就業班輔導員工作計劃模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇就業班輔導員工作計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

大三輔導員工作計劃2020范文(一)

進一步完善和豐富以學促管，全面推進三風建設，狠抓四率，努力提升生物工程系學生工作水平。具體大學輔導員工作計劃如下：

一、團組織、班干部隊伍建設

1、做好08級新生的班委會選拔工作。

2、堅持每周的班級例會制度。

3、實施班干部學期考核制，希望以此提高同學們工作的熱情與責任心。

二、常規工作

1、主題活動

(1)思想政治工作計劃教育

1)對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。為把學生思想教育工作落到實處，我把學生分類，在進行統一的政治理論學習的同時，有重點的、分層次的對不同類型的學生進行教育。通過對學生們的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發現學生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

2)不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平。通過政教課對學生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽感等相關活動的開展，以及學院的三風建設工程的實施全面提高學生的政治覺悟和理論水平。通過組織學生觀看一系列教育影片、講座，加強學生的自我素質的提高，提高學生們的政治覺悟和思想認識水平。

(2)新生軍訓工作和評優表彰

配合學院的新生軍訓工作的同時完成以下任務：

1)迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。

2)觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級榮譽感。

3)督促《學生手冊》的學習，要求人人過關。

4)幫助進行新生職業規劃，制定3年的學習計劃，盡早適應大學生活新環境。

5)配合學院組織的各項工作。

以學生評優表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態度。

2、學風建設

寬松和諧的環境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學，優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上。具體工作如下：

(1)完成各班班級口號、班歌的征集。

(2)組織同學們校紀校規學習，加強班級的學習風氣。

(3)同學們遇到學習上的問題及時與各班導師反映。

三、重點工作

1、迎新工作。

2、班干部選舉工作。

3、學生的入學安全教育穩定問題。

4、學生的文明禮儀問題。

在過去的一個月時間里，有些工作已經初見成效，但是面對不斷變化的現實環境，隨時發生的突發狀況，只有不斷的學習、不斷的創新才能夠做好。在接下來的日子里，我將不斷提高自身素質，堅持與時具進，不斷調整工作思路，及時解決突發問題，與學生多溝通，了解他們的想法，才能在實質上加強學生的思想教育工作、日常管理工作和學生素質教育工作，使學生工作真正落到實處。

大三輔導員工作計劃2020范文(二)

一、加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，使學生在德、智、體等方面得到全面發展。

二、不斷加強學生的安全教育。始終堅持以人為本、安全第一的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。做好內向學生的思想跟蹤服務、了解有情緒波動學生的思想動向，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。

三、在輔導員常規工作中，堅持每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。

四、經常與課任教師聯系，了解和研究學生的思想及學習情況，不斷提高學習成績。安排好學生課內外學習生活和作息時間，組織學生參加課外各類實踐活動和開展課外閱讀活動。

五、開好主題班會，主題班會是班主任輔導員工作的一種常用且有效果的方法，也是實現班級建設目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一，通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成長等方便的教育，又可以調動學生參與的積極性與創造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力，組織管理能力和語言表達能力。

六、學生干部的管理與指導工作，通過每周召開一次學生干部例會，總結上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發揮他們的橋梁和紐帶作用。并對學生干部進行周月考評，對他們日常學生會工作的工作態度，完成反饋情況，出勤情況等進行打分，對工作中出現的問題進行指導糾正。

七、勤工儉學，為全面貫徹落實黨的教育方針，幫助家庭經濟困難學生解決經濟困難，提高生活水平，培養綜合技能，學校提倡和支持大學生利用課余時間參加健康有益的勤工助學活動。校外勤工儉學做兼職是校內勤工儉學崗位的一個延伸。同時關注貧困生的學習與生活。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我所帶的班中，有不同程度的貧困生，所以關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。

八、繼續全面、正確地了解學生，認真做好學生評優、推優工作。鼓勵學生積極參加科技活動月以及河北省挑戰杯等競賽和活動，鍛煉學生的創新能力與實踐能力。督促同學們積極學習英語，爭取早日通過四六級考試。同時給同學們更好的建議，讓考研的學生抓緊一切時間，每個同學都要有自己的打算，充分利用好自己的時間。

九、繼續不斷地提高自己的綜合素質。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質得到全面提高。

大三輔導員工作計劃2020范文(三)

亦師亦友將是我作為輔導員的工作宗旨。作為老師，我有職責成為學生在思想上、學業上的引領者，以一種用心的方式來督促他們;作為朋友，我也有義務成為學生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態與他們相處。作為大學輔導員，首先就應履行好管理和服務兩個基本職能，主要有以下幾項計劃：

一、不斷提高輔導員自身的綜合素質

首先需要提高自身的職業素養和業務水平。只有具備了良好綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己優良的思想、品行、學識為學生樹立學習的榜樣。同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立更新知識、與時俱進的思想理念，熟悉本職工作、通曉學校的各項規章制度。

二、抓好學生的安全教育工作，確保學生穩定

堅持把學生安全放在首位的工作原則。在平時加強學生的安全教育，使他們在思想上引起重視，養成良好的安全意識。

1、落實每月班會制，做到經常查寢制。貼近學生的生活狀況，加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

2、提前做好節假日班級學生的離校、留校狀況統計。在節假日結束前，及時了解返校狀況。

三、加強學生的思想和心理健康教育工作

認真落實學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級每位學生的思想和心理健康教育工作。

1、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規范意識。

2、堅持每周至少要找5-6名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態，幫忙他們解決學習、生活中的困難。

3、定期組織各班舉行心理班會、心理話劇等活動，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。

四、加強學生日常管理、服務工作

嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統化、規范化。

1、要求學生主動學習，提高學習成績。班內少數同學平時對自己放松要求，導致期末考試成績不及格。針對上學期末的考試成績，要求落后的學生進一步端正學習態度，力爭本學期消滅不及格現象。

2、建立健全通報機制，利用每月班會，及時通報學生到課率、就寢、內務等狀況。

3、加強與學生家長之間的溝通、聯系，雙管齊下地管理好學生，并做好相關記錄。

4、鼓勵學生多參加學院和系組織的各項活動，豐富學生的課余生活。

五、加強班干部的建設、管理工作

好的學生干部能夠帶出一個好的班群眾，班級干部是學生工作中的骨干和基石，也是輔導員與普通同學的橋梁和紐帶。

1、在本學期初期，對原有的班委進行微調，優化組織結構。

2、加強班級學生干部的隊伍建設，每月定期召開例會，充分調動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織潛力和管理潛力。

3、嚴格要求學生干部，對班干部的違紀現象的查處務必更加嚴格，發現一齊，處罰一齊，力求打造一支學習優秀、作風過硬的班干部，凸顯他們在學生工作中的強大作用。

六、關注弱勢群體、建立特殊學生檔案

關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我帶了3個班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。

1、配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，統計各班級貧困生名單，建立貧困生檔案，用心為學生爭取貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。了解他們的生活和學習狀況，認真做好貧困補助、助學金評定等工作;幫忙他們樹立自信自強的生活態度。

2、做好思想內向、不善與人溝通這類學生的思想跟蹤教育和服務工作。

3、重視學習成績不佳的學生，在這方面我打算經常與其家長進行反饋、溝通，雙方共同來督促其認真學習，順利完成學業。

在接下來的工作中，我將時刻提醒自己為人師表，多向有經驗的老輔導員學習請教，不斷總結工作經驗，不斷調整工作思路，力爭在新學期取得新的成績。

大三輔導員工作計劃2020范文(四)

我很榮幸能夠成為某某職業學院的一名輔導員，加入到這個充滿朝氣和溫暖的大家庭。作為一名新入職的輔導員，我深感自己肩上所擔負的重任，因此我會竭盡所能，加緊調整工作狀態，盡快完成角色轉換和熟悉輔導員的各項工作，爭取給學院領導和學生交出一份滿意的答卷。

一、指導思想

英國思想家培根認為，思想決定行動，是行動的先導和動力。只有樹立正確的指導思想，才能為自己的行動指明方向。因此，指導思想是輔導員開展工作的基礎和前提條件。在下一學期的工作當中，我會進一步學習《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》以及2006年教高16號文件精神，貫徹落實學工處的各項任務和要求，以學生為主體，切實提高學生的能力與綜合素質。

二、日常管理

結合所帶學生的具體情況，進一步加強學生的日常管理，著重培養學生的良好習慣，加強學生的自律精神。

1、宿舍管理。大三學生即將踏入社會進行實習，為了督促學生的宿舍自律意識，我會結合實際進一步加強學生宿舍管理工作。一方面，通過班會做好宿舍管理宣傳工作，特別是宿舍安全問題和良好的生活作息的重要性，強調最后一年不能放任自流;另一方面，經常深入學生宿舍進行巡查，及時發現宿舍存在的問題，并予以妥當的解決。

2、安全管理。學生的安全教育作為輔導員日常工作的重中之重，必須常抓不懈。首先，加強交通安全教育。進入大三，絕大部分同學都將進入社會實習，必須強調學生的交通安全，注意乘車、道路行走安全。其次，加強消防安全教育。增強學生的消防知識，教育學生宿舍安全用電，禁止使用各種高瓦電器和宿舍抽煙、點燃明火等危險行為，同時教育學生關于火災自救與逃生的方法。

3、其他管理。切實做好學生報到注冊、考勤以及催繳遺留欠費等有關工作，使學生能夠安心學習生活。

三、學風建設

良好的學風能夠激發學生學習的積極性和主動性，增強學生的歸屬感，提高學生班集體的凝聚力和戰斗力。

1、落實嚴格的考勤制度。全面做好查課和落實考勤工作，督促和教育學生認真上好課，做到不遲到、不早退、不曠課。針對個別缺勤的同學，及時對其進行思想教育，做好跟蹤交流工作，使其盡快改正。

2、做好外出實習學生管理工作。通過各種方式和途徑與學生保持緊密的聯系，及時了解學生實習的情況，對于學生反映的需求及和困難，及時給予幫助和指導。加強學生的就業指導，幫助學生樹立正確的就業觀念。

3、加強素質測評管理工作。嚴格按照學院相關規定落實素質測評的各項細則，進一步熟悉、吃透開展素質測評的重要意義及工作方法，通過素質測評掌握學生的綜合素質情況，使學生對其表現有一個直觀的了解，以先進典型為榜樣，注意發揮榜樣的力量，促進學風建設。

四、班級建設

一個優秀的班集體，離不開每一個成員的努力與支持。樹立統一的班級奮斗目標，并以此為導向，匯集每一個成員的聰明才智，通過互相幫助，遵守學院規章制度，積極維護班集體的榮譽。

1、班級紀律建設。無規矩不成方圓，通過各種途徑和方式向學生強調班級紀律的重要性，特別是在開學初通過周班會和主題班會向學生重新進行紀律教育，強調遵守法律和學校規章制度的重要意義，使學生養成自覺遵守相關紀律的意識，努力做一個文明的新時代大學生。

