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校外實習報告模板(10篇)
時間：2022-08-14 23:21:36
導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇校外實習報告，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。
篇1
姓名：董小花 學號：030320245
本次實習持續三周。在這次實習中，我們分別參觀了四川省宜賓普什集團、中像炭黑研究院、中昊晨光化工研究院，以及四川省聚酯股份有限公司。在實習中我們既接受了理論知識的教育、現場的觀看還自己動手實際操作。通過本次的實習，我學到了許多書本上所學不到的知識，同時也增長了許多的見識。這些對我今后的工作都是有很大幫助的。現做以下報告。
一、實習動員及安全知識教育
1、明確實習目的和要求，認真做好實習前的準備。
2、一切行動聽指揮，服從帶隊老師和實習單位的安排。
3、進出廠區需佩帶臨時出入證。
4、進車間需做好一切安全措施。如：佩帶安全帽、女生必須盤發。
5、在廠區，注意行路安全。做到一站、二看、三通過。
6、在車間內，嚴格聽從指揮，不得亂動任何一個按鈕或閥門。
二、實習單位簡介
1、中橡集團炭黑工業研究設計院
中橡集團炭黑工業研究設計院（簡稱CCBI）是中國炭黑行業唯一的科研設計單位和專用炭黑生產基地。該院已取得一百多項科技成果，其中32個項目被國家和省、部、委授予重大科技成果獎，申請授權國家專利15項，新工藝軟硬質炭黑技術先后三次獲國家科技進步二等獎。炭黑院的炭黑技術在國內炭黑行業的覆蓋率達85%以上，其萬噸級新工藝炭黑生產成套技術和設備已出口到歐洲，炭黑產品出口 名列全國前矛。炭黑院是國家有關主管部門認定的炭黑行業技術開發中心、工程中心、炭黑及白炭黑淺色補強材料標準化歸口單位、國家炭黑質量監督檢測中心，同時也是炭黑行業科技信息中心和培訓中心。炭黑院具有國家甲級工程設計資質、國家甲級工程咨詢資質和國家環保設計資質，同時具有國家授予的外經資質與外貿資質，并通過ISO9001-2000國際質量認證。
炭黑院注重科技成果產業化方向。目前生產規模為8萬噸/年，是全國最大的專用炭黑生產基地，可提供優質的色素炭黑、導電炭黑、汽車專用炭黑和低滯后炭黑等系列專用產品，同時提供優質橡膠用炭黑（軟質、硬質）產品。產品質量符合國際ASTM標準和國家GB標準。
在該院，我們觀看了一系列的炭黑樣品。
2、四川省宜賓普什集團
中國四川省宜賓普什集團有限公司位于萬里長江第一城——宜賓，是五糧液集團下屬子集團公司，其前身是五糧液酒廠615車間，98年成立五糧液集團塑膠公司。因產業增加，2003年8月公司更名為四川省宜賓普什集團有限公司。經過9年的探索發展，公司規模迅速擴大，產業鏈逐步延伸，產品結構日益多樣化，現已發展成為擁有員工4000多人，各類專業技術人員500多人，固定資產40多億元，下屬5個事業部，6個全資子公司，多個控股合資公司的高科技企業集團。2005年公司實現銷售收入36.78億元，利稅5.6億元。
目前，公司主要由“機械制造”、“PET原料生產及深加工”、“包材、建材”三大產業構成。
“機械制造”產業由普什模具、普什驅動、普什鑄造、普什工具、廣州普什、南京六和普什等子、合資公司以及數控機床、汽車發動機、汽車零配件等項目構成。產品涉及精密注塑模、汽車模具、壓鑄模、沖壓件、汽車發動機、汽車零配件、柱塞泵、優質鑄件、刀具等。
“PET原料生產及深加工”產業由普什3D公司、聚酯事業部、瓶胚事業部等構成。產品主要有：三維立體防偽包裝、光柵/光面片材、立體影像及廣告、聚酯切片、聚酯瓶胚、聚酯瓶等。
“包材、建材”產業由瓶蓋事業部、包材事業部、機動事業部、普什建材公司、普光科技公司、青島普什寶楓公司、成都普什醫塑包裝公司等構成。產品包括：瓶蓋、托盤、周轉箱、禮品袋、烤標瓶、管材、管件、鐳射膜、薄壁容器、醫藥塑料包裝等。
3、中昊晨光化工研究院
中昊晨光化工研究院是我國在60年代興建的專門從事高分子合成材料研制和生產的重要基地之一。 晨光院于1965年集全國24家科研院所的技術優勢組建而成。我院主要從事有機氟、有機硅、環氧樹脂、新型工程材料、特種樹脂及各種粘結劑、醫用高分子藥品與材料、塑料成型加工、專用塑料機械、化工設備與防腐等方面的技術開發、應用研究和生產。現生產的產品有20多個大類、200多個品種、千余種規格。其中有25個產品獲部、省級優質產品稱號。產品廣泛用于航天、航空、電子、石油、化工、煤炭、汽車、紡織和機械等工業部門。 先后開發新產品20余種，是國內唯一能從氟石生產氟化氫（AHF）、氟利昂（F22）等基礎原料，再合成全氟辛酸、四氟乙烯、偏氟乙烯、全氟丙烯等含氟精細化學品，進一步聚合成氟樹脂、氟橡膠到氟制品、成型加工的完整配套生產單位。
4、四川省聚酯股份有限公司
四川省聚酯股份有限公司由四川省投資集團公司、自貢市投資公司和四川省紡織集團有限責任公司發起組建的大型股份制企業。總資產 144911 萬元，占地面積 22 萬平方米。公司建有 10萬噸/年聚酯切片、2萬噸/年滌綸長絲和7萬噸/年直接紡滌綸短纖生產線。主要生產裝置系全套引進國外先進技術和設備，其中：聚酯生產線為美國杜邦三釜技術，三菱加拿大公司設備；長絲生產線前紡為瑞士伊文達技術，德國巴馬格公司設備；后紡為英國立達—-斯克拉格公司SDS9000型設備；短纖生產線為日本東洋紡技術，邯鄲、鄭州和上海二紡機廠設備。我公司主要生產半消光纖維級聚酯切片，用于紡制POY、DTY等滌綸長絲及短纖；50D～300D不同規格的常規、細旦和異形產品的滌綸長絲；1.56dtex×38mm和1.11～6.67dtex不同規格的滌綸短纖維以及異型纖維、中長纖維、三維卷曲中空纖維，高強力纖維的滌綸短纖。
篇2
市
職
業
大
學
實習（實訓）報告
名稱
機械制造綜合實訓
蘇州海沃瑪精密機械單位實訓報告
2013年11月18日至2014年1月10日共8周
學院(部)
班
級
姓
名
學院(部)負責人
系
主
任
指導教師
一、企業概況
蘇州海沃瑪精密機械有限公司,成立于2008年1月，公司位于平江區，公司主要從事各種機械零件、非標件、模具和治具的設計與生產。公司憑借優秀的服務態度、專業的加工水平和成熟的技術，在機械行業中迅速崛起。
公司依靠科技求發展，以人為本的發展理念，不斷為用戶提供滿意的產品，是公司始終不變的追求。公司在發展過程中，不斷與客戶交流合作，精心為客戶提供零件生產和組裝調試制造服務，公司經過這些年來不懈的努力，其規模和實力也在不斷的發展。公司管理不斷提高，從起初的二三個人，一二臺設備到現在十多臺設備幾十號人，公司的年產值也是逐年增漲，如今的設備還在逐步的完善中，今天我們所有員工奉行“進取
高效
嚴謹
