網絡管理工作計劃模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇網絡管理工作計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

工作內容：此項工作主要包括公司計算機硬件的維護、采購、管理，并長期有力的保障公司計算機及相關網絡產品的正常工作。公司計算機上軟件的安裝及維護，軟件在使用過程中出現問題的解決，防治機器及整個網絡被病毒攻擊，以及公司計算機相關產品，例如打印機，復印機的日常故障維護及共享設置等都要做的及時準確，具體需完成情況如下：

（一）、計算機硬件的更換，購置和維護

公司電腦硬件明年整個年度總體來講，出現問題頻率應該較少，每臺機器除了日常的簡單故障維護之外，硬件方面都爭取做到物盡其用，對一些配置不夠本職用的機器要進行適當的升級處理。因為公司機器大部分還屬于較新的，因此公司其他電腦配件采購方面基本上都會是一些小的電腦配件，大部分屬于擴容和小部件損壞等情況。

（二）、計算機系統及軟件維護

公司目前一共近20臺電腦，由于機器較多，日常出現故障的情況較為常見，主要的電腦故障有：系統故障，網絡故障，軟件故障等，還很多機器由于長期使用，導致系統中存在大量垃圾文件，系統文件也有部分會受到損壞，從而導致系統崩潰，重裝系統，另外還會有一些屬網絡故障，線路問題等。其他軟件問題主要包括良方的使用，office辦公軟件的使用等。因此，此項工作做到定期、不定期檢查，保障公司辦公流暢進行。

1 2（三）、公司計算機病毒的維護與防范情況

目前網絡計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過瀏覽網頁、下載程序、郵件傳播，為了做好防范措施，公司每臺機器都安裝了殺毒軟件，并定期的要求升級，對發現病毒的機器及時的進行處理，明年計算機安全一樣任重而道遠，所以對殺毒軟件要及時升級，對網絡上流行的病毒木馬要及時使出手段對其防范，堅決保障公司計算機安全。

二、電話的維護工作

工作內容：公司電話要及時更新調整，及時維護。

篇2

新形勢下加強高校黨建網絡化十分必要，是鞏固黨的執政地位，鞏固黨的群眾基礎的必然要求。隨著互聯網的廣泛應用，人們獲取到的信息也越來越多。信息量驟增，形形的信息出現及有助于形成多元化的格局，同時也會造成人們思想的混亂。正是因為這樣，在今后工作中就需要高度重視黨建工作，要通過網絡平臺來厘清當代大學生存在的各種思想困惑。網絡不是法外之地，網絡也不應該是成為反體制的陣地。加強高校黨建網絡化就是要鞏固黨在網絡的陣地。

二、高校黨建工作網絡化存在的一些問題

當前不少高校中黨建工作的網絡化過程中還存在著不少問題，這些問題如果得不到有效解決將會直接影響到實際工作效率。詳細分析就會發現存在著下面幾個問題：

一是重建輕管。許多高校的黨建網站在建設之初，上上下下都非常重視，媒體關注，表面看上去十分熱鬧。可是在網站建好之后，對于網站的維護管理卻重視不夠。有些學校的黨建網站內容在很長時間內得不到更新，網頁基本上是處于冬眠狀態。長期以往黨建網站將會喪失它的作用，將會變成一個徒有虛名的空架子。

二是缺乏協作、水平參差不齊。當前各個高校的黨建網站建設都是各自為戰，千人千面，這樣雖然有助于發揮高校自身的才智，但是在網頁建設水平上將會呈現出參差不齊、良莠相雜的情況。這是我們在實際工作過程中需要注意的一點。

三是網絡利用率不高。高校耗時費力地建立起了專門的網站，但是該網站本身卻沒有得到充分利用，高校黨建信息還不能夠在網上實現互通有無，黨員信息、組織關系的尋查等還是采用傳統的方式來進行。網絡實際上并沒有得到有效利用。

四是黨建工作網絡化存在著資金、人才的限制。資金不足是典型問題，缺乏專業人才網站的功能得不到有效發揮，硬件設備性能跟不上會影響到網絡整體設施。這些問題的存在都會使得網絡工作存在效率低下的問題。實際工作過程中保密性的考驗及虛擬性的影響。這也是我們需要注意的。黨建工作具有一定的保密性，網絡化會使得保密工作變得更難。這就要求工作人員要具有保密意識，采取有效手段來保證安全。虛擬性影響是需要注意到的一個問題。這主要指的是在信息來源不明的網絡中如何保證黨建工作的真實有效；網絡黨建從傳統黨建不同。黨建的相關材料需要重新制定。

三、管理機制的創新

高校黨建工作網絡化具有重要意義，在今后工作過程中應該結合存在的問題采取專業性措施來予以應對，創新管理機制。

（一）認真做好系統化問題。系統化問題是當前急需解決的問題。當前高校黨建工作網絡化還處于起步階段，黨建網絡化工作本身在全國范圍內還沒有形成一個統一的高校黨建網站，黨建網站本身的作用還沒有得到有效發揮。今后要著重加強這方面的工作，要逐步建立起全國性的高校黨建網站。在當下可以以省為單位來建立全省統一的高校黨建網絡系統平臺。高校的網絡化工作應該進行統一規劃，專門部署。要堅持網絡的公開性同黨的保密政策相結合的原則，要能夠使得黨建工作能夠變得更有效率，同時還要能夠做好保密工作。

（二）重視網絡平臺建設。網絡平臺建設是做好網絡化的基礎，在實際工作中應該高度重視網絡平臺的建設。要積極利用新形式、新方法。網絡宣傳方式的多樣化將會使得黨的聲音傳播的更快，黨建工作也將更加落實到實處。在網絡平臺的支持下黨建工作將會實現雙向乃至于多向交流。

