初三模擬考試總結模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇初三模擬考試總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、 加強初三、高三畢業班的備考工作，明確本學期幾個階段的教學目標和任務，群策群力，團結一致，力爭中考、高考有新突破。

高三級：

第一階段：xx年2月23日－4月15日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。高三綜合科每周一次測試。

本階段要完成的任務：

1、高考報名2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時間：3月20日－3月22日第6周）

3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時間：約4月份 具體時間待定）目標和任務：模擬訓練、重點突破，學會考試

本階段要完成的任務：

1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時間：4月24日－4月26日第11周）

2、組織填報高考志愿

第三階段：xx年5月21日－6月6日

目標和任務：整理歸類、查漏補缺，再看一看錯題，調整心態和興奮點，做好高考的準備工作。5月27日前結束授課

初三級目標和任務：完成新課，通過復習使各科知識技能和方法系統化、熟練化。加強中考體育的訓練

本階段完成的任務：

1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料

2、組織好初中畢業考試（時間：3月20日－22日第6周）

3、英語口語（約3月中）

第二階段：xx年3月26日－5月13日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化、提高綜合運用知識，分析和解決實際問題能力。

本階段任務：

1、組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）

2、組織好中考體育考試（4月中旬）

3、組織好中考電腦考試（4月初）

第三階段：xx年5月14日－5月30日

目標和任務：各科模擬訓練，重點突破，學會考試。

本階段任務：

1、組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）

第四階段：xx年6月1日－6月16日

目標和任務：整理歸類，查漏補缺，調整心態，做好中考各方面準備。

本階段任務：完成中考報志愿有關事項，6月10日前結束授課。

三、 抓好非畢業班的教學工作，認真做好教學常規管理

非畢業班期中考試時間安排：第10周（4月17日－19日）

考試科目：語文、數學、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測試）

期末考試：與禪城區問卷調查時間一致

美術、體育、音樂、綜實等科18周結束課程（各科自行安排隨堂考試）

四、 抓好初一級的選修課活動（第2周開始18周結束）。5月份進行一次匯報表演

五、 開展青年教師（35歲以下）優質課評比，先進科組評比和教學能手評比。

六、 繼續實施新課程、改革課堂教學，提倡自主、合作、探究的教學模式，不斷總結經驗，開發校本課程。

七、 體育科要開展多種形式的校內體育活動，繼續進行象征性長跑，抓好中考體育考試及各類市、區的體育競賽。

八、 加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學生資料的征訂工作。

九、 加強學科競賽輔導

十、 加強學校健康教育“抓好雙操”。

篇2

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0091-03

引言

臨近中考，擺在初三畢業生面前最現實的問題是怎樣在有限的時間內，把初中三年里學習的英語知識進行系統、全面的復習，提高復習效率，獲得理想的復習效果。同時這也是每位畢業班任課教師需要深刻研究和探討的一項重要課題。在復習后期，教材內容的復習已全面結束。中考英語復習后期應以提高能力為主，勿容置疑，這其中的重中之重就是提高應試技巧。本文將通過教與學兩方面來探討如何在中考英語沖刺階段取得高效的成果。

一、提高初三英語沖刺階段課堂效率的策略

1.認真備課，把握課標。備課不僅要備教材，還要備學生，這樣才能提煉出適合本班學生的教學目標和重難點。另外，有些教師從來不認真研讀課標，而拼命地死抓學生成績，這是本末倒置的。中考的命題都是在結合課標精神的基礎上，經過嚴謹而細致地推敲后才定稿的。因此，如果教師對課標一無所知，就如同流水失去了源頭，失去了教學的生命力。

2.結合錯題，輻射串講。初三英語教學離不開試卷評講。然而，教師在組織評講教學時，不妨在評講過程中融入多種元素，調動學生的興趣和注意力。這樣不僅讓學生學得輕松，也使課堂教學活動更為高效而緊湊地得以組織。

3.重視反饋，檢測效率。有些教師在初三的沖刺階段忽視了反饋的重要性，具體表現為忽視學生的課堂反應，漠視學生的情感需求等。教師可以通過制定綜合評價表來了解學生的情況。另外，綜合評價表應充分考慮人性化，讓學生通過評價自我獲得成就感，從而激發學習的動力。

二、中考英語沖刺復習教學建議

1.進行最后的總結工作

不管在哪一個時期，總結工作永遠是最為關鍵環節。通過總結工作，學生解題方法和解題技巧更加熟練且系統化，學生思維高度得到提高，師生之間教與學的互動性更加完善。

一方面，教師引導并要求學生進行總結，學生也應該自覺進行總結工作。學生可以利用筆記本總結或復習以下內容：（1）錯題類。尤其要對那些比較典型或者自己掌握不好卻經常犯錯誤的題目做出重點標記，并重點進行反復性的記憶與掌握。（2）典型題、必考題類。該類題應該重點總結、必須總結的題目，亦是重點復習、必須復習的題目。（3）一題多解，一題多問類。對于自己常用的解題方法或者自己理解的比較好的方法做重點標記、進行掌握。通過這樣最后的總結方法，可以幫助和學生再一次系統化的掌握解題的方法和技巧，深人提高其解題能力，優化應對中考的思維。

另一方面，教師也應該進行總結工作。教師的總結工作主要包括：（1）學生筆記本上總結的幾類題。教師的總結工作中應該包括該部分的內容，不同的是，教師總結該部分內容的側重點與學生不同。教師更加側重典型題、必考題類和新型題目或新型解題方法，更加側重于錯題類題目的分析。通過該項最后的總結，教師在課堂上多多重復此內容，加深學生印象。（2）學生掌握的答題方法的詳細統計。從橫向來看，總結學生比較熟悉的答題方法，從而得出教師課堂講解題目時間分配表。從縱向來看，統計學生個體對于答題方法掌握程度，針對不同的學生做不同的輔導。

2.討論法，探究法等多種教學方法運用于沖刺復習課堂

練習法、討論法、探究法等各種各樣的教學方法均有其獨有的特點，所以英語教師要在綜合考慮教師的教學任務和教學目標、學生學習的特點以及學習狀態等因素的條件下，將多種教學方法引人到中考英語沖刺復習課堂上。在該時期的課堂上，教師引人多種教學方法的主要目的是讓學生更多的共享好的解題方法，并且在高度緊張的復習氛圍中深深地融入英語語境與英語環境中，而不僅僅是提高學生的學習興趣。

教師憑借以往的工作經驗以及對該階段的學生的理解，恰到好處的利用多種教學方法給予學生一個輕松、高效的中考英語復習沖刺課堂，不僅僅有助于學生本段時間的學習，同時有助于學生在中考實戰中保持良好的狀態，達到正常發揮，甚至超水平發揮的效果。

3.“同步課堂教學模式”輔助中考英語沖刺復習

負責帶中考班的英語教師以及學校負責管理的教師可以共同組成一個整體的教學組。構成一個簡易的類似于同步課堂教學的教學模式。在“同步課堂教學模式”中，主講教師、課程負責教師及技術教師共同完成中考英語沖刺復習的教學備課、上課等環節，功課輔導教師負責監督學生學習和監督管理學生等輔工作。教師們在各個教學環節上分工協作，能保證教學活動順利的貫徹落實。將這樣的“同步教學模式”運用到初中各學科教學的整個過程中：多媒體教學資源是必備的條件，為其提供必要的技術支持。學生是學習的主體，是學習的關鍵。但應注意的是，該同步課堂的模式比較適宜于中考沖刺，英語復習課的基礎知識串講，像練習課、解疑輔導課等還是以面授教學為宜。

