初三歷史冊知識點模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇初三歷史冊知識點，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、經歷方程解的探索過程，增進對方程解的認識，發展估算意識和能力。

2、滲透夾逼思想

學習重點難點：用夾逼方法估算方程的解; 求一元二次方程的近似解。

學習方法：講授法

學習程序：

一、復習：

1、什么叫一元二次方程? 它的一般形式是什么? 一般形式：ax2+bx+c-0(a0)

2、指出下列方程的二次項系數，一次項系數及常數項。

(1)2x2―x+1=0 (2)―x2+1=0 (3)x2―x=0 (4)―x2=0

二、新授：

1、估算地毯花邊的寬。

地毯花邊的寬x(m)，滿足方程 (8―2x)(5―2x)=18

也就是：2x2―13x+11=0

你能求出x 嗎?

(1)x可能小于0嗎? 說說你的理由;x 不可能小于0，因為x 表示地毯的寬度。

(2)x可能大于4嗎? 可能大于2.5嗎? 為什么?

篇2

初三上冊期末物理知識點復習資料章一

（一）電壓

1、電壓

（1）電路中提供電壓的裝置是電源。

（2）電壓的作用是使電路中的自由電荷發生定向移動形成電流。

（3）電壓用字母U表示。電壓的單位是伏特，簡稱伏，符號是V。

（4）一節干電池兩端的電壓是1.5V，一個鉛蓄電池的電壓是2V，家庭照明電路的電壓是220V，對人體的安全電壓是不高于36V。

2、電壓的測量

（1）電壓表是測量導體或電路兩端電壓儀表，電路中的符號。

（2）電壓表的使用規則：①使用前注意觀察：接線柱、量程、分度值、校“0”；

②電壓表應該并聯在被測電路的兩端；（否則電流會很大，此時測的是電源電壓）；

③電壓表正接線柱應與靠近電源正極的一端相連，負接線柱應與靠近電源負極的一端相連；（即電流從電壓表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出，否則指針會反偏）；

④不允許被測電路兩端的電壓超過電壓表的測量值。（用較大量程試觸，否則指針可能打彎）；

⑤讀數時看清接線柱（量程）、明確分度值、看清指針位置。

3、串聯電池組的電壓等于各節電池的電壓之和。

4、串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和；并聯電路中各支路兩端的電壓相等。

5、把電壓比作水壓→類比法。

6、電壓表與電流表使用方法的相同點：電流表或電壓表的電流都要從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出；被測的電流或電壓都不要超過電流表或電壓表的測量值。

7、電壓表與電流表使用方法的不同點：電流表與被測部分串聯，電壓表與被測部分并聯；電流表不允許直接接到電源的兩極上，而電壓表能直接接到電源的兩極上。

（二）電阻（R）

1、導體對電流礙作用叫電阻，任何導體都有電阻，電阻是導體本身的一種性質。

2、電阻用字母R表示，電阻的國際單位是歐姆，簡稱歐，符號Ω；常用單位：兆歐（MΩ）、千歐（KΩ）；1MΩ=1×KΩ，1KΩ=1×Ω。

3、導體兩端的電壓相同時，通過導體的電流越小，導體的電阻大，或電壓相同時，燈泡越暗，電阻大。（轉換法）

4、決定導體電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積、溫度。

5、長度和橫截面積相同的不同材料的導體電阻一般不同。

6、材料和橫截面積相同的導體，長度越長，電阻越大。

7、材料和長度相同的導體，橫截面積越小，電阻越大

8、大多數金屬的電阻隨溫度的升高而增大；大多數非金屬的電阻隨溫度的升高而減小。

9、導體的電阻很小，絕緣體的電阻很大；導電能力介于導體和絕緣體之間的物體叫做半導體，如：硅和鍺。

10、某些導體在溫度很低的情況下電阻就變成了零，這就是超導現象。

（三）、變阻器

1、滑動變阻器能改變電路中的電流、控制某電路兩端的電壓、分擔電壓保護電路。

2、滑動變阻器的原理是通過改變連入電路中電阻絲的長度來改變電阻。

3、滑動變阻器使用規則：?串聯在電路中；?不能使通過它的電流超過銘牌上所標的電流；?連接時，所使用的接線柱要“一上一下”。④閉合開關前，滑動變阻器的滑片要置于阻值處。

