后備干部競聘演講稿模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇后備干部競聘演講稿，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、 競聘目的

大家都很清楚，當今社會的競爭有多激烈。而為了讓自己放光，首先要證明自己的存在。有競爭才有動力，不僅推動自己的成長，也推動社會的發展。參加這次競聘，就是為了要證明自己，為自己爭取更好的鍛煉、成長的機會，從而推動自己的進步。

二、職位分析

本次，我競聘的崗位的是班長，對于這個崗位，我有自己的看法。

(一)崗位認知：

1、團隊引導

班長作為一個團隊的管理者，其一言一行無不引導著整個團隊的發展，所以，班長在做好本職工作的同時，一定要起到一個標榜的作用，不僅從工作方面，還包括為人、辦事方法等等方面，班長無時不刻要考慮到對整個團隊的影響，在帶動團隊工作的同時，更主要的是帶動整個團隊的建設和發展。

2、團隊樞紐

所謂管理，其核心就是協調，而目的就是為了讓團隊、公司更加的程序化、合理化，但是在這個過程當中，必定會遇到各種各樣的問題，例如員工和員工之間，員工和領導之間，員工和制度之間等等，班長所要做的.，就是第一時間處理這些問題，從而保證團隊健康向上的發展，為公司的長期發展奠定基礎。

3、團隊后勤

一個軍隊，所有士兵都會沖鋒陷陣、奮勇殺敵，而武器和面包是必不可少的。一個團隊亦是如此，員工所要做的就是賺錢，為自己，更為公司，而一個班長，應當傾盡所能為員工解決后顧之憂，這樣不僅可以博得同事的信任，更是可以促進團隊穩定的發展。

(二)必備素質

要做到以上幾點，并不是靠說說就可以，有幾點素質是必須要具備的：

1、 自信。它可以讓人獲得很大的前進動力。

2、 智慧。處理事情不是靠蠻力，而是靠方法。

3、 開闊的胸襟。身為管理人員，對于任何的不如意都要知道包容。

4、 很強的責任感。要把團隊的事情看得很重。

5、 誠信正直。沒有人會喜歡撒謊的伙伴。

6、 耐心。想要成功，必須戒驕戒躁。

7、 紀律。“無規矩不成方圓”!

三、 個人計劃：如果我是班長。

1、首先要做的就是認真的完成自己的本職工作，對于每個月的工作，要提前做好規劃;每個月的工作結束后，也要做出認真的總結，從而為下個月工作的開展做出充分的準備。

2、進入公司這么長時間，一直是在做TSR，相信大家都知道，作為一個合格的TSR，平穩樂觀的心態何其重要，心態的好壞直接關系到業績的高低。所以，在完成本職工作的同時，對于每個員工的工作狀態也要仔細留意，當員工的心態出現消極的狀態時，首先要積極傾聽大家的心聲，然后針對員工的具體情況，幫助其做出調整，使其保持一個良好的工作狀態。

3、加強團隊建設。衡量一個團隊的優秀與否，首先，看得這個團隊的業績，對于業績好的員工，要給予其相應的激勵，從而保證其工作的熱情;對于業績不理想的員工，要及時進行工作輔導，并分配業績好的員工，用幫帶的形式對其進行一對一的幫助，但是，最主要的是要培養其對于工作方面的自學能力。其次，要看的是這個團隊的綜合素質，所要，要時常搞一些活動來加強團隊精神方面的建設，來幫正團隊員工積極向上的思想。團隊建設不用花哨，但一定要有效。比如：可以在休息的時候玩一些團隊游戲，來培養大家互幫互助、團結友愛的品質。

四、職業規劃簡述

我剛剛步入社會，今年21歲，很年輕，而年輕就是奮斗的資本，所以，我有很大的潛力可以去發展。

首先，我要做的是“揚長補短”，我是一個開朗、樂觀的人，口才也比較不錯，而且比較有責任心。但是我也有很多的缺點，比如有一些惰性，脾氣稍微有些暴躁等。所以，我要盡快彌補自己性格情緒方面的缺陷，不讓它們成為我得“絆腳石”，這樣可以讓自己得到更多人的喜愛和接近。

其次，擴充知識面。正所謂“學無止境”，隨著時代的變遷、社會的發展，會誕生越來越多的新事物、新理念，為了更快、更有效的去適應社會，必須要去學習更多的東西，基本職業技能、管理學、心理學、電腦，都必須有所涉及，這樣才能更有效的去帶動團隊。

篇2

一、競聘優勢

1、綜合素質良好。我年紀輕，文化高，干勁足，政治素質和業務素質好，有強烈的事業心、責任感，做到忠于職守、愛崗敬業，精益求精、一絲不茍做好每項工作，力爭工作的完美和高效。

2、工作經驗豐富。我2006.10-2007.12在零售銀行部工作，2008.1-2009.4在財務會計部賬務中心工作，2009.5至今又在零售銀行部工作，經過近年的實踐和鍛煉，自己各方面都取得了進步，具備較為豐富的工作經驗。特別自己是信息管理與信息系統專業畢業，對銀行軟件相當熟悉，對促進銀行信息化管理，提高業務效率，具有較強優勢。

3、工作作風扎實。我工作責任心強，對任何工作從來不會推諉或應付了事，做到盡心盡職工作，力爭把工作做完做好。我抓緊時間，注重效率，做到當天工作當天畢，每月工作每月清，甘于默默無聞、踏實工作，為分行業務發展作貢獻。

二、工作打算

如果我競聘銀行后備干部成功，著重做好三方面工作：

1、抓好自身建設，全面提高素質。我將努力按照政治強、業務精、善管理的復合型高素質的要求對待自己，加強政治理論與業務知識學習，全面提高自己的政治、業務素質，做到愛崗敬業、履行職責，公平公正，吃苦在前，享樂在后，努力爭當一名優秀的銀行后備干部，為銀行發展作貢獻。