2、班風建設。雖然大三大部分學生都將進行社會實習，留在學校上課的時間逐漸減少，但是一個具有良好班風的班級體無論在什么時間，什么地點都能體現出來。因此，對于選擇“2+0.5”的學生，繼續做好上課考勤管理工作，爭取在有限的時間學到有用的知識。對于選擇“2+1”的學生，要求其在社會實習要牢記學校和老師們的囑托，遵守法律法規，在實習崗位上踏踏實實工作，學習工作技巧，鍛煉工作技能，發揚勤學、愛學的精神，提高適應社會競爭的能力。

3、思想建設。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。因此，在下一個學期我會堅持提高學生的思想政治水平，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，使學生先學會做人，后學會做事，特別是要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，養成良好的道德品質和文明行為，做一個文明守法的公民。

篇2

團支書（1名） 主要聯系部門：團總支 組織部

班長兼就業實踐委員（1名） 主要聯系部門：主席團 秘書部 就業實踐部

副班長兼監督委員 （1名） 主要聯系部門：主席團 維權監督部

組織委員兼宣傳委員（1名） 主要聯系部門：組織部 宣傳部 通訊組

心促委員兼宿管委員（2名，1男1女） 主要聯系部門：心促部 宿管部

生活委員（1名） 主要聯系部門：生活部 勤工助學部

學習委員（1名） 主要聯系部門：學術部 學習部

文體委員（1名） 主要聯系部門：社團部 文娛部 女生部 體育部

二、班干部主要職責說明

（一）團支部

1、團支書：了解掌握團員的思想、工作和學習情況，加強團結，積極組織開展團日活動；協助組織部做好團組織關系接轉、團費收繳管理、團組織年度統計報表、發展新團員、推優入黨、評先選優工作；其他相關事務。

2、組織委員：協助做好團籍注冊、團檔管理、團組織關系接轉、團費收繳管理等工作；組織團日活動、各類有益于促進同學思想進步的活動；其他相關事務。

3、宣傳委員：總結各類有益活動，寫成報道稿；協助宣傳部做好宣傳工作；其他相關事務。

4、監督委員：負責對全班成員的紀律監督；記錄上課遲到、曠課情況，及時規勸違紀同學，維護課堂紀律；對班級紀律情況及違紀情況及時向班主任報告；其他相關事務。

5、心促委員（心理健康促進委員）：關注同學心理健康狀況，并及時向老師反映；同學出現心理不適，及時給予傾聽、疏導等幫助，向老師反映其狀況；學習相關的心理學知識，參加學校、系里組織的心理委員培訓，提升為同學服務的本領；其他相關事務。

6、就業實踐委員：協助就業實踐部做好就業工作，開展大學生職業生涯教育活動、假期社會實踐活動。

（二）班委會

1、班長：負責制訂班級工作計劃，抓好班風、學風建設，努力創建優良學風班；協助班主任、輔導員工作，團結班級同學共同進步；定期召開班委會，處理各種偶發事件，并采取措施；檢查督促其他委員的工作。

2、副班長：負責考勤管理與統計工作，協助班長制定班級工作計劃、處理偶發事件，班長不在時履行班長職責。

3、學習委員：向同學們傳達學校有關學習的文件通知，傳達考試、調課、停課等通知；督促同學學習，積極組織同學參加各級各類學術競賽活動；搜集各種學習資料，為同學學習提供方便；其他相關事務。

篇3

2020輔導員年終工作總結120_年9月伊始，我進入學校，承擔16級_班200名新生的日常管理工作，不知不覺間，已經接近學期末。在這半年里，我收獲很多，和前輩們的相處讓我收獲了很多難能可貴的經驗;和學生的相處讓我學會了如何處理各種各樣的班級日常事務以及突發狀況。我從一開始接觸這份工作的迷茫，到逐漸適應熟悉，以下就是我對這半年來的各個方面的總結。

一、端正思想，堅持學習

作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。本人思想端正，作風正派，服從各項工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。工作中，能以一名黨員的標準嚴格要求自己;積極參加學部黨總支及學部黨總支第二支部組織的各項理論學習活動，認真學習十八屆五中全會會議精神。在業務知識學習方面，作為一名新進輔導員，我認真學習了學生手冊、學校、系部的各種規章制度、輔導員工作指南等，全面深入了解學校和學部的基本情況，熟悉輔導員的業務知識;大量閱讀輔導員理論文章，著力擴大知識面，開闊視野，進一步提高理論水平。

二、履行輔導員工作職責，完成工作任務

1、認真做好_級_班200名新生的日常管理工作

(1)充分做好迎新前的準備工作。我把迎新前的主要準備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過學生圈與學生建立聯系。了解他們的家鄉、特長、興趣愛好，便于今后對學生管理做到心中有數。

(2)迎接新生。首先是見好“第一”面，留意觀察學生的衣著打扮，言談舉止，及時做好了記錄;其次是“第一”時間走訪學生宿舍。報道結束后的當天晚上，我第一時間到學生宿舍走訪。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，并告知他們在陌生的環境中一定要注意人、財、物的安全。最后是召開“第一次”班會，告知開學初期的一些事宜。

(3)做好軍訓和入學教育工作。遵照學生處安排，執行軍訓期間，新生輔導員值班工作，做好新生軍訓期間的思想政治教育和心理幫扶工作;組織新生參加專業思想教育講座以及新生入學教育系列講座，并隨班聽課。與學生溝通，耐心傾聽與指導。首先，在學習和生活上加以指導。這一點在低年級顯得尤其重要，因為大部分學生都是第一次遠離父母、遠離家鄉，在生活習慣上、學習上會遇到不少困難，如：很多學生不適應集體住宿，不適應大學老師的授課方式，不知道該如何去處理同學之間的矛盾，這些都可能會給他們帶來困擾。其次，在社會實踐上加以指導。大學階段，作為從學校到社會的一個過度階段，學生除了要學習必要的科學文化知識，還應當參加一些社會實踐活動，以此提高自身綜合素質，提高與社會的對接能力。

(4)組建好第一屆班委會。在前期觀察以及民主投票的基礎上選好班委，充分信任她們，并加強考察和督促，適時地做出指導，引導他們更好地工作。

(5)組織有意義的集體活動。大家從四面八方匯聚到一個班級，組成了一個大家庭，這是一種緣分。我通過組織各種形式的主題班會增強班級的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的學生相互認識，相互了解，增進彼此之間的友誼。

(6)做好特殊學生工作。摸查新生家庭經濟狀況，做好學生資助工作，按時完成本學年的國家助學金評比、公示、網上錄入等相關工作。此外，針對貧困生、單親家庭以及性格孤僻學生做好溝通交流，使他們及時的調整心態，以一種積極心態去面對大學生活，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強的觀念。

2.配合完成部分團總支學生會的指導工作

組織指導學生完成護理禮儀大賽、元旦晚會等活動，并做好團總支學生會20_年工作總結以及20_年工作計劃。

三、個人工作不足及展望

1.不足：工作經驗不足，缺乏前瞻預判性;

做事情的計劃性、調理性不足，特別是組織元旦晚會的過程中，缺乏完整有條理的規劃，導致一些環節處理地比較倉促。

2.展望：希望自己能夠在新的一年里繼續積累經驗，多向前輩們學習，豐富自身的專業技能，提高個人文化素養;

做好工作計劃，把每一件事做細致，做到位;加強與學生的溝通交流，努力走進學生的內心世界。

2020輔導員年終工作總結2自從擔任輔導員工作以來，我們深感責任重大，同時也在實際工作中感覺到了自己的很多不足。輔導員工作是一個系統性很強的工作，對于學校人才教育工作水平的提高具有十分重要的意義。在學校人才培養過程中，在學生成長過程中，輔導員不僅在政治思想方面要給與積極的引導，同時在生活學習上要給與積極的關照和指導，因而輔導員不僅是學生的老師，同時還是學生的朋友，與學生互為師友，相互幫助。

在過去的一年里，我們本著“以人為本，為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育，學風建設、科研能力提升為工作重點開展工作。使絕大部分指導學生能夠積極適應在黨校的學習與科研。通過不斷地與學生磨合與了解，我們已經能夠基本了解學生們在黨校的思想狀況與學習生活情況。同時也使學生了解了我們的工作思路與方式方法，較好的實現了相互之間的溝通與了解。現將我們具體工作總結如下:

一、抓好自身理論學習，提高政治工作水平

輔導員工作首先要在政治思想方面給與學生以積極的引導，保證同學們在思

想上政治上有良好的表現，輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我們相互學習，積極學習黨的各項方針政策，堅持在工作中以黨的各項方針政策，對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;對工作實實在在，表里如一，按客觀規律辦事，對工作精益求精，不應付。

二、輔導員工作開展的大體情況

3月25日，我們邀請全體碩士生，跟隨在職研究生前往揚州高郵菱塘鄉調研，共同學習。4月17日，我們邀請到菱塘鄉鄉長薛元金同志走進同學們的課堂中，為大家作了關于“宗教政策與事務管理”的講座報告。6月23日我們邀請到南京郵電大學人文與社會科學學院徐椿梁教授，在哲學教研部會議室為15、16級的同學作報告，報告題目為“中國文化中的倫理學”，6月26日，我們召集同學們，就畢業論文的寫作進程、學術規范、注意事項作了一個培訓會。9月初我們再次召集17級的同學，通過課堂教學、日常交流等方式引導其畢業論文的寫作，10月初我們邀請到15級付玉蓮同學為哲學研一同學作了一次經驗的介紹會。通過實地調研、學術報告、經驗介紹、課堂教學等形式幫助同學們開拓學術視野，布局論文的寫作，在這其中了解他們的學術興趣、思想動態。

在日常生活工作中，我們還通過微信、面詢、進課堂、下寢室等方式積極了解同學們的思想近況和生活狀態，并與同學們積極開展對話交流。在生活中，王懷宇、許諾等同學曾幫助我們修改電腦文件，并幫忙收取信件，在第三十三個教師節來臨之際，同學們為我們送上了教師節禮物。我們外出參會帶回來的禮物也會分享給他們，9月31日，我們還給哲學部的每一位同學都贈送了一個中秋月餅，通過也他們一起聊天、一起吃飯、一起摜蛋，建立了相互間的信任。

三、下一步的工作展望

輔導員工作是責任重大，意義深遠，既然作了輔導員，我們就要把這項工作做好，我們深知肩上責任重大，同樣意識到自己工作上的不足，接下來我們輔導員的工作，要做到：

1、端正工作態度，積極與研究生處進行工作對接，努力創造條件，切實服務于學生們成長成才。

輔導員工作是份良心活，我們要擯棄不良的工作心態，不斷加強政治思想上的學習，努力成為推動學生政治思想進步的良師益友。

2、在接下來的工作中，重點圍繞學業提升、科研寫作、學風建設，通過畢業論文討論、專業講座、外出考察等方式，幫助學生開拓研究思路與興趣專業，努力成為推動學生學業學術進步的良師益友。