篇3

加快全省宣傳文化、新聞出版、廣播影視等行業信息化步伐，推進我省優秀新聞出版物、廣播影視作品、傳統大眾文化資源、特色人文歷史和文化遺產的數字化、網絡化，積極發展動漫等文化創意產業，形成一批具有燕趙特色、體現時代精神、雅俗共賞的網絡文化產品，提高健康有益網絡文化產品和服務的供給能力，加強互聯網應用和普及，促進社會主義先進文化的網上傳播。

第二，大力推進文化產業數字化改造和新興業態發展

加快印裝發行、文化旅游、現代傳媒、文化娛樂及演藝、文化產品生產及銷售、動漫游戲、民俗節慶及會展、體育休閑健身等產業全流程的數字化改造，提高文化產品的生產效率、質量水平和輻射能力，促進文化品牌建設和服務模式創新，支撐文化產業跨地區、跨行業經營，提高文化產業的活力、實力和競爭力。大力發展數字出版、數字媒體、移動多媒體廣播電視、網絡傳媒、動漫游戲、網絡會展等新興文化業態，推動文化產業結構優化升級。

第三，建立健全文化信息服務體系

篇4

中圖分類號：F064.1 文獻標識碼：A

1 企業建立計量網絡化的必要性

1.1 計量網絡化管理可提高企業管理效率

計量工作的網絡化使得數據的統計程序化，更改，統計和計算的速度大大提升，而且保證表面干凈，方便觀察，管理者能夠通過驗證的表格和公式發現問題是否存在，及時把握內容，并且做出適當的命令。并且對于數據的驗算和整理工作也變得容易，只需要輸入必要程序，懂得軟件的操作就能得到精準的計算，數據是否準確能夠反應生產中的瑕疵和矛盾是否存在，也能解決人工操作失誤多，動作慢的缺點。

1.2 實行計量管理網絡化可降低企業成本

決策問題的依據數據，其自動計算能力較好，程序事前已經經過編輯處理，所以后來的運算是根據這些程序來進行的，不需要像人工，每一遍計算都要重復操作這些程序，因此節省了時間，并且，數據內容的傳遞是通過網絡，機器對機器的傳達，只需要動動手指即可，不用等時間，或者將工作浪費在集合人員和手工傳遞上。

1.3 計量管理網絡化可增加工作效率

網絡化運行的另外特點體現在解放了人，人的大部分工作由計算機來完成，縮短了手續流程，數據的混亂和丟失問題得到解決。并且人與工作的矛盾和綁合變成了工作與計算機的綁合，使得人員之間的關系變得更加透明，誤解和偏差變少，為關系的和諧打下基礎。

網絡化另外的好處就是分散的數據集中解決的能力，一些數據分布在各個計算機上，如果需要綜合整理，只需要共同發送到同一個軟件即可達到綜合處理的目的。而不需要逐一拿到一起，一個個統計。對于不同的工作人員給出不同的權限，不能由所有人共同操作，一來準確性因此受到影響，二來可能帶進病毒，而出現故障只需要根據操作記錄就可進行問責。

2 計量管理系統的開發

計量管理的開發使上述優勢能夠進一步發展，也是推進先進管理的必由之路。所以說開發的投入必不可省。

2.1 計量管理系統的整體功能

計量管理系統對全廠所有測量設備的現狀進行統一管理，管理人員可以隨時掌握管轄的所有測量設備的檢定狀態，包括檢定日期、檢定周期、檢定結果、是否到期等信息。系統可動態刷新測量設備的檢定狀態，生成計量管理所需的各種報表，打印各種分類的器具清冊，產生周檢計劃表、送檢通知單、形成周檢工作月報表和周檢工作年報表等。總的來說，計量管理系統要使企業計量部門實現管理網絡化，初步設想至少應該實現以下六大功能：數據查詢、動態數據交換、報表生成、動態建立模型、業務流程重組和協同工作功能。

2.2 計量管理系統的模塊

基礎檔案管理：包括在冊的計量工作人員的基本檔案，和計量器具的編號及各項參數。

器具配備管理：企業計量器具管理首先應遵守強制性國家標準GB17167-2006《用能單位能源計量器具配備和管理通則》。另外計量測試中心以及各水廠的計量器具的配備能依據數據庫中的相關數據進行自行統計、計算。

計量體系管理：計量體系管理（檢定程序文件、檢定規程、校準規范，以及由國家，省，市三級計量管理單位下發的計量管理制度和其它管理文件）企業按照ISO9001：2000標準建立質量管理體系。

計量器具管理：建立計量器具檔案（包括臺帳和各種記錄），提供多條件組合下的查詢和打印輸出功能；實時統計計量器具的檢修進度和計量器具的在用、封存和報廢數量。對器具的三率（受檢率、檢定合格率、抽檢合格率）進行記錄。

計量校準管理：這一項是管理重點，計量測試中心根據總公司下發的計量周檢計劃，將檢修記錄輸入系統，自動更新計量數據庫中的相應內容；自動對計量器具的三率的統計和打印輸出功能。

計量溯源管理：包括對在冊的標準計量器具、各標準臺位，以及公司建立的計量標準進行管理。

系統管理：對整個計量管理系統進行設置和管理，包括操作員、報表、數據庫同步設置、工作日志管理等模塊。

工具箱：可根據企業的實際需求對系統進行二次開發，包括通用檔案、查詢向導、統計分析、通用報表管理等模塊。

3 計量管理系統的使用

3.1 管理系統中的各層次用戶的權限和職責

根據職責來劃分訪問權限是有必要的。也是防護內容安全的重要措施，有專門人員負責技術內容的維護，也有專門的數據更改人員，對于直接牽扯到利益方的人員以及工作性質不想管的人員給予有限度的訪問權限，并保證操作者的數量在較小范圍內，這能夠減少管理的困難。具有同一職責的人員編入統一部門，方便工作的協調性和統一性。如果按照單個人員來逐一派給工作費時間和浪費程序，權限分配也是如此，給出組長，負責職責的分配，能夠保證任務下達到每個人，并及時反饋。