篇3

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！首先感謝各位領導、各位評委給予我展示自我的舞臺和施展才華的機會！后備干部實行公平、公正、公開地競聘，這是聯社黨委深化人事制度改革的重大舉措，也是我社加強干部隊伍建設的有益嘗試。我將珍惜這次提高自己、鍛煉自己的機會，勇敢地走上臺來，接受大家的評判。我叫××*，1973年出生，大專文化，1990年參加信用社工作，先后擔任出納員、會計員、農貸管卡員，現任聯社財務會計部事后監督員。“不滿足是上進的車輪”這是魯迅先生的一句名言。自參加工作以來，我一直以這句名言為工作動力。1990至2003在城關信用社從出納員、會計員到農貸管卡員，我熟練了信用社的日常業務操作，掌握了信用社的財務、業務等方面的知識，我在努力學習業務知識的同時，利用業余時間練習業務技能，從1996年至今我每年都獲得縣聯社業務技術比賽多項獎，多次代表我縣參加市辦組織的業務技術比賽。2003年7月聯社根據市辦文件精神集中事后監督，對全縣職工進行了考試選拔，我靠自己的實力被選為事后監督員。擔任事后監督負責人，我不以職小而怠之，努力做好本職工作。事后監督是個新生事物，所有的程序都不完善，全靠自己在工作中仔細摸索，剛成立事后監督之初，基層社的帳務是千差萬別，特別是貸款方面，隨意減免息、超期不罰息、沒有結息憑證隨意沖減息的情況每天都有發生，有的隨意沖減息達萬元，針對種種情況，我及時把問題反饋給本網點，讓他們查找原因，盡快整改。四年來，我個人平均每年為信用社挽回經濟損失達萬元以上，多次杜絕了風險和隱患的發生。根據實際問題，也為了提高一線員工及基層領導的責任心，我多次配合分管領導，制定了考核辦法。在事后監督工作的四年時間里，可以說付出的辛勤和汗水是用文字無法比擬的，因為發現風險在我這里就進行了及時遏制，所以做出的成績很難體現在表面，是別人看不到的，也是很多人無法理解的。從現在的帳務質量上看，我幾年來的默默奉獻、加班加點，值得！這十幾年的經歷錘煉了我的意志，培養了我吃苦耐勞、堅忍不拔、嚴謹細致的工作作風！今天，我競聘的是信用社后備干部。從以下三個方面簡述一下我競聘的優勢：

一、我對農村金融工作具有一種特別的熱愛和鐘情，這是我從我的父輩那里延續來的愛，也是這么多年來與農村信合相依相靠，共榮共辱的愛。二、我有較強的工作能力，參加工作十多年來，通過在工作中仔細摸索，我對農村信用社的業務開展、信貸營銷、內部管理、風險防控等工作都已熟悉，對干好農村金融工作充滿著信心。

三、我認為自己具備干部必須的政治素養和個人品質。我的敬業精神比較強，工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨；工作中，我堅持學習、勤于思考，注意發揮大家的主觀能動性，集中群眾智慧，這對于以后的工作尤為重要；我辦事穩妥，處世嚴謹，嚴于律已，寬以待人，善于團結同志，具有良好的協調能力；我們辦公室是人所共知的和諧科室。如果我這次能夠競聘成功，不管以后在哪個工作崗位，都要抓好以下三項工作：一、要抓好學習強素質。人是發展的第一要素，所以學習是發展的前提，我將致力于創建學習型農信社，營造信用社良好的學習風氣，以競崗的壓力去驅動學習，以競賽的形式去激勵學習，以獎勵的方式去鼓動學習。我要以身作則，團結協作。不斷加強自身業務學習和政治修養，提高自己的綜合素質和駕馭本職工作的能力。教育員工在進行業務學習的同時，也要切實加強對各項規章制度的學習，使他們在工作中依法合規辦事，杜絕一切違章違紀和弄虛作假行為的發生。更要解決好員工的思想認識問題，使員工樹立“社興我榮，社衰我辱，社盈我得”的新理念。從而不斷提高員工的綜合素質，提升農信社競爭實力。二、要突出一種意識，那就是創新意識，“創新是一個民族的靈魂，沒有創新就沒有生命力”。在具體工作中，要實現工作方式和工作內容的創新。1、由我們點頭哈腰跟儲戶要存款，向儲戶拖人找我們存款的方向創新。想做到這個創新，首先我們要加強信用社對外業務及形象的宣傳；員工一定要統一著裝，統一文明用語，讓老百姓知道我們，了解我們是一支正規隊伍。再就是要大力提倡“溫馨服務”，對客戶我們必須用“心”服務，做到誠心、熱心、細心、耐心。讓客戶到信用社跟在家一樣溫馨。2、由貸戶找信用社貸款，向信用社找貸戶放款的方向創新。原來貸戶反映到信用社貸款比登天還難，以后我們要積極主動地找農戶發放小額信用貸款和小額聯保貸款，使符合貸款條件的農戶及時得到信用社扶持的信貸支持，確立農信社在農民心目中的地位。3、由原來我們認為的不良貸款是死帳，向筆筆活的方向創新。盤活資金是我們的首要任務，要設立一支強力的清收小分隊，利用我們的法律武器讓不良貸款筆筆動起來，努力使不良貸款的比率降至最低。4、由某些人認為的中間業務無所謂，向大力拓展中間業務創新。我們要逐步探索一些代售、代銷、租賃、保管等中間業務，與其他金融機構比優質服務、賽結算手段，不斷把中間業務這塊"蛋糕"做大。讓中間業務收入在我們總收入上占有一定比例。5、核算意識也要創新，要努力增收節支。竭盡全力擴大經營，追求利潤的最大化。嚴格執行費用開支管理辦法，讓費用透明化，勇于接受大家的監督。三、加強管理創高效。建立“分工明確、權責一致”的崗位責任制，積極推行目標化、程序化、透明化、數字化的管理模式，建立起管理規范、運行高效、反映敏捷的工作機制。眾所周知，在漸次開放的過程中，我們已經真切地感受到了其他商業銀行給我們帶來的壓力。在以后的工作中我將在聯社黨委的領導下，團結帶領一班人，努力拼搏，克服一切困難，爭創一流佳績，為我縣農村信用合作事業的發展壯大，貢獻出自己的聰明才智。尊敬的各位領導、各位評委，正直、誠信是我的為人態度！務實、創新是我的工作態度！我信任我自己，但更期待大家對我的信任！，古語云：“不以一時之得意，而自夸其能；亦不以一時之失意，而自墜其志。”競爭上崗，有上有下，無論是上是下，我都將以這句話自勉，一如既往地勤奮學習、努力工作。我的演講完了，謝謝大家！

篇4

今天，非常高興能站在這里演講，競選招生辦科員的職位。此時此刻，我衷心感謝教育局機關領導及招生辦的同事們對我工作的關心與支持!

