競崗演講技巧模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇競崗演講技巧，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

要堅持政治標準第一

德才兼備是選拔干部的根本標準，要求干部要德、智、體全面發展。但在現實生活中，各方面都很過硬的干部往往難得。就一個干部而言，常常是這方面強一些，另一方面可能弱一點。這就在聘任干部時，有一個對“德”與“才”怎樣擺位的問題。歷史的經驗和現實的情況一再告訴我們，一定要把“德”放在首位，要特別注意在政治上去考察識別干部。除了要看一個干部在關鍵時候的政治態度和政治表現外，還要認真地通過平時大量具體的言行去考察其政治方向、政治紀律、政治鑒別力和政治敏感性。任何時候、任何情況下都要堅持“政治標準第一”的原則。正如有的同志說的，沒有“智”的干部是次品，沒有“體”的干部是“廢品”，沒有“德”的干部是“危險品”，干部聘任的目的除了選拔德才兼備的干部外不有一個很重要的任務，就是要把住“危險品”的關。這樣強調“德”并不是否定“才”的重要，而是說“德”與“才”相比，“德”是第一位的。

要對業績具體分析

業績是一個領導干部工作實踐的結果，注重干部業績，體現了“實踐第一”和“實踐是檢驗真理的唯一標準”的精神。把業績作為聘任干部的重要依據，可以極大地調動干部的工作潛能。但對業績要具體分析，最本質的是要看干部對工作的負責精神和駕馭全局的能力。

一要看業績上怎樣來的。如有的企業在一個時期，硬件建設上得較快，甚至福利和待遇明顯提高，這往往是某些干部在職工中“得分”多少的重要因素。但是這些“業績”究竟是怎樣來的？是“前任留的”還是“自己掙的”要搞清楚。唯有后者，確實是領導帶領職工艱苦奮斗掙來的，才算真正的業績，才算真本事。對于那種“前人栽樹、后人摘果”的情況要另當別論。

二要看長遠效應。考察一個干部的業績，要看其著眼于企業長遠建設還上急功近利。不能只看“頭三腳”、“三把火”要注意后勁。如果一個干部只熱衷于做“顯山露水”的事，而對打基礎和需要下苦功夫、慢功夫的基本建設不熱心、嘩眾取寵，一上任就不惜血本要辦多少“實事”、“好事”，這樣拼光了歷任攢下的“家底”，而又給繼任者留下一屁股賬的做法，實在不能提倡。一個對企業高度負責、思想作風正派、工作作風扎實的干部，會從企業長遠目標出發，埋頭苦干，在基礎建設上下苦功夫、真功夫。盡管一時沒有轟轟烈烈的壯舉，但從長遠看，他做的工作對企業的發展是十分有益和扎實管用的。看一個干部要把眼光放長一些，既要看他在任時做了些什么，又要看他能給后人留下占什么。

三是要注重看“做功”。眼下有一種現象，個別干部工作不怎么好，但“唱功”很好，會“匯報”，叫你聽起來頭頭是道、有板有眼。要特別防止“干部出數字，數字出干部”的現象發生。要注重群眾公論注重群眾公論，實質上是群眾路線在干部聘任工作中的體現。我們應該相信，任何時候絕大多數群眾對干部的評價是嚴肅公正的，群眾眼睛是亮的，對每個干部基本素質如何、表現怎樣，他們心中都有“一桿秤”。只要充分相信群眾，真心誠意地依靠群眾，尊重群眾的意見，是可以對干部得出正確結論的。

要注重干部的道德人品“知識就是力量”人人皆知，但是對一個領導干部來說“人品就是力量”未必人人在意。一位領導同志曾說過，一個領導干部要實施有力的領導靠兩條,一是靠人格的力量，二是靠權力的領導，人格好，能彌補能力上的不足。這句話講得非常深刻。實踐一再證明,一個領導干部高尚的人品、人格，對下級、對本部能產生凝聚力、感召力、向心力，這是任何“能力”和“本事”無法替代的，古今中外有識之士無不重視“做官先做人”這一條古訓。要注重分析干部的工作環境和條件能否客觀全面地看待干部的工作環境和基礎條件，是能否對干部作出準確結論的重要因素。如果一個干部到一個各方面條件、基礎都很差的單位任職，盡管他工作很努力，也很有能力，但在短時間內可能出不了多大成績。如果僅以一時的成敗論英雄，不利于鼓勵干部到環境差、問題多的單位去工作，不利于弘揚勇挑重擔的精神，同時干部也會感到不公正、受委屈，積極性受到打擊。在這種情況下，要特別注意干部的努力程度，看這個的進步幅度。當然了，對這些干部既要肯定成績又要防止評價過頭。還有一種情況，一個領導干部調到一個環境好、問題少的單位，有時也很難有“突破性”的政績。實踐中經常看到這種情形：使一個本來問題較多的單位“明顯好轉”往往還比較容易，而把一個本來“很好”的單位搞得“更好”則比較難。這就告訴我們一個道理：一個單位的變化同其他事物一樣，量變容易，質變難。所以，衡量一個干部的政績，重要的是要對干部所處的工作環境和條件作深入的了解，要堅持辯證法。世界秘書網版權所有

篇2

中圖分類號：U445.38 文獻標識碼：B

前言

隨著科學技術的發展，解決深水施工的技術措施亦得到迅速的提高和發展，橋梁基礎雙壁鋼圍堰施工技術就是深水施工中的一種新技術。由于水文、地質條件的復雜以及其他不可預見的因素存在，對施工不利的氣象條件主要有臺風、大風、大雨、冰凍和霧（低能見度）天氣，增加了施工難度。對于河床寬淺、潮強流急、涌潮洶涌的惡劣施工環境，對鋼圍堰的整體同步下放施工影響很大，施工較為困難，施工中采用自行設計制作雙壁鋼圍堰，成功解決了強涌潮水域大直徑承臺施工的施工難題，為今后類似工程施工處理提供經濟、可靠、實用的施工技術。

工程概況

嘉紹跨江大橋主航道橋索塔基礎采用圓形承臺，承臺頂面設計標高為-4.5米。Z4＃～Z5＃索塔承臺直徑為40.6米，厚6.0米，下設32根D2.50米的鉆孔灌注樁，單樁樁長113米；Z3＃索塔承臺直徑為39.0米，厚6.0米，下設30根D2.50米的鉆孔灌注樁，單樁樁長108米。

結構布置

主墩鋼圍堰結構設計由內外壁板、水平環板、水平環向桁片、豎向桁片、井壁隔艙及其它附屬工程組成。主墩鋼圍堰結構立面分為4個節段，每個節段平面分為16塊標準單元件，單元塊及上下節段均采用全焊縫焊接連接。

鋼圍堰采用雙壁自浮式結構，壁厚1.5米，圍堰內壁與承臺尺寸一致，圍堰高26.5m，豎向考慮分為3節，從下至上依次為7.5＋12+4.5＝24m，前3節均在胎架上加工制作。第4節為擋水結構，在現場制作。節段采用分塊加工、分層試拼，運至承臺施工現場吊裝整體就位拼裝。

圖1 主墩圍堰整體布置圖

鋼圍堰加工質量及精度控制

3.1原材料控制

3.1.1鋼材

鋼圍堰的主體鋼材均為Q235鋼，各項指標均應滿足《碳素結構鋼》（GB/T700-88）的規定，所使用鋼材應有出廠合格證，進廠后應按有關規定進行復驗，不合格的鋼材禁止使用。鋼材進場經輥平后，進行預處理，其表面應除銹，必須將表面油污、氧化皮和鐵銹以及其他雜物清除干凈。

3.1.2焊接材料

a.二氧化碳氣體保護焊焊接材料；

a1.焊絲：H08Mn2SiA Φ1.0mm Φ1.2mm。

a2.氣體：20%CO2+80%Ar。

b.手工電弧焊焊接材料

電焊條：結422（3級）結427（3H級）結506（3YH級）CCS認可。

c.恒溫自動埋弧焊材料

c1.焊絲：H08RΦ4mm

c2.焊劑：HG431

②焊接材料的要求

a.埋弧焊、CO2氣體保護焊材料

a1.焊絲要求表面干燥、無銹蝕、油漬。

a2.CO2氣體純度應達到99.9%以上。焊劑顆粒均勻，符合指標要求。

b.手弧焊焊接材料

b1.手弧焊電焊條應保證干燥，藥皮涂藥均勻，無脫落，焊芯無銹蝕。

b2.堿性焊條一般不烘烤，受潮嚴重的可進行70℃～150℃焙烘。

b3. 堿性焊條使用前須經300℃～350℃焙烤，保溫2小時方可使用。

b4.在施焊現場可配置自熱式保溫桶（100℃～150℃），存放焊條，以免受潮。

3.1.3材料復檢

鋼材進廠后，除有生產鋼廠的出廠質量證明書外，還應按下表鋼材復驗標準進行抽檢復驗， 鋼材應按同一廠家、同一材質、同一板厚、同一出廠狀態每200噸抽檢一組試件。做好復驗檢查記錄鋼材。

表1. 鋼 材 復 驗 標 準

3.1.4焊接材料復驗

焊接材料除進廠后索取生產廠家的出廠質量證明外，對所有不同批號的焊接材料進行抽樣復驗，其機械性能及化學成份保證符合下表相關標準的規定，并做好復驗檢查記錄。

3.2胎架控制

胎架基礎必須堅實，基礎和工作場地必須經過硬化處理，以確保制作過程中不會因重量的逐漸增加使地基產生沉降。胎架的剛度要做充分考慮，避免胎架剛度不足給拼裝精度和焊接變形的控制產生的不利影響。

在胎架上控制點的檢查，包括外壁線、內邊壁線及水平支撐、隔艙板等構件組裝的位置線。同時應在胎架外設置專用基準點，該基準點是檢測胎架上各定位基準線的依據，因此，其所設位置與胎架結構分離， 基準點的數目依照結構特點確定，以達到相互校核的作用。

考慮到焊接收縮變形及拼裝的方便，加工中內外壁板兩側應該提前預留2cm的余量。

圖2鋼圍堰加工胎架布置圖

3.3焊接控制

①撐桿與水平環板： 三面圍焊，焊腳高6mm，撐桿焊縫長不小于350mm，

②水平環板與壁板、隔艙板：連續雙面角焊縫，焊腳高6mm。

③壁板與隔艙板： 連續雙面角焊縫，焊腳高6mm。

④壁板次梁與壁板： 間斷雙面角焊縫，焊腳高4mm，間距250mm，兩側交錯，合計的焊縫長度應連續。

⑤刃腳加強板與壁板：連續雙面角焊縫，焊腳高6mm。

⑥壁板豎向次梁與頂環板、壁板（隔倉板）與頂環板：全融透焊。

⑦上一節的壁板豎向次梁、壁板（隔倉板）與下一節頂環板：全融透焊。

⑧板件的拼接：等強度對接融透焊。

其余的焊接除圖紙中標明外，均采用等強度對接焊，所有板厚超過10毫米的板件，焊前應開坡口。

⑨除加勁板與壁板的焊接采用三級焊縫，以及圖紙特別說明焊縫外，所有的焊縫均采用二級焊縫。

⑩焊縫坡口

鋼圍堰拼裝成整體時，塊與塊之間的各拼接構件均采用等強度焊縫連接，所有拼接焊縫均為連續滿焊，焊縫金屬緊密，焊道應均勻，焊縫金屬與母材的過渡應平順，不得有任何裂縫，未融合未焊透等缺陷。壁板采用對接形式，選用“V”型坡口。