3、在生活中，積極與同學們溝通，通過微信、QQ等方式手段加強與他們的聯系，通過下寢室、進課堂等方式手段了解其具體生活學習狀況，努力成為學生日常生活中的良師益友。

最后，敬請研究生處、各位老師對我們接下來的工作進行監督指導。

2020輔導員年終工作總結3來學校工作已滿一年，在院系各位領導、老師和同事的關心指導下，自己盡快的從學生轉變為老師的角色，使自己的各方面都有了很大的提高。作為一名普通輔導員，日常工作是瑣碎的，是平凡的，但不可否認的是，輔導員工作是高校工作的重要組成部分，責任更是重大的，輔導員工作的好壞可以說影響到一個學生將來的發展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，同時也要求我們對學生要有滿腔的熱情，對工作要有強烈的責任心。現結合本人20_-20_學年的工作情況進行總結。

一、關注學生的思想動態

同學們剛踏入大學的校門，對學院的各個方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著很多的不適應，經過幾個月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學習方法，對一些還在迷茫及不適應中的同學，我找他們進行單獨談話，講解各種道理，鼓勵他們找到自己的興趣點，是直接就業還是參加專升本，做好自己在學校的規劃，使自己的大學生活更加充實，而不是虛度年華，浪費青春，在開主題班會時，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導他們多考慮以后的生活，就是所謂的理想，做好現在的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動力。利用多種渠道與班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請勤工儉學的崗位，讓他們申請國家助學金，緩解學費壓力;對于對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。對于他們的感情生活，我會適時的引導，對于戀愛持不鼓勵也不壓制的態度，從目前的情況來看還算平穩，對于遇到感情問題的同學，跟他們進行交流，指導他們樹立正確的戀愛觀，樹立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態。

二、積極做好系部的學生資助工作和就業工作

(1)嚴格按照省教育廳和學院關于大學生資助工作的相關要求，堅持公平公正的原則，和我系負責資助的老師們順利完成了20_年度年國家獎學金、國家助學金、國家勵志獎學金以及大江校友愛心助學金和“光清”愛心助學金的評選活動，所有評選都面向全院師生公開公示，沒有學生投訴現象的發生。

(2)嚴格按照各級領導的要求完成我系20_屆畢業生的就業率統計匯報工作;完成了20_屆畢業生的就業證明函的收集整理工作和20_屆畢業生就業派遣及報到證發放登記工作以及20_屆畢業生就業單位滿意度調查統計匯報工作;完成了20_屆畢業生頂崗實習就業單位的落實、畢業生就業雙選會的舉辦，畢業生頂崗實習離校手續辦理等工作。

三、班級活動組織參加情況

(1)堅持學院的主題班會制度，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。

(2)能積極組織本班同學認真參加學校和學院組織的各項活動。并且每次的活動都給予參與。包括運動會，元旦晚會，社團活動等。

(3)針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，在主題班會開展時，鼓勵大家展示自己的另一面，進一步增強了學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。

四、積極推進文明宿舍建設

宿舍是學生主要的生活場所，也是我們關系學生，開展思想教育的陣地。本學期來，我經常深入學生公寓，關心學生生活狀況，了解學生的思想動態，研究學生身心特點，關心困難學生，會找一些學生了解學生的家庭背景及思想狀況，及時幫助學生解決思想學習生活等方面存在的困難和問題，。

五、配合學校活動，鼓勵學生積極參加提升自身素質

從入學以來積極配合學校、學院各項活動的開展，包括新生軍訓匯演、宿舍寢室的評比、運動會的展開等一系列活動，另外，汽車系舉辦了元旦晚會等聯誼活動，這些活動為不同專業的同學們提供了學習交流平臺，而且在收獲友誼的同時也培養了他們的團隊合作意識，很好地提升了學生們的自身素質。

六、工作中存在的不足

1、理論知識素養還有待提高

雖然本人積極學習，并請教有經驗的老師。但參加工作時間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自己繼續嚴格要求，并進行持之以恒的學習。

2、工作經驗不足，工作能力有待進一步提高

工作中，由于自己工作經驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進一步的改進。

以上是我對上一學年的工作進行的總結，在以后的工作中，我會繼續努力，進行踏實細致的工作，不斷的積累經驗，堅持學習與進步，進一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。

2020輔導員年終工作總結4在過去的一年里，我本著以人為本，為學生服務的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。使原控制系08級的學生順利的完成從高中到大學的轉變。絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節奏合拍。隨著學校規模的不斷擴大，今年6月全校順利地進行了院系的合并工作，在學校不斷發展壯大的同時，對我個人的工作又提出了新的要求和考驗。今年9月份開始伊始，我接管了原計算機系20_級的1學生。這對我無疑是一個嚴峻的考驗，通過一學期的磨合與了解，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習，生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。現將具體工作總結如下:

一，抓好自身的理論學習

政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作以人為本的科學發展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。在作風上我努力做到嚴，實，精三字方針。嚴就是對工作，個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;實就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規律辦事;精就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷的加強個人修養。所謂上梁不正下梁歪，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。

二，堅持以學生為本的思想政治教育

思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著先疏后導的原則去對學生進行思想教育。在我剛接手計算機專業03級的兩個班的時候，我們彼此是非常陌生的。03級的學生已經經歷一年的大學生活，在思想上和行為上已經有了初步的定型。為了消除他們思想上產生我在工作上和感情上會產生厚此薄彼的想法，從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過電子郵件等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想。同時考慮到現在的學生因受自身條件，環境，教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩定的發展方向。

另外一方面我還建立了每月一次的班會制度，在班會上總結過去一月的問題，指明下一月的努力方向。事實證明，例會制度的效果是明顯的，長久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報刊，雜志使學生們及時了解國內，外各項時事，利用政治學習時間進行討論，分析，形成一個良好的班機思想氛圍。

2020輔導員年終工作總結5一年來的工作當中我覺得非常的充實，在過去的一年當中我還是感覺非常的有意義的，我在工作當中也是保著一個好的態度，作為一名輔導員這是我的職責，帶大二的兩個班感覺還是非常忙的，這一年來我也是進步了很多，平時忙碌的工作讓我覺得非常的有意義，這給我的感覺也是非常好的，雖然到了年底了，但是我還是覺得應該回顧一下近期的工作，這是一件非常有必要的事情，對于這一年來的工作我也總結一下。

作為輔導員，我認為這非常的重要，應該要積累更多的工作經驗，保持一個好的狀態，對于過去的一年也應該要吸取經驗，現階段帶大二的學生雖然平時的工作比較多，但是還是一直在堅持做的更好，一年根據學校相關指示，完成好任務，做好工作規劃，每周按時的查課，對于遲到曠課的行為嚴肅的處理，提高班級班風，讓班干部帶頭做好，管理好班級班干部是最直接，一年來我也是提高了自己的能力，我也知道我應該要往什么方向發展，這一年來的工作當中我認為我是做到了這一點，在未來的工作當中我也一定會繼續努力的，除了這些之外，及時關注學生在學校的狀態，是不是按時的上課，晚上在不在宿舍，不定期的查寢，做好這方面的工作，發現問題及時的處理糾正。

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2005年《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》第一次從政策層面提出了高校輔導員職業化、專家化的概念。

2013年教育部頒布了《普通高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》，根據教育部和陜西省教工委的有關要求，我院積極探索，去年底開始組建輔導員專業團隊和工作室。

2、基于我校面臨形勢的需要

2015年為我校的教學改革年，在改革過程中對人才培養方案進行了變革意義的修訂。根據人才培養方案，確立了一體多翼，多翼部分的大量工作需要在第二課堂實現，主要由學生工作系統來完成。學生工作系統由過去的安全穩定的維護部門、安全穩定的消防員、一個保姆團隊，要上升為人才培養部門的組成部分。對這支隊伍的整體業務知識和綜合能力等方面要求會有大幅度的提高。這也是學校對于學生管理系統和輔導員提出的重要目標和要求。

二、專業團隊、工作室定位、開展工作的途徑和開展工作的方法

1、專業團隊、工作室的定位及開展工作的途徑

輔導員專業團隊側重理論性的研究和探討，需要用專業化來探索。探索是具有方向性、指向性的。主要研究和探索學生教育管理工作最前沿的、具有潮流性的理論和新動向以及實現工作的基本途徑，為輔導員工作室的建設、成員的發展提供理論指導和優質培訓，搭建良好的研究、學習和交流平臺，拓展其專業成長和發展的空間，使其理論水平得到提升、綜合素養得到提高、實踐能力得到加強。

輔導員工作室是基于理論探索基礎之上，面向全校學生，面向基層，開展學生工作的組織（或叫教師社團），它全方位為他們提供心貼心、一對一跟蹤式的咨詢、解惑、指導、幫助、培訓、生活導航等全面服務；同時，也為朋輩輔導員、教師，為學生社團和學生干部提供各種培訓和服務，為學生的全面成長搭建平臺。

2、工作室開展工作的方法

一是工作室要基于團隊的理論，把團隊的最新理論和實踐相結合，提出工作的理念，把工作的理念落實到工作方法和途徑當中，謀求工作的平臺；二是工作室內部要結合工作室的定位和目標，不斷地拓展工作室開展工作的內容、范圍、途徑和陣地。我們工作室開展工作的基本思路就是通過團隊的吸引力為學生在黑暗的夜空中點一盞最亮的燈，把所有需求者吸引到工作室來。

三、我校輔導員專業團隊和工作室建設的基本情況

1、制定了工作方案

每個工作室制定有詳實的工作方案（包括：工作室的名稱、簡介、工作室定位、工作內容、工作載體、工作計劃、專業性學生思想政治教育咨詢和服務等）和成員培養方案（包括培訓目標、培訓內容、培訓形式、研究專題、培訓考核等）

目前，17個工作室均建立了網絡微信公眾平臺，受眾群體不斷增加。如：西京驛站網絡思想政治教育工作室的微信公眾平臺已有關注用戶3300余人，僅2014年10月30日晚，工作室組織的一次達人秀決賽，微信公眾平臺單日瀏覽量近20000人次。

2、建立健全了規章制度

（1）學院先后制定了《西京學院輔導員專業團隊建設管理辦法》和《西京學院關于輔導員工作室建設的指導意見》》等制度，從而為輔導員隊伍專業化建設提供了有力的保障。

（2）完善考核激勵制度

學校鼓勵輔導員個人或團體自愿申請組建輔導員工作室，學校每年組織一次“優秀（特色）輔導員工作室”評選活動，獲獎工作室成員在政策允許的條件范圍內參加輔導員職業能力級別評定時予以傾斜，被評為優秀（特色）輔導員工作室的成員，在崗位評聘、職稱評審時，優先予以考慮。

（3）保障運行經費

學校保障輔導員專業團隊必要的運行經費，其經費從輔導員年度專項培訓經費中支出；輔導員工作室運行經費學校允許社區（書院）從本單位年度發展基金中支出；社區（書院）要為輔導員工作室成員提供充足的工作時間保障、經費保障和良好工作條件，并做好全方位的服務工作。

3、構架了輔導員專業團隊和工作室運行系統

目前，學校在校級層面組建了大學生日常思想政治教育團隊；大學生黨團和班級建設團隊；大學生學業指導團隊；大學生日常事務管理團隊；大學生心理素質教育與咨詢團隊；大學生網絡思想政治教育團隊；高校校園危機事件應對團隊；大學生職業規劃與就業指導團隊等8個輔導員專業團隊。而8個輔導員專業團隊又下設17個輔導員工作室。