我競爭招生辦科員的優勢有：

一、本人熱愛本職工作，有高度的事業心和獻身精神，有“敢一行、愛一行、精一行”的工作態度和精神。從教18年來，我經歷了鄉鎮中學、區屬學校的工作，并在領導干部城鄉交流中再次走進鄉鎮學校，無論是教學還是管理，我都立足于本職，本著為學生發展負責，為老師教學服務的思想，兢兢業業的干好本職工作，并以自己理想的成績向學校、老師和家長匯報，本人先后被評為區先進教育工作者、區優秀教師等。

二、本人熟悉招生辦工作，具有較強的組織協調能力。本人在18年的工作中，先后在學校教務處、工會、專業部、掛職副校長等不同職位工作，工作中親身經歷了各種類型的學校及自學考試的中工作，并多次在其中負主要責任，有一定的組織協調能力和獨當一面的管理能力。

三、本人具有先進的教育理念，熟悉現代教育技術的應用。在教學期間，本人對于新課程改革等相關教育理念學習深入，有較為深刻的理解;同時，還具體負責過學校的信息技術教學工作，并獲得區信息化先進集體稱號，對信息技術的應用有獨到的研究，能較好的服務于招生辦的各項工作，在招生、考試的各個工作環節，能不斷創新提高電子信息化程度。

四、本人對自己要求嚴格，具有較為深厚的人格優勢。多年來，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風，與領導與同事和睦相處，熱心服務集體、服務他人，在群眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。本人曾連續六年在年度考核中被評為優秀等級。

基于上述優勢，我競選招生辦科員這一崗位。

如果競選成功，這是大家對我工作的認可，我覺得不是一種榮譽，而是一種職責，更是一種信任。為了履行好這一職責，我將努力做到：

一、學習、學習，再學習，把學習作為立身之本。努力做到：講政治、懂政策、精業務、盡責任、守紀律。一方面加強思想政治理論學習，樹立堅定的政治信念，具有敏銳的政治鑒別能力;另一方面加強業務理論學習，努力更新教育理念，招生辦實組織各類招生考試的協調部門，對于招生工作的相關政策法規必須要爛熟于心，同時，招生辦又是一個服務機構，必須對先進的教育理念有所了解，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導。

二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。我要力爭做到：腦勤，把思考與實踐相結合，多反思自我，多總結工作中的得與失，讓反思成為習慣，使得各項工作有條不紊的開展;腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層了解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽取他們的建議，并把好的建議運用到招生考試中，做到宣傳到位、指導到位、服務到位，熱情為每一個考生服務;耳勤，廣泛聽取老師、考生的意見，真心實意地為學校、為考生排憂解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚;手勤，多一點工作的反思，再多干實干之余，多多拿出時間記錄自己的反思與心得，做一個善于反思、善于學習的科員。

如果我競選成功，我將在局領導和招生辦領導的領導下，與同事們認真配合，力爭把區招生辦工作做得讓領導滿意、讓人民放心。

同時，我將以平常心對待這次競聘，成功不驕傲，落選不消沉，無論到哪個崗位工作，我將以最嚴格的標準要求自己，努力完善自我，實現自身價值的增值，我將與大家一起，努力為臨淄教育的進一步繁榮貢獻自己的力量!

謝謝大家!

篇5

首先感謝總公司給我們這次公平競爭、交流學習和提高自我的機會。

我叫xxx本人忠于職守，躬身實踐，較好的履行了一名的職責和使命，先后榮獲

成績只能說明過去，榮譽不能代表將來，敝帚自珍，我認為自己已具備一名中層副職的個體素質和工作能力。

第一：有堅定正確的政治方向政治信念，有吃苦耐勞、無私奉獻的敬業精神和求真務實、雷厲風行的工作作風。能顧大局，聽指揮。

第二：有充實的基層工作經歷。年來，我主要在先后從事過等工作崗位，熟知各項業務。扎實的基層工作經歷使我增長了閱歷，磨練了毅力，提高了能力。

第三：有勤學多問、善于思考的工作思維習慣。在長期的基層作中，使我養成了勤于學習，善于思考的工作習慣。

第四：有開朗熱情、開放合作、理性自律的處事哲學。時值年富力強，精力充沛，對工作和生活充滿激情;長期的基層工作使我擁有良好的人際關系和團隊意識;工作的特殊性使我養成了勤懇做人，踏實做事，嚴謹自律的人生態度。

第五：有較強的協調和組織指揮能力。作為工作經歷讓我在

協調能力方面得到磨練和提高;在

假如這次競崗成功，我將按照的安排，正確認識和充分發揮副職的輔助作用，服從領導，聽從安排，當好配角，擺正位置，敢于工作，勇于承擔責任。我將結合單位實際情況，著力抓好隊伍建設，業務建設，自身建設和班子建設。協調好與黨政關系，得到他們支持理解。聽取群眾意見，傾聽群眾心聲，以便改進共作和更好服務群眾。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，無論這次競崗結果如何，我都會坦然面對，心無旁騖，持之以恒的繼續干好本職工作，絕不辜負領導和同志們對我的期望，謝謝大家!

機關單位干部競聘演講稿【2】

尊敬各位領導：

大家好!很榮幸踏上競爭上崗的舞臺，非常感謝組織和領導給我們提供了寶貴的鍛煉機會，同時也感謝同事們的信任支持，我將以良好的心態積極參與競爭，接受組織挑選。

首先我簡單介紹一下自己。我生于XX年XX月，2004年畢業于XX大學。不知不覺中，在市委組織部已經工作了近7個年頭，我也從當初的一介少年而為人父，站在了三十而立的路口上。回首過去，我滿懷感激之情，先有父母家人的教誨養育，后有組織的厚愛栽培，前者讓我躍出農門，送我進入大學，成長為一個對社會有用的人，后者引導我成為一名人民公仆，提供了一個實現人生價值的大舞臺。回想自己成長的經歷，滿載了組織的關懷和領導同事們的關心，也有很多的幸運和機緣。

源于這種珍惜和感激，我對個人能力本領懷惶恐之心，始終把學習作為永恒的主題。學以立德、學以增智、學以長才，抓住每一個機會去鍛煉提高自己。得益于此，在歷次的公選和考試中，我均取得了較好的成績。XX年公選年輕副縣級后備干部，我是當時部里唯一一名入闈的副科級干部。XX年競爭調研科長，以一票之差列第二。XX年全市副縣級領導干部公選，我通過了筆試進入了加分程序。XX年，參加省委辦公廳公開選調考試，從全省800多名應試者中，通過了筆試面試進入了考察程序。

源于這種珍惜和感激，我對工作懷進取之心，始終兢兢業業、精益求精。在農村科工作的4年多里，我盡心盡力當好參謀助手，不折不扣做好執行幫手，科里近年來的工作始終走在部機關前列，群眾貼心人、城鄉結對幫扶創五好等多項工作具有較大的社會影響力，得到了市委的高度重視和充分肯定，有關經驗做法和新聞報道多次在中央、省級的黨報黨刊上刊載。實踐出真知，經過工作的磨練，我練就了較強的文字綜合能力、具有一定的政策理論水平。起草了多個以市委名義下發的文件和重要會議上市領導的講話稿，發表在《XX人事報》、《XX日報》等各級新聞媒體的報道和理論文章二十余篇;經過工作的磨練，我練就了較強的組織協調能力，具有一定的獨立開展工作的經驗。在村建工作中，把中央、省委有關精神較好地與萍鄉實際相結合，積極建言獻策，在政策理解、制定、執行等方面有自己的見解。在抓落實中，務求實效，一抓到底，參與謀劃組織的貼心人活動和三培兩帶兩服務活動得到了蘇榮、王憲魁等領導的批示。經過工作的磨練，我練就了較強的綜合素質，具有一定的開拓創新能力。