3.2 計量管理系統的使用

崗位的合適安排是提升工作效率的辦法之一，必須將工作內容的整體，數據的輸入，修改，技術性的維修保護等落實到個人頭上，工作不能交互完成，個人只能使用自己的登錄賬號，以此能夠準確的找到數據對應者，方便以后的考核。

計量管理系統的使也用可分為數據采集和使用二個層次。數據采集主要是計量器具信息、檢定（校準）記錄的輸入、維護以及提供一些簡單的報告；數據使用則是通過建立固定和動態統計報表，向決策層和管理層用戶進行分析匯報，從而為決策提供依據。同時，部分計量數據也可以供作業層用戶查詢，用于指導和監督企業的計量管理工作。

3.3 網絡系統的安全

安全性隨著網絡的公眾化而被提出，這是由于確實存在著盜取數據，更改內容，以及隱私問題被公開的不利現象發生。隨之大量的安全性措施被開發和利用，怎樣將安全與數據的流通方便的矛盾處理好使網絡管理需要注意的問題，應遵循下列原則：

資源訪問(包括邏輯和物理訪問)前必須經過認證和授權(帳號或鑰匙)。網絡資源指網絡基礎設施設備，網絡主機，網絡中傳輸的數據。只有訪問這些資源的人員才能獲得帳號或鑰匙。用戶不能以任何方式獲得和其身份不符的帳號及權限。合法用戶接收的信息是完整的、正確的，即信息在傳輸或保存期間沒有被篡改或者破壞。以上規則被破壞的，或者違反以上規則所付出的代價要超過信息本身的價值。統能夠拒絕非法的請求。用戶對資源的訪問要受到監察記錄。

結束語

各個公司應當熟知其基本性能，并安排好人員的崗位對應，結合自身的狀況做出有個性的工作安排，考慮到某些數據的隱蔽性和某些數據的方便公開，同時加強數據管理的嚴整能力，對于必須兼容和有利于數據傳達的工作要選擇相應的硬件和軟件。要考慮數據的再利用價值，做好保存和開掘工作，使得信息化落到實處，真正為企業的發展和盈利帶來效果，促進本行業的優勢發揮。

篇5

DOI：10.19354/ki.42-1616/f.2016.17.85

高校資產清查是指從實物與抽象的角度對高校實際擁有的資產進行清查，并與高校資產進行賬務核對，確定資產的具體情況。高校資產清查對于高校資產管理具有重要意義，是提高高校資產利用率的有效手段。從目前來看，高校資產清產業務流程一般分為六個階段進行，即前期準備階段、各部門自查階段、實地核查階段、數據整理階段、賬務處理階段、總結反思階段。

一、高校資產清查網絡化的優點及必要性

（一）資產清查網絡化的優點。隨著計算機網絡信息的發展與普及，在高校范圍內，計算機網絡的應用已十分廣泛，其中高校資產清查工作在網絡的推動下更加高效，并在此基礎上逐步建立了資產清查網絡化體系。資產清查網絡化通常是指在資產清查的前期準備、各部門自查階段實現網絡化，并結合電子標簽掃描的實地核查，在web版資產管理系統的資產清查模塊進行清查結果的數據整理和賬務處理，實現自查清查業務各階段的信息化。從高校資產清查網絡化的實踐運行來看，其具有以下主要有點：一是有利于資產清查長效機制的建立，大大減少實地清查前的準備工作；二是有利于調動全校職工參與，提高工作效率；三是有利于高校資產管理水平的提高。

（二）高校資產清查實現網絡化的必要性。首先，資產清查的網絡化是構建節約型校園的必然要求，網絡化能夠節約資源，提升工作針對性，實現資產管理工作又快又好的發展；其次，高校資產清查網絡化是實現資產管理與財務管理相結合的迫切需要，其不僅為預算管理提供準確可靠的數據，同時也為資產管理系統提供了基礎真實的數據；再次，資產清查的網絡化能夠徹底摸清高校“家底”，查出資產管理中存在的問題，從而為之后資產管理的決策工作提供依據。

二、網絡化資產清查業務工作的流程

（一）數據準備及網絡化資產清查自查。首先需要進行清查數據的準備，從高校目前的實際情況來看，基于網絡化的資產清查是在web版資產管理系統中完成的。在高校資產清查系統開啟之前，需要根據高校資產驗收單、高校資產登記卡片、高校資產調撥單等對資產管理系統中的相關數據進行整理，并細致到資產責任人。數據準備完成之后進入網絡化資產清查自查階段，在該階段，資產主管部門通過下發時間安排而展開自查業務，自查采用web版資產管理系統的清查功能，對高校所有涉及資產進行清查，包括正常、異常等選擇。

（二）賬目核查與實地核查。在完成高校資產網絡化自查之后，所有相關數據則匯集到資產清查系統，經過統計整理將相關數據通過網絡數據傳輸至資產主管部門。資產主管部門對上傳的各種數據進行分析與篩選，并將非正常的清查結果單獨劃分，并對其進行更深一步的核實工作。對于賬目核實中的各種情況，應考慮與制定相應的具體應對方案，并及時進行調整。在整個高校資產清查網絡化業務開展階段，實地核查是最繁瑣、最累、最難的環節。

（三）數據總結和撰寫報告。資產清查的過程中，資產自查與實地核查會出現盤盈、盤虧、損益、移交的各種情況，結合這些情況對高校資產清查數據進行修改與完善，當所有數據無誤時，將清查結果匯總并進行數據總結，最終撰寫出完整的高校資產清查報告。之后總結整個資產清查網絡化業務的過程，并對其中出現的問題進行分析，總結出高校資產管理的有效方法，逐步完善資產管理制度。