4、規格的物理意義：“50Ω，1.5A”表示滑動變阻器的阻值變化范圍為0——50Ω，允許通過的電流是1.5A。

5、使用口訣：一上一下接線柱，阻值變化觀下柱，滑片靠近阻值小，滑片遠離阻值大。

6、電阻箱的優點：能顯示電阻箱連入電阻大小的變阻器；

7、電阻箱的原理：與滑動變阻器的原理相同；

8、電阻箱的讀數方法：每個旋盤所指示的數字乘以相應的倍數的總和。

初三上冊期末物理知識點復習資料章二

（一）探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系

1、電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。即R一定時，︰=︰。

2、電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成反比。即電壓不變時︰=︰。

3、若電壓表、電流表的指針反偏，則是電壓表、電流表的正負接線柱反了；

4、若電壓表、電流表的指針偏轉很小，則電壓表、電流表的量程選大了，若電壓表、電流表的指針偏轉到最右邊，則電壓表、電流表的量程選小了。

5、無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流都不變，若此時的電流較大，則是滑動變阻器的兩個接線柱都接在了金屬桿上，若此時的電流很小，則是歡動變阻器的兩個接線柱都接在了電阻絲上。

（二）歐姆定律

1、歐姆定律的內容：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比；數學表達示：I=U/R；

2、使用歐姆定律時應注意同時性和同體性；

3、“同體性”指公式中的I、U、R必須是同一電路或同一電阻或是整個電路的三個物理量；

4、“同時性”是指公式中的I、U、R必須是同一時刻的值；

5、使用公式時I、U、R都必須用國際單位，即，I——安培，U——電壓，R——歐姆；

6、I=U/R，變形為U=IR，R=U/I；

7、R=U/I表示一段導體兩端的電壓跟這段導體中的電流之比等于這個導體的電阻，它是電阻的計算式，不是電阻的決定式。

8、電路計算時應做到“兩步三查”。兩步是指畫圖標量（書寫已知條件、求解的問題）和列式求解（①寫出計算公式，②帶數字和單位，③計算出結果）。三查是指查物理公式、查下標、查單位。

9、電阻的串聯實際上是增加了電阻的長度，因此串聯電阻的總電阻比任何一個分電阻的阻值都大；

10、串聯電路的總電阻等于各串聯電阻之和，公式是R=+；

11、n個阻值相同的電阻串聯后的總電阻=nR

12、串聯電路中，導體兩端的電壓與導體電阻成正比，即：:=︰

13、電阻的并聯實際上是增加了電阻的橫截面積，因此并聯電路的總電阻比任何一個分電阻的阻值都小。

14、并聯電路的總電阻的倒數等于各并聯電阻的倒數之和。公式是1/R=1/+1/；

15、n個相同的電阻R并聯，總電阻=1/n。

16、并聯電路中，電流與電阻成反比，即︰=︰。

17、串聯、并聯電路的電流、電壓、電阻關系的口訣：串流并壓各相等，串壓并流總之和，串聯電阻總之和，并聯電阻合倒和。

（三）測量小燈泡的電阻

1、伏安法測電阻的實驗原理：R=U/I；

2、操作時的注意事項：①電流表、電壓表的量程要選擇適當；②連接電路時開關應處于斷開狀態；③閉合開關前，應使滑動變阻器連入電路的電阻；

3、測量的物理量：用電壓表測出電壓，用電流表測出電流代入公式R=U/I計算出電阻值；

4、滑動變阻器的作用：改變連入電路的阻值，從而改變電流和電壓，以達到多測幾次的目的。

5、該實驗中至少要測三組數據，是為了求電阻的平均值，以減小誤差。

6、在該實驗中閉合開關時，燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有明顯的示數，則出現的故障是燈泡斷路（即燈絲斷了、接燈泡的導線斷了或接線柱松動、接觸不良）。