機關單位干部競聘演講稿【3】

我知道自已要做好流管站站長這一崗位的工作，有較大的壓力，存在較多不利條件，我將從零開始，學習計生政策，鉆研流動人口工作業務，轉換工作角色，熟悉工作情況，盡快進入新的工作狀態，盡自己最大努力做好工作。(陳金錢

崗位競聘標志著工作有一種危機感、緊迫感，人人要有一種壓力，要把壓力變為工作動力。

競聘崗位并不重要，重要的是我們今后怎樣努力工作，珍惜每個工作崗位，服務群眾要有真情，少說不，多說行，真心誠意做人，踏踏實實干事。(羊茂天

作好企辦主任要千方百計多動腦筋，在引資、引企、引人才方面下功夫，勤跑企業，大力發展來料加工，增加農民收入，增加我鎮稅收。(陳知言

參加工作以來，我也真切感受到，工作是幸福的，工作是快樂的，工作是靠大家共同協作完成的，離開了各方的支持和關心，將一事無成。

有人說打紅五可以完全暴露一個人的性格，那么，從諸如在辦公室里扔一片紙屑或煙頭這些生活細節里，可以看出一個人的本質世界。(史紅正

作為一名農村工作片片長，大多數時間、大部分工作都是配角，首先要任勞任怨，起模范帶頭作用;其次工作熱情要高，沒有工作熱情，無論有多強的工作能力也是不行的;再次要處理好上下、左右之間的關系，要吃透上面，摸準下面，理好左右，圍繞中心。

山再高，高不過人，困難再多，辦法總比困難多!我相信在鎮黨委政府的重視下，在各位的大力支持下，在計生辦及全體計生聯絡員的共同努力下，發揮團隊精神，探索新方法，新措施，我們一定會做好這項被稱為天下第一難事的工作。(施小紅

工作僅有理想、信心還遠遠不夠，必須還有一定的工作思路和舉措，安企業主之心，加快做大產業;知職工之心，維護好職工的合法權利;解企業主和職工之憂心，開展娛樂活動，活躍企業文化;我將通過自己的勤身給我鎮換來更多的真金：。

篇6

我叫張牧，今天我非常榮幸地在這里參加公司中層后備干部的競聘演講，我是今年由天成公司重組來到x工作的一名員工，現在房產公司工作，目前我的工作是協助x臺區城建局動遷辦做好興油二期整體工程的前期動遷工作，我是4月份來到xx的，當我第一次踏進這個公司的大門時，莊重，肅靜，整潔，的工作環境就使我的眼前為之一亮，在我們做崗前培訓的時候，觀看了公司的文化錄像，公司的企業文化和用人機制深深的吸引了我，團結和-諧的氛圍，拓展創新的口號又深深的感染了我。這使我當時就產生了能作為一名xx員工的驕傲，我以xx為榮，xx以我為本。

下面我將以3點說明來完成我的競聘演講：

一，我的崗位我負責，我在崗位你放心，

自從4月初有幸加入到房產公司，融為這個集體的一份子，本著對這份工作的熱愛，抱以積極、認真、學習的態度，用心做好每一件事情.，在報到上崗的第一天就能快速的進入工作，與興隆臺區動遷辦工作人員積極溝通，一起到動遷范圍內的業戶家里走訪，進行摸底調查，以確保后期動遷工作的準確無誤。經過一周的摸底調查已經全面掌握了所有動遷戶的全部信息情況。在公司領導的大力支持下，現已將興油二期工程范圍內乙炔氣廠2棟家屬樓72家住戶全部動遷完畢。陳屯村32個有照房，現已簽訂4家，20余家無產籍房屋正在審批中。雖然說動遷工作相對有很大難度，工作中碰到釘子戶也是難免的，但是，因為具有較強的溝通能力加上領導的大力支持所以才能準確快速的完成領導交給的動遷工作任務。

二、遵從三員、四不、原則：

三員、1、當好領導的咨詢員、作為房地產行業的一員，應該有義務同時也有責任為領導做好市場調查，積極掌握同行業的相關信息，收集當地其他同行的經營情況(包括經營方式和經營優勢)，調查當地開發商的開發能力和信譽度，同時完善自家的經營隊伍。

2、做好同事的服務員、因為我們是一個集體，所以首先要有團隊精神，為同事服務也就是為團隊服務，也就是為集體服務，只要有團結和-諧的團隊，那么我們的企業精神才會向上，我們的企業發展才會向前。

3、當好集體的管-理-員、俗話說有了大家才會有小家，我們公司之所以能夠有今天的發展壯大，都離不開平時的勤儉持家，所以我們不浪費今天的一分一毫，才會有我們明天的一磚一瓦，

四不、1、服務公司服務集體不缺位，

2、主動熱情積極工作不越位，

3、服從領導服從組織不偏位，

4、同事溝通氛圍融洽不空位。

我們要以積極飽滿的熱情態度對待集體，對待工作，對待同事，對待組織。

三、自身素質及綜合能力：

1. 多提高自己各方面綜合能力。

2. 平時多學習房地產專業知識和市場政策知識，提升專業形象

3. 多進行市場調查，同行調查，做到知己知彼

4、積極主動地完成公司的各項工作任務

5、加強團隊協作力、共同進步

篇7

今天我有幸站在講臺上，參加科級領導職務的競聘，迎接挑戰，這是機構改革給我帶來的機遇。三年前，我和許多競爭者一樣，曾站在這同一個地方，參加過副科職務的競聘演講。三年來，我實踐著自己的諾言，努力工作，勤奮學習，刻苦鉆研。我可以無愧地說，我沒有辜負州局黨組和同志們寄予我的重望。三年來，我也有幸地得到了領導和同事們的關懷和幫助，借此機會，向關心、支持和幫助我的各位領導和同事們表示衷心地感謝。

