是久經沙場、重任在肩。

那里每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。剩下的時間，各位能夠仔細端詳，領略一下兵馬俑的雄偉氣勢。

泰兵馬俑導游詞3各位游客朋友：

歡迎你來到舉世聞名的秦兵馬俑。我叫唐宇佳，是你們這次參觀秦兵馬俑的導游，我十分高興為大家服務。

秦兵馬俑是世界考古最偉大的發現之一，被稱為“世界第奇跡”。它位于西安臨潼區，是秦始皇陵墓重要的組成部分。

你們此刻看到的，是最早發現的一號坑，也是最大的，坑里有8000多個兵馬俑。一號坑的左右之后又各發現了兵馬俑坑，著就是此刻的二號坑、三號坑。

兵馬俑是用泥巴燒制的戰車、戰馬、士兵形狀的陪葬品。秦兵馬俑能夠說是世界上最大的古代軍事博物館。

讓我們站在高處往下看，這些兵馬俑一行行、一列列、一隊隊，排列的十分整齊;如果仔細看，每一個兵馬俑的臉型、發型、體型、神態都不一樣，反映出古代中國人十分高的智慧水平。

秦兵馬俑世界珍貴的文化遺產，期望大家能夠自覺的保護它。同時，我們有職責要保護更多的還沒列入世界遺產名單的文化和自然遺產。因為，保護文化遺產就是保護歷史啊!

今日的參觀就要結束了。秦兵馬俑恭候大駕再次光臨。再見啦，朋友!

泰兵馬俑導游詞4各位游客：　你們好，我就是你們的導游，能夠叫我張導，今日我們要去參觀的地方是西安的秦兵馬俑，兵馬俑可是享譽世界的珍貴歷史文物。

兵馬俑規模大。已經挖掘了三個俑坑，總面積大概有20000平方米，差不多有50個籃球場那么大呢，坑內的兵馬俑近八千個，兵馬俑可真多啊!

在這三個俑坑中，一號俑可是最大的，東西長230米，南北寬62米，總面積約14260平方米，你們說大不大，坑里的兵馬俑也是最多的，有六千多個呢。大家向上看，此刻一號俑坑上頭已經蓋起了一座巨大的拱形大廳。進到大廳，大家向下望，坑里的兵馬俑一行行、一列列，十分整齊，看!排成了一個巨大的長方形軍陣。真不愧是秦始皇當年統的一支南征北戰，所向披靡的大軍。

兵馬俑不僅僅規模宏大，并且類行眾多，個性鮮明。

兵馬俑有四種俑，將軍俑、武士俑、騎兵俑和馬俑，將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠、身披鎧甲、昂首挺胸。

武士俑平均身高1.8米。體格健壯它們身穿戰袍，披掛鎧甲，腳蹬前端的戰靴，手持兵器，整裝待發。

騎兵俑上身穿著短甲，下身穿緊口褲，足蹬長靴，右手執韁繩，左手持弓箭，好像隨時上馬沖殺。

陶馬與真馬一樣大小，一匹匹形體健壯肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣貌，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。

好了，此刻能夠自由參觀了，可是注意不要亂扔垃圾，不要破壞文物，1小時后到那里集合，祝大家參觀愉快!

泰兵馬俑導游詞5大家好。我是你們的導游，我叫張子齊，你們能夠叫我張導。期望我的服務能為本次兵馬俑之旅增添一份溫馨、一份歡樂。

秦兵馬俑是秦始皇中的陪葬品。1974年在西安秦始皇陵東側發現的。這一發現轟動了中國，震驚了全世界，是20世紀最偉大的考古發現之一。1987年12月，聯合國教科文組織將秦兵馬俑列入世界遺產名錄。

旅客朋友們，秦兵馬俑有3個俑坑。在3個俑坑中，一號坑是最大的。此刻我們來到的是一號俑坑。這個俑坑東西長約230米，南北寬62米，總面積近14260平方米;坑內有兵馬俑6000多個。為了保護好這些兵馬俑，國家此刻已經在那里蓋起了一座巨大的拱形大廳。我們此刻前往大廳，大家不要亂涂亂畫。

旅客朋友們，你們看：那個身披鎧甲、頭戴鶴冠、手握寶劍、昂首挺胸的兵俑就是將軍俑。在他前面那些體格健壯、體型勻稱的兵俑就是武士俑。武士俑身穿戰袍，披掛鎧甲，手持兵器，整裝待發。這些騎著戰馬的兵俑就是騎兵俑。騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，蹬長靴，右手持韁繩，左手挽弓箭，隨時上馬沖殺……旅客朋友們，兵馬俑之游到此結束。期望大家能夠記下這舉世無雙的兵馬俑。

泰兵馬俑導游詞6

尊敬的游客們：你們好!歡迎大家乘坐前往秦兵馬俑的專車。我是您的導游我姓石，你能夠叫我小石或石導。下頭我為您介紹一下秦兵馬俑：

篇3

秦兵馬俑在西安的臨潼出土，它舉世無雙，都是精美的藝術珍品。誰知道它的占地面積有多大呢？對，就是XX0平方米，大概有50個籃球場那么大，坑內有兵馬俑近八千個。大家想不想知道他的來歷呢？讓我來告訴你們吧：以前有幾個農民相約一起打水井，發現了有一些陶片，他們繼續打井，發現那是一條通道。他們陸陸續續下去察看，就發現了‘秦兵馬俑’。好！大家一起參觀一下吧！

兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。你們看，那些身材魁梧，頭帶鶴冠，身披鎧甲，手握寶劍是什么俑？他就是將軍俑。那神態自若的樣子，一看就知道他們是久經沙場，重任在身的領軍人物了！

大家跟我來。那些身高1。8米什么俑，體格健壯，體形勻稱，身穿戰袍，披掛鎧甲，手持兵器的是什么俑？對，就是武士俑。

誰知道身著短甲，下穿緊口褲，左手握弓箭，右手執韁繩的又是什么俑？錯了，是騎兵俑。你們看，每一個兵馬俑都是極為精美的術珍品。仔細端詳，他們神態各異，惟妙惟肖，走近他們身邊，似乎還能感受到他們輕微的呼吸呢！