圖3 坡口形式

為了滿足結構要求，內外壁各條焊縫每隔1m處加焊一塊30×30的貼板。

鋼圍堰加工焊接檢驗

焊接檢驗是保證建造質量的重要措施，對檢驗實行自檢、互檢、專檢及最后檢驗的三檢一驗制度，做到不合格的原材料不投產，不合格的焊縫必須返工，從而使焊接質量得到可靠保證。

4.1焊前檢驗

包括基本金屬質量檢驗、焊絲及焊條的質量檢驗、氣體檢驗、焊工考核、能源和設備檢驗等。

4.2焊接過程中的檢驗

包括結構裝配質量檢驗，焊接規范檢驗，焊縫尺寸及表面檢驗等。

4.3焊縫外觀要求

焊縫尺寸及表面檢驗根據《鋼結構施工質量驗收規范》焊縫表面質量檢驗標準執行。檢驗前，焊縫表面及兩側10mm內必須清除所有熔渣、飛濺及其它污物。檢驗主要根據肉眼及焊縫檢驗尺進行，焊縫外形光順均勻，焊道與焊道、焊道與基本金屬之間應平緩過度，不得有截面突變。

4.4焊后的檢驗

焊后的檢驗包括外觀檢查和測量、射線探傷和水密性試驗等。

①外觀檢查和測量。不但在焊接過程中應進行外觀檢查和測量，在焊接完工后同樣要進行檢驗，檢驗方法、施工設備如前所述。發現存在缺陷時，應在焊縫內部質量檢查和密封試驗之前修補完畢，并重新檢驗。

②探傷

按CBIT3558-1994《船舶鋼焊縫射線照相工藝和質量分級》探傷標準進行。

表2. 焊縫無損傷驗收等級

各級焊縫均不允許存在裂縫及未焊透的現象，缺陷累計長度限值≤2mm。

小于0.5mm的缺陷可忽略不計。

所探傷片子均應合格，要求二級以上片子占90%。

若底片一端顯示出危害性缺陷有延伸時應延伸端作擴大檢查，其長度不小于150mm。

被評為不合格的焊縫應予修補，然后再作檢查。

③水密性試驗

a.水密性試驗是焊縫最后全面的檢驗，應在焊縫外部檢查和X光探傷后進行。試驗時，氣溫應高于5℃，否則必須采取措施。對未作水壓水密性試驗的焊縫，考慮到現場的條件和工期的要求，采用煤油滲透試驗方式檢查焊縫抗滲性。

b.試驗前，檢驗部分不允許油漆和搪水泥，需要試驗的箱體表面和焊縫必須打掃清潔，并且對進行檢視的一面除要求打掃清潔，對采用煤油滲透試驗的，尚需對檢視面刷一層石灰漿（涼干），以便觀察。

C.試驗中，如發現有水流或滲水（滲油）現象時，需進行修補，修補后必須重新試驗。

圖4 水密性實驗

鋼圍堰加工尺寸檢驗

單元塊件加工完成后，必須進行報檢，并對單元塊件進行檢查，分塊壁體尺寸主要檢查項目有：壁體高度；壁體厚度；壁體垂直度；壁體兩端弦長、兩端對角線長度。

檢查完成后，填寫專項的檢查記錄表。

分塊尺寸驗收完畢后，要進行整體試拼，以檢驗圍堰的尺寸是否滿足施工要求。

表3鋼圍堰主要尺寸允許偏差

圖5鋼圍堰首節整體試拼

鋼圍堰分塊防腐處理檢驗

由于鋼圍堰長時間處于氯離子含量較高的海水工作環境，為保證施工期間的使用要求，對壁體內外表面須進行必要防腐蝕保護。分塊壁體制作完成后必須立即進行防腐施工，防腐施工主要在后場有頂棚的作業場地內完成。壁體內外壁表面噴砂除銹后，先涂刷一層底清漆防腐，外側涂刷兩層油漆裝飾，其中底漆為防銹漆，面漆為天藍色普通裝飾油漆。

①表面處理

為滿足設計質量要求，采用表面除銹工藝，表面處理達到一定粗糙度，以保證油漆和鋼套箱表面的結合力。考慮環保需要，設置專用除銹棚，以減少粉塵污染。

處理之前先對鋼板進行檢查察看有沒有油污等污染。如果有應先脫脂凈化鋼板表面。涂裝前如發現基體金屬表面被污染或返銹應重新處理。

②油漆刷涂

采用整體噴涂、局部人工補刷工藝。

在進行下一涂層之前，都要對前道涂層進行檢驗。發現有凸點、流掛、粗糙、針孔、凹陷、漏涂或其它非正常痕跡的地方，按油漆生產廠推薦方法來修補或重新噴涂。

③修補方案

承臺高度范圍內的壁體出現油漆破損的，對破損部位進行打磨清洗后，補涂防繡油漆。

圖6 鋼圍堰防腐處理

鋼圍堰吊點的設計

吊點布置主要考慮因素為壁體的局部變形控制、起重設備等。吊點分成Ⅰ類、Ⅱ類吊點，其中Ⅰ類主要用于翻身垂直起吊使用，Ⅱ類吊點主要用于抬吊、轉運使用，安裝吊點時須注意吊點位置加勁板需覆蓋2根次梁，同時其位置保證在水平桁架上，即水平環板及斜撐角點處，以防變形。具體如附圖所示。

壁體轉運、吊裝須采用專用的鐵扁擔梁進行起吊。

圖7I類吊點布置圖

圖8II類吊點布置圖

圖9抬吊及翻身示意圖

鋼圍堰的存放

為了保證加工好的圍堰的精度和質量，單元構件組裝后，應按設計圖紙進行編號，編號的位置應符合便于堆放、便于安裝、便于檢查的原則。

構件堆放揚地應平整堅實，無水坑、冰層，地面平整干燥，并應排水通暢，有較好的排水設施，同時有車輛進出的回路。

構件應按種類、型號、安裝順序劃分區域，插豎標志牌。構件不得直接置于地上，要墊高200mm。

在堆放中，發現有變形不合格的構件，則嚴格檢查，進行矯正，然后再堆放。不得把不合格的變形構件堆放在合格的構件中。

對于已堆放好的構件，要派專人匯總資料，建立完善的進出場的動態管理，嚴禁亂翻、亂移。同時對已堆放好的構件進行適當保護，避免風吹雨打、日曬夜露，塊與塊之間要墊加枕木，防止互相擠壓變形影響拼裝精度，疊放不宜超過3層，最高一層應用防雨布進行遮蓋，防止銹蝕而影響鋼圍堰的使用壽命。

結束語

承臺施工除了進行嚴密的勞動組織外，關鍵要結合施工的實際情況，在施工工藝上進行突破，在技術上對方案進行謹慎分析比較，這樣才能保證高質、高效、安全的完成施工的可行性。嘉紹跨江大橋鋼圍堰加工的質量要求及精度控制，達到了施工的質量要求、滿足了施工進度要求。鋼圍堰質量、加工精度以及后續的施工為嘉紹跨江大橋承臺基礎高速度、高標準建成做出了很大的貢獻。

參考文獻：

[1] 汪一駿 顧泰昌 . 《鋼結構設計手冊》

[2]周水興 何兆益 鄒毅松.《路橋施工計算手冊》[M].北京:人民交通出版社,2006,5.

篇3

1 工程概況

南京大勝關長江大橋是京滬高速鐵路的控制性工程，也是滬漢蓉鐵路跨越長江的通道，同時搭載南京市雙線過江地鐵，位于南京長江三橋上游1.55km的大勝關橋位[1]。大橋全長9273.237 m，其主橋全長1615m,由北向南孔跨布置為2聯(84+84)m連續鋼桁梁+(108+192+336+336+192+108)m六跨連續鋼桁拱橋。

南京大勝關大橋7#墩基礎采用46根φ2.8m的鉆孔樁，樁長為107m,鉆孔樁鋼護筒為主體結構，參與樁基受力[2]，鋼護筒直徑為φ3.2m，壁厚25mm，總長度為50m，基礎施工采用雙壁鋼吊箱法，鋼吊箱平面為圓端形，尺寸80m×38m，吊箱高度24.5m，壁厚2m，重約5000噸。封底混凝土，厚4.5m，采用C25水下混凝土，約8846m3。封底底板混凝土由4道底隔倉分成5個澆筑區域，底隔倉為單壁桁架結構，高4.5m。箱壁內填充10.5m高C25水下混凝土，約4270m3（分兩次，第一次填充6.5m，第二次填充4.0m），由隔倉板分成36個澆筑區域。

2 鋼吊箱構造及施工方法簡述

鋼吊箱分2節制造安裝，其中底節高14.506m，重約3000t；頂節高10.0m，重約2000t。鋼吊箱由龍骨底板、外側板、主隔艙、吊桿、內支撐桁架及上、下導環組成。底板龍骨為格構式結構，頂面布置肋板，為滿足吊箱下水過程底板剛度要求，在底板上沿長度方向設置兩組加強桁架，增加底板縱向剛度；吊箱側板底、頂節采用雙壁結構；主隔倉板為桁式單壁結構。底節鋼吊箱在橋位上游約5km華江船廠空地加工制造拼裝，氣囊法下河，浮運至6#墩前定位南側臨時錨碇，利用浮吊分塊拼裝頂節鋼吊箱，拼裝完成后整體浮運至7#墩位，利用錨碇系統定位，插打16根定位鋼護筒，然后掛樁形成固定平臺[3]。

3 鋼吊箱封底總體方案

7#墩鉆孔樁施工完成后，清理鉆孔平臺，安裝剩余吊掛伸縮梁，鋼吊箱支承于鉆孔樁，完成體系轉換。然后進行吊箱內清理和下導環處堵漏工作。封底按先中間后兩端的順序分區進行，即ⅠⅡⅢⅣⅤ。然后澆筑箱壁水下混凝土澆筑，箱壁分36個澆筑區域，按照對角、對稱原則進行澆筑。

封底混凝土由兩個150 m3/h水上混凝土工廠供應，采用兩臺BLZ21型布料機和兩臺全液壓HG38型布料機布料，垂直導管拔球法進行水下混凝土澆筑。在導管位置上方先安裝提升支架，把導管組拼下放至距底板20～30cm，每根導管拔球前砼儲料量不得少于10 m3（含漏斗內儲量），以保證首批混凝土澆筑后，導管埋深在0.8m以上。在正常澆筑過程中，導管埋深控制在1.5m左右。為保證封底混凝土澆筑質量，在吊箱壁板上設置連通管。

4 鋼吊箱封底施工步驟

4.1 施工準備

4.1.1吊箱清理

鋼吊箱體系轉換完成后，檢查吊掛伸縮梁，保證鋼吊箱上弦桿完全支承在伸縮梁支腿上。

鋼吊箱在封底前進行全面徹底清理工作，以保證水下混凝土的澆筑質量。

清理采用吸泥機和高壓射水，對封底范圍內的底板、箱壁、護筒壁及隔艙壁上的附著物進行清凈，吊箱底板上的鉆渣等沉淀物也必須清除干凈。對吊箱壁與隔倉壁板相交部位由潛水員進行高壓射水沖洗。護筒外壁及吊箱內壁須由潛水員鏟除浮銹，為確保清理質量，按分區定責任人進行清理，清理后由其他潛水員復查簽認。