三、網絡化資產清查工作實施細節及條件

（一）資產清查工作實施細節。一是資產專職人員的申報與培訓，提高人員的資產清查網絡化操作水平；二是在網絡自查的具體實施中，應注意資產專管員與網絡自查工作的對接，明確和調整全校教職工的使用權限，各部門應嚴格按照要求進行網絡自查工作；三是在固定資產標簽的粘貼與啟用盤查系統中，財產主管部門負責掌管各部門資產標簽的粘貼，并將資產數據導入盤查系統，為下一步的手工清查做準備；四是資產的最終編制與報表，這需要高校各部門與資產主管部門協調合作，確保最終的賬目一致。

篇6

中圖分類號：TN711 文獻標識碼：A

隨著計算機網絡技術的發展，在消防信息化工作中得以有效利用，但另一方面也造成了消防信息丟失、信息泄露等一系列嚴重問題，威脅著消防工作的安全。我們有必要認真分析這些問題的產生根源，并結合計算機技術的發展現狀，提出解決問題的有效對策。只有這樣，才能使計算機網絡技術更好地服務于消防信息化工作。

1計算機網絡技術與消防信息化

1.1計算機網絡技術

計算機網絡技術，指的是用一定的設備將多個不同地點的計算機連接成一個完整的網絡，并實現信息互通、資源共享的一種信息技術形式。這種技術是科技發展的產物，它的發展變化經歷了一個從簡單到復雜、從低級到高級的演變過程。計算機網絡是一個功能較齊全的高科技網絡，它的主要功能包括實現各用戶之間的資源共享、實現用戶之間的信息傳遞，以及協調用戶之間的工作進程，促進合作。計算機網絡技術可以節省數據與信息傳遞的成本，擴大數據與信息傳輸量，并能將世界各地的信息在短時間內傳遞到不同的用戶端，省去了用戶查找有用信息的麻煩。

1.2消防信息化

消防信息化，是指綜合運用計算機網絡技術、通訊技術、衛星定位技術和呼叫技術等現代技術手段，通過互聯網進行消防信息的收集、處理以及儲存等工作，實現消防信息的高效共享與消防資源的共同使用。消防信息化的實現有著重大意義：①消防信息化的發展，有助于提高消防工作人員的日常工作效率，提升日常工作的信息化水平，省去了以往許多高強度的體力勞動，從而提升了消防工作的質量和速度，增強了消防工作人員的應變能力和救援能力；②消防信息化在消防隊伍網絡內部實現了信息公開，提升了工作的透明度，有助于督促廣大消防官兵改善服務質量、提高自身綜合素質、增強自身競爭力。同時，信息公開也方便了廣大人民群眾對于消防工作的監督，使消防隊伍的良好形象得以進一步確立；③消防信息化大大提高了信息傳遞的速度，擴大了有效信息的獲取范圍，增加了信息傳送的準確程度，從而使消防工作走向規范消防安全化，有效地降低了工作誤差率。

加強消防信息化建設，主要應當從以下幾方面入手：①要加強信息化的基礎設施建設。要完善消防工作的通訊網絡，努力構造多層次的網絡體系，實現信息傳遞的網絡化和體系化；②要加強消防信息的安全保障工作，確保消防信息網絡運行安全、信息數據真實可靠。應當著重采取措施，防止外來人員對消防信息的竊取和騙取，為信息設置密碼和客戶訪問權限，防止信息出現被盜現象。在發生信息丟失等突發事件時，應當能夠啟動應急措施，將損失降至最低；③要加強對于消防信息網絡的管理。在確保網絡體系正常運轉的基礎上，完善網絡體系管理的相關制度，為消防信息的便捷高效傳遞提供制度保障。

2計算機網絡技術在消防信息化工作中的應用及存在的問題

2.1缺少信息安全監測措施

在計算機網絡技術剛剛興起的時候，網絡的設計者安全意識較為淡薄，建設資金也不夠充足，這導致計算機網絡建成以后，在信息安全的監管方面存在很大隱患：①計算機主機沒有得到有效監控。網絡設計者只考慮到了對一些接入計算機的外部設備進行安全監測，卻忽視了對主機本身的控制，從而對整個消防網絡的安全構成威脅；②可以移動的信息存儲設備沒有得到有效監控。很多消防官兵在使用消防計算機網絡時，習慣用硬盤等下載數據并存儲工作信息，而這些硬盤本身有可能是計算機病毒的攜帶者，它們一旦接入計算機，就可能造成整個網絡系統的癱瘓，并影響到其他網絡體系的正常運轉；③外部的來訪用戶沒有得到有效監控。由于消防網絡具有分布比較分散的特點，每一臺機器都有可能成為外部用戶訪問的對象，這些用戶自身攜帶的病毒和異常程序也會因此進入消防網絡系統內部，造成重要信息泄露或丟失、網絡癱瘓等一系列嚴重后果，影響消防部門的正常工作進程。

2.2缺少信息安全管理制度

從表面上看，大多數消防單位都有自身的安全管理制度體系，但實際上，這些制度在工作實際中的落實情況卻并不理想。這主要是因為有些消防單位對于信息安全不夠重視，沒有將信息安全責任落實到人，致使安全管理制度只停留在書面層次上，而沒有實際起到預防和監督作用。有些消防單位在遇到網絡安全威脅等突況時，就采用消極的方法進行回避，如干脆將網站的入口關閉，或者不讓用戶繼續使用信息等。這種做法實際上破壞了消防安全制度的嚴肅性，使制度的執行效果大打折扣。