團結”的方針，不斷開拓創新，以技術為核心、視質量為生命、奉行用戶為上帝，竭誠為您提供性價比最高的產品及無微不至的售后服務。
海沃瑪精密機械公司的企業性質是私營獨資企業。雖然現階段公司的規模還不算大，但它可以給實習者更好的學習機會。公司的大多數車床都對實習者敞開，只要實習者有興趣或者說學習的欲望，你都可以請教然后練習，這給實習者提供了最好的學習條件。
公司人員不多，但其中有經驗和高超技術的師傅從來都不缺乏。這給了實習者近距。離接觸和學習高技術提供了條件。實習者若可與老師傅相處的非常融洽，可認其作為老師，這對實習者以后的工作和晉升有著很大的幫助。現階段，公司的研發人員還不是很多，許多骨干的崗位還遠沒有飽和，所以說實習者在公司有很大的發展空間。
公司主營行業有切削加工、數控CNC加工、線切割加工、其他金屬加工、表面處理、熱處理。這也為求職者提供了比較多樣的選擇范圍。如果求職者覺得入職公司后所選的工作種類不是自己喜歡的，那么求職者可以通過自己的努力和與公司的溝通來解決這個問題，最終使求職者能到合適的崗位工作。
二、工作情況介紹
實習階段，因想學習更多的內容決定多參加幾個崗位的工作。前期主要做質量檢測的工作，中期做零件加工，后期學習編程與繪圖，即相應的質檢人員，機床操作員。因自身水平有限，還達不到編程員的要求，因為加工過程中的許多工藝性考慮不到。這正是證明了一句話：實踐是檢驗真理的唯一標準。
理措施方面的活動。質量檢驗從屬于質量控制，是質量控制的重要活動。
我從事的是質量檢測員（QC），主要是對生產的產品進行質量控制，嚴格把關，爭取讓產線不生產或者少生產廢品，提高產品質量，為公司節省成本。
我的工作要求我在生產線上不斷走動，對生產的每一道工序都要嚴格控制首檢，并記錄首檢的結果，經常抽檢批量生產的產品，對于有錯誤的及時糾正。工作在車間中所以不能避免聽到機床的撞擊聲，車間機械油味重，工作中要接觸產品，要接觸到油漬、粉塵等。
因為海沃瑪精密機械主要生產的事非標件、其他機械零件等，所以零件加工等方面的人員需求也不小。在海沃瑪精密機械的零件加工崗位，和大多數人一樣都是重復著簡單和枯燥的操作，但就是從這些繁雜、瑣碎的工作中，自己的技術水平也在一點一點的提升。在普車上，重復的工作是裝夾，切端面，按照所給的圖形加工零件，最后卸料。這對非標件很有作用。在數控車床上，人的勞動強度大大降低，主要就是裝夾和卸料。有時也能用到加工中心，加工中心對于加工長方體形狀的物體的形狀有很好的操作性。
工
作
日
志1
2013年
11
月
19
日
星期
二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
第一天工作，前三天主要是了解企業的規章制度，企業安全規范，認識企業崗位所要掌握的工作流程，注意工作時所要注意的事項。熟悉公司的各個部門的位置，以待能協調各個單位的工作。
工作情況記錄
上午公司發給了我們一本關于本公司的規章制度。以下是今天所要熟讀的內容：一：考勤管理制度
1.目的：加強公司勞動紀律的管理，維護企業正常的生產、工作秩序。
2.考勤范圍：
2.1公司在冊員工。
2.2特殊原因員工不考勤須總經理批準。
3.考勤方法：
3.1公司實行考勤機刷卡與部門考勤相結合的考勤辦法；
3.2考勤工作由辦公室專人負責，門衛與各部門配合做好考勤過程中的監督和管理工作，同時由門衛承擔員工出入門、請假等情況的記錄、上報等工作。
4.考勤打卡時間：
4.1
冬季：白班
上午7：50至11：30，下午13：00至17：00
晚班
17：30至23：30
夏季：白班
上午7：50至11：30，下午13：30至17：30
晚班
18：00至24：00
5.有關規定：
5.1考勤規定
5.1.1由辦公室為每位員工編制考勤卡卡號，每天上下班應依次排隊進行刷卡，每個人只能刷本人的考勤卡才有效，如出現托人刷卡或替人刷卡時，均給予雙方各50元的處罰。一次不打卡者罰款10元。
5.1.2因公外出辦事無法返回或忘打卡者，次日必須填寫出門單說明原因，部門主管確認后由員工本人遞交門衛。次日不填寫出門單視同沒打卡處理。
5.1.3員工必須自覺遵守勞動紀律，不遲到、不早退。遲到、早退10分鐘內扣5元，1小時內扣10元，以此類推；遲到、早退又不打卡雙重罰款。上午下班早退、下午上班遲到、中途離崗，視同遲到、早退處理。
5.1.4連續曠工三天或一個月內累計曠工6天，給予除名處理；
5.1.5曠工半天以上者，取消當月獎金；
5.1.6曠工的扣罰標準
曠
工
天
數
0.5天
1天
1.5天
2天
2.5天
3天
扣月工資（含計件）
10%
25%
40%
60%
80%
100%
5.1.7持卡的員工必須保管好自己的考勤卡，如發現損壞或丟失，應馬上向辦公室人員申請補領考勤卡，并支付工本費10元。若丟失后不及時補領，空缺的考勤記錄視同無打卡處理；
5.1.8辦公室應對考勤工作進行全方位的監督與檢查、落實，及時協調與處理工作中出現的問題，對嚴重違反制度及時處理。
5.1.9上班時間不許串崗閑聊、就餐吃零食，廠區內除經理室與銷售部接待室可吸煙外，其他地方一律嚴禁吸煙，違者一次罰款10元，（休息時間食堂可吸煙）。
熟讀這些以后（主要是公司講解），公司帶領我們參觀公司的數控車間、鏜床車間、銑床車間（加工中心），并讓我們上機床熟悉操作數分鐘。
問題與建議
今天，熟讀了公司的部分規章與制度，認真聽了工作人員的講解和勸告。雖然今天的任務比較簡單，但這關系到我們以后工作的安全，了解這些對我們以后在公司的工作、生活和發展有很大的幫助。
今天工作的很順利，可能是第一天工作，精力旺盛，好奇心很大，這也為我以后的工作展開一個良好的開端。
工
作
日
志2
2013年
11月
20
日
星期
三
記錄人：
單位名稱：
蘇州海沃瑪機械機械有限公司
工作部門：
質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
了解企業的規章制度，企業安全規范，認識企業崗位所要掌握的工作流程，注意工作時所要注意的事項。熟悉公司的各個部門的位置，以待能協調各個單位的工作。
工作情況記錄
繼續熟讀公司有關的規章制度。今天的所要熟讀的內容：二.績效考核
第一節
績效考核基本分析
一、績效考核范疇
績效考核，是對員工在工作過程中表現出來的工作業績、工作能力、工作態度以及個人品德等進行評價，并用之判斷員工與崗位的要求是否相稱。
績效考核公式：P=f
(s、m、o、e)。各因素的含義。
績效考核的分類:
按照績效考核性質劃分;
按照績效考核主體劃分;
按照績效考核的工作組織形式劃分;按績效考核的時間長度劃分。
二、績效考核內容
英美等國家考核制度的“考勤”（工作態度）與“考績”（工作成果）；國外企業考核項目的“個人特征”、“工作行為”和“工作結果”三大方面。
我國公務員績效考核的“德、能、勤、績”四個方面。
