擴展培訓總結模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇擴展培訓總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

通過游戲的方式，不斷提升自己，體會團隊合作的力量；激發大家的熱情投入實踐拓展部，在實拓這個大家庭中創造一種團結、和諧、溫馨的氛圍。

二、活動內容

本次活動分為前期準備工作，以及當天活動的開展，最后是活動完后的總結。活動前期，內部討論培訓的相關事情并決定與10月15好去燒烤場進行培訓，接著分配前期準本活動的工作，包括寫策劃書。人員的統計，游戲的具體內容等。活動當天，由培訓師（主持人兩名）開展活動，包括主持燒烤的開展，道具的準備，活動內容的詳細介紹等。最后，活動結束后由各個小組成員提交心得體會，最后由負責人匯總成活動總結。

三、收獲經驗

四、改善目標

篇2

二、中國石化人力資源管理信息化應用的STAR分析

1. Situation（背景）

2001年，中國石化集團公司與著名ERP系統產品供應商德國SAP公司簽訂了《中國石化ERP系統總體規劃》的戰略合作協議，標志著中石化集團公司由此進入了信息化的戰略管理時代。隨著ERP的深化，從2004年起，集團公司開始著手準備試點SAP-HR模塊的實施工作，并不斷梳理、總結、優化了業務規范，最終制定了統一的標準化推廣實施模板。按照集團公司要求，SAP-HR實施分兩個全面推廣和擴展提升兩個階段完成：

（1）全面推廣階段。2010年起向集團公司下屬企業分三批實施，實施的功能模塊范圍主要是組織管理、人事管理、時間管理、薪酬管理等4大基本模塊。同時，對績效管理、員工發展、培訓管理、招聘管理等擴展模塊有關結果信息進行有效管理，并選擇少數單位對擴展模塊的主體功能進行試點應用。

（2）擴展提升階段。完成全面推廣后，經過一年左右時間的磨合調整，實現穩定運行。從2012年開始，再根據工作需要逐步實施各擴展模塊的主要功能、以及員工自助功能等，對系統進行功能擴展和優化提升。

2.Task（任務）

中國石化e-HR系統實現的人力資源管理的主要功能包括以下幾個方面：一是實現對人力資源關鍵指標的在線監控；二是實現人力資源核心業務的過程管理；三是實現人力資源基本業務在系統內操作；四是實現靈活的查詢統計；五是具備較強的綜合分析與決策支持功能。

3.Action（HR管理部門所扮演的角色）

（1）業務需求分析梳理階段。針對要在系統中實現過程管理或在線監控的業務流程，對其工作程序、業務規則、管理要求、審批權限等，及時研究確認。對制約系統綜合應用的指標體系，要充分考慮各方面的實際需要，并考慮一定前瞻性加以健全完善；對崗位體系、薪酬構成及計算規則等各單位目前不統一的問題，要確定合適的實現規則。

（2）系統設計及配置開發階段。配合實施顧問，按照需求分析結果做好功能設計及配置開發；收集權限需求，配合做好各類用戶權限的設計工作；做好相關系統測試工作。

（3）現場實施階段。協調組織本單位的數據補采和遷移等準備工作，籌備本單位的關鍵業務流程演示；培訓最終用戶，配合編寫系統操作手冊。

（4）上線支持階段。日常系統維護，現場故障排除；匯集處理或反映本單位問題，配合總部做好項目的優化提升。

4.Result（結果）

e-HR系統本身包含的模塊多，功能強，但各模塊功能的實現必須以相關業務流程、業務規則的梳理規范為前提。因此，系統實施要尊重業務現狀，合理把握需求定位，堅持循序漸進、分步推進。系統實施總體進程分為全面推廣和擴展提升兩個階段。

（1）全面推廣階段。利用兩年左右時間完成系統的全面推廣，實施的功能模塊范圍主要是組織管理、人事管理、時間管理、薪酬管理等4大基本模塊；同時，對績效考核、員工發展、培訓管理、招聘管理等擴展模塊有關結果信息進行有效管理，并選擇少數單位對擴展模塊的主體功能進行試點應用。其中，2010年5月底前主要是完成系統的規劃設計，統一模板制定和首批13家單位推廣實施；根據首批實施單位應用實施情況，利用4個月左右時間，對推廣模板進行調整優化后，2010年10月開始實施大面積的快速推廣，利用一年左右時間分三批實施完畢，到2011年底實現系統全面單軌運行。

