個人孝親敬老事跡材料模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇個人孝親敬老事跡材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

家庭事跡材料感悟一

托爾斯泰說：“所有幸福的家庭都一樣,不幸的家庭各有各的不幸。”面對著對幸福生活的渴望，也面對著人類哺育孩子、照顧后代的基本責任，很多有共同愛好與理想的人們走到了一起。家庭，構成了社會建設的一個重要的基礎組織，并以潛移默化的言傳身教影響著社會和諧的建設。

一、自力更生、艱苦奮斗

我們家爸爸是__人，大學畢業后來__工作，現在將近有10年了。遠離家鄉，人生地不熟，但是他工作敬業、樂于奉獻，目前為止在__一中帶了三屆學生，為__教育事業做了一點能做的事情。媽媽是__鎮農村的貧家女出身，也是通過了個人的奮斗，目前在__中醫院上班。201_年秋冬時候，兩個青年相遇、相知，并最終走到一起。一年后，迎來了一對可愛的小孩。

這是一個團結、親密和互助的家庭，這種精神來自于家庭的傳承。爸爸和媽媽都是普普通通的農家孩子，他們知道父母的勞苦與艱辛。俗話說：“窮人的孩子早當家”。家庭的貧苦給兩個人，從小時候的就是責任和吃苦耐勞的基本品質。201_年，媽媽還是醫院的待聘護士，沒有收入。孩子出世后，一直都是外公外婆在幫著帶，生活方面也是貼補了不少。小孩的外婆很主動地承擔了招呼兩個外孫的工作，“家有一老，如有一寶”真正切切的給這個剛組建的小家庭以“實惠”。在大多數人家一個孩子請一到兩個保姆的時候，孩子外婆一個人在照顧兩個小孩。當然，在沒有課的時候，帶著學生的作業回家帶孩子，也成為了爸爸工作方面的“特色”!

兩個孩子，主要只有爸爸的工資，有時候真是沒有奶粉錢。這要說201_年一中教師的真實情況，很多人都會笑，但情況確實這樣。為此，爸爸想過去財務室借錢，也想過去打臨工……

物質貧乏，兩個青年人還剛進入工作崗位，收入水平低，但是他們堅定生活越來越好。也正是這種精神的的鼓勵下，他們靠自己的努力和老人、單位的幫助與支持把生活過的不再艱難。

二、愛崗敬業、勤儉持家

單位是一個人在社會上獲得工資報酬的基本場所，也是體現社會價值、獲得社會尊重與認可的重要平臺。愛崗敬業，熱愛勞動，積極奉獻，進而在勞動中獲得勞動者應有的存在感與獲得感，取得收入用以個人的相關發展。

爸爸和媽媽兩個人的單位都很體面，工作雖然壓力大，任務重，但是兩人從來不給單位添麻煩，也堅決不給單位拖后腿。爸爸的文筆不錯，在單位上寫點東西什么的，算得上能手。他還在工作之余，騎著自行車跑大街，制作了__公交線路圖，那在201_年前__市的公交站牌很多沒有規范。他還親自走訪各大銀行，制作了金融單位線路圖，方便了同事和身邊的很多人。熱愛公益，有愛心，沒想著圖什么回報。因為他覺得，付出自己的努力，看著別人很實用就好。

媽媽的由待聘到招聘成功，是在生產后的事情。晚上等娃睡覺后，看書背題，熬夜看書，令人難以忘記的是她筆試的晚上，一家人動員起來哄孩子就為她能夠睡得好點，考試順利。功夫不負有心人。正式工作后，她積極工作，很快在科室獲得了領導和同事的認可。三班倒，每個周期一個中班一個夜班，兩個孩子放到外婆家住，這已然成為了這個家庭固定不變的成例。

父母從事的工作，很多時候有不得已，正如網上形容教師的那句話，“我走娃未醒,我回娃已睡。”爸爸是高三班主任，早上6點不到就走了，晚上基本上23點左右才能回家。一天就24小時,除去和學生在一起的時光,陪孩子的時間所剩無幾。雖然帶著些對孩子的虧欠，但是這也是工作的需要，單位上還有相同年齡段的班主任也是我們教師這個隊伍中無私奉獻的默默無聞者。

有事業，有家庭，有理想，這應該是年青人追求的歸宿。遵紀守法、熱愛勞動、努力奮斗，正是由于這樣的精神指導和價值追求，讓這家庭充滿愛和積極的能量。

家庭事跡材料感悟二

幸福的家庭都是相似的，最美家庭一定有最動人的風景、最優良的家風，王先生夫妻結婚多年來，夫妻恩愛，孝敬老人，熱心助人，鄰里和睦。他們用平凡生活中的點點滴滴詮釋了家與愛的真諦。奮斗、嚴謹、孝老是王先生家庭的關鍵詞。

一、奮斗。戶主王先生1990年進入綜合執法局工作，時任中隊長，任職期間兢兢業業，勤勤懇懇，受到領導的器重和同事的贊譽，由于工作成績突出還連續多年榮獲"先進個人"的榮譽稱號。妻子張會超1988年參加工作，就職于石化供銷公司，1991年因公司效益不好而下崗，她并未因此消沉，而是積極地自主創業，在1991年至1995年之間的五年當中，她先后開過自行車專賣店，做過酒，開過電話亭，還跑過出租，她勤奮自強的事跡影響著她身邊的很多人，她的丈夫王先生和兒子王思都在背后默默地支持她，做她堅強的后盾，在1995年她開辦了物業公司，2005年至今在美景嘉園經營恒中物業公司，任總經理和法人代表，公司自成立以來，經營有方，管理嚴謹，受到廣大業主的一致好評。在父母的言傳身教下，兒子王思也十分勤勉上進，大學畢業后在華龍區綜合執法局工作，并任優勝教育顧問，表現出杰出的工作能力和管理才能。

二、嚴謹。作為父母，王先生夫婦真正的做到了嚴謹治家，他們之間一直保持著良好的和睦關系，對獨子王思的教育也是盡心盡力，堅持高標準嚴要求，王思從小便聰慧懂事，勤奮好學，大學期間利用寒暑假時間在外面勤工儉學，積累了豐富的社會經驗，畢業后進入華龍區綜合執法局工作，還在一家私人的教育機構優勝教育任教育顧問，表現出了非凡的教育和管理才能。

三、孝老。古訓有言：百善孝為先。孝敬父母是中華民族的傳統美德，孝親敬老是營造幸福家庭的基石。王先生和張會超婚后將老人接來同住，悉心照顧他們的飲食起居，二十多年間，無論工作再忙，都會趕回家為老人做可口營養的飯菜，老人們在他們的照顧下雖已八十多歲的高齡，但是精神矍鑠，身體康健，逢人就夸兒子媳婦孝順懂事，孫子王思對老人也是關愛有加，每次回來都給老人噓寒問暖，給他們添置新衣和需要的東西。

幸福是什么?腰纏萬貫不一定幸福，位高權重也不一定幸福，王先生一家用夫妻的相敬如賓，尊老的一顆孝心，創業的同舟共濟，育人的言傳身教演繹了小家庭最溫馨的幸福，詮釋了平凡的偉大，樸實的珍貴，幸福的最真實內涵。

一個幸福、快樂、和諧的家庭需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都積極地奉獻和付出，家才會更溫暖，只有每個家庭都幸福了，我們的社會也才會更和諧。

家庭事跡材料感悟三

肖x同志的家庭與千萬個家庭一樣，是一個普通的家庭，但這普通的背后，卻蘊藏著一個鮮為人知的事故，她記錄了這個家庭生活幾上、自立、自強尊老愛幼的一段不平凡的經歷。

一、愛崗敬業，工作楷模

肖x同志不論做什么事情，他都充分發揮軍人的本色，認真履行職責，處處以身作則。雷厲風行，不折不扣地去完成黨交給的各項工作任務。近幾年村委會工作名列前茅，鄉年度重點目標考核第一名，縣先進黨支部，本人縣優秀人大代表，這些榮譽的取得，與他愛人理解與支持是分不開的。

二、尊老愛幼，家中模范

在完成本職工作的同時，肖x同志還努力做一個“好兒子，好丈夫，好父親”，協調好家庭事務，使整個家庭和諧融洽，和睦相處。他把工作之余時間都留給了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一起聊天，那也是他心中最幸福快樂的時光。身為一家之主，他以寬容和理解善待每一位家庭成員，做到“多一點理解，多一點關懷”。作為兒子，他尊敬老人，關心老人，孝順老人。在忙碌的工作過程中他仍然堅持抽空陪伴他人，是出了名的孝子;作為丈夫，他愛護妻子，與妻子相互關心，互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事爭吵;作為父親，他以身作則，注重對兒子進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，培養孩子節儉、謙遜、自強的良好品質，教育他們獨立自主、學會做事、學會做人，做一個對社會有貢獻的人。

三、勤儉樸素，家中賢內

肖x的妻子吳滿鳳同志是一名家庭主婦，在她身上充分體現了中國婦女的傳統美德;作為媳婦，她恪盡孝道，對老人噓寒問暖，還經常陪件老人談心，做她精神上的支柱;作為母親，她慈愛但不溺愛，在照顧好兒子生活的同時，還擔負起教育兒子成材的重任;作為妻子，她是“賢內助”的最佳代言人。