在績效考核中，要建立考核項目指標體系，確定各項目的分值分配，并規定各項目的打分標準。
三、績效考核的原則
（一）公平公正原則
（二）客觀準確原則
（三）敏感性原則
（四）一致性原則
（五）立體性原則
（六）可行性原則
（七）公開性原則
（八）及時反饋原則
（九）多樣化原則
（十）動態性原則
四、完善績效考核的措施
（一）采用客觀性考核標準
（二）合理選擇考核方法
（三）由了解情況者進行考核
（四）培訓考核工作人員
（五）以事實材料為依據
（六）公開考核過程和考核結果
（七）進行考核面談
（八）設置考核申訴程序
熟讀這些以后（主要是公司講解），公司帶領我們參觀公司的數控車間、鏜床車間、銑床車間（加工中心），并讓我們上機床熟悉操作數分鐘。
問題與建議
今天的任務完成的很好，熟讀了公司的部分規章與制度，認真聽了工作人員的講解和勸告。雖然今天的任務比較簡單，但這關系到我們以后工作的安全，了解這些對我們以后在公司的工作、生活和發展有很大的幫助。
今天沒有出現什么問題，我建議大家到公司工作時，要認真的了解公司的規章制度，只有這樣才能與公司更好的結合。
工
作
日
志3
2013年
11
月
21
日
星期
四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
了解企業的規章制度，企業安全規范，認識企業崗位所要掌握的工作流程，注意工作時所要注意的事項。熟悉公司的各個部門的位置，以待能協調各個單位的工作。
工作情況記錄
今天的主要工作還是熟讀公司的規章制度，主要是企業讓我們能按照工廠的規章制度辦事，通過這兩天的學習，我了解公司的各種規定，還有公司對員工的各種保證和福利，這也為我們以后的工作提供有力的保障，使我們能夠更加努力的工作，為公司做出更大的貢獻。
問題與建議
今天熟讀了公司的部分規章與制度，認真聽了工作人員的講解和勸告。雖然今天的任務比較簡單，但這關系到我們以后工作的安全，了解這些對我們以后在公司的工作、生活和發展有很大的幫助。
工
作
日
志4
2013年
11
月
22
日
星期
五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
今天是正式工作的第一天，計劃完成55件產品的檢驗與編號。
工作情況記錄
我的工作是不定時的從輸送來的零件中抽出一個，然后用游標卡尺檢驗它的長度、寬度、和高度（只對形狀較大的產品適用）。用螺旋測微器來測產品中小孔的深度和階梯面的高度。對于不方面用螺旋測微器的，用游標卡尺來完成
如圖是所需要質檢的零件圖：。
問題與建議
今天的任務完成的較好，因為是正式工作的第一天，以前學習的檢驗方法雖然和現在的檢驗幾乎一樣，但是因為是第一天工作，手比較冷，檢驗的比較慢。這就要求要沉下心來，不要因為別人的進度而影響自己。在檢驗過程中，遇到不懂的一定要問。最后，態度永遠最重要，尤其對工作內容比較簡單的工作。
工
作
日
志5
2013年
11
月
25
日
星期
一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
今天是正式工作的第二天，計劃完成55件產品的檢驗與編號。完成后將檢驗報告交給組長。
工作情況記錄
今天還是檢測昨天的零件，組長把我分配到一個檢測位置，我就不定時的從輸送來的零件中抽出來一個，然后用游標卡尺檢驗它的長度、寬度、和高度（只對形狀較大的產品適用）。用螺旋測微器來測產品中小孔的深度和階梯面的高度。對于不方面用螺旋測微器的，用游標卡尺來完成。然后將各個檢驗好的零件標好1-55的編號，交給組長。
問題與建議
因為是正式工作的第二天，以前學習的檢驗方法雖然和現在的檢驗幾乎一樣，但是因為是剛接觸，手比較冷，檢驗的比較慢。我想以后會好的。
工
作
日
志6
2013年
11
月
26
日
星期二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
差不多了解了檢驗的步驟，所以今天我還得繼續努力，細心檢查。
工作情況記錄
今天起床有點遲，我又是實習生，所以就慌忙的出發上班。組長看到我，讓我以后早點起來，不能養成這種習慣，雖然，有點尷尬，不過，我還是繼續我的工作，按照之前的方法，一步一步，感覺通過這幾天的經驗，我在心態上比較坦然，不像之前那么緊張了。
問題與建議
今天的工作基本上是不錯的，只是由于今天的遲到，讓我感到挺愧疚的，以后我會注意的，
工
作
日
志7
2013年
11
月
27
日
星期
三
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
計劃完成60件產品的檢驗與編號，完成后將檢驗報告交給組長。
工作情況記錄
工作和在學校生活真是不一樣，因為工作需要投入很大精力，思想不能懈怠，今天有一個質檢員實習生就因為疏忽，導致報廢幾十個產品。這提醒我以后工作要更加用心。還是昨天的產品我用游標卡尺來完成他們外部尺寸的測量。然后將各個檢驗好的零件標好
1-60的編號。今天檢驗?40的圓，部分數據如下：40.013,40.010,40.020,40.011,40.009,40.020,40.023，40.032,40.033
問題與建議
今天的任務完成的較好，以前學習的檢驗方法雖然和現在的檢驗幾乎一樣，在前幾天的基礎上，對于檢驗工具的熟悉程度有了增加。心理上有了自信，今天比較順暢的完成任務。
工
作
日
志8
2013年
11
月
28
日
星期
四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
在自己的崗位上繼續努力，細心檢查，鍛煉自己。
工作情況記錄
今天組長為了讓我們更好的了解質量檢驗的重要性，在檢驗快好后，車間管理者將我們叫在一起，讓我們自己計算產品的合格率。今天的運氣不錯，檢查的零件全部合格，都在誤差范圍之內，所以，我組的合格率為100%。雖然是抽樣調查，不過，抽檢的產品合格基本說明今天生產的產品都為合格。
問題與建議
今天的任務完成的較好，和往常一樣一絲不茍的檢驗。通過前幾日的熟悉和學習，對檢驗工具和所要檢驗的零件有了超過往常的認識。檢驗慢慢變得得心應手了，所以中間就有了休息的時間。
工
作
日
志9
2013年
11
月
29
日
星期
五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
鍛煉自己獨立自主的工作的能力，了解質量檢驗合格率的真正意義。
工作情況記錄
今天抽檢了部分零件，應該是機器沒有調好，誤差超過允許范圍，我及時的反映出來，讓調機員重新調機器，今天，讓我體會到質檢員的作用了。質檢員可以規避大量不必要的損失。由于一開始的零件不合格，降低了合格率，只有當合格率為100%時，才能繼續進行生產。
問題與建議