2.3缺少信息安全教育培訓

很多消防官兵認為，自己的工作任務就是組織好與實施好具體的消防工作，至于消防信息安全知識，他們不需要掌握得太詳細，只要能看懂計算機上顯示的信息，會一些基本的計算機操作和網絡常識就可以了。實際上，這種認識是不對的。隨著計算機網絡技術的高速發展，計算機系統自身的安全問題也層出不窮，例如計算機病毒、黑客入侵等。如果廣大消防官兵不加強信息安全意識，不注意提高自己的信息安全知識水平，就有可能難以識別一些新型的消防系統信息安全問題，難以及時采取措施，防止危害的進一步擴大。從這個角度來講，消防官兵有必要接受專業的信息安全技術培訓，消防官兵可以利用業余時間參加一些網絡安全技術的培訓班，有條件的消防單位也可以組織官兵開展專門的消防信息安全學習，督促他們做好學習筆記，并開展一些實踐活動，切實提高他們的理論素養和實踐水平。

3保障消防信息網絡安全的具體對策

3.1技術對策

要解決消防信息化工作中存在的計算機網絡安全問題，改善技術是基礎。在技術層面，我們要全方位加強信息監管，確保系統內部的信息安全，并有效阻止外部的有害信息侵入計算機系統內部。具體來講，可以完善信息防火墻，隔離消防系統自身的網絡與外部的網絡，阻止外部的用戶違法進入消防信息系統，從而保護系統內部的信息不受侵害，又不妨礙信息之間的互通；可以定期更新和升級計算機殺毒專用軟件，使殺毒軟件的更新能夠趕得上計算機病毒種類的增加速度，從而有效實現殺毒功能；可以對于消防信息系統內部的重要信息進行加密處理，使信息的具體內容不會輕易暴露給外界，保障信息的安全性；

3.2管理對策

要解決消防信息化工作中存在的計算機網絡安全問題，規范管理是關鍵。規范消防安全網絡管理，主要應當從日常工作中的細節入手，落實各項規章制度，將制度責任具體化，確保規章制度能夠得到全面實施。例如，可以建立負責人制度，指派專人對信息系統的某個領域進行專項管理，帶領小組成員開展實在的網絡安全監管工作；可以確定信息安全監管重點，對于經常出現安全問題或者存在較大安全隱患的領域實施重點監管；可以進一步完善監管程序，保證消防官兵在信息化工作中按流程辦事，提高程序意識。

4總 結

計算機網絡技術在消防信息化工作中的應用，大大提高了消防工作的質量和效率，同時也造成了一些網絡安全方面的問題。在今后的工作過程中，廣大消防官兵有必要提高網絡安全意識、提升網絡安全知識水平，完善信息安全技術措施和信息安全管理措施，確保消防信息化工作安全開展、順利開展。

參考文獻

[1]付鵬.淺析計算機網絡技術在消防信息化工作中的應用及存在問題和對策[J].電腦知識與技術，2011（27）.

[2]段秀紅.計算機網絡技術在消防信息化工作中的應用及存在問題和對策[J].科技傳播，2012（23）.

篇7

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.11.147

高等院校尤其是以培養應用型人才作為辦學定位的應用型本科院校，應以提高學生的實踐動手能力以及知識能力的系統化作為提高教學質量的基本抓手和根本出發點。傳統以學科體系為著眼點的教學模式注重知識點的講授，學生所學知識不少，但是缺乏知識掌握的系統性和連貫性，進而無法順暢地將所學知識綜合應用實際當中。為解決這一問題，天津理工大學中環信息學院大力推進課程改革，選取實踐性較強的部分課程作為前期試點進行課程開發，重在理清課程開發的思路和目標、課程開發的實現方式以及課程開發的成果應用等問題。本文主要針對《網絡設備配置與管理》課程的改革進行闡述。

1 課程開發的思路和目標

1.1 課程開發的思路

以工作過程為導向的課程講授，其要點和精髓在于工作過程的系統化，而非學科架構的系統化。《網絡設備配置與管理》課程授課的一般講授順序是：第一部分計算機網絡的基礎知識，包括IP地址、子網劃分、VLSM（Variable Length Subnet Mask，可變長子網掩碼）、CIDR（Classless Inter-Domain Routing，無類域間路由）和以太網基礎知識;第二部分路由器相關知識，包括不同路由協議的工作原理和配制方法、訪問控制列表、NAT＼PAT技術等;第三部分交換機相關知識，包括交換原理、STP以及VLAN技術等;第四部分廣域網、WLAN（Wireless Local Area Networks，無線局域網）相關知識及配制方法;第五部分IOS（Internetwork Operating System，網際操作系統）安全配置等。針對《網絡設備配置與管理》課程的內容及特點，在實際教學過程中，對授課內容進行整合：打破以往知識點的講授順序，將知識結構進行重構，依托實驗教學環境，以實際應用中網絡工程技術人員要完成的工作任務為主線，以實施任務的過程和步驟為載體，構建工程項目任務。

1.2 課程開發的目標

（1）構建以提升實際動手能力為目標的教學環境。教學軟環境的構建包括：編寫教學大綱、教材、案例匯編等;教學硬件環境的構建包括：模擬真實環境的場景設計、實驗環境的搭建等。

（2）構建以提升實際動手能力為目標的考核評價體系。在對教學內容進行整合的基礎上，探索以提高實際動手能力為導向的考核評價體系，促進學生職業能力的提升。

2 課程開發的軟硬件平臺與教學方法

2.1 課程開發的軟硬件平臺

以網絡工程與網絡安全實驗室為依托構建課程開發的軟硬件平臺。硬件平臺：該實驗室有三層交換機12臺、二層交換機12臺、路由器12臺、防火墻6臺、無線AP6臺、CVM虛擬機3臺（可同時模擬48臺PC），上述硬件設備可同時供6組48名學生進行開放式網絡實驗;軟件平臺：該實驗室共有Dell品牌的PC48臺，根據需要裝有packet tracer、GNS3、HW-Routesim3等模擬環境，可支持工程類復雜網絡拓撲的搭建與設備配置。