為了減輕丈夫的工作壓力，她承擔起家庭的所有事務，把家中的事情管得井井有條，從不讓丈夫因家事分心而影響工作。為了讓丈夫做清清白白的村官，不濫用權力，不迷失自己，她建立起一般家庭更加純樸和節儉的家風，牢固地守護著自己家門。她常吹家庭廉潔風，常念家庭廉潔經，督促丈夫自重、自省、自警、自勵，在外做到“一身正氣上班去，兩袖清風回家來”。

四、以德育人，父慈子孝

篇2

35歲時，**丈夫因心臟病去世，兩個孩子還小，公公患腦血管病，婆婆患類風濕病，手指、腳趾嚴重變形，2人均生活不能自理，長期需要照顧。**義不容辭地擔起了家庭的重擔，與婆婆一起生活，一步不離、精心照顧，從未跟老人頂多嘴，紅過臉，不管刮風下雨，從未間斷過給老人洗衣做飯。為了給公婆看病、供孩子上學，她欠了不少債務，嘗遍了人間的酸甜苦辣。面對如此生活窘境，她不管有多苦多累，總是一個人默默地付出，沒有向任何人訴苦、抱怨過。30年來，**從未放棄贍養老人，撫養孩子的責任和義務，她用那并不厚實的肩膀、強撐起了一個在風雨飄搖的家，用執著和堅韌、勤勞與善良度過了一個個難關，詮釋了中華兒女孝老愛親的美德。如今**已年過花甲，他對親人的思念，對家人的關愛絲毫沒有改變。每天清晨6點，依舊能看到**為家操勞的身影。

用孝心和堅強撐起一個家

**，女，漢族，出生于1953年6月，**縣**鎮**村村民。

今年68歲的**，是**縣**鎮**人，每天清晨6點，她就開始忙碌了。30年來，為了照顧年邁的公婆，拉扯兩個孩子，她用那并不厚實的肩膀、用一片孝心和一份堅強撐起了一個在風雨中飄搖的家。

以前，**有著七口人的大家庭，后來各種不幸，只剩下她和一雙兒女。在她兒子不到10歲的時候，年僅43歲的愛人因為患有心臟病不幸去世，35歲的**撐起了家庭的重擔。失去家庭主心骨對她心理造成巨大的打擊，可她只把苦水咽到心里，面對一雙剛懂事的兒女，她選擇了堅強活下去。

當時的生產生活條件普遍不好，家里條件也很差，公公婆婆又年邁，公公患有腦血管病，生活不能自理，婆婆也因為體弱和多年的類風濕病，手指和腳趾關節已嚴重變形，別說干活，就連照顧自己都是問題，生活不能夠自理。為了撐起這個家，剛剛13歲的女兒，小學沒讀完，就回家里務農，這樣一來，照顧一大家子人的吃喝拉撒全都落在了她和女兒的身上。她家地少，每年收入不多，但也是全家的唯一經濟來源，她每年都整出一小塊地種雜糧，來解決一家人的糊口問題，家里大小事務就靠她一個人起早貪黑地務農扶持。

為了給公婆看病、供孩子上學，她欠下了鄉親們不少債務，她在這樣的苦日子里煎熬著、打拼著。公婆由于沒有走出失去唯一一個兒子的痛苦和疾病的折磨，脾氣大變，時刻要求她陪伴在身邊。她每天除了按時做飯，還不厭其煩地扶公婆坐起、躺下，坐起、再躺下，天氣好的時候，將他們扶到院子里曬曬太陽，呼吸新鮮的空氣，日復一日、年復一年，忙活到很晚才能休息。俗話說“久病無孝子”，但她不管多苦多累，總是默默地付出，從未向親戚鄰居訴苦、抱怨過。

屋漏偏逢連陰雨。不幸的是，在愛人去世后的第二、第三個年頭，**的公公婆婆也相繼因病去世。一次次的打擊壓得她喘不過氣來，面對孩子懂事的面孔，她又一次次堅強地站起來，承受著巨大的壓力和悲痛，繼續為這個家日夜操勞著，她始終沒有放棄這個曾經人口興旺的大家庭，沒有拖累鄉里鄉親，更沒有放棄供孩子上學的信心和希望。

失去親人的巨大打擊接踵而來，2014年，唯一的女兒因腦出血不幸身亡，這讓**心力交瘁。2017年11月，她因心臟供血不足和肺栓塞在**心腦血管醫院住院治療，期間醫院多次下病危通知，出院后，醫生囑咐她千萬不能勞累，要定期檢查。至今她仍然在吃藥治療。

苦盡甘來，30年過去了，如今兒子兒媳參加了工作，2018年10月家里又添了一個小孫女。每天清晨，依舊能看到**忙碌的身影，以及時不時傳來的爽朗笑聲，她對一切都充滿信心，繼續為這個家操勞著。

孝老愛親個人典型事跡材料

**，男，漢族，出生于1979年1月，**市**縣**村人，**小學教師。

從教23年的XXX，年齡較小的時候，他就知道端湯送藥，侍奉母親。在他十五歲時，父親病危辭世，他就休學照顧母親，打理果園。2016年，母親病情加劇，他四處借錢，帶母親到處尋診問藥，足跡遍及省內許多大醫院。2017年，母親手術失敗，臥床不起，為了方便照顧，他將母親帶至身邊，悉心照料，但他身上的擔子更重了，學校的工作兢兢業業，一刻也不可懈怠；母親的一日三餐、熬湯喂藥、吃喝拉撒都要他一人操勞。久病的母親，褥瘡嚴重，他費盡周折打聽并買到褥瘡墊，在他的精心照顧下，母親的褥瘡痊愈。母親臥床數年，他總是這樣騰挪翻身、洗衣做飯、端屎倒尿、推出推進、聊天解悶。他從不喊累、不叫苦、不抱怨，他的默默付出，贏得周圍人群和社會人士的廣泛稱贊。閑暇時，他喜歡用文字表達生活，寫出的《果農賣果難上難》網上點擊量58萬，偶爾制作小手工藝品，成為學校小有名氣的手工制作藝人。

他2014年榮獲**縣“師德標兵”稱號。

“XXX是孝子。”一提到**老師，認識不認識的人，因了這句話，就有了同一的話題，娓娓而談。于是一傳十，十傳百，**三個字就成了十里八鄉臧否兒女的標尺。

**，男，**市**縣**村人，**小學教師。無論是工作，或者家庭，都因他而為人稱贊。從教23年，多次受到學校表彰獎勵，2014年獲**縣“師德標兵”榮譽稱號；家庭中，“孝子”是群眾的口碑。他在平凡的生活中演繹并傳承著傳統孝文化的故事。

孝敬父母，想他們之想

XXX自小家貧，兄弟姐妹五人，僅靠父親微薄的工資養家糊口，“窮人家的孩子早當家”雖然他排行老五，但是用父母的話說“他醒事早”，從小就似乎懂得孝敬父母、愛憐兄姊。小小年紀，遇到節假日，他便幫父母做做家務，或者下地干活。父母從小小的他身上看到了家庭的希望。1995年父親病危，老人辛苦一生，噙著淚花，總是不舍：一則老伴常年患病，藥不離口；一則小兒尙小，未有家室。重病在身的父親，總是一萬個不放心。此情此景，年僅十五的小XXX，強打精神，安慰父親：“爸，你不是常說男大十五脫父子，我都十五啦，你放心養病，還有哥哥姐姐幫襯，我能照顧好你和媽媽的。”回天乏術，抑或一語成讖，父親還是離他而去，但是小小年紀的他，總歸是給了父親些許的安慰。父親的辭世，使他承擔起他承擔不起的重擔。他唯一的選擇便是休學回家和母親相依為命。母親雙眼垂淚：“苦了我兒!”家庭的變故并未使他頹廢，相反更激發了他的雄心。