三、中考英語沖刺學生復習建議

1.善于歸納、有的放矢、總結反思

在最后的沖刺階段，時間不容許我們“眉毛胡子一把抓”，我們應該分析英語中考命題中的易失分題并研究中考命題的改革趨勢，學生應該重點分析各輪復習的側重點，研究解題技巧與方法，力求做到能得的分絕不放過，提高復習的效率。

一方面，教師要分析各類題型的考查方向和答題技巧，歸納總結重點語法項目。并且要經常反思自己在課堂內的教學有沒有疏漏的地方，對學生的總體情況有沒有進行及時有效的了解。這樣就可以及時調整對學生的教學中的重難點并使學生的成績得到穩定提高。同時應該針對考點和重點，分析掌握學生的薄弱點，有針對性地給學生安排復習內容，尤其是對學生經常容易搞混淆的知識點，要加大它們的復習力度。還應增強對改革趨勢的研究，注意考試動向，讓學生做一定數量的具有代表性的綜合練習和模擬試卷，使他們所學的知識得到全面的檢測從而達到理想的復習效果。復習有方法但沒有固定的方法，總而言之，任何復習方法都要要堅持教為主導，學為主體，練為主線，思為核心。

另一方面，學生也應該不斷的歸納總結知識點和試題規律，慢慢形成自己高效的答題習慣和能力，并時常反思自己在上課和做題時有沒有懈怠，有沒有做到獨立思考并與同學相互交流學習經驗。學生也應該對復習的效果進行評價與反思。每節課應該留出5到7分鐘學生思考與反思的時間。對學生進行當堂測試，可以采取學生自評、互評與教師評價相結合的方法，讓學生有成功的體驗和緊迫感。

2.有錯必改，事半功倍

重視學生易錯的知識點，把考過的試卷和自編習題給學生練習；對學生認為含糊不清，模棱兩可的知識點，精講細講，使學生理解深刻透徹。以往年的考試試題為學習的切入點，采用講解與提問相結合的方法，重點講解學生有疑問的，拿不準的，易混淆的，又經常考的知識點，使離散的知識點系統化，模糊的知識點清晰化，生疏的語言知識點熟練化，真正達到溫故而知新的效果。

學生應該有自己的錯題本，也需要搞清楚錯題本的作用。說得廣泛一點，錯題本是能夠提升學習質量、提高學習效率、堅實學習基礎、取得優異成績的一種重要手段。而我們大部分的同學并沒有對錯題本引起足夠的重視。其實，這是同學們對錯題本的理解有誤區，錯題本上不只是“錯題”，它同時也包含了“錯題”“、容易出錯題”“、難點題”“、典型題”等等，它是對知識點的梳理，是重點、難點和精點的高度集合和重點解析，它使得學習重難點更加突出、復習更具有針對性、學習也更具有高效性。

3.書寫工整，印象良好

僅有扎實的英語語言運用能力是不夠的，工整漂亮的書寫同樣會為我們的文章增加不少印象分。對于那些沒有良好書寫習慣的同學，如果能對自己的書寫習慣進行一定的訓練，相信能對其考試有不少的幫助。

四、提高學生的應試技巧應注意的問題

1.查漏補缺，確保知識點的系統性和完整性。

考試復習的前期階段，通過自我的不斷努力，在老師的正確指導下，確保基礎的教材內容已基本復習完畢。 在此基礎上中考英語復習后期還需要進行反復鞏固和查漏補缺工作。尤其值得關注的是歷屆中考英語中出現頻率相對較高的詞匯的所有用法以及考綱中新增加詞匯的基本用法。對于歷屆中考英語中出現頻率相對較高的詞匯，則要重點掌握它們的命題規律和特點，融會貫通，；而對于考綱中新增加的詞匯，學生要在老師的指導教學下，充分利用自己的資料和工具書，全面掌握它們的重點用法。同時還要強化各個知識鏈，力求做到對知識點的系統和完整的掌握。

除了在復習前期階段已經基本完成的基礎知識點的復習，復習后期還需要進行以下幾方面的練習：

（1）在做中考模擬考試試題和平時練習時應該對各種英語語法知識進一步的落實鞏固。

（2）要重點關注下面幾個歷屆考試中重復率比較高的語法項目：冠詞、代詞、名詞性從句、定語從句、狀語從句、形容詞的級、動詞的時態、語態和情態動詞等。此外 it 的用法、 名詞詞組作連詞用、介詞復合結構、動詞的主動形式表被動 、倒裝語序、主謂一致關系、近義詞和同義詞辨析、日常交際用語等在考試中出現率較高的知識點也需要進行進一步的鞏固和落實。

2.規范答題程序，積累應試經驗。

在復習中的模擬考試中要做到以下三點：第一，思想上要充分重視，把每次模擬考試都當作實戰來進行。這樣可以是自己的考試經驗得到豐富，并能放平自己的考試心態。 第二，在每次模擬考試中要合理地規劃各個題型各個試題的答題時間，并養成嚴格的限時做題的習慣。這樣可以保證自己在實戰中不至于手忙腳亂，慌慌張張。第三，答題一定要規范。比如，改錯形式、涂卡方法、書寫習慣等方面都要認真對待，不能有絲毫的馬虎。并且在每次模擬考試之后，都要進行認真全面的總結與歸納。

3.積極調整心態，提高考試技巧。

考試考查的不僅僅是學生的知識和智力，還有考生的意志品質和心理素質。中考英語復習后期的一項非常重要任務就是積極調整好自己的心態，提高臨場考試技巧。要做到以下三點：

（1）做好充足的心理準備，樹立正確的考試觀。

常言說“三百六十行，行行出狀元”，只要我們相信自己，永不放棄，總有一天能找到最適合自己的位置，并且實現自己的遠大理想抱負。

（2）減少自我壓力，增強考試信心。

“減少自我壓力，增強考試信心”也是考試復習后期必須訓練的一點。在激烈的中考復習競爭中，有一定的壓力是非常正常的。“減少自我壓力，增強考試信心”就是要結合自身的實際條件，正確評估自己的真實水平，合理確定自己的終極目標。此外還要發現自身的長處和優點，相信自己多年的不懈努力和認真的復習準備，一定能夠在中考奮力一戰并且取得勝利。

（3）調整自身情緒，不受環境影響。

在每次模擬考試中，一定要讓自己保持一種自信，這樣可以使自己處于一種穩定的易于發揮自己水平甚至超常發揮的健康心理狀態。同時也要磨練自己能吃苦、能受挫、堅持不懈、頑強拼搏的堅強意志。

4.優化應試戰術，確保中考成功

在考試前形成一套適合自己的科學的、合理的應試技巧同樣是十分重要的。為了達到這個目標，在中考英語復習后期我們應該注意以下幾點：

（1）模擬訓練時，要求“三從一大”。

從難、從嚴、從實戰出發；要進行大量的練習。每次模擬訓練時就要卡好各個題目題型的做題時間，并且要養成習慣，這樣就不會在考試中由于時間分配不當而失掉應得的分數。

（2）難度大的試題要靈活處理。

“大膽、暫時放棄”是處理難度大的試題的重要方法。難度大的試題一般分兩類：1）是從前做過，但不能馬上想起來的。2）是以前沒有做過的，這類題一時半會是不能找到突破口的。遇到這兩類題時，千萬記住，一定要暫時先放棄，不能死纏爛打，否則自己的心情會受到影響，不但這兩種題解不開，反而影響會做的題目的發揮。此時，可以在1）類題前做一個記號，在2）類題前做兩個記號。做好記號后，先暫時放棄它們，做后面會做的題目，等到順利的解開幾道題之后，情緒穩定了，思路打開了，此時再去看前面做了兩個記號的2）類難度試題，也許就能順利解開了。

五、總結

初三的沖刺階段很短，但臨陣磨槍卻對學生起著至關重要的作用。教師應動用所有的智慧，最大化的利用時間資源，幫助學生排除干擾。使他們不僅考出好成績，還能學出好本領。同時，學生一定要注意考前心態的調整。平時復習中一定要認真將錯題本、筆記本和典型試卷認真反復的鞏固練習。考前一定要認真看典型試題，提前進入考試狀態，排除其他學科考試所帶來的心理的干擾。總而言之，在最后的復習沖刺階段，學生和老師一定要同心協力，注重實效，講究方法，克服一切困難，使得學生養成良好的學習和考試習慣，樹立正確的考試觀念，積極調整好考試心態，學生們就一定會打贏中考英語這場戰爭。

參考文獻：

[1]李美.中考英語復習全攻略[J].現代閱讀，2012.