好了，還有很多精彩的東西，大家自由參觀，自己欣賞吧。活動時間，請大家注意安全！

介紹秦兵馬俑的導游詞【2】親愛的游客：

你們好,我是導游xx，今天很高興由我帶領大家去參觀秦兵馬俑，希望大家不要亂扔果皮紙屑，謝謝大家。

秦兵馬俑是世界上奇跡之一。兵馬俑位于西安臨潼出土，是享譽世界的珍貴歷史文物。

兵馬俑規模宏大，已發掘的三個俑坑總面積20000平凡米，坑內有兵馬俑近八千個。在三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米；坑里的兵馬俑也最多，有六千多個，一號坑上面現在已經蓋起了一座巨大的拱形大廳。坑里的兵馬俑一行行，一列列。十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣，真像是秦始皇當年統帥的一支南征北戰所向披靡的大軍。兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多個性鮮明。

你瞧，將軍俑，武士俑，騎士俑，陶馬，每個兵馬俑都是極為精美的藝術品。仔細端詳，神態各異：有的頷首低眉若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵人。有的目光炯炯，神態莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統一天下作殊死拼搏。

秦兵馬俑，在古今中外的雕刻史上是絕無僅有的，它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動的再現了秦軍雄兵百萬，戰車千乘的宏偉氣勢。

感謝大家來參觀其兵馬俑，希望大家下次再來，祝大家身體健康，工作順利。

介紹秦兵馬俑的導游詞【3】女士們，先生們，歡迎你們到兵馬俑來游玩，但請你們在游玩的過程中不要亂扔垃圾．

秦兵馬俑是秦始皇的陪葬坑，由一、二、三號坑組成的，今已建成博物館，兵馬俑分成將軍俑、騎士俑、武士俑、陶馬等……館內還展出大型彩繪銅車馬，被稱為世界第奇跡的秦兵馬俑展示了古長安往日的輝煌．

一號坑在三個俑坑中面積最大，坑里的兵馬俑也最多，有六千多個．看！這就是將軍俑，它身材魁梧頭戴鶴冠，身上披著鎧甲，手里還拿著寶劍，看它若有所思的樣子，好像在考慮如何打敗敵人．

篇4

女士們，先生們，我是導游黃麗華，歡迎你們到兵馬俑來游玩，但請你們在游玩的過程中不要亂扔垃圾.

秦始皇是第一個統一中國的皇帝，他的陵墓在西安城東30公里處。1974年2月，當地農民在秦始皇陵東側1.5公里處打井時偶然發現了與真人真馬一樣大小的兵馬俑。從此，一個埋藏了兩千多年的地下軍陣被挖掘出來，并建成博物館。

秦兵馬俑是秦始皇的陪葬坑，由一、二、三號坑組成的，今已建成博物館，兵馬俑分成將軍俑、騎士俑、武士俑、陶馬等……館內還展出大型彩繪銅車馬，被稱為世界第奇跡的秦兵馬俑展示了古長安往日的輝煌.

一號坑在三個俑坑中面積最大，坑里的兵馬俑也最多，有六千多個.

看!這就是將軍俑，他身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態自若的樣子，一看就知道是久經沙場，重任在肩。

這個是武士俑，武士俑平均身高約1.8米，體格健壯，體形勻稱。它們身穿戰袍，披掛鎧甲，腳登前端向上翹起的戰靴，手持兵器，整裝待發。

這個是騎兵俑，他上身著短甲，下身著緊口褲，足登長靴，右手執韁繩，左手持弓箭，好像隨時準備上馬沖殺。

現在我們看到的是馬俑，馬俑與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。

各位游客，時間不早了，我們也該回去了。感謝大家來參觀其兵馬俑，希望大家下次再來，祝大家身體健康，工作順利。

秦始皇兵馬俑導游詞范文【2】親愛的游客：

你們好,我是導游沈瑞，今天很高興由我帶領大家去參觀秦兵馬俑，希望大家不要亂扔果皮紙屑，謝謝大家。

秦兵馬俑是世界上奇跡之一。兵馬俑位于西安臨潼出土，是享譽世界的珍貴歷史文物。 兵馬俑規模宏大。已發掘的三個俑坑，總面積達19120平方米，足有50多個籃球場那么大，坑內有兵馬俑近8000個。現在我們參觀的是一號坑，在三個俑坑中，一號坑最大。一號坑東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米;坑里的兵馬俑也最多，有六千多個，一號坑上面現在已經蓋起了一座巨大的拱形大廳，對保護兵馬俑有著很大的作用。

你們看，坑里的兵馬俑一行行，一列列，多么整齊，它們排成了一個巨大的長方形軍陣，真像是秦始皇當年統帥的一支南征北戰所向披靡的大軍。兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多個性鮮明。

你瞧，將軍俑，武士俑，騎士俑，陶馬，每個兵馬俑都是極為精美的藝術品。我們仔細端詳，就會發現它們神態各異：這個頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵手;這個目光炯炯，神態莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統一天下作殊死拼搏;這個緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征;這個凝視遠方，好像在思念家鄉的親人……走近它們的身旁，我們似乎能感受到輕微的呼吸聲。

秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現了秦軍雄兵百萬、戰車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概。

感謝大家來參觀其兵馬俑，希望大家下次再來，祝大家身體健康，工作順利。

秦始皇兵馬俑導游詞范文【3】

尊敬的朋友們，歡迎大家乘坐前往秦兵馬俑的專車。我是您的導游 ，可以叫我 導或小 。下面我為您介紹一下秦兵馬俑：

兵馬俑是秦始皇命令工匠們制造、用來為他陪葬的，就埋在離秦始皇陵不遠處的地底下。1974年2月，當地農民楊志發等人在秦始皇陵東側1.5公里處打井時，偶然發現了與真人真馬一樣大小的兵馬俑。從此，一個埋藏了兩千多年的地下軍陣被挖掘出來，并建成博物館。秦兵馬俑由一號、二號、三號坑和兵馬俑坑組成，展出的陶質陪葬武士俑和兵馬俑共計8000個。看來秦始皇還想在陰間統一天下，所以用兵馬俑組成一支強大的軍隊呢。

秦兵馬俑博物館快到了，請您準備下車。好，貴重物品隨身帶，下車后大家隨我來。 看，我們來到了一號坑。一號坑是三個坑中最大的，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米;坑里的兵馬俑也最多，有6000多個。接下來再看看這些將軍俑：一個個身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，一看就有濃濃的男子氣概，真酷!還有那些騎兵俑，那才叫威武呢，他們一個個龍騰虎躍的樣子，肯定一上戰場就會龍爭虎斗，全力以赴，為秦國耀武揚威的!

現在我們已來到二號坑，請大家看看那些陶馬。當年秦始皇讓工匠們制造四肢健壯的陶馬，說什么要展示秦國之威，所以現在大家能夠看到一匹匹高大的駿馬，這是全世界最好(綠色圃中小)的戰馬。如此強壯的馬，實在太棒了!