（2）擴展提升階段。從2012年開始，根據工作需要逐步實施各擴展模板的主要功能，以及員工自助功能等，對系統進行功能擴展和優化提升。

三、實施e-HR系統應注意的問題和對策

e-HR的體系比較龐大，而且需要大量的計算機軟件、硬件投入，所以，它更適用于大型企業人力資源管理的系統實施，是個全局性的人力資源系統工程。所以，e-HR的實施具有一定的實施風險。結合中國石化的實施案例和項目體驗，我認為，企業在實施e-HR時應注意以下五個方面的問題：

1．明確的項目實施范圍

項目實施范圍是指企業決策者經過項目實施方對企業前期詳細需求分析后所確認的實施內容，它包含明確的實施廣度和深度。只有明確實施范圍，才能樹立明確的項目目標，確保系統實施順利完成。

2．確定的業務管理模式

e-HR系統本身蘊含了豐富的管理模式和操作模式，并支持個性化調整。因此，它能夠滿足大多數企業的管理需求。但由于每個企業的管理模式并不一致，其業務操作模式也不盡相同。因此，在實施e-HR時，必須由企業管理者梳理、確定其人力資源管理模式、業務流程和操作模式，才能保證在e-HR系統內做到正確的系統配置和個性化調整，保證項目能夠順利實施。

3．強力的IT支持

由于e-HR是一個大型的信息化系統，因此，它除了要以高性能的服務器系統和高帶寬的網絡系統作為基礎外，還必須有完善的安全機制和策略，包括系統用戶操作安全和數據存儲安全。另外，為了確保系統能夠長時期平穩運行，企業應該建立系統運行維護制度，設立IT技術支持體系和運維隊伍。

4．高效的項目組織

篇3

通過游戲的方式，不斷提升自己，體會團隊合作的力量；激發大家的熱情投入實踐拓展部，在實拓這個大家庭中創造一種團結、和諧、溫馨的氛圍，

二、 活動內容

本次活動分為前期準備工作，以及當天活動的開展，最后是活動完后的總結。活動前期，內部討論培相關事情并決定與10月15好去燒烤場進行培訓，接著分配前期準本活動的工作，包括寫策劃書。人員的統計，游戲的具體內容等。活動當天，由培訓師（主持人兩名）開展活動，包括主持燒烤的開展，道具的準備，活動內容的詳細介紹等。最后，活動結束后由各個小組成員提交心得體會，最后由負責人匯總成活動總結。

三、 收獲經驗

此次活動增進了大家的感情，讓大家更進一步的了解了對方，共同度過一個愉快的下午，基本上達到了本次培訓的目的。在整個活動的過程中，讓大家意識到了團隊合作的重要性加強了內部的凝聚力，讓大家更好地了解我們部門。但是活動過程中也存在一些不足之處：1.當天出席的人數較少，可能是由于時間安排的欠合理；2.活動開展前，沒有進行自我介紹，組織上欠思考；3.活動前期準備不夠充分，場面有點不合理想。

四、 改善目標

篇4

上半年，主要是開展基礎工作，修改完善試點方案，制定勞動力開發就業計劃。各試點地區要在總結現有工作經驗的基礎上，加強基礎調研工作，全面掌握農村勞動力資源和就業的基本情況，建立勞動力開發就業數據庫。在此基礎上，對試點方案和勞動力開發就業計劃進行必要的補充和完善，使所確定的試點目標任務、工作步驟和對策措施切實可行。

下半年，主要是研究制定針對試點內容的政策措施。壓濾機濾布各試點地區要根據本地區試點內容，研究擬定相應的政策措施。對方案或計劃中所提出的對策措施，要在深入調研的基礎上，進一步研究并著手擬定。既要總結吸收實踐中已有的成功經驗，又要大膽探索，有政策突破，有制度創新。

試行城鄉統籌就業的地區，要研究制定城鄉就業融通、勞動力市場一體化的政策和制度。研究農村勞動者進入城鎮就業的社會保障政策。同時，探索如何建立面對城鄉所有用人單位和勞動者的勞動力市場信息網絡和就業服務體系。