[2]艾士慧.中考英語有效復習策略問題[J].教學交流，2011.

[3]黃海東.優化初中英語晨讀課實效策略思考[J].中小學英語教學與研究，2013 （05）.

[4]王偉.淺談如何提高初三學生沖刺階段的英語課堂效率[J].教海探蹊，2014.

[5]中華人民共和國教育部.義務教育英語課程標準（2011年版）[M].北京：北京師范大學出版社，2012.

篇3

一、初三體育課現狀

由于初三體育中考的分數直接加入總分，為此初三體育受到了學校、家長、學生的高度重視，其本質上是注重學生的中考分數，很少關注學生的身心健康與體育素養的形成，也就無形中給初三體育課增添了壓力，讓應該是按體育教學規律等來教學的體育課堂變成了單純的訓練課。學校為了應付體育中考，不僅把體育課都用在訓練中考的項目上，還把大課間與課外活動的時間也都用在訓練上，哪怕已經能夠取得滿分的學生也要一起訓練。另外，每年的考試項目基本相同，這也直接導致學生一到初三就開始對中考的項目進行練習，基本上初三一年的體育教學，就是圍繞中考的項目進行重復練習與定期測驗的。這樣單調的教學內容和機械的教學方法，使學生對活潑、生動、開心的體育課產生了強烈的厭煩心理，但事實上學生為了中考的分數也不會出現抗拒的行為。

二、構建學習共同體型的初三體育課堂

體育教師不應該讓這種現象在自己的課上被放大或聽之任之，而應該積極尋求改變初三體育課現狀的途徑，本人在課堂中通過構建學習共同體來充分發揮學生學習主動性及發展師生之間、生生之間的合作能力，從而達到良好的教學效果。

體育教學中學習共同體是指一個由學生與體育教師共同構成的學習團體。它以共同的目標為引領，通過共同合作交流、探討來解決問題，從而提高教與學的效率。

1.構建學習共同體的重要前提是科學合理地分組與明確職責

在初三體育課堂中，本人主要是按學生準備報考的項目與興趣愛好的原則來分組，每組人數為4～5人。把報考的項目相同又有相同運動愛好的同學分在一組，這樣在上課時除了集體練習項目外，小組可以按要求或針對本組的問題、任務進行練習。另外，制訂好學習共同體的各項規則，選好組長，明確每個人的任務，并注重密切配合。

2.初三體育課堂中學習共同體的活動

（1）利用學習共同體，充分提高個人素質與運動成績

由于學生報考的項目、自身的運動水平等多方面的不同，以往的教學模式已不適用于初三教學。以往教學模式因考慮到學生掌握技術、場地器材等因素，一般都采用集體練習形式，這對發揮教師的主導作用及防止傷害事故的發生是有利的，但體育中考是考核每個學生的體能與技能，而學生的發展水平又不一樣，為此教學應該關注到學生的個體差異。通過構建學習共同體型的初三課堂，能夠實現每個學生在原有基礎上的進步。因為，在學習共同體內有運動素質好的學生，可以幫助較弱的學生練習，讓需要幫助的學生有了一定的內心歸屬感與更多的學習機會，有了同伴的關心和幫助他們鍛煉的信心就會增強。同時，幫助的學生也會從助學的過程中看到自己的不足或增強自信，這會鞭策他們繼續加強鍛煉。

（2）根據各學習共同體的特征布置有針對性的體育家庭作業

根據各學習共同體的特征布置有針對性的體育家庭作業是非常必要的，這不僅能促進學生體能、技能的發展，還有利于學生形成自覺鍛煉的習慣。如果上肢力量較差的，在家里就要多做俯臥撐；彈跳力較弱的，就要加強下肢力量練習等。家庭作業完成情況的反饋，首先每個成員在小組內部交流，再由小組長總結并匯報給體育教師，體育教師不定期地在課上讓各小組成員展示進展狀況。這不僅使他們體育中考項目的成績達到了中考滿分的要求，還激發了學生在家做體育運動的興趣，養成在家運動的好習慣。

（3）開展學習共同體之間的競賽

在學習共同體之間開展針對中考項目的各單項競賽或模擬考試，有利于激發學生的鍛煉熱情，并能促使每個學習共同體更加密切地交流與合作。開展多種形式的單項競賽是“以賽促練”為根本目的，也是提高中考成績或運動水平的一項措施；選擇與考試地點相似的場地、時間、器材，按照考試要求進行模擬考試，為學生更好地適應體育中考做好生理、心理方面的充分準備，以便發揮每個學生的最佳水平。具體做法是：首先以每個學習共同體為單位，每周進行一次一個項目的比賽，評價比賽的結果是看每組進步的程度與進步人數的多少，而不是比賽的結果。以班級為單位開展模擬考試，每次考完先匯總成績，重點是關注各小組的進步程度，其次是考慮滿分率。另外，每次比賽或模擬考試結束后每個學習共同體都要總結、反思，并制訂下一步的努力計劃。

總之，在這一年中，本人的初三體育課主要是通過構建學習共同體來教學，的確取得了一定的效果，即本人所教班級的學生體育中考的成績幾乎都是滿分，沒得到滿分的也發揮了自己最高的水平；學生的體能、技能有了一定的提高；學生運動的熱情比較高漲；生生之間、師生之間的關系非常融洽等，但是要讓學習共同體能夠在體育課堂中有效地開展，需要體育教師具有相關教育教學方面的理論知識與勇于實踐的精神。這樣在學習共同體中的體育教師與學生才會更好、更快地成長、發展起來，也才能夠發揮出共同體的優勢。

參考文獻：

[1]張俊.基于對話學習理論的小型學習共同體建設[J].科教文匯：上旬刊，2012.

[2]南臘梅.試論課堂學習共同體的建構[J].現代教育論叢，2010.

篇4

學校的生源狀況給我們的教學管理提出了挑戰與考驗，要保證學校良好的發展勢頭，就必須樹立質量是生命線，質量是學校榮譽的意識，努力提升學校的教學質量。教務處將從教學常規著手，以推進《規范》的落實為抓手，加強教學常規管理，有效提高教學質量。

1、切實做好教學常規檢查和反饋工作：

學期初：根據學校“六認真”檢查規范，召開教師大會、年級組、教研組、備課組會議，明確“認真備課、認真上課、認真作業、認真教研、認真輔導、認真組織課外活動”的“六認真”工作標準、檢查內容、檢查要求、檢查責任人工作事宜，在思想上統一認識，明確今后工作思路。

學期中：各檢查責任人檢查各科老師備課、作業布置與批改等情況，采取定期與不定期、集中檢查與抽查相結合的方法對全體教師備課、作業批改、課堂教學等工作進行教學評價，形成常規簡報予以公布。

學期末：認真檢查教師備課本，聽課本、工作手冊等過程性教學資料，了解每位教師完成教學計劃及其教學工作情況，并對檢查結果予以考核，對優秀教師予以表彰。

2、繼續加強課堂教學巡查和檢查工作，多方面了解教學中存在的問題：除行政每天巡堂外，教務處成員堅持每日的教學巡查和值日，巡查不少于2次/天；定期召開各組會議對教育教學情況總結、反饋。