4.1.2 下導環堵漏

鋼吊箱清理完成后，對下導環處進行堵漏。潛水員須熟悉下導環構造并進行探摸，安裝堵漏裝置，并采用水泥腸袋和水泥砂袋進行封堵，水泥與砂比例為1：1。堵漏時盡量減小砂袋和護筒的接觸面積。堵漏裝置平面布置及結構如下圖1、圖2。

4.2 澆筑水下混凝土

⑴7#墩鋼吊箱分區封底。底板部分共分5個區域，最大封底面積423.5 m2。箱壁分為36個區域，最大面積22.75 m2。

⑵混凝土澆筑順序按“先中部，后兩端”的原則進行。為避免封底過程中混凝土越過隔艙，嚴格控制混凝土面標高。圍堰封底分區和澆注順序見圖3。

⑶封底混凝土澆筑采用垂直導管澆筑，導管采用外徑φ325mm的螺旋焊管，導管使用前組裝編號后進行水密性承壓試驗，合格后與漏斗連接、下放。澆筑導管根據混凝土擴散半徑、鋼吊箱底隔艙和鋼吊箱內護筒分布情況合

⑷每根導管的首批混凝土的塌落度不能太大，以避免因落下的混凝土不能形成一定的坡率而埋不住導管底口。

⑸按預定順序進行拔球。拔球后保證導管埋深大于0.8m。布置總儲槽和分料槽，保證能夠覆蓋所有澆筑點。每根導管在其鄰近導管澆筑的混凝土流至其底口前必須開灌，必要時可通過提升導管來控制，以免埋住導管底口

⑹混凝土中加入緩凝劑，以減緩混凝土的初凝時間，防止堵塞導管或使導管不能提升。

⑺封底混凝土澆筑過程中對混凝土頂面標高進行測量，并繪制混凝土標高曲線示意圖。同時做好測深以及每根導管灌注的起止時間記錄，以利合理的調整澆筑順序。對覆蓋區內混凝土頂面達到標高的導管盡快拔出，并沖洗干凈放置在下一個區域，準備繼續澆筑。

⑻混凝土澆筑鄰近終止時，全面測出混凝土頂面高程，特別是導管作用半徑交匯處，護筒周邊、吊箱內側周邊等部位，對偏低部位增加灌注量，力求封底平整，并保證封底厚度達到要求。當所有測點均符合要求后，停止混凝土澆筑，上拔導管，沖洗收漿。

5 封底混凝土需注意問題

⑴收集掌握氣象情況，盡可能避開雨天施工。

⑵吊箱封底前必須進行全面徹底的清理工作，清除淤泥與雜物，以免影響封底質量。

⑶加強測量檢測，測深水坨滿足測量水下混凝土面高程性能，水坨比重比水的比重大而比混凝土的比重小。

⑷準備力求充分，設備運轉情況、材料儲備情況、人員思想素質情況以及補救措施等都需要充分掌握。7#墩大型雙壁鋼吊箱近8900 m3混凝土封底工作，正是基于充分的施工準備，合理、有力的施工組織，在施工過程中未出現任何問題，優質高效的完成了大面積、大體積封底任務。

篇4

一、講前準備

1、在講前30-60分鐘，要檢察所有相關的設備，如電腦、投影儀、麥克風，確保設備正常;如果不正常，自已不家足夠的時間去準備;

2、在講前30分鐘，再把要講的ppt全部過一遍，這個是非常有用的;

3、在講前10分鐘，下次和聽幾個聽眾聊聊天，了解一下他們想聽到些什么?為什么來等?另外，可以混個臉熟，在講的過程中，對著這幾個人，最起碼不會緊張;

4、在講前2分鐘，反復說自已的開場，或前30秒;因為前30秒是最危險的，這30秒過了，基本就不緊張了;

二、開場破冰

破冰包括兩部分，一部分是演講者和聽眾間的破，另一部分是聽眾和聽眾間的破;我的感覺是選一個和演講主題相關的問題去問聽眾比較好;

這里注意幾個地方：

1、破冰別太長，廢話別太多，問的問題要和主題相關，別讓聽眾楞住，不知道問題和主題有什么關系;

2、找到聽眾的興趣點，別問了一個問題或作一個游戲大家都沒有興趣;

3、場面如果非常大，盡量問一些讓聽眾回答是或否的問題;

4、應該在破冰前介紹一下自已;

5、在破冰前要把今天要講的主題是什么告訴大家(這里靈活一點);

三、讓自已看起來不緊張

在演講時，不緊張很難，特別是在大場面時;但一些小技巧可以讓你看起來不緊張;

1、如果你緊張，不要拿著一些小輕硬的東西，這樣你發抖，聽眾一眼就能看來;

2、你可以站在桌子后邊，雙手緊握著桌子，這樣不會看到你在發抖;

3、但你不能總站在桌子后邊，這樣看起來不專業，你應該走動一下，讓大家看到你很輕松;這時你可以手里握著一些比較粗壯的東西，如比較粗的白板筆;別握著一個鉛筆，剛走兩步，喀嚓斷了

4、提高音量，大了后可以壯膽;

5、上臺前可以深吸幾口氣，把前幾句詞背糊(比熟還熟);

6、看著一些最友善的臉，例如講前和你聊天的幾個人;但男女有別，別看著下邊的小mm，把人家看的臉都紅了，也別總是盯著一個人看;

7、實在不行，你就看正對面的墻上邊;當下邊的人全是大白菜(沒有感覺);

四、邏輯要清楚

當然，在作ppt和題綱時，就是理清楚整個流程;當講到每一個點時;只要記住以下三點就可以了;

1、接下來我要講什么;

2、開始講;

4、再強調一次剛剛講了什么;

這里在講的時候，要觀察一下下邊人的反應(如眼神)，從這些反應中，其實可以了解到下邊的人理解了沒有;

另外，講完后，可以問一下下邊的人，我們剛剛講了什么，這樣下邊的人不會走神，也加深記憶;

五、眼神

眼睛是心靈的窗戶，心理想的很多東西都能在眼睛里表現出來;所以在演講時，眼神很重要;

1、要對著觀眾，不要一邊說一邊轉，如果這樣，下邊人就暈了，這家伙一邊給我們講，還在一邊算計什么呢!

2、堅定在看著前方，不要總看墻角;

3、不在站在桌子后邊，只看電腦屏幕;

4、不要看對方的眼睛，要看眼睛往上一點點;不過，在把一些想法傳達給對方時，看著對方眼睛是很有效的;

5、不要只看一個人，3-6秒要換一個人，更不要只看一邊的人，前后左右的人都要照顧到;

6、用眼神可以和一些觀眾有些溝通，這樣觀眾會和你再近，更喜歡你一些;

自已還有一個感覺，就是在講的過程中，你要發自內心的想把要講的東西說出來，你強烈的愿望會表現在你的臉上及身體的個個部分，這些很感染觀眾;正好說到接下來的這個點;

六、肢體語言怎么用

自已對這個主題都沒有激情，聽眾怎么會有激情呢?所以，激情很重要;沒有激情，下邊的人很容易睡著;

另外，在講的過程要學會用肢體語言;

1、要走出講臺，讓聽眾感覺你很輕松、很專業;這樣還可以和聽眾更近;

2、但不要一直走，更不要靠在一個東西上講，例如，靠在桌子或墻上;最好的方式是走、站、講、走、站、講

3、不要有一些不好的小習慣;例如有些人會一直抖擻手會一些擺弄著小東西，或有些口頭禪等;

4、適當的沉默，有時你在上邊講，下邊已經私聊開了，這時，你可以沉默一下，大家發現你不說了，也就不說了;

七、怎么樣使用ppt

1、不要讀ppt，無論是站在電腦前讀，還要站在投影下邊讀;

2、ppt只是大綱，是引領你思路的。如果你講東西時，是在讀ppt，那為什么人們還要來聽呀!直接發ppt給他們就可以了!

3、每頁ppt最好別多于6行，多于這個數，場地大時后邊基本就看不到了;

4、文字和背景色要的配色要選高對比度的，例如背景是黑的，文字是白的;別用一個黑底加了一個藍字這樣看不清字的;

八、、時間控制

1、千萬不要超時，聽眾對你的滿意度從開始到最后，是一點一點上升的，在結束時，應該是最高的，一擔超時，滿意度會一下就下來了。但反之，如果你提前結束，不會有這樣的情況;

2、那么，如何把時間控制的比較好呢?簡單的幾個辦法，自已可以記住1/4、2/4、3/4這三個點分別是哪一頁ppt，當到了這一頁時，看一下時間，快了呢，后邊就慢點，慢了呢，后邊就快一點;

3、弄個表，但別戴著，可以放在桌子上一個很容易自已看到，但觀眾不易看到的地方;這樣可以隨時看一下時間;

4、在開講前，自已在準備完ppt后，一定要試講一下，看一下時間;

5、一擔發現講不完了，不過跳過ppt，要在休息的時候刪除一部分內容，讓觀眾感覺你是在完整在講完一個ppt;

6、一頁ppt的講解時間最好控制在4-6分鐘;

九、結束

1、結束時要重復一下今天講了什么;

2、明確說明，今天的xx到此結束;

3、一定要說謝謝大家;(這里是等掌聲的)，說完別直接走，要享受一下;

十、自我評述及提問

可以強調一下今天講的東西，如果你對將要出現的問題很有把握，這個部分可以加上，這樣可以建立自已的權威。如果一點沒有把握，還是別留這塊的時間，最好就收吧;

競選演講注意事項二

1.演講的前一晚必須睡眠充足，使喉嚨獲得良好的休息。

2.穿著合宜得體的服裝。

3.在演講前，如果有機會與聽眾打成一片，應該把握住，與聽眾握握手，對他們微笑，或打個招呼。

4.心理上、情緒上、精神上保持放松，預先假設可能發生的事，但不要被它困擾。

5.在講臺上，要輕松自在地站好。

6.最應該注意的當然是演講的內容。在做引言時，應先將重點主題陳述出來，然后在主文中，將主題一一剖析，并且賦予新的觀點。試著多講一些詞藻豐富的話。可能的話，最好摻入一點幽默的字眼(千萬不能使聽眾覺得無聊)。注意強調重點，戲劇性地把它們說出來，隨后降低聲音，再安靜下來。

7.準備周全的題材，并且做充分的預備和練習。

8.演講前不要進食。乳制品尤應禁止，因為它可能使你的喉嚨充滿粘液。

9.演講前對自己說：你很棒!