孝敬父母，憂他們之憂

父親去世后，母親和其他人一樣靠果園謀生。本就孱弱多病的身體，風里來雨里去，艱辛備至。他揪心母親，隔三差五總要回家看看母親。節假日，一頭扎進果園幫母親料理農事。他心里琢磨自己多干一點母親就可以少干一點，吃苦受累，只要母親幸福，自己吃點苦受點累，心里也坦然了。然而，天意弄人，2017年，母親還是被病魔擊倒了，需要手術治療，難以讓人接受又不得不接受的是，手術失敗，母親無論如何再也站不起來了，余生只能躺在床上。悲痛不已的他，不能不接受這樣的現實，含著淚把母親接回家里。本已雪上加霜的他，要工作，要照料母親，要料理果園，即便鋼鐵之軀，恐也難以承受，但是他依然艱辛備至的承受著。只要母親的病痛不再發展，不在遭罪，他就心滿意足了。母親一躺不起，時間一長，身上的褥瘡越來越厲害，他看在眼里疼在心上，到處尋醫問藥，偏方驗方，弄了一大堆，總不見好。母親疼痛不已，倔強的她，心疼兒子，母親皺眉咬牙忍者，實在疼痛，輕輕幾聲。他到處打聽，皇天不負，褥瘡墊效果較好，他趕緊上網購買。看著母親的褥瘡一天天好起來，他如釋重負的長出一口氣。當人們稱贊他時，他只是附和著笑笑，他心里清楚，只要心里有母親，辦法總比困難多。有一次他回到家，看到母親身下的糞便，他心里不是滋味，他默默地給母親清理干凈。他看著母親的淚花，心里盤算這不是辦法。于是她把母親帶到自己身邊，只要自己在，就不讓母親遭罪。X老師的言行潛移默化影響著他的兒子，只有三歲的孩子都知道給奶奶洗襪子。母親帶到學校，方便照顧，但**老師身上的擔子更重了，學校的工作兢兢業業，一刻也不可懈怠；母親的一日三餐、熬湯喂藥、吃喝拉撒都要他一人操勞。2017年，天不作美，氣候持續高溫，健康的人尚且受不了，何況久臥病床的母親。為了使母親度過酷暑，四十多天的暑假，偌大的校園除她和母親一個人也沒有，校園靜的可怕，但他在孤寂中還是堅持下來。都說久病床前無孝子，但是X老師顛覆著人們的“三觀”。母親臥床數年，他總是這樣騰挪翻身、洗衣做飯、端屎倒尿、推出推進、聊天解悶。不管任何時候看見，他都是笑呵呵的照料癱瘓的母親，他明白困難再大，也不能把壞心情帶給母親，一方面影響母親的病情，一方面自己的辛苦就會前功盡棄。

孝敬父母，做他們所做

X老師的故事感染感染著周圍的人。就連學校的學生都被感動著，他們用稚嫩的話說：“X老師真好！”他的言行給學生們演繹著生命至情，小小年紀的學生都知道孝敬老人、尊敬老師、關愛同學，正所謂“桃李不言，下自成蹊。”工作中，X老師一絲不茍，兢兢業業。他是學校后勤主任兼學生食堂管理員，幾百號人吃飯絲毫馬虎不得。食堂的事情，事無巨細，他都親力親為。雖然眾口難調，卻也有條有理，師生稱心。當人們談及他的故事，他都謙遜地笑著說：“羊羔跪乳，烏鴉反哺。禽獸尚且如此，何況人呢。父母一生不易，生兒育女，歷盡艱辛，為人兒女理當盡心盡力。”“咱是教師，為人師表，學生都看著咱呢。”樸素的語言，折射的是X老師的良知，他不僅侍母勤勉，且育人唯真。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中華民族寶貴的精神財富。X老師能在平凡中做出不平凡，何嘗不是用言行踐行社會主義核心價值觀？何嘗不是為構建和諧家庭，和諧國家添磚加瓦？

孝老愛親個人典型事跡材料

**，女，漢族，出生于1944年2月，小學文化程度，**縣**鎮**村村民。

1974年**回到**村，在自己已經生有一女的情況下，仍然堅持收養了出生不到70天生來癱瘓的兒子**，至今已照顧50年。**由于生來智障自己無法吃飯，他的一日三餐都靠**親手喂飯，并且每日給他梳洗，同時，由于**無法移動，大小便無力，**時刻注意定時幫助他上廁所，每月4次定期擦拭身體，多年以來，**的胳膊在她的精心照顧下，現在已經可以做簡單的動作，同時還能自己簡單的進食。1972年**丈夫身患肝癌，患病期間，嘔吐不止。她每日為丈夫擦拭身體2次，定期給他換衣服，丈夫行動不便，她又在床前伺候他大小便，從未讓丈夫身著濕衣，丈夫身患重病5個多月，她盡心服侍從未有過半句怨言。丈夫去逝后，迫于巨大的經濟壓力，1991年**選擇了再婚，婚后**又承擔起照顧年幼繼子的重任，直到其成年結婚，現在的自己面臨著年邁且患有腿疾，丈夫生病而喪失勞動能力，兒子離異孫子無人照顧的困境，她靠傳統手工，供養倆孫子上學，可謂盡心竭力。但是“福無雙至禍不單行”，小孫子因一場車禍住進了醫院，**盡心照顧小孫子，錢不夠了，她四處奔走籌錢，小孫子哪疼了，她必定第一個沖上前去詢問，沒日沒夜照顧了2個多月。這種不是親人卻勝似至親的愛，贏得了周圍群眾的一致好評。

村里的楷模，家里的脊梁

**，女，1944年2月出生，小學文化程度，**鎮**村村民，1957年任**市糧村蘭家塔村大隊長、婦女主任26年。2012年被評為**市孝老愛親道德模范。

牽頭計劃，成為全村“典范”

擔任村大隊長、婦女主任期間，**犧牲小我，顧全大局，起到良好的模范帶頭作用。她牽頭計劃，逐門逐戶走訪群眾，改變婦女思想，宣傳黨的方針政策，為全村的計劃生育工作順利開展起到了極為重要的作用。與此同時，她積極發動全村婦女投身農業生產，為村上發展奉獻自己的力量，帶領婦女種植小麥、玉米等傳統作物，為當時村上爭取糧食3000多公斤，同時，**改變傳統種植，帶頭發展養兔場，為村發展開闊了思路，她積極宣傳法律法規知識，身體力行踐行愛崗、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀，傳播社會正能量，用自己的言行宣傳積極向上的生活態度和生活方式，成為全村效仿的榜樣。

一針一線，“穿”出幸福生活

篇3

為響應鄉政府號召，進一步弘揚徳孝文化，為廣大村民樹立榜樣，引領并帶動全村婦女樹立良好的家風，孝敬公婆，并以此推進村風、民風的建設，促進我村婦聯開展工作，起到表率是、垂范作用，我自薦為王范鄉公村的十大“孝順媳婦”之一，自薦書如下：

我叫馬xx，生于1970年1月31日，是王范鄉公村第一組村民，本人一貫愛黨愛國，遵紀守法，積極贍養和孝敬老人，與丈夫薛安吉互敬互愛，教育子女要從小誠實守信，努力向上；熱愛并積極參加村里的各項文體活動，公益活動，在勤勞致富的同時，努力提高個人素養，服務廣大群眾，具體事跡略舉一二。

一、孝敬公婆，團結妯娌，公婆就像親生父母，妯娌之間如同親姐妹

我和本村薛安吉相愛后，于1990年結婚，公公是本村的醫生，婆婆是地地道道的家庭祝福。1991年女兒出生了，一家人其樂融融。公公在村醫療室看病，婆婆幫我照看孩子，一年多以后我們又有了寶貝兒子，兩個孩子只差一歲多，這可忙壞了她老人家，洗衣、做飯、帶孩子，很辛苦，可也確實很幸福。村里誰都知道，就數她把自己的孫子，孫女照顧的最周到。這樣我和愛人才可以放心地去上地干活，他有時還搞點副業賺點錢。可是，天有不測風云，1999年媽媽婆婆被確診患有乳腺癌，一家人如同遭受晴天霹靂。那些天，照顧孩子，做飯洗衣，還得干地里活，又要輪流去醫院伺候手術后的母親，真是忙的我焦頭爛額，甚至都沒睡過一夜好覺。還好老天有眼，媽媽經過手術治療，放、化療和我們全家的悉心照顧，終于恢復了健康，這么多年身體一直很好。

在家里，安吉是老大，老二培吉和愛人永妮在運城上班。就在婆婆剛出院不久，我的侄女出生了，于是我一邊照顧婆婆，一邊自己也當起了“婆婆”親自伺候侄女直到過了滿月，雖然苦點累點，但我知道，一家人在遇到困難時才越能顯示出團結的力量，不問代價的付出，換來的是我們一家人的相親相愛。到現在，我們弟兄兩個都沒分家，老二一家回來，從來都是同吃、同住，永妮也當我像親姐姐一樣，他們的兩個孩子也把我當親媽。我們一家去運城，也是吃住在一起，不分你我。試問，有多少兄弟間能幾十年如一日，妯娌之間形同姐妹。老人不論跟誰在一起都毫無怨言，而是把媳婦看得比親女兒還親。

二、勤勞致富，從不抱怨。愛人安吉有上料機，攪拌機和鏟車，經常出去干活，家里的二十幾畝地幾乎是我一個人干，澆水。施肥，打藥，套袋等等，從來都不落在別人后面。總是在別人休息，娛樂，打麻將的時間里，自己還在田間地頭忙碌著，為的是讓莊家不比別人差，一家老小過上好日子。

三、教育子女有辦法。兩個孩子在很小的時候我就教導他們要尊老愛幼，努力學習，積極向上，為人誠實等等，再加上身體力行，女兒在校期間積極參加學校的各項活動并獲得若干獎項。衛校畢業后，在北京一家醫院工作。兒子在學業上雖然比不上女兒，步入社會后，也是廣交朋友，是同事老板欣賞的好員工。兩個孩子有空都不忘回來看望爺爺奶奶，買吃買穿，一家老小，不亦樂乎。