四、團隊和工作室的主要特點

1、團隊協同精神凸顯

輔導員原來只負責自己所帶班級的學生教育管理工作，現在團隊、工作室要面向整個社區（書院），甚至要面向全校學生開展，變人自為戰、班自為戰為團隊協同作戰。

2、團隊成員專業多樣化

團隊或工作室成員學歷、學緣、年齡、職稱結構的合理搭配，促進了專業團隊梯隊建設，形成了優勢互補的團隊架構。

3、整合資源，優化隊伍

在遇到問題和進行危機處理時，團隊工作模式為輔導員提供了強大的精神后援支持和專業后援支持。后援支持還能使團隊的凝聚力大大增強，力量進一步整合，個人能力得到充分、穩定的發揮，工作價值得到最大的體現，輔導員職業倦怠中的無價值感問題就會得到解決。

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中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）16-0211-01

0引言

中職生是一個特殊的群體，他們有著自己的個性和特點。和普通高中的學生相比，沒有升學的壓力，卻面臨著巨大的就業壓力，目前的就業形勢比較嚴峻，不僅要求求職者有過硬的專業知識，更要求他們要有良好的職業素養。因此，加強對學生的有效管理與教育尤為重要。

1指導思想

“以人為本、科學管理、悉心教育、熱情服務”為原則，以適應擴大辦學規模為主線，以提高學生的職業素養為目標，努力探索學生管理工作中的新情況、新方法，在創新中求發展，在發展中求穩定。

2學生管理工作的基本思路

根據中等職業教育的培養目標，認真研究中職學生的特點，培養和提高學生的思想政治素質、人文素質、和創新素質，實行“嚴格管理，輔導為主，自主管理”的管理過程，實現目標管理。一年級嚴格管理，即形成良好的行為習慣，培養廣泛的專業興趣，使學生充分了解社會對職業人的要求；二年級輔導為主，即發揮學生的主動性和自律性，培養良好的專業素質；三年級自主管理，即發揮學生的自我管理、自我服務的作用，引導學生主動認識社會、自覺適應社會，實現與社會的零距離對接，為走向工作崗位打下良好的基礎，塑造合格的職業人。

3加大常規管理工作力度

堅持做好學生日常行為規范教育及習慣養成教育，強化學生自我管理意識，讓管理工作落到實處。

3.1 注重對學生的兩操出勤及跑操紀律的強調，偕同學生科、學生會，派值班人員認真督察，及時反饋，責任到人；對上課、晚自習的遲到和早退現象進行檢查、通報，保障教學秩序的有條不紊。

3.2 以學生管理為中心，加強日常課堂教學檢查，密切關注學生的課堂情況，針對學生上課睡覺、看小說、消極懈怠等不良學習現象，教務科聯合各輔導員和任課教師查找根源，提出整改措施，促進學生學習自覺性的提高，強化了良好學風。

3.3 集中整治學生課余生活中的違規違紀現象，如抽煙、使用手機、不良衛生習慣等。通過組織學生“查陋習”活動，建立學生“個人不良行為臺帳”，積極開展批評和自我批評，使學生通過對自己的深刻反省，認識到自身存在的不良習慣，能夠痛下決心，根治不足，有力地促進了學生良好行為習慣的養成。

3.4 認真貫徹落實學校關于安全教育工作的精神，利用班會和課堂教學開展宣傳，加強學生安全教育；從細、從實搞好衛生工作，關心學生的身體健康和心理健康，保證環境、飲水、飲食衛生，圍繞認識健康、珍惜健康，培養學生良好的衛生行為習慣。

4加強輔導員工作

4.1 召開各專業科主任和輔導員會，對學生管理明確責任：要求各輔導員要結合班級的實際來確立班級的工作計劃和奮斗目標，組織好主題班會，注重敦促學生遵守日常規范，養成良好的班風，從而達到以制度規范學生，以班風感化學生，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才的目的。

4.2 召開輔導員經驗交流會，推廣學習優秀班主任的治班經驗，以點帶面，增強管理意識,使班級管理工作更上一個臺階。

4.3 輔導員要多與任課老師溝通交流，積極配合任課教師輔導學生，培養學生良好的學習態度和習慣，并了解學生的思想動態和行為，做到及時發現問題,有效解決問題。

5注重學生管理工作與教學管理工作密切配合

讓每一位教師都參與學生管理，積極發揮廣大教師在學生管理中的作用，使之在平常的教學課堂上滲透德育，用有效的手段促進學生管理。

5.1 以專業科為單位召開教師會，開展“教師自查自糾問卷調查”活動，提高全體教師參與管理的意識，使所有老師都認識到只有管理好才能教育好，課堂管理的放任，必然影響教學的效果。通過學習和自查，全體教師統一了看法，認為必須不斷努力提高自己的業務素質和管理水平，積極參與到學校的學生管理工作中來。

5.2 加強教師常規管理，全面落實學校關于教師的考評制度，強化教學質量的過程管理，向管理要效益。為了將提高教育教學質量的目標內化為每個教師的自覺行動，教務科加強了教學過程管理，堅持聽課制度，做到隨時發現問題，及時糾正工作失誤，使教學工作在整體上有了很大提高，從而提高教育教學質量。

5.3 加強檢查評比，為了全面掌握教學動態，根據教學工作安排，每周定期對教師教案、作業批改情況進行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋、有整改，確保檢查評比的實效性。專門召開全體教師大會通報檢查情況，褒優斥劣，對作業量的安排和批改質量都提出明確規定和更高要求，有效促進了教學質量的提高。

5.4 注重理論學習，加強思想教育，強化奉獻意識，不斷提高教師的政治素養和師德師風修養，逐步形成敬業勤政、團結協作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業心的教師集體作風，對我校學生管理工作的長足發展有很大的推動作用。

做好新時期的學生管理工作，就是要通過體系的構建，制度的完善，方法的改進，品格的提升，依靠各方面的努力，加強學生管理隊伍中每一位成員的責任感，使命感，形成齊抓共管的有利局面，構建扎實有效的學生綜合管理體系，為培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人做出應有的更大貢獻。

參考文獻：

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[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）07-0091-02

高校輔導員作為開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。眾所周知，輔導員的工作事無巨細，紛繁復雜，涉及學生管理、安全教育、就業指導、心理疏導、危機干預等眾多事項，承擔多種角色。那么，輔導員如何在這么多千頭萬緒的工作中理順關系，輕輕松松做好輔導員工作呢？有句話說，“千線萬線，只有一個針眼穿”。輔導員工作也一樣，找準針眼，千線可穿。這個針眼就本文來說就是主題班會。

在《教育部關于印發〈高等學校輔導員職業能力標準（暫行）〉的通知）》（教思政[2014]2號）文件中，明確指出，輔導員要“能掌握主題教育、個別談心、黨團活動、社會實踐活動等思想政治教育的基本方法”，可以說，組織學生開好主題班會是高校輔導員應該具備的一項基本能力。

為什么說主題班會是針眼？我們輔導員所遇到的任何事情，比如生活適應、考風考紀、安全、心理等問題都可以通過主題班會來解決。主題班會就像是一個萬能的工具，無論遇到什么樣的問題，都可以通過主題班會的開展來解決。那么作為高校輔導員，應該如何開好主題班會呢？

一、端正態度，充分認識主題班會的重要意義

提到主題班會，很多人第一印象是一言堂，是總結會、布置會、訓斥會。開主題班會都是老師一個人在臺上說，學生們在下面聽。其實這是對主題班會的一種誤解，是對主題班會的認識不到位。主題班會是以班級為單位的全體學生的會議或活動，是在老師指導下根據教育目標，針對班級學生狀況選擇合適的內容確定主題，并圍繞主題設計組織全班學生共同參與的教育活動。所以，主題班會是一項非常有教育意義的活動，需要輔導員精心組織，周密安排，組織好班會活動的開展。這樣不僅可以解決學生的實際問題，也可以提高輔導員的工作效率。

二、發揮好輔導員的主導作用

主題班會應該是師生共同的事，不是輔導員一個人唱獨角戲，而是全體學生充當主角，通過主題班會這個舞臺展示自己，而輔導員充當的是導演的角色。在主題班會中，學生是主體，輔導員是主導，活動是載體。主題班會的最終受益者是學生，所以我們應該充分發揮學生的主體作用，把主題班會建成一個學生學做人、學做事的陣地。

輔導員在主題班會中起著主導的作用，就是在開主題班會的過程中及時發現問題、解決問題，最后把主題班會的討論主題上升到一定的理論高度。如果僅憑學生自己組織開展主題班會活動，那么在開展過程中遇到的問題就得不到很好的解決，開主題班會的效果就會大打折扣。筆者曾經有過這樣的經歷，班里開一個關于愛情的主題班會，因為筆者臨時有事參加不了，于是就讓班委成員組織班會活動，并交代他們把當天開主題班會的情景錄了下來，過后筆者一看，發現好多問題，于是抽時間把自己的一些看法告訴學生，但是這個效果卻大不如在主題班會現場的效果好。教育是一種場，而非技術。有人說學校是思維場、情感場、活動場、生命發展場。如果在那樣的場合里，輔導員不在現場，那么就錯過了教育的最好機會。所以輔導員既不能大包大攬，又要承擔自己應有的責任。正如有些高校的社團的活動，為什么大一的學生對社團有強烈的興趣，但是到了大二、大三卻熱情全無？其中一個重要的原因就是他們在社團當中找不到持續的動力。

三、善于調動全體學生的積極性

既然在主題班會中學生是主體，那么就要充分調動學生的積極性，把主題班會建成一個展現學生自我風采的平臺，讓學生樂于在主題班會上展示自己。良好的溝通能力和自我表現能力是大學生的必備能力。如果一個大學生在校期間沒有在公眾面前做過一次演講，沒有參加過學校的任何活動，那么其大學生活一定不是完整的。很多來自農村的學生在這方面顯得差一些，所以要多給他們創造機會，讓他們有機會通過主題班會展現自我。有一些學生不愿意展現自己，可以讓其他同學協助他一起參加活動，經過多次的鍛煉，學生在這方面會有很大的提高。那么，如何調動學生的積極性呢？首先是為學生提供一個寬松的能夠放得開的場所，這樣學生才會無拘無束，才會在活動中勇敢地展現自己。其次輔導員要積極參與活動，讓學生感受到輔導員的真誠和熱情。

四、主題班會要有計劃、有組織

主題班會的開展不是一時興起或者臨時起意，而是要有計劃、有組織地進行。一般來說，要結合學校和班級的具體情況制訂一個學期的主題班會計劃，避免盲目性和隨意性。學校每個學年都會有工作計劃和工作重點，我們可以根據每一學年的工作計劃和班級具體情況在每個學期初召集全體班干部策劃班會的主題（固定），主題確定以后安排時間表，大概每兩周一次。此外，還要確定主題班會的具體負責人，這樣相關的組織人員就可以早準備、早安排。

