一棵開花的樹朗誦模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇一棵開花的樹朗誦，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

如何讓你遇見我/在我最美麗的時刻/為這/我已在佛前求了五百年/求佛讓我們結一段塵緣/佛于是把我化做一棵樹/長在你必經的路旁/陽光下/慎重地開滿了花/朵朵都是我前世的盼望……

前女友突患絕癥，真情男孩攜愛回歸

2010年5月18日下午，正在重慶立丹百貨楊家坪店上班的邱濤，突然接到前女友何靈好友向娟的電話：“邱濤，何靈昨天被檢查出得了白血病，你知道嗎？”“她的身體一向很好，怎么可能得白血病呢？別騙我了。”邱濤認為向娟在開玩笑。電話里向娟沒有辯解：“她正在重慶醫科大學附屬第一醫院接受治療，心情很不好，如果有空，你還是去看看她吧。”

盡管很難將何靈與可怕的白血病聯系到一起，但掛上電話后，邱濤的心情還是久久難以平靜，從前的那段戀愛歲月，又清晰地重現在他的眼前……

現年24歲的邱濤，從重慶財專畢業后應聘到重慶市南坪百盛百貨一個男裝專柜做導購。不久，他認識了時年18歲的何靈。何靈性格率真活潑，臉上總是掛著燦爛的笑容。見剛來的邱濤不會和顧客交流，她毫不保留地將自己的推介經驗傳授給他。隨著自己銷售業績的提高，邱濤心里對何靈充滿了感激。

2007年新年來臨前夕，同事們相約一起去KTV唱歌。當邱濤聽到每個人都要表演節目時，有些緊張，一旁的何靈笑著問他：“濤哥，你等會兒唱什么歌啊？”“我唱歌老走調，還是算了吧！”邱濤神色尷尬。

何靈鼓勵道：“不想唱歌，就朗誦一首詩吧！”“詩我也不會朗誦！”邱濤害臊得臉頰緋紅。“不要緊，等下我把我喜歡的一首詩寫到紙上，你照著讀就可以了。”何靈善解人意地說。

片刻后，邱濤接過何靈遞過來的一張紙，上面寫著詩歌《一棵開花的樹》。何靈說：“這是席慕容的詩，我很喜歡！”說著，她輕聲朗誦起來：“如何讓你遇見我/在我最美麗的時刻/為這/我已在佛前求了五百年……”何靈甜美的嗓音，聽得邱濤如癡如醉，看著霓虹燈下她那張精致的臉，他在心里說：“我多愿就是那棵開花的樹啊，一直守候在你身邊！”

過年后，邱濤一上班就驚訝地聽說何靈調到另一家超市工作了，他心里滿是惆悵。幾天后，無法忍受思念折磨的邱濤忍不住撥通了何靈的電話。得知何靈生病了，他心急如焚，馬上跑到她家給她送藥，照顧她。晚上回到家，邱濤又打去電話，深情地說：“何靈，讓我做那棵開花的樹，常伴在你身邊好嗎？”半晌，電話里傳來的只有何靈沉重的呼吸聲。在邱濤滿懷希望的心沉向深淵時，他聽到了一聲輕輕的“嗯”。

2008年夏天的一個晚上，邱濤向何靈求婚：“靈靈，嫁給我好嗎？”然而，何靈卻婉拒了。原來，何靈的父母并不贊同他們的戀情，何靈的父親認為，來自單親家庭的邱濤不夠成熟，無法給女兒安穩的生活。受到打擊的邱濤黯然向何靈提出了分手。

回想起兩人過去的點點滴滴，再想想她如今正遭受病痛折磨，邱濤的心沉甸甸的。去醫院證實了何靈的病情后，邱濤拖著沉重的步伐回了家。入夜，躺在床上的邱濤輾轉難眠，眼前不時閃現出何靈那張憔悴的臉……那一刻，他在心里做出決定：“回到靈靈身邊，和她一起面對白血病！也許我們可以創造生命的奇跡！”

“我愿做一棵開花的樹，永遠芬芳你的心”

5月19日清晨，邱濤迫不及待地撥通了向娟的電話，請她帶他去醫院看望何靈。當病床上的何靈看到他走進病房的身影，眼睛一亮。昔日漂亮的她消瘦了很多，眼睛也失去了神采，邱濤心中頓感憐惜。“靈靈，我來了！”短短一句話，頓時將兩人曾經分手的尷尬消于無形。

何靈的父親何玉明將邱濤叫到病房外，尷尬地對他說：“小邱，謝謝你來看靈靈！其實，她一直都沒忘記你。”

離開醫院后，邱濤再也無心工作，上班的時候，他心里始終記掛著那個讓他牽腸掛肚的女孩。

邱濤從醫生嘴里獲悉，接受化療的何靈胃口不好，對固體食物不感興趣，需要多喝湯補充營養。為此，何靈的母親每天都要從距醫院20公里外的家里煲湯送過來。5月底的重慶，氣候已經非常炎熱。看到何靈的母親為了女兒累得滿頭大汗氣喘吁吁，邱濤很不忍心，擔心她這樣累垮了身體。想到自己家就在醫院附近，他向何靈的母親表示，他可以給何靈煲湯。何靈的母親感激地說：“小邱，這樣太麻煩你了。”

為了給何靈煲湯，以前很少進廚房的邱濤在家一有空就守在爐子前煲湯。一次煲湯時，飛濺而出的滾燙的湯水濺到了邱濤的右手背上，燙出了幾個大水泡，何靈看到后感動不已，雙眼含淚，用嘴輕輕吹氣問道：“痛嗎？”邱濤笑著說：“本來是痛的，但有了你這口仙氣，現在不痛了。”

一邊上班，一邊到醫院照顧何靈，邱濤又忙又累，常常感到力不從心，他腦子里涌出了一個想法：“辭職，專門陪護何靈。”一位朋友知道他的想法后勸他道：“邱濤你傻啊，你和何靈已經分手了，你做到現在這樣，已經很不錯了，還要為她丟掉工作，難道你想和一個白血病患者有將來?”邱濤淡淡地說：“你不會明白的。”

2010年6月5日，邱濤辭去了立丹百貨楊家坪店的工作。得知邱濤竟然為了自己辭去了工作，何靈頓時流著淚責怪道：“你真傻！”邱濤輕輕擦去何靈眼角的淚水說：“靈靈，一個工作而已，不用著急。等你好了后，我們一起去找工作，繼續在一個地方上班。”何靈聽了，眼里滿是向往：“我也期待這一天早點到來。”

邱濤通過咨詢醫生，獲悉治療急性淋巴白血病主要通過化療和骨髓移植兩種方式。化療很難徹底治愈白血病，但可以有效地延長患者的生命。而骨髓移植一旦成功，只要不復發，患者將徹底告別白血病。在何靈的父母骨髓配型不成功之后，何靈正讀初中的弟弟何東航到醫院進行配型，結果顯示姐弟倆的骨髓配型非常成功，吻合率達90%。