篇4

性別：女

所屬地區：利州區大東英才學校

簡介：楊紫琴，女，12歲，現就讀于廣元市利州區大東英才學校。她心地善良，勤勞節儉，尊敬師長，勤奮好學。一直以來，她本著孝親敬長，勤勞節儉的傳統美德努力做好自己，把自己打造成既是爸爸媽媽的好女兒，爺爺奶奶的好孫女，外公外婆的開心果，也是老師的好幫手，同學們的好榜樣，新時代的好少年。

【孝心故事】

篇5

俗話說：“百事孝為先”。尊敬老人是中華民族的傳統美德，更是__遵從的道德底線。她始終認為：一個有孝心的人才能稱得上是一個有愛心的人，有愛心才能生活得充實，才能獲得更多的愛。自1986年融入這個大家庭以來，她始終象對待親生父母一般，尊敬和孝順公婆，從未與公婆紅過臉。時時處處以老人為先，生活上精心照顧、精神上順心撫慰，有什么好吃的、好玩的總是先想到公婆，一家人生活得其樂融融。

天有不測風云。公婆的年齡漸漸大了，意想不到的事情也時常發生。20__年，她年邁的公公突發腦中風，在重癥監護室中昏迷了幾天，經過及時搶救，雖然把公公從死神線上拉了回來，但卻留下了嚴重的后遺癥，生活不能自理，吃喝拉撒全在床上，脾氣也變得異常暴躁，照顧稍有不周，便會發脾氣，變得像個孩子似的。每當這時，作為兒媳的她，想想自己平日里的無私付出，看看病榻上的老人還如此不理解自己、甚至苛責自己，內心覺得十分委曲。但是考慮到老人一輩子的辛勞，此刻又經受著病痛的折磨，她的心一下子就軟了下來。試想，天底下會有哪個人愿意生病呢？作為晚輩，在老人正需要安慰、需要照顧的時候，又有什么理由再去計較老人的言行呢？為了使公公的身體得以盡快康復，平日里的一言一行，她盡量順著老人，哄老人開心。一日三餐，也變著花樣做一些老人愛吃的飯菜。為了防止老人生褥瘡，每天為老人換洗床單，擦拭身子，幫助老人活動身體，成為她下班回到家中的必修課。在__老師的精心服侍下，公公的身體在慢慢恢復。目前，已從剛中風時什么都不能自理，到現在能坐著輪椅自己吃飯了。在照顧公公的兩年多時間里，__付出了很多很多，但當看到笑容又重新回到公公臉上的時候，她覺得一切苦累都值了。

俗話說：“福禍相倚”。正當她們一家人為公公的好轉感到高興時，不幸卻又一次降臨到她的家中。20__年末，婆婆在衛生間不小心滑倒，摔傷了腿，住進了醫院。一邊是病榻上的公公，一邊是在醫院療傷的婆婆，家里還有不能自理的小叔需要照顧，小女兒正上初四面臨結業，學校里更有四五十雙渴求知識的眼睛等待著她......接踵而至的困難和繁重的工作壓得她身心俱疲。但樂觀堅強的她，并沒有退縮，公婆、小叔需要照顧，班里的孩子也不能放棄！面對命運的挑戰，她始終微笑著從容面對。她和丈夫商量，分工合作。她每天盡量把學校的工作壓縮在半天內完成，然后請半天假與丈夫輪流值班，一個在醫院護理婆婆、另一個就在家照顧公公和小叔，女兒則自己照顧自己，而她則抽晚上的時間給學生們看作業......在她和丈夫的精心護理下，兩位老人的身體終于得以盡快恢復，同年大女兒考上了長春工業大學行政管理專業的研究生，小女兒也順利地考上了淄博六中，而她所任教的班級在畢業考試中也取得了優異的成績。實事證明：在她的努力和堅持下，魚和熊掌照樣可以兼得！

篇6

***，***省***市***中學政教處主任，***省第四屆道德模范，他的妻子是東方市民族中學的一名教師。談起***夫妻，很多人都會流露出佩服的神情，這不僅是因為他們夫妻有一份崇高的職業，更主要的是這樣一個在別人眼里并不具備幸福條件的家庭，他們竟然有本事將家庭經營得幸福。

***一家七口人：他、妻子、兒子、父親、母親、岳父、岳母。（由于妻子家里只有姐妹兩個，妻子又是長女，所以他們承擔了照顧岳父岳母的責任）上有老人4位，下有小兒一個，正是擔子最重的時候，而更難的是他和妻子一直兩地分居，更是難上加難的是父親癱瘓床上，岳父癌病在身。然而就是在這樣的條件下，他們夫妻卻是恩愛有加，孝敬老人，關懷兒子，熱心助人，和諧鄰里，用生活工作中平平凡凡的事，點點滴滴的情，詮釋了家作為愛的港灣的真諦，贏得周圍人們的贊美。

一、夫妻恩愛

***的妻子是東方市民族中學的一名教師。聚少離多的日子讓兩人無法相互依靠，也容易產生誤會。但***卻做得讓妻子無話可說。每個星期盡量在周五前把事情處理好，一到周末就與妻兒團聚。團聚的短短兩天***總是親自下廚做上一大桌好吃的菜給家人享用，說是彌補；只要是妻子家里有事需要，***一定在第一時間趕到；***工作繁忙，家事繁多，有時這周末要處理學校工作，下周末朋友需要幫忙，再下周又有別的事，常是個把月都不能去看妻兒。對此，他有著說不出的內疚，但他的妻子卻說，男人嘛，天地總得大些，能嫁給這樣一個有責任有情義的男人是一種幸福。兒子也一直以爸爸為榜樣，說長大以后也要做爸爸這樣的人。正是彼此的真誠、信任和包容，盡管兩地分居夫妻間卻是從無間隙，恩愛如初。

二、孝老愛親

孝老愛親是中華民族的傳統美德，這種美德，在***家中更是表現得淋漓盡致。

2000年5月***的大嫂不幸去世，掉下四個未成年的孩子，看著大哥一身的疲倦，東明夫妻主動承擔了四個侄子的所有學費和部分生活費，工資不高的他們，常常為接濟哥哥家不得不去找別人借錢。盡管如此，在大哥和侄子面前，他們從來沒有提過自己的窘況。李東明夫妻事事都為侄子們著想，看到侄兒臉色不好了，帶去看醫生；發現侄兒情緒有問題了，和他們談心；春節到了，帶著侄兒買衣服，買鞋子；開家長會。有一次，三侄兒上到高二時，自覺拖累叔叔，偷偷退學跑去深圳打工。東明夫妻追到深圳，苦口婆心把侄兒勸回，又去學校求老師再給機會讓侄兒返校讀書。對四個侄兒而言，這個叔叔嬸嬸比父親更像父親母親。然而，“漏屋偏遭連夜雨”。2011年1月，***年邁的父親患腦出血疾病，治療期間醫生多次分析：李父年事已高，這病最好的情況也是無意識的癱瘓，暗示了沒有治療的必要。一些親人朋友也勸說還是放棄了，看著受病魔折磨的父親，聽著旁人的勸告，他心如刀絞，他的妻子卻毫不猶豫地說他：“父母恩大，我們絕不能放棄，沒錢先借著，以后慢慢還，別怕。”這樣，在醫治李父的五個多月里，***夫妻輾轉借了十一萬元錢。回到家中，為了照成好李父，***調好時間，每間隔兩個小時就要給李父翻身、捶背，按摩，查看尿袋。李父不能自主大便，***就用手幫父親排便，端尿瑞屎。早上天剛蒙亮，他就燉湯煮粥一口口喂著父親。妻子為不能在他身邊分擔而感到內疚，他安慰著說：“我扛得起，你一個人帶孩子也不容易。”

“褔不雙至，禍不單行”，同年岳父被查出患有食道癌，***夫妻知道身上又多了一份照顧岳父的責任。雖是兩地分居，但***時刻記掛岳父的病情，只要聽說有哪種偏方對這病有幫助，他就不辭辛苦想方設法找到。有一次岳父患了帶狀皰疹，疼痛難忍，聽說一種叫“鱟”的東西對這病有奇效，他托朋友從村里找到后，心疼岳父的疼痛他找朋友借車，不顧半夜驅車送到。岳父岳母常說這哪是女婿，分明就是兒子。

在東明夫妻的努力下，如今被醫生宣判沒有機會康復的李父正一點點好轉，能自己舀飯吃了，有人攙著能走一小段路了，偶爾意識清醒時還能認得出人。岳父也在逐步恢復健康。

一路艱辛一路歌。生活給這個家庭以磨難，這對夫妻卻以愛和責任給家庭以溫馨。

三、關心鄰里

盡管自家已有不少困難，可***一家卻仍能把溫暖延伸到親朋鄰里間。他們一家一直樂于助人，鄰里朋友有個紅白喜喪需要幫手，***不叫自到。同事母親半夜急病要送醫院，***找車，當司機。只要大家有需要，夫妻倆二話不說，盡可能地給予別人幫助。倆人謙和熱心，朋友有事總是找他們商量，請他們拿主意，在***只要提到這家人，人們除了夸贊還是夸贊。