好，接下來給大家40分鐘時間自由觀賞三號坑。40分鐘后，我們再到一號坑集合。帶孩子的家長請帶好孩子，注意不要亂扔垃圾。解散!

這次秦兵馬俑觀光旅游到此結束，最后我送大家三個字："源"、"原"、"緣"。第一個字，祝您財源滾滾;第二個字，如果我這次講得不好請原諒;第三個字，如果我們有緣，下次再見。很高興認識大家，謝謝!再見!

秦始皇兵馬俑導游詞范文【4】各位游客朋友：

歡迎你來到舉世聞名的秦兵馬俑。我叫唐宇佳，是你們這次參觀秦兵馬俑的導游，我非常高興為大家服務。

秦兵馬俑是世界考古最偉大的發現之一，被稱為“世界第奇跡”。它位于西安臨潼區，是秦始皇陵墓重要的組成部分。

你們現在看到的，是最早發現的一號坑，也是最大的，坑里有8000多個兵馬俑。一號坑的左右后來又各發現了兵馬俑坑，著就是現在的二號坑、三號坑。

兵馬俑是用泥巴燒制的戰車、戰馬、士兵形狀的陪葬品。秦兵馬俑可以說是世界上最大的古代軍事博物館。

篇5

它有2萬平方米，相當于五十個籃球籃球場這么大呢!真厲害!坑里有兵馬俑進八千個，各個個性鮮明。瞧!那尊武士俑面帶微笑，像剛剛打完勝仗回來的樣子;看，那尊騎兵俑瞪大眼睛，仿佛在怒視敵人秦兵馬俑還有一個傳說：傳說秦始皇快要離世的前一個月，就發動一小半人去用陶泥、陶土建秦兵馬俑。一個月后，兵馬俑造好了，可是造好的那一天晚上，秦始皇突然生了一場大病，請了許多有名的太醫也沒辦法。直到第二天早晨，秦始皇去世了。

跟據他生前的遺愿，建過兵馬俑的人民負責把水銀灑在秦始皇的尸體上，并且埋葬秦始皇，然后把自己殺掉。朋友們，聽了這個傳說，我想問你們一個問題：水銀是什么?沒錯，水銀就是一種毒性很強的液體，它像水一樣無色無味，有些還是看不見的。它會散發到空氣中，人聞了之后不但會傳染人，還會中毒死亡。

所以秦始皇不想未來的人類挖開他的墳墓，就把水銀放在自己的尸體里，這樣未來的人類就不敢挖開秦始皇的墳墓了。哦，對了。秦始皇之所以要建兵馬俑，其中是有原因的：秦始皇希望自己死后也想生前那樣有自己的強大軍隊，于是就建起了這座巨大的兵馬俑。朋友們，這次的旅游使命完成了，我們即將乘車返回起點，下車時要把所有東西帶好，建好周圍的垃圾，做一個文明游客，謝謝

兵馬俑導游詞700字二

你們好!歡迎你們來到古城西安，我就是你們這回西安之旅的導游。我姓徐，大家就叫我徐導好了。今天參觀的第一個景點是世界遺產之一，秦兵馬俑。景點位于西安臨潼，我們坐的車也是去臨潼的，行程大約四十分鐘。我想提到西安的臨潼，你們肯定會想到舉世無雙的秦兵馬俑。

好了，我們現在已經到了秦始皇陵園，請大家按次序下車。你們知道秦兵馬俑的來歷嗎?原來以前的朝代，皇帝逝世都是找一些活人陪葬，后來到了秦朝，一個大臣對秦始皇說：之前的朝代乃是用活人陪葬。我覺得這樣對您不是很妥當，不如讓能工巧匠們打造出一支用泥土做成的您那南征北戰、所向披靡的大軍如何?

秦始皇覺得這個想法挺不錯，就答應了下來。其實要不是那時候秦始皇的一點頭，今天就見不著這氣魄雄偉的兵馬俑軍隊。兵馬俑的規模宏大。目前已發掘了三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有平時的50個籃球場那么大，坑內有兵馬俑8000個左右。

你們請看，那身材魁梧，頭戴曷冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸的就是將軍俑。有的神態自若，目光炯炯，一看就知道是久經沙場，重任在肩;有的則是頷首低眉，若有所思，好似在考慮如果作戰，戰勝敵人。滿是大將風范。

再看那些武士俑，各個體格健壯，它們身穿戰袍，披掛鎧甲，腳登前端上翹起的戰靴，好像在聽候號角，待命出征。

接著繼續來看騎兵俑，仔細觀察，它們身上著短甲，下身著緊口褲，足登長靴，右手執韁，左手持弓箭，仿佛隨時準備上馬沖殺。

篇6

各位游客，你們好!我是你們的導游，今天，我將帶領你們去觀賞天馬村天馬河的鳥的天堂。

鳥的天堂其實是一株大榕樹，你們從遠處看，就會覺得那是許多株榕樹，其實那里只有一株。

游客們，你們看大榕樹是不是像一個大蘑菇呢?對，大蘑菇上還有許多個小蘑菇呢。每天早上，都能看見小蘑菇在大蘑菇上蹦來跳去。大蘑菇上的小蘑菇，就是小鳥們。小鳥的數目數不勝數，數量非常多。早晨，總能看見白鶴出去覓食;晚上又總能見到灰麻鶴飛出去找好吃的。相反，白鶴傍晚回來，而灰麻鶴確是早晨回來。如果游客們早上去，一定會看見百鳥爭鳴、眾鳥齊飛的景象。

游客們，我的介紹到此結束，接下來請游客們自由活動。

漓江導游詞

各位游客大家早上好：

我叫XXX，是本船的導游員，我的左邊是我們的船長，右邊是乘務長。我們在此，對各位游客，表示熱烈的歡迎!