3、繼續加強對執行課程計劃的管理。堅持依法執教，嚴格執行《蘇州市義務教育課程設置實驗方案》。按照規定開齊上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教務處的課表一致，并嚴格規范臨時課程調動安排，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，本學期教務處人員將進行不定期檢查，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，從而產生自覺行為。

4、切實提高課堂教學質量。課堂教學是提高教學質量的主戰場，要通過集體備課、說課與評課、聽課等多種形式狠抓課堂教學質量。教師在提高課堂質量和效益上下功夫，樹立立足課堂，向課堂45分鐘要效益的質量意識。

5、嚴格執行《張家港市第七中學作業布置及批改要求》，要求各教研組、備課組研究制定學科作業量標準及學生作業要求，并實行定期調研、檢查，切實減輕作業負擔,使學生的作業真正達到鞏固基礎知識、提高解題技能的效果,同時又能促使教師深入研究、精心選題。同時要求各備課組認真制定本學期所印講義的計劃，并對講義的撰稿作出具體的要求，提高講義的檢測效度和導教、導學功能

6、強化實驗室管理規范。完善實驗室管理制度，規范實驗室儀器設備使用記錄的管理。

二、踐行新課改，深化教學研究，切實提高教學質量

1、牢固確立新課程理念，不斷完善并探索新的教學方法

繼續組織教師積極開展新課程標準的實踐工作，以培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨，牢固樹立符合新課程要求的課程觀、教學觀、學生觀和評價觀。在課堂教學中，真正做到：突出主體、注重基礎、加強應用、培養能力。充分運用各種教學手段，積極探索新的教學途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘學生主動探究的潛能，不斷提高學生自主學習的意識。同時要積極利用現有的教育資源認真開展以研究性學習為重點的綜合實踐活動課程實驗，并把它作為推進課程改革的切入口,在現有的基礎上爭創七色。

2、加強集體備課研究

充分發揮教研組、備課組作用，要求同年級同學科的教師每周至少保證有1小時的時間進行集體備課，研究教材、研究學生、研究習題，并統一進度，統一檢測，統一質量分析。開學一周內各教研組將集體備課時間報教務處。

3、繼續加強導師制工作

要求結對師徒認真開展共同備課研究，互相聽課分析，充分發揮老教師傳、幫、帶的作用，對青年教師的課堂教學的指導。通過聽課，及時發現問題，查找問題的癥結，提出改進措施，加速青年教師的成長，做到老年教師模范，中年教師示范，青年教師規范。教務處每月將對各導師和徒弟的導師制工作手冊進行系統細致的檢查。

4、繼續加強骨干教師的培養。

對上學期參加市級骨干教師評比并以通過第一、第二輪選拔的教師，教務處將提供更多的課堂展示機會，讓這些教師在實戰中得到錘煉。同時要積極搭建舞臺，鼓勵校內的中青年教師以市級骨干教師評比為標準，積極參加校內的

“名師、骨干教師”評比活動。

5、開展各項活動，提高專業水平

繼續開展“骨干教師示范課”、“青年教師風采展示課”、“一課三議、三課一評”等教學交流活動，不斷提高教師的教學能力，提升課堂教學質量。本學期要求各教師積極參加聽課交流活動，要求行政人員每學期聽課不少于30節，教研組長20節，其他教師不少于15節。

6、加強提優補差工作

在切實做好減負工作的前提下，認真加強提優補差，特別是提優工作，促使各科教學質量再上一臺階。同時，教務處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。力爭在教學質量檢測中取得好成績。

三、重點工作

教學質量是一所學校的生命線，初三中考成績將是學校發展的關鍵。從本學期起，初三年級進入初中教學的一個最重要的教學階段。本屆初三部分學科有優勢但不明顯，部分學科尚有差距且個別學科差距較大。因此，如何通過全體全體初三師生的艱苦努力，在初三中考中取得勝利，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。本學期教務處工作重心是圍繞中考、圍繞“三率”的提高，未雨綢繆，科學合理的安排好初三各項教學工作，為學校“綜合評估”邁入“二等獎”的行列做出努力。

具體措施：

1、堅持四個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、提優補差到位）。

2、認真學習《中考綱要》，把握課程標準，開展二次備課（即在集體備課基礎上的根據各班具體情況的個人備課），落實教學目標，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行異步分層教學，實行因材施教。

3、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生超越自我，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。

4、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好提優補差工作。

5、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

6、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

四、認真做好課務管理和考務管理

1、合理的科學的課時安排、作息時間、任課安排。

2、及時協調好因公、因事、因病而空缺的教學工作。

3、嚴格考紀，加強考風建設，認真組織好每一次考試。

五、增強服務意識與創新意識

1、主動聯系工作，認真完成校長室交辦的工作，適時提出意見或建議。

2、主動處理好與各處的關系，密切與廣大教師的教學聯系、虛心聽取教師對教學管理的建議。

3、加強與兄弟學校的聯系，并進行比較和學習，取長補短。

4、繼續實行學校一貫堅持的“通報分析制度”。教務處將繼續加強對成績的分析統計工作，及時反饋給教師，把統計數據向校長室匯報，并對存在問題較多的班級學科進行調研，通過分析統計整理存檔相關數據，完善教師《業務檔案》，作為今后教師的業績考核依據。

六、具體工作安排

二月份：

1、制定教務處工作計劃及活動安排

2、召開教育教學質量分析會

3、組織學生報到注冊工作，統計學額及時上報

4、召開年級組、教研組、備課組工作會議

5、做好開學教學工作檢查（教師備課筆記檢查、各組室工作手冊檢查）

6、 教師、年級組、教研組、備課組制定工作計劃

7、 正常教學秩序

8、開學初課堂教學全面調研

三月份：

1、進行二月份教育教學常規考核

2、各教師制定本學期學科教學計劃

3、出臺教學常規簡報

4、教研組活動、備課組活動安排檢查與落實

5、畢業班工作計劃出臺

6、課堂教學研討活動

7、 初三年級體育、英語口語強化訓練及模擬考試

四月份：

1、進行三月份教育教學常規考核

2、課堂教學研討活動

3、教師聽課情況、四精四必工作檢查通報

4、初三英語口語模擬考試

5、體育中考相關工作

6、召開初三學生誓師大會

7、組織期中考試工作

8、期中學生成績分析

9、組織初三體育中考

10、組織生物、化學、物理試驗操作考查工作

11、中考英語口語考試工作

12、初三第一次模擬考試

五月份：

1、組織師范類報考學生面試

2、初二生物會考強化復習工作

3、組織初三第二次模擬考試

4、召開初三年級各層次學生會、教師會、家長會

5、初三學生檔案整理

6、 初三學生畢業考試安排

六月份:

1、制定各學科復習計劃

2、初三政治、英語標準化模擬考試

3、選派中考監考教師并報市招生辦

4、召開外出監考教師會議；初三考務工作會議

5、組織中考考試工作

6、先進教研組申報工作

7、初一新生驗證、錄取工作

8、各學科期末教學進度檢查

9、組織初三學生網上錄取工作

10、組織期末考試

七月份：

篇5

尊敬的家長：

您好!高三已進入沖刺的關鍵時刻，廣州市第一次模擬考試已經結束，廣州市第二次模擬考試即將到來。在此期間，您的子女學習情況如何?以后的努力方向在哪里?高三的關鍵階段該注意哪些問題?家長如何與學校、老師配合抓好高三后期的復習?這些問題都是我們所共同關注的。為密切家長和學校的聯系，提高高考備考質量，為您的孩子、我們的學生將來做一個更為準確的定位，學校決定召開高三年級家長會，請您參加!具體事項通知如下： 會議時間：2016年4月16日(星期六)下午14：30準時開始(請貴家長提前就坐)會議安排： 第一階段：14：30——15：30，家長先在永久舞臺集中開會第二階段：家長到各班由班主任主持。溫馨提示：1、因學校場地有限，不能提供太多停車位，建議家長乘公交車前來開會。2、我校是“無煙學校”，請不要在校園內吸煙。

增城區高級中學高三年級

04-14

高三家長會通知書范文二

各位家長，高三年級已完成期中考試的各項統計工作，為了鼓勵孩子們奮發學習，激發學習斗志，定于周五召開總結、表彰暨家長會，望各位家長提前安排好你們工作，屆時王校長和教務處王主任將蒞臨本會，講解有關高考問題。望各位家長提前安排好你們工作，我們各位班主任及高三老師期待著你們光臨。

地點：一樓西報告廳

時間：12:40-2;20

高三年級

高三家長會通知書范文三

為了讓各位家長營造輕松地復習備考家庭氛圍，幫助考生積極迎考，提前做好孩子的職業規劃，并了解我省今年高考政策，掌握志愿填報技巧，我校特邀上海交大熊丙奇教授舉辦專題家長會，會議很重要，請各位家長務必準時參加!