我競聘的職位是博州地方稅務局信息科科長職務。下面，我對自己的基本情況向各位做一簡單的介紹。

我出生在兵團的一個干部家庭，今年42歲、黨員、大專學歷。1977年高中畢業，曾在連隊當過文教、在企業當過政工干事、財務會計、辦公室副主任、勞資科長。1985年10做為農五師第三梯隊后備干部，以優異的成績考入天津管理干部學院學習三年，主修企業管理專業。豐富的工作經驗和閱歷為我今天的工作奠定了堅實的基礎。1995年1月參加公務員招考，憑著自己的勢力，考入博州地方稅務局，成為一名稅務干部。1998年3月任人事教育科副科長，1999年1月競聘上崗，繼續擔任人事教育科副科長職務，在人事教育科的七年中，我工作兢兢業業、任勞任怨，受到了同事和領導的好評。曾三次年度考核為優秀，一次榮獲自治區地稅局紀檢監察先進個人。尤其是在擔任副科長期間，我恪守職責，較好地完成了工作任務，去年我負責的人事報表獲得自治區地稅局唯一的一等獎，為博州地稅爭得了榮譽。成績和榮譽只能說明過去，而我今天所選擇的是一條崎嶇而艱難的道路，對我來說也是一片嶄新的領域，但是，我有信心、有決心為我所做的選擇去付出、去努力。在人生的道路上，常常會有許多更高的目標等待著我們去攀登，常言說的好“人比山高，腳比路長”，只要不斷地“挑戰自我，超越自我”，就一定會到達成功的頂峰。

我認為我競聘本職位具有以下優勢：一、強烈的事業心和工作責任感是我擔任本職務所具備的首要條件。二、我畢業于管理干部學院，學的是管理，又為我擔任本職務奠定了管理方面的知識。三、精益求精，學無止境、刻苦鉆研是我的特點。在人事教育科工作期間，我在干好本職工作的同時，刻苦鉆研計算機知識，兩年多來通過自學和請教，基本掌握了計算機操作技能和簡單的網絡技術，為適應信息化建設打下了良好的基礎。四、工作中我善于集思廣益，廣泛征求大家意見，又能身體力行，充分發揮自己的主觀能動性，創造性地開展工作。也能團結同志，以大局為重，全力支持局領導的工作。這都是一個科室領導應該具備的基本素質。

篇8

關鍵詞:

情景模擬教學;“政治學原理”;村官學習者

農村基層干部、農村黨員是黨的方針政策在農村的宣傳者、組織者和落實者．為了加強對農村干部、農村黨員的教育培訓，特別是對其進行系統的學歷教育培訓，全面提高其綜合素質．廣州市委組織部組織實施“羊城村官上大學”工程，從2012年開始在具備高中、中專、技校和高職學歷的村“兩委”干部以及后備干部和部分黨員中選取1000名符合條件的進行大專的學歷教育培訓．并計劃3～5年讓全市的村干部都能基本具備大專學歷，全面提升基層干部的學歷層次．廣州市廣播電視大學承擔該項目的培訓工作，并針對這批學員開設行政管理專業(基層管理方向)，政治學原理課程就是其中的一門基礎理論課程．為了在提高學員理論水平基礎上能進一步加強他們應用理論知識解決實際問題的能力，筆者在教學過程中進行了情景模擬教學的研究，期望通過情景模擬教學達到提高學員實踐水平的教學目的．

1情景模擬教學法的內涵及特點

情景模擬教學法最早起源于二戰時期的美軍課堂，當時主要用來培訓軍官和間諜．二戰結束后，這種方法被企業廣泛用于人員的招聘、晉升．［1］后來，這種方法在教育領域應用推廣，情景模擬教學法不僅在實踐性較強的學科運用，甚至在意識形態領域的思想政治理論課也開始嘗試．［2］情景模擬教學法是指教師根據具體的教學內容，設計特定的模擬主題，通過安排學生扮演不同的角色，模擬情景發展的過程，從而讓學生在身臨其境中獲取知識、提高能力的一種教學方法．［3］情景模擬教學法有四個特點．(1)以學生為主體．情景模擬教學法是由教師創造條件，學生利用主觀能動性學習知識、運用知識、解決問題的方法．在這個過程中，學生是學習活動的主體［4］．(2)以情景為依托．在情景模擬教學中，教學內容要以展現情景的方式進行整合，圍繞教學任務、按照現實的工作要求創設活動場景，把教學的重點和難點融入到活動的各個環節中，使課程的知識點通過模擬的工作情景展示給學生．［4］(3)以實踐能力提升為目的．情景模擬教學給予了學員充分參與教學實踐的機會，一方面學員應參與課前準備，了解所模擬人物的身份、職責，收集整理相關資料進行相應準備工作;另一方面，學員在課堂上，要以其所模擬的身份參與到課程學習中，成為課堂的主角．他們在模擬實踐中提升自己的溝通能力、分析問題與解決問題的能力．［5］(4)互動性、趣味性．情景模擬教學法把課程教學內容以情景的方式模擬呈現出來，教學過程“戲劇化”，可以使抽象的理論轉化為直觀易懂的問題，幫助學生更好地理解教學內容和領悟操作技能，同時實現教師和學生之間、學生扮演者之間以及臺上和臺下學生之間的“三聯互動”，學生的親身參與也使整個教學活動富有趣味性．［4］

2村官學習者的特點及“政治學原理”課程情景模擬教學的必要性

2．1村官學習者的特點

不同的教學對象采取不同的教學方法，在面向村官學習者開展情景模擬教學之前，需要研究他們的特點，也正是由于他們的特點說明在他們的課堂上我們能夠也應該采用情景模擬教學法．(1)自我導向．村官學習者首先是成人學習者，隨著成長、成熟，成人學習者們會逐漸形成獨立的人格概念，他們會認可自己的能力并進行自我指導．他們會形成一定的心理需求，討厭并抵制強加于他們身上的意愿．他們在進行獨立的活動時希望得到別人的承認和尊重，期望被認知為具有自我導向能力的人．因此，在學習過程中，他們表現出很強的自主意識．［6］(2)學習目的明確．在繁忙的工作中抽時間來學習的村官學習者，往往是為了適應社會的變化、工作的發展、地位的改變等需要來進修學習的，因此，他們的學習更有目的性，他們會考慮學習會給他們帶來什么益處，不學習會帶來什么后果．［6，7］(3)學習動機問題導向．村官們來自基層管理第一線，他們在工作中遇到很多問題和困惑，在職學習正是他們提高能力解決問題的過程．只有當他們發現所學知識和技能能解決現實問題時，他們才會形成學習動機．所以，純理論的課本知識無法充分調動他們的學習動機，而當他們發現理論知識與現實需要或場景能夠相互融通的時候，他們卻能展現充分的學習興趣和熱情．［7］(4)經驗豐富．村官學習者很多是有豐富生活經驗和社會閱歷的人，他們以過往經驗作為學習內容、學習方式的依據，他們的經驗又是個性化的，這些經驗對于其他學習者而言又形成了一種新的學習資源．但同時要注意規避經驗中可能會形成的思維定式．［6］