開展轉移培訓試點的地區，要研究建立統籌規劃、分工明確、協調運作的培訓工作機制。探索如何依托現有條件和設施，擴展農村職業培訓和推動培訓的市場化、社會化。

開展西部開發就業的試點地區，要圍繞西部大開發的整體推進，研究制定促進農村勞動力資源開發的政策措施。同時，進一步完善西部勞務協作區的協作機制，為擴展西部勞務協作奠定基礎。

開展返鄉創業試點的地區，要研究確定創業培訓、創業指導的計劃目標和方式方法，完善鼓勵扶持返鄉創業的政策措施。

與此同時，還要做好工作人員培訓、經費安排、宣傳發動等工作。按照總體要求，結合當地實際，全面實施試點工作。

二、國家項目指導小組工作安排

為指導好試點地區的試點工作，200 年國家項目指導小組擬開展以下幾個方面的工作：

1．召開指導小組會。1月中下旬，在北京召開指導小組會，討論審議指導小組工作安排。會后下發20xx年工作安排，以指導試點地區做好200 年度工作部署。

2．開展調查研究工作。把調研和指導試點結合起來。邊調研邊指導邊檢查，以調研促工作。具體內容包括以下四個方面：農村富余勞動力研究、城鄉統籌就業調研、農村職業培訓工作研究、勞務輸出調研。同時，指導試點地區所在省做好相關調研和政策研究工作。

3．開展專題研討。七部門在調查研究的基礎上，形成關于我國農村就業問題的總體研究報告，提出促進農村就業的政策意見和建議；一季度，召開農村就業統計與調查專題座談會；三季度召開小城鎮就業政策研討會；四季度舉辦農村勞動力開發就業試點工作研討班，交流試點工作情況，為試點地區提供政策研究和咨詢服務。

4．對試點地區提供指導和服務濾布。

（1）上半年，指導各地搞好工作人員培訓。

（2）二季度，指導東部地區與中西部試點地區的農村職業培訓機構、職業介紹服務機構開展對口幫扶、技術援助、人員培訓和經驗交流等活動。

篇5

女士們，先生們：

上午好。今天，勞動保障部和國際勞工組織共同召開全國創業培訓經驗交流暨“創辦和改善你的企業”中國項目總結大會，總結回顧項目實施三年來的成果，交流工作中探索積累的經驗，研究在中國全國進一步推動創業促就業工作可持續發展的思路。我代表勞動保障部向會議的召開表示熱烈的祝賀，對出席會議的國際勞工組織副總干事薩拉薩爾先生、英國國際發展部駐華代表處駐華代表戴維斯先生、日本駐華使館一等秘書武隈義一先生表示熱烈的歡迎!向國際勞工組織的各位代表、國內外專家以及來自全國各省市的代表表示熱烈的歡迎!

篇6

一、XX年工作情況

1.恪盡職守，認真完成本職工作

一是認真對待來電，服務熱情周到。作為呼叫中心的一名英語客服代表，機票專席。我認真地對待每一通來電，嚴格遵守各項服務流程，用適當的語音，語速以及表達方式為旅客提供熱情專業的服務。把簡單的事情重復做，把重復的事情耐心做。我的努力也得到了旅客的認可，曾多次在電話中受到旅客的表揚。另外，滿意度，掛機率等績效考核也是幾度排名第一。二是擴展營銷范圍，提升營銷業績。在機票預定服務開通以來，我主動向身邊親朋好友宣傳機票業務，也爭取抓住電話中每一個契機進行營銷。提升了自己的營銷技巧，每月超額完成了營銷任務，并且名列前茅。三是統籌培訓工作，高效完成任務。作為呼叫中心的內部講師，我努力學習課件制作，協助領導制定新老員工的培訓計劃，合理安排培訓時間布置培訓場地，編寫并批閱月考試卷，圓滿高效地完成了本年度的培訓任務。

2.穩中求進，提高自身綜合素質

在做好本職工作之余，為了使自己得到更全面的鍛煉，我積極參與qc成果，并獲得省級以及國家級獎項。在“長沙機場夏令營”活動中擔任主講，帶領參與活動的二十多位家長孩子參觀機場，了解乘機安全知識，得到了一致好評。在信息部組織的“百日勞動競賽”中，我和團隊成員一起獲得“最佳服務獎”。工作重要，身體更重要，為了提高身體素質，我堅持練瑜伽，散步，也參加了“橘子洲頭馬拉松比賽”。