漓江是全國文明的示范景區，大家如果有什么困難和要求，可以隨時向我們提出來，我們一定會認真處理。好了，我們的船就要開了，我在此預祝大家一路順風，一切如意。

漓江綠的像一塊巨大的碧玉，靜得像一面鏡子。接下來，讓我們走進這美麗的漓江，去欣賞這美麗的景色。船上不能吸煙，小孩不能到船邊上去。

各位游客，我們的船順江而下，不久就會看到黃牛巖景觀，這是中國第一批AAAA級景區。黃牛巖在漓江兩岸，磨盤山南，與碧崖隔江相峙，距離桂林約30公里。峽上多奇石，如碧蓮、獅虎、蝙蝠、黃牛群，因得名。漓江清流至此，急轉90度大彎，水流分為二，拍擊了各州渚，滾滾南去，民謠謂：九牛對三洲，河水兩連流;五馬攔江過，雙獅滾繡球。

現在請大家看我左手邊，這就是大拇指山，傳說是如來佛祖的大拇指變成的，大家可以在此隨意拍照。我們的船再走一會兒，就到了名不虛傳的猴子吃仙桃山了。好了，現在你們都看到前方有一塊巨石了嗎?是不是像一只小猴子，巨石旁邊還有一塊比較小的石頭，是不是像個桃子呀?這個猴子就是孫悟空，桃子就是王母娘娘的仙桃，所以這座山叫做猴子吃仙桃山。

漓江的景色也特別優美。春天，冰雪融化，山泉叮咚;夏天樹木茂盛;秋天瓜果飄香;冬天白雪一片。現在我們到了駱駝山，大家看到我的右手邊，遠處的山峰像一排排駱駝，大家可以到船頂上拍照，小孩注意，小心別掉進水里。

終點站到了，謝謝你們的合作。讓我們度過了一個快樂的一天。漓江隨時歡迎你們，再見!

長城導游詞

尊敬的各位游客：

你們好!很高興我能做上你們的導游，我叫XXX，你們叫我陸導就行了。這次我們將要游覽的就是世界聞名的長城。請大家在游覽過程中不要歲的亂扔垃圾，不要在城墻上亂涂亂畫，謝謝合作!

現在我們乘坐著纜車來到八達嶺腳下，就開始爬長城了。長城隨著陡峭的山勢，曲曲折折，真像一條有生命的金龍臥在上面。從遠處看，它就是在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，讓我來告訴你們，這條長城有一萬三千多里長，所以又被人們稱為萬里長城。看看遠些的烽火臺，白色的薄霧仿佛給烽火臺披上了一件輕紗，就像一幅充滿詩情歌意的畫，令我們沉醉在其中。

站在長城上，扶著墻上的條石，踏著腳下方方正正的磚頭，我們感受到了修筑長城的勞動人民的辛苦和勞累來，單看這些數不清的條石，一塊就有兩三千斤重，那時沒有任何工具，就靠著無數的手和無數的肩膀抬上來，可想而知，他們是多么辛苦啊!你們會發現，城墻上有一個個正方形的洞，其實是用來射擊敵人的。成排的就是垛子，每隔三百多米，就有一個方形城臺，是屯兵的堡壘，打仗時可以互相呼應。你們是不是覺得我們在行走的這條路很寬，五六匹馬還可以并行呢!

我們爬呀爬，終于爬上了最高峰好漢坡。我們個個都舒展著雙臂，盡情地呼吸著新鮮的空氣，游客們都不禁贊嘆一句：祖國的山河多么美麗啊!

萬里長城是中國勞動人民智慧的結晶，還是中華兒女的魂。讓我們一起去保護它、欣賞它。祝大家玩的開心!

導游詞范文

親愛的游客們，你們好嗎?我是你們的導游，你們可以叫我劉導，我們今天所要參觀的就是以前皇帝祭天的地方天壇。

明朝永樂皇帝在北京南城仿照南京的大祀殿建立了這作用于祭天的圣壇，主建筑是大祀殿，也就是今天祈年殿的位置上。天壇有外壇墻和內壇墻，北面是圓形，南面是方形，取意天圓地方。

現在我們正沿著天壇建筑的中軸線向南行進，將要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘壇。圜丘有兩道圍護墻，使外方內圓，符合天圓地方的說法。需要特別提到的是皇帝恭讀祝文所站立的地方，就是剛才所說的臺面中心天心石。他是天壇三大聲學現象之一。在這里朗讀的時候聲音特別洪亮，而且現在這里也是一樣的，各位游客不妨體會一下這奇特的效果，也像當年的皇帝一樣，向上天訴說自己美好的愿望。

也許您剛才就已經注意到了，天壇有非常多的柏樹，不錯，它就好像北京一個天然的氧吧。而在這許多古柏當中，有一株500余歲的檜柏，就是回音壁西墻外的這棵九龍柏。它的樹干紋理非常的奇特，布滿了溝壑，而且旋轉扭曲，好像9條蟠龍纏繞嬉戲，所以叫它九龍柏真是一點也不過分。請大家不要攀爬樹木，注意自己的言行，這是一個神圣的地方，我們要保持寧靜的心態，

解放以后天壇不僅成了著名的旅游景點，而且還是北京城市綠地的組成部分，來這里的不光是旅游者，還不乏一些專門為了強身健體的老人們。

今天的游覽結束了，希望這次游覽能讓大家記住、在大家的心里留下深刻的回憶。

希望大家下次再來哦。

秦兵馬俑導游詞

各位朋友：

大家好，我姓何，我是這次旅游的導游，我很高興為大家服務，希望我們合作愉快!這次我們去西安臨潼去參觀秦兵馬俑，它舉世無雙，是享譽世界的珍貴歷史文物。在這里我要提醒朋友們：請不要亂扔垃圾，隨地吐痰，讓我們的世界遺產變得更美!好了，話說完了，秦兵馬俑也到了，請朋友們一個接一個排隊下車，然后跟我走。

篇7

秦始皇陵兵馬俑陪葬坑，可稱作世界上最大的地下軍事博物館。它南依驪山，北臨渭水，環境優美，地勢險峻。在1978年，法國前總統希拉克參觀后說："世界上有了七大奇跡，秦俑的發現，可以說是奇跡了。不看金字塔，不算到埃及;不看秦俑，不算到中國。"因此，1978年12月21日，聯合國教科文組織將秦兵馬俑列入了《世界遺產名錄》。是啊，世上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

讓我們進去看看吧！已發掘的三個俑坑中，一號坑最大，總面積14260平方米，兵馬俑數最多，有六千多個。

快看！站在最前面的是將軍俑。將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態自若的樣子，一看就知道是久經沙場，重任在肩了。

將軍俑后面的是武士俑，武士俑平均身高約1。8米，體格健壯，體形勻稱。它們身穿戰袍，披掛鎧甲，腳登前端向上翹起的戰靴，手持兵器，整裝待發。

最后面的是騎兵俑，它們上身著戰甲，下身著緊口褲，足登長靴，右手執韁繩，左手持弓箭。

陶馬與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。有的好像等人騎在它背上，才站起來似的;有的那躍躍越試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。

每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品，仔細端詳，神態各異，有的領首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵人;有的目光炯炯，神態莊重，好像在暗下決心，誓言秦國統一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，好像在聽侯號角，待命出征;有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人。。。。。。走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。