四、學習進取，教子有方

作為一名教育工作者，***夫妻深知責任重大，即使生活擔子沉重，但他們從不放松對工作的認真，他們恪守師德，為人師表，認真備課授課，***曾被鎮政府、學校評為“優秀黨員”、“先進工作者”、“優秀教師”；教育教學論文也多次榮獲市級獎項。這一切的背后，都是妻子莫大支持的結果。關于孩子的教育夫妻有著共同的理念。他們認為為人當以德立世。所以特別注重對孩子品德的教育。他們一方面教育孩子誠實守信，尊老愛幼，禮讓他人，另一方面率先垂范，為兒子做出榜樣。其次培養孩子的良好習慣，他們給孩子買大量書籍，培養孩子愛讀書的好習慣。在他們的教育下，兒子李源聽話乖巧 品學優良，深得老師和同學的喜歡。

篇7

大家的感覺：他們是非常和睦的一家。

在縣醫院宿舍家屬院住著這樣的一個和睦的家庭：是供電公司職工，曾多次評為先進工作者。她丈夫廖小勇兒子廖彥欽學生。還有退休的公公婆婆也住在一起。全家人團結和睦，遵紀守法，積極進取，樂于助人，深受單位、鄰里和社會的好評。

她家四口人——年邁多病的婆婆、在鄉下工作的丈夫、她和四周歲的兒子，這樣有別于一般四口之家的情況，要處理好婆婆、孩子、家人、病人等的一應細鎖之事確是費心勞神。她深刻體味著“上有老下有小”生活的滋味——累并快樂著。

她公公在世時，因患肝癌，一直臥病在床，她像親女兒一樣百般照顧直至老人前年去世。現在，婆婆身體又不好，她又主動承擔了照顧婆婆的責任。在公司財務科擔任主辦會計，工作任務重、責任大，但她對本職工作盡心盡責，能夠出色的完成自己本職工作和公司領導交辦的其它工作任務，受到領導、同事的一致好評。在做好本職工作的同時，她還要料理家里的一切家務。一下班就要匆匆忙忙趕回家做飯、服侍婆婆、照顧4歲的兒子。每天一早一晚她都要攙扶著婆婆到樓下的院子里散心、鍛煉。日復一日，在她的精心照顧下，婆婆日漸紅潤的臉龐讓她很是欣慰，婆婆待她視同己出，她對婆婆尊重有加，別人都說她們是親生母女。“家家有本難念的經”，談起這一點，許多做媳婦的，都感到婆媳關系不好處。倒認為，孝敬老人是中華民族的傳統美德，這一點千萬不能丟棄。古人云：“老吾老以之人之老，幼吾幼以之人幼”，人人都有父母，孝敬丈夫的父母就是孝敬自己的父母。

的婆婆身體不好，工作中繁忙的她，回到家更是一把好手，總是搶著干活，全家衣服都由她承包。一個深夜，她的婆婆突發頭痛，天旋地轉，不止。已睡覺的她聽到后，急忙起床，將婆婆送到醫院，看病、劃價、取藥、打針，回到家時已近黎明。

的寶貝兒子4周歲了，她為他歡喜為他憂為他而忙碌。曾經一段時間，患有嚴重椎間盤突出的她腰疼如針椎，兒子又體弱多病，多少個日日夜夜，那個中滋味，怎一個累字了得！不過累中有樂，兒子每天上演的超級寶寶秀，讓她著實品嘗到了負擔的甜蜜。

她的丈夫沒有了后顧之憂，工作很出色，他說：“多虧了，我的父母才能安度晚年，我才能安心的工作！

夫妻倆愛崗敬業，相互支持，無私奉獻。

愿做比翼雙飛鳥，是和她丈夫這對夫妻的心愿。他們在各自鐘愛的事業里相互鼓勵、相互支持、互相理解，都取得了令人羨慕的成績。她不僅是“孝老愛親模范”、理家能手還是單位里公認的“勞動模范”。同志從1993年參加工作以來，在工作中干一行愛一行，勇于吃苦，樂于奉獻，具有強烈的事業心和對工作強烈的責任感。十幾年來，一直把工作當作安身立命之本，始終遵循全心全意為人民服務的宗旨，積極進取，高標準嚴格要求自己，注重專業知識的提高，力求業務精益求精，為了進一步完善自我，提高業務素質，她自學取得財經大學大學專科學歷。作為公司財務科主辦會計，她處處身先士卒，圓滿完成公司交給的各項工作任務，作出了一定成績。她常常需要加班加點，也為自己的工作苦惱過，彷徨過，但是，總有一股力量在默默鼓舞著她，支持著她，那就是她擁有一個安靜、和諧、幸福、充滿希望的港灣——家。

她年年都被評為“先進工作者”、“十佳員工”、“尊老愛幼先進個人”。同志非常支持丈夫的工作。她的丈夫是一名縣工商局賴村分局，在繁忙工作之余，注重業務素質的提高，他愛崗敬業，開拓進取，在工作上也都取得了優異的成績，曾多次評為先進個人，兒子在縣機關幼兒園就讀，是一個德智體全面發展的，全家是一個學習型家庭，熟悉的人都稱贊他們是一對模范夫妻。夫妻雙方在平凡工作崗位上，默默地奉獻著自己的光和熱，結婚九年來，在處理家庭的事務時，夫妻平等對待，互相溝通，做到小事謙讓，大事協商，求大同，存小異，做到換位思考，共同磋商決定。長久以來，他們體會到：夫妻間要大度些，寬容些，遇事要設身處地替對方著想；夫妻間需要奉獻和犧牲，需要理解和關愛。

夫妻和睦，鄰里團結好，構筑和諧生活。

篇8

學雷鋒活動總結1為深入貫徹黨的__大、__屆三中全會和，推動學雷鋒志愿服務活動常態化，用心培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步建立健全學雷鋒志愿服務工作機制，持續推動學雷鋒志愿服務活動常態化開展，進一步弘揚雷鋒精神，我鄉圍繞“學雷鋒志愿服務”的主題組織開展了豐富多彩的學雷鋒活動，產生了良好的效果。現將開展活動總結如下：

一、深入宣傳，營造氛圍

為了把此次學雷鋒活動落到實處，我鄉用心響應縣禮貌辦發出的號召，結合我鄉實際狀況制定了學雷鋒活動實施方案，把學雷鋒活動與黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，營造濃厚的學雷鋒活動氛圍，由此掀起了學雷鋒活動的熱潮。我鄉透過懸掛宣傳橫幅等宣傳方式，開展主題學習、小組討論等活動，帶領干部職工走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神，把握雷鋒精神的實質。學習雷鋒一心為公、全心全意為人民服務，敢于為國家為群眾犧牲，不計較個人得失的精神。作為工作人員，更又學習他這種全心全意為人民服務的精神，在日常工作中，不計個人得失、堅守崗位、力爭做好本職工作。

二、組織開展形式多樣的學雷鋒志愿服務活動

(一)開展主題學習活動

我鄉3月5日起集中開展學習雷鋒精神的專題活動。透過學習日、座談會、小組討論等形式學習、討論新時期學習雷鋒精神的偉大好處。在讀雷鋒日記、講雷鋒故事、學雷鋒精神中，提升干部職工的思想道德境界。在鄉內大力宣傳雷鋒式模范人物，在鄉內掀起尋找身邊雷鋒、弘揚雷鋒精神的熱潮。在全鄉營造了尊重關愛模范人物、崇尚學習先進典型的濃厚風氣。透過學習活動，引導廣大干部職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(二)廣泛開展志愿服務活動

1、開展關愛活動。

針對當前村(社區)存在的空巢老人、困難職工、殘疾人、留守兒童等現象，以毗鄰就近、鄰里互助為原則，組織我鄉志愿者以“一助一”、“多助一”的形式，幫忙他們走出困境，用心應對生活。同時我鄉還用心組織弱勢群體用心主動的參與到志愿服務的活動中來，使他們在活動中獲得了價值認同和成就感。

2、開展植樹活動。

我鄉結合“3。12”植樹節，組織志愿者開展了一次植樹護綠活動。3月17日我鄉部分志愿者約20多人來到了弓家河村進行植樹活動。當天共種植樹苗1000多株。

3、開展宣傳活動。

深入企事業單位、學校、社區、村社，圍繞交通禮貌、特殊青少年、醫療保健、心理疏導、法制宣傳、青少年維權、未成年人保護、消防意識、禁毒防艾等與廣大群眾切身利益密切相關的領域組織廣泛開展宣傳教育活動，取得良好的社會效果。共有志愿者及學生等200多人參與其中，發放宣傳資料20__多份。

4、開展開展“大掃除”活動。

結合城鄉環境綜合治理活動，組織志愿者廣泛開展清潔環境衛生大行動。組織社區群眾深入社區樓院、公共場所、街道周邊等，清除衛生死角，整治“臟亂差”，共同為建設秀美觀英灘作出自我的努力。

透過組織豐富多彩的志愿者服務活動，在我鄉掀起了一次又一次的學雷鋒，青年志愿者們充分發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，以各種形式為建設社會主義新農村、建設和諧社會作出了用心貢獻。