時間:4月18日(周六)晚上18:50,

地點:建寧實驗學校禮堂(原老二中校址)

 

高三家長會通知書相關文章：

1.家長會通知書

2.開家長會通知書

3.高三家長會勵志標語

篇6

一、抓住課本，整合、梳理基礎知識

現在的中考命題的基礎題約占60%，有些基礎題是課本上的原題或原題的改編，甚至有些大題的原型都是課本上的例題或例題的引申、變形、組合。這就要求學生能揭示各知識點的內在聯系，理清知識結構，使之能進行綜合運用。

同時，在復習課上，例題的選擇要有針對性、典型性、多層次性，尤其是新穎性，因為新課改下的中考試題越來越新，考查數學能力和數學與生活實際的聯系的題越來越多，而且這些新題型能讓學生有新鮮感，激發他們的學習興趣，所以在例題的選取上盡量不要選一些讓學生一眼就能看出的題目，但課外習題中可以出

現，但不能搞題海戰術。題海戰術雖然能重溫基礎知識，更能通過大量的習題接觸多種題型，可以開闊眼界、熟練解法，提高解題速度，但初三復習畢竟時間有限，為了能達到提高效率，應該在課堂上注重數學思想，讓學生會構建數學模型。比如，等腰三角形中經常出現多解情況，這就要學會分類思想。所以，復習時應著重分析題目，哪怕一節課只講一個到兩個題目也可，切不可讓學生自己看書，學生看課本目的性不強，而且會產生厭煩情緒，以降低復習效率。

二、專題強化，提高技能，綜合提高

隨著第一輪的復習結束，馬上進入第二輪，這一輪要以構建數學知識結構為主，加強實際問題的解決與探究性問題的研究，

從總體上把握數學內容，提高學生解決問題的能力。

由于考慮到班級的每個學生的知識接受能力不同，在備課上要做到有利于讓全體學生都達到進步，也利用“冒尖”讓學有余力的學生能盡力發展，所以這個階段的例題既要有基礎，也要有一定的難度，但不是越難越好，要讓學生能接受，就目前的考試要求，不要選計算繁或偏怪的習題，要注重選取聯系日常生活問題的習題，這樣才能激發學生解難求進的欲望，讓學生感受到數學就在我們身邊，運用數學解決問題，從而使學生在解決較難的問題中感受到學有所用，增強求知的信心，從而產生更強的求知欲。從不同的角度分析，可能會得出相同的結論等，有利于學生思路優化解題方法，從而培養學生的發散思維能力；還可變換幾何題中圖形的位置，形狀和大小的問題，培養學生思維的靈活性等，同時也可整合這類習題的解題思路。尤其要強化重點、熱點題型的

訓練。

三、模擬訓練

通過上述二輪的強化，學生對數學知識框架有了一定的了解，

這時就要進入到“實戰”階段，要讓每位學生清楚，中考前的模擬考試是一次很好的“練兵”機會，不要產生恐慌心理，應該抓住最后的幾次模擬考試的機會，及時發現自己在考試還存在那些問

題。比如，考試緊張，審題不清，計算馬虎，時間安排等，老師要整批試卷后，及時作好總結，讓學生要及時糾正，如果發現有知識上的不足，要及時補缺，找出存在的問題加以解決，如果學生出現考試低谷，要安慰和及時做出調整，力爭在馬上進行的中考中發揮自己應有的水平。

四、查漏補缺，調整心態，準備迎接中考

學生通過緊張的復習后，每位學生的解題技能都有不同的提高，但由于在復習期間每門功課都要學，時間比較緊張，很多學生以前復習過程中存在的錯題還沒有及時回顧，老師可以從優、中、差各抽取5份復習習題、試題，編寫常錯或錯的多的習題成一兩份試卷形式的習題，再讓他們做一遍。對整個知識體系又是一個完善的過程。再留下一段時間還要讓學生再次回歸課本，由于學生的解題能力和數學方法的運用能力大有提高，再讓他們看課本，

肯定對整個知識體系又有新的提高，能夠理解前3輪復習時沒有理解的問題，這對掌握課本知識或課本中的延伸知識有很大的好處。同時，這期間學生不再緊張地做題、考試等，那么心情放松了，肯定有利于中考的正常發揮的。同時，在這一周中，老師要逐個找學生進行交流一下，多以鼓勵表揚的手段對待學生，讓學生對自己有信心，情緒飽滿地去對待中考。

五、中考開始，信心十足地面對考試

通過初三一年緊張的學習，每個學生肯定充滿對中考的希望、

篇7

為了迎戰2020年的中考，使我校中考穩步提升，保證中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進，結合學校實際，特擬定此中考備考方案。

一、指導思想

我校2020年的中考備考工作，將按照縣教體局對初三年級教學、復習備考工作的會議精神，加強畢業班工作領導，狠抓畢業班的備考工作，認真落實學校對初三畢業班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發展為本，以新課程標準和《2020年云南省中考說明》為指導，以校本教研為龍頭，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理為主線，不斷探索優化課堂教學的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力，為全面提高初三畢業生的整體綜合素質，抓早、抓緊、抓嚴、抓細、抓實、抓好我校2020年中考工作，努力實現學校提出的2020年中考奮斗目標，確保學校的持續和諧發展。

二、基本情況

（一）學校情況：我校建校于2006年，建校時間短，屬于第四層次學校，近三年來，學校在上級部門的領導下，中考成績趨于平穩狀態。

與此同時，學校也存在許多問題，如師資力量薄弱、生源差、鞏固率低等問題，這些問題都直接嚴重制約了學校教學質量的提升。

（二）學生情況：我校今年九年級現有285人，從前一學期期末考試的情況反映出的問題有：第一、各個班級在各個學科上的發展不平衡，從平均分及格率上看，個別學科相差較大；

第二、學生個人自身發展不平衡，體現在學科發展不平衡的學生較多，在前25的學生中有一科甚至兩科沒有及格；第三、從學生內在原因分析：部分學生厭學情緒較重，局部影響班級備考和整體成績，備考的個人目標不明確，欠缺合理有效的學習方法；第四、班級優秀率、及格率低，低分率較高。

（三）師資情況：目前我校在編老師共有51人，實際在崗有44人，有7人到其他學校支教，目前從教九年級的教師有25人。

師資力量不足，專業結構不合理是目前存在的一大問題。

三、目標任務

我校2020年升學考總體目標是：中考參考率、及格率、優分率、平均分、單科最高分學生比例、重點高中上線、普通高中上線均達到縣平均水平以上。同時，學校將指標分解到班級，進一步明確教師教育教學的目標。

