大三自我總結模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大三自我總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

大學三年了，大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場成長的蛻變。

大三的課不同于大一大二的基礎，大多數是專業課。這是關鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。因為是專業課所以有點難啃，需要花很多的精力去充實，溫習，而且有些課與課之間是融會貫通的，一門不扎實，就很難把另一門學好，環環相扣，這就不得不去復習原先的知識點，所以大三的學習是苦澀而充實的。雖然理論課成績不是很理想，值得自責，但自己確實是學得比較踏實，也沒什么好說的。

大三第一學期，跟過老師做過實驗，是跟自己專業掛鉤的——拍木材切片圖。對自己所取得的勞動成果的肯定，又是欣慰的。與此同時，我還學到了一些很實用的實踐經驗。第二學期，學校安排給我們一次專業實習機會。去過江山、德清、南潯、安吉的木材加工廠。讓我們對我們所學的專業以及以后的就業環境有了初步的了解。老師對我們如數家珍地教誨，伙伴們對自己由衷地關懷，讓我覺得我不是孤軍奮戰。

大三的暑假，有人說是大學里的最后的一個暑假，所以應該好好珍惜。在大三第二學期，我就準備要考研了，所以空余時間就在圖書館看書復習。暑假也準備留在學校，順便申請了公寓助管員。公寓助管員，其實就是在寢室樓下值班室值班。雖然不是什么重要的崗位，但卻是十分光榮而艱巨的職位。說它光榮，因為助管員管的是整幢寢室樓，關系到所有寢室的安全，以及學生貴重物品的安全問題。所以從這方面講，這個崗位也是非常艱巨的，要時刻保持警惕，關注每個進出寢室樓的人員。通過這一個月的工作，我收獲很多。不但提升了我做事情的能力以及與人交往能力，更重要的是讓我學會了如何獨處。之后，我回家利用剩余的時間把駕照考出了。所以，我的最后一個暑假過的也挺充實的。

篇2

于是，我選擇了暫時地逃避也是想要借此機會實現自己的抱負和為爸媽爭光——我一定要努力地考上研究生，我要努力考上中山大學的研究生。就算考上爸媽不讓讀，我也要考。那證明的是我的能力，是爸媽有我這么一個出色的女兒。免得爸媽總是在那些有錢人面前抬不起頭。有錢沒有什么了不起。那渾身的銅臭味我才不要呢。可社會就是有錢說話，我也沒有其他的辦法，只好在知識上勝過他們。

語文課程論上了半個學期的理論課，后半個學期是實踐的環節。理論課程不算折磨，還上得比較開心，教師這個行業是自己有點喜歡的，要了解清楚才能“知己知彼，百戰百勝”，為下半個學期的實操環節做準備。但是下半個學期的試講真是折磨人。從熱情高漲到心如止境，對教師這個職業開始了思考——是不是真的適合我？在試講的過程中，和同一組的同學對“教師”有不同的看法，有些認為教師只是教知識，學生懂就懂了，不懂也不算什么。如果教學生做人的那么些大道理，肯定會引起學生的討厭情緒、公憤……所以當一個教師就是依舊以前的教師的方法，不用講創新不用講道德。我徹底地無語了。

這難道就是我所向往的教師職業？這難道就是一個還沒有稱為教師的學生該承受的現實打擊嗎？所謂“話不投機半句多”，就是這樣的道理。不是志同道合的人沒有辦法怎樣的深入探討些什么。現實，很難改變。可是人只是安于現實而不想著如何改變又怎能證明另一種的途徑走不通呢？只有嘗試過才有否定的權利。沒有真正嘗試過的人就不應該說出那些字斟句酌的話來。社會的殘酷現實，讓還沒有走出校園的學生過早地對這個社會失望了。

所以，我就一直逃避著。試圖找到可以一直躲避的港灣，讓我可以只沉浸在自己創設的烏托邦里。現實的世界找不到這樣的地方，只能在精神上尋找。我找到了。找到了屬于我自己的位置。然而，當我只是想當我自己，過自己生活的時候，別人總會闖進來，不打一聲招呼地。這個學期里，除了學習之外的事情都是讓人心煩的繁雜之物，只求能夠盡快地完成擺脫它們。可以安靜學習的時間不多了，就珍惜最后的半年吧。奉勸自己，可以再投入再認真點。自己學習態度不認真的時候，看看同是考研的人，他們是怎樣的努力啊。