經過打聽，邱濤得知重慶市新橋醫院在骨髓移植方面擁有很好的醫療資源，成功率較高。在和何靈的父母商量后，大家一致決定將她送到新橋醫院進行骨髓移植。適逢何靈在重慶醫科大學附屬第一醫院的第一個療程接近尾聲。6月中旬，何靈出院回家休養，擇時進入新橋醫院進行骨髓移植。

但在家休息時，她原本得到控制的癌細胞迅速反彈。6月24日，邱濤和何靈的父母一起，將她送進了新橋醫院，開始新的療程。但經過半個月的化療，何靈的病情并未緩解。

每天忍受著病痛的折磨，何靈的情緒低落到極點。她問邱濤：“我是不是快要死了？怎么感到越來越沒有精神……”邱濤阻止她說下去：“靈靈，我說過，你會好起來的，相信我。難道你忘記了？等病好后，我們還要一起去找工作呢。你還記得席慕容的那首《一棵開花的樹》嗎？如何讓你遇見我/在我最美麗的時刻/為這/我已在佛前求了五百年/求佛讓我們結一段塵緣/佛于是把我化做一棵樹/長在你必經的路旁……”

聽著邱濤深情的朗誦，何靈黯淡的眼睛頓時一亮。邱濤握著她的手輕輕用了用力，說出了這段時間一直想對她說的話：“靈靈，我愿意做一棵開花的樹，永遠芬芳你的心！你還愿意接受我這棵樹的守護嗎?”

癌魔見證，逆境中有兩顆真愛的心

再次表白心中的愛意，邱濤很緊張。等待半晌，垂著眼瞼的何靈張張嘴，什么也沒有說。邱濤再次問：“你愿意嗎?”何靈抬起頭，神色茫然地說：“我是個白血病患者，有沒有將來都說不清楚。你這是在可憐我同情我嗎？如果是這樣，我不需要。”邱濤一時不知如何回答。何靈喃喃自語：“我就知道，我就知道，你來照顧我，是因為同情和可憐。”

邱濤眼中溢滿真誠，熱烈地看著何靈說：“靈靈，如果我真的是可憐你，來看你一下就可以了，需要這樣日夜守護在你身邊嗎？我一直想告訴你，我對你的愛從未消失過。”邱濤的話，讓何靈臉頰上有了一絲喜意，但隨即她又臉色一暗：“算了吧，我現在這個樣子，哪還有資格談情說愛啊。”邱濤握緊何靈蒼白的手，沒有再說話，他要讓她慢慢感受他的深情。

2010年7月中旬，何靈開始接受第二個療程的治療。反彈的癌細胞對她的身體瘋狂地肆虐攻擊，她的身體也越來越虛弱。自從何靈患病以來，家里為了給她治病，已經花光了十幾萬元的積蓄，甚至還借了近十萬元的外債。為了能賺到更多的錢給女兒治病，何靈的父親只能將暫時關門的小茶館再次開門迎賓，她母親也到重慶盤溪水果批發市場幫人發水果。如此一來，照顧何靈的重任便全部落在了邱濤身上。

盡管何靈的父母想盡辦法湊錢，交到醫院的錢還是越來越少，而每天，何靈的醫療費用都要花去三四千元。看到何靈的父母愁眉不展，邱濤也非常著急。這時，他獲悉他們家老房子拆遷，每個人有近三萬元的補償款。

原本就對兒子辭職照顧前女友持反對態度的父親邱時清，得知他在打這筆錢的主意時，頓時暴跳如雷：“你是傻子啊，每天這樣辛苦地照顧她不說，還要自己掏錢出來，真不明白你到底圖什么？”

邱濤堅決地說：“我什么也不圖。我愛何靈，我只想她能夠像我一樣健康快樂。”最終，兒子的執著讓邱時清不得不讓步，他長嘆一聲道：“我怎么有你這樣的傻兒子啊！”當他將存折交到邱濤手里時，語重心長地說：“小濤啊，爸爸知道阻擋不了你。但你一定要愛惜自己的身體，可不能讓身體累垮了。”

邱濤的精心護理，再加上何靈的積極配合，癌細胞再次被有效地控制了。主治醫生告訴邱濤和何玉明，何靈的身體狀況良好，隨時可以進行骨髓移植手術。

可進行骨髓移植手術需要三十萬元，再難借到錢的何玉明夫婦無奈之下，將原本價值90萬元的住房，以六十多萬元的低價處理了出去。得知父母的舉動，何靈痛哭流涕。邱濤輕輕地摟著她說：“靈靈，只要你活著，比什么都好，失去的我們一定能再找回來。”

9月15日上午，何靈被推入骨髓移植艙，進行骨髓移植手術。進艙前，邱濤突然從口袋里掏出一張紙，在她面前慢慢展開。看著紙上熟悉的字跡寫下的那首《一棵開花的樹》，何靈塵封的記憶慢慢鮮活起來。邱濤輕聲說：“靈靈，還記得嗎？這是你三年前寫的，我一直保存著。”何靈接過來，眼睛一下子潮濕了：“謝謝你。不管我將來怎樣，都沒有遺憾了！”

9月23日，何靈的骨髓移植手術進行得很成功。手術之后，為了避免感染，她還需要在移植艙里待半個多月。邱濤站在移植艙窗玻璃前，看著何靈強忍手術后的疼痛，心都揪緊了。為了轉移何靈的注意力，邱濤拿出那張寫著《一棵開花的樹》的紙條，貼在玻璃上。而后，他將嘴靠近玻璃，輕聲地吟誦著。移植艙里的何靈，盡管聽不見邱濤在說什么，但從他的舉動和口形里，她知道，他正在為她深情地讀她最愛的那首詩。邱濤一邊輕聲吟誦《一棵開花的樹》，一邊用另一只手在玻璃上輕輕地描繪出一棵樹的形狀。這一幕，讓何靈的心徹底融化了，從心底里甜蜜地笑出來。

10月21日，何靈被推出骨髓移植艙。邱濤從主治醫生那里獲悉，這次移植效果很好。看著虛弱的何靈，邱濤笑著說：“靈靈，等你好了后，我們就一起去找工作，繼續在一個公司上班。”聽了他的話，何靈蒼白的臉頰頓時一片緋紅：“濤哥，我期待著那一天早點到來。”

然而，老天卻給這對對未來充滿憧憬的年輕人開了一個大玩笑。12月22日，出院才一個多星期的何靈身上出現了一個又一個紅斑。邱濤和何玉明夫婦趕緊帶著她重回新橋醫院血液科檢查，檢查結果令人難過：何靈的身體對移植的骨髓出現了排異反應，骨髓移植手術宣告失敗。看著強顏歡笑的何靈，苦苦守候了8個月的邱濤再也忍不住淚流滿面。何靈輕輕地擦掉邱濤臉頰上的淚水說：“濤哥，別難過。過去那段時間，盡管癌魔折磨得我痛苦不堪，但我的心從未如此滿足過，因為有你的愛一直呵護著我。濤哥，癌魔是我們真愛的見證，如果那一天真的來到了，你千萬不要悲傷……”邱濤急忙伸出手，輕輕地掩住何靈的嘴說：“靈靈，別亂說。我們一定可以戰勝癌魔！”

