學生證明模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學生證明，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

××年××月××日

貧困證明要求：

1、貧困證明中要求明文出現貸款人名字，并且要求與本人身份證上的名字完全一致，不能用同音字、不規范簡寫字代替，不能有錯別字。貸款人名字不得涂改。

篇2

在校學生證明

茲證明：學生姓名________________性別_________于________年________月________日生，該生于________年________月入我校________學院________專業________年制________科學習，學 號________________ 為在讀大學生。

校領導簽字： 加蓋公章：

學校名稱： xx年x月x日

篇3

×××鄉（鎮）人民政府（公章）或×××居委會等（公章）

××年××月××日

貧困學生的證明范文二茲有我鄉（鎮）（居委會等）×××（父母親姓名）之子（女）×××（學生姓名），于××年××月考入貴校學習。由于×××原因（每個家庭的具體原因），導致家庭經濟困難，希望學校，銀行能為其提供國家助學貸款，幫助其順利完成學業。

×××鄉（鎮）人民政府（公章）或×××居委會等（公章）

××年××月××

貧困學生的證明范文三尊敬的校領導：

您好！我是河南師范大學與河南教育學院聯合辦學的化學系XX級的貧困學生，來自xxx的一個偏僻農村。家中的勞動力只有父親和母親，父母親均是農民，因為沒有文化、沒有本錢，只好在家務農以種田為生，且母親一直有病在身，全家的開支幾乎由父親一個人承擔。為了能讓我上學，父母親日夜勞碌奔波，可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，幾十年來一直過著貧苦的生活。

盡管家庭貧困，經濟捉襟見肘，但我并不因此而放棄我的大學夢，經過我的奮斗努力，終于圓了我的大學夢，但是高昂的學費，讓全家在高興之余，也隨之多了一份負擔。每當開學時父母親便愁容滿面。幾經周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學費，但現在我們家早已是負債累累。為此，本人特申請上級部門給予辦理助學金手續為盼。

此致

敬禮

申請人：

x年x月x日

貧困學生的證明范文四尊敬的各位校領導：

我是xxxx級xx本科x班的學生，家住在農村，父母是農民，知識水平不高，我們家是村上的貧困戶，重點扶助對象，家庭經濟的主要來源均來自那幾分微薄的農田收入，平日生活拮據，家里房屋破舊，里面那僅有的幾件家具都還是父母結婚時置辦的，廚房還是搭建在家里的過道上，在雨下得特別大的天氣里，爐火都升不起來，更不用說要想在該吃飯的時間里吃飯了，那幾乎是不可能的了。

這些年來，我讀書的費用都還是問親戚朋友借和靠他人的幫扶，即使是現在我所穿的很多的衣服都還是同學或朋友那些不穿了的衣服送我的。

從開學到現在，由于多種原因，我不知道"飽"是什么滋味，"飽"是什么，或許它已不存在了，于我來說。物價的上漲，讓我必須在那原已微薄得可憐的生活費里必須在精打細算，否則，失去的將更多，不知道的也將更多。

篇4

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家庭月人均收入_______元。

其子/女____________現在重慶工商大學讀大學，因家庭貧困，生活非常困難，實無力交納學校學費。

特此證明

證明人： (公章) 年 月 日

注：凡需申請國家助學貸款的學生，在暑假辦好下列手續，9月開學時帶到學校辦理。

1.家庭經濟狀況證明(此證明)。由鄉(鎮)或街道辦理處級及以上行政管理部門填寫空白并加蓋公章(如“****人民政府”或“***街道辦事處”有效，而“******辦公室”的公章無效)。

篇5

一、逐步培養學生的推理與證明的能力

（一）培養學生的判斷能力

主要是通過幾何初步中直線、射線、線段、角幾部分的教學來培養. 要求學生在搞清概念的基礎上，通過圖形直觀能有根據地作出判斷，如“兩點確定一條直線”、“兩直線相交，只有一個交點”等. 學生從“數”的學習轉入對“形”的研究是有很大變化的，而對形的學習開始又接觸較多的概念，學生難以適應. 解決的辦法，主要是注意從感性到理性認識，即從感性認識出發，充分利用幾何的直觀性，再提高到理性認識，從特殊的具體的直觀圖形抽象出一般的本質屬性. 并注意用生動形象的語言講清基本概念，如在學過“角的概念”后，可讓學生回答：直線是平角嗎？射線是周角嗎？在學習“互為余角、互為補角”的概念后，可以問：∠α與90° - ∠α互為余角嗎？∠β與180° - ∠β互為補角嗎？并要求用“因為……，所以……，根據……”的模式回答，這能使掌握線與角、角與角的聯系和區別的同時，熟悉推理誰論證的日常用語，逐步養成科學判斷的習慣.