五、主題班會要有內容，精選材

主題班會需要有素材的支撐。素材的選取一定要貼近學生，貼近社會，能引起學生的共鳴。比如在愛國主義主題班會中，我們選取了當時點擊率比較高的帖子《沒有了祖國，你將什么都不是》，以及給大學生的兩封書信、《最后一課》、美國中情局對華10條誡命等內容供學生討論。這些材料都是很容易引起大家共鳴的，每個學生都有話可說，有感而言，都體會到了個人與國家的密切關系。如果沒有這些材料的支撐，關于愛國主義的主題班會可能就會空洞無物，流于說教。在信息量如此巨大的今天，可利用的材料只有想不到，沒有找不到。如果沒有合適的資源，我們可以讓學生自己準備，比如讓學生自己拍攝一些與班會主題相關的視頻。學生在拍攝視頻的過程中，不但鍛煉了自己，而且還可以將這些視頻留作今后的教學素材，可以說是一舉兩得。

六、善于總結、反思及反饋

主題班會開完以后，要善于進行總結和反思。這項工作的好處有二：一是對于主題班會的組織者來說，總結組織過程當中的優點、不足，提出優化方案，這樣對于下一次開好主題班會有很好的借鑒意義，還可以提高組織者的組織管理能力;二是對于主題班會當中暴露出來的一些學生的問題，輔導員要進行跟蹤反饋。

七、主題班會形式的拓展

團體輔導是在團體情境中提供心理幫助與指導的一種心理輔導的形式。團體輔導有教育功能、發展功能、預防功能、矯治功能。我們運用團體輔導主要側重于前三個功能，最后一個功能需要專業的人員去做。團體輔導之所以被學生認同就是因為這種形式是在某種情景下進行的，學生在活動的過程中會有積極的情感體驗，進而促進學生采取行動。所以主題班會的開展完全可以借鑒團體輔導的方式開展。

八、總結

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摘 要：新建本科院校是國家為了擴大高等教育規模所采取的重大舉措。新建本科院校為了提升辦學層次，培養高素質、高技能性創造型人才進行了不懈努力，已成為推動高等院校向更高的、更強的人才培養目標前進的重要力量，對地方經濟發展也做出很大貢獻。但是新建本科院校在學生工作中也面臨著諸多問題，傳統的學生事務管理模式已經不能滿足新建本科院校的學生工作需求，新建本科院校急需創建一個全新的、高效的、科學的、合理的學生事務工作模式，以推動新建本科院校向更高的目標邁進。

關鍵詞 ：新建本科院校；學生管理；模式

中圖分類號：G642 　文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2015）04-0254-02

新建本科院校在經過重組、升本等轉型歷程后，逐步進入全新的發展階段。在面臨強大的市場經濟競爭壓力和社會就業壓力下，新建本科院校的人才培養模式必然會不斷改進。然而新建本科院校的學生事務管理工作卻是影響新建本科院校教學質量和學生培養目標的關鍵。新建本科院校與老牌本科院校相比，在學生管理工作、校園文化建設、師資隊伍建設等方面存在一定的差距。而學生事務管理工作作為新建本科院校中一項至關重要的工作，必須將其提到常規日程中來，積極探索符合新建本科院校發展現狀的學生事務管理模式。

一、以學生為主體，增強服務意識

學生事務管理工作是指對學生的課外活動、非學術活動等的管理工作，工作重點側重于為學生的生活和學習提供服務[1]。但是隨著社會經濟的蓬勃發展，新生的到來，以及環境的不斷改善，使得高校學學生管理工作也發生了變化。由于新建本科院校屬于一個嶄新的群體，學生事務管理工作必須符合高校發展規律，必須體現創新性、科學性的特點。但是當前新建本科院校的學生管理大多沿用傳統的顯性的教育模式，這種以“社會為本位”的思想必然影響到了高校學生事務管理的質量。在這種陳舊理想的影響下，學生如同被規制在同一的標準、同一的模式下，這必然會學生自由，扼殺了學生的創造性，學生的充分而全面的發展的空間被大大壓縮。學校評估學生事務管理質量高低的標準僅僅局限于“不出事”、“不捅婁子”、“不出意外”等硬性的判定標準上，以保衛校園的安全穩定為重，側重于控制住學生，但是確忽略了學生個性的發展和潛力的挖掘，忽視對學生綜合能力的培養，違背了學生事務管理工作中“以生為本”的服務理念。畢竟學生事務管理組織是為學生服務的服務型組織，而非作為學校控制學生的管理型組織。

在改革開放以前的計劃經濟時代，“社會本位”的學生管理理念確實為社會培養了大量的人才。但是改革開放以后，隨著市場經濟的蓬勃發展，社會人力資源市場對學生的素質和技能的要求越來越高，迫切需求高素質、高技能兼備的創新型人才[2]。傳統的“社會本位”管理理念不符實當前知識時代人才培養需求，當前的高等院校教育應該注重學生綜合能力的而培養，關注學生的個性發展和創新能力的培養。因此新建本科院校應該改變傳統的“社會本位”學生管理理念，重新樹立“以生為本”的學生事務管理理念，強化學生事務管理組織的服務性，加強服務意識。以學生為主體的學生事務管理工作應該注重學生的個性發揮，充分挖掘學生的潛力和價值，突破以往的純粹的“管制型”模式，釋放學生的天性。放棄行政權威和說理性教學，轉而以主動干預為主動引導，進而提高學生事務管理組織的服務水平。“以學生為本位”的管理理念注重人文關懷，尊重學生的個性發揮和天性的舒展，這種新型的管理模式能夠為學生成長提供更輕松自由的發展空間。

二、構建“扁平化”模式，提升學生事務管理的服務效率

現階段，我國絕大部分高等院校的學生事務管理工作都是在國家黨政機關共同管理下的，學校設校黨委、學生工作處、校團委、招生就業辦、教務處、后勤管理處，這種層層遞進、級級細化的“金字塔式”學生事物管理組織結構存在諸多問題[3]。在具體的學生事務管理工作中，二級院系的學生辦公室既要直接服從校黨委的管理，又要聽命于校領導的直接指派，這種“金字塔式”的管理結構重視權利和權威，工作重點也放在學校規章制度的執行上。雖然這種權責分明、條塊清晰的管理組織結構便于開展學生思想教育工作，但是也存在諸多問題，比如組織機構設立冗雜、職能重疊、工作協調性差、信息傳遞慢、工作效率低等。在這種金字塔式的組織管理結構中，重要信息必須通過學校、院系、輔導員等環節才能傳達到學生耳中，信息在傳輸過程中會出現失真，學生對信息的反應及時性也降低，學生的一些需求和意見不能快速傳達到學校相關部門。

對學生的管理工作必須從“溝通”開始，溝通是管理的起點，要貫穿于學生事務管理工作的始終。隨著網絡和計算機技術的蓬勃發展，互聯網給人們的生活和工作帶來了新變化。為此新建高等院校必須革新傳統的“金字塔式”的學生事務管理組織結構，構建“扁平化”的學生事務管理模式。扁平化的管理模式完全可以通過互聯網技術，通過構建“一站式”的學生事務管理的專業化網站，發展符合學生年齡和生活實際的互聯網聯絡方式，比如建立QQ群、微信、微博等，定期開展學生座談會或心理咨詢會。舉行院領導公開采訪日、校級領導和院級領導信箱上訪活動，這樣能夠大大縮短管理者與學生之間的距離，疏通交流管道。互聯網平臺能夠為學生事務管理工作架起立交橋，幫助學生事務管理工作人員更深刻而全面地了解到學生生活上、心理上和學習上的各種問題和需求。同時這樣能夠有效提高信息傳遞速度，避免信息在傳輸過程中出現遺漏、失真等問題，中心整合學校的有限資源，化解系統組織結構內部存在的各類矛盾，從而提升學生事務管理組織的反應速度和服務效率。

三、加強輔導員隊伍建設，提升學生事務管理的質量

新建本科院校的師資隊伍建設是一項十分重要的工作，關系到學校的教學質量和教學效率，與學校的人才培養目標的實現息息相關[4]。為了突出新建本科院校學生管理工作的專業化，學校要建設高素質的輔導員隊伍，但是從當前的實施效果來看并不理想。就專業化而言，當前我國并沒有開設專門針對學生事務管理工作的學科專業，各大高等院校從思政教育、教育學、心理學、行為學等相近專業中選撥管理人員，并負責學生的思政教育、學生心理、學生行為等方面進行管理工作。這些學生事務管理人員并沒有直接管理學生的經驗，上崗后難免會按照書本上的知識管理學生。從學歷的角度上而言，由于新建本科院校在社會上的知名度和影響力較低，必須以高水平的薪資待遇才能留住高學歷的輔導員。從工作成果上看，學校過多地將學生事務管理工作職責放在輔導員身上，輔導員除了要處理學生學習和生活中的各項瑣事之外，還要負責貫徹執行上級校級和院級領導的工作安排和指示，工作壓力大，自我成就感和認同感不足，極大地挫傷了輔導員的積極性，導致輔導員的流動性大，不利于學生事務管理工作穩定高效地開展。

為了解決學生事務管理人員綜合素質參差不齊的現狀，學校要重視輔導員隊伍建設。由于輔導員是一個能夠與學生直接接觸的團體，輔導員的職業素養和專業技能的高低將直接影響學生事務管理效率的高低。新建本科院校在學生管理工作上還處于摸索階段，要實現學校的跨越式發展，就必須確保學生事務管理工作的專業化、規范化，這就需要輔導員擁有較強的管理能力和職業素質。首先，學校要重視輔導員的榮譽感、認同感的培養，以彰顯輔導員工作在培養學生的重要性，突出輔導員職位在社會職業中的重要性，從而轉變輔導員的職業觀念，踏踏實實地做好本職工作。其次，做好輔導員的專業素質和專業技能培訓，讓輔導員成為專家型、職業型的工作強人。比如開展心理咨詢服務培訓、計算機應用技能培訓、職業規劃導師業務培訓等。

四、優化流程，健全學生事務管理規章制度

當前新建本科院校在學生事務管理規章制度的制定上存在諸多問題，比如工作流程不完善、工作職責不明確、系統化的工作手冊沒有落到實處、學生干部的考核制度不嚴謹等，這些問題的存在使得學生事務管理工作變得無章可循，工作效率不高。為此新建本科院校必須優化學生事務管理工作流程，健全各項規章制度。首先，建立并完善學生事務管理的規章制度。學校要嚴格制定班干部管理制度、學生干部值班制度、學生黨員考核監督制度等，做到在制度面前人人平等，以嚴肅而完善的制度管理學生事務。學生管理人員要做到遵章守紀，團結同事，務真求實，樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨的做好每一項工作。其次，優化工作流程。學校應該學習先進院校的經驗，通過流程化方式確保學生工作的流暢性，梳理各個部門的工作職責和分管范圍，將其制作成文本型的工作手冊，比如《迎新生工作方案》、《學生校外實習工作計劃》、《元旦晚會工作計劃書》等。將學生管理職責細化到人，明確班干部職責、學生干部職責、寢室長職責，從而實現學生事務的精細化管理模式。最后，抓好落實，確保學生事務管理有效實施。新建本科院校的學生事務管理工作的各項政策、思政教育工作以及學校規章制度的落實工作是一項至關重要的工作，規劃再美好的工作計劃如果得不到有效的貫徹落實，那也是一紙空文。要促進新建本科院校的學生事務管理模式的實施，必須強化執行工作，把專業化、規范化、科學化的學生事務管理工作方式內化到學生工作的方方面面，加強學生事務管理人員的執行力的培養，調動學生事務管理人員工作的主動性和積極性，充分挖掘工作人員的工作潛能，強化服務意識和責任意識，確保學生管理工作得到有效落實。

參考文獻：

〔1〕李冰水,譚琪.比較視域下高校學生事務管理模式問題探討[J].湖北社會科學,2010,（2）.