盡管醫生想盡了一切可能的辦法，依舊無法阻止癌細胞對何靈身體的侵害。2011年1月12日，連續一周粒米未進、依靠輸液維持生命的何靈，身體已經極度虛弱。但這天她的精神卻非常好，和邱濤說了很多話，一臉向往地描述著將來兩人一起生活一起工作的美好情景。她深情地看著邱濤說：“濤哥，等病好了，我就做你最美麗的新娘！我會是你最美麗的新娘嗎？”“你會是的！”邱濤眼含淚水微笑著說。

篇2

2、山茶花的枝葉雖然不大，但是它的花朵真是美極了，它的花瓣大約十五六片，那一棵山茶花，遠遠望去，就好像一棵小樹上，吊著幾盞白色的小燈籠，山茶花上有些接近花心的花瓣上，有一條條粉紅色的條紋。在枝頭的頂端有一根根嫩芽，它們即將變成花骨朵，說到花骨花我在它身上也有了許多發現，有的花蕾被綠葉包裹著，還沒有成熟，而有的花蕾卻分外地飽滿，飽脹得好像要破裂似的，在綠葉的襯托下顯得更美。

3、它總是在晚秋天氣稍涼時，靜靜地開在庭圓之中。山茶不像樁一樣，整個花朵掉落下來，而是花瓣一片片地慢慢凋謝，直到生命結束。在幾乎所有的花朵都枯萎的冬季里，紅色的山茶花格外令人覺得溫暖而生意盎然。而且，種在庭園中也能讓人欣賞她淡淡的花香。

4、山茶花的葉子是青綠色的，周圍是鋸齒狀的邊緣。有了它的襯托，山茶花便顯得更加美麗了。它的枝干是黃褐色的，小枝條是紫褐色的，葉片很厚，橢圓形，周圍是鋸齒形狀的邊緣。葉面正面是深綠色的，很有光澤，手摸的感覺很光滑細膩，像一張油紙。背面的顏色要淡一點，可以明顯地看到葉脈。

5、山茶花總是在嚴冬中開得那么美麗而自得。當庭院中大部份的植物都落葉而顯得枯干無生氣時，即使在已有積雪的院子里，她還是靜靜地綻放著。那不僅讓人很容易感染到一份高傲，也更令人覺得她的深沉與謹慎。

6、山茶花的紅，那是怎樣的紅啊！像五星紅旗那樣明艷耀眼。那金黃色的，仿佛像剛剛升起的太陽那樣光芒四射，()帶著金黃的色彩，又帶著陽光。紫色的呢？那是剛剛采摘的帶著露珠的紫葡萄那樣晶瑩透明。真是太美了。山茶花的姿態也很美，個個都把花莖豎的直直的，花朵抬的高高的，每一朵花都顯得是那么神采奕奕，意氣風發。

7、這麼多的茶花，它們的姿勢千姿百態。有的像是靠在枝條上，用露珠打扮著自己；還有的茶花立在枝條上，像是在高聲朗誦似的。我想如果把眼前的茶花畫得活靈活現，那畫家的本領就頂呱呱啦。

8、山茶花樹冠優美，葉色亮綠，花大色艷，花期又長，正逢元旦、春節開花。盆栽點綴客室、書房和陽臺，呈現典雅豪華的氣氛。在庭院中配植，與花墻、亭前山石相伴，景色自然宜人。

篇3

大家好，我是**三中的實習教師徐**,開設的課程為——《現代詩欣賞》。我覺得，如果將課程名稱就設為這個，同學們不會太感興趣，但如果換個名稱，大家可能會想象出我的課是怎樣的一種形式。那么換個什么名字呢？不如叫做《語文好聲音》吧！

既然是好聲音，就一定有它好的地方，讓我們一起來看看吧。

首先，老師展示一首我上初中時最喜歡的詩歌——《一棵開花的樹》（席慕蓉）。這首詩非常的唯美，我們可以通過朗誦來將其演繹出來。著名主持人汪涵曾經在節目中朗誦過，我們一同來聽一聽。

欣賞完了這首詩，我們再來看北島的《一切》。大家說這首詩有什么特點呀？沒錯，這首詩每句話的開頭都是"一切".那么這樣一首朦朧、抽象的詩我們該如何學習呢？亦或是用何種方式將其表現出來呢？不要著急，北大的一位才女程璧已幫我們解決了這個難題，她出了一部專輯《詩遇上歌》，在此專輯中，她將很多現代詩改編成了歌曲，用動聽的音樂將其演繹，我們不妨來看一下她在《天天向上》中的演出，聽聽這位才女是如何演唱這首《一切》的。

我們已經知道，在老師的課堂中，現代詩可以朗誦、可以唱，那么還有什么形式可以嘗試呢？看下面一首詩《我愛XXX》。這首詩很長，老師只截取了一部分。同學們不難發現，這首詩跟上一首一樣，開頭兩個字都是"我愛".那么，這樣的詩我們又如何學習、如何表現它呢？看一個視頻，是郭濤年輕時參演的一個話劇。

篇4

時間流逝了，匆匆的流逝了。走得那么無影無蹤，就像荷葉上的露珠滑落到水里的瞬間，那么快捷那么干脆。我們已在學校兩年半有余，對這兒產生了深厚的感情。在這富有想象的十一月，大樹上的樹葉也開始變了，有的變成了黃色，有的變成了綠色……美麗極了。我們13級中文A6班也迎來了第一次詩歌朗誦比賽。這次活動調動了同學們的積極性，激發了我們努力參加的熱情。

為了比賽的圓滿進行，我們做了充分的準備。先是小組內選出參賽的同學，然后老師和參加選手確定參賽詩歌，在準備的兩周時間里，老師逐一輔導，并要求選手為自己的詩歌選配音樂，使朗誦更有感染力，便于聽眾更快地進入詩歌的意境。

伴隨著陣陣熱烈的掌聲，參賽同學陸續登臺朗誦，同學們沉浸在詩歌創造的美好世界中。選手孟玉欣同學帶來食指的《相信未來》，聽她擲地有聲的朗誦，你會覺得人生不要計較什么，唯有相信未來，唯有熱愛生命。再由魯芳芳同學朗誦席慕容的抒情詩《一棵開花的樹》，從她的朗誦中，我們體會出詩人面臨愛情激動的心情，那種愛情的感覺是美麗而凄涼的，還有靳榮和張瀚之兩位同學合誦了一首《我愿意是急流》，兩人配合默契，反復吟誦，使同學們體會到了愛情生活也許會有重重的艱難險阻，但要有為愛情付出犧牲精神，這樣的愛情是忠貞的，動人的。

其中，給我留下印象最深的是劉騏銘同學朗誦的一首《熱愛生命》，之所以印象深刻，并不是他讀的有多好，而是他那種勇氣，由剛開始的緊張，結巴，到后來放開自我，越來越投入到詩歌的意境，朗誦伴隨著抒情的輕音樂，讓人置身于一種沉靜唯美的意境中，不知不覺中，就接近了尾聲。

本次詩歌朗誦比賽的評委由學生代表擔任，分別是：孔嘉妤、潘蕊、萬君君、張夢玲、王曉剛、柴夢六位同學。計分員是李春婷、劉銀銀。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。最終獲獎同學由語文老師為他們頒發獎品。