2．2“政治學原理”課程情景模擬教學的必要性

政治學原理課程是針對政治以及政治內在的發生發展機理進行理論闡述的一門課程，它向我們展示了政治現象“是什么”和“為什么”，它是人們在較高層面和理性層面對于政治的思辨．［8］它是對人類政治實踐活動高度總結、抽象和概括而形成的理論知識，課程教學內容具有抽象性．但這門課又是一門頗具現實意義的課程，因為課程中的基礎理論源于現實的政治現象，運用這門課程的理論內容對現實問題進行解釋和分析，為現實社會問題提供借鑒思路也有時代意義．［9］這門課是政治學科以及與之相關專業的基礎性課程，是我校行政管理專業開設的一門必修課．目前高校行政管理專業的教學要求越來越高，對于行政管理專業人才培養的要求也從傳統的理論學術研究向應用實務方向轉變．因此，課程教學的手段也應該服務于人才培養的需要．［10］筆者認為政治學原理課程可以采用情景模擬教學而且很有必要在村官學員中運用這種方法．(1)充分調動學員的主觀能動性．情景模擬教學是以學生作為活動主體的，他們需要圍繞一個主體進行課前的準備，課上的模擬以及后期的總結分享．而且課上的情景模擬往往饒有生趣，能夠很好地活躍課程氛圍，讓原本抽象、生澀的理論課變得富有趣味．(2)彌補課程實踐教學的缺失．政治學原理這門課多數以課堂講授理論為主，在實踐能力培養方面，無論是案例教學還是講座、參觀，學員們獲得的都是二手經驗和資料，對于實踐能力的培養效用有限;而情景模擬的方式會真實再現某種工作場景，學員會真正地感受到完成某項工作或任務應該具備的能力、素質或技能，他們會取得更加直觀且多方面的收獲．(3)增強學員的協作精神和團隊意識．傳統的授課過程中，學生與教師都是獨立的個體，少有交集，即便是教師采用案例引導等方式也只能在教師與學生之間產生一定的互動，學生之間往往還是平行的關系．然而，我們的學員是村官學員，他們很樂于也很善于進行集體學習活動，在情景模擬過程中，他們要相互配合協作，這也有利于他們協作精神和團隊意識的培養．［11］

3村官學習者“政治學原理”課程開展情景模擬教學的具體實施

3．1情景模擬教學的實施流程

根據課堂教學的一般流程，政治學原理情景模擬教學的實施過程分為:準備環節、組織演繹環節和總結評價與反饋環節．(1)準備環節．準備工作分為教師準備和學員準備兩部分．教師準備工作有如下幾個方面:學員學習需求調查、主題選取、任務分配和制定考評規則．首先，在開展情景模擬教學之前，筆者調查了學員的學習需求，尋找和他們工作契合又能用情景模擬表現的知識點．在學習需求的調查階段筆者發現，學員們多來自于基層村委，并且他們即將面臨村委的換屆選舉，而且課程中也有關于選舉的相關知識，因此模擬主題選定為“村委換屆選舉”．完成這兩部分工作后，筆者要進行任務分配，將本班學員分為12組，每組10人左右．筆者向學員分配任務，每個小組要推選一名學員參與競選，其余學員要對其給予各方面的支持．具體的角色分配權下放給學員自己，讓他們自行安排，上述工作筆者提前2周進行安排和布置．最后，筆者確定模擬評價規則，為保障本次模擬活動能順利完成并有一定的激勵作用，本次教學活動作為平時成績的一部分計分．模擬結果由評委打分和“村民”(學員扮演)投票分數合計而成，其中評委打分權重為60%，“村民”投票分數權重為40%，評委由學校、學院、教務處領導擔任，分數以小組為單位獲得，這種設置既考慮到科學性、公平性，又考慮到民主性．而這一個階段學員的準備工作包括:知識儲備、角色分配、競選演講準備和自行演練．這個階段，學員們首先應該掌握相應的理論知識，分組后他們經過協商一般會推選出綜合素質較好的學員來參與競選，其他學員幫助其準備競聘演講資料，參與競選的學員最后要形成競選演講稿，全組學員共同進行預演練，學員們共同發現競聘過程中有可能遇到的問題，并事先做好應對準備．(2)演繹環節．情景模擬教學的重要環節是演繹環節，這個環節是檢驗學員學習效果和前期準備工作成效的．這個階段的實施主體是學員，教師在這個環節主要是主持人、觀察者和協調員的角色．首先，筆者作為主持人介紹了這次模擬活動的分組情況、每組的競選選手、評價規則和評委．然后，進入到情景模擬演繹環節，這個環節每位競選者演講5分鐘，在這個過程中競選者要陳述每個村落的實際工作開展情況和未來的工作思路．演講完畢后，預留3分鐘給所有學員針對競選者的演講內容進行提問，競選學員必須回答其他學員的提問，這樣所有的學習者都將參與其中，每一位學員都進行了角色扮演，只是扮演的角色不同而已．最后，進入評分環節，評委針對每一位競選者的演講和回答問題的情況進行綜合評分，每位學員必須給3名以上候選人投票，否則按無效選票計算，原因是為了避免只給本組學員投票．在這一環節，取得了出乎意料之外的好效果，由于學員們多數來自現任村“兩委”干部、村級后備干部，他們競選的背景是真實的，遇到的問題也具有一定的共性，所以在提問環節場面尤其熱烈，大家把自己工作中遇到的困難提出來，共同分析討論，這似乎已經不是一個模擬場景，而是一個真實的場面了，由于大家的問答需求很旺盛，所以筆者臨時將提問時間增加為5分鐘．另外，筆者還事先安排了一個秘書進行問答的記錄，這個記錄原本是為了記錄學員們的提問情況，作為計分依據的，后來卻成為了“會議紀要”在課程后被學員們紛紛索取，作為后續工作的一個依據．(3)總結評價與反饋環節．在熱烈的演繹環節結束后，教師必須進行評價總結．一方面要對學員們的角色扮演情況進行點評，總結出角色扮演過程的亮度和可取經驗，同時也要發現角色扮演中存在的不足之處和共性的問題，并結合課程知識體系提示學員們怎么將所學知識應用于角色扮演過程中．另一方面，要對整個情景模擬過程進行綜合反思，回顧每個環節中的優勢與不足，分析影響教學效果的因素，為以后的教學實踐提供借鑒經驗．對于學員而言，同樣也要進行總結和反饋．學員需要反思在角色模擬過程中遇到的問題以及獲得的收獲．［12］