今天的觀光游覽就要結束了，希望西安秦始皇陵兵馬俑之游能成為您記憶中最美好的一段時光，再見！

西安秦始皇陵墓導游詞2

各位旅客：

大家好！歡迎您來到秦始皇陵參觀旅游。我是羊羊旅行社的導游，我姓姬，大家可以叫我姬導。很高興為大家導游。好了，我們開始參觀吧！看！正前方就是秦始皇陵！

秦始皇陵位于西安以東35公里的驪山北麓。因為這里風水好，所以一直受到歷代統治者的垂青。傳說女媧就生活在此；歷史上有名的褒姒一笑失江山的故事也發生在此。酈道元在《水經注》中說：驪山山南產寶石，山北產黃金。也許是因為嬴政愛財物，所以把陵墓建于驪山。現在，我給大家再講講秦始皇陵內部情況。

篇8

人們都說：大雁塔是座美麗的塔，是座偉大的塔，是座神秘的塔。今年，我去了西安，看到了大雁塔，看她那美麗、偉大、神秘的樣子，真是感慨萬千。

說大雁塔美麗，因為在大雁塔的跟前，有亞洲最大的音樂噴泉廣場。當高雅、優美的音樂響起時，水面上就會突然冒出高大的泉水。隨著音樂節奏高低的變化，噴泉也十分有規律地跟隨著歡快起伏，活像一群孩子在歡樂地舞蹈。當夜色降臨時，廣場四周華燈彩照，噴泉水池中央碧波蕩漾，繁星點點，迷人的風景把大雁塔裝飾得無比美麗。

說大雁塔偉大，她不僅巍然屹立，高聳入云，雖經千年滄桑，仍然完好無損，而且還有唐朝高僧玄奘三藏法師西天取經的歷史。要說唐三藏西天取經，由于唐僧取經的想法沒有得到朝廷準許，所以完全是另辟蹊徑，一路上也沒有《西游記》中所說的高徒們相伴，全靠自己一人一馬，歷經千辛萬苦才從印度取得真經和幾顆舍利子回到了唐朝，唐太宗李世民為了保護經書，便修建了大雁塔來藏經，就像人們所說的藏經閣，唐僧在那里翻譯佛經經典十余年，創立了中國佛教的一大宗派――唯識宗。像這樣一座有著佛教精髓的古塔，是不是很偉大?

說大雁塔神秘，因為傳說中，唐僧從印度帶回來的幾顆舍利子突然被盜走，可數千年后，人們居然在大雁塔的地底下發現了一座地宮，據歷史學家分析，舍利子很有可能就在里面，只是國家暫時沒有進行文物發掘。像這樣一座美麗、偉大的大雁塔下居然還有地宮，而且被盜的舍利子可能就在下面，你說大雁塔神秘不神秘?

美麗、偉大、神秘，這就是我看到的大雁塔。

西安導游詞范文【二】

據說回民街過去是商業繁華之街，商賈云集，風光無兩，街上名店鱗次櫛比，名產馳譽全國。據說有108家糧行，有宰牛、宰鴨、宰驢的數10位，無論是不是趕集，都熱鬧非凡。現在，矮矮的民居屋頂，如蜘蛛網一樣的電線，四通八達縱橫交錯，卻又那么觸手可及：觸到的是木板里遺留的草根氣質，但那種人聲鼎沸的鼎盛場面，早就無法企及。

這條街的歷史也已經很久了，據說，原來國外的使節和來長安做生意的商家們聚居在這里，不斷地繁衍生息，現在的坊上人大都是這些古老移民的后裔。他們用自己的宗教形成了高度的凝聚力，在漢人占主流的社會中，頑強地堅持了自己特有的文化生活圈子，他們的血液中還保留著精明商人和貴族的遺傳因子，一直到了今天。

在一千多年前的漢朝，這里就曾經作為絲綢之路的起點，迎來了回民的先民--來自古阿拉伯、波斯等地的商人、使節、學生。歷史記載，許多人沿著絲綢之路來到繁華熱鬧的長安城后，在這一區域經商、留學和做官，一代代繁衍生息。今天，這里成為6萬多回族穆斯林群眾的聚居區。

作為伊斯蘭文化的傳承之地，這一區域今天仍然有唐代含光門、明代西城門樓群、眾多保存完好的清真寺和道教城隍廟、佛教西五臺、喇嘛教廣元寺等眾多文化遺跡。街區內眾多街道具有濃郁的伊斯蘭風格，清真飲食城、民族購物中心和清真寺、回民生活區"相映成趣"。

回民街在鼓樓的邊上，街的北頭是一座厚重的城墻和它斑駁的拱門。大塊大塊城磚似乎暗示著西北人的豪放不羈，總是使人聯想到那種大塊吃肉大碗喝酒的豪爽俠氣。來回民街就是吃的。

回民街不常，短短的也就500米左右，兩旁開滿了正宗的回民飯店。大多數的店家門口總是能見到幾個帶著回民白帽的小伙子在扇著烤著的牛羊肉串，陣陣的烤肉香味足以令你遲步留連，然后決定進去大爽一把，以飽口福。

回民街上的店門面都不大，外邊看起來總使人聯想到上海吳江路上的小餐店，可是當你一踏進店門就會知道自己估算錯了，窄窄的兩扇門面之后竟然有著禮堂般的大堂，兩個字：大氣。

經營這些餐館店鋪的幾乎都是回民朋友。清真小吃可以說是西安小吃的代表。比如平娃烤肉、賈三灌湯包子、紅紅炒米、特別特、西北樓、金家砂鍋等有名的餐館。到過西安北院門的朋友都有胃口太好但胃太小的感覺。有人說，陜西的小吃不小，可以和菜系的大餐媲美。

從公元十世紀，也就是北宋時期，回民開始在這里不斷聚居、繁衍、擴展，他們環清真寺而居，逐漸形成了以回民生活為主，具有獨特建筑、環境、文化、社會和經濟特點的歷史街區。歷史街區內有10座年代不一、大小各異的清真寺，其中最著名的是化覺巷清真大寺。走在街區內，隨處可見具有中國傳統建筑風格和穆斯林建筑風格相融合的商業網點，民族服飾、工藝品、清真副食、餐飲店和回民小吃店撲面而來，著名的"賈三灌湯包子店就在其中。40余棵古樹點綴其間，再加上不遠處的鐘、鼓樓，令人仿佛步入了歷史的深處。

鐘樓向西走100米左右、穿過鼓樓門洞，就進入了西安回民歷史街區。這里曾經是隋唐皇城所在地，唐朝末年以后成為普通市民的生活區域。漢、唐時代以來西域商人、學者、使節及其后民留下的諸多文化遺產，成為改造工程的重點保護對象。回民街區是一塊面積約1.8平方公里的區域。