今天的任務完成的較好，和往常一樣一絲不茍的檢驗。通過前幾日的熟悉和學習，對檢驗工具和所要檢驗的零件有了超過往常的認識。檢驗慢慢變得得心應手了，也在今天感覺到自己的作用了，還是挺開心的。
工
作
日
志10
2013年
12
月
2日
星期
一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
今天換了新產品檢驗。不過依然是對幾個重要尺寸進行檢查。
工作情況記錄
如圖是所需要質檢的零件圖：
由于是換了新的零件，所以一開始得認真分析檢查的步驟，并且需要仔細閱讀圖紙，牢記心中，方便以后的檢查。
問題與建議
今天換了新的零件，我仔細的看完圖紙，對新的零件有了大概的認識，讓我能更好的檢查，總體來說，我獨立完成了這些步驟，感覺到自己的進步。
工
作
日
志11
2013年
12
月
3
日
星期
二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
在昨天的基礎上，進一步了解零件各個尺寸，做好檢查工作。
工作情況記錄
已經工作半個月了，逐漸適應了現在的工作，也發現工作的樂趣。在組長和同事的幫助上，我工作也能得心應手。今天的工作強度不大，加上我能迅速的完成檢測，我就到生產線上轉了一下，感覺好多東西自己都無法勝任，這得需要接觸，然后學習，不過，現在我還是得做好本職工作啊。
問題與建議
今天的任務完成的較好，和往常一樣一絲不茍的檢驗。經過上一批產品的檢驗，現在的我對于檢驗新的產品很有信心不再像開始那樣手忙腳亂了對質檢的工作也有了比較深的認識。
工
作
日
志12
2013年
12
月
4
日
星期
三
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
要慢慢培養自己的責任心，同時專業知識也要有所提高，不能老是在一些基礎問題上犯錯。
工作情況記錄
繼續昨天的質檢任務，定時抽檢，定時記錄，今天組長召開了一個短會，說明一下這半個月我們實習生的工作情況，以及還需要的一些改正和努力，期間，組長夸獎了和我一起來的同事，也讓他和我們分享一下他的工作心得，還得努力啊，爭取下次，我也能作為標兵。
問題與建議
通過今天的短會，讓我們都認識到自身的不足，所以，我還得努力，爭取做一個合格的質檢員。
工
作
日
志13
2013年
12
月
5日
星期四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
繼續昨天的質檢內容，做到萬無一失。
工作情況記錄
組長通知我，我下周得轉到生產部實習操作。明天得對質檢的工作進行總結，所以說今天是我最后一天進行質檢工作。不過，工作和之前一樣，依舊是抽檢零件，不過，今天我很珍惜這份工作，因為在這半個月中，我學到很多，這是我的第一份工作，有一個好的開始，也應該有一個好的結尾。
問題與建議
今天的工作很順利的完成，只是要轉入生產部門，對質檢還有有一點依依不舍。希望大家以后工作的時候，要很出色的完成一天的工作。
工
作
日
志14
2013年
12
月
6日
星期五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
對之前的工作進行總結，準備下個工作日的內容。
工作情況記錄
質檢的工作告一段落。通過這階段的學習和工作，我學到了以往在學校所學不到的知識和經驗。在工作中，我深刻的明白了經驗的重要性。只有理論知識是萬萬不行的，它無法變成工作效率。實踐是檢驗真理的唯一標準，這些日子的工作讓我明白了在實踐中學習的重要性。所謂師傅領進門，修行在個人，一切要靠自己去努力，去理解。
在這幾個月，我作為質量檢驗員，認真學習公司質量管理控制流程，根據崗位職責的要求主要有以下幾點收獲：
1、樣品檢驗
檢驗工作是一項精細的檢驗過程。“細節決定成敗”，在試驗的過程中我本著嚴謹的工作態度做每一項試驗。目前我已掌握了所有原輔料的檢驗方法及步驟。這要感謝我的師傅及我的同事們，是你們教會我了這些。
2、數據處理
在記錄數據時我本著“務實
求真”的原則對每一個實驗數據進行記錄、總結以及上報。做到無誤報、謊報。
問題與建議
今天的任務完成的很好，對之前的質檢工作有較深的認識。
總結的幾點：1、態度決定一切
2、勤于思考
3、不斷學習
工
作
日
志15
2013年
12
月9日
星期一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
經過為期半個月的質檢工作，讓我對公司的生產流程和生產種類有了大概的認識，接下來的又是為其半個月的加工操作，操作加工中心機床。
工作情況記錄
圖9.1是加工的零件圖，該零件安排的加工工藝過程如下：
(1）為保證孔間距精度，先采用中心鉆點孔。(2）采用φ6的鉆頭鉆削兩個φ6孔。?(3）采用φ7.8鉆頭鉆削φ8孔留余量0.2mm。(4）采用φ30鉆頭鉆留余量2mm。(5）擴φ12沉孔。?(6)?粗鏜φ32孔留余量0.03mm。(7）背鏜φ36孔至尺寸。?(8）鉸φ8H7。(9)?精
鏜φ32孔
問題與建議
剛剛轉入生產部門，對操作的渴望也得到實現，好多東西都不懂，只能暫時先跟著師傅學習，我相信，不久，我就可以獨自操作生產了。
工
作
日
志16
2013年
12
月10日
星期二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
好好跟師傅學習如何正確操作加工中心機床。
工作情況記錄
生產部負責人把我分到一臺機床，這臺機床的操作員是一位二十幾歲的小伙子，我叫他李哥，打完招呼后，他便繼續操作了，邊操作邊向我講解一下如何加工這個零件，步驟還是很多的，從裝夾到粗加工，再到精加工，也給我講述了哪個地方需要注意的。李哥給我演示操作幾遍，不過，由于緊張的關系，我沒有全部記清每個步驟。
問題與建議
剛剛接觸機器，在師傅的演示講解下，雖然懂了一些步驟，不過，還是無法自己操作，還得繼續想師傅學習。
工
作
日
志17
2013年
12
月11日
星期三
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
繼續向師傅學習如何正確操作機床，加工零件。
工作情況記錄
今天，我一大早便去車間了，等李哥來的時候，他叫我如何開啟機床，也和我說了一天加工完，應該如何保養車床。還是李哥操作，我在旁邊學習，這一次比昨天好多了，沒有昨天那么緊張了，我問了好多我不明白的地方，比如如何建立刀補，如何縮小誤差，李哥人很好，能力也很強，很快便為我解決了這些難題。
問題與建議
今天雖然還是看著師傅操作，不過，我也大概明白該如何操作。總之今天收獲很大。
工
作
日
志18
2013年
12
月12日
星期四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
親自操作機床，試著生產零件。
工作情況記錄