這個學期，借著無數的可浪費的時間，看了想看的、不想看的但是必須看的作品。喜歡外國文學課，這是我這個學期唯一可以喜歡的課程。幾門選修課，學得平常。有一門還真是讓人慪氣。每次上課都要氣得在中午吃飯的時候念叨一陣子。沒辦法，什么樣的老師就喜歡什么樣的上課方式，這是我們說不能選擇的。本來喜歡這門課也沒有辦法，誰叫那位老師讓這個課程完全地失了人心呢？

演講與口才課上，進行了兩次公開演講。第一次不熟悉，也就不怎么樣。第二次的題目太煽情，害得我在講之前就哭了，上了臺讓老師叫下來控制情緒。真是丟臉丟到了家。臨近期末，來了一次辯論賽，承蒙同學的推薦成了辯手，雖然在投票之前就告訴他們不要投我，因為我沒有時間準備。結果出來還是我上。他們真是看得起我。辯論場上，從辯論賽開始，主持人一開口就注定這是一場不公平的辯論，結果我們輸了。輸贏在這樣不公平的辯論賽里顯得無足輕重。實際上，我覺得我們贏了。我們在自己的心里贏了。這就是完美的結局。

學習進行得不算有秩序，生活也差不多。人活著是一種任務，都差不多地那么活著。沒有多大的差別。有，也就是錢多錢少，權力大小的問題。生活上的許多問題是無法解決的。無法解決的問題也就不值得為它死去活來的。自然地過著每一天，偶爾哭泣也是理所當然的事情。大學都走了三年了，對于大學校園的事情也看得七七八八。守得住的愛情才是愛情，遇見困難就逃避的那不叫愛情。大學生的愛情觀，一直受到社會的關注，記得以前還有人為此舉行辯論賽。辯來辯去也是沒有結果的。大學的學生，崇尚自由和自我。誰束縛了誰，這段愛情就會宣告結束，這跟婚姻差不多。有多少人是一戀愛就可以步入結婚禮堂的呢？

篇3

可社會就是有錢說話，我也沒有其他的辦法，只好在知識上勝過他們。語文課程論上了半個學期的理論課，后半個學期是實踐的環節。理論課程不算折磨，還上得比較開心，教師這個行業是自己有點喜歡的，要了解清楚才能“知己知彼，百戰百勝”，為下半個學期的實操環節做準備。但是下半個學期的試講真是折磨人。從熱情高漲到心如止境，對教師這個職業開始了思考——是不是真的適合我？在試講的過程中，和同一組的同學對“教師”有不同的看法，有些認為教師只是教知識，學生懂就懂了，不懂也不算什么。如果教學生做人的那么些大道理，肯定會引起學生的討厭情緒、公憤……所以當一個教師就是依舊以前的教師的方法，不用講創新不用講道德。我徹底地無語了。這難道就是我所向往的教師職業？這難道就是一個還沒有稱為教師的學生該承受的現實打擊嗎？所謂“話不投機半句多”，就是這樣的道理。不是志同道合的人沒有辦法怎樣的*探討些什么。現實，很難改變。可是人只是安于現實而不想著如何改變又怎能證明另一種的途徑走不通呢？只有嘗試過才有否定的權利。沒有真正嘗試過的人就不應該說出那些字斟句酌的話來。社會的殘酷現實，讓還沒有走出校園的學生過早地對這個社會失望了。所以，我就一直逃避著。試圖找到可以一直躲避的港灣，讓我可以只沉浸在自己創設的烏托邦里。現實的世界找不到這樣的地方，只能在精神上尋找。我找到了。找到了屬于我自己的位置。

篇4

三年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階，三年的時光收獲匪淺。在感受校園清新氣息的同時，接觸了來自不同地方的同學和老師，在每個人身上，學到了不少為人處世的道理。對于涉世不深的我來說，這些都是寶貴的經歷。從進大學校門第一天起，父母就對我說，大學是通向社會的必經之路，是為以后安身立命的重要階段。這句話我一直銘記于心。在回顧走過的這三年，發現自己在許多方面有了進步，同時許多方面也有待改進。

在學習上沒有高中時候的主動性和積極性。每次臨近期末考的時候，考前一周臨時抱下佛腳，算是順利通過。自己也知道不能一直這樣，必須改變，必須努力地充實自己，花精力花時間在課外閱讀上，提高自己的專業水平，開闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注，但也不能經常走神，思想開小差。在這一點上，我自認做的不好。時常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大發。俗話說“有付出才有收獲，天上不會掉餡餅的”-----事前必然經歷過許許多多的努力，所以想在畢業之后收獲更多，在大學期間就要付出更多!