〔2〕劉超.新建本科院校二級學院學生工作的精細化管理模式研究——以成都學院醫護學院為例[J].讀與寫雜志,2014,11(5):94-95.

篇8

財務人員個人工作計劃1一、指導思想

英國思想家培根認為，思想決定行動，是行動的先導和動力。只有樹立正確的指導思想，才能為自己的行動指明方向。因此，指導思想是輔導員開展工作的基礎和前提條件。在下一學期的工作當中，我會進一步學習《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》以及20__年教高16號文件精神，貫徹落實學工處的各項任務和要求，以學生為主體，切實提高學生的能力與綜合素質。

二、日常管理

結合所帶學生的具體情況，進一步加強學生的日常管理，著重培養學生的良好習慣，加強學生的自律精神。

1、宿舍管理。

大三學生即將踏入社會進行實習，為了督促學生的宿舍自律意識，我會結合實際進一步加強學生宿舍管理工作。一方面，通過班會做好宿舍管理宣傳工作，特別是宿舍安全問題和良好的生活作息的重要性，強調最后一年不能放任自流;另一方面，經常深入學生宿舍進行巡查，及時發現宿舍存在的問題，并予以妥當的解決。

2、安全管理。

學生的安全教育作為輔導員日常工作的重中之重，必須常抓不懈。首先，加強交通安全教育。進入大三，絕大部分同學都將進入社會實習，必須強調學生的交通安全，注意乘車、道路行走安全。其次，加強消防安全教育。增強學生的消防知識，教育學生宿舍安全用電，禁止使用各種高瓦電器和宿舍抽煙、點燃明火等危險行為，同時教育學生關于火災自救與逃生的方法。

3、其他管理。

切實做好學生報到注冊、考勤以及催繳遺留欠費等有關工作，使學生能夠安心學習生活。

三、學風建設

良好的學風能夠激發學生學習的積極性和主動性，增強學生的歸屬感，提高學生班集體的凝聚力和戰斗力。

1、落實嚴格的考勤制度。

全面做好查課和落實考勤工作，督促和教育學生認真上好課，做到不遲到、不早退、不曠課。針對個別缺勤的同學，及時對其進行思想教育，做好跟蹤交流工作，使其盡快改正。

2、做好外出實習學生管理工作。

通過各種方式和途徑與學生保持緊密的聯系，及時了解學生實習的情況，對于學生反映的需求及和困難，及時給予幫助和指導。加強學生的就業指導，幫助學生樹立正確的就業觀念。

3、加強素質測評管理工作。

嚴格按照學院相關規定落實素質測評的各項細則，進一步熟悉、吃透開展素質測評的重要意義及工作方法，通過素質測評掌握學生的綜合素質情況，使學生對其表現有一個直觀的了解，以先進典型為榜樣，注意發揮榜樣的力量，促進學風建設。

四、班級建設

一個優秀的班集體，離不開每一個成員的努力與支持。樹立統一的班級奮斗目標，并以此為導向，匯集每一個成員的聰明才智，通過互相幫助，遵守學院規章制度，積極維護班集體的榮譽。

1、班級紀律建設。

無規矩不成方圓，通過各種途徑和方式向學生強調班級紀律的重要性，特別是在開學初通過周班會和主題班會向學生重新進行紀律教育，強調遵守法律和學校規章制度的重要意義，使學生養成自覺遵守相關紀律的意識，努力做一個文明的新時代大學生。

2、班風建設。

雖然大三大部分學生都將進行社會實習，留在學校上課的時間逐漸減少，但是一個具有良好班風的班級體無論在什么時間，什么地點都能體現出來。因此，對于選擇“2+0.5”的學生，繼續做好上課考勤管理工作，爭取在有限的時間學到更多有用的知識。對于選擇“2+1”的學生，要求其在社會實習要牢記學校和老師們的囑托，遵守法律法規，在實習崗位上踏踏實實工作，學習工作技巧，鍛煉工作技能，發揚勤學、愛學的精神，提高適應社會競爭的能力。

3、思想建設。

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。因此，在下一個學期我會堅持提高學生的思想政治水平，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，使學生先學會做人，后學會做事，特別是要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，養成良好的道德品質和文明行為，做一個文明守法的公民。

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。新學年，我將以飽滿的熱情、高度的責任感投入到輔導員工作當中。當然，作為一名新人，對于很多業務還有不熟悉的地方，我會積極地向領導和同事請教，同時繼續加強輔導員理論學習和實際操作能力。理想已經起航，就必須加倍努力，將青春的汗水化作船槳，伴我前進。

一、參加財務人員繼續教育每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續教育。

首先參加財務人員繼續教育，了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。參加繼續教育后，匯報學習情況報告。

二、加強規范現金管理，做好日常核算

1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。

2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.

3、做好正常出納核算工作。

按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經理留存，嚴格支票領用手續，按規定簽發現金以票和轉帳支票。

4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領導臨時交辦的其他工作。

三、個人見意措施要求財務管理科學化，核算規范化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。

總之在2__年里，我會借改革契機，繼續加大現金管理力度，提高自身業務操作能力，充分發揮財務的職能作用，積極完成2__年工作計劃的各項任務，以最大限度地回報于公司。為我公司的穩健發展而做出更大的貢獻。

財務人員個人工作計劃220__年我司各部門都取得了可喜的成績，作為公司出納，我在收付、反映、監督、管理四個方面盡到了應盡的`職責，在過去的一年里在不斷改善工作方式方法的同時，認真學習掌握財務知識，順利完成如下工作：

工作計劃第一部分

在本年度工作中的經驗和教訓

1、嚴格執行現金管理和結算制度，每日認真核對現金與日記賬賬目，發現現金金額不符，做到及時查詢及時處理，每月按銀行對賬單做好對賬工作認真做好未達賬項調節表。

2、及時收回公司各項收入，開出收據，及時收回現金存入銀行，從無坐支現金現象。

3、根據會計提供的依據，及時發放職工工資和其它應發放的經費。

4、堅持財務手續，嚴格審核算(發票上必須有經手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續的發票不予付款。

5、為配合公司發展需用，協同本部門主管一同完成了，銀行還貨工作，以及開立銀行承兌匯票賬戶及保證金賬戶等。

工作計劃第二部分

隨著不斷的學習和深入，我對本職工作有了更深刻的認識。我的工作內容可以說既簡單又繁瑣。例如登賬，全公司的現金日記賬及銀行存款日記賬都由我來逐筆登記匯總。龐大的工作量、準確無誤的帳務要求，使我必須細心、耐心的操作。

工作計劃第三部分

隨著公司不斷的發展壯大，學習新的知識早已經顯得十分重要。出納工作總結及20__年工作計劃：

1.熟悉“現金管理條例”、“銀行結算制度”，嚴格執行“現金管理條例”、“銀行結算制度”和公司的費用報銷規定等，負責辦理借款和各項費用的報銷、應付款項的支付。

在資金緊張的情況下，有權分輕重緩急支付各項支出;

2.管好庫存現金，不得坐支，不得白條抵庫，不得擅自挪用庫存現金，不得浮存賬外現金;

3.根據記賬憑證，逐筆收付后在記賬憑證簽章，并加蓋“收訖”或“付訖”戳記，做到合法準確、手續完備、單證齊全。

4.逐筆序時登記現金日記賬、銀行存款日記賬，做到日清月結，并與庫存現金相核對，發現錯誤及時查找原因，并向領導及時匯報。

每日終了，登記“貨幣資金變動情況日報表”，每月終了出具“貨幣資金變動情況月匯總表”;

5.按規定填制各種支票、授權支付憑證等銀行結算憑證，數字準確;

6.妥善保管有關印章、票據等，做好有關單據、賬冊、報表等會計資料的整理、歸檔;

7.定期和不定期向財務部經理報告工作;

8.協助人力資源部經理和部門經理做好本崗位崗位說明書的編制與修訂，及本崗位人員的招聘、培訓和績效考核工作;

9.完成財務部經理臨時交辦的其他各項工作任務。

財務人員個人工作計劃3_年一整年的鍛煉讓我對財務知識更進一步的提高，現在已經成為財務方面的管理者。×年里，我將繼續我的財務工作，加強財務方面的知識學習及教育。使財務工作在我的管理及大家的共同努力下更加規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。

工作計劃中我共擬定了三方面的內容：

第一、參加財務人員繼續教育

每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續教育，但是×年11月底，繼續教育教材全變，由于國家財務部最新公告：×年財務上將有大的變動，實行《新會計準則》《新科目》《新規范制度》，可以說財務部×年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對企業財務人員提出了更高的要求。首先參加財務人員繼續教育，了解新準則體系框架，把握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。參加繼續教育后，匯報學習情況報告。

第二、加強規范現金治理，做好日常核算

1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。

2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系。

3、做好正常出納核算工作。

按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經理留存，嚴格支票領用手續，按規定簽發現金以票和轉帳支票。

4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領導臨時交辦的其他工作。

第三、個人見意措施

要求財務治理科學化，核算規范化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現財務治理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。總之在新的一年里，我會借改革契機，繼續加大現金治理力度，提高自身業務操作能力，充分發揮財務的職能作用，積極完成全年的各項工作計劃，以最大限度地報務于公司。為我公司的穩健發展而做出更大的貢獻。

20__年，我的個人工作計劃已詳細分明。我深知，想把財務工作做好不是件容易的事，但若把財務人員合理安排，共同努力，定將我司的財務工作推向一個更高臺階。

財務人員個人工作計劃4公司新領導層接手公司的第一年，根據公司全年董事會的工作安排以及未來三年規劃，結合本公司的實際情況，公司財務部在一如既往地做好日常審核核算工作、提供優質服務的同時，將著力做好完善財務制度、推進規范管理和加強學習教育、苦練服務內功兩篇文章，為公司的做大、做強提供優質、高效的保障和服務。