今天是學習的第三天，上午依舊是李哥操作，我繼續學習。不過，到了下午，李哥叫作試試，雖然，上面有規定，實習生最少得學習一周，才能上機，不過，我由于好奇還是上去試試了，一開始站在操作臺上，腦袋一片空白，李哥是過來人，在他的鼓勵引導下，我也慢慢回想之前他操作的步驟，李哥怕出錯，細心在旁邊指導。由于還是生疏，我得想很長時間才能繼續下去，不過，實踐出真知，這比我在旁邊看學的東西要多的多。記得也牢。
問題與建議
在師傅的引導下，我成功加工出一個零件，不過，不是獨立完成的，而且花費的時間很長，所以還得繼續努力。
工
作
日
志19
2013年
12
月13日
星期五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
邊看邊操作，爭取早點獨立完成操作。
工作情況記錄
今天李哥告訴我，要想加工一個零件，必須得讀懂這個零件的圖紙，所以，我花了好長時間研究圖紙，記住各個尺寸和需要達到的粗糙度，在理解圖紙的基礎上學習操作果然很快，而且這幾天要加工的都是同一個零件，所以在接受起來比較輕松了，期間，我也試著操作加工了，雖然時間不多，不過，我很珍惜這段時間。我覺得自己操作的時候可以學到更多的東西，出現的錯誤也可以讓自己在下一次得到改正。
問題與建議
我得更加自信一點，師傅操作的這幾天沒有什么問題不代表容易，為了以后能少犯錯，還得繼續加油。
工
作
日
志20
2013年
12
月16日
星期一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
在操作上繼續努力學習，爭取可以獨立操作。
工作情況記錄
今天是學習操作第五天，按照規定也是最后一天學習，明天就可以上機獨立操作加工了。今天，我請李哥再一次為我講解一下操作細節和注意事項，說完，我便提出自己操作試試，李哥欣然同意了。他在旁邊看著，也不出聲指導，雖然耗時還是很多，不過也是順利加工出一個，李哥簡單的測了一下說，合格，真的很高興。李哥說，操作只是簡單的一種加工種類，數控加工的核心是程序，所以想要成為技術員，還得想那個方面發展，不過，現在的我還是做好操作吧，
問題與建議
獨立加工出了一個，很高興，不過，我怕以后自己還是無法加工另一個產品，以后，得多像其他師傅請教。
工
作
日
志21
2013年
12
月17日
星期二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
獨立操作，細心完成任務，避免小錯誤。
工作情況記錄
今天我被負責人分到一臺機床上操作，不過，得先操作一遍讓他檢查，雖然很緊張，不過，我還是鼓足勁上去操作了，加工完成后，負責人說了操作期間的一些小錯誤，不過零件是合格的。還和我講了操作安全問題就讓我正式開始加工了，正式轉正因該是高興的，不過，我心里還是有點沒底，在今天的操作中，我小心翼翼的，生怕哪個步驟錯了，把零件報廢了，就這樣，心驚膽戰的進行加工，一開始，上面對數量的要求不高，只是讓我們熟練操作機床。
問題與建議
轉正心里沒底說明我在操作上還是不自信，希望通過以后的加工能改變我的心態。
工
作
日
志22
2013年
12
月18日
星期三
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
熟練操作機床
工作情況記錄
一如既往的打開機床，對機床進行簡單的檢查，便開始進行零件的加工了，李哥現在操作另一個機床，不過，他會過來看看我，有沒有地方不明白的。不過，在多次認真操作基礎上，我也變得輕松一點了。神情也沒嗎么嚴肅了期間也可以和同事聊一下了，同事中有幾個是我之前的同學，我們一起來的，他們和我做的也一樣，今天一個同學就出錯撞刀了，因為他思想不集中，雖然，沒有被領導罵，不過，看得出，他很難受。
問題與建議
雖然今天不是我犯錯，不過，也警示我工作的時候要注意。
工
作
日
志23
2013年
12
月19日
星期四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
思想集中，認真完成任務，提高操作的速度。
工作情況記錄
漸漸地，每個人開始在意加工的速度，今天，我一個同事就在炫耀自己多厲害，確實，他加工比較快，也沒什么誤差，這也打擊到我了，我也試著去加快速度，這幾天下來，我每天加工的數量也一直在增加，畢竟熟練了一點，不過，比較別人來說，算慢了，今天，我知道在哪個行業，哪個方面都有競爭。
問題與建議
適當的競爭是好的，過度的競爭只會出問題。
工
作
日
志24
2013年
12
月20日
星期五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
做好自己，不要攀比，認真完成工作。
工作情況記錄
加工逐漸變得熟練，一天加工的零件也變得多了，今天，我的速度和別人差的不多，這我已經很滿足了，今天開來一個短會，就我們實習生工作做一下要求，期間也夸獎了那個加工速度很快的那個實習生，總體情況還是挺好的，這幾天都會加工同一個零件，所以我們的壓力也少一點，只要認真點都不會有太大的問題的，散會后，我和幾個老員工聊了一會天，他們也對我這個新人提出好多有利的建議，讓我靜下心，很感謝他們。
問題與建議
與員工的關系處理的挺好的，不過，面對每天一成不變的工作，我還得說服自己把心靜下來。
工
作
日
志25
2013年
12
月23日
星期一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
在熟練操作機床的基礎上在學習其他方面的知識。
工作情況記錄
由于這個零件的訂單很多，所以一直都是加工這個零件，導致我有點乏味，也因為這個原因，在心理上放松，思想懈怠，導致今天我也不小心撞刀了，一個鉆頭由于操作不當，斷了，我當時也被嚇住了，不過，撞刀是常見的問題，我便到刀庫重新那一個鉆頭，請李哥幫我裝上了，因禍得福，我學會了裝刀了，李哥在一直安慰我，不過，我還是挺自責的。之后的加工，我就保持了十二分精力來操作了。
問題與建議
由于自己心理上的懈怠，導致犯了一個不應該犯的錯誤。在思想上大行了我，以后得注意。不能再有類似錯誤的發生。
工
作
日
志26
2013年
12
月24日
星期二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
在做好自己工作的基礎上學習其他生產流程
工作情況記錄
在這么多天的加工基礎上，我也像個熟練工一樣，雖然，不能走遠，不過，還是可以去看看別人的工作的，今天，我到一個操作普車的同事旁邊和他聊了幾句，普車雖然在學校學過，不過，長時間不接觸也忘得差不多了，看著他熟練操作，還是感覺挺厲害的。聊天之余，他也向我介紹一下普車的操作方法，雖然我是無法全部領會，不過，最起碼的認識還是有的，還去了裝配師傅那看了一會，感覺自己需要學的還是很多的，我是實習生，多學習才是我應該做的。
問題與建議