10.上臺前做幾次張大嘴巴的動作，當然，大笑也可以，如果有理由，這樣你的下顎會變得柔韌舒服。

11.要開始說話時，保持微笑環視所有聽眾，然后做一次深呼吸。

12.頭幾句要輕松一點，引領聽眾不由得發笑。

13.在聽眾人群中找一兩張快樂友善的臉，經常望望他們，這會令你覺得自己被重視。

篇5

一、競聘演講辭的特點

1.目標的明確性一般說來，在競聘演講時，競聘者向評審人員及聽眾一要講清自己的應聘條件，突出自己的優勢，并且這種優勢足以完成應承擔的職務和工作；二要回答“若在其位，如何謀其政”。要在有限的答辯時間內完成上述工作，演講的總體內容應始終圍繞一個目標——崗位職務工作進行，做到目標明確，語不離宗，不可開口千言，離題萬里。

2.內容的競爭性競聘演講的全過程，其實是候選人之間就未來推行的施政目標、施政構想、施政方案進行比較與選擇的過程。競聘除了基本素質條件之外，實際上更重要的是施政目標與施政措施的競爭。只有具備了明確、先進的施政目標，且有切實可行的施政措施來保證，才會取得競爭的成功。

3.演講的技巧性競聘演講除了要求演講者具備良好的心理素質和較強的語言表達能力外，還應當充分考慮競爭對手、聽眾的心態、臨場狀況等多種因素，用據理力爭的方式，巧妙地說明“他不行，我行”，或“他行，我更行”。當然自我推銷要有藝術性，切忌為了競爭而貶低對手，所遵循的原則是“唯真唯實，具體可信”。

二、競聘演講辭的基本寫法

競聘演講由于要考慮多種臨場因素與競爭對象，它的結構就必須靈活多樣，但就其基本內容而言，仍可分為以下幾個部分：

（1）開頭。開頭稱謂即對評委或聽眾的稱呼。一般用“各位評委”“各位領導”等等。為制造友善、和諧的氣氛，開篇應以“感謝給我這樣的機會讓我參加競聘”“懇請評委及各位領導指教”等禮節性致謝詞導入正題。緊接著闡明自己發表競聘演講的理由。開頭應寫得自然真切，干凈利落。

（2）主體。這是全文的重點和核心。應圍繞以下幾個方面展開：

A.介紹個人簡歷。可分兩個層次：一層簡明介紹競聘者的自然情況，使評委明了競聘者的基本條件；第二層緊接第一層對自己與競聘崗位有聯系的工作經歷、資歷作出系統、翔實的說明，便于評審者比較與選擇。

B.擺出競聘條件。競聘條件包括管理能力、業務能力以及才、學、膽、識各方面的條件。競聘條件是決定競聘者是否被聘任的重要因素之一，應該重點強調。但切忌夸夸其談，應多用事實說話，“事實勝于雄辯”。可以結合自己前一時期的工作來寫，如自己曾做過什么相關的工作，效果如何。從中展露出自己的水平、能力、知識和才華。采取引而不發的辦法，通過這些事實，讓評委及聽眾自然而然地得出肯定的結論。

C.提出工作方案。這部分是競聘者假設已被聘任后，對應聘崗位所提出的目標及實現的具體措施。選招、選聘單位除了看競聘人基本素質條件之外，還要考慮競招、競聘的后工作方案。演講者應鮮明突出地提出自己的工作計劃。既要適應總體形勢，又要體現部門特點。基本目標要具有客觀性、明確性和先進性。要定性定量相結合，能量化的盡量量化，以便評委進行比較、評估。目標還應圍繞人們對競聘崗位較為關注的焦點、難點重點提出。基本目標必須有切實可行的措施做保證。因此，保證措施十分重要。措施必須針對目標來制定，要明確具體，有可操作性，且密切聯系崗位實際，從崗位工作出發。

（3）結尾。一要寫出自己競聘、競招的決心和信心，請求有關部門和代表考慮自己的愿望和請求；二要表明自己能官能民的態度。好的結尾應寫得懇切、有力，意近旨遠，使人閉目能為之長思。

三、競聘演講辭的寫作要求

競聘演講辭的寫作質量不僅取決于競聘者的文字水平，也是其理論水平、業務能力等諸多方面的綜合反映。因此，除了觀點鮮明、內容充實、語言通順外，還要注意以下問題：

1.實事求是，明確具體競聘者應實事求是，言行一致。每介紹一段經歷、一項業績都必須客觀實在。不能吞吞吐吐，模棱兩可。

2.調查研究，有的放矢競聘演講是針對某崗位而展開的，因此，必須對招聘單位了解情況，可以通過調查摸底、訪談等方式，切實弄清楚單位的歷史、現狀，尤其對于當前存在的焦點、難點問題及其存在的根本原因要問清查透，力爭找到解決問題的最佳途徑，以便在演講時擊中要害，戰勝對手。

3.謙虛誠懇，平和禮貌競聘者是通過答辯實現被聘用目的的，只有給人以謙虛誠懇、平和禮貌的感覺，才能被認可和接受。評審人員及與會者是不會接受狂妄傲慢、目中無人的競聘者并委以重任的。所以，競聘演講辭十分講究語言的分寸，表述既要生動，有風采，打動人心，同時又要謙誠可信，情感真摯

附一：競聘模板

尊敬的領導、各位評委：

下午好！我叫……，現任……。我今天來競聘……職位。非常感謝你們……給了我這么個展示自我、參與競爭的機會。我十分珍惜這樣一個難得的機會。我將客觀地說明我自己所具備的應聘能力，全面地論述我對于做好……工作的總體思路和具體措施，并且，將心悅誠服地接受各位領導和評委的評判。

我是……年參加工作的，后來進……大學深造。……歷任……等職務。我的工作得到了在座的許多領導、評委的親切關懷和悉心幫助。我不敢辜負領導們的殷切期望，勤勤懇懇，不斷進取，在思想上和工作能力上都有了不少的進步。因此我今天充滿信心走上這競聘講臺。

我覺得，我競聘……有如下幾個優勢和條件：

（一）我有較豐富的經濟管理工作經驗。……

（二）有較強的……能力。……

（三）有突出的工作業績。……

以上所述情況，是我競聘……的優勢條件，假如我有幸競聘上崗，這些優勢條件將有助于我很快熟悉……工作，并進入……的角色。

我深知，……的工作不是輕而易舉能做好的，必須全力以赴，理清思路，找準工作的切入點和著力點。如果我有幸擔任……處長職務，將……開展工作。

在……方面，我將……（或：第一點，我要做到……）

在……方面，我將……（或：第二點，我要做到……）

在……方面，我將……（或：第三點，我要做到……）

尊敬的領導、各位評委，誠懇待人，為人正派是我為人態度！勤奮務實，開拓創新是我的工作態度！如果組織上委以我……的重任，我將不辜負大家的期望，充分發揮我的聰明才智，以昂揚的工作熱情和高度的工作責任心，加倍努力地工作，使……的工作在各方面都有新的起色，新的突破，上升到一個新的臺階。

謝謝大家！

附二：

競聘廣告公司總

經理演說辭各位董事、各位同事：

大家好！我叫__*，非常高興站在這里匯報自己的的工作，接受各位對我的評價和指導，我對領導和同事給予的這次介紹自我的機會，表示衷心的感謝！

我來到核能廣告公司，至今已有兩年多了，從業務員到今天的客戶部經理，我的每一步成績的取得都凝聚著領導的心血、同事們的關愛。之所以有勇氣競聘總經理這一職務，主要有以下三個方面的理由：

一．相信公司的明天。公司有著廣闊的發展舞臺，去年我們參與的深圳市“文博會”合作項目，充分顯示了我們公司的市場應變能力和團隊合作精神。我有幸代表我們公司參加了部分招商項目的運作，并取得了第一名的好成績，我對公司、對自己充滿著信心。

二．我有較好的社會關系，與媒體及客戶關系良好。

三．我有豐富的理論知識和實際工作經驗。我參加過中山大學廣告傳播MBA課程學習，有著深厚的理論基礎和實踐經驗，對廣告行業駕輕就熟。

如果我競聘成功，我將先從以下三方面開展工作：

1．在北京設立辦事機構，參與中央電視臺的一些項目運作。

2．拓展廣告業務渠道，開拓全國市場，走出廣州，走向全國。

3．我做船長，我會發揮大副、二副的優勢，更知道調動水兵們的積極性；我會建議公司在廣州購地，讓公司所有員工在明年下半年住進新樓。

以上構想，是我的真實想法，無論競聘成功與否，我都會積極向上，努力工作。

謝謝大家！

朗讀指導：

篇6

一、《指南》引領，突出重點

我園教師以《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領，通過學習、測查、辯論會、說課、案例分析等多種方式和途徑，一起深入學習和領會《指南》的理念和要求。每個教師都做到了熟知3-6歲幼兒的身心發展特點和行為表現，對3-6歲各年齡段幼兒學習與發展明確了合理的期望和目標。一位教師在教育筆記《小魔法》中提到，一個調皮懶散的小朋友，經常午睡后不疊被，老師用《月亮姑娘》的小兒歌，激發了小朋友嘗試和好動的積極性。在一次辯論會上正方和反方教師進行了關于“區域活動和集體活動哪個好”的辯論，討論了教師應怎樣用尊重、理解、支持和幫助的態度，為孩子搭建探索學習的平臺。

二、專家引領，帶動發展

教師培訓是促使教師專業快速成長的有力措施，要想使培訓有力、有效，最重要的是使培訓貼近教師的工作實踐，使培訓能真正滿足教師的有效需求，尤其是最需和急需的方面。這樣才能有效地調動教師接受培訓的積極性和主動性，提高學習興趣。

1. 解決工學矛盾。教師是一種需要不斷學習的職業，在自己的職業生涯中自始至終都要更新、補充新知識，但幼兒教師教學任務繁重，經常性地參加脫產學習與培訓，是不現實的。他們需要的是一種能夠自主選擇時間和地點的學習方式。基于網絡的教師培訓模式正好能滿足這種需要。教師可以根據自己的實際情況自由選擇學習時間和地點，靈活調整自己的學習進度、學習計劃及學習內容，真正體現“以學習者為中心”的現代教育思想。我園還選派了多名骨干教師積極參加遠程“國培”“省培”的學習，為他們搭建有效提高的平臺。

2. 定期邀請專家來園進行專業互動培訓。為了滿足教師個性化學習需求，打破傳統的教師培訓方式所表現出的“場所封閉、計劃預設、教材固定、教法單一”等方面的局限，我們為教師提供了互動性強、多樣化的專家資源。專家引領是教師專業成長的“加油站”，只有不斷的學習，充分為自己“充電”“蓄能”“吸氧”“補鈣”，才能源源不斷地接受源頭活水的補給。

三、自主引領，變守為攻

1. 敢講――注重反思，解決問題。盡管幼兒園責無旁貸地擔負著提升教師教學能力的重任，有義務創造條件，但是教師不能一味地依賴外在力量，必須積極主動地克服困難，實現自主發展。在教師專業成長過程中，教師能力提升是非常自我的、內在的，所有的外力作用都必須通過教師內因而產生作用。因而我園提倡教師需要自主反思，發現自己教學上的問題，并大膽說出自己的疑問。在我園每周的教師計劃中，教師除了實施教案外，還要反思。如果發現教學中有問題，可以提出來，教務主任會檢查教案，幫助解答問題，并給予評價和建議。如果有些共同的問題，可以抽出來在教研活動中展開討論并尋找資料解答。除了這些常規工作之外，我們為了給老師更多講的機會，營造了書香校園的氛圍和平臺，讓教師演講或表演日常教學中的感悟和發現，激發教師從平日枯燥的教學中發現樂趣，樂于總結、反思、解決問題。

2. 敢創――教師自主創新，幼兒玩中學。《綱要》中明確指出：“幼兒園要以游戲為基本活動，要寓教育于各項活動中。”所以我園要求每個課室要創設幼兒喜歡、感興趣、可操作性強的墻面。何老師發現小班幼兒對小腳印很感興趣，就設計了“有趣的腳印”的墻飾，幼兒把自己的小腳印下來，涂上各種顏色，貼在墻上。老師提出：“某某的小腳在哪里？”“你涂的小腳是什么顏色的？”小朋友在地上尋找著自己的腳印，還玩起了跳飛機，玩得可開心了。在戶外自由活動時，何老師還帶領小朋友玩赤足游戲，幫小腳按摩，學習如何保護自己的小腳。通過創設有趣的教學環境和創新的游戲，幼兒在快樂的氛圍中玩中學。