二．XX年工作計劃

1.鞏固業務，細心服務

溫故而知新，將自己已掌握的業務知識系統化，精簡優化服務話術，總結自己和其他同事出現過的差錯。爭取在今后的工作中做到溝通零距離，業務零差錯，服務零投訴。

2.思學結合，提升技能

篇7

（一）教育培訓理念的制約

1．對培訓投入的認識存在偏差。現代企業教育培訓將企業教育培訓納入戰略規劃，視教育培訓成本為戰略投資。企業緊緊圍繞企業戰略基本方針和任務，按照規定投入培訓資金，但對投入的認識不夠，45．2％的被調查者認為培訓經費增加企業負擔。高層缺乏對資金的理順、調控和監督，需要提高教育培訓資金利用率。對培訓的認識偏差還存在于培訓項目的確定上，企業需要什么樣的培訓缺乏嚴格培訓需求分析，不是根據企業發展和職工績效確定培訓內容，而是由基層單位填報計劃，基層單位征求職工意見確定需求，這樣的計劃很多對單位是無意義的，有的直接由上級單位確定培訓計劃，導致計劃多數不符合基層單位和職工發展實際。

2．教育培訓覆蓋范圍不合理。隨著培訓范圍的不斷擴展，現代培訓已覆蓋企業發展和個人成長的各個方面。部分企業的培訓主要集中在技術技能和營銷模塊，對現代管理、個人發展等培訓嚴重不足。

3．職責分工不明確，協助機制不健全。調查發現，62．3％的被調查者認為教育培訓是人事部門的工作，甚至部分人員認為企業所出現的各種問題，主要是因為職工素質不高，職工素質不高是人事部門培訓做得不好，不是我們職能部門的主要責任。

（二）控制體系的制約

教育培訓成效控制體系是企業實現有效控制的核心。沒有控制體系的建設，就無法規范有序地對教育培訓成效進行掌控，企業的培訓成果轉化目標、規劃、流程和監督等方面制度不完善不健全制約轉化質量。當前，國內企業對如何提高教育培訓成效幾乎都沒有具體規定，在這方面的認識存在不足和誤區，而控制體系又是提高培訓成效的關鍵環節。

（三）成效輔導和激勵不足

當參訓人員掌握了學習內容后，如何應用到工作實際，實現知識轉化，轉化計劃如何具體落實、如何給予指導和幫助？多數企業主要靠職工自己管理培訓知識和技能的應用，自己監督自己成效大打折扣，參訓人員培訓后更多的是擱置一邊，培訓成效輔導不足的問題嚴重制約企業教育培訓知識應用的實施質量。同時，激勵制度的不完善很難調動全員提高培訓成效的積極性。

二、完善培訓控制體系，提升教育培訓成效

如何有效控制教育培訓成效，提高投入產出效益，成為企業教育培訓工作面臨的新問題。企業應在教育培訓中做好培訓文化打造、溝通輔導、分類控制和激勵等工作。解決認識偏差、控制體系不完善等制約培訓成效的突出問題。根據培訓特點細化培訓類別，按照培訓類別采取不同的轉化措施和轉化流程，健全提高培訓成效的流程控制體系，加強成效輔導，實現教育培訓成效的有效控制。

（一）打造自己的培訓文化

解決教育培訓理念的問題，就要營造適合自己的培訓文化。首先，轉變領導的培訓觀念。讓領導對現代培訓理念有一個清醒的認識，使其明白教育培訓投入應該是企業戰略投資的一部分。其次，轉變職工認識。要通過宣傳和學習，讓全體職工明白教育培訓的目的和意義，糾正培訓是福利、培訓是旅游、培訓是休息的錯誤認識，灌輸培訓是提升個人能力、實現職業規劃、提升公司績效的重要途徑。再次，明確職責分工。培訓不只是人事部門的工作，培訓成果的實現需要各部門的共同努力，人事部門是培訓的組織者、管理者，各部門是提升教育培訓成效的執行者、監督者和反饋者。因此，要調動各部門的工作積極性，共參與，協助推進培訓工作順利開展。