不能停留在原步，要多學多問。壯大自己。
工
作
日
志27
2013年
12
月25日
星期三
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
在做好自己工作的基礎上學習其他生產。
工作情況記錄
今天領導視察車間，所以每個人必須在自己的崗位上。認真的工作，領導走后，我們便被叫著去開會，車間主任想我們傳達領導的建議，基本上是滿意的，不過上面讓我們能在保證質量的基礎上提高加工的速度，因為，這批零件廠家急著要。工作就是這樣，要服從領導安排，所以，散會后，每個人沒碰面就直接去崗位上工作去了，我也一樣，盡自己的努力加快速度生產。
問題與建議
提高速度是好事，不過一定在保證質量的前提下。而且在一個公司，要嚴格服從領導安排。
工
作
日
志28
2013年
12
月26日
星期四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
做好本職工作，在保證質量的基礎上，提高加工速度
工作情況記錄
在領導的要求下，我們只能努力提高自己的加工速度，但是，機器是全自動的，我們能做的只是裝夾和修改刀補的時候快一點，也可以適當的加快機床的運作速度，今天，一個程序員來檢查程序，那些程序我們在學校的時候有學過，只是，水平沒那么高，我就問了他，干這行幾年了，他告訴我，他已經干了三年了，而且沒有度過大學，只是在工作期間自己學習和請教老師傅的，他和我說，不能只停留在操作，前面的路比較廣，所以得好好的磨練自己。
問題與建議
今天是受益匪淺啊，程序員的經歷給了我方向，現在干好操作，然后繼續學習，繼續發展。
工
作
日
志29
2013年
12
月29日
星期五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
熟悉一下數銑床的程序，在做好本職工作的前提下好好練習一下復雜產品展開的計算。
工作情況記錄
今天在機器加工的時候，我就抽空看了一下這個零件加工的程序，因為在學校有學過，有點基礎，大部分是可以看懂的，不過也有的看不懂，有的和學校學的有的出入，我在工作之余去問了一下李哥，不過，他也多這個方面不是太了解，又沒辦法去問程序員，只能回去在網上查查資料了。
問題與建議
不是沒有問題，只是沒有發現問題。要學的東西很多很多。
工
作
日
志30
2013年
12
月30日
星期一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
熟悉一下數銑床的程序，在做好本職工作的前提下好好練習一下復雜產品展開的計算。
工作情況記錄
今天，我繼續昨天的探索，希望今天能碰到程序員，很幸運，今天程序員真的來了車間，我便抓住這個機會，關了機器，便上前請教了，他也很樂意的為我解答，說了一些網站給我，讓我看著里面的教學視屏，學習一下，也為我以后的學習提供一些建議，他告訴我，不僅要學習如何編寫程序，還得學習如何畫圖，如何設計圖紙。在逐漸熟悉操作的情況下，也注意其他方面的學習。
問題與建議
今天的程序員教會了許多，也讓我對以后的路有了一些想法，所以建議各位上班的同事，能多和其他同事聊聊天，有助于你今后的發展。
四、總結
我在蘇州海沃瑪精密機械有限公司的實習崗位是檢查員，主要負責對工件，產品的檢查。我所從事的工作內容是：
一：對生產部門流水線有一個大致的了解;
二：對產品的質量進行檢測，檢測產品是否合格
三：對產品的合格率，不良原因作好記錄;
四：對產品的不良原因做好統計，通過統計數據分析不良原因，對生產過程中產生的問題，提出解決措施和改善方法，報給上級。
在實習的過程中，我收獲了很多。我認識到了溝通協調能力在工作中的重要性。質檢部作為我們公司的重要部門，在生產中起著至關重要的作用。我們需要盡職盡責為公司所想，為公司所急。社會不像在學校，是一個很復雜的環境。工作中與同事領導的溝通，不像學校里與同學、老師的溝通那樣輕松，這其中有很多的技巧，需要我們在以后的工作學習中點點滴滴的積累。步入社會，這種與人溝通協調的經驗技巧是很重要的，很多時候，我們即便是無法完成的事也需要答應上司，然后回去協調，最后哪怕是依然沒能完成，但我們也要給上司這個我們為上司分憂的過程。
通過實習，我反思了自己在校期間的學習情況，我感覺自己對知識的掌握太表面化，沒有做到深入的理解，在學校所取得成績只能說是認真學習的結果，而事實上，與實際根本沒結合起來，知識只停留在書本上。我個人覺得我們學校在專業課程的開設方面，應多結合一下實際工作中所需要的，與實際聯系更加緊密一些，讓以后機械制造與自動化這個專業的同學在畢業后學習到更多實際工作中可以用到的東西。畢竟我們的學校培養的大多都是高級技工，學生畢業要有真正的技術才能顯現出我們學校的優勢。如今，我已經能較為熟練的掌握了我所在崗位的一套流程，當然，我還存在著許多不足是書本上無法學到的，還需要在以后的工作中更加刻苦努力學習記錄的，認真的去體會“活到老，學到老”的真諦。
三年的學習生涯即將畫上句號，感謝所以對我悉心栽培的老師們，謝謝你們！
五、單位或部門考評意見
（簽名或蓋章）
日期：
篇3
轉變三種思想。一是信任思想。教師在課堂教學實踐中，要充分相信學生，相信學生能行很棒，改變以往教師一人唱獨角戲的思想，不給學生任何機會。二是主體思想。教師在課堂教學中，要充分發揮學生是主體的作用，教師圍繞學生轉，改變以往教師滿堂灌,一節課下來學生的一切權力被剝奪了。三是開放思想。教師在課堂教學中，要允許學生自由討論，自由交流，發表不同意見，改變以往教師一味求標準答案，唯一答案，從而限制學生發散思維的培養。從xx的課堂中，不難看出他們的學生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達流暢。
改革三種模式。一是座位編排模式。在平時的班級管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，xx中學學生的座位是分組坐，沒有固定格式，大大方便了學生的交流機會，大大擴展了學生的討論空間。二是講課模式。今天大多數老師都采用老師講，學生聽的，一節課只聽見老師的聲音，學生都啞口無聲。從xx中學課堂中，不難可看出老師不易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時間不超過十分鐘。三是評價模式。真正使教師及學生從“應試教育’中擺脫出來，全身心的投入到素質教育上來，一改以往的”考、考、考,老師的法寶；分、分、分，學生的命根”