3. 敢幫――特色帶領，一一結對。我們園是一所大園，有著近200名教師，教師團隊由新教師、經驗型教師、理論型教師、骨干型教師等組合而成，我們開展了“一一結對”活動。 引導新教師做好角色轉化，對他們進行教師職業道德、班級工作、家長工作和組織能力等方面的培訓；加強教學能力的培養，在備課、上課、聽課、評課等方面開展專題講座，并面對面地跟蹤指導；實行師徒結對的“青藍工程”，讓青年教師與骨干教師結對，互相聽課、交流學習心得、師徒共同上好一節匯報課等，為他們盡快建立表現的平臺。

特色帶領，交流互惠。我園以健康、藝術、環境為教學特色，一直以來堅持示范展示，幫扶交流，受到同行們的肯定。我們積極參加廣東省、廣州市、區的示范交流幫扶活動，作為廣州市督學等多個社會團體的成員，參加了廣州市學前教育三年行動計劃暨規范化幼兒園督導驗收組工作和深圳三間省一級幼兒園的評估工作；到廣西百色、云南民辦幼兒園協會、賀州教師教育學院和擔任“國培計劃”項目授課老師等工作，進行了《水土流失》等多個公開活動的展示，開展了《構建立體健康教育，凸顯健康教育特色》等多個講座，不僅推動了教育均衡發展，還讓園里的老師能走出校園，展示特色，交流互惠。

4. 敢當――教師敢于承擔任務和責任。我園每一位教師都會制定自己的近五年目標，年輕教師會以成為一名經驗型和理論型合一的教師作為目標，中年教師已具備一定的教學技能和經驗，都會提出向骨干教師發展的目標。當她們都有了清晰的目標后，一有機會展現自己，都會積極承擔任務。作為示范性幼兒園，我們經常整合園里各種特色教師，通過自薦、競選等形式，建立各種平臺，讓教師展現自己。這樣教師的發展就不再處于被動和迷茫中，擁有在教學生涯中做出自主選擇的權利。

篇7

[Abstract] Objective To explore the way of cultivating and selecting nursing talents. Methods Analysed the condition of around the head nurses competition and evaluated the condition of the head nurses in their posts for four years. .ResultsThe head nurses average age and the record of formal school education above college were 47.5±6.5years and 20% before the competition, but are 40.2±5.4 years and 50% after that. The degree of nurses satisfaction toward head nurses job was significantly improved .Conclusion It need to refresh the conceptions of cultivating, setting up effectivemechanism institution for selecting talents person of nursing management ,let excellent nursing talents showing themselves as early as possible

[Key words] head nursecompetition for jobmanagementshiftingpost

中圖分類號：R473 文獻標識碼：A 文章編號：1729-2190（2007）12-0026-02

要提高護理質量，促進護理學科發展，關鍵在于選拔和培養優秀護理人才[1]。建立一個能使護理人才脫穎而出的選拔機制,是護理管理中的一個重要課題[2] 。為選拔較高素質的護士長隊伍，我院2003年8～10月，對除護理部外的十個臨床科室的護士長實行公開競聘上崗。我們對競聘前后護士長隊伍現狀以及護士長上崗兩年來的效果進行了分析，提出了如何認識和實踐對年輕護理人才的培養和選拔的做法，現報告如下。

1 對象和方法

1.1 對象

競聘前、后在臨床護理崗位的護士長

1.2 方法

1.2.1 競聘方法①宣傳發動。②公布職位和任職條件。③公開報名和資格審核。④群眾評議。⑤理論知識考試。⑥技能考試。⑦公開演講與答辯。⑧領導測評。⑨院長審定，張榜公示1周。⑩應聘上崗。

1.2.2 護士長考評方法①護理部每年12月組織所在科室護士以問卷調查的形式對護士長考評。②由醫院辦公室組織所在科室全體人員聽取科主任護士長述職，并對他們進行有關測評。③護理部對上述兩種測評護士長的結果進行歸納分析。

2 結果

2.1 競聘結果 全院有24名護理人員報名競聘，其中2名不符合資格，22名參與各環節的競爭考核，最后聘任護士長10名，其中連任護士長7名，新增護士長3名。

2.2 競聘前后護士長基本情況 競聘前護士長年齡最小33歲，最大55歲，平均47.5±6.5歲，大專以上學歷占20%，均為主管護師以上職稱，任護士長年限最長者18年，最短7年。競聘后護士長年齡最小29歲，最大51歲，平均40.2±7.5歲，大專學歷占50%，除1名為護師外，其余均為主管護師以上職稱。競崗后，護理部根據科室實況和護士長的資歷、能力、健康狀況及在原科室工作時間長短，對60％護士長輪換了崗位。兩年后又對50%的護士長輪換了崗位。

2.3 護士對護士長滿意度評價 護士對所在科室護士長的工作滿意度評價平均為90.3％。最高95%，最低68%。

2.4 科室對護士長的評價 優秀92%、稱職100%，滿意度最高97%、最低76%。

3 討論

3.1 提高認識，明確培養人才的緊迫感

醫院只有選拔出高素質的護理管理人才，才能發揮其出色的管理才干，使護士在寬松、和諧的氛圍中有效進行信息溝通，提高工作效率。五年前，我們各臨床科室設正、副護士長，全院共有護士長20名。近年逐漸過渡到各科只設1名護士長，競聘前護士長中，任職期最短也有7年，說明在有多位護士長退休的情況下卻未提拔過一位年輕護士長。競聘前我院護士長年齡偏大、學歷層次偏低，如果不及時選拔培養年輕后備人才，只是簡單地認為退休一位護士長才補充一位，護士長隊伍將出現“青黃不接”，制約護理管理的創新和發展。

3.2 解放思想，更新培養人才的觀念

3.2.1打破論資排輩思想，樹立重實績，講競爭的觀念。竟爭是人才輩出的基本動力，競爭一旦受到阻力或歪曲，就會扼殺人才[3]。競聘前，有幾位年資高的主管護師暗自扳著指頭在算，以為該“輪”到她們自己當護士長，但最后卻落選。這次選拔了一名未到30歲的護師到護士長崗位，重視年輕人才培養得到了體現。論資排輩思想嚴重束縛著年輕護士向上進取的積極性，不利于激勵有抱負的年輕人向著理想目標邁進。醫院要建立長效機制，打破護士長退休才退位的終身制做法，實行每2~3年一次全院護士長競爭上崗和輪崗，末位淘汰，讓能者上，平庸者下。

3.2.2打破求全責備思想，樹立看主流，看發展的觀念。人無完人，年輕護士長的成長也有個漸進的過程。她們初走上領導崗位，擔負著一個科室的護理管理重任，想做好工作，但急于求成，碰到實際問題舉棋不定，原則性、靈活性掌握不好，不可避免地會出現這樣或那樣的不足，開始時護士對她的評價和滿意度不高，應該給予她們改正缺陷和鍛煉創新的機會。護士長在一個科室時間太長，容易陷入慣性思維，形成固定的管理模式，工作上難有創新。崗位輪換給護士長帶來了緊迫感和壓力，新的工作環境需要熟悉，新的人際關系需要建立，新的專科護理技術需要掌握，從而激發護士長的工作熱情和潛能，使護士長用全新的視角和管理理念去發現科室存在的不足并找出管理辦法[4]。護士長競聘上崗后在各自科室推出了一系列新舉措，如神經內科與財務科商討解決了醫囑錄入與核對問題；精神科細化護理管理流程，每天追蹤便秘病人處理情況及效果流程；為規范家屬探訪，設探訪溫馨提示卡，確保病人安全，提高了護理質量。要逐漸增加護士長分管的工作，讓她們輪流到護理部工作，了解全院護理工作的調度與運行。年輕人接受新生事物快，思維敏捷，只要多加引導，揚長避短，她們是可以擔當重任的。

3.2.3 打破遷就照顧思想，樹立嚴要求、多幫助的觀念。競聘前五年內晉升了中級職稱的護士中，有大約30%經申請照顧安排到非臨床科室，從事著理療、配藥、娛療等工作。這部分護士中，不乏具有培養潛能者。而離開了臨床一線，就意味著失掉了被培養選拔的機會。仍在臨床的主管護師，也有一部分在想方設法以各種理由要求領導給予照顧，要求調往非臨床科室。為了保證一定數量的可供挑選的后備軍， 醫院要訂出制度，凡晉升了主管護師者，五年內不能調離臨床崗位；調離了臨床一線就不再享受中級職稱待遇。護理部要從中篩選優秀者，重點考察，多加幫助，早日培養出高素質候選人才。

3.2.4 打破忽視人才開發思想，樹立珍惜人才的觀念。年輕干部，包括待培養的后備干部是較難自然成熟的。應根據年輕干部的弱點和成長規律，有計劃有步驟地加強對他們的選拔培養。護理部要制定一套科學、客觀、公正的選拔機制，加強與人事部門交流，擴大選拔范圍，形成長效機制，健全人才的培養制度。可采用每年招聘一定比例的本科畢業護士和鼓勵在職護士通過繼續學習取得大專、本科學歷的辦法，逐步提高護士隊伍的學歷層次，并從中有目的地培養和選拔優秀人才。

3.3 加強教育，提高護理人才的素質

3.3.1培養愛崗敬業。要培養護士長和候選人才樹立以病人為中心，全心全意為病人服務的思想，發揚關心集體，密切聯系群眾的優良傳統，強化“愛崗敬業”精神。護理部要讓后備護理人才挑重擔，接受各種鍛煉和考驗。有目的、有計劃地讓她們輪換工作科室，讓她們擔任實習、進修生的帶教和護理的組長、護士長助理，觀察和評價她們與人相處，協調各種關系的方法和解決各種問題的能力。

3.3.2提高業務素質。護士長作為護理學科帶頭人，應加強自身素質建設，適應現代化醫院發展需要[5]。護士長應通過適合于自己的方式來拓寬知識面，并使之在臨床護理中運用自如。醫院要選送護士長參加崗位培訓、外出進修、考察，讓她們開闊視野，盡快提高她們的業務技能。學歷與資歷并重，應受到更高的重視。以后選拔的護士長，應具備大專以上的學歷和主管護師以上職稱。因為學歷與資歷，是知識與能力的客觀證明。沒有一定的學歷，難以獲得系統的知識；沒有一定的資歷，難以積累豐富的經驗，駕馭工作中的種種問題。

3.3.3 提高管理水平。 有研究顯示[6]，護士長在醫院中發揮著越來越重要的作用，其職責包括日常病房管理、對護理人員提供支持、保證患者護理質量；還要承擔著非護理專業直接相關的工作。如負責患者欠費、各種物資設備和患者陪伴的管理，故要求護士長必須具有相當的綜合管理能力。護理部要制訂和完善護士長崗位的量化考核標準，建立月查、季評、年終述職和由領導、群眾雙向評定的考核制度，對護士長進行有效的培養、管理和考核。對護士長工作中出現的困難給予明確的支持和幫助，對成熟經驗和良好效果要及時給予宣傳推廣[7]。培養和鍛煉她們的人際溝通技巧，提高有效管理能力，增強團隊凝聚力，不斷提高護理質量。

參考文獻

[1] 馮萍,劉細詠.建立醫院護理人才庫的探索[J],中華護理雜志,2001,36,（10）:760

[2] 馬玉芬,馬麗莉，吳欣娟.護長選拔及培養情況調查分析[J],護理管理雜志,2005,5（1）:27~29

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[4]王虹,趙東娥.護士長競崗與輪崗的實踐和效果評價[J],護理學雜志,2003,18（6）:453-454