3．2開展情景模擬教學的角色安排

(1)教師的角色．在情景模擬教學中教師肩負多重角色，他們是編導、主持人、協調者和學習者．作為“編導”，教師在模擬前要有明確的教學任務、清晰的主題設計思路，要選擇與理論知識相關的模擬主題，并制訂實施計劃、分配模擬角色、制定實施規則;在模擬過程中引導學員去表演、去思考、去爭辯;在模擬結束后要去總結、反思．作為“主持人”，教師在模擬過程中要起到穿針引線、拋磚引玉的作用，既要維護模擬過程中的良好秩序，又要啟發教學、活躍學習氛圍，同時還需要控制節奏，關注“演員”與“觀眾”的互動，又要避免活動過程偏離主題．教師還是“協調者”，他需要從理論的角度，對有爭議的問題進行協調，保證模擬的良好秩序;［13］同時對于學員之間的角色安排、模擬中的突況也要及時予以協調和解決．［14］除了上述角色外，筆者發現自己在情景模擬中還成為了“學習者”，學員們向教師展示了其不了解的“世界”．(2)學員的角色．在情景模擬教學的課堂上，學生扮演著演員、觀察者、質問者和評價者的角色．整個模擬過程需要他們獨立去完成，從競選者到村選民都需要他們自己去詮釋，而這種詮釋又是極為真實和投入的．以小組形式開展的模擬除了競選者這一“主角”外，還有“村選民”這些配角們，他們既要為自己小組的競選者“拉票”，同時在其他小組競選者競選過程中他們會提問、質疑，這便是真實競選情景的還原，在這一過程中他們扮演起了“觀察者”和“質問者”的角色．在模擬環節后，學員們還要扮演“評價者”，對每一個參加競選的選手進行打分，這又將他們轉化為“主角”的位置，能讓他們在每個環節都有參與感．

4運用情景模擬教學法的注意事項

情景模擬教學是理論與實際相結合的教學方法，在將其運用于村官學員的政治學原理課程的過程中，筆者感覺要注意以下四個方面．

4．1選題要合乎實際

我們生活中的很多片段和社會現象都可以被設計為課堂模擬的場景，但并不是隨意的一個場景都具有我們期望的教育意義，教師應該在調查研究的基礎上，精心地設計選題．我們的教育對象多數是村“兩委”干部、后備干部和部分黨員，他們具有一定的基層管理工作經驗，所以選題應該來自于他們的工作需要，甚至是他們工作中的熱點、焦點．面對這樣的選題，學員們才愿意準備和參與，在模擬的過程中才能逼真再現工作的狀態，也才有可能碰撞出意想不到的火花，達到情景模擬真正的教學意圖．

4．2模擬的前期準備要充分

首先，教師要做好前期調研、選題以及實施計劃;其次，教師要與學院進行溝通取得物質準備的支持，例如，模擬課教室的安排、電教設施的配備、評委人選的產生等等;再次，要對學員進行思想動員，必須讓他們真正認同、接收并參與這項具有一定挑戰性的學習活動，要向他們闡明學習目的、學習內容、學習過程以及評價規則等．

4．3模擬規則要設計得全面周到

情景模擬實施和評價各階段的規則要提前設計并盡量考慮周到，避免在模擬過程中由于規則不完備而導致矛盾或沖突，在規則設計中還應體現學員不同參與程度的激勵差異．例如，在計分階段筆者采取評委打分加選民投票按權重不同計算總分，且要求每組選民必須投3個或3個以上競選者，這樣就是為了避免本組學員為了獲得高分而只給自己的競選者投票而設置的規則;再比如，學員的平時成績與本次小組模擬成績掛鉤，這樣全組學員都會為取得好的成績而努力，避免不扮演“主角”的同學“搭便車”．

4．4模擬過程要有合理的角色定位

在整個模擬教學過程中教師和學員各自扮演著不同的角色．教師扮演著設計者、指導者和評價者的角色．模擬前，教師需要設計模擬主題和流程;模擬中，他們要把控模擬的節奏、協調模擬中可能出現的各種問題;模擬后，教師們需要總結、評價并進行課程的總體反思．學員們是整個模擬過程的參與者;模擬前，他們需要進行前期知識儲備和模擬演練;模擬中，他們是“演員”;模擬后，他們參與評價和反思，與教師共同進行教學反思．

作者：黃曦 單位：廣州市廣播電視大學

參考文獻:

［1］譚穎華．情景模擬訓練在高校思想政治課實踐教學中的應有［J］．廣西青年干部學院學報，2007(1):39－41．

［2］萬勇華．情景模擬教學法在高校“思政課”中的應用研究［J］．探索，2014(3):129．

［3］戴國良，周永平．情景模擬教學研究與實踐［J］．南方論刊2010(3):106－107．

［4］潘俊．情景模擬教學法研究［J］．廣西教育，2013(1):156－157．

［5］劉俊．論經驗學習理論與情景模擬教學法的完善［J］．廣東行政學院學報，2013(6):95－96．

［6］郭寶仙．成人學習者特性和成人教學原則［J］．北京成人教育，2000(1):35－36．

［7］田山俊，楊桂梅．成人學習者學習特征及其教育價值［J］．中國職業技術教育，2011(6):71－73．

［8］黃再萍．遠程開放教育模式下的課程實踐教學模式探討－以《政治學原理》課程為例［J］廣西廣播電視大學學報，2013(9):19．

［9］王淑琴．多學科支撐下的政治學原理教學改革研究［J］．教學研究，2014(3):87．

［10］游麗艷．高校行政管理專業情景模擬教學探索［J］．韶關學院學報，2013(5):170．

［11］李瑋．情景模擬教學法在管理專業教學中的應用［J］．河南職業技術師范學院學報(職業教育版)，2008(2):118－119．

篇9

大家好!

我叫***，現任BSQ支行客戶部經理，我今天競聘的崗位是支行副行長。首先非常感謝營業部黨委為我們提供了這次展示才能、揮灑激-情的機會。這次參加競爭上崗，對我來說，既是機遇也是挑戰。希望通過競爭，使大家對我的能力和理想有個全面了解，并對我的競爭給予支持。

我今天演講的主題是“求索”。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是屈原的人生態度，也是我在工作和生活上鞭策自己的名言。我認為，一個人只有不斷的學習充電，不斷的探求尋找解決各種問題的方法，不斷的修正優化追求的目標，積累豐厚的人生經驗，才能獲得長足的進步。

四年的大學學習，使我接受了系統的經濟金融理論知識教育，參加工作以后，我始終堅持鉆研業務，提高技能，不斷地豐富自己，充實自己，將所學的知識不斷運用到實際工作中去。自2005年入行以來，我先后從事過儲蓄、會計、客戶經理等崗位。不同的崗位讓我對銀行業務有了全面的了解和掌握，特別是對現代商業銀行市場營銷理論及方法手段有了更深的認識和理解。從處理客戶投訴到規劃安排客戶部門的年度工作，從點鈔記賬到營銷各類銀行業務，這些讓我積累了豐厚的人生經驗。

還記得，我才擔任客戶部門經理的時候，恰逢人員輪換，我們部門有經驗的客戶經理都到了別的工作崗位，我和3個新到崗的同事撐起了整個BSQ支行客戶部。那段青黃不接的時間，對我的鍛煉非常大，我也一直在思考要怎么才能把工作做好。對領導，我注意領會工作意圖，緊緊圍繞支行業務經營中心任務去開展工作，執行上級的決策，工作注重效率與質量。對部門的同事，我堅持人本管理原則，注重調動大家的積極性，發揮集體的智慧和作用，共同把各項工作按時按質完成。