由于街區處于西安市中心地帶，是經濟發展的熱點地區，近年來，街區內的傳統建筑不斷被拆毀，保存下來為數不多的傳統民居大多也年久失修。許多院落沒有上下水系統，生活十分不便。再加上許多居民為改善居住條件、增加營業面積，自建房屋活動頻繁，這些自建房屋多為2--5層樓房，施工簡單粗糙，不僅沒有改善居民生活質量，反而嚴重破壞了歷史街區的環境和景觀。

為進一步改善居民生活質量、方便回族群眾的宗教、日常生活，保護街區的歷史風貌，政府從1991年就開始對歷史街區內的部分街道進行改造。1997年，挪威首相和當時的江同志簽定了一個中、挪合作的協議，其中有一個內容就是西安回民歷史街區的保護。由挪威出資500萬元，國家科委和西安市、省上給一定的配套資助和支持，共同啟動了西安回民歷史街區保護項目。

榮獲2002年度聯合國教科文組織文化遺產保護獎的化覺巷125號院落就是這次中、挪合作保護、維修的成果。這是一座已經有200多年歷史的標準的小四合院，青磚黛瓦、雕梁畫棟、古色古香。

全國重點文物保護單位--西安化覺巷清真大寺位于街區化覺巷內，始建于唐玄宗天寶元年，距今已經有1200多年的歷史，后經宋、元、明、清的幾次重修和擴建，逐漸形成了規模宏大、樓臺亭殿布局緊湊和諧、莊嚴肅穆的具有明清風格的巨大古建筑群。其建筑風格體現了伊斯蘭文化與中國傳統建筑藝術的有機統一，是迄今為止我國最具特色、保存最完整、最典型的中國式清真寺之一。全寺分5進院落，占地13000平方米。經過政府和寺院前后30年的重修，不僅保持了寺院的原貌，而且還新增了不少與寺院風格相一致的明清建筑。

通過有效的保護措施，西安回民歷史街區將是一個能夠體現我們西安的文化特色、黃土文化、穆斯林文化特色的旅游景點區，里邊有傳統的伊斯蘭的小食品、還有他們傳統工藝的餐廳、旅游產品、有旅游景點。大清真寺經過整修護、周圍的環境經過改善以后，將會更好的起到旅游示范作用。傳統的四合院將更加體現回、漢交融的建筑特色。它的綠地面積、它的公用面積、它的宗教活動面積將得到擴充，要滿足每一個當地居民的生活、宗教活動和他的工作、出行的要求，以及現代生活必須具備的一些基本要求。但又保留了古老傳統街區的面貌。經過改善的宗教活動(場所)就更具完善性。使這個區域從生活質量、從城市總體功能的配合、基礎設施的容量都能得到滿足，能適應現代化生活的需要，又體現出我們古城的古老風貌。

西安導游詞范文【三】

大雁塔位于南郊大慈恩寺內，是全國著名的古代建筑，被視為古都西安的象征。相傳是唐僧從印度(古天竺)取經回來后，專門從事譯經和藏經之處。因仿印度雁塔樣式的修建故名雁塔。由于后來又在長安薦福寺內修建了一座較小的雁塔，為了區別，人們就把慈恩寺塔叫大雁塔，薦福寺塔叫小雁塔，一直流傳至今。大雁塔平面呈方形，建在一座方約45米，高約5米的臺基上。塔七層，底層邊長25米，由地面至塔頂高64米。塔身用磚砌成，磨磚對縫堅固異常。

塔內有樓梯，可以盤旋而上。每層四面各有一個拱券門洞，可以憑欄遠眺。長安風貌盡收眼底。塔的底層四面皆有石門，門桅上均有精美的線刻佛像，傳為唐代大畫家閻立本的手筆。塔南門兩側的磚龕內，嵌有唐初四大書法家之一的褚遂良所書的大唐三藏圣教序》和《述三藏圣教序記》兩塊石碑。唐末以后，寺院屢道兵火，殿宇焚毀，只有大雁塔巍然獨存。

另一說：大雁塔建于唐高宗永徽三年，因坐落在慈恩寺內，故 又名慈恩寺塔。慈恩寺是唐貞觀二十二年(648)太子李治為了追 念他的母親文德皇后而建。大雁塔初建時只有五層。武則天時重修，后來又經過多次修葺。現在的塔是七層，共64米，呈方形角錐狀。塔身為青磚砌成，各層壁面作柱枋、欄額等仿木結構。每層四面都有券砌拱門。這種樓閣式磚塔，造型簡潔，氣勢雄偉，是我國佛教建筑藝術的杰作。大雁塔底層南門兩側，鑲嵌著唐代著名書法家褚遂良書寫的兩塊石碑。一塊是《大唐三藏圣教序》;另一塊是唐高宗撰的《大唐三藏圣教序記》。碑側蔓草花紋，圖案優美，造型生動。這些都是研究唐代書法、繪畫、雕刻藝術的重要文物。大慈恩寺是唐長安城內最著名、最宏麗的佛寺，它是唐代皇室敕令修建的。

唐三藏--玄奘，曾在這里主持寺務，領管佛經譯場，創立佛教宗派。寺內的大雁塔又是他親自督造的。所以大慈恩寺在中國佛教史上具有十分突出的地位，一直受到國內外的重視。

寺門內，鐘、鼓樓東西對峙。鐘、鼓是寺院的號令，俗有"晨鐘暮鼓"之說。東側鐘樓內懸吊明代鐵鐘一口，重三萬斤，高三米多。唐代學子，考中進士后到慈恩塔下題名，謂之"雁塔題名"，后沿襲成習。唐代畫家吳道子、王維等曾為慈恩寺作過不少壁畫，惜早已湮沒。但在大雁塔下四門洞的石門楣、門框上，卻保留著精美的唐代線刻畫。西石門楣上的線刻殿堂圖尤為珍貴。

大雁塔東南側，有和尚墓塔群。其中六座是清代建造的。大雄寶殿是寺院的中心建筑，殿內有三身佛、菩薩和羅漢泥塑像。是禮佛誦經之所。法堂是講經說法的地方。堂內有阿彌陀佛銅像。

今日的慈思寺是明代以來的規模，而寺內的殿堂則是清代末年的建筑。現在大雁塔經過修復，古塔雄偉，寺殿香火繚繞，庭院鮮花爭艷，是一處特別吸引國內外游人的游覽勝地。

西安導游詞范文【四】

大家好，我是李導，今天帶大家去瀏覽兵馬俑吧。

在我身后是一個拱形大廳，這可是一個家喻戶曉的名勝古跡。你們猜猜它是什么名勝古跡?它就是被稱為“世界第奇跡”的兵馬俑。

兵馬俑位于我國陜西省臨潼縣驪山北麓下河村附近。現已發掘三個俑坑。我們來到的就是其中最大的兵馬俑坑,即一號俑坑。大家可以把這些照下來。哦，你獨自來的，我來幫你拍張有兵馬俑作背景的照片吧。來。一、二、三茄子!