7、在該實驗中移動滑片時，電流表和電壓表的示數變化不一致，則是電壓表并聯在了滑動變阻器的兩端。

（四）歐姆定律和安全用電

1、人體的電阻一定，根據歐姆定律，電壓越高，通過的電流越大；

2、只有不高于36V的電壓才是安全的；

3、不能用濕手觸摸電器，或扳開關；

4、斷路：由于導線斷了、用電器損壞、開關斷開或接觸不良造成電路中沒有電流的現象。

5、短路：電源的兩端或用電器兩端被導線直接連接起來的電路，發生短路時會燒壞電源或電流表，也有可能發生火災。

6、雷電產生是帶正負電的云層靠近時產生劇烈的放電現象；

7、雷電的預防是安裝避雷針（又叫引雷針，把雷電引來入地，從而保護其他物體）。

8、螺絲口燈泡的螺旋套只準接在零線上。

初三上冊期末物理知識點復習資料章三

（一）電能

1、電能的獲得將其他形式的能轉化為電能。

2、用電器工作的過程就是消耗電能的過程，用電器工作時把電能轉化為其他形式能。

3、物理學中，電能的國際單位是焦耳，簡稱焦，符號J；

4、生活中常用度作為電能的單位，學名“千瓦時”；

5、1度=1千瓦時，“千瓦時”的物理意義：1千瓦的用電器正常使用1h所消耗的電能；1KW.h=3.6×J.

6、電能表（又叫電度表）測量用電器在一段時間內所消耗的電能；

7、電能表串聯在干路上（一三孔進、二四孔出）；

8、測量較大電能時用計數器讀數；計數器上最后一位有紅色標記的數字表示小數點后一位；

9、電能表前后兩次讀數之差就是這段時間內用電的度數。

10、“600R/KW.h”是說，接在這個電能表上的用電器每消耗1千瓦時的電能，電能表的轉盤轉過600轉。

11、電流做功的過程就是消耗電能的過程；

12、電流做了多少功就有多少電能轉化為其他形式的能，也就是消耗了多少電能；

13、電功的國際單位：焦耳，簡稱焦，符號，J。

（二）電功率

1、在物理學中，用電功率表示消耗電能快慢的物理量。用字母“P”表示。

2、用電器在1秒內消耗的電能，叫做電功率，

3、電功率的單位是瓦特，簡稱瓦，符號W。

4、電功率的定義式：P=W/t；基本式P=UI。這兩個公式對不同情況下各種用電器的電功率的計算都適用。

5、導出的計算公式P=R、P=/R。這兩個公式只適用于純電阻電路中電功率的計算。（即電能全部轉化為熱能）

6、公式中的單位：U——電壓——伏特（V），I——電流——安培（A），

R——電阻——歐姆（Ω），P——電功率——瓦特（W）

7、P=W/t公式中物理量的單位：W——電能——焦耳（J）——千瓦時（度，KW.H），t——時間——秒（s）——小時（H），P——電功率——瓦特（W）——千瓦（KW）。