學雷鋒活動總結2為了發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，弘揚社會新風，根據縣青字[20__]5號文件精神，結合我校實際，“三·五”期間我校全面開展了青年志愿者活動，現將活動狀況總結如下。

一、做法和經驗

1、加強組織領導，大力作好宣傳，是成功開展活動的保證

在“三·五”青年志愿者活動期間，我團委活動領導小組，把每一項活動落實到人，實行專人負責制，確保了各項活動得到了有組織、有步驟地進行。同時，為了使活動取得預期的效果，團委會采取了目標考核制度，對活動開展好的組織和個人進行了獎勵。

要想使活動取得較好的效果，務必認真搞好宣傳工作。為此，我團委透過讀書活動、主題班會、黑板報評比和“校園之聲”欄目，營造了活動氛團，使廣大師生能用心參與學校組織的每一項活動。

2、結合實際狀況，確定活動項目及方法，是活動取得實效的前提

根據縣青字(20__)5號文件精神，我團委認真選取了活動項目并確定了有效的方法。

①“做一名注冊志愿者”此項活動采取先宣傳，后報名，然后分組，最后進行培訓并帶給服務信息及場所的方式，確保了志愿者有事可做，把服務工作落到實處。

②在開展愛心助學活動時，我們先選取一部分幫扶救助對象，然后透過廣播、板報和倡義書等形式，激發學生獻愛心的熱情，用一顆善良的心去幫忙身邊困難的人。

③在上街清理衛生時，我們先用圖片展覽的形式，反映集市中一些“臟、亂、差”，然后透過集合演講，使學生樂意去參加此項活動。

④根據校園特點，在“一幫一”志愿者活動中，我校主要是在各班開展“身邊的雷鋒”互助活動。各班組織學習互助小組，發揚雷鋒助人為樂的精神，鼓勵成績好的、有必須特長的學生與班上學習有困難的學生結成學習互助小組。

同時，我們還以此為契機，結合“三·八”婦女節，開展了“為媽媽獻孝心”活動，利用自我的方式為媽媽祝賀節日。

透過這些活動的開展，調動了學生主動幫忙別人的用心性，受到學校、社會和學生家長的好評。

二、存在的不足

1、由于剛剛開學，工作比較繁忙，加上團委換屆，團委會部分工作人員對業務不很熟悉，導致在組織部分活動時，由于準備不充分，出現了活動效果不十分明顯，甚至有走過場等現象。

2、由于部分團員對自身認識不足，參與活動時不夠用心。

3、沒有注重資料的收集。

三、下步打算

1、加強業務指導，使剛參加團委會的工作人員盡快熟悉業務;

2、以活動和團校為平臺，加強教育培訓力度，幫忙廣大青少年樹立正確的人生觀和價值觀。

3、按照團委工作計劃，認真開展好每一次活動。

4、加強對志愿者服務工作的監督，確保志愿者活動取得實效。

5、做好資料的收集整理工作。

學雷鋒活動總結3三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。剛剛過去的三月，是我校的學雷鋒活動月。

在月初，政教處作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了;相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。

我們初一(3)班也不例外，緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。具體的說我們是這樣開展工作的：

一、指導思想。為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，我努力從學生的思想面貌抓起

不留于形式，把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結合，力求改變學生的精神面貌。從而為班級的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎，并為學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。

二、具體工作：

1召開班會討論雷蜂精神的實質。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。我認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。因此，由班長發起并組織了“我們為什么會吃閉門羹”主題班會，會上就寒假期間我們的學雷鋒小組去敬老院做好事而被拒絕一事展開討論。最終大家討論的結果一致認為，長時間以來，學雷鋒活動已留于形式;助人只是為了贏得榮譽或完成任務，而“被幫助者”只是一個籌碼而已。那么又有誰愿意充當這個籌碼呢?所以，真心的付出才是助人的原動力，愛心才是溝通的橋梁。由此，同學們似乎抓住了雷鋒精神的實質——熱情、無私。我們不甘心被人誤會，所以就是在此次班會上我們作出決定，以后要定期的到敬老院看望老人，不一定要做什么，也許只是和老人聊聊天，散散步，但是我們一定要讓他們感受到我們的真誠與熱情，讓他們盡情的在夕陽中微笑。

2、為了把遠、大、空的典型轉化為近、小、實的榜樣，真正的使學雷鋒活動收到實效我們班開展了“向劉靖、武向弛、石東岳同學學習”的活動。

目的是從這幾位同學身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣，不僅可以調動同學們的積極性，而且可以讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗，正確的認識雷鋒精神的實質。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的，就在自己身邊的，我們每個人都能做得到的。

在此項活動中，我先請大家搜集這幾位同學的先進事跡材料，并召開班會進行學習與討論。活動中，同學們積極踴躍地說出了自己眼中的劉靖、武向馳、石東岳。令我想象不到的是大家在這幾位同學身上發現的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合。如，劉靖同學幾年如一日的幫助鄰居的老奶奶，直到老奶奶的去世——這是我以前一直都不知道的，這也是大多數同學以前一直都不知道的。這是什么精神?

“我問他‘你呢?’他說‘我早作完了’于是他一遍一遍的教我，直到我會了。天已經很晚了，我要回家了。我看到他在做自己的作業。我問他‘你不是說你早做完了嗎’他說‘我騙你呢!’多么善意的謊言啊……”這是王磊對石東岳同學的一段敘述。這又是什么精神?(經我統計全班在學習方面接受過石東岳同學真誠幫助的同學在半數以上。)

武向弛發現二班同學韶華違反學校紀律，堅決制止并明確表態要向老師匯報。韶華當時揚言要報復，但武向弛沒有畏懼與退縮，相反更是義正嚴詞對他進行了批評。韶華把頭縮了回去，惡勢力最終要向正義低頭!她用實際行動證明了這一點。為同學們樹立了一個良好的榜樣。

榜樣的力量是無窮的，通過同學們的討論與學習雷鋒的在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神都在這幾位同學身上得到了體現，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時時學、處處學、天天學、年年學。誰說雷鋒三月來四月走，我說雷鋒時時處處有!

3、結合文明禮儀教育開展“三要”“三不要”活動。

為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們班開展了“三要”(要以純潔的微笑;要以高尚的情操;要以完美的人格)“三不要”(即向不文明語言說不;向不文明行為說不;向不文明習慣說不)活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

4、積極開展批評與自我批評。

我認為批評與自我批評是雷鋒精神的一個重要方面，所以，我們班設立了“知心信箱”。完全由同學自己發起，信箱由同學自己動手制作。活動一開始便贏得了大家的一致支持，同學們積極的為班級出謀劃策，并開展批評與自我批評。如為了保護同學們的視力，有的同學就提出應該經常換桌;為了提高同學們的寫作水平，有的同學就提出應該給大家安排日記或周記;為了搞好學雷鋒活動，有的同學就提出應該每周固定時間做好事……

學雷鋒活動總結4雷鋒是一個普通的人，一位普通的戰士，一名熱愛生活、熱愛人民的好軍人。他的一生不為自己，而是為了幫助他人，為社會主義增磚添瓦。有人認為雷鋒很偉大，其實他也是一個平凡的人，踏實做著平凡的事，所以我們人人都可以是雷鋒，做一個有道德的人。

孝老愛親。雷鋒不麻煩鄉親，還幫大家犁地，把烈屬當做自己的母親。如果我們能在別人需要幫助時伸出援助之手，就會收獲快樂受到尊重。如果我們把所有人都當作親人對待，心與心之間的距離才會拉近。百善孝為先，作為青少年的我們要孝敬父母，當親人老了，我們依然要給與關懷和幫助。“父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之”我們應學會感恩并付諸行動，從生活中的點滴做起，感恩社會、感恩幫助過我們的人，為社會注入一份愛，一份孝心，人人都能是雷鋒。

助人為樂——“贈人玫瑰，手有余香。”人活著要做一個對人民有用的人。雷鋒“好事做了一火車”，郭明義的愛心之旅，肉串慈善家……無不讓我們深受感動。他們的行動讓我們認識到這個世界需要我們，人的價值在于奉獻。助人為樂是正直善良的人懷著道德義務感，主動對他人的幫助。這種精神人絕望的人看到了曙光，讓無助的人倍感溫暖。我們應幫助身邊每一位需要我們的人，向雷鋒學習，做一個有道德的人。

誠實守信——“人無信不立，業無信不精。踐信守諾的“信義兄弟”為按時發放農民工工資進行生死接力，這讓我深受感觸。誠信是金，真誠待人才能取信于人。

在生死面前仍把誠信放在第一位用生命譜寫了一首誠信壯歌。我認識到我們做人要誠實，對人不欺不騙不食言。勇于承認錯誤，修正錯誤，做事要光明磊落，重信任、講道德。為人要坦誠、嚴于律己，寬以待人，勇于自我批評，把遵守諾言像榮譽一樣珍惜。

正直勇敢。雷鋒在小時候就已懂得維護集體的利益。吳媽媽用雙手托起了一個生命，自己卻受了重傷。一念之差就可能讓這個下墜的生命永遠在世上消失，而她卻挺身而出留住了這小生命，留下了正直與勇敢。“正直是道德之本”，如果是我們遇到這種事也應該去幫助他們。用我們的雙手留住這屬于世界的一切。勤儉節約。我們應有艱苦奮斗的作風，提倡節儉，反對鋪張浪費。節約，是對幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當。節約要從點滴小事做起，從自身做起。節約是一種態度，是對社會、國家負責任的做法。持之以恒，為國家的環保事業出一份力，為地球留下一點財富。

做一個有道德的人是祖國對我們的期望，是每個人人生道路上的指示標。積跬步，以至千里;匯小溪以成江海。從身邊的小事做起，從我做起!