（二）培養學生進行簡單推理論證的能力

主要是通過定義、定理、平行線、全等三角形幾部分的教學來培養，要求學生能正確地辨別條件和結論，掌握證明的步驟和書寫格式. （1）分步寫好證明過程，讓學生的括號內注明每一步的理由；教師在教學中要重視它的作用，并強調推理論證中的每一步都有根據，每一對“，”都是有定義、定理、公理做保證的. 既掌握證明方法步驟和書寫格式，也清楚證題的來龍去脈和編寫意圖. （2）讓學生論證一些寫好了已知、求證并附有圖形的證明題，先是一兩步推理，然后逐漸增加推理的步數，主要是模仿證明；（3）讓學生自己寫出已知、求證、并自己畫出圖形來證明，每步都注明理由. 另外通過例題、練習向學生總結出推理的規律，簡單概括為“從題設出發，根據已學過的定義、定理用分析的方法尋求推理的途徑，用綜合的方法寫出證明過程.

（三）培養學生對較復雜證明題的分析能力

要求學生對題中的每個條件，包括求證的內容，要一個一個地思考，按照定義、公理或定理把已知條件一步步推理，得出新的條件，延伸出盡可能多的條件，避免忽視有些較難找的條件，同時不要忽視題中的隱含條件，比如圖形中的“對頂角”、“三角形內角和”、“三角形外角”“平角180°”等等. 教師的示范作用是關鍵的，常給學生講“我是怎么想的”，鼓勵學生多想“我應該怎么做”.

二、狠抓幾何語言訓練和養成規范的書寫習慣.

語言是思想的直接現實，每門學科都有自己的語言藝術，數學語言要通過一些符號和字母來表達，它抽象精確、簡便，要跨入幾何的大門，首先就要過好“語言關”，要求學生理解和熟記幾何常用語. 幾何教材開始就明確地給了一些常用語，如“直線AB與CD相交于點A”、“直線AB經過點C”，讓學生熟記“幾何常用語”，提高他們的口頭表達能力. 由基本語句畫出圖形，加深學生熟記語句，如延長線段AB到D使BD = AB，在線段AB的反向延長線上取一點C，使AC = AD等等. 將定義、定理等翻譯成符號語言，并畫出圖形，符號語言能將文字語言與圖形結合起來，有利于學生理解幾何概念，也為文字證明打下基礎，如點M是線段AB的中點，翻譯成符號語言：AM = BM或BM = AB或AB = 2AM = 2BM等，也可用填充形式來訓練學生證題的書寫格式和邏輯推理過程，使書寫規范，推理有理有據，形成規范的書寫：如延長 到點 ，使 = . 學生在潛移默化中轉入了獨立書寫的規范過程當中.

篇6

中小學生學籍證明

學生 具有我校本學年正式學籍，學籍號 ，國籍為(請在打√)：中國籍(港澳臺籍除外)港澳臺籍外國籍，證件號碼： (中國籍請填寫中國居民身份證號碼，港澳臺籍請分別填寫港澳居民往來內地通行證號碼、臺灣居民往來大陸通行證號碼，外國籍請填寫護照號碼)。該學生下一學年(請在打√)將繼續具有我校正式學籍因升轉學等原因將不具有我校正式學籍。

特此證明。

(學校蓋章)

年 月 日

篇7

茲有 ___________ 學校 ________ 同學于________ 年__月__日至 年__月__ 日

在 __________ 大學生就業實習基地實習(/或者__________ 公司__________部門實習)。

工作期間表現良好，有效地幫助了_________作了_____________。 (/可選)

特此證明。

_________大學生就業實習基地(/或者________公司)(蓋章)

日期

學生實習證明

茲有 大學 系 專業 同學，于 年 月 日至 年 月 日在我_________單位實習。 該同學的實習職位是*******。

該學生實習期間工作認真，在工作中遇到不懂的地方，能夠(虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度。實習期間服從安排,，完成實習任務。尊敬實習單位人員，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

特此證明。

xx-xxx-x單位(章)

好評率：62%

實習證明

茲有**學校**同學于**年**月**日至**年**月**日在__________ 公司__________部門實習。期間，工作積極，成績突出。

該同學不斷加強專業知識和理論知識的學習，工作中，嚴格要求自己，關心集體，較好地完成了各項工作，現已結束。

篇8

學生貧困證明1茲有我鄉(鎮)(居委會等)___(父母親姓名)之子(女)___(學生姓名)，于__年__月考入貴校學習。由于___原因(每個家庭的.具體原因)，導致家庭經濟困難，希望學校、銀行能為其提供國家助學貸款，幫助其順利完成學業。

___鄉(鎮)人民政府(公章)或___居委會等(公章)

__年__月__日

學生貧困證明2證明茲證明某學生是我們縣某村的學生，其家庭生活非常貧困，父母(把工資收入之類的介紹一下)如常年務農，沒有固定收入，或者說下崗之類，年收入不足3000元。家里還有兄弟姐妹什么的，比如在上學，年齡小，都介紹一下。

特此證明。

單位地址

年月日

蓋公章

學生貧困證明3家庭經濟困難證明(樣本)茲有我鎮(縣)______(具體地址)村民(居民)___、___之子(女)___在________大學就讀。該生家庭________(家庭主要成員狀況)，主要從事________(主要收入來源)，家中經濟收入__________

_________(年家庭收入狀況)，經濟狀況____(是否困難)，家庭經濟能力無法負擔該生在校的學習和生活費用。請有關銀行和學校給予該生助學資助，扶助該生完成學業。

特此證明!