篇8

銀行副行長競聘演講稿范文一

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

我叫XXX，現任市行本部XX分理處坐班主任。今天，參加支行副行級任職資格競聘。首先，感謝市行黨委為我們年輕同志，創造這次施展才華，展示自我的機會，更感謝各位領導和同志們多年來對我的關心和幫助，使我再次鼓起勇氣，走上今天的演講臺。

我現年34歲，大專學歷，經濟師職稱。自1995年哈工程高專畢業參加農行工作以來，始終從事會計專業工作，先后做過記賬、復核、聯行、交換、勾挑等崗位工作。去年，經競聘被選拔到XX分理處擔任坐班主任工作。

過去的十年里，我立足會計崗位，不僅系統的掌握了財務會計制度，還利用擔任記帳員、復核員、聯行員、交換員、勾挑員等機會，積累了比較全面的銀行業務知識和實踐經驗。尤其在擔任XX分理處坐班主任期間，我能夠全力傾注自己的汗水，使XX單位財務會計核算工作有條不紊、忙而不亂。

在我的帶動下，營業人員都能夠各盡其責，朝氣蓬勃，營業室上下形成了團結、向上的良好氛圍。看到大家飽滿熱情的工作，更加激發和鼓舞了我向更高的目標奮進。

從95年跨入農行大門以來的10年時間里，我幾乎都是在XX路辦事處業務一線工作，通過長期與顧客打交道，我掌握了許多僅僅依靠學習而得不到的工作方法和技巧，無論是會計本職工作，還是客戶經理營銷工作，我都處處走在前列，營銷了大量的客戶和儲蓄存款，02、03年相繼被市行、省行抽調，進行會計達標等方面工作的檢查，還多次被評為辦事處的先進工作者。

金融行業是一個重要的服務型行業，主要靠服務求發展、以優質服務求生存，尤其作為營業前臺，如何更好地提供一流的服務、處理好銀行與客戶的關系，是事關企業發展的關鍵問題。作為財務主管，我既要處理好業務核算的各個環節，當好家、理好財，又要直面客戶，解決問題，提高服務水平，這就要求我要不斷學習，充實自己。可以說，在農行工作的10年也是我不斷學習的10年。

根據工作需要，我先后學習了計算機、經濟管理、金融法律法規、會計學等多方面專業知識和技能。為了取得專業的會計師資格，我每天下班后都堅持去專業的輔導班學習，在這一艱苦的學習過程中，我不斷地享受著每一次進步所帶給我的信心與喜悅。

這次，本著鍛煉自己、奉獻農行的想法，參加競聘支行副行級任職資格，主要基于以下幾方面考慮：首先，熱愛是的老師，我熱愛所從事的工作，愿意為農行事業付出努力，希望能在領導崗位上發揮我的作用，更好地實現人生價值；第二，具備一定的工作能力和學識水平，能夠把我多年來的理論和實踐運用到實際工作中進行再錘煉，為農行的事業發揮出光和熱；第三，對于我們年輕同志，參加競聘是鍛煉自己的一次很好的機會，不論成功與否，對自己都是一個提高。

我想，人生只有不斷地追求，才能更好地實現自身價值。在今后的工作中，我將始終把學習放在首位，注重自身素質的提高，練就過硬的工作本領，盡快使自己成為政治過硬、業務精良、懂經營、會管理的復合型管理者。

隨著現代金融業的發展和我國加入世貿組織后的新形勢，我們國有商業銀行的業務技術也在不斷發展、知識不斷更新，包括應用軟件也不斷升級，這就對銀行工作人員提出了更高的要求。同這些要求相比，我還存在很大差距，為此，我將增強工作的積極性、主動性和預見性，超前學習一些將來可能用到的知識和技能，如熟練掌握外語、外幣業務知識等，做到未雨綢繆。

只有這樣，才能更好地適應新形勢的需要。同時，要對所分管的業務和人員提出更高的要求，建立一套科學的學習考評制度，營造一種良好的、積極向上的學習氛圍，在這方面，我要充分做好表率，與各位同事一道，加強對銀行新業務、新知識的學習與探討，緊跟時展步伐，從我做起，力求達到工作質量更好，工作效率更高，綜合素質更強，打造出一流的團隊。

我堅信，無論在什么工作崗位上，只要有足夠的努力，那就一定會獲得成功！我要讓我的信條在實際工作中得到證實！謝謝大家！

銀行副行長競聘演講稿范文二

尊敬的各位領導：

大家好！

我叫xxx，來自，我于xxxx年7月畢業于建筑工程職校，同年8月成為一名興業銀行的員工，xxxx年9月參加省委黨校大專班經濟管理專業的學習，將于今年6月份畢業。為了提高自己的綜合素質，適應市場競爭的需要，我于今年2月份報名參加了省委黨校本科班經濟管理專業的再教育，以再加強自身的素質修養，我今天競聘的崗位-是支行長。

業務發展科是基層行的一個關鍵部門，肩負著業務拓展、資產營運、風險防范等重要職責，能否勝任業務發展科副科長的崗位對支行業務的健康發展也起著重要作用，我相信經過自己幾年的工作積累，我能勝任該崗位的工作。

如果我是業務發展科副科長，我將從以下幾個方面做好我的工作：

（一）、首先以一個合格的客戶經理來嚴格要求自己，充分發揮自身的社會關系資源，積極開拓存款業務，壯大資金存量，發展優良客戶，促進資產多元化。主要是加強對市場的研究與分析，增強預見性和洞察力，并定期對市場走勢和客戶需求進行分析和研究，瞄準存款增長點，掌握工作前瞻性，對現有客戶要進一步挖掘潛力，同時積極尋找新的存款增長點；還必須帶頭完成各項任務指標，起表率作用，以帶動科室全體員工完成行里下達的各項指標。

（二）、協助業務發展科科長加強內部管理及其他各項工作，確保各項內控措施落實到位。對現行科室各項規章制度進行必要地補充、修訂等，確保每項業務與流程均控制在制度規范之內，并切實抓好各項制度的落實，及時發現漏洞和隱患，采取措施，立即整改。

（三）、嚴格辦好信貸業務，把好風險關，確保支行信貸資產的效益性、安全性和流動性。本著積極主動負責的精神，發展優良客戶，促進資產多元化。首先是做到把握新增貸款投向，積極發展三類客戶：（1）自收自支能力較強的事業單位。如市醫院的改建項目、廣電局的基建項目等；（2）產品有銷路，市場前景好，有外匯業務的中大型企業。如吳航鋼鐵、東宇不銹鋼、恒益紡織等；（3）樓宇按揭。其次是大力發展票據業務，爭取在票據業務方面有所作為。再次是扎實開展國際結算業務，要從我支行現有客戶中尋找有國際結算的企業率先開展國際結算業務，逐漸摸索、取得經驗，打好基礎，力爭在國際結算方面取得較大的發展。對拓展業務的過程中，對有關情況及時同支行領導反映，讓行領導及時了解情況，為行領導的決策提供有價值的第一手資料，確保我支行各項業務的健康發展。

（四）積極協調好人際關系，確保業展科各項工作健康有序的進行。經常與同事們交流工作經驗、管理客戶的心得體會等，加深相互之間的了解，做到團結友愛、互助互敬。人的團結是工作能否順利開展的決定性因素，只有團結了才能凝聚成一股興業力量，才能共同發揮各自自身的資源，才能保證業務的健康發展。在結束我的競崗演說時，我在這里深深地感謝分行給我這樣一個公平競爭的機會，不管我能否競得上這個崗位，我都將一如繼往盡心盡責地工作，做一名合格的客戶經理，做一名優秀的興業人。謝謝！

銀行副行長競聘演講稿范文三

各位領導、同志們：

大家好！首先感謝支行領導給我這次展示自我的機會。希望我站在這里沒有讓大家感到意外，這次競聘對我來說可謂一個嶄新的開始，從今天開始，從現在開始，大家看到的將不再是那人不求上進，安于現狀的XX了，今天，展現在大家面前的將是一個積極上進，充滿自信的XX。

我，今年XX歲，大專在讀。XX年入行以來，我先后作過行政、儲蓄，經警等工作，工作中，我勤奮好學，熟練地掌握了各種業務知識和操作技能，在工作中表現了良好的業務素質和業務能力，多次參加市行的業務技術比賽，連續三年被評為業務標兵，并被評為2003年度先進個人。我自認有能力有條件競聘XX支行副行長一職。

一、參加本次競聘的原因

首先，源于自己價值的實現。“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我從事儲蓄工作已有10年了，我自認在現有的工作崗位上游刃有余，渴望能在一個新的崗位上鍛煉一下自己，二級支行副行長這一職務既能鍛煉一個人的溝通協調能力，又能鍛煉一個人的組織管理能力，所以，我希望給自己一個提高工作能力、實現自我價值的機會，而且我自信有能力適應這個崗位的工作。

其次，源于這個工作帶來的挑戰。由于諸多原因的存在，XX支行儲蓄存款呈自然負增長，這與存款指標的逐年增長顯然不對稱，這就加大了工作的難度，我很愿意去迎接這份挑戰，用自己的努力開創出一條的工作思路，為領導分憂，解決問題。

再次，源于一份XX情節。XX支行工作的難度大家有目共睹，但我在千山路支行工作已近10年，可以說是與XX同興衰，共榮辱，所以，我對XX支行有一種責任感，希望能通過我的努力讓他不斷發展，做出成績。

二、參加本次競聘所具備的優勢

首先，我在XX支行具有良好的客戶基礎。我在XX支行從事儲蓄工作，至今已有10年了，我通過在儲蓄窗口為客戶提供優質的服務，與XX支行較為穩定的儲蓄客戶都建立了較好的合作關系；由于XX支行絕大部分對公客戶在我行都有儲蓄業務，所以，在工作中與對公客戶也有業務合作，也建立了與對公客戶的良好合作關系；通過上門服務，對XX、XX等大客戶的情況都比較了解。良好的客戶基礎將會幫助我盡快適應新的工作崗位，更好地開展工作。

其次，我在XX支行具有良好的群眾基礎。我在日常工作中，能做到任勞任怨，對同事工作中遇到的問題能夠熱心幫助其解決；始終堅持上門服務，另外，我還不斷加強業務學習，提高自身的業務能力，適應新業務的要求。我用自己的行動得到了大家的認可，連續三年被評為業務標兵，2004年被評為先進個人。這些榮譽是大家給我的，它反應了大家對我的信任，相信這份信任將會成為我順利開展工作的有力保障。

三、對今后工作的設想

如果我競聘成功了，我今后的工作任務就是如何作好支行長的助手，協助他把支行的各項工作做得更好。

（一）發揮自身優勢，提高儲蓄工作質量。

儲蓄客戶不同于對公客戶，他與銀行之間不存在其他關系，就是單純的債權債務關系，那么如何讓客戶在林林總總的銀行中選擇我們就是我們應考慮的問題。我們不排除其他因素的存在，但服務質量的好壞絕對是老百姓最先考慮的因素。所以，提高儲蓄存款的最有效途徑就是為客戶提供滿意的服務，是能夠針對不同的客戶提供個性化的服務。以前我們幫助老人寫憑條，不厭其煩地與聾啞人進行手勢交流就是最為簡單的個性化服務，都收到了很好的效果。當然，我們現在沒有條件提供更進一步的個性化服務，但至少，我們應該為客戶提供周到、溫馨的服務，真正作到將心比心，用真心的服務換取客戶的忠誠。為此，我將協助支行長，一方面加強儲蓄人員的思想教育工作，樹立端正的服務態度；另一方面，加強業務學習和交流，提高業務能力，為客戶提供準確、快捷的服務。總之，我們將盡力保持儲蓄存款的穩定。