樹立三種理念。一是樹立把時間讓給學生的理念。老師是主導，學生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬于你，不要全堂包辦，目中無生。二是樹立把課堂交給學生的理念。學生是學習的主人，樹立學生是上帝的觀念，讓各個學生自由發揮，教師只在課堂中適時點撥，指點迷津。從xx教學中，不難看出整節課基本上學生自己在講臺上講，學生自由發表意見及看法。三是樹立把自由還給學生的理念。不要要求學生一個步調、一個版本、相信“天生我才必有用，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學生在自由的天空中輕松的翱翔。
篇4
在向陽之家，我聽了一節數學課“可能性”，在老師提出概念后采取學生自己動手操作摸不同顏色的乒乓球，想一想，說一說周圍哪些現象是可能發生或者不可能發生，然后老師講黑心法官與囚犯的故事，讓學生回答問題并找出對策，一步步加深學生對概念的理解。在這一教學過程中充分發揮了小組合作探究的作用，積極調動學生的學習積極性，始終體現了學生的主體地位，整個課堂高效、有序并快樂的進行著。
第三個讓我受益良多的是高城寺小課間活動多姿多彩，歌舞與繩飛揚。
校園集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》、繩操、自由跳繩，這些過程都是師生共同參與，我感受到了老師與學生合作、學生與學生合作，團結向上的精神風貌，讓我感受了這個集體活力四射，積極向上的情操。
第四個讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華，放飛夢想。高城寺小舉辦了一場主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實驗工作匯報演出。這一場新教育的展示，我更多地認為這是一場放飛夢想，追逐夢想的宣言。師生共誦千古文化，集體追夢。教師獨唱《中國大舞臺》，唱響中國的夢。師生共舞《天亮了》，我讀出了追夢中的彷徨及要堅定夢想。從《八卦哎呀呀》中，我感受到了追夢的快樂。教師鋼琴獨奏《童年的回憶》，追憶童年夢，寄希望于新一代。歌舞《春眠不覺曉》《愛在人間》，孩子們富于變幻的表情，富有活力的表演，讓我感受到生活的美好。
在學習中比較，在比較中反思，在反思中進步。我想這是開放周學習共同的初衷，高城寺小的學習，讓我對自己的工作有了進一步的想法與要求。主要有以下幾個方面：
關于班級文化
我覺得班級文化是一個班德育成果的重要組成部分，它反映了一個班級的精神風貌、價值觀念、思想品質和生活行為方式。一個班的班級文化，可以從班級的一桌一倚，一角一落，師生的一舉一動，一顰一笑中展現出來。對此以后我會從以下幾點來努力。一、用正確的班級輿論感染學生，營造相互競爭又團結協作的班級氛圍，加強對學生思想道德修養的教育，在禮儀、衛生、紀律、習慣方面多下功夫，努力形成班級共同的價值觀、生活觀念等意識形態，形成整體素養。二、加強對班級的布置，引導學生動手，布置溫馨教室，增強學生班級責任感，努力形成班級共同文化觀。三、豐富班級活動，自己積極參與，在活動中鼓勵學生互相關心，團結友愛，培養融洽的同學關系，師生關系。
關于高效課堂
篇5
兩個半月下來，盡管有過疲乏有過彷徨，但總體是充實而飽滿的。
一些感想與總結，大致如下：
1、人應該要明白因果律的始終如一，應該要 知道世界終究是守恒。生命無時不在這其中運作。明白這點，人不僅不會有糾結與苦痛，更重要的是，做人做事都可以淡定從容、富足長命。這耐守地堅韌，其力量 可以無堅不摧。實習期前，不免有人把你當做廉價勞動力，但是這又何妨?不免有人對一個隨便找個大叔就能當的生管老師毫無敬意，但那又何妨?看足長遠，立足 現在。如果踏踏實實，不計較眼前得失和利益，時間久了，反而會贏得好贊譽，獲得長久未來。外國語學校實習報告范文
2、作為老師，有兩個最基本的品質。其一，是愛心。愛心 是一切教育的基礎，出于愛的驅動，輔之以智慧的指引，這讓教育變得厚重，富有人性而溫暖，在這個缺乏愛的社會，尤為重要。其二，是耐心。我們所面對的，是 亟待啟蒙的青少年，一方面不可避免地受到成長規律的制約，不可在成果上心急;另一方面，有難免遇到屢教不改的學生，這需要我們付出足夠的耐心去引導和啟 蒙，力主用心用行動，待人以誠，恩威并施，言傳身教，潛移默化，畢其功于一役是不可能的。
3、實習期間，貴在誠懇，貴在好學，貴在勤奮。我們就是 當學徒的，學習實戰經驗是為目的，即便指導老師水平有限，即便不少老師陋習不少，但是依舊是前輩，有經驗，有可學習之處。因而切不可有排斥與高傲的自負心 理。實習期間，感覺自己在參與工作的時候，是最沒有思想的時候，似乎一個傻子般地埋頭拉車。但是，我相信，這是踏實誠懇勤快的表現。少提出質疑，多參與實 踐，補上大學學期的實踐課。
篇6
1 試驗用菌
消毒劑指標菌分別為大腸桿菌（8099）。
2 霸力360°系列消毒劑產品（見表1）
3 中和劑的配制
3.1 中和劑Ⅰ
用于中和二氯異氰尿酸鈉粉、速潔、安晶、佳晶、口蹄滅、中亞噴達康等消毒劑。無水磷酸氫二鈉2.83克、磷酸二氫鉀1.36克、胰蛋白胨10克、牛肉粉3克、葡萄糖2克、硫代硫酸鈉5克、卵磷脂3克、甘氨酸3克、吐溫-80 30毫升。將各成分加入到1升蒸餾水中，待完全溶解后，調pH至7.2～7.4，于121℃壓力蒸氣滅菌20分鐘，冰箱保存備用。
3.2 中和劑Ⅱ
用于中和復合酚。卵磷脂30克、吐溫80 30毫升，將各成分加入到1升蒸餾水中，待完全溶解后，調pH至7.2～7.4，于121℃壓力蒸氣滅菌20分鐘，冰箱保存備用。
4 細菌懸液的制備
取大腸桿菌菌株加入生理鹽水混勻后，取少量菌種接種于5毫升LB培養液中，37℃水浴18～24 小時，為第1代培養物；取第1代培養物接種于營養瓊脂中，37℃培養18～24小時，為第2代培養物。在營養瓊脂平板轉接4次后，作為試驗用；檢測試驗用菌懸液濃度為大腸桿菌（1×108cfu/mL）。
5 消毒效果驗證
5.1 消毒劑稀釋
見表1。
5.2 體外殺菌
將培養后的菌液原液稀釋107倍后，取1毫升接種于瓊脂平板，做倒置培養，24小時后記錄平板菌落數，再乘以稀釋倍數即得菌液原液濃度（約1×108 cfu/mL）。
每個試管中加入4.5毫升中和劑；另取試管，每管加入0.5毫升菌液，再加入0.5毫升液體培養基，20℃水浴5分鐘，加入4毫升稀釋好的消毒劑（對照組為PBS），作用15分鐘后吸取0.5毫升加入裝有4.5毫升中和劑的試管中，混合作用10分鐘。取0.5毫升接種于瓊脂平板，做倒置培養，24小時后記錄平板菌落數。
6 殺菌率的計算方法
殺菌率= [1-（平板菌落數÷105）] × 100%
注：①菌液原濃度為108cfu/mL，經消毒劑、中和劑和涂平板三步驟時，分別各被稀釋10倍，涂于每個瓊脂平板的細菌數量約105個。②殺菌率>99%，視為合格；殺菌率99%視為不合格。
7 結果
7.1 衛保
7.2 速潔
7.3 復合酚
7.4 二氯異氰尿酸鈉粉
7.5 安晶
7.6 中亞噴達康
7.7 佳晶
7.8 口蹄滅
8 討論
篇7