這次詩歌朗誦比賽舉行的很成功，大大豐富了同學們的課余文化生活，大家在這次比賽中得到了很大的鍛煉，展現了自己的風采，提高了能力，增強了積極參與課外活動的勇氣和信心。

朗誦比賽的新聞稿（二）

我校第一屆古詩文經典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。

首先，同學們用稚嫩的聲調再一次詮釋了古代經典詩文的美感，展現了我們學生追求美、展示美的情操，令人感動。經典古詩文誦讀，你能發現什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經典之美。本次活動目的之一就是培養大家發現美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們取得了預期的目的和效果。

其次，目前我校正在開展的“書香校園建設活動”，就是要引導大家喜讀書、多讀書、讀好書。古經典詩文讀誦活動能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和我們對中華民族產生自豪之情，對中華文化產生景仰之情，這也是一堂形式生動、內涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設的重要形式。

同時，鼓勵大家讀誦古代經典詩文更重要的是希望通過這種形式培養大家長期讀誦積累的習慣，用經典熏陶氣質、培養品德。同學們正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質。

所以，我校要將這項活動一屆一屆辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導，讓凡是從我們學校走出去的學生都能滿腹經綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學校、家長和社會對同學們的期待。

最后，對本次活動辛勤的組織者：教務處，語文組，各年級組及各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學們表示熱烈的祝賀!

朗誦比賽的新聞稿（三）

我院于十月份舉行的詩歌朗誦比賽在熱烈的掌聲中落下了帷幕。

此次活動是為了更好響應容桂街道教育辦事處組織教師教學技能比賽，提高老師的教學技能。此次比賽得到了廣大教師的積極參與，充分展現了我園教師的風采，提高了教師的朗誦水平，豐富了教師的課余生活。

對于這次的詩歌朗誦比賽，總結如下：

一、比賽形式的多樣化。這次比賽使參賽的教師有了更大的發揮空間，盡情展現自我的風采，特別是對于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機會。

二、比賽設備的齊全。比賽為每位參賽選手提供了背景音樂，這樣就可以很好的將朗誦內容和美妙的音樂結合起來，增加了朗誦的氣氛，同時也感染了在場的評委。

篇5

1921年，冰心開始文學創作，30年代開始發表作品，詩作散見于《新月》和《詩刊》；

1928年，戴望舒在《小說月報》上發表了他的成名作《雨巷》，之后戴望舒創辦《新詩》雜志；

1979年，《詩刊》第4期舒婷公開發表的處女作《致橡樹》；

1980年代，《青春》陸續發表顧城、北島、王家新、韓東、車前子、路輝、楊煉、王小妮等詩人的作品。

中國新詩誕生近百年之際，在南京市委宣傳部、江蘇省作家協會指導下，《青春》雜志獻禮新詩之魂，聯合金陵晚報、南京大學團委、先鋒書店共同主辦“中國新詩100年·翠屏兩岸詩會”，于今年6月-10月期間，舉行詩人評選、詩歌評選、詩歌朗誦會、詩人見面會、詩歌頒獎禮等活動。6月6日至7日間，已經成功舉辦的三場活動，引起社會廣泛參與和熱烈討論。

兩岸詩人學者“華山論劍”

6月6日晚，兩岸詩會開幕儀式暨高峰論壇在南京大學禮堂舉行。南京市委宣傳部長徐寧、江蘇省作家協會主席范小青、南京出版傳媒集團董事長《青春》雜志社長總編輯朱同芳、南京日報報業傳媒集團董事長王留平等領導出席本次詩會的揭幕儀式。詩人舒婷、臺灣詩人鴻鴻、南京大學教授王彬彬、臺灣詩人楊小濱、詩人黃梵、《揚子江》詩刊主編子川、《青春》雜志執行總編輯育邦、梁雪波、孫冬等詩人親臨現場，為人們奉獻一場詩歌盛宴。擁有百年歷史的大禮堂座無虛席，聽眾既有白發蒼蒼的長者，也有身穿校服的中學生，更多的是社會中堅力量的文藝中年和依然一臉稚嫩的大學生。整場活動由上海交通大學教授何言宏和南京廣播電視總臺知名主持人葉帆共同主持。

舒婷的出場掀起了活動的，詩人鴻鴻講述了臺灣詩歌與大陸詩歌的區別和進程，并現場朗誦自己的詩歌《詩人節放假》。來自高校的學子們用歌聲唱出海子的《九月》，歌聲回轉，詩意悠然。談及本次活動的中心議題“我們的生活是否還需要詩嗎”，詩人舒婷是這樣說的：“詩歌離你的生活有多遠，視乎個體的心情和天性。在當今社會，表面上詩歌似乎離我們很遠，其實不過是存在的方式發生了變化而已，變成了招貼畫、廣告。”內心存有詩意，那么詩歌必然長存，正如詩人鴻鴻所言：握緊我，我便在你手掌中呼吸/忘記我，我便永遠在你心底。

臺灣詩人鴻鴻“跨界的詩意”

6月7日下午，在活動主辦方之一的先鋒書店，舉行臺灣詩人、導演鴻鴻“跨界的詩意”主題分享會，參與活動的嘉賓還有學者何言宏、詩人黃梵。詩人鴻鴻從《牯嶺街少年殺人事件》電影的緣起和創作談起，說從事編劇和電影很偶然，學舞蹈才是自己最喜歡的事情。鴻鴻還回憶了當年跟楊德昌學習拍電影的經歷，楊德昌說，拍電影其實沒那么難，一個月就可全部說清。但當導演，最重要的就是有話要說。

作為詩人，最重要的是什么？鴻鴻2004年迄今多次擔任臺北詩歌節策展人，致力于詩的跨領域交流，近作多反思全球化現象，鼓吹社會革命。2008年創辦《衛生紙》詩刊，持續號召現實性鮮明的寫作路向。在講述自己的創作經歷及臺灣詩歌發展的過程中，鴻鴻似乎給出了答案。

篇6

2、剛剛綻開花苞的山茶花，猶如一個個朝天的鈴鐺。清晨的露珠沾在柔滑的花瓣邊沿，在陽光的照耀下，花朵更顯得嫵媚動人了。一陣風吹來，山茶花顫悠悠的，就像一位亭亭玉立，楚楚動人的少女在朝暉中舒展著柔美的身姿。可調皮的露珠卻滾落了。

3、等葉子正長得茂盛的時候，最后融入綠葉的大家庭，淡綠、紫的、金黃的、百靈鳥……一起玩耍，手里還拿著魔棒，我就像百花仙子一樣在花叢中飛來飛去，美啊！我仿佛進入了山茶花的世界，你也會感受到美啊，意氣風發。

4、山茶花開得是那么活潑，那么富有生機，不管在哪里都無疑是一道美麗的風景線。粉色的小花有蘋果那么大，中間的淡黃色花蕊就更是可愛。深綠色的樹葉把原本就美麗的花朵打扮得更加花枝招展。朵朵粉色的笑臉，開得那么向上，對自己短暫的生命不留遺憾。聞一聞，一股清香撲鼻而來，淡淡的，雅雅的，沁人心脾。不久，它便會凋謝，只留下一片枯黃。原本燦爛的也已失去生機，讓人意想不到它以前是怎樣的絢麗多姿。來到世上，只為帶來清香和美麗。