（二）加強培訓需求分析，化被動為主動

企業培訓經常是下一個通知要求哪些人在什么時間什么地點舉辦某某內容的培訓，請大家務必參加，若不能參加務必向領導請假。這樣的培訓通知會讓職工覺得參加培訓是上級安排的，是被動的，自己只是去應付上級的檢查，培訓結束就不會認真思考、積極應用，效果自然不佳。企業和職工是否需要培訓，需要什么樣的培訓，這是企業培訓工作初期階段必須考慮的問題，是培訓工作的基礎，直接影響培訓工作各環節成效。企業應結合實際構建自己培訓需求分析模型，就是要規范培訓需求分析，從企業發展和職工成長需要出發，分析培訓需求，確保培訓需求符合企業戰略需要，符合企業發展的實際，更符合職工的職業規劃，通過構建模型，提高培訓計劃的針對性和有效性。培訓前應該讓參加者查找自己工作的不足，自己想進一步提高的地方，這些地方的提高對自己、對公司有什么好處，讓職工帶著對知識的渴求去參加培訓。樹立職工自我發展意識，把“要我培訓”變成“我要培訓”，提高職工參與教育培訓的積極性。

（三）加強控制溝通，確保信息暢通

教育培訓主要涉及到組織者、培訓機構和參訓者三方人員，即組織者———公司，參訓者———干部職工，培訓機構———行業培訓學校、外部培訓機構和企業內部講師。建立良好的溝通制度，可以實現以上主體間信息的有效傳遞。對于企業來說特別要加強和培訓機構的溝通，因為多數培訓是在培訓機構實施。通過溝通了解參訓人員應該學到什么、掌握的情況如何、應用時注意什么等，以便于目標明確地指導參訓人員實際運用。通過和參訓人員溝通，開展培訓績效輔導，了解和掌握參訓人員的學習思想動態、培訓愿望和培訓轉化情況，根據需要及時調整內容，增加職工個人成長的相關培訓，擴大培訓覆蓋面。多了解職工培訓后的情況，注重發現知識和技能運用的困難環節，根據職工培訓成效轉化困難的不同情況，開展培訓績效的具體輔導，從而全面提高培訓成效控制的質量。

（四）明確特點，分類控制

多數企業的培訓主要包括機關行政管理、生產、市場營銷、物流配送、后勤服務和個人發展等。通過調查總結，為便于對教育培訓成果實施有效控制，可以將企業的教育培訓分為思想理念類、行為類、操作類和業務技能類。

1．思想理念類培訓。思想理念類主要指思想政治教育、黨性教育和行業發展理念、個人職業規劃等方面的培訓。這一類培訓內容相對抽象，主要以理論和認識為主，在實際工作中應用周期較長，短期內難以見到成效，并且難以考評培訓轉化成效。針對這一特點，應注重將學習內容轉化為參訓人員的理解與心得，轉化為實踐，探索不足，創新學習理念，再指導實踐，并注重考核的長期性。比如某市煙草公司通過培訓學習“兩個至上”行業價值觀，學習結束后要求參訓人員撰寫心得體會，在思想認識上發生了哪些轉變，有什么新的認識，這些認識對以后的工作有什么好處等。將學習心得在單位內部進行公示，接受大家的監督。要組織參訓人員給未參訓人員上課或者開展討論會，通過講解和討論將其學到的新觀點傳遞給其他職工，擴大培訓影響范圍。半年或更長時間后，參訓人員撰寫思想理念的指導意義報告，詳細總結新思想給自己帶來的變化，由相關部門對成效進行總結，努力探索新理論。某市煙草公司根據培訓成效的創新，提出“明示承諾制度”這一新理念，用新的理論指導實踐，取得明顯成效，得到上級公司的認可，在全國煙草行業推廣。