四、措施辦法

（一）成立迎考備考工作領導小組

1、為加強對中考備考工作的領導，認真落實各項備考工作，特成立蓮峰第二中學中考備考領導小組

，具體為：

組?長：申

毅（校長）

副組長：蔣再均（副校長）、嚴靜淑（教導主任）

組?員：初三年級各班班主任和科任教師

2、工作職責

（1）中考備考領導小組要履行好對我校中考復習備考工作的指導，研究中考相關問題及提出針對性、建設性對策。

（2）積極協調復習進度，收集、傳達中考信息。

（3）協調班主任、科任教師研究近三年的中考試題，保證吃透“中考說明”。

（4）研究中考最新動態，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，找出本學科的考試規律，探討中考命題方向，做到緊跟中考步伐。

（5）班主任要強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級學科動向，并做好學生的思想工作。

（6）科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的培優補差。

（二）

各學科的復習資料來源

學校根據實際，在征求學生及家長的前提下，統一訂購《火線100》作為九年級下冊的主要復習資料。

（三）

各學科的復習進度安排

1、授課計劃

（1）授新課完成時間：2020年3月底、4月初結束全部課程。

（2）中考總復習時間：2020年4月初——2020年6月中考前。

2、復習計劃。

采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。

（1）第一輪復習（2020年4月初——5月初）：夯實基礎，教學時間約5周。

復習要求：本階段師生以《2020年中考各學科考試說明》為綱，以教材為本，過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進行第一、二次模擬測試。

復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、《考試說明》要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。

復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。

（2）第二輪復習（2020年5月初——5月下旬）：專題訓練，教學時間約4周。

復習要求：本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進行第四、五、六次模擬測試。

復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優、弱科不弱”。

復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。

（3）第三輪復習（2020年5月下旬——6月中考前）：

綜合檢測，提高，教學時間約4周。

復習要求：本階段前期以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。后期教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考，本階段進行第六、七、八次模擬測試。

復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。

復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（四）

模擬考試的具體安排及質量分析安排

1、教研室安排的聯考：以教研室安排的時間為準；

2、學校安排模擬考試：初步計劃進行六次模擬考試，第一、二次模擬考在第一輪復習后進行，第三、四次模擬考在第二輪復習后進行，第五、六次模擬考在第三輪復習后進行；

3、質量分析安排：教研室安排的每次聯考和學校安排的每次模擬考試均由各教研組認真組織進行。

（五）學校培優輔差的具體措施

1、抓優生，“響鼓重錘”。要以班級為單位，各班鎖定最具潛力的學生，分科進行培優造優，培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，引導他們不斷進取，在復習中可以給這些學生先行一步、面寬一點，讓優秀生定位，并做到廣種博收。

2、抓邊緣生，“推拉并舉”。教師要付出更多的愛心，對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望，縮小與尖子生的成績差距。對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

3、抓后進生，“百煉成鋼”。我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分數最大的“潛力股”。對“差生”的管理，重在心理調整，讓他們養成習慣，提高興趣，增強自信；要采用抓大放小的策略，要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。重在激發內在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標。

（六）集體備課的具體安排

1、提前兩周：備課組長定出備課計劃并發到主備人手中。（備一周的內容，為了保證備課的完整性，一人可以一次備幾節，但要適量，不宜過多）

2、提前一周：主備人備好教案并傳給本備課組教師。

3、提前一周內：

（1）教師查看所傳教案并加注意見。

（2）進行集體備課；（主備人說自己的備課思路，大家發表意見，主持人總結定案）

（3）備課組長布置下一次備課任務。

（4）主備人進行二次備課，第二天將修訂稿交備課組長。

（5）備課組長收齊修訂稿后，交打印室統一打印。

（6）備課組長將打印好的教案分發給本組教師。

（七）

加強畢業班班級管理

1、強化管理

在學校的領導下，組成以校長為組長，分管領導為副組長，年級組長、備課組長為組員的初三工作領導小組。深入教學，抓好年級班主任、任課教師管理。對班級的管理、教師教學、備課、上課、輔導、作業，進行督促。年級組打整體協作戰，捆綁式考核。

2、做好學生分流工作

對于那些無心向學，學習基礎差的同學，各班做好學生的鞏固的同時，做好分流工作，動員其就讀職高。既讓他們有所發展，又完成義務教育，還讓年級減輕了管理和教學壓力。班主任做動員工作，搭班教師、任課教師要全力支持配合，取得良好效果。

3、狠抓教學

初三全體教師認清形式，統一思想，更新教學觀念，充分發揮科目組、備課組的作用，加強教研，深入課堂，相互交流學習，發現問題及時交換意見，及時彌補，充分發揮集體協作，共同努力的精神。同時，提高課堂40分鐘的效率,我們一向反對課堂浪費，尤其初三年級，學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。初三各備課組認真集體備課，切實做到“精講、精練、精批、精評”的教學要求。

4、加強中考體育訓練

初三學生將進行中考體育加試，而學生成績還存在很大問題，在這種情況下，每天進行素質訓練，每天進行跳繩訓練，下午放學后進行800米、1000米訓練，體育課重點是籃球、實心球、立定跳遠的訓練。年級組教師、班主任全力配合體育教師訓練。年級組組織體育模擬測試，并認真分析，分類指導落實到人。

5、充分調動學生的積極性

初三是學生人生中的第一個轉折點，心理壓力、學習壓力較大，如果沒有正確的引導，學生較易半途而廢，喪失信心。年級組利用師生會，班主任利用班會，任課教師積極參與，時時關注學生的學習與生活，對學生的學習給予鼓勵和引導，使學生能主動配合教師，能持之以恒，戰勝心理和身體的疲勞，積極行動起來，師生明白中考未考一切皆有可能。

6、落實安全工作

安全是學校、年級、班級管理的重要工作、不可小視，年級將安全劃分到各班，實現班級安全負責制，年級定期不定期的召開年級“重點”學生會議，進行教育，班級利用班會教育和個別教育相結合的辦法，沒有重大不安全事故的發生。

7、配合學校工作

年級組在完成年級的教學管理工作的同時，積極參與學校，配合學校做好一切工作，聽從學校指導與安排。從大局出發，使學校和年級工作協調發展。

8、開好家長會，取得家長的支持

在初三的關鍵時期，家長的配合與支持，使學生安心學習，穩定思想。本學期開家長會多次，家長及時了解孩子在校的思想、學習表現，及時配合學校、年級組的工作，也為年級順利完成教學工作打下良好基礎。同時。開了尖子生家長會、重點生家長會，指導家長關注自己孩子，督促定時復習，努力學習，遵守紀律。

（八））加強畢業班教師的教學常規管理

1、備課要求。畢業班教師要把好備課關，要根據循序漸進的原則，正確處理好新授課與復習課的關系，把握重點、突破難點、解決疑點，一步一步地夯實基礎知識，真正做到舉一反三，融會貫通，切不為了趕時間、搶進度而盲目求快。

2、上課要求。狠抓課堂教學環節，切實提高課堂教學效益。教師要在鉆研教材、認真備課的前提下，把課堂教學的科學性與藝術性完美融合，使學生學得扎實、學得輕松、學得愉悅，做到既減輕學生過重的課業負擔，又確保課堂教學質量的穩步提高。

3、作業要求。教師要按教學要求，結合學生實際，精心設計與布置作業。習題要精選、數量要適度、批改要及時、講評要認真，并督促學生及時訂正錯誤。班主任要協調好各位任課教師所布置的作業量。

4、監控要求。加強畢業班教學質量監控，切忌盲目行事。要定期舉行質量監控測試，并做到測試工作組織嚴密、要求嚴格、安排細致，要把好出題、測試、閱卷、統分、分析等各個環節，發現問題及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，章節過關。