5、微風中，山茶花翩翩起舞，她大紅色的花朵垂在綠葉中，真像幾只大紅燈籠，時而像一個個披著輕紗的少女，含笑矗立，驕羞欲語。在綿綿春雨中，山茶花靜靜的開放著，他仿佛給那清純的雨涂上了一層層淡淡的，粉紅色胭脂。雨停了，花瓣上的水珠映射出紅光，伴隨著彩虹，把潔白的云染紅了，茫茫天際中，剎那間涌起紅色的波浪，跌宕起伏，美麗萬分。

6、含苞待放的山茶花骨朵仿佛是一個剛出生的小嬰兒，淡淡的、綠綠的。怒放的山茶花仿佛是小姑娘紅撲撲的小臉，又紅又圓。山茶花的莖是銀灰的，帶了點深綠。它那濃綠的葉子很美，葉脈雖多，卻很有規律。葉子的邊緣雖有很多小齒，摸起來卻覺得柔柔的。最美的當然是它的花瓣了，看上去像個愛心桃，紅艷艷！捏一捏它金黃的花蕊，再看一看手，手上滿是金色的粉。在花園里觀賞山茶，一定會讓你流連忘返。

7、枝桿上有的四片葉子間夾一個花骨朵，它們的淡綠色的外皮像一件件綠衣。茶花盛開時，鮮艷的花瓣圍繞著金黃色的花蕊，散發出淡淡的香氣。居然引來了幾只蜜蜂，它們在花上又是唱歌，又是跳舞，又是采蜜，玩得十分開心。葉子的邊緣有許多鋸齒，摸摸它們，還是有點刺手。

8、這麼多的茶花，它們的姿勢千姿百態。有的像是靠在枝條上，用露珠打扮著自己；還有的茶花立在枝條上，像是在高聲朗誦似的。我想如果把眼前的茶花畫得活靈活現，那畫家的本領就頂呱呱啦。

9、即使閉上眼，每一朵花都顯得是那么神采奕奕，花朵抬的高高的，個個都把花莖豎的直直的，又帶著陽光。紫色的呢？那是剛剛采摘的帶著露珠的紫葡萄那樣晶瑩透明。真是太美了。山茶花的姿態也很美，帶著金黃的色彩，仿佛像剛剛升起的太陽那樣光芒四射，那是怎樣的紅啊！像五星紅旗那樣明艷耀眼。那金黃色的，那真叫絕！

10、山茶花有的瓣多，有的瓣少，但不管瓣多瓣少，她的美麗是不可否認的。山茶有一梗壯實的莖，它們從粗粗的，棕色的竹竿上長出來，上面鑲著幾片碧綠的葉子，它們大都飽含水分，葉面上時常呈現出一個個小水珠，晶瑩剔透，褶褶閃光。山茶花特別美，美麗的花瓣圍繞著嬌嫩的花蕊，花蕊則是有幾根白色的細管子組成的，上面綴滿厚厚的花粉，塑造了她柔美的身姿。

11、我愛山茶，愛她利用段戰的生命綻放美麗！愛她不畏風吹雨打的頑強精神！愛她不同尋常的意義，愛她嬌艷美麗的身姿！我愛山茶，因為她是有那么多值得我學習的精神，我愛山茶，以為她是深紅色熱情之花！

12、走進了看，樹上的山茶花有的被嫩綠色的花托包住了，有的含苞欲放，有的全開了，露出了鮮紅的笑臉，有的像害羞的小姑娘，把自己鮮紅的笑臉藏在綠葉后面，偷偷地笑著。一陣微風吹過來，所有的山茶花都翩翩起舞。風過了，山茶花停止了舞蹈，靜靜地站在樹上。這一束束山茶花就像亭亭玉立的小姑娘。

13、遠遠望去，不是很鮮艷，它的色彩猶如天邊的朝霞，這就是孕育這新生命的種子。我最喜歡那朵粉紅色的山茶花，花瓣里綴滿了許多金黃色的小顆粒，柔軟而有彈性，像嬰兒般甜美的笑臉展示著它的快樂。

14、山茶花的花瓣層層疊疊，它像嬰兒甜美的笑臉，許多花都和它爭奇斗艷哩！有的已經完全盛開了，小巧的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，它們的形態各種各樣。有的含羞待放，它顯得格外嬌艷。我最喜歡的是那幾株粉色的山茶花，遠遠看上去，有的同一株樹上有好幾種顏色，它給我留下了很深的印象。

15、譬如山茶花的白吧，那是怎樣的一種白啊：像高山飛瀑濺出的水片一樣晶瑩、一樣的沁人心脾。但它又不會剎那間消失，而是靜靜地呈現在你眼前，讓你觀賞個夠；再如那墨茶，如果你認為是一團墨，那就大錯而特錯了，它是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。

16、這麼多的茶花，似乎也想早日開放，好看極了。還有的一些沒有開放的花苞，像一個美麗的姑娘，有的已經全部盛開了，也有的花朵才長開五 六片花瓣，茶花在這之間綻放出來，樹枝已經非常青翠，我趕緊往茶樹邊跑去，原來這里開滿了美麗的茶花。

17、據說，山茶花的五片碩大的花瓣中蘊含著豐富的知識和和對未知世界的無限憧憬。山茶花的底部能分泌出花蜜，而以這種花蜜為主食的鳥就叫“山茶鳥”，是不是名字也很像？據說以前女子們都用山茶種子中榨出的山茶油梳理頭發。山茶代表著頑強，勝利，自豪和自信。

篇7

出版社：作家出版社

出版時間：2010-9-1

作者簡介

席慕蓉，全名穆倫?席連勃，當代畫家、詩人、散文家。1963年，席慕蓉臺灣師范大學美術系畢業，1966年在比利時布魯塞爾皇家藝術學院完成進修，獲得比利時皇家金牌獎、布魯塞爾市政府金牌獎等多項獎項。著有詩集、散文集、畫冊及選本等五十余種，《七里香》《無怨的青春》《一棵開花的樹》等詩篇膾炙人口，成為經典。

導讀

迄今最為嚴整的席慕蓉詩集；

她的詩作曾經深深影響了一代人的成長歷程；

她的愛憎情仇，并非一人一時一地一族一國所可范圍，那是宇宙龐偉的光影下永恒的母題和眩惑！

內容簡介

在年輕的時候，如果你愛上了一個人，請你，請你一定要溫柔地對待他。

不管你們相愛的時間有多長或多短，若你們能始終溫柔地相待，那么，所有的時刻都將是一種無瑕的美麗。

若不得不分離，也要好好地說聲再見，也要在心里存著感謝，感謝他給了你一份記憶。

長大了以后，你才會知道，在驀然回首的剎那，沒有怨恨的青春才會了無遺憾，如山岡上那輪靜靜的滿月。

書名：青春在路上――汪國真新詩精選

作者：汪國真

出版社：新華出版社

出版時間：2015-4-1

作者簡介

汪國真，1956年6月22日生于北京，當代詩人、書畫家。1982年畢業于暨南大學中文系。1984年發表第一首比較有影響的詩《我微笑著走向生活》。1985年起將業余時間集中于詩歌創作，期間一首打油詩《學校一天》刊登在《中國青年報》上。1990年開始，汪國真擔任《遼寧青年》《中國青年》《女友》的專欄撰稿人，掀起一股“汪國真熱”。2015年4月26日凌晨兩點十分，汪國真去世，享年59歲。