一、加強規范管理、做好日常核算

1、根據公司核算要求和各部門的實際情況，按照審核法和企業審核制度的要求，做好財務軟件的初始化工作。

2、配合審核師事務所對公司第__年度的年終審核報表進行審計，并按有關部門的要求，完成審核報表的匯總和上報工作。

3、配合外部審計機構對總公司上一年度財務收支情況進行審計，提高資金使用效益。

4、配合公司領導完成各責任中心經濟責任指標的預算及制訂工作，并做好公司有關財務管理制度的擬稿工作，加強財務制度建設。

5、做好日常審核核算工作。

按照審核制度，分清資金渠道，認真審核每筆原始憑證，正確運用審核科目，編制審核憑證，進行記賬。做到“三及時”：即及時編制有關審核報表，及時報送稅務等部門;及時裝訂審核憑證;及時清理往來款項。出納要嚴格按照現金管理辦法和銀行結算制度，辦理現金收付和銀行結算業務;及時準確登記銀行、現金日記賬，做到日清月結;嚴格支票領用手續，按規定簽發現金支票和轉帳支票。

6、配合銷售部了解貨款回收情況，做好貨款回收工作。

7、積極籌措資金，從多方面保證公司資金運營的流暢。

8、努力加大新業務開拓力度，實現跨越式發展。

企業未來的發展空間將重點集中在新業務領域，務必在認識、機制、措施和組織推動等方面下真功夫，花大力氣，力爭使在較短時間內投資、發展新業務，走在同業前面，占領市場。

9、完成公司董事會及ceo臨時交辦的其他工作。

二、加強基礎防范、做好安全工作

1、貨幣資金安全。

定期檢查現金提取、送存過程中的安全問題，檢查現金是否超庫存存放;對有關設備的完好性進行檢查，若有隱患，及時處理并向上反映;及時加以整改。

2、票證管理安全。

做好現金、收據、發票、各種有價票證的管理工作以及安全防范工作，確保不漏不遺不缺。

3、負責防火安全。

嚴格執行用電管理規定并保證每日下班時切斷主電源;對辦公室吸煙進行嚴格管理，采取有效措施保證地上無亂扔煙頭。

4、負責防盜安全。

定期檢查安全措施的完好性，發現問題及時處理并向上匯報。

三、加強考核考評、提高工作質量

1、嚴格遵守《審核人員職業道德》和有關規定，對違反規定的人員提出處理意見。

2、嚴格進行考勤工作。

嚴格執行上下班制度，保證每日工作的正常進行。

3、要建立和健全各項管理基礎工作制度，促進企業管理整體水平提高。

企業內部各項管理基礎工作制度，包括：財務管理制度、財產物資管理及清查盤點制度、行政管理制度，根據各項管理制度的基礎工作的要求，實行崗位責任制，規定每個員工必須做什么、什么時候做、在什么情況下應怎么做，以及什么不能做，做錯了怎么辦等細則。這樣，每個崗位的每個責任者對各自承擔的財務管理基礎工作都清楚，要求人人遵守。通過實施這些制度，進一步提高企業管理整體水平。

4、建立和健全自我約束的企業機制，確保企業持續、穩定、協調發展，嚴格審核費用開支，控制預算，加強資金日常調度與控制，落實內部各層次、各部門的資金管理責任制。

盡量避免無計劃、無定額使用資金。

四、加強素質養成、推進隊伍建設

隨著后勤集團的不斷壯大，面對日趨復雜的市場和日益加大的競爭，提高財務人員素質日顯重要。

1、認真學習審核法、企業財務管理制度、工業企業審核制度和有關的財務制度，提高審核人員的法制觀念，加強審核人員的職業道德，樹立牢固地依法理財的觀念，做到有法必依，執法必嚴，違法必究，貫徹執行__的方針政策，自覺遵守法律、法規，維護財經紀律，抵制不正之風。

2、加強業務學習，提高業務水平。

定期進行業務培訓，更新業務知識，擴大知識面。在掌握基礎知識的同時，加強計算機知識的學習，以適應現階段財務管理的要求。與此同時，認真學些稅務、金融、等相關性知識，以拓展知識面，提高理論和實際操作水平。

3、加強學術交流。

學術交流是提高審核人員素質的重要方面。通過撰寫論文，可促進理論知識，有利于總結工作中的經驗，提高業務水平，還能提高寫作能力和口述能力。通過對審核人員素質的培養，全面提高公司的財務管理水平，以適應新形勢下對審核信息的快速的、準確的、真實的要求，確保公司和各部門各項工作有序運轉和各項事業的發展。

財務人員個人工作計劃520__年很快就要過去了，我們迎來新的一年——20__年，下面提前制定了財務部個人工作計劃，當然計劃趕不上變化，在工作過程中也會隨機應變。

20__年在一如既往地做好日常財務核算工作，加強財務管理、推動規范管理和加強財務知識學習教育。做到財務工作長計劃，短安排。使財務工作在規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。特擬訂20__年工作計劃

一、參加財務人員

繼續教育每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續教育，但是17年11月底，繼續教育教材全變，由于國家財務部最新公告：17年財務上將有大的變動，實行《新會計準則》《新科目》《新規范制度》，可以說財務部0_年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對企業財務人員提出了更高的要求。

首先參加財務人員繼續教育，了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。參加繼續教育后，匯報學習情況報告。

二、加強規范現金管理，做好日常核算

1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。

2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.

3、做好正常出納核算工作。

按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的.經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經理留存，嚴格支票領用手續，按規定簽發現金以票和轉帳支票。

4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領導臨時交辦的其他工作。

三、個人見意措施要求

篇9

在國家高等教育改革的號召下，部分高校采取學業導師制和輔導員制并行的管理模式。二者本該是相輔相成、協同助力學生發展，卻因彼此職能不清而難以真正發揮作用。學業導師制和輔導員制的實施情況如何？兩者的職能區別體現在哪些方面？如何協調兩者的工作職能？這些問題都亟待解決。為此，筆者以學業導師和輔導員的職能為主要調查內容，結合培養高水平本科生的目標，在江蘇大學進行了抽樣調查。望通過調察研究與分析思考，探索出解決大學生輔導員和學業導師職能不協調、不明確問題的出路。

一、研究目的及調查的開展情況

1、研究目的

本次研究旨在探索學業導師與輔導員的職能區別，并在調查的基礎上提出改進兩者工作的意見，以增進雙方相互認同感、優化細化學生管理、促進學生個性化發展，讓學生更好地接受教育與服務。

2、調查對象及方法

本次調查主要采用問卷調查的方法，以江蘇大學各專業的老師和在讀本科生為調查對象，分別設計并分兩次發放了教師版與學生版的調查問卷。第一次的調查內容主要包括學業導師和輔導員的工作情況，第二次的調查內容主要包括師生對兩者職能區別的看法等。兩次調查問卷分別發放150份學生版和50份教師版，共發放400份問卷，其中學生版300份，教師版100份，有效問卷達94%。

二、調查分析及總結

1.教師版調查總結

通過調查，筆者了解到目前江蘇大學對于輔導員的工作內容作出明確規定的主要有：思想政治教育、道德素質教育、學生事務管理、學生班級建設等；對于學業導師的工作內容作出明確規定的主要有：培養學生專業思想、輔導學生專業學習、督促學生學業規劃、指導學生科研活動等。由此可見雖然對于學業導師的規定似乎側重點在解決學生學習問題方面，但實際上有一部分是和輔導員職能重合的，比如輔導員也要求關心學生學業方面的事務，也有學業導師表示除了學校規定的工作內容外，自己也會額外注重學生的就業咨詢、關注學生心理健康問題，所以就導致在生活和學習方面兩者無法明確區分職能，出現“同時管”或“都不管”現象。調查中，筆者了解到：40%的老師不論是作為輔導員還是學業導師對學生最關注的是學術問題及學術情況，而這也是學生向老師咨詢的最主要問題，64%的老師反應學生向其咨詢的最主要問題就是學習方面的。然而，當被問到“您認為輔導員/學業導師應當為學生提供什么樣的幫助？”時，50%的教師認為輔導員最應該向學生提供日常生活方面的幫助，高達96%的教師認為學業導師最應該向學生提供的幫助是專業課程指導方面。可見，輔導員和學業導師在觀念中的職能側重點是有明顯區分的，輔導員偏重生活指導，學業導師偏重學習指導。在被問到“您覺得學業導師和輔導員的職能區別在于？”，同樣有68%的教師選擇“輔導員更應關注學生生活，學業導師更應關注學生學習”，與上題的結果一致。可在實際工作中，當被問到“您在承擔學業導師或學業導師時，工作上遇到的最大阻礙是什么？”，56%的教師認為最大的阻礙恰恰是“權責不明，導致事務繁忙，成了幾乎事事要關心的‘保姆’”。由此，當問到“您是如何看待學業導師和輔導員的職能區別的？”時，有56%的教師認為“兩者職能應明確區分，這樣才能協同合作提高效率”也是不出所料。

2.學生版調查總結

“你與學業導師的溝通內容”一題中，39.74%的學生選擇了“學習方面”，25.6%的學生選擇了“生活方面”，選擇“兩者兼有”的學生占47.44%，選擇“兩者都沒有”的學生僅占10.26%。而被問到“你與輔導員的溝通內容”時，12.82%的學生選擇了“學習方面”，11.54%的學生選擇了“生活方面”，選擇“兩者兼有”的學生高達65.38%，選擇“兩者都沒有”的學生同樣占10.26%。從兩組數據中選擇“兩者兼有”的比例來看，學生并未明確學業導師和輔導員在其學習和生活方面的指導作用，兩者在職能上區分不清。在回答“遇到問題，你覺得輔導員和學業導師誰更能幫助你”時，認為輔導員在生活方面、學業導師在學習方面更能幫助自己的學生高達71.8%。在回答“你覺得學業導師和輔導員的職能區別是什么”時，55.13%的學生認為學業導師更應關注學生學習，輔導員更應關注學生生活。在回答“你覺得學校目前的輔導員制和學業導師制實施效果如何”時，56.41%的學生選擇了“很好，兩者相輔相成，有效的幫助學生發展”，29.29%的學生選擇了“一般，學業導師和輔導員有或沒有差不多”，10.26%的學生選擇了“不好，兩者不能發揮相應的功能”，3.85%的學生選擇了“無所謂，學業導師和輔導員的職能不需要分太清楚”。此外，還有學生指出學業導師的指導更具個別性，而輔導員集中于整個班級，不具有針對性。數據說明，目前高校實行的學業導師和輔導員制還存在一定的不足，學業導師和輔導員的職能劃分不清，未能讓學生真正體會到兩者合力的作用。通過調查發現，大部分學生認為學業導師制定工作計劃、幫助學生建立學業檔案和為學生提供個性化指導做得很好，而輔導員的職業素養較高，能夠履行自己的各項義務，尤其重視學生的思想政治教育。此外，72%的大學生最需要學業導師和輔導員為自己提供的幫助都是“專業課程輔導”。由此可見，學業導師和輔導員在指導大學生學習方面的需求度都較高，這也表明兩者在學習方面出現了職能重合。