2．行為類培訓。行為類主要指言行舉止的行為準則、文明禮儀、活動和表演等，這部分內容具有快速轉化性，且便于考核。但這部門內容最具有反復性，因此，應當長期強調。某市煙草公司開展演講培訓，培訓結束后，學員要根據學習內容對照自身不足，詳細列舉自身手勢、發音、語氣等需要提高的地方，在一定范圍內進行公示，接受同事和領導的監督，半個月后由同事不記名提出其轉變不到位的地方，告知本人。這樣反復進行三次以上，強化其行為意識。對其整體轉化情況給予客觀的總結再升華，將同事們良好的評價傳達給本人，提高其成就感和主動轉化意識。同事們在提出意見的同時，也是對自己要求的提高。通過實施成效控制，某市煙草公司演講人員各類行為表現得到升華，在全國煙草行業演講比賽中取得一等獎。

篇8

2)在理論與實踐結合點上，總結合作學習、合作活動、合作生活的案例，促進學生合作意識與能力的提高。

3)更新干部教師的觀念，提高隊伍的整體素質，培養憂秀教師，促進學校工作。

二、指導思想

以主體教育理論為指導，以教育學、心理學理論為依據，以學生為本，在xx課題研究的基礎上，深化主體教育研究，探索培養學生合作意識與能力的方法、途徑、模式，促進學生生動、活潑、主動、健康地發展，為未來人才打好素質基礎。

三、研究的主要內容

1、在學科教學中，深化三學一訓練教學模式的研究，探討學生主動參與，合作學習的方法、模式。

2、在集體生活和教育活動中，深化

3、在實踐活動中，精選、開發培養學生合作意識與能力的活動，形成東風小學必要的活動系例。

四、研究對象：東風小學全體學生

五、研究方法、原則、策略

方法：以行動研究法為主，輔之以觀察法和調查法。

原則：以學生為本的原則，實踐性原則、整體性原則、合作性原則。

策略;全員參與，主題研究，案例教育，滾動深入。

六、研究措施

1、成立領導小組：

組長：佟岳

組員：全體干部，劉長榮、段景明

2、加強校科研室建設

使教科室成為教育教學的參謀部，教育理論的宣傳站，科研骨干的培訓站，課題的研究中心，指導中心和管理中心。

教科室要充分發揮職能作用，做好資料的收集、整理成果的擴展工作。

篇9

3、以前我的認識就是春蠶到死絲方盡,教師的工作的確需要奉獻。通過校本培訓后，我又認為新課程中有愛心，有創意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產生影響的具有注重人文關懷的教師。也許給學生一杯水，自己首先得有一桶水的說法已經有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的活水,又有何不可?同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。

4、首先，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

篇10

動物要把吃的草變成營養有一個由嚙食到咀嚼到消化再吸收的過程，其中重要的方法是反芻。

創業的學習也需要反芻，需要反復咀嚼經過多個“胃”，經過“消化液”、“蛋白酶”、“凝乳酶”等消化成營養被吸收。

但是，創業學習比食物消化更難，它全憑自己的感覺、體會、領悟。因此，我們提出創業需要學習，并將創業前的學習細分為十種：書本知識—請教老師—朋友討論—個人總結—市場調查—項目研究—創業計劃—創業試驗—跟師學藝—跟店實習。

學習不可替代，也買不來、搶不去、偷不走。自己創業只能自己學習。

《創業十把金鑰匙》里，我們為創業學習設計了：書本、老師、同學、練習、實踐、總結的學習六要素。

書本。面對創業讀者，有專講平民創業的創業雜志，有已經出版的《平民創業基本方法》，有即將出版的《平民創業培訓基礎教材》，有正在編輯的《創業十把金鑰匙》叢書，還有適合戶外或工作之余學習的手機版《創業》雜志等。

老師。根據自己當地實際情況，可以是教授創業的老師，可以是已經上路的創業者，可以是成熟的商人、企業家，也可以聯系《創業》的編輯。如果書本是嚙食，那么老師指導是第一次反芻。

同學。從2005年的創業年會起，《創業》年年都有聚會，一起面對面對話、交流、溝通、討論、研究的讀者就成了同學。現在我們更開設了七八個創業交流群，可以常年接納數千人，這些群遵循《創業》組織、讀者管理、自由發言、民主討論、學習交流、咨詢研討、疑難解答、共同提高的原則。同學討論是學習的第二次反芻。

（經過學習，開始創業的人需要提升創業能力解決創業中的問題，我們設立了更專業的創業輔導群、強化培訓群。）

練習。記筆記，寫心得，將理論知識與創業現實結合分析、比較，鞏固創業知識。練習是第三次反芻。