導讀

本書是當代著名詩人汪國真的新詩精選集。書中收錄了他多首新詩，格調積極向上、催人奮進，尤其對當下的年輕人有勵志作用。同時，書中還囊括了他新近創作的詞、散文，并附有他的書法、繪畫。可謂匯集了汪國真各方面才藝于本書當中，極具珍藏價值。

內容簡介

2014年春，新華出版社準備為汪國真出一本純粹的詩集，但汪國真覺得缺乏新意，提出要把他的散文、繪畫、書法都加進去。這個想法得到了出版社的認可，該書責任編輯劉志宏將書名定為《青春在路上――汪國真新詩精選》。

該書約10萬余字，詩歌有六七十首，占一半篇幅，還收錄了汪國真填的宋詞。另一半內容則是汪國真的跨界作品――散文、繪畫、書法。

書名：給孩子的詩

作者： 北島

出版社： 中信出版社

出版時間： 2014-7-1

作者

北島，原名趙振開，1949年8月2日生于北京，祖籍浙江湖州，香港中文大學講師。中國當代詩人，為朦朧詩代表人物之一，是民間詩歌刊物《今天》的創辦者，曾多次獲諾貝爾文學獎提名。代表詩作《回答》《一切》。

代表詩句：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。

導讀

北島親自甄別、挑選，將自己心目中的最適于孩子誦讀、領悟的短詩公布于世，“為孩子留下一部作品”，實現詩人長久以來的宿愿。

重繪新詩版圖，確立經典標準，詩人、篇目、譯文的擇選，都體現編者一以貫之、別具手眼的詩學理念與美學目光。

57位不同國別的詩人，101首不同風格的新詩，攜帶著思想、文學、文明的火種，交給孩子，照亮下一代的閱讀空間。

新詩“蒙學”的引路者，匯集新老名家的經典譯作，是范文，也是美文，集聚最偉大的文學靈魂，最精要的不朽文本，涵養心性，助育美感。

因編者的眼光與熱忱，品質的特出和優異，勢必在漢語世界產生巨大的影響。

內容簡介

北島：給年輕朋友的信（節選）

三年前，我的兒子兜兜剛上小學一年級，被選入普通話朗誦組，準備參加香港學校朗誦節比賽。那天下午，他帶回一首詩《假如我是粉筆》。這首詩讓我大吃一驚――這類普通話訓練教材不僅濫竽充數，反過來傷害孩子們的想象空間。我試著朗誦了《假如我是粉筆》，把鼻子氣歪了。好在兜兜不委屈自己，一早就跟老師說：老師，我不想當粉筆。

篇8

“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，翠竹有心扎根破巖，才有了“任爾東西南北風”的灑脫堅毅。人亦如此，讓心靈扎根，目標在前，才有了拼搏的動力。

泰戈爾說：“種子向往春天時便成了花。”有心最要緊，讓心靈在向往中扎根，便有了破土而出的力量。

我想起“草原曼巴”王萬青。誰能想到這個都市的驕子，能夠扎根艱苦的甘南瑪曲45年?“做一個有價值的人”，一位心懷夢想的大學生，克服重重困難，扎根藏區工作，僅僅用好奇的字眼來詮釋是遠遠不夠的。與時代同步，是一種信念、一種理想的力量，在不斷驅使著他用心去尋找屬于自己的人生。有心最要緊，堅韌的心靈就此扎根于夢想的土壤。因為有心，所以奔跑，即使跌倒了也要爬起;因為拼搏，所以成功，淚水與汗水中都盛滿了希望。王萬青讓心靈扎根，在奔跑中昭示：堅韌的生命就是如此驕傲。

他因為口吃而自暴自棄，他因登臺演講而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，這個堅韌的靈魂，將自己的靈魂扎根于希望，每天含著石子，面朝大海朗誦。清朗的海風吹送來夢想的芬芳，海浪宣讀著誓言與他為伴。有心最要緊，五十年如一日，他終成希臘最偉大的演說家。他有心扎根，讓靈魂飛翔，他在演講臺上，用清晰流利的言語向人民訴說著夢想的力量，讓人們懂得：有心最要緊，唯將心靈之根深深扎住，以努力和拼搏為翼，才能展翅飛翔。

還記得“索道醫生”鄧前堆嗎?這個28年來來來往往于怒江兩岸的鄉村醫生，為村民健康擔憂。曾經迷茫，也曾經退縮，然而心中有愛卻讓他在苦難中覺醒，讓自己的心靈扎根于怒江的熱土。有心最要緊，所以在冰冷的索道上，他以赤誠的奉獻，奏出了曠世的絕響，在繩索上起舞，在怒江邊歌唱。他把根扎在風雨故土，在這個風波迭起的時代向人們昭示：心靈是棵會開花的樹，唯有心扎根，方能綻放夢想，讓生命飛翔。

有心最要緊，少一些“一日看盡長安花”的浮躁，多一份“長風破浪會有時”的信念;有心最要緊，少一些“無言誰會憑欄意”的孤愁，多一份“對酒當歌，人生幾何”的豪情;有心最要緊，在拼搏中讓夢想的種子開出了絢爛的花，芬芳之中，踏出一路花香!

高考滿分作文500字二：再見童年

走了一趟，兜兜轉轉.你果真是像海鷗一樣地飛掉了，去尋找一個你能容下的島嶼.童年那么快得以肉眼看不見的速度迅速的枯萎了.從小，在我們迷藏游戲間，你就開始說起你的夢想，你說總有一天你要離開這里，讓所有人對你刮目相看.你的眼睛直視著前方，像是在遠望著一片煙霧朦朧的海洋.

小小的身影奔跑在開闊的原野上，隨風而舞的柳枝挑起歡笑的節奏，林間里的野果，樹梢上的鳥窩，一切是那么的自然，那么的輕松。

“這個孩子很頑皮”，這就是那時的大人們對我童年的評語，可是他們不知道，房前屋后，村里村外，田間坡頭，那一棵棵或高大，或粗壯，或繁茂的樹，給了我多少童年的歡樂.