學雷鋒活動總結5每年的三月五日是學雷鋒紀念日，人們都會在這一天做好事，體驗雷鋒精神;每年的三月都學雷鋒紀念月，人們都會在這一月做好事，發揚雷鋒精神。

在今年的學雷鋒紀念日中，我們七年級全體同學去了“南嶺公園”開展“學雷鋒，世界因我更美麗”社會實踐活動。

路上，同學們興致勃勃，興高采烈，向目的地出發，有不少同學在行進中，隨手撿拾路邊的垃圾，處處踐行雷鋒精神，我們約走了二十分鐘，到達了目的地，三月的陽光讓我們每個人都滿頭汗水，但我們的熱情高漲，老師將我們按人數分了組，每組發了一個黑色垃圾袋，我們便向指定地點出發。

我們在“南嶺公園”拾撿了許多垃圾，主要是一些白色垃圾。因為白色垃圾對環境污染巨大。有些同學，為了拾一片廢紙，被小刺刺進了手指;有些同學為了拾到一個煙頭，被樹枝劃破了手臂;有些同學為了拾一個塑料袋，踏進了虛土中扭傷了腳……

一個多小時后，我們看見了明顯潔凈了許多的“南嶺公園”，大家都欣慰的笑了——汗水沒有白流……

篇9

一、百年校史濃縮深厚文化底蘊

朱蒙：濟寧學院第二附屬小學坐落于著名的“東方圣城”曲阜，是當地有百年歷史的地方名校。獨特的地理位置、悠久的歷史傳統必然會造就自己的傳統和精神。那么，經過一百多年文化積淀的濟寧學院第二附屬小學，其獨特的精神內涵在哪里？

李成泉：我們學校原名山東省曲阜師范大學附屬小學，2009年更名為濟寧學院第二附屬小學。學校創建于1908年，2008年舉行了隆重的百年校慶活動。在整理校史的過程中，我每每為學校巔沛流離的辛酸往事而感慨，常常因先賢孜孜以求的精神而感動，百年的歷程的確積淀了豐厚的精神文化。學校從最初的“曲阜縣官立四氏初級完全師范學堂附屬小學堂”“山東省立第二師范學校附屬小學”，到后來的“曲阜師范大學附屬小學”，歷史上的每一個時期都有過不凡的業績。學校建校之初位于原明清平倉舊址，原名為“曲阜縣官立四氏初級完全師范學堂附屬小學堂”，至“九一八”前，學校得到較大發展，共11個教學班，學生500余人。早期的附小，一批文學、教育界的風流人物聚集于此：現代文學史上著名的詩人、散文作家――“漢園三詩人”之一的李廣田先生、民國初年“山東四大教育家”之一的王祝晨先生……正是這些名師碩彥將附小帶到了一個無與倫比的夢一般的傳奇時代。當時，到校參觀的中外人士絡繹不絕，附小也曾被時任江蘇教育會會長的黃炎培先生譽為“全國小學之冠”。

在這承前啟后的100年里，學校經過了四次停辦、三易校名的艱難歷程。在艱難的歲月里，曲師附小的先人“篳路藍縷，以啟山林”。百年來，一步步走來的人們，歷經磨礪，在曲阜儒家地域文化的感染下，逐漸形成了“自強不息、厚德載物”的精神。這是我們附小百年文化的濃縮，也是支撐我們學校不斷發展的原動力。

朱蒙：您仿佛是展開了一幅歷史畫卷，讓我們從中明晰了學校昔日的風采和傷痛。在歷史的演變中，“自強不息、厚德載物”的精神逐漸成為了流淌在附小人生命中生生不息的文化！今天，作為新時期濟寧學院附小的引領者，您將以怎樣的姿態來面對學校的這段歷史？

李成泉：一切歷史都是當代史。昨天已成為過去，歷史的回聲卻還在耳邊激蕩。今天，歷史的車輪雖然已經步入了新時期，但是，我們學校的發展絕不能隔斷歷史的文脈。歷史割斷了，學校的文化就消失了。

在傳承歷史的同時，我們更要開拓創新。因為歷史就是歷史，我們更需要的是一種帶著時代烙印的開拓進取。新時期，我們在傳承“自強不息、厚德載物”精神的同時，更賦予了她新的時代內涵。2006年，新的領導班子組建以后，我們從“弘揚儒家文化，‘承先哲之教誨，賦創新之精神’”出發，將孔子儒家思想的核心――“仁愛”移植到我們學校，成為了我們的校魂。“仁愛”精神既是對“自強不息、厚德載物”歷史文脈的延續，更是符合我們新的歷史階段新的校情的學校精神。在這種精神的引領下，學校提出特色發展的構想，努力建設一所“儒家教育思想與現代小學教育相結合”的品牌學校。為此，學校相繼提出了“三大特色構想”：一是在德育上提出了“少年君子行動”的育人特色，二是在教學上提出了“學、思、行結合”的教學特色，三是在校園文化建設方面提出了“儒雅校園建設”的特色。三項特色構想互為依托，共同構筑“儒家教育思想與現代小學教育相結合”的品牌大廈。學校的這項改革是我們的初步思考，也想通過我們的努力，為全國的基礎教育改革提供經驗支持。

二、“仁愛”精神內化校園文化

朱蒙：作為多年從事學校教育的研究者，我們比較關注你們學校提出的校魂――仁愛。你們在這方面有哪些思考？

李成泉：孔子說“仁者愛人”。“仁”是孔子思想的核心，是中國倫理的根本價值標準，是調節人際關系的基本規范，是社會禮樂文明的重要根據。儒家的“仁愛”思想養育了中國人的民族性格，構成了中華民族的基本民族精神。孔子的仁愛思想流傳千年，時至今日仍具有無限的生命力，深入理解和探究孔子仁愛思想并將其發揚光大，既是時代的呼喚，更是教育的使命。我們學校以“仁愛”為校魂，有以下幾方面的思考。

其一，弘揚中華民族優秀傳統文化，主體（主流）是儒家文化。弘揚儒家優秀文化不要僅僅停留在一些表象上，更要深刻領會文化的精神實質。孔子的思想博大精深，最核心的就是“仁”，《論語》中提到“仁”的次數達一百多次。孔子思想之所以經久不衰，影響深遠，臻至世界名賢，全在一個“仁”字上。“仁愛”思想是孔子思想的核心，也是整個儒家思想體系的基礎理論。把握了這點，也就把握了儒家優秀文化的核心和精髓，所以，我們將“仁愛”作為我們的校魂。

其二，作為中國傳統文化的精要，孔子之仁，無論是從其內涵規定，,還是從其對我們這個民族的影響深度看，它都可以也應當成為構建中國和諧社會、加強公民道德建設的重要內容。它既是構建友愛社會的基礎、維系人際關系的精神紐帶、促進人與自然親密相處的前提,也是構建和諧社會所必需的一種良好的道德精神。在這方面，教育承擔著不可推卸的責任，我們的教育真正實現為了人的發展和社會進步，才算是承擔了使命。

其三，當前教育有了一些進步，出現了一些可喜的變化，但問題還是不少。解決這些問題最重要的在于教育要解決“培養什么人”“怎么培養人”等根本性問題。教育中的一個關鍵問題，并不是什么技巧問題，而是一個愛心問題。著名教育家蘇霍姆林斯基認為：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童。”當前，我們的教育中太缺少“愛”了，我們的孩子也太需要“愛”了。

正是基于以上的認識，我們提出以“仁愛”作為校魂，讓愛充滿校園，讓愛成為教師的教育信念，培養有愛心的人，讓愛伴隨孩子幸福一生。

朱蒙：學校精神只有內化為全校師生心中永恒的德行需要和文化追求，內化到具體的教育教學行為中去，才能真正實現育人的目標。對此，你們是如何做的？

李成泉：朱小蔓教授說過，一所好的學校就是一個好的德育模式。可見，教書是手段，育人是目的。而具體到我們學校，我們是以“仁愛”為校魂，讓“愛滿校園”，以“愛心育人”、育“愛心之人”。這是從文化和精神的層面審視我們的教育。一直以來，我堅持一個觀點：要從文化和精神的視角來看教育。相對于以前看待教育的二重視角――政治、社會的需要和個體成長的需要，“文化教育觀”更加全面，更加深刻。

教育是無痕的，是一點一滴浸入孩子的心田的，如同春風化雨、潤物無聲般潛移默化地感染、熏陶孩子的情操，塑造著學生的人格，所以，很難講得清有一個放之四海而皆準的具體模型去操作。但在具體的落實工作中，我們還是從不同的層面作了一些思考，開展了一些工作。