____鄉(鎮)人民____(或縣民政局)

學生貧困證明4__-__(學校)：

貴校學生__-_其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：

一、家庭人口_人，家庭成員組成：

家庭年收入約000元

二、主要收入來源：__-___-___-___(填寫)

三、目前家庭主要困難:

(比如家庭成員是否有重病醫療開支是否較大，是否有殘疾，收入來源是否單一，勞動力是否較少)確屬貧困家庭。特此證明。

村委會(街道居委會)鄉、鎮(含)或縣區政府民政部門或家庭聯系人所在街道以上民政部門

單位蓋章

年月日

學生貧困證明5尊敬的各位校領導:

我是____級__本科_班的學生,家住在農村,父母是農民,知識水平不高,我們家是村上的貧困戶,重點扶助對象,家庭經濟的主要來源均來自那幾分微薄的農田收入,平日生活拮據,家里房屋破舊,里面那僅有的`幾件家具都還是父母結婚時置辦的,廚房還是搭建在家里的過道上,在雨下得特別大的天氣里,爐火都升不起來,更不用說要想在該吃飯的時間里吃飯了,那幾乎是不可能的了.

這些年來,我讀書的費用都還是問親戚朋友借和靠他人的幫扶,即使是現在我所穿的很多的衣服都還是同學或朋友那些不穿了的衣服送我的.

從開學到現在,由于多種原因,我不知道"飽"是什么滋味,"飽"是什么,或許它已不存在了,于我來說.物價的上漲,讓我必須在那原已微薄得可憐的生活費里必須在精打細算,否則,失去的將更多,不知道的也將更多.

篇9

實習證明

     茲有_________學校_________專業_________同學于_________年_________月_________ 日至_________年_________月_________日在_________實習 該同學的實習職位是_________ 該學生實習期間工作認真,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經驗的前輩請教,善于思考,并能夠舉一反三.對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取.在時間緊迫的情況下,加班加點完成任務.能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質保量完成工作任務.同時,該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度.實習時間,服從實習安排,完成實習任務.尊敬實習單位人員.并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定.

     特此證明.

_________(實習單位蓋章)

_______年_____月_____日

篇10

白色污染就是一次性難降解的塑料包裝物。比如一次性泡沫快餐餐具，還有我們常用的塑料袋等。它對環境污染很嚴重，隨處可見的遺棄的塑料制品，是造成環境臟、亂、差的一個重要原因。遺棄的塑料制品粘有污染物，會成為蚊蠅和細菌生存、繁衍的溫床，危害人體健康。埋在土壤中200多年才能降解，會導致土壤能力下降，如果焚燒會導致大氣污染。白色污染已經成為全球三大公害之一。

在我們學校，垃圾箱和垃圾池里，大都是各種塑料袋，值日的同學一定有很深的體會。個別的學生隨手亂扔冰糕袋、小食品包裝袋，樓梯上、走廊里隨處可見亂吐口香糖留下的污跡。這和我們一中學生的文明素養格格不入。

目前，我校即將迎來省級“綠色學校”評估驗收。美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。為了使師生們更好地以主人翁姿態，積極投身學校開展的創建“綠色學校”活動，我們向全體老師和同學發出如下倡議：

一、傳播綠色理念，追求綠色時尚。積極開展“營造和諧環境、創建綠色學校”的活動，將環境教育普及、深化下去。

二、努力學習環保知識，切實貫徹學校環境教育計劃，積極參與校內校外環保宣傳和環保實踐活動。

三、從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，健康無限生命。

1、讓綠色走進班級。班級內窗明地凈，物品擺放整齊；主動清理地面和墻壁上的污垢；自己動手裝點教室環境。

2、改變貪吃零食的壞習慣，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動撿拾別人丟在地上的垃圾。

3、愛護學校一切公共財物。不踐蹋草坪，不攀枝折花，愛護花草樹木。不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關及其他公物。

4、凈化語言環境，不說臟話、粗話，使用禮貌用語。

5、珍惜資源，崇尚節約。節約每一滴水，愛惜每一粒糧食。

6、備好個人飯盆，打飯不使用塑料袋。

7、垃圾入箱、筐、盆，不亂扔。特別是在宿舍內和吃飯、打水處。

8、盡量減少購買冰糕冷飲。