三、學業導師和輔導員制的完善建議

1.找準角色定位，明晰雙方職責

根據教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，高校輔導員履行工作職責應以思想政治教育為工作重心，不能偏離。然而，學生版調查數據顯示：65.38%的學生平時與輔導員的溝通內容中學習和生活方面均有涉及。反觀教師版，不少輔導員認為同時顧及學生的學習與生活任務繁重，這就顯示了輔導員工作的龐雜性，難以把握思想政治教育這一工作重心。學業導師制主要是專業教師協同輔導員的管理，對部分學生進行包括專業學習、科研實踐和職業規劃教育等多方面的指導，重點是提高學生的創新意識和科研能力。而在實際調查中，53.77%的學生指出學業導師的學習指導效果不佳，學業導師應有的學習指導這一主要功能無法充分發揮。這是因為輔導員職能中同樣包括學習指導，使這一功能部分從學業導師身上轉移到了輔導員那里。如果不明確兩者的定位、工作職能和范圍，很多老師就可能陷入只教書不管其他或者想管怕越權或者以為不是自己管而不管等種種尷尬的境地。因此，高校需制定明確的工作條例，讓雙方找準定位、明晰職責，使其更好地履行各自的工作義務，從而發揮合力、優化管理。

2.加強彼此溝通，協調兩者關系

要想發揮輔導員與學業導師的合力，就必須協調好兩者的關系。首先，學校應創建學業導師和輔導員的溝通平臺。學校可以硬性規定輔導員和學業導師定期交流、經常性召開聯席會議、布置相應工作等。其次，輔導員和學業導師也應努力尋求對學生教育的共識，主動增進交流。如輔導員向學業導師介紹班級情況，一些班級活動可邀請學業導師參與進來，增進輔導員、學業導師、學生三者間的有機互動。同時，學業導師應配合輔導員做好相關工作，主動與本班學生保持積極的聯系和溝通，對學生科研活動和創新訓練工作予以格外重視。對于輔導員和學業導師工作職責中存在的重合部分，二者應積極溝通、協商解決，充分發揮雙方的積極作用。只有這樣才能提高教育教學的質量，最終實現學生成人成才的培養目標，為國家和社會輸送合格的建設人才。

3.健全獎懲機制，優化評教制度

通過本次調查，筆者發現當前學業導師和輔導員的指導效果不是很理想，學生對學業導師和輔導員的工作滿意度并不高。因此，學業導師和輔導員的績效考評制度還需不斷完善。現有的考評制度僅有學生測評這一版塊，形式單一且效果一般。筆者認為，除了學生測評外，還應包括學校對學業導師和輔導員的考核以及兩者互評這兩部分的具體考核。在學校測評方面，學校管理層可依據本校工作條例分別對學業導師和輔導員的工作進行測評，評優懲劣。在學業導師和輔導員互評方面，學業導師和輔導員可以對雙方的工作提出建議和意見，促進雙方的交流。良好的評教機制能更好地激發學業導師和輔導員的工作積極性，也能使兩者及時了解到自身工作的不足，有利于兩者協調彼此工作。

參考文獻：

[1]董秀娜.大學生學業導師制實施狀況的調查與思考[J].教育探索，2013，（2）.

[2]陳S，徐虎雄，黃芳，張榮君，周嘉，周立志.“班導師+輔導員”育人機制實踐探索[J].高等理科教育，2014，（2）.

[3]顏洪平.論高校輔導員模式下學業導師制的作用[J].科技信息，2012，（24）.

篇10

在大學生管理工作中，新生入學教育是不可忽視的一個重要環節。從思想、能力、行為等各方面加強對新生的培養，讓新生更快地認識大學并適應大學，這會給接下來的思想教育和管理工作奠定良好的基礎。我從事輔導員工作六年，結合自己帶班的實際情況，就新生入學教育工作談幾點自己的看法：

一、新生到校前的準備工作

1.在新生到校前，我們作為他們的輔導員，首先要根據學院招就處下發的新生資料，提前了解和熟悉你所帶班級學生的生源地信息、高考成績、男女比例、特長等，并盡快熟悉學生電子檔案信息，做好班情的提前熟知。在班級學生中，特別留意孤兒、單親、貧困受災地區的學生。與此同時，要確定迎新時的日程安排、報到程序，確保每一個工作環節都有專人負責。

2.助理班主任作為輔導員的幫手，他們的言行舉止很大程度上代表了你對該班級的管理態度和工作方法。所以，首先要對班級所分配的助理班主任進行培訓，讓她們提前了解你在班級管理工作當中的要求，并更好地將這種要求傳達給每一位即將到校的新生。

二、新生到校后的心理輔導工作

學生進入大學后，他們所處的生活環境、社會環境、校園環境、管理環境、學習環境都有所改變，從高中邁進大學，也就意味著從往日緊張的學習氛圍進入寬松的大學校園生活，這常常會令學生產生一種失落感，出現心理上的不適應。這種不適應通常會表現在以下幾個方面：

1.復雜陌生的人際關系，不同的教學模式，都會令很多學生產生無聊、煩亂、孤單、焦慮、急躁等情緒。

2.從中學生到大學生的角色轉變，一時間難以適應。

3.在高考中發揮失常的學生，當進入一所與自己心目中的大學相差甚遠的學校后，心理上和承受能力上都容易產生嚴重的落差。

4.由于城鄉素質教育發展的不均衡，使得相當一部分農村學生在演講、唱歌、跳舞、電腦等樣樣精通的城市學生面前覺得自己缺乏特長，從而出現心理失衡。

5.奮斗目標不明確，常常讓新生產生迷茫感和挫敗感。

6.與高中相比，大學里的不同管理模式，也讓新生常常感到空虛和寂寞。

針對以上的這些情況，我們應迅速了解學生的實際情況，深入學生宿舍、教室、飯堂等各種場所，加強和他們的溝通和交流，并組織高年級同學帶他們熟悉周邊環境，通過細致具體以及人性化的安排給新生帶來一些撫慰和溫暖，進而給新生留下一個良好而深刻的印象。同時，我們還要借助新生見面會等契機，在對新生開展思想政治教育的同時，細致入微地輔導他們做各種事情，培養他們養成良好的學習態度、生活習慣和認真的做事態度。為新生做好指導和服務的過程中，我們還應積極引導新生參與其中，讓新生更好地認識自我，突破自我。因為只有這樣，才能實現對大學新生的教育目的，促使其實現思想的提升、認知的轉變、行為的調整，能更快地適應大學生活。

三、組織新生學習相關規章制度，召開座談會、新、老生交流會等

1.在新生見面中，首先要向新生介紹學院概況以及專業的情況，并介紹與學生管理有關的部門以及辦公、教學、生活區域和場所，讓新生對自己所處的學習環境和生活環境有全面的了解。

2.其次要重點介紹所學專業的特點、發展前景以及學習方法和有關注意事項，避免他們走彎路。此時，還可以根據學生關注的話題，通過開展講座、座談等方式，解答新生關心的問題，排解他們心中的困惑，明確學習目標；同時也可以組織對應專業的高年級的學生干部和表現優秀的同學與新生開展交流互動，進行座談、引導，幫助他們解決學習和生活上的問題，讓新生在比較短的時間內迅速融入新集體，適應新生活。

3.我們要抓住新生入學教育的機會，組織學生認真學習《學生手冊》，讓學生進一步了解學院及系部的各項規定，并且利用班會時間，組織并指導新生規劃大學學習生涯，規劃職業生涯，讓他們明確學習目標、職業目標。

4.要結合學風建設、就業教育、學生成長成才等相關問題，指導大學生全面系統地設計好大學生活，使大學三年的學習充實而又有意義。除此之外，還需告知學生你本人對于班級管理的一些要求和做法，并通過實例分析，強化新生的人身安全、財產安全、公共安全和法制教育，提高安全防范意識，增強法制觀念，維護自身的合法權益。

四、迅速組建臨時的班干隊伍

由于輔導員事務繁多，一般只能履行指導，建議的職責，真正班級的組織和管理等各項工作其實是落在班委的身上，班委就是班級的核心，是全班同學的領導者和服務者。大學里一個班級的團結與否，常常是班委起著決定作用。我們可以通過溝通、了解，民主選舉出一些在中學階段擔任過學生會、共青團等的熱心同學組建成臨時班委，協助老師更好地傳達各項通知，開展各項工作，并盡快成立班級QQ群、微博、微信等，對新生進行輿論引導。“好的開始是成功的一半”，這句話用在大學班級建設上恰如其分，如果沒有在大一開始時就形成團結的班集體，同學們沒有歸屬感。由于大學是一個開放的環境，學生的自主獨立意識逐漸增強，那班級越往后走班級會越松散。事實證明，往后的班干隊伍往往是從臨時班委里產生的，所以建立一支精干的臨時班干隊伍十分重要。在老師的指導下，實行學生自制管理，這也能更好地鍛煉干部的工作能力和水平。

五、開展各種各樣的豐富的活動，給學生提供展示能力的舞臺

新生對未來的大學生活滿懷憧憬，他們有激情，也愛幻想，他們把大學當作理想的天堂，我們要保護他們的熱情，更努力使他們不要迷失在“天堂”里。我們可以通過中秋座談會、主題班會、班級迎新晚會等活動，讓他們在活動中展示自我。在活動中，我們要適當地給予學生肯定和鼓勵，并恰當地指出他們的不足，讓學生在自我管理的過程中，更快地提高自身的能力和水平。我們在開展班級活動的時候，要充分考慮到學生在這些活動中的參與性和主動性。在活動操作過程中，要結合學生個人的實際情況來進行，讓他們學會在活動中展示自己，發揮自己的特長，從而贏得全班同學對她的認可。我們要學會要借助班集體的活動來傳達情感，豐富情感，讓學生感受到這種情感的存在。

在多次活動中，我們也要針對一些個性強、獨立意識強，紀律觀念淡化個體差異的群體，做好針對性的引導工作。如：班上有一名性格比較沉悶的男同學，平時總是獨來獨往，我和他談心后發現，他對很多事情上有著自己的看法和觀點，獨立性很強且也比較肯干，只是由于性格的原因，他的很多想法和做法都不敢在眾人面前表達，讓大家都誤認為他是一個個性孤傲的特別分子。在此情況下，我鼓勵他參與班級晚會的策劃和組織，在晚會籌備過程當中，他提出了很多新穎的理念，讓整場晚會氣氛非常活躍。也通過這樣一個契機，讓同學們更好地了解了他，他也漸漸克服了心理障礙，在眾人面前開始學會表現自己，給自己提供了一個更好的平臺。

六、布置近期的工作，讓學生提前知曉各種任務和安排

根據學院的工作布置，制定好班級計劃，確保每一項任務都不落下，并且要親自督促學生配合學院和系部開展的各項活動。按時召開班干會議，從側面了解學生們對于各項工作的意見和建議，并能及時調整自己的工作計劃以及工作方式，重視談心工作的開展，了解具體情況做學生們的知心人，使學生有話敢講、有話愿講，保障新生有序的進行學習和生活，養成良好的集體風氣。

總之，新生入學教育是學生思想政治教育的一個重要的組成部分，同時也是對學生進行綜合素質能力培養的有效手段。因此，組織好新生入學工作，開展好新生入學教育活動，是一項具有重要意義的工作。我們要密切配合學院安排，結合系部的自身實際特點，精心安排教育內容，引導學生盡快適應大學生活，激勵學生立志成才。

參考文獻：