5、復習要求。優化總復習過程，提高復習課教學質量。根據學生實際情況，把握總復習方向，明確總復習目標，精心設計總復習的過程，使復習課有計劃、有目標、有層次、有措施、有總結、有提高。使復習目標分層次、分科目、分階段得到落實，提高總復習的效益。

6、輔導要求。輔導學生要因人而異，特別要注重學習困難學生的輔導工作。要加強學習困難學生助學工作的研究，認真細致地對學生從學習、思想、生活等多方面予以關心，對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好輔導工作，激發他們的學習積極性與學習興趣，為他們順利完成學業鋪平道路。

（九）實現目標的激勵機制

中考每班必須完成永善縣內高中錄取分數線的招生指標人數和職校招生硬性指標數的總和（硬性指標數以普高線下人數的百分比計數，按進一法計算），各班中考指標為：以當年全縣高中擬錄取人數除以全縣參試學生數得出百分比，再用這個百分比乘以九年級各班學籍人數作為該班當年應完成的指標數，超出一名獎該班教師獎勵性績效工資200元；差一名扣該班教師獎勵性績效工資200元；若中考總成績達到昭一中或云天化中學取分線的1個學生獎勵4000元給相應班級（不論獎、扣都以參試科目計算，語文、數學、英語任課教師以2股計，物理、化學任課教師以1.5股計，其他科目以1股計，班主任另計一股）。

總之，我校正處在發展上升的關鍵時期，教育教學質量關系到學校的生存與發展，關系到學校在老百姓心中的形象和地位。因此，我們要舉全校之力，內抓管理，外樹形象，始終抓住質量生命線，爭取超額完成教學目標，辦好人民群眾滿意的教育。

附件：

蓮峰第二中學2020年初中畢業班工作行事歷

周次

日期

具體任務

工作措施

預期效果

責任人

第一周

2.23——3.01

制定復習計劃、召開畢業班師生會

、體育訓練動員會

教導處、教研組共同組織開展

制作出詳細計劃、師生“收心”

教導處、教研組

第二周

3.02——3.08

開始輔導、

早晨體育訓練、第一次體育摸底測試

教導處、體育教師共同組織開展

進入備考狀態、摸清學生水平

教導處、體育教師

第三周

3.09——3.15

召開各教研組長會

教導處、教研組共同組織開展

統一思想

教導處、教研組

第四周

3.16——3.22

結束新課、進入系統復習、研讀《中考說明》

教導處、教研組共同組織開展

全面結束新課教學、進入復習階段、明確中考方向

教導處、教研組

第五周

3.23——29

參加上級中考研討會、中考報名

教導處、教研組共同組織開展

按時參會，明確中考方向、完成學生中考報名工作

教導處、教研組

第六周

3.30——4.05

一模考試、二次體育模擬測試

教導處、體育教師共同組織開展

摸清學生情況，指導后期復習工作

教導處、體育教師

第七周

4.06——4.12

評卷、成績分析、體育弱項強化

教導處、教研組、體育教師共同組織開展

找原因、提對策

教導處、教研組、體育教師

第八周

4.13——4.19

家長會、學生座談會、體育考試

教導處、體育教師共同組織開展

思想動員

教導處、體育教師

第九周

4,20——4.26

二模考試

教導處組織開展

鞏固成果、查找不足

教導處

第十周

4.27——5.03

二模質量分析、部分學生家長會

教導處、教研組共同組織開展

找原因、針對性提對策

教導處、教研組

第十一周

5.04——5.10

三模考試

教導處組織開展

鞏固成果、查找不足

教導處

第十二周

5.11——5.17

評卷、召開三模考試質量分析會

教導處、教研組共同組織開展

找原因、針對性提對策

教導處、教研組

第十三周

5.18——5.24

結束系統復習、畢業生綜合素質考評

教導處、教研組共同組織開展

結束所有知識點復習，進入綜合復習

教導處、教研組

第十四周

5.25——5.31

進入綜合復習

教導處、教研組共同組織開展

再次明確重難點、易錯點、熱點

教導處、教研組

第十五周

6.01——6.07

四模考試

教導處組織開展

鞏固成果、查找不足

教導處

第十六周

6.08——6.14

評卷、召開四模考試質量分析會

教導處、教研組共同組織開展

找原因、針對性提對策

教導處、教研組

第十七周

6.15——6.21

查漏補缺、提升拔高

教導處、教研組共同組織開展

最后沖刺

教導處、教研組

第十八周

6.22——28

考前心理輔導、中考

篇8

綜觀近幾年中考英語試題，其特點是突出聽力、注重雙基、加大閱讀理解、增強詞匯和實際運用能力。考察的知識點覆蓋面廣，命題的基本思路和指導思想都體現了新課改的教學理念。分析中考英語試題的特點，依據《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》，制定中考英語復習方案，從而有效地進行中考英語復習，既是每位英語教師的基本工作，也是教育者自身成績的一個重要體現。結合自己多年的教學實踐認為，中考英語復習主要應該做好以下幾個方面的工作：

一、緊扣課標，回歸課本，夯實基礎

中考命題原則必須遵循新課標和教材。在復習前，教師必須重視對英語新課程標準的學習和研究，深刻領會其精神實質，弄清楚課標中要求學生掌握的單詞、短語、句形、語法等各項內容，做到有的放矢，把好復習這一關；教材是復習的重要依據，復習要緊扣教材，重視基礎知識和基本技能的訓練，培養學生要的作用。例如主謂語、單復數、人稱、時態的一致，倒裝句的使用，It的用法等。學生只有在理解所學的語法知識以后，才能更好地學習英語。在復習中要注重基礎知識的落實和基本技能的訓練，培養學生的運用能力，加強讀寫教學，擴大學生的知識面，提高學生綜合運用英語知識的能力。在初三復習中要淡化知識的講解，注重功能項目的教學。求真務實，提高能力，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力。在復習時要理解和把握《課標》和《考綱》所規定的教學內容和教學要求，以課本為主線進行系統的復習，了解命題走勢，理順思路，緊緊圍繞提高學生實際運用英語的能力展開訓練，去提高教學質量。

二、注重雙基，優化設計，重點突破

初三復習時間緊，涉及面廣，任務重，要想在較短的時間內取得較好的效果，教師就必須依靠課程標準，具體分析教材和學生的實際情況，因人而異，優化復習設計，精講精練，在系統梳理語言知識的同時又突出重點，做到講練結合，點面統一。對于教學中所出現的重點：語音、詞匯、語法、時態、語態等，學生在平常作業中容易出錯的地方或沒有完全明白的基礎知識，如壯語從句、賓語從句、定語從句、現在完成時和過去完成時的用法區別、反意疑問句等，這些內容需要花時間反復進行復習，以便學生進一步弄清楚。另外，通過英語和漢語的對比，掌握英、漢語言的特點，把握好主要成分和次要成分之間的關系，理解好漢語中沒有而在英語中又出現的語法知識結構。

在中考復習中，我們要注意以下幾個方面：

1. 要緊扣《英語課程標準》要求復習。

2. 不僅要注意復習語言知識，而且要注意語言的交際功能。在復習階段仍然要重視聽說訓練，注意語言的實際運用。

3. 注意加強閱讀訓練，增大閱讀量。閱讀能力提高以后，不少語法和詞匯題憑語感就能猜出。

4. 注意概括和總結課本所學的內容。中考復習的時間短，不可能像上新課一樣，逐課慢慢復習。可以采用語言知識歸類（如按詞法、句法等）和按題型歸類的辦法復習，小結初中階段所學的內容，為中考作好準備。