也許，有多少種樹生長在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。

時隔多少年月，再次踏上那塊伴我成長的大地，寬闊的馬路早已取代了原先的路，以往的槐樹也蒼老的不再開花，那一座座現代化的村莊亦失去那純凈的香氣。

中午靜靜的陽光照上椿樹的綠衣，模糊的想起小時候與伙伴們攀在樹頭的身影，就這樣，曾經芬芳的氣息被深深的掩埋，還有我那兒時的夢。

記憶里有太多的期待，如今在也找不到痕跡，兒時的學堂，兒時的樹林，兒時的池塘和伙伴，還有那份兒時的無憂無慮。

此時想起了那首叫做《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在深深的叫著夏天。”

我的童年再見了。

高考滿分作文500字三：趁著年輕，給父母一片天

以前總覺得父母的愛很平常，可是當時間漸漸推遠，我們離父母越來越遠的時候，才會發覺，原來父母的愛是如此溫暖。

孩童時，我們趴在父母的背上撒嬌時，父母總是會含笑哄我們開心，遇到不開心的事，第一個會向父母傾訴，大人的臂彎，永遠可以安撫我們幼小純真的心，也許一顆糖會讓我們開心一整天。

上小學時，我們會因為不想去學校而發發脾氣，總是會被父母親切而溫暖的大手牽向學校，無微不至的關心和細心的呵護總是會讓我們幸福，一句承諾，讓我們乖乖去學校。校園門口，在放學的時候，總是會充斥著父母的背影，也許還會有溫熱的饅頭，父母的雙眼總是在我們身上移動，從不為自己考慮，即使下著大雨，飄著大雪，依舊會在校門口等待……

上初中時，父母送我們去離家較遠的學校上學，每天早晨起的比自己早，準備早餐，然后才會叫醒自己，然后貓著腰，騎車去送，父母含辛茹苦，害怕孩子挨餓受凍，寧愿讓自己辛苦。一句叮嚀，一絲微笑,，總會讓我們心中暖暖，無論多晚回家，鍋里總會有溫熱的飯菜等待著。父母的心總是在孩子的身上，希望孩子將來能有所作為，不讓孩子再走自己的這條路……

上高中時，離鄉背井，也許到周末才會見到父母，可能有些人覺得終于自由了，不會再有人干涉自己的一言一行，但時間久了，總覺得缺少什么，原來缺的是父母慈祥的微笑。可能我們很少往家里面打電話，但父母總在期待我們的聲音，他們害怕打擾到我們學習，所以一直沒有打電話，有時候，我們會覺得是父母記不起我們，可現實往往不是這樣……

時間會讓我們長大，會讓我們成熟?可是時間依舊會沖散那些溫暖，忘不掉的是父母的容顏，忘不掉的是父母的微笑，忘不掉的是父母的叮嚀，多想讓時光倒流，不要讓歲月在父母臉上留下痕跡。

慢慢的，時間會讓我們的父母離我們越來越遠，趁著年輕，不要忘記家中的父母，不要忘記父母的期盼，做個有志氣的人。其實父母盼望的很簡單，不過是想要我們幸福。

篇9

在當前的小學語文教學過程中，越來越多的一線小學語文教師關注到小學生口頭表達能力培養的重要性，因為當今社會是一個需要全面性人才的社會，如果你只懂得書寫，不懂得用語言表達出來，那也是不行的，所以本人認為對于學生口頭表達能力的培養，就應當從小抓起，特別是在小語階段。因此，本人希望能通過本文的研究能為提升小學生口頭表達能力水平提供一定的參考。

一、小學語文實踐活動教學的現實困境

（一）語文實踐活動的教學實踐出現偏差

基礎教育課程改革實驗使課堂教學呈現出生機勃勃的景象，改變了以前那種缺乏生氣的教學氛圍和呆板的學習方式，活躍了師生的思維，激發了師生的創新意識，促進了師生關系的融洽。但同時在新課標下的語文課堂教學改革中，走向了另一種極端，語文課輕了“語”，不恰當地弱化知識教育；課堂上出現空洞的熱鬧，由“滿堂灌”走向“滿堂問”；課堂教學“虛化”；多媒體使用不當，成了中看不中用的“作秀課”。存在的幾個誤區表現在：（1）“灌輸式”的教學方式，忽視了學習主體的活動過程；（2）繁、難、偏、舊的課程內容，脫離語文生活和實踐（3）模式化的語文教材無法把著眼點放在增強言語實踐活動上。

前國家教委負責人曾對我國的語文教材作了如下描繪：“語文教材，現在也有很多種，基本上都是由課本、語文知識、練習幾部分組成，其共同特點就以課文作為教材的主體，知識作為一個體系，按知識體系組織課文，少量的練習是用來幫助學生理解課文、理解知識的。”原有的語文教材的編寫是與范文講讀的教學方式相匹配的，而范文講讀的具體表現形式常常為“滿堂灌”或“滿堂問”，學生無法為聽說讀寫的主體進行言語實踐活動。

（二）語文實踐活動教學的觀念有失偏頗

在相當長的一段時間里，基礎教育階段的語文教學存在兩種不良傾向。一是抹煞語文課程的基本特點和特殊性，過分強調語文的工具屬性，否定和忽視語文課程內在的人文屬性，用無休止的做題、訓練來取代學生讀寫的語文實踐活動。這實際上是對語文實踐活動的誤解。二是在語文課程目標方面的“能力和知識”的關系上存有“重知識輕能力”的現象，普遍地忽視了語文課程的核心目標是“培養學生的語文實踐能力”。認為學生的語文實踐能力的形成，要靠系統地講授語文知識，靠在嚴整體系指導下的語文訓練，使語文課程的實施忽視了語文實踐。

二、探索提高口頭表達能力的小學語文實踐活動的指導策略

（一）賞析觀摩法

在“詩意早點”活動之初，老師先給學生開設了一場《扣敲詩門聆聽詩聲》的現代詩歌講座，向學生推薦著名的朗誦家和詩，比如一起欣賞喬榛朗誦的《雨巷》、丁建華朗誦的《一棵開花的樹》等，激發他們對詩歌和朗誦的興趣。平時也經常組織和鼓勵學生去收集、聆聽，并模仿名家的朗誦。

在辯手訓練營，老師定期地給學員觀看經典的辯論賽的視頻，其中選取的場次有：初中生的、高中生的、還有國際大專辯論賽、大學生辯論賽等等。主要把握的原則是：

（1）對抗要激烈，能引起學生的共鳴。

（2）所觀摩視頻的辯題要讓學生能夠理解和接受。

（二）以身示范法

示范法是教學活動中不可少的教法之一。作為一名優秀的口頭表達指導師，其自身必須具備一定的專業素養。在有步驟地訓練學生的體態語、眼神、氣息和發音的過程中，老師總能隨時親身上陣，用自己專業的技巧、大方的風度、滿腔的激情去感染學生。教師的榜樣作用是無窮大的，只有教師放開了，學生才會放得開。在全段朗誦比賽活動的尾聲，主持人章淑蘋老師就為孩子們傳授朗誦的技巧，并現場做了示范。她激情四射、聲情并茂的展示掀起了活動的，讓同學們在震撼的同時獲益匪淺。

（三）師生互動法

日常生活中，人與人交往，一般是靠言語交流實現的，這也就決定了口語交際教學的主要特征必須著眼交往主體之間的互動，只有堅持互動原則，學生的口語交際能力才會獲得全面、和諧的發展。只有互動，才能體現交際功能。