（二）協助支行長作好吸存工作

今年，XX支行的存款任務是XX億元，對于我們來說，這是一個新的挑戰。近年來，XX支行存款的增長完全是職工吸存工作的成果，若完全依賴以往的吸存思路恐怕很難保證存款任務的順利完成。只有廣開思路，真正能走出親戚朋友的圈子，走出銀行柜臺，才能使存款額有質的飛躍。所以，在今后的工作中，我將協助支行長一方面作好現有大客戶跟蹤走訪工作，達到穩定現有客戶，保證現有對公存款的相對穩定；另一方面，調動全體員工的積極性，通過各種渠道收集存款信息，不斷發掘市場潛力，開發優質客戶，把吸存工作真正做大。

篇9

第一天上課，不要說講新課，連進行開學教育都要多次“插播”紀律調控措施。每個孩子眼里都“洋溢”著“自由”兩個字，我腦海里升騰起一個特長的名詞――“無組織無紀律的無政府主義狀態”。學生告訴我，他們只有一個“隊長”，管排隊的，有五個科代表，還有幾個收作業的組長。然而，在課堂上，這些“現役干部”對于課堂的過分熱鬧安之若素，甚至積極參與。或許我們可以理解為：三年級的孩子，能夠管住自己已經很不錯了，還能強求他們去管束他人嗎？

第二天：“出格”實名制

第二天，我拿著連夜做好的《座位表》，對著那些在課堂上用出格行為來變現其過旺精力的孩子，實行“出格”即時點名，效果馬上好了一點，有所收斂了。但是，“嗡嗡”聲時時不絕于耳。什么《課堂十常規》，什么《小學生守則》，什么《小學生行為規范》能搬出來照本宣科嗎？這些孩子會靜下來買我的賬嗎？當務之急，快速、實用最要緊。我急中生智，逐一提出對“眼、耳、手、腰、腳”五要求：“眼看老師，耳聽發言，手放桌面，腰不靠椅，腳踏實地”。“知之者不如好之者”，我在講每一個小要求的時候，馬上會告訴這些孩子這樣做有多么好，可以如何輕松就掌握住大量的知識。在“利益”驅動之下，孩子們很快就主動坐好了，課堂一下子干凈明朗起來。

火上加油，再燒一把，我又馬上在黑板邊上列出四行表格，對表現特別好的即時在黑板獎勵紅星。紀律好起來了，但，還是有好幾撮人在動，在竊竊私語。

下午，我宣布第二天進行班干部競選。競選崗位有：正副班長各一名；語文科代表一名；紀律組長12名（也是平時的四人學習小組組長）。現場只有幾個學生眼中火花閃了一下，其他如石沉大海。不知道明天的競選會怎么樣呢？

第三天：我需要助手――組建“內閣”

為了加強我為時不長但也不短的“臨時代課教學生涯”，我需要組建我的“內閣”。在我的極力“煽動”之下，“內閣”競選開始了。首先是正班長競選。我非常失望，我很努力，但是，只有兩個學生來“爭”這個“王位”，兩個女學生。小廖膽子很大，嗓門很響，說話流利，學生投票，也都是選了她。于是，我有了正班長。

然后是副班長競選。這次呼啦一聲上來了6個人！這么奇怪，難道小學生也懂得“高處不勝寒”？六個人里，學生們根據演講和綜合投票，選出了小陳。

然后是語文科代表。剛才沒競上的人，都留下來繼續競選，還多了3個男生。一番演講以后，我和學生們都相中了小關。這個男孩很粗線條，頭兩天課堂紀律并不怎么好，但是他眼里有一種“正氣”，看得出這小孩子對自己有要求，那么就趁此機會培養吧。

最后是重頭戲，我要選12個紀律組長。但是，我數來數去，站到講臺上要參加競選的只有10個人！有很多是“鍥而不舍”“屢敗屢戰”的參選者。在人才奇缺的情況下，我堅持把“愿干的人培養成能干的人”的宗旨，全部收納麾下。余下兩個組長就只好“欽點”了。

這些紀律組長我要把他們合理地分派到各個4人小組去，成為我強大的“助手”。于是，第二輪“改革”――座位大挪移，開始實行。堅持“隔離是非之人，做好男女、強弱搭配”原則，在一輪座位調換之后，我站在講臺上，臺下初步成型的兵兵將將整齊地坐著，安靜地望著我。很好，這樣的狀態，十分鐘的教學效果都比之前的四十分鐘要好！

第四天：“射人先射馬，擒賊先擒王”

要輕松教學，我必須穩固我的“教權”；要穩固“教權”，我必須培養我的“將領”；要培養我的“將領”，必須要首先樹立他們的威信；要樹立威信，最快捷的做法，就是通過形式，賦予他們崗位權威。于是，我抓緊時間制作了我的“內閣任命書”――每個干部都會得到一個系著繩子的吊牌，吊牌上寫著他們的職務。

每天，他們“持牌上崗”。我看到，當我在講臺上宣讀他們的名字，邀請他們上講臺，然后由我一一為他們佩戴職務牌的時候，他們眼里涌現出來的是優越感和自豪感；我當然也看到小“平民百姓”眼里流露出來的羨慕妒忌恨。

我分別宣布了對各個崗位班干部的要求。但是，小干部們就像小樹苗一樣，剛種下去，需要我的澆灌――他們還遠遠沒有能夠把自己的角色馬上升級到“管理層”上去：上課鈴響了，班長在座位上無所事事；組長還在和同學說笑；其他學生就更不在話下了。

我只在黑板上輕輕寫下1-12個數字，代表12個小組，我在表現最好的小組數字下面，用紅色粉筆畫了一條杠。我不說話，而用評價來告訴他們：不行動，就沒有獎勵。整節課我都用評價來體現我對每個崗位的滿意度。下課了，我輕輕說了一句：“今天表現最好的小組是第×組，今天晚上，他們的生字作業只需要每個寫兩次，其他的照舊。”

我要用即時評價和即時獎勵來體現得到贊賞的價值。一定要講得出做得到，一定要表現好就有獎勵。無須多，但一定要和表現欠佳的有一點點區分，這一點點，就是我要培養的孩子們的優越感。

第五天：優勝劣汰和“抱一抱”

今天上課，我抽查前一天布置的背書任務。上課鈴聲響后，我發現英語科代表兼組長還在興致勃勃地和后面的同學玩，那么，就請她來背吧。結果，不會！連第一自然段都背不流利。作為組長，不能身先士卒還帶壞頭，這肯定要處理。我撤其組長一職，保留英語科代表職務。接下來一天里的上課提問也好，抽查也好，我都瞄準班干部“開刀”。一旦過關，立即大力表揚樹立威信；偶有閃失，必督促其做好帶頭作用。

下午發生一個小插曲，我慶幸當時忍耐了一下，事情才沒有往壞的方向發展。我讓組長檢查小組成員的語文課本，看是否都已經完成了背書給家長聽的任務（要求家長簽名的）。組長逐一匯報。我偶然間問了身邊的一個組長小郭：“你們組情況怎么樣？”小郭回答說：“全部背了。”我順手拿起他的語文書，一看，什么都沒有。再看看他的3個組員，全部都完成了。我輕聲說了一句：“你要自覺！”想起上午已經撤了一個組長的職務，這個勢頭就先收一收吧。

然后評講練習冊，評了兩道題，我去巡查，發現這個組長的本子上還是只做到了第一題，而且都是錯的答案……這可是連續參加了副班長、科代表、組長三級競崗留下來的組長啊！難道是個“莽夫”而已？如果撤了眼前這個孩子的職務，這個勇敢地參加了三次競選，兩次落敗，但是眼里依然有一股“韌氣”的孩子就又回復“平民”身份了……我決定再觀望一下。

下課十分鐘，我在講臺和學生聊天。正說著，一個孩子跑過來說：“小郭又打架了！”我馬上轉入“包大人”角色。看到小郭抿進了嘴唇，臉色很冷漠。再看另一個男孩，一邊臉頰紅紅的。他說他不小心撞到了小郭身上，小郭就動手打他了。正說著，副班主任來了。她一來，看見眼前的兩個男孩，沒好氣地說，你一天會有多少個“不小心”呢？這么多同學來投訴你撞人……那個來告狀的男孩灰溜溜地跑開了。副班主任告訴我，小郭做事很認真，脾氣也很沖，對待他要用點技巧。我非常慶幸自己沒有把“撤職”兩個字說出來，有時候你看到的并不是事實的全部。在走廊上我單獨和小郭聊，想打開他的心扉，可是他一語不發。我只好用力抱抱他，對他說：“解決問題的方式有很多種，相信你會做得越來越好！回去吧。”那一刻，我明顯感覺到他對我的警戒解除了。他點點頭，聽話地回班里上課了。

第六天：招兵買馬，擴大陣營

這是第二周的第一天。這一天，我招兵買馬，增設了“物流公司”“電力集團”兩個“部門”。“人盡其才，物盡其用”，尤其是對于那些在學習上暫時還找不到樂趣的孩子來說，給他（她）一份“工作”，賦予他（她）一個“社會角色”，是幫助孩子建立對學習的興趣，對校園生活的熱愛的重要手段。

“物流公司”招募四個成員，其實就是平時的作業派發員。美其名曰之后，想爭得一席位的學生非常踴躍，我把這四個機會“送給”了平日看來非常好動，成績不太好的四個學生。宣布工作職責，同時宣布試用期為一周，一周后還會從中選出優秀人員擔任“經理”一職。我觀察，這四個學生當天的表現空前優秀，上課精神高度集中，下課迅速自動集合到講臺搜索需要派發的“快遞”。

篇10

×年年初，我院按照審判工作規律和法官職業特點，大膽改革法官職業隊伍傳統管理模式，全面推行“以審判工作為中心，以法官隊伍為主體”的法官職業隊伍評價體系，開創了法官職業隊伍管理新模式。兩年來的實踐證明，以審判工作為中心，將審判質量效率管理與法官業績考評相結合；職業道德與職業特點相結合；審判技能與調研能力相結合，所形成的這一套法官評價體系，既解決了法官評價標準難以確定的問題，又能對法官綜合素質進行客觀公正的界定，收到了預期的效果，促進了審判質量效率和法官隊伍整體素質的全面提高。