例如，我們緊緊抓住“教師”這一關鍵要素，以“愛心育人”。教師這種職業并不僅僅靠這種或那種的教學法，更重要的是他要有一顆熱愛兒童的心。離開了愛心，一切教育都無從談起。“親其師，信其道”正是這個意思。斯霞老師曾說過：“沒有真正的愛，就沒有真正的教育。”在對學生的熱愛過程中，我的體會是，這種愛應灑向每一位學生。教師的愛應該秉承孔子有教無類的情懷，做到“有愛無類”。

再比如，我們開展了打造“無恐懼教室”活動。打造“無恐懼教室”是非常重要的教育理念，也是非常重要的教育準則，也是解決當前教育教學中很多問題的途徑和方法！當我們深入到學生生活中去，看看今天孩子學習生活的環境，看看孩子學習生活的狀態，你就會發現，打造無恐懼教室并非易事。有些教師和家長往往采用引誘或威脅的方法，將讓學生害怕當做教育的捷徑。為人父母、師長的我們，總是碰到一些問題就對孩子發火，往往氣得很有理由。殊不知破裂的師生關系是無法修補的，師生之間沒了信任，學生遇到遇到困難失去了依靠。打造無恐懼教室，給孩子們一間堅固而友善的避風港，就等于給他們機會，讓他們成長為充滿自信又快樂的人。

另外，我們還從家庭教育的引導、校園環境設計、校本課程開設等方面開展了一些工作。圍繞“仁愛偶遇”，我們重點地開展了“做少年君子”活動。

三、“君子行動”凸顯德育特色

朱蒙：在社會轉型期的多元文化背景下，面對復雜的教育形勢，許多學校德育工作都嘗試進行一些方面的改革。據我了解，以“做少年君子”活動作為德育特色的學校還不多，對此，您是如何思考的呢？

李成泉：考察當今教育德育之現狀，雖然大多數學生團結樂觀，積極向上，但在社會的大染缸里，學生受分數的影響和制約，往往重智輕德，加上學校與家庭評價方式的不完善、教育方式的極端化，使得德育教育形同虛設，學校、家庭，各自為陣，相互推諉，從而出現了諸多問題：民族傳統美德觀念淡薄；以自我為中心，重自我、輕社會，重索取、輕回報；只求權利，不盡義務；只樂意享受，不愿創新；希望別人尊重自己，卻不能以禮待人；只知愛幼，不知敬老；只知有已，不知忠誠國家；民族情感冷漠，缺乏民族自尊心……一些學生往往因為受到有關的所謂行風、社會意識的影響，辦事說話不夠守信，誠實不足，“圓滑”失度，“老練”而“世故”，純樸中似乎夾雜著一些濁氣。

時代在發展變化，我們都有一份責任、有一種義務，使自己成為一個有道德的人，成為一個傳承民族傳統、人格高尚的人，而君子人格是我們做人的基本道德人格。

朱蒙：你們學校以“做少年君子”的活動作為德育特色，優勢不言而喻啊。

李成泉：是啊，要說優勢，我們學校地處曲阜是最大的優勢。曲阜是先秦時代著名思想家、教育家、儒家學派創始人孔子的故鄉，也是這位先哲講學、墓葬和后人祭祀之地。因而，作為“儒學之源”“儒教之根”的曲阜，以其悠久的歷史文明和燦爛的東方古文化而蜚聲中外。在中國，曲阜一直是人們心中的圣地名城，被西方人士譽為“東方耶路撒冷”。在曲阜圣地實施“少年君子”教育活動，其影響也會深遠。

我們歷經無數個晨光映照城樓的早晨，無數次暮色染紅林廟的黃昏，透過嶙峋的古松，仰視莊嚴的孔廟，心會隨著思緒穿越時空，與兩千多年前的先祖孔子默默神交。我國素有“禮義之邦，君子之國”的美譽。傳承美德責任重大，對身居圣城曲阜的孩子而言，更是任重而道遠的歷史使命。作為教育工作者，我們有“舍我其誰”的使命感，不做這項工作、做不好這項工作都對不起這塊土地。

朱蒙：我們知道，君子人格在不同的歷史時期都會有不同的內涵，在現代社會背景下，在社會主義主導價值觀的影響下，現代君子人格有哪些特點呢？

李成泉：現代君子是一種不同于傳統君子的新型人格理想，它是現代社會基礎上的一種大眾化的理想人格，又是符合我國文化傳統的、來源于我國傳統文化的一種理想人格。

傳統的君子人格，其特點主要是：重視道德修養，重視人我關系的處理，也重視把自己的能力與社會需要結合起來，積極參與社會實踐，積極出世，積極為社會盡自己應盡的義務，但傳統君子人格缺乏民主性和創造性。現代君子不但應該具有傳統君子人格的優點，而且應該具有現代社會所必須具有的全部特征。

應該說，我們沒必要以學者的視角過分強調古代君子人格和現代君子人格的區別。一切美德都是一致的，我國社會主義主導價值觀很多都吸取了傳統美德的要素，是傳統美德在當今社會的豐富和發揚。

我們根據小學生成長的需要和身心發展的特點，把“少年君子”活動分設六個單元：一、衣冠整潔做少年君子；二、文明禮貌做少年君子；三、孝親敬老做少年君子；四、誠實守信做少年君子；五、樹剛毅品格做少年君子；六、知榮明恥做少年君子。主要考慮是要讓學生“文質合一”“內外兼修”“知行統一”，培養學生形成健康的心理素質與高尚人格，建立和諧的人際關系，形成恰當的禮儀行為，使君子之德蔚然成風。

朱蒙：你們學校在“做少年君子”活動中做了哪些工作？

李成泉：我們倡導“承儒雅之風，做少年君子”的德育理念，重要的是要落實具體的工作。我們在工作中做研究，成立了學校骨干教師團隊，聘請了一些高校專家，申報了研究課題，整體構思“少年君子”活動。這是我們特別注重的一項工作，也是我們學校“大家一起辦教育”辦學理念的具體體現，一線教師、學校校長、高校專家、行政領導共同參與到課題的研究和實施中。借這次訪談機會，我們也希望更多的教育界同仁關注、參與到這項研究工作中去，得到大家更多的支持和幫助。

在工作中，我們將少年君子活動的六大主題分布到各個年級實施，每個年級都有具體實施方案，并以此為主題開展了一系列活動，并不斷將活動推向深入。

在各主題活動推進過程中，我們采取了一些策略。比如，以少年君子活動為主題，召開全體大隊委會議，撰寫心得體會；通過黑板報、手抄報、紅領巾廣播等宣傳報道形式，讓爭當“少年君子”走入全校隊員心中，并成為一種自覺的向往和追求；充分利用班級文化陣地作用，以“爭當少年君子”為主題進行班級文化建設，人人在活動過程中踐行著少年君子的標準；開展行為習慣養成教育活動、體驗教育活動、社會調查活動、校園志愿者活動等，通過豐富多彩的實踐推動活動開展；構建新型評價方式，積極發揮評價的作用，實施星級評價，對學生爭當少年君子進行過程性動態管理；我們還開展風采展示，對爭當“少年君子”表現突出的學生通過學校升旗儀式、六一兒童節隆重表彰，將事跡材料和個人風采照片等進行宣傳展出，還將特別優異的典型向上級部門推薦，并組織在學校進行事跡報告。

朱蒙：看來，你們學校在“做少年君子”活動中既有思考，也有做法。根據您的觀察，目前這項活動的效果如何呢？

李成泉：有一次我和一位家長交流。這位家長說，他一次領著兩個孫子在公園游玩，碰到一位老同事，家長就讓孩子給老同事問好，一個孫子很不耐煩地應付性地打聲招呼，在我們學校就讀的那個孫子給客人問了聲好，還鞠了個躬。家長感慨道：“當孩子鞠躬問好的時候，我對你們產生了由衷的敬佩，一個家庭環境成長的孩子，你們學校的教育讓孩子知書達禮，這就是讓孩子學做人呀！”還有一次，學校舉行完“給父母洗一次腳”活動后，學校邀請家長座談。一位家長動情地說：“我的孩子很頑皮，不好好學習。我感覺很失敗，曾經非常地懊惱，甚至有放棄孩子的感覺。學校開展這次活動，當孩子給我洗腳的時候，我流淚了。我似乎恍然之間明白了孩子，理解了孩子。我為孩子的變化而激動。謝謝老師！”聽了這些之后，我心里美滋滋的，這也就是我的幸福和榮耀。目前，我校已經涌現出多名“少年君子”，有的獲得了曲阜市紅色故事演講比賽一等獎，多名少年還被評為曲阜市十佳少先隊員、曲阜市三好學生、濟寧市十佳少先隊員、濟寧市四好少年、濟寧市美德少年等。還有很多的孩子身上發生著悄然的變化，講衛生的多了，懂禮貌的多了，做家務的多了，同學互幫互助的多了。這些變化讓我們全校教師都對活動充滿了信心，也紛紛表示要用心培養更多的新時代的少年君子。