靠著組織正確的領導，靠著同事們的支持與幫助，我們客戶部的工作取得了很大進步，新增優質客戶十余個，當年存貸款超額完成計劃指標，在支行部門考核排名第一。同時，我個人的勤奮努力和踏實工作也得到肯定，在 2007年-2009年間，先后獲得了WD省分行優秀客戶經理、營業部優秀客戶經理、營業部十大標兵稱號、BSQ支行先進個人稱號，2009年被營業部列為后備干部進入管理人才庫。榮譽的取得，歸功于領導和同志的信任與關愛，也得益于自己始終保持了昂揚的斗志，始終有一顆樂于奉獻的求索心。

審視目前身處的時代，思考每日面對的工作，我發現作為一名現代商業銀行的高級管理人員，不但業務能力過硬，更要具備過硬的政治素質、良好的道德品質和專業素養。因此，自己平時一貫注重加強個人素質的培養，堅決貫徹黨的路線、方針、政策，忠心耿耿、全心全意為黨和人民服務。對工作，我秉承事業與工作第一、坦蕩行事、老實做人的原則，以較強的事業心，高度的責任感，勤勉、廉潔的工作作風，認真、踏實、任勞任怨地做好每一項工作。對同事，我追求心底無私天地寬，樂于助人，關心同事。

BANK成功上市，自此作為世界500強的上市公司，客戶對BANK的要求更嚴格，而BANK對各階層管理者的要求更高了。 有哲人說：人生最大的快樂，莫過于做到別人認為你做不到的事，這就是一種敢于突破自我的表現。也是我參加這次競聘的初衷。

假如我是一名支行副行長，我認為在思想上要由配角意識，在行動上要盡職盡則。第一擺正位置，作為行長的副手和參謀 ，副行長起到了承接上下的橋梁作用。在班子內部我會積極思考敢于提出自己的意見和看法，在行長確定了政策和方向后，我會堅決擁護并督促職工執行，并及時把意見建議反饋給行長。第二，面對分管的工作，我會以身作則，做好表率。認清分管工作的職責、范圍和權限，鉆研學習，尤其是加強政治理論、金融理論和現代經濟管理知識的學習，同時向領導和同事借鑒好的工作經驗，學習行長處理問題的思維和技巧，工作積極主動，敢于擔當;第三要善于和其他副行長合作，有全局觀，并有原則的關心服務職工，在全行內團結齊心，形成凝聚力。工作中既需要高智商，又需要高情商，既要大處著眼，又需要小處著手，既要大膽的開拓業務，又需要細致的防控風險。5年的工作歷練，現在的我穩重而不死板，激進而不張揚，溫和而不懦弱，正直而不固執，這些都為我的競爭奠定了堅實的基矗

假如我是一名支行副行長，我認為分管前臺會讓我更得心應手。我的想法是針對支行優勢，借重點城市行的優惠政策，做到“發展、控險、突破”。

一是全力增存。我仔細閱讀了重點城市行的發展目標，研究了近年各支行各項業務發展并對比同業情況，發現存款的發展和份額占有是難點。我認為要發揮支行本身優勢，進一步提高儲蓄任務質量。以BSQ支行為例，BSQ支行將搬遷到北京路俊發中心，那里是BSQ商業中心地帶，是KM幾個新城區中路網最為發達的片區，進出主城區距離近、入口多，交通更為方便。俊發中心本身是寫字樓設計，里面積聚了大量中小企業，這無疑對我們的對公存款會有所幫助，我們在儲蓄存款營銷上，會充分發揮網點優勢，主動與這些客戶聯系，為這些客戶在服務質量和效率上做到他們認為最滿意的程度，推動我行對公存款穩定增長。另外俊發中心對面是頤高數碼城，往北走是北辰財富中心，這些地方都是BSQ比較有名的商業中心，我們會為客戶提供周到、溫馨的服務，真正作到將心比心，用真心的服務換取客戶的忠誠，確保存款業務可持續發展。

據統計，今年上半年全省貸款新增部分，房地產和建筑業的貸款投放占到增量的40%，在宏觀積極調控房地產行業的時候，這不是一個非常好的信號。我最熟悉的BSQ支行，客戶結構單一一直是資產業務面臨的最大挑戰。假如我是一名支行副行長，我打算努力調貸，嚴格控險。還是以BSQ支行為例，我們由原來的3個法人客戶到現在的10個法人客戶，可以證明我們一直在努力改變我行的貸款結構和業務品種，只有貸款結構優化了，業務發展才能均衡穩定，不至于受制于個別行業和個別客戶，從而降低風險。隨著今年的BANK內部各種辦法出臺，特別是對中小企業的簡式貸款的辦法，我行積極對中小企業客戶進行營銷，對我行綜合回報率較高的中小企業，我行已成功介入并進入受理階段。同時在業務品種的多樣化上也有進一步的發展，接觸比如國際業務、保函業務、城中村改造等項目，我的目標就是由現在的10戶拓展到20戶，在客戶調整上將得到重大改變。在營銷貸款的同時不忘控制貸款風險，對于支行來說，首先要認真研究“三個辦法一個指引”，在理論上武裝;其次要在貸款調查環節嚴控，防范于未然;再次要在貸后管理嚴控，密切關注貸款資金流向，嚴格按照受托支付操作;最后發現風險時要妥善處理，防止風險的擴大。

假如我是一名支行副行長，我還打算在中間業務的發展上有所突破。我考慮下一步會將通過AFP資格認證考試的人員組建成一個理財營銷團隊，針對不同行業的法人客戶我們會給予相應地理財方案，把我們的專業性突顯出來，讓客戶得到認可，從中收取一定的中間業務費用。

假如我是一名支行副行長，我還打算加強學習，提高素質。一方面加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯是非的能力，作到愛崗敬業、廉潔自律，作到權為民所用、心為民所系、利為民所謀、情為民所動;另一方面是加強業務知識和新知識的學習，緊跟時代步伐，我現就讀于YB大學MBA工商管理碩士，就是希望不斷充實完善自我，提升自身綜合素養，使自己更加勝任本職工作，

一個新的崗位是一個新的機會，更是一個新的挑戰。今天我能站在競聘的演講臺上，本身就是對我的激勵，也是對我的鞭策，我將會以更大的熱情投入到工作中去，為BANK的建設添磚加瓦。同時我承諾，一旦競聘成功，我將以更加飽滿的熱情、更加昂揚的士氣、更加踏實的作風，投入到BANK更廣闊的事業中!