篇9

關鍵詞：學習興趣 參與教學 目標設定 人格養成

一

兩千多年前，偉大的思想家、教育家孔子高屋建瓴地指出，“知之者不如好知之，好知者之不如樂知之。”現代教育理念也一再向我們昭示，興趣是最好的老師，一個人之所以能夠在學習過程中不斷獲得前進的動力，這一切皆源于他在此項活動中取得的成就感。解決好興趣問題，全力以赴培養出濃厚的興趣，其實質就是掃除個人成長道路的障礙，之后盡可能將這種興趣有效地保持下去，最終他的成功自然水到渠成，指日可待。

在我看來，職業中學不同于普通高中的一個重要特點，就是從一開始便把就業而非升學作為了自己的第一要務，就業成為職業中學發展的指揮棒。長此以往，自然會在客觀上或多或少影響到學生的認知，導致學生忽視自己的人文素養，漠視人格養成，輕視文化課的學習，并想當然地認為職業中學的學習就是學技能，只要具備了一定的職業技能，今后就暢行無阻，獲得極大成功----因此，是否學習英語，英語成績和英語素養如何大可不必在意。同時，由于中考的分流作用，許多文化課基礎較好的學生一般會選擇升入普通高中，而進入職業中學的學生大多數屬于迫不得已，其學習積極性也就可想而知。如果從一開始就喪失了學習動機，泯滅了英語學習興趣，而期望職業中學的學生在英語學習方面取得不俗的成就，這樣的職業中學英語教師無疑是緣木求魚，癡人說夢。而放眼職業中學的英語教學實踐，這樣的情況卻比比皆是，我們的耳邊總是充滿抱怨學生英語成績差的聲音，而很少有人去追問學生為什么英語成績差，更很少有人去深入探討如何來提高職業中學學生低迷的學習興趣。

如何充分激發學生的英語學習興趣，讓學生廣泛深入地參與到英語教學活動中，我認為這實際上不僅涉及到學生的興趣，更關涉學生的人格養成，教師在教學過程中為學生制定科學的目標，及時肯定學生的進步顯得至關重要。

二

英語教學實踐中，我結合學生的學習基礎和個性差異，有的放矢地為他們分別制定出充滿個性色彩的學習目標，采用不同的教學方法。比如對于興趣低迷的一些同學和班級，我會在課堂上花費較多的精力來為學生講述我所知道的歐美風情，展示不同于中華文明的異域文化。在我娓娓道來的講述中，讓學生徜徉在風光旖旎的senne River(塞納河）,流連在巍峨的The White House（白宮）。通過多媒體手段，引導學生興致勃勃地走進荷蘭和瑞士的村莊，欣賞那里的藍天白云，漂流在清澈的河面，品味醇香的葡萄美酒，盡可能對歐美的文明產生一定的感性認識，從而滋生出愿意去深入了解異域文明的強烈渴望。

在學生對西方文明有了一定認知的基礎上，我會趁熱打鐵，講述中國前賢刻苦學習外語的事例，結合清末大學者辜鴻銘倒讀英語令外國人折服的史實，幫助學生澄清一些諸如學習外語就是喪失愛國心的糊涂觀念。明確指出，我們現在喪失英語學習興趣只是自己某種程度的精神墮落，只是人格養成中的缺陷，不僅無助愛國心的養成，相反更是一種民族屈辱。學生對我的觀點表現出明顯的認同，并從中獲得了學習的強勁動力。

篇10

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

How to Arouse Tourism Students' Learning

Interest in "Shaan' xi Tourism"Course

HAO Caihua

(Vocational College of Xi'an International Studies University, Xi'an, Shaanxi 710061)

Abstract For fifth-year vocational school students, they have to study hard without any diturbs. Meanwhile, it is the studernts' interest that make them study hard. Teachers should arouse and cultivate the students' learning interest in order to get twice the result with half the effort in teaching. The author of this paper probed into the problems of the the fifth-year vocational school students showed in their subject of "Shaan' xi Tourism", discussed the different approaches to arouse the learning interest of students.

Key words fifth-year vocational school students; arouse learning interest; methods and approaches

1 高職畢業班學生的學習現狀

本文作者通過調查西安外國語大學高職部05級和06級畢業班的學生對于陜西導游這門課的學習動力和學習情況，關于05級可以得出以下結論：在一個總人數是二十五個學生的班里，學生的學習動力以及對學習的興趣大致可分為三大類：一是完全沒有興趣，這一類學生本身對于旅游專業的興趣不大，到學校來完全是為了獲得文憑，或者是混年齡。此類學生有5到8名，占總人數的五分之一；二是有興趣，有學習動力，但因為自己的文史基礎太差，很多東西無法理解，導致學習積極性不高，這一類學生大概有8到10名，占總人數的四分之一；三是各方面基礎都不錯，有興趣，同時也有較強的學習動力，這一類學生有3到5個，占總人數的三分之一。06級也有三類同學：第一是準備考取導游資格證的10名學生，占到全班總人數24名的大概四分之一，已經參加了實習的6名同學，他們在學校更多的是知識的補充和心態的調整，還有完全是等待畢業的同學，基本已經沒有學習興趣。

陜西導游這門課程的課程特點是：知識點多而散，內容細而雜。全國導游證考試對這門課程的要求并不低，包括筆試、口試，而且口試還包括八個景點的講解。對于一些即將畢業而且對這門課程并沒有多大興趣的學生，了解并掌握這些課本內容是十分困難的，但是這門課程的好處在于它的實用性非常強。結合我們高職學生非常注重課程的實用性這一特點，本論文從學習興趣與激發方式、學習動機與學習需要和誘因之間的關系、學習動機的作用這三個方面，探討了如何激發并提高高職畢業班學生對于陜西導游這門課程的學習興趣。