三、精心安排時間，掌控進度，合理調整

科學合理的安排中考復習時間十分重要。整個英語復習時間可以分為三個階段：

第一輪：強基礎，樹信心，注重全面性。時間大約用四十天左右。在這個環節應該不急不躁，全面掌握教材，主要任務是基礎知識的復習，注重基礎為核心。教師平時對學生的學習掌握情況就成為復習的重要依據，學生對重點的掌握情況，對疑點的理解情況，易錯點分布情況都是復習教學的“焦點”問題，多講、重講、多練就是我們的方法。由于知識在該階段相對容易，

篇9

制訂計劃 調整心態

江蘇省的中考歷來都在全國備受關注，這與江蘇省義務教育開展得好有著必然的聯系。每一年的中考牽掛著億萬家長和考生的心，中考化學是檢驗初中化學教學成效最直接的方式，關系到學生今后的發展與人生的走向。化學作為中考科目中的一項，占據著關鍵的地位。如何在最后的復習階段，全面抓好中考化學復習，也是能否取得中考化學優異成績的關鍵因素。本文結合近年來江蘇省各市中考化學考點內容以及筆者自己的復習教學經驗，歸納了四點中考化學復習的主導策略。

一、抓好雙基訓練——關注基礎，細化框架

中考化學復習是以基礎練習為主。半年多的時間，教師帶領學生學習了大量零碎的化學知識。在第一輪的化學復習中，要引導學生閱讀、研究教材，查缺補漏。將平日零散的知識點形成框架，細化框架。如果說總復習階段是學生沖刺的關鍵時期，那么第一輪復習無疑是咀嚼知識點的過程，需要細嚼慢咽，逐一消化、吸收、理解知識點。所以中考化學復習的首要環節是關注基礎、細化框架。

比如，近年來在新課標的改革主題之下，中考化學考點主要集中于“科學探究”“化學與社會發展”“身邊的化學物質”“物質構成的奧秘”等知識點。那么在中考化學復習前，就要有針對性地以這些考點內容為大綱，細化知識點，對基礎知識點一一探究，對于學生在雙基方面的疑問要積極解答，對雙基加以鞏固和完善。

二、培養敏銳嗅覺——了解熱點，關注生活

關注近年來江蘇省各市的中考化學考點，我們不難發現，關于社會熱點、生活實際的內容一直是考試中的考點。有的考生遇到這些熱點考題的時候，就會有些發懵，因為課本上沒有直接體現出這些熱點來，而學生司空見慣的生活里的化學知識，往往在平日里也并沒有引起足夠的重視，更不要說聯系課本上的化學知識了。所以說，在復習的環節中，教師要善于結合當前社會上一些與化學知識相關的新聞熱點、社會熱點，將之與化學知識點結合起來，在復習中培養學生敏銳的嗅覺，了解熱點，關注生活。

2013年我省多個城市的中考化學試題，都有結合了當前社會熱點的考題。比如，針對“化學與社會發展”這部分內容，有的地方的中考化學題就包含了化學知識與環境保護、可持續發展之間的聯系，以及如何運用化學知識點來解決實際生活中的環保問題。這是當前社會的熱點問題，教師在引導學生復習化學知識點、化學實驗的時候，要有針對性地培養學生敏銳的嗅覺，這樣學生在考試的時候，遇到熱點問題就能做到不慌不亂，在腦海中就能聯想到化學教材上的理論和知識點，進行詳細分析。同時，這樣的復習策略也有助于學生養成關注社會熱點、關注實際生活的思維習慣。

三、制訂合理計劃——爭取時間，步步為營

所謂不打無準備之戰。如果將化學中考比作一場沒有硝煙的戰斗，那么平日的復習就相當于考試前的“養兵千日”。教師要基于學生之間學習狀況的差異，為每一個考生制訂合理的復習計劃，爭取時間，采取步步為營的策略。比如，哪些是重點、難點，哪些是歷年必考的習題，哪些是復習中的漏洞都要一一掌握，并且結合復習時間制訂合理計劃。

制訂合理的考前計劃，還必須付諸實際行動。比如，在中考化學復習中，基于學生之間基礎、掌握能力的不同，我在第二輪復習階段采用了專題復習的方法。根據近幾年的南通中考試卷的題型分為選擇題、化學用語、元素化合物、化學工藝流程、探究題和綜合計算六個專題進行復習。在復習時，教師精心設計典型例題和習題，在課上采用小組合作復習的方式，為每一個小組選派了一名小組長。這名小組長負責整個小組的復習，并且成為小組的溝通員、調解員，對于小組中同學提出的難題，大家予以討論、分析。如果小組無法解決，還可以找老師討論。因為有的學生在復習中會產生不好意思請教老師的心態，而在小組合作復習中，學生之間往往沒有溝通、交流上的障礙，這有助于有效利用復習時間。教師應適時進行總結歸納，加強變式訓練，讓學生掌握一類題目的解題方法，全面提升考前復習效率。

四、調適考試心態——規范訓練，調整心態

筆者帶過多年的初三畢業班，時常心存遺憾。因為有的學生平日非常努力，成績也相對穩定，但是每逢大考就驚慌失措，考試成績讓人大跌眼鏡。這樣的遺憾幾乎在每一屆初三班級中都會發生，主要原因就在于考生的心態出現了問題。沒有好的心態，再完備的訓練也無濟于事。雖然中考不是絕對意義上的“一考定終身”，但是中考對于絕大多數的考生來說，都具有非凡的價值和意義。所以教師要引導學生調整到最科學、合理的考試心態。一方面要重視考試，另一方面，也不能過于害怕考試。在平日的訓練中，教師不能指望大海撈針式的猜題，而是要合理調節好心態，引導學生以充盈的自信心走進考場。

特別是在第三輪化學復習的過程中，不少學生的心態會發生微妙的變化，教師要善于捕捉學生的心理，以敏銳的觀察力了解學生心理上的變化。一般來說，考前會安排幾次模擬考試，有的考生在模擬考試中取得了優異的成績，就開始飄飄然產生驕傲的心理，輕視中考，以為自己的知識點和能力已經掌握到位了。而有的考生在考前模擬考試中屢屢發揮失常，自信心受到了強烈的打擊，開始對自己的學習能力疑慮重重，甚至在中考前出現自暴自棄的心理。這時候，教師要依靠自己敏銳的觀察力，通過自己的親和力走進每一個學生的內心，關注他們的內心活動，引導學生正確對待中考，正確對待平日的每一次考試，引導學生去擁有不驕不躁的心態，保持昂揚和自信的精神，這對于確保考生在考場上正常發揮具有重要的作用。

總而言之，高效的復習必定能夠綻放出驚艷的花朵，在中考化學復習這個特殊的階段，化學教師應該與學生結成統一戰線，從具體復習方法的引導到考前心態的調節，都要全面做到位，這樣，考生才能成竹在胸地迎戰中考，取得優異成績。

篇10

本學期歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，并指導、監督備課組活動。高三歷史會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎、確保合格率是高三教學的主要任務；初中歷史旨在進一步培養學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為初三作準備；高三、初三復習任務艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習。初中其它年級歷史教學也要探索行之有效的方法，從培養學生的興趣入手，加強教學教研。

二、活動目標

教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優質的課堂教學方案，帶動新教師盡快融入教師行業，并加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，探討和解決課堂內、外遇到的新、難問題。

三、主要工作

1、研組活動定期每兩周開展一次，并不定期地進行即時問題的解決。活動主要圍繞學校部署的任務即時展開，并側重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。

2、隨著教學改革深入課堂，信息技術與教學整合日益加強，教研組將共同探討、學習新的教學理念，并鼓勵本組成員進行新教學模式的嘗試。

    3、教研組還將著重探討“二考”問題，初中歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎上有所突破，我們將總結以往經驗教訓，除注意課堂教學之外，還要加強信息的搜集和整合。

4、高三歷史教學中，我們也將注意總結分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導教學實踐。

 5、配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強對教學質量的監控，進一步完善質量目標跟蹤管理制度。