8、額定電壓：用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓。

9、額定功率：用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

10、一般用電器的銘牌上都標有額定電壓和額定功率，如燈泡上標有“220V40W”時，表示此燈的額定電壓為220V，額定功率為40W。

11、額定功率與實際功率的關系：?當=時，=，用電器正常工作，如：燈泡正常發光；

當<時，<，用電器不能正常工作，如：燈泡發光暗淡；

當>時，>，用電器不能正常工作，很容易損壞或縮短使用壽命，如：燈泡發光強烈。

12、燈泡的亮度決定于它的實際功率功率。

13、串、并聯電路中用電器消耗的總功率均等于各用電器消耗的電功率之和。

14、電能的基本計算公式是W=Pt和W=UIt。（適用任何情況）。導出公式有W=Rt和W=t/R。（只適用于純電阻電路）

15、串、并聯電路中用電器消耗的總電能均等于各用電器消耗的電能之和。

（三）電與熱

1、電流通過導體時電能轉化成熱，這個現象叫做電流的熱效應。

2、電流熱效應的大小：跟導體的電阻、通過電流的大小、通電時間有關。

3、電流有熱效應、化學效應和磁效應，電飯鍋、電熨斗、電烙鐵、電爐等電熱器就是利用電流的熱效應工作的。

4、焦耳定律的內容：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比；

5、焦耳定律的數學表達式：Q=Rt。

6、符號和單位：Q——熱量——焦耳（J）R——電阻——歐姆（Ω）

I——電流——安培（A）t——時間——秒（s）

7、導出公式：如果用電器消耗的電能全部轉化為熱，則Q=W=UIt=Pt=Rt=t/R。若只有一部分轉化為熱，則Q<w，計算電熱時應用q=rt。< p="">

8、用電來加熱的設備叫做電熱器。

9、電熱器的主要組成部分是發熱體。

10、發熱體是由電阻率大、熔點高的合金絲制成的。

11、串聯電路中，電壓、電能、電功率、電熱都與電阻成正比，即︰=︰=︰=︰=︰。

12、并聯電路中電流、電能、電功率、電熱都與電阻成反比，即︰=︰=︰=︰=︰。

（四）電功率和安全用電

1、家庭電路中電流過大的原因：（1）發生短路；（2）用電器的電功率過大。2、接入電路用電器的總功率越大，電路中的總電流越大。家庭電路中應安裝保險絲或空氣開關，在電流過大時自動切斷電路。

3、保險絲的作用是當電流過大時，自動切斷電路

4、保險絲是用鉛銻合金制作的，電阻比較大，熔點比較低。

5、保險絲原理：電流過大時，產生較多的熱量使它的溫度達到熔點，于是保險絲熔斷，自動切斷電路，起到保險的作用。

6、保險絲串聯接在干路的火線上。

7、保險絲的額定電流等于或稍大于家庭電路的電流。

8、不能用鐵絲、銅絲代替保險絲。

（六）生活用電常識

1、家庭電路的組成：低壓供電線路、電能表、閘刀開關、保險裝置、用電器、插座、燈座、開關。

2、家庭電路中的各用電器采用并聯，用電器與插座并聯，控制燈泡的開關應與燈泡串聯，接在燈泡與火線之間，保險絲要串聯接在火線上，螺絲扣燈泡的螺旋套只準接在零線上。

3、家庭電路的進戶線有：火線和零線，它們之間的電壓為220V，火線與大地之間的電壓為220V，零線與大地之間的電壓為0。

4、辨別火線和零線的工具是試電筆。

5、使用試電筆時，手指按住筆卡，筆尖接觸被測導體，能使氖管反光的是火線。

6、兩孔插座：一孔接火線，另一孔接零線。

7、三孔插座：兩孔分別接火線和零線，第三孔把用電器的金屬外殼與大地連接起來，防止了外殼帶電引起觸電事故。

8、使用有金屬外殼的家用電器，外殼一定要接地。

9、家庭電路中的觸電事故都是人體直接或間接跟火線連通，形成通路造成的。

10、安全電壓不高于36V，動力電路電壓380V，家庭電路電壓220V，都超出了安全電壓。

11、低壓觸電的形式是：單線觸電和雙線觸電；高壓觸電形式有高壓跨步電壓觸電和高壓放電電壓觸電。

篇3

我在多年的思想政治教學中深深地體會到，任何一個概念、一個觀點、一個理論闡明的過程，都是理論和實際結合的過程。不結合，教師就無法講清概念；不結合，理論就成了無源之水。初中思想政治課教材知識點較多，并且理論性較強。作為一名思想政治教師，要使學生知識得到增加、能力得到發展、覺悟得到提高，重要的經驗之一就是在教學中多選用一些典型的史料、數字、圖片、案例等事例進行教學，讓學生從這些生動、形象、典型的教材中來學習理論，抓住重點，突破難點，揭示概念本質。采用這種理論聯系實際、以事理論的教學方法，會使教學效果事半功倍。