2 學習興趣的激發方式

教育學家蘇霍姆林斯基說過“教師如果不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，而只是不動感情的腦力勞動，就會帶來疲倦。”學生在學習過程中遇到問題，如果在教師的啟發下，由他自己去求得答案，自己概括出定義、定理和法則，他解決問題的積極性就高，他克服的困難就越多、越大，他的學習就愈加積極，興趣也會更高。當學生在參加生產勞動或各種課外小組活動時，為了解決某種問題而進行學習，教師就能夠更加有效地培養和激發他們的學習興趣。

2.1 激發學習興趣的策略

比如說在講解陜西歷史博物館導游詞的過程中，針對學生歷史基礎比較薄弱的情況，首先給出了兩個中國歷史朝代口訣表：“唐堯虞舜夏商周，春秋戰國亂悠悠。秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。第二個是夏朝殷商與西周，東周列國分兩段；春秋戰國烽火起；秦朝一統又兩漢；三國鼎立魏蜀吳；西晉東晉前后傳；南朝北朝兩并亡；隨唐一統后五代；宋元明清九百年；皇朝完”。這在課程教學過程中，可以讓學生比較容易地記住中國歷代王朝的名字。同時還組織學生親自到歷史博物館參觀游覽，讓學生在游覽過程中漸漸地理解課本上的理論內容，將理論和實踐結合。在此過程中，細心觀察的同學還發現并總結出來在歷史博物館里參觀游覽的游客的特點。這就從更深層次激發出他們的學習興趣和動力。

2.2 課程教學手段和方法設計

（1）定時訓練：每節課前3分鐘演講。學生演講后，同學給予評價，老師歸納學生的評價打分，消化提升。

（2）案例分析，討論交流，七嘴八舌。讓學生要敢講、要會講：要想“言之有理、言之有據、言之有序、言之有情”，就必須注重各種政策法規，關心國家、關心時事、關心身邊發生的大事小情。

（3）拓展訓練，集中展示――“寢室文化表演”。讓學生扮演旅游團隊中的不同角色，以寢室為團隊，延伸職業技能訓練的空間，讓學生在寢室相互討論，找到共同的話題，培養集體協作精神，挖掘學生的潛力，讓學生在活動中發現自己潛能、培養自己的綜合技能，塑造良好的形象。

（4）真實項目訓練。由企業專家結合企業的難點、熱點問題給出任務，學生按照項目報告的工作流程，在兼職和專業教師的指導下，完成項目報告和答辯。

2.3 學習動力的數據激發策略

現代的學生很看重就業率以及將來走向工作崗位后，這些課本知識在實際工作中的應用率和使用率。所以上課時，我經常跟學生討論當下國家的時局和新聞大事件，每年的就業率、研究生招生人數等。比如，教育部近日公布的首份中國教育與人力資源問題報告《從人口大國邁向人力資源強國》中指出，我國目前仍處于教育欠發達國家行列，我國的高中階段毛入學率不到43%，高等教育入學率只有13%，據教育部近日公布的數據顯示：導游、旅游管理人才需求量逐年遞增。近年來，更多的人通過長假旅游調整和放松，因此各地的旅游人才奇缺，市場對該專業的人才需求也在逐年遞增。既然學生很看重就業率以及將來這些課本知識在實際工作中的應用和使用率，那么就給出他們這些具體的數據，使學生對導游這一行業的前景有所了解，從而激發他們的學習動力和學習興趣。

筆者在從事教學活動中具體的做法是：在2009-2010第一學期和2010-2011學年第二學期分別為此課程組織了兩次大型的外出景點實習活動：九月底的陜西歷史博物館的景點講解實習和十月中旬的西安東線一日游。我們的實習活動組織得非常成功，對學生們的幫助非常大。這兩次景點實習活動讓學生知道了講解員還有導游是如何接團的。最重要的是：在每次實習前都讓學生們準備了導游詞的講解，到了現場讓班上幾乎一半的同學進行了現場模擬講解。效果顯著，同學們收獲頗豐。大部分參加導游證考試的同學，后來都考到了這三個景點中的某一個。2006級同學有幸遇見西安世界園藝博覽會，其中有數名同學參加了世界園藝博覽會園區的接待工作的培訓，并且積極地投入到實際操作與演練中去。

3 學習動機有何作用

學習動機并不是通過直接卷入認知建構過程而對學習產生作用的，而是以學習情緒狀態的喚醒、學習準備狀態的增強、學習意志努力的提高為中介來影響認知建構過程的。（1）激活功能：當學生對于某些知識或技能產生迫切的學習需要時，會引發學習內驅力，喚起內部的激動狀態，并最終激起一定的學習行為。（2）定向功能：學習動機以學習需要和學習期待為出發點，使學生的學習行為在初始狀態就指向一定的學習目標，并推動學生為達到這一目標而努力學習。（3）強化功能：美國阿特金森發現了一個普通規律：完成某項具體學習任務所需要的時間與對該項任務的動機水平成正相關。（4）調節功能：調節學習行為的強度、時間和方向。

3.1 學習動機的激發策略

3.1.1 創造更多的實地參觀講解的機會，去做模擬實戰練習

本文作者在教學實踐過程中發現榜樣的動力激發作用是不可忽視的。比如在我的兩個教學班里，總共有四至五名學生在假期參加過相關專業的實習活動，他們所收獲的經濟效益十分可觀，因此可以為其他同學起到模范帶頭作用。再比如，我們去兵馬俑和華清池進行參觀游覽時，班上兩名同學曾分別在這兩個景點做過解說員，我就邀請這兩位同學為大家進行示范講解，實踐證明效果很棒，在其后的教學活動中，學生之間互動和互助的興趣明顯提高了。

3.1.2 考試口試現場場景重現, 鏡頭下練習

9月份2006級同學們的陜西歷史博物館的實習講解；10月份的西安東線一日游活動；在這兩項活動中，我們系里的老師為學生聯系了專業的攝像師，后期還把錄下來的所有活動錄像剪輯成DVD格式的碟。在制作過程中剪輯出專門為教學效果而做的碟片，為大家后期的糾錯改錯留下現成的材料，同時，學生在面對鏡頭的時候，更加有考試的真實感。通過這幾項活動，鍛煉了同學們對導游業務陜西導游兩門課程的實際操作能力。最重要的是提高了他們的學習興趣，進一步激發了學習動力。

4 結論

正如本文所談到的，我們可以通過優秀學生的模范作用，實習游覽活動以及數據分析法等來激發畢業班學生的學習興趣，只要方法得當，在即將畢業的這一特殊時期我們還是可以激發學生的學習興趣的。

參考文獻

[1] 王守恒.教育動力論[M].人民教育出版社,2000.

[2] 張靜.中學生歷史學習動機的調查與培養[J].中學歷史教學參考,1992(1-2).