一、新的法官評價體系的基本內涵

我院法官評價體系是指在基層法院內部管理中，依據現代司法理念，通過對法官的政治素質、業務技能、職業道德、工作業績等進行全面考核，用模擬數字的形式累積計分，針對相同法律職務、相同工作崗位，進行同類橫向動態比較，從而對法官的綜合素質作出客觀公正的定位排名式評估，通過相互比較的方式，激發法官追求法律正義，注重審判質量和效率的內在動力，促進優秀法官脫穎而出，為全面提高法院整體司法能力奠定基礎。我們認為法官是具有獨特職業特點的特殊群體，法官所從事的司法工作具有特殊的行業特征，因此，必須建立一套符合法官職業特點，能夠準確反映法官綜合素質的評價體系。為此，我院法官評價體系在框架設計上，按照審判工作規律和法官職業特點，從政治思想、審判業績、職業道德、業務素質、管理效能、法理水平、工作態度和工作作風等方面，對法官進行記分考核、同類比較、綜合評價。為便于操作，在實施過程中，我們又對上述考核范疇進行了全面細化處理，重點突出以案件質量評查為主體的職業法官審判業績考核，從辦案數量、審判效率、審判質量、審判效果、審判技能、調研能力等六個方面，按法律規范把各個環節的審判質量要求逐項分解、具體量化，通過定性分析和定量分析相結合的辦法，公正合理地進行綜合評價。考核中，我們對每個環節的考核又分解為可直觀操作、計分考評的具體內容。如對“辦案效果”的考核，以“取得穩定社會，促進經濟發展和樹立法官良好形象”為考核指標，具體考核所辦案件的投訴率、上訪率和當事人是否息訟服判；執行案件當事人的實體權利是否被全部得到實現；所辦案件對社會穩定和經濟發展有無導向作用；能否作為上級法院典型案例；是否符合現代司法理念；在審判方式改革方面有無創新。在規范法官考核標準的同時，我們還對庭長、案件質量評查人員、書記員以及特殊事項的考核管理，規定了相應的考核范疇。省高院《關于建立全省法院審判質量效率統一指標體系和考評機制的實施意見》下發后，我院在認真總結考評經驗的基礎上，按照省高院的統一要求，對法官評價體系的內容進行了及時的修改，形成了現有的這一套法官評價體系。與傳統法院管理機制相比，我們感到現有的法官職業隊伍評價體系更貼近審判工作實際，符合法官職業特點。

二、新的法官評價體系的運作方式

為了適應推進法官評價體系的需要，我院黨組經過反復論證，決定重新調整管理機構布局，整合管理資源。撤銷了原有的管理機構，重新設置了審判管理辦公室、行政管理辦公室、政工監察辦公室等三個辦公室。審判管理辦公室除承辦審判委員會日常事務外，專司審判質量效率評查、審判研究和法官業績考評之職；行政管理辦公室負責包括院務、財務、車輛、物資管理等在內的全部行政事務；政工監察辦公室行使以往由政治處和監察室行使的管理職能。事實證明，新的機構特別是審判管理辦公室的設立，改變了審判管理職能不清、職責不明的狀況，突出了審判管理在法院管理中的核心地位，強調了審判管理工作的專業化和科學化。在具體運作過程中，我們主要抓了三個方面的工作，以確保考核工作的良性運行。

一是考核辦案質量效率。全院法官所辦案件的質量和效率評查，由審判管理辦公室組織實施。在具體考核實施中，我們重點抓了三個環節的工作。第一，嚴格質量評查標準。在制定《案件質量監督評查實施辦法》的基礎上，我院舍得抽出精兵強將，配齊配強審管辦案件質量評查人員，嚴把案件質量關。硬性規定質評人員必須發現以上的問題。在每月通報一次案件評查情況的同時，對帶有傾向性、普遍性的問題，由分管院長集中進行分析講評。強硬的評查措施產生了高質量的評查結果，高質量的評查結果又促進了全院案件質量在動態中不斷提高；第二，加大庭審考評力度。在對法官庭審形象、分析案件水平、駕馭庭審能力、處理程序和實體問題效果、運用法律的熟練程度等進行全面考核的基礎上，重點考核法官的庭審小結，看其能否正確運用證據規則論證案件事實，闡明案件法律關系，針對當事人訴辯請求闡述支持與否的理由，適用法律是否準確，裁判結果是否公正；第三，注重裁判文書質量的考評。要求法律文書要準確反映裁判結果形成過程，敘述事實清楚、說理論證充分，引用法律條文準確具體。同時，還硬性規定，所有裁判文書必須全部在局域網上公示。在法官自查、庭長把關、分管院長審閱的基礎上，由案件評查人員對每一份裁判文書的事實敘述、認證、說理、文書格式進行綜合評查。

二是考核司法成本。司法成本的考核，由行政管理辦公負責實施。兩年來，我院探索了一套符合我院實際的司法成本管理機制，在保證正常辦公、辦案需要的前提下，分別以業務庭和法庭為單位，考核各單位辦公耗材、案件成本、車輛每公里油耗、維修費用、人均月話費、郵寄費等，年終以全院平均費用為基數衡量各單位司法成本高低，評出優秀、良好、一般三個等次。僅此一項，我院每年就節約經費近萬元。

三是統一扎口管理考評結果。為了確保考核能夠達到預期的目的和效果，我院成立了法官考評委員會，負責組織領導法官考核的各項工作。為了提高質量評查的準確性和公正度，我們還成立了刑事、民事、執行等專業質量評查組，并規范了相應的考核標準。政工監察辦公室除對思想政治工作、廉政建設、黨務工作及執行紀律情況進行考核外，還負責對全院考評情況統一扎口管理，建立法官業績檔案，并依據考評結果實施各項獎勵。

三、新的法官評價體系的主要特點

一是注重綜合素質，實施全面考核。為了準確反映每位法官的優勢和特長，公正評價法官的綜合素質，在實施考核過程中，我們把與法官職業要求相關的內容，均納入考核范疇。除了對法官的政治思想、審判業績、職業道德、業務素質、管理效能、法理水平、工作態度進行考核外，還對法官的調研能力、駕馭庭審能力、法律文書制作、投訴率、做當事人工作的能力、遵章守紀等內容進行考核，從而使考核內容涵蓋法官職業與審判工作的方方面面。既體現了評價體系的豐富內涵，又體現了法官管理的本質要求，在這樣的評價體系背景下，法官只注重片面追求辦案質效不行，只注重講究審判技巧和職業道德也不行，必須注重綜合素質的全面發展，才能在考評中立于不敗之地。

二是注重管理科學，同崗同位比較。為了從本質上體現法官評價體系的科學性，我院考評領導小組規定：第一，取消以往給法官辦案定指標、下任務的做法，不硬性規定法官的辦案數量，在全院范圍內實行“動態分案制度”。在法庭與法庭之間、庭內法官與法官之間，采取存案補平的辦法，進行案件調度。每月日和日，以案件平均積存數為基數，用新收案件先補平存案數低于平均數的法庭和法官，然后再平均分配，從而使辦案效率高的法庭和法官不斷得到案源補充；第二，所有法官辦理的案件均納入質量考評范圍，除對復雜疑難案件另行加分外，針對刑事、民商事、行政、執行等不同性質的案件，設定不同的分值標準，通過同崗同位相互比較的辦法，對相同崗位、相同性質的法官進行考評排名，也就是刑事法官與刑事法官比較、民事法官與民事法官比較、執行法官與執行法官比較，因為是同崗同位比較，所以不同案件分值設定的不同并不影響考評結果的公平公正；第三，審判管理辦公室每月均及時將評查結果予以公布，使每位法官均能通過綜合評查得分和各項考核指標得分，發現自己存在的質量問題和不足，從而有針對性地加以改進和修正。

三是實施申請復議，彰顯人文關懷。我院法官評價體系，是一種互動式的綜合評價體系，這種互動不僅表現為考評者與被考評者的互動，也不僅表現為評價方式與考評內容的互動，而是存在于整個考評過程之版權所有，全國公務員共同的天地!中。法官不僅有申請評分復議、申報疑難復雜案件的權利，而且有決定自己工作時間長短、辦案周期快慢、辦案數量多少的自由。為了讓每一位法官都能在法官評價體系范圍內，擁有充分自由發揮的空間，院黨組規定，法官對案件質量評價有疑議的，可以向院質量評查小組提出復議申請，質評組必須對每一個疑議，作出認真負責的答復。由于評價體系從本質上體現了人文關懷的特色，營造了讓法官自主發揮、自由發展、公平競爭的環境和氛圍，增強了法官追求法律正義、注重辦案質量、提高工作效率的意識。

四是界定差錯標準，規范歸責方式。去年以來，我院在認真貫徹執行省高院《關于建立全省法院審判質量效率統一指標體系和考評機制的實施意見（試行）》的基礎上，依據自身工作實際，在明確規定案件質量標準的同時，將執法尺度不統一、執行不力、被二審改判或發回重審等九類案件作為重點檢查或專項檢查的案件，并明確提出了案件“嚴重差錯”條標準和“一般差錯”條標準。對差錯責任的認定，詳盡規定了各類不同崗位人員，承擔相應責任的不同情形，有效避免了推卸責任、無法追究責任人等不正常現象。

五是實施難案申報，解決考核難題。為綜合考評法官的審判業務能力，調動法官審理重大疑難案件和化解重大矛盾糾紛的積極性，我們把包括社會影響大、涉及群體性訴訟，當事人情緒嚴重對立，矛盾易激化，被告人在人以上，經濟犯罪案件中犯罪次數達十次以上的刑事案件，無法律規定的疑難案件等作為重大疑難復雜案件，由法官在審理終結并已生效后，向質量評查委員會申報。質量評查委員會每半年組織評定一次，在確定入選案件的基礎上，視具體情況給承辦法官加計分值，并予以公示，公正展示法官的辦案能力，從而激勵法官爭辦疑難復雜案件。

六是評價調研能力，調動積極因素。院黨組在充分調查，反復論證的基礎上，將以往被動考評干警調研能力的做法改變成主動要求式的考評，變軟任務為硬指標，規定在具有正式刊號的國家、省級、地市、縣級刊物上、新聞稿件和信息的得分標準，同時，按不同職務、級別設定了調研分值要求，并定期通報、跟蹤考評。由于考核目標明確，分值設定合理，目前，我院已形成了人人動手寫文章的良好局面，能搞調研的寫論文，會搞宣傳的寫報道，每個干警都自覺地把來自考評的壓力變成自覺刻苦鉆研的動力。××年，我院干警撰寫的調研文章在《法律適用》和《人民司法》雜志發表篇、在《人民法院報》發表篇、在《江蘇法制報》及其它報紙雜志發表多篇。

七是突出庭長考核，提高管理能力。院黨組認為，全庭工作先進與否，是庭長、副庭長管理能力的標志，這種能力在評價積分中應當予以體現。因此，院黨組規定，審判庭的先進不再由本院評選產生，而是只要在高院、中院系統中被確定為先進就是本院的先進庭。對庭長管理能力的考核，我們還規定每位庭長所在的庭全年案件嚴重差錯必須低于，一般差錯低于；庭長接待日無缺席，全年所在庭案件投訴率應低于。同時，我們將司法成本的考核列為庭長管理能力的重要內容，在確保維持正常工作運轉，不實施人為控制和干預的情況下，對各庭的辦公耗材等案件成本進行全面考核，據此確定庭長的司法成本管理得分。

八是運用考核結果，展示評價功能。全面考核，同崗同類比較基礎上，形成的考核結果，是法官綜合素質比較真實的準確反映。為此，我院黨組決定將考核結果作為法官核發獎金、評先評優、職務晉升、學習深造的依據。在全院范圍內，首先取消以往平均分配獎金的做法，拉開同崗同類人員獎金檔次；其次取消評先評優、立功受獎名額分配。在同崗同類人員中，考核積分排名領先者即為受表彰人選，避免因領導意志和個別人的好惡影響先進的真實性。兩年來，從未發生干警對獎勵和表彰不滿的現象；再次，將考評結果引入干部選拔任用機制。去年，我院在選拔中層干部和審判員時，取消了以住崗位競爭均要進行的演講、答辯、法律基礎知識考試等環節，增加了庭審小結、裁判文書、調研能力等考核內容。將參加競崗人員的能力和業績考評分值，由過去占競崗分值的提高到了，從本質上體現了法官個人能力和素質在競爭中的決定性作用。