運用理論聯系實際、以事論理的教學方法，往往要選用大量的事例。那么應怎樣選擇事例來組織教學呢？我認為必須遵循以下原則。

首先，所選事例不能瞎編亂造，必須實事求是

課程標準指出：“教學必須做到思想觀點正確，說理明白，給學生以正確的思想道德認識。在教學中，引用的代表性人物、典型事例和史實都應該經過慎密核證。”因此，為了增加學生的信賴程度，舉例要真實，不能瞎編亂造，一切從實際出發。實事求是是聯系實際舉例的根本原則，否則學生就會對教師和教師所講的理論失去信任。

其次，選用事例要有典型性

思想政治課教學所舉的事例必須“沙里淘金”，對事例精心鑒別，對材料仔細“篩選”，從中精選能論證理論、揭示聯系、反映本質的“磯珠”。如隨手拈來，不加選擇，就有可能導致例證的庸俗化，有損理論的思想性和科學性。

如我在講解初三思想政治“改革開放是強國之路”知識點時，舉了“深圳改革前后的變化”典型事例，并用投影機分別顯示了深圳的舊貌和今日深圳的圖片。學生清楚地看到深圳由原來一個鮮為人知的小鎮變成了一個現代化的都市，它不僅以其自身發展速度最快、改革步子最大、開放程度最高、人民得益最多等數不盡的“中國之最”在建設有中國特色社會主義的史冊中寫下了光輝的一頁，而且發揮了“窗口”和“試驗場”的作用，為中國今日全方位改革開放局面的形成發揮了具有歷史意義的示范效應。為了進一步提高認識，我又和學生一起到學生的家鄉或有代表性的家庭進行社會調查，讓學生親身感受到改革帶來的變化，激發了他們投入改革的熱情。廣大同學看到改革開放帶來的巨大變化，真正認識到堅持改革開放是我國實現社會主義現代化的必由之路。通過這些典型事例進行教學，培養學生觀察社會、明辨是非的能力，從而增強了教學實效。

第三，舉事例要生動有趣

舉事例是為了激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，以達到良好的教學效果，因此要生動有趣，如講初二思想政治《忠實履行義務》內容，有“法律禁止做的我們堅決不做”的知識點，我展示了《賭博一夜光》的圖片。這幅漫畫講的是一個賭鬼一夜之間將全家的一年收入全部輸光，最后只穿了一件短褲回家。學生看了個個捧腹大笑，指指點點，談論熱烈，氣氛活躍。于是，我就抓住時機，依次提出四個問題：1、這幅漫畫講的是一件什么事？2、這個人的做法是一種什么行為？3、這個人的行為有哪些危害性？4、結合自己的實際，談談應該怎么做。每提出一個問題，學生都踴躍舉手發言，并且回答得都比較準確。同學們深刻地認識到，賭博是一種違法犯罪行為，它具有嚴重的社會危害性，應該依法給予處罰；同時紛紛表示要遠離賭博，并要同賭博犯罪行為做斗爭。這樣輕松愉快、不知不覺地傳授了知識，達到了應有的教學目的。

第四，所舉事例要向學生的實際靠攏，貼近學生生活

我們在講課中所舉事例，要根據學生的認識實際，結合其年齡特點和心理特點，聯系學生身邊的事例，幫助學生理解教材，教給學生行為準則，培養學生的判斷能力和思維能力，以提高學生的思想道德素質和科學文化素質。