2.2 課程教學方法

根據教學內容的需要，選定“某大型會議中心網絡接入”、“某大型企業內部網絡接入”、“某大型三甲醫院內部網絡接入”、“某綜合性大學校園網規劃”、“某智能小區內部網絡接入”、“某連鎖快捷酒店內部網絡接入”、“某大型銀行網絡接入”、“某大型購物中心網絡接入”、“寬帶城域網匯聚層與接入層的規劃”以及“某大型綜合圖書館網絡接入”10個有實際應用價值的項目，學生以小組的形式對上述項目進行選擇，依托網絡工程與網絡安全實驗室的軟硬件設備，將《網絡設備配置與管理》課程中所涉及的相關知識點進行整合，應用到上述項目中。下面以“某綜合性大學校園網規劃”為例，說明《網絡設備配置與管理》課程開發的具體過程：

某綜合性大學校園網規劃

（1）網絡的規劃與設計。如圖所示。內容包括：1）從模塊化和層次化兩方面來考慮網絡的拓撲結構設計。模塊化設計可解決網絡擴展性及網絡間沖突的問題;層次化設計將網絡分為核心層、匯聚層和接入層三層架構。2）IP地址的規劃應與網絡拓撲結構相適應，既要有效利用地址空間，又要體現出網絡的可擴展性、靈活性和層次性，便于網絡中的路由匯聚，減少路由表的長度，同時還要考慮到網絡地址的可管理性。

（2）網絡設備的選型。根據實際需要，查閱質量過硬、性價比高、售后服務好得多的品牌交換機、路由器、防火墻以及無線接入等網絡設備的技術參數并進行比較。

（3）接入層交換機的配置。接入層交換機直接與用戶節點相連接，是各個網絡模塊接入匯聚層的重要設備，主要通過VLAN技術劃分子網，進而隔離各模塊之間的廣播流。

（4）隔離網段間的互聯互通。配置三層交換機或者路由器實現VLAN間的連通。

（5）路由器的配置。配置靜態路由和動態路由實現多區域多網絡之間的連通。

（6）網絡安全配置。主要涉及交換機、路由器以及防火墻的安全配置，例如交換機的端口綁定、路由器的訪問控制列表、防火墻的過濾規則以及網絡地址轉換等。

（7）其他技術在網絡建設中的應用。主要涉及無線網絡技術等。

通過對上述“某綜合性大學校園網規劃”項目的分析，將原有教學內容進行整合，構建基于工作過程系統化的《網絡設備配置與管理》任務式課程體系，開展教學活動。

3 結 論

基于工作過程系統化的課程建設是應用型本科高校培養應用技術人才的重要載體。《網絡設備配置與管理》打破傳統的以學科體系為主線的課程結構，以實際工程案例為背景，以模擬組建真實網絡為工作過程，以前后具有邏輯關系的遞進式工作任務為驅動進行課程體系的開發，提高學生學習的主動性和積極性，起到了很好的教學效果。

參考文獻：

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二、2010年度風險管理工作計劃

根據計算機及網絡管理辦法加強對信息安全和信息系統的風險管理.（一）信息安全風險管理：

計算機數據和信息包括公司計算機和移動存儲設備里內存儲的銷售數據、活動方案、財務報表、員工資料、客戶資料、生產技術、各種合同和檔案資料等。

一、各種數據及信息嚴格控制在公司內部，任何人不得泄露公司的數據及信息；

二、涉及機密的資料處理按公司的保密規定執行。嚴禁將存有涉及公司經營管理、銷售合同等信息的移動存儲設備帶離公司，

三、公司計算機里的保密資料文件夾不提供共享。

四、對個人使用的公司計算機中的重要數據文件，員工定期備份到移動存儲設備；電腦管理員負責將服務器上的oa數據庫及其他數據庫每月底備份一次，每半年一次將備份數據刻錄成光盤，并做好記錄。

五、加強對系統服務器的安全管理，及時升級更新各系統。

（二）信息系統風險管理：

從信息處理的過程來看，一個信息系統模型大致包括幾個要素：信息數據、輸入、數據處理/信息處理、輸出、過程控制和結果反饋。管理信息系統是特定的信息系統，是信息系統在管理中的應用。管理信息系統中包括管理數據處理系統，決策支持系統。it在信息系統風險管理策略與解決方案主要表現在軟、硬件兩個方面。

一、計算機在使用中發生故障或困難，使用者作簡易處理仍不能解決的，由電腦管理員負責維護、維修；

二、  計算機維修維護過程中，首先確保對公司資料和個人資料進行拷貝并且妥善保管，防止丟失或者失效。

三、計算機操作人員必須經過培訓或具有一定操作經驗，未經培訓或無操作經驗者一律不準使用公司計算機。

四、計算機的使用要嚴格按照有關操作要求進行，要做到人走停機斷電.

五、嚴禁在計算機旁存放易燃品、易爆品、腐蝕品和強磁性物品，嚴禁在計算機鍵盤附近放置水杯、食物.

六、定期對使用中的軟件進行軟件更新檢查，及時升級，保持其可用性；

七、定期對系統垃圾、磁盤碎片等進行清理、整理和維護工作。

八、嚴禁隨意復制他人軟件及使用來歷不明的光盤、閃存和其他移動存儲設備，以防感染病毒；。

九、嚴禁安裝各種盜版軟件，防止盜版軟件留下軟件后門造成的信息泄露。

十、嚴禁擅自修改系統軟件和應用軟件的設置（如ip地址、瀏覽器的相關配置、oa的參數設置、殺毒軟件的設置、操作系統的參數設置等)。

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高等職業教育的任務是培養面向生產、建設、管理和服務第一線的高素質技能型人才。要求學生在掌握理論知識的同時必須具備實踐技能，僅僅憑顯性知識的課堂教學很難使學生掌握實踐技能，而這個過程可以通過頂崗實習來實現。頂崗實習是教學計劃中綜合性最強的實踐性教學環節，通過頂崗實習，學生能夠盡快將所學專業知識、崗位技能與生產實際相結合，實現在學期間與企業、與工作崗位零距離對接。頂崗實習對培養學生的職業理想，養成良好的職業道德，練就過硬的職業技能，從根本上提高學生職業能力和職業素質具有非常重要的意義。