辯論賽學生主持，學生點評：演講比賽，來自全段的30多位小評委人，個個正襟危坐，像模像樣：演講口才訓練場首開靶子場，眾說紛紜；學生說的不行老師上，每一次活動都能感受到生生之間、師生之間、群體之間那份和諧的互動。

在演講與口才班互動的形式就更有趣了。采用大小課相結合，將七十來位學生分成紅、黃、藍、綠小組，四位老師輪流上課，四種風格兼容并蓄。并通過學生自評、互評的形式，讓每位學生都有學習有借鑒有鍛煉：更好地認識了解了演講，習得更多的演講技藝。

三、結論

經過多年的探索，而且我做了大量的實踐與研究工作，本文通過查閱大量文獻資料從中發現問題并嘗試性地提出了口頭表達能力的語文實踐活動的指導策略，而且從中也積累了豐富的論文、案例、調查報告和總結，希望通過它能對口頭表達語文實踐活動的進一步發展帶來一定的指導和借鑒作用。

參考文獻：

篇10

中圖分類號：H319

不是所有的人都能成為作家，但幾乎每一個人都曾有過作家的夢。是否？

說文學，不敢當；說語文，尚可以。我非作家，亦非詩人，我只是你們的語文老師，愿引領你們，走入文字的夢里。因為，昨天紛紛揚揚地下了今冬第一場雪；因為，今早上班，我的辦公桌上放著的疊得方方正正的紙條：

賞雪/作者斷腸人（從字跡可以輕易看出此作者乃張玄志同學）

房里的人兒/冷著。

房外的雪花兒/飄著。

神說要有雪/于是雨水成了雪。

神說要有人/于是泥土成了人。

人伴著雪/雪伴著人/不知是人賞著雪/還是雪賞著人。

最后雪化了/人走了。

是啊，豈止張玄志同學一個，是你們，不知從何時開始對文字有了感覺，這是我愿意看到的。

是的，我曾對你們說：詩人，難成職業；詩歌，沒有學校；賞詩，可以頭頭是道，天花亂墜；寫詩，往往沒有技巧可傳授，全在感悟和揣摩。

你們曾遺憾地嘟噥：古詩詞，只是背誦，不再寫了；現代詩歌，只是賞析，不再考了。你們也曾笑著抱怨：為什么每次考卷上的作文總有“詩歌除外”的限制？

你們通過學習《紙船》喜愛上了冰心奶奶的《繁星?春水》，你們在《鄉愁》的嘆詠中認識了鄉愁詩人余光中，戴望舒的《雨巷》、舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》和《致橡樹》讓你們念念不舍……你們對現代詩歌的興趣超乎了我的想象，在你們的請求下我們班舉行了詩文朗誦會，你們爭相表演，很是熱鬧。臺灣詩人席慕容的《一棵開花的樹》激發起你們內心莫名的惆悵：

那顫抖的葉/是我等待的熱情

而當你終于無視地走過/在你身后落了一地的

朋友啊/那不是花瓣/是我凋零的心

老師當然也是興致大發，為你們朗誦了艾青的長篇敘事詩《大堰河，我的保姆》，引得你們淚水漣漣，一首網絡佚名詩歌《媽媽，我等了你二十年》更是讓你們懵懂的心靈學會顫抖，“為什么啊”“為什么”的吶喊質疑讓老師也無言以對。

你們可知道：詩歌，是語言的精華，思想的精魂；詩歌，是詩人用近乎游戲的文字，做著文字的夢。我愿意帶你們走入這文字的夢里！

早晨見到你――你早

中午見到你――你好

分別時見到你――你

你去吧

幾許惆悵，幾許豪邁，短短數行字，盡在不言中。我說，這是當年老師的同學寫的惜別詩。你們說：我們也能寫啊，老師！這可是我希望的呢。于是，有了你們的一首首詩歌習作：

（劉胡陳同學）早晨見到你/你在看書/晚上見到你/你在看書/多年后見到你/你在寫書

（盧紅同學）夜的深處/緩緩地/飄來一只蟋蟀的愁鳴/它是我童年在草叢捉到的那一只嗎

（盧紅瑾同學）火燒云/誰家的孩子/悄悄拿走了爸爸的打火機/不小心/把天空燒著了

（胡春蕾同學）一年前/在這里初識/我們是一張干凈的手絹

一年后/在這里相知/我們是一首動聽的曲子

一年后/在這里思念/我們是一顆可口的巧克力

（楊寧同學）小時候/你透過窗望向我/我正哭泣/你笑/我也笑

長大后/我透過窗想起你/你的面貌早已模糊

對你的思念如溪水般/綿延不斷

（張玄志同學）早晨見到你/你在打“殺”/中午見到你/你在打“殺”/以后見到你/你在打工（注：“殺”者，網絡游戲“三國殺”也。）

（李小龍同學）路邊的草/我落在這土地里/頑強地鉆出了土面/太陽給了我力量/大地讓我扎根汲取精華/我是一株牛筋草

（周慶同學）上課時/你壓抑/放學時/你奔放/上課時/你發呆/下課時/你發瘋/考試時/你慘了/受批評時/你頓悟了/批評使強者更強/使弱者更弱

（彭俊杰同學）假如我是一只鳥/我會飛到黑暗的盡頭/尋找最后的一縷陽光/假如我是一只鼴鼠/我會鉆到地球的最底層/挖掘最初的一段歷史/可惜/我什么都不是/只無能為力

當我在班上宣讀你們的大作的時候，你們是那樣的安靜，那樣的欣喜，你們不時為同學的妙語嘖嘖稱贊。當我大聲宣布：一個詩人的班級誕生了！你們的臉頰激動得紅撲撲的。

我繼續讀著曹譯文同學的小詩：

小時候/媽媽對我說/你是個小笨蛋

長大后/媽媽對我說/你是個小壞蛋

后來啊/媽媽對我說/你是個大傻蛋

而現在/媽媽對我說/你是個王八蛋

頓時，你們和老師一起，笑得、急得眼淚直流。“我可憐的孩子，咱們把‘王八蛋’改作‘寶貝蛋’，可乎？”我們還是笑作一團……此刻無需更多的評說了，嘗試和成長的快樂充盈在文字的夢里。

老師知道，你們已經找到那種韻味，那種感覺，這已足夠。更深更遠的夢將有賴于你們的靈感、興趣、悟性。

老師想告訴你們，愛上文字就是愛上高雅，愛上生活，你們的靈魂會有了寄托，有了重量。走在文字的夢里，敏感美善的渴求找到出口，渾噩無奈的時光找到歸屬，謙卑、脆弱、仁厚的心靈尋到慰藉。走在文字的夢里，你們會更淡定，更善良，更勇敢。

至于，夢圓何時？夢醒何日？夢碎何方？不必計較。

或伴一杯香茶，挑燈夜讀，或倚坐窗前，凝視遠方，或斟酌文字，揮灑心跡，老師帶你們走入文字的夢里，去感受那可意會不可言傳的美妙。

總結：

品讀此文，心有“四動”。

動者之一，羨慕這群孩子。他們活潑，他們快樂，他們有強烈的求知的欲望，他們充滿稚氣和智慧，他們有一位愿意以心靈相交互的好老師。他們是幸福的學生。