出入境檢驗檢疫是國家法律法規賦予質檢部門的行政執法工作，在國家經濟建設和改革開放中發揮的作用越來越重要。報檢工作是檢驗檢疫工作的重要內容，具有很強的專業性、政策性和涉外性。為了全面提高高職院校的報關和經貿專業學生的綜合素質，幫助學生盡快將自己的專業知識轉化為具體從事報檢工作的職業行為方式，研究高職類院校外貿專業報檢人才培養的模式具有十分鮮明的現實意義。
一、培養基礎
1、全面提升高職學生的綜合能力
職業教育有別于普高教育不一樣，是以培養掌握一定程度專業知識和專業基本技能的高技能型人才為目標，這就需要我們不斷的增強師資隊伍建設，從學生、企業、教師三個角度入手，全面改進培養方案，提升培養手段，加大培養力度，找出培養過程中存在的問題并加以解決，全面提升學生的綜合能力，以適應一線崗位的工作要求。
2、全面加強專業知識的傳授
作為一個合格的報檢人才，必須具備有足夠的理論知識。因此，在相應專業學科領域內，應該圍繞學生需要具備有什么樣的知識、能力和素質結構來確定設置那些基礎課和專業課。通過基礎課和專業課應該使學生打下較為扎實的專業基礎，培養學生的自學能力和分析問題、解決問題的能力，掌握解決問題的基本思路和方法，以便能夠根據實際工作需要，迅速掌握相關專業知識。
3、全面提升實踐教學的方法和思路
實踐教學是是培養具有創新意識的高素質外貿報檢人才的重要環節，要培養一個合格的報檢人才，必須全面提升實踐教學的方法和思路，改進實踐教學場所的建設，加強實踐教學的組織和管理，豐富實踐教學的考核手段，使廣大師生認識到實踐教學的重要性和緊迫性。
二、培養方法
培養方法主要分為教學方法和非教學方法2個方面。
1、教學方法。高職院校專業報檢人才的培養，離不開教學模式的改革與優化。學生應具備一定的思想道德素質、文化素質、業務素質和身心素質，在理論和實踐課中融入人文知識、思維、方法、精神和素質來拓展教育活動，加強相關理論課、專業技術基礎課、專業綜合技術課及綜合技能實訓的銜接，使學生通過系統學習，掌握檢驗檢疫實務知識，建立分析實際問題的基礎和框架，培養學生的全局觀念和邏輯分析能力。
2、非教學方法。非教學方法包括如社會實踐、企業進修實習、課外活動、校園組織型活動等。就我院報關與國際貨運專業而言，可以采用的非教學方法主要有組織學生參加各類社會實踐活動，如參觀訪問報關報檢企業、蘇寧呼叫中心崗位技能培訓實習、畢業實習等，鍛煉學生的思維能力、認知能力、反應能力和心里素質，提高學生的專業認知度，增進學生的職業體驗和職業適應性，培養學生的實際操作能力。同時開展相應的課外活動，比如不定期開展貿易綜合實訓技能競賽、電子商務技能競賽和會計技能競賽等各種專業技能比賽，由專業老師指導，全面提升學生的專業素質。
三、培養方案
培養方案是指人才培養模式的具體實踐，主要包括培養目標的定位、職業崗位（群）的分析、人才培養規格的要求、課程體系的建立、教學資源的配置等。
1、培養目標
報檢人才主要指由高職院校培養的掌握一定外貿業務基礎知識和技能，能熟練運用檢驗檢疫相關知識技能，并且通過全國報檢員資格統一考試，取得報檢員資格證書，能勝任一線報檢員崗位工作的人才。
2、職業崗位（群）分析
取得報檢員資格證書的畢業生主要在流通性外貿公司、生產型外貿企業、國際貨運企業、專業的報關、報檢企業以及國際物流企業、“三資”企業、外資企業駐華辦事機構等外經貿行業企業就業。
3、人才培養規格的要求
人才培養規格的要求主要包括知識結構總體要求和能力結構總體要求2部分。
（1）知識結構總體要求
要求學生具備一定的國際貿易理論知識，熟悉報檢業務基礎知識和操作技能，能熟練運用英語和計算機解決問題。
（2）能力結構總體要求
作為一名合格的報檢員，應該能夠對企業的檢務活動作出合理規劃；能夠與貨代、船代的相關部門進行協調溝通；能夠能夠正確進行進出口商品歸類，對不同類型的貨物確定實施檢驗檢疫的項目；能夠制作報檢單據；能夠編制貨物檢驗檢疫計劃；能夠辦理一般原產地證、普惠制原產地證的申領；能夠優化檢驗檢疫時間費用安排；能夠根據客戶及貨物的情況、及時辦理報檢手續。
4、課程體系的建立
課程體系建立的總體要求是以能力為本位，根據職業崗位對基本技能和專業能力的需求，構建相應的知識結構體系，并配置相應課程。就報檢人才培養來看，在專業課的學時安排上，除單獨的實踐教學環節外，其他所有的專業理論課程和專業基礎課程都應在傳授理論知識的同時適當增大實踐教學的比例，增強學生的實踐能力和應用能力，目前我院外貿各項專業課程設置都具備有實踐教學環節，但相應比例偏低，建議比例不低于該課程總學時的30%。除此以外應適當加大選修課開課比例，鼓勵學生多選多學，改變學生知識結構單一的局面，全面提升學生的綜合能力。
5、教學團隊的配置
應配備專業帶頭人一名，要求熟悉課程開發與課程建設，具有較高的高職教育認識能力；能準確把握本專業發展方向，熟悉外貿領域各職業發展動態；具有較強的教研教改、學術研究及應用技術開發和組織協調能力。另外還要具有一支師德過硬、結構合理、專兼結合、適應檢驗檢疫報檢高素質高技能人才培養需要、有較強社會服務能力的“雙師型”教師的教學團隊。除此以外不定期聘請具有高層次、高學術水平的企業培訓師、客座教授及專家來校講課，參與學生的綜合素質教育及實操技能課程的教學。
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1 高職IT服務與外包行業的現狀分析
現階段市場對專業IT服務與外包人才需求量大且緊迫，培養該行業的優質人才是一項緊急而重要的任務。傳統教學模式偏重于對于計算機專業技術的講解，不注重對于學生職業素質的培養，容易造成學生所掌握的知識與企業需求不符， 不利于企業的良好發展，而現代社會競爭激烈，這一狀況也會增加學生的就業壓力。[1]傳統教學模式也造成了高職教師在實踐方面的經驗欠缺，在實際教育過程中，容易傳輸給學生錯誤的實踐方式，一點小的失誤就可能造成企業中巨大的虧損。因此高職院校和企業在豐富專業知識內容的同時，要重視實訓課程，構建校企合作模式下的高職IT服務與外包實訓教學體系。
學校和企業要充分認識到校企合作在社會發展中的重要作用，明確自己的責任和義務，積極參與到校企合作模式下的人才培養計劃中。在政府宏觀調控的指引下，制定與企業實際相結合的教材，設計創新型課程，建設校內外內訓基地，實現校企合作的高職IT服務與外包實訓教學體系的構建。
2 校企合作教學模式開展的重要意義
2.1 校企合作教學模式有利于培養學生的實踐能力
人才的培養在注重其理論知識掌握的同時，實踐操作能力也是非常重要的一方面。理論教學是學生思維發展和智力提升的基礎，而實踐過程是拓展學生思維、幫助學生智力運用的良好方式，兩者相輔相成，缺一不可，都是是促進現代高職教學成果的重要因素。
2.2 校企合作教學模式有利于促進校企共同利益的實現
學校與企業簽訂合作協議，共同承擔學生的教育責任。高職和企業通過深入交流與探討制定出符合雙方需求的人才培養方案，