同時頂崗實習這門課程又不同于一般的課程，有其自身的特點。頂崗實習的教學活動的實施場地不在學校，學校的教學管理者與被管理者學生處于不同的時間和空間上，使得這項教學工作的管理變得非常復雜，而且效率不高。如何加強頂崗實習的組織與管理，確保頂崗實習各項任務按質按量的完成，是目前高職教育工作者共同面臨的一個難題。有不少高職教育工作者積極開展了有關頂崗實習實踐教學管理的研究，但研究成果主要還是局限在制度管理的大框架內。

一、頂崗實習存在問題

目前，國內的高職院校對頂崗實習實踐教學的管理主要是制度管理模式。全國每所高職院校都制定了相當完善的頂崗實習管理制度，形成了具有規范化、系統化的整體性頂崗實習規章制度，包括學生頂崗實習指導書、教師實踐教學指導工作規范、安全管理制度等。這種管理模式在制度上是完善的，但是在具體的管理過程中還存在不少問題，根據調研，存在問題主要表現在以下幾個方面：

（一）管理工作難度大

學生實習地點分散，學生之間和教師之間信息傳遞困難，同時學生的日常生活都在實習單位，管理主要由實習單位負責，學校基本上處于遙控管理狀態，這樣，往往會出現學校與實習單位脫節現象。例如頂崗實習工作單位變更申請，學生往往是先斬后奏，給管理帶來很多麻煩。再如實習過程中，需要傳遞學生的信息和文檔，由于受學生獲取相關信息和文檔渠道的限制，傳遞非常麻煩。尤其是部分學生責任心不強，教師需要花費很大的時間和精力才能完成相關工作，同時學生容易養成懶惰、依賴的職業工作習慣。為了解決這些問題，我們開發了專門的頂崗實習網絡管理平臺

（二）重視程度不夠高

目前，許多教師在教學觀念上還是傾向于將課堂傳授知識作為首要甚至是唯一的教學任務，而認為頂崗實習就是學生找到了工作，不需要什么實習指導。教師對學生的實習企業、實習情況及實習效果不聞不問，很少到頂崗實習企業進行現場指導。

（三）考核標準不合理

許多高職院校頂崗實習考核評價內容分為實習紀律、實習內容、實習報告等幾個方面。程序是首先學生自我評價，然后學校指導教師參考企業指導人員的意見綜合打分。這種考核方式看似合理，考慮到了學生、學校、企業三方，但實際上學校指導教師與企業指導人員溝通很少甚至不溝通，導致考核方式流于形式，并不能真正體現學生的頂崗實習情況。

二、頂崗實習網絡管理平臺功能

為了解決上述問題，我們嘗試利用現代信息技術，開發了專門的頂崗實習網絡教學平臺。山東絲綢紡織職業學院17個專業均建立了頂崗實習網絡課程，具體功能如下：

（一）總體功能

學生可以通過頂崗實習網絡課程平臺查看消息、新聞，提交月結，提交更換實習單位申請等資料；可以給教師、同學發信息、在線交流等；指導教師可以查看信息、新聞，監控學生實習情況，批閱月結，發送或者回復學生信息、申請；網絡課程管理者可以信息、新聞、管理本班學生的實習、就業資料，監控學生實習情況。

（二）模塊功能

1、頂崗實習工作計劃提交平臺

要求學生在到達頂崗實習單位后，要在企業指導教師的幫助下，按照本專業實習指導書要求，在一周內完成頂崗實習工作計劃，并通過網絡平臺提交給學校指導教師。工作計劃至少包括各階段實習崗位、實習內容，實習結束后應該形成的工作效果。教師在一周內必須與學生溝通交流，完善工作計劃，形成切實可行工作計劃，作為學生實習結束后考核的依據。

2、月結提交平臺

學生實習過程的管理與記錄，要求學生每一個月上交一份月結，月結至少包括學生的實習地點、單位與崗位，實習內容，工作經驗總結，是否達到實習計劃預期目標，下一月的工作計劃。

3、實習單位更換申請平臺

學生調換實習單位的審批程序，學生在向實習單位提交辭職申請前，需先向學校指導教師提出申請，經指導教師同意后，方可向實習單位提出辭職申請。嚴禁“先斬后奏”，對于不履行手續的學生予以通報處理，通過網絡課程使每一個學生明白制度的嚴肅性。

4、教師與學生交流平臺

包括及時通知、公告、自由意見的論壇和方便學生與教師信息交流的平臺。要求教師在一個工作日內必須回復學生提出的問題。

5、頂崗實習考核平臺

方便校外指導教師查看學生實結報告，保證報告的真實客觀性，杜絕學生抄襲，真正參與到學生考核當中，給出客觀公正的評價，避免傳統考核方式中校內外指導教師評價考核互相脫節的弊端。

三、頂崗實習工作取得初步成效

（一）管理方便有效

通過網絡教學平臺教師與學生交流方便及時，能夠隨時掌握學生工作狀況，幫助解決工作中的各種問題。同時可以準確掌握學生頂崗實習工作單位，杜絕私自更換實習單位的情況。

（二）總結報告客觀真實

學生將實習崗位的工作內容、崗位職責、工作流程、經驗體會等整理成一份技術總結報告。總結報告必須與實習月結的內容相一致，使得學生必須認真總結實習期間的工作崗位、體會，從而避免傳統頂崗實習考核中月結與總結報告同時上交，造假抄襲嚴重的現象。

（三）生產實踐密切結合

學校教師通過批閱月結以及實習報告能了解企業生產一線的新理念、新知識、新技術、新設備、新方法等，有利于教師更加了解行業企業發展動態，積累實踐教學素材。

雖然我們開發了頂崗實習網絡教學平臺，并且取得了較好的效果，但是他也有自身的缺點。因此我們還要積極配合實習單位工作，加強與實習單位指導教師的聯系，了解學生在實習單位表現情況、工作完成情況等。同時，教師要到學生實習單位進行頂崗實習巡回檢查，與企業溝通，發現問題及時解決，同時不斷完善網絡教學平臺中不足的地方。

參考文獻：

[1]劉峰，張岸楊．基于三層體系結構頂崗實習管理監控網絡平臺的構建[J]．職業教育研究，2009，（04）．

[2]羅金梅，羅恩華．高等院校學生頂崗實習管理的探索與研究[J]．中國電力教育，2009，（11）．

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北京師范大學網絡教育學院北京聯合大學教學站是北京師范大學網絡教育學院與北京聯合大學職教師資培訓基地于2001年聯合創建的。北京聯合大學是一所以高職為主三教統籌的綜合性市屬大學，現有在冊學生三萬余人。教學站成立的目的是發揮兩所大學的優勢，拓寬北京市成人高等教育的領域。聯大教學站依托北京聯合大學全國重點建設在職教師資格培訓基地全方位開展遠程教育工作。教學站開設了職業教育、教育管理、電子商務、工商管理、漢語言文學、學前教育六個專業，專業類型由專升本拓寬至高起本，在校學生近八百人。

（二）教學站教學管理的目標及工作計劃的制訂

北師大網院聯大教學站在網院的直接領導下，以完成網院下達的教學計劃并通過對站點輔導教師和學生的管理達到通過遠程教育培養一批有能力、有技術、懂管理、會研究的合格本科畢業生的目的為管理目標。以此目標為前提，結合教育管理理論，在一定的政策指導下，對教學站工作內容、管理質量、管理方式、工作方法等進行預先安排，從而完成工作計劃的制訂，為教學站工作人員提供明確的方向和政策。教學站既以管理育人為基本方針，以學生和教師為管理對象，以培養合格人才為最終目標，所有工作圍繞上述三個方面開展。

（三）教學站管理工作的具體實施

教學站管理工作的具體實施就是工作計劃的執行和落實。盡管遠程教育具備很多優勢，但真正意義上的遠程教學并不簡單，開展遠程教育的院校為了充分發揮遠程教育的特點，不僅要進一步更新教育理念，更要從課程結構形式和內容安排及教學管理上下工夫。

1.對輔導教師的管理。對教師的管理是遠程教育中有別于傳統教育的一項內容。在遠程教育中，主講教師一般與學生是不需見面的，通過課件、廣播等形式向學生進行單向的知識傳授。針對遠程教育時學員依靠網上和課件學習而出現學習困難的特點，教學站為了解決學員在網上學習存在的問題及部分學員缺乏自主學習的自覺性等問題，在學習過程中對各專業每學期開設的主要課程安排了定期面授輔導串講。

2.加強學生管理，確保遠程教育質量。參加遠程教育的學生主要是有一定工作經歷的成人，他們在社會中擔任一定的職務，同時又要為自己知識的完善和素質的提高而繼續參加業余學習。對這些學生的管理與還未走出校門的在校學生相比，是有很大困難的。但正因為這一特點，遠程教育才能體現出其優勢。學生想學習，而又因為種種原因不能按時按計劃學習，這就要求學生有充分的學習主動性。學生只有對自己的學習具有了較大的自主和控制權，學習才能更為主動和有效。

3.協調輔導教師與學生的關系，創造良好的學習環境。遠程教育中的師生主要通過網絡等媒體進行間接交流，面授輔導成為交流的途徑。由于輔導教師和學生的身份、任務、利益、能力、認識等方面不盡相同，在面授輔導中可能產生矛盾與不和諧，可能導致輔導效果不佳。教學站通過協調二者關系來減少矛盾的產生。

（四）教學站管理工作中發現的問題及解決辦法

通過教學站的管理，發現遠程教育管理中存在很多問題和需要改進的地方。

1.學生學習目的性不強，很難保證學習的有效性。如果不經過教師引導，直接讓學生通過網絡學習，學生沒有明確的學習目標，瀏覽式的學習就難以留下深刻的印象，學習效果差。

2.對于比較抽象的概念單純通過網絡自學難以入門。如計算機、數學等理科概念，難以在既定的學時內完成學習內容。

3.學生在網絡課程學習中，由于理解不深，容易誤入歧途，產生迷路現象，而且一旦迷路，很難回到正軌上，從而偏離既定的學習目標，在廣闊的網絡資源中迷失學習方向。經過多次問卷測試、訪談調查研究以后，根據學生在學習中存在的問題，我們及時進行了調整，根據具體教學對象、教學內容綜合應用多種教學方法對學生進行管理。

1.在學生進入到某一部分重點、難點內容學習之前，采取網上答疑、教師面授等教學方式，對該部分的重點內容進行概述、歸納總結，提出這一部分的學習目的與學習要求，讓學生整體了解以后，帶著問題學習，同時也避免了“迷路”現象。

2.對于學生初次接觸的技術內容、抽象概念，采用課堂演示教學進行入門引導學習，進行示范教學，對其中的一些抽象概念進行講解，然后提出問題和要求，讓學生帶著問題進行實踐練習，效果很好。

3.定期進行網上答疑或專題討論，開展網絡協同學習。在這個過程中，解決了學生在遠程自學過程中遺留下來的問題，并且通過學生與學生、學生與教師之間的交流，實現了教學相長，提高了學生的學習積極性。

4.增加作業中的論文和調查報告的比例，或以小組討論發言稿的形式完成某門程的大作業。如教育管理專業的《教育心理學》課程，通過5次小組討論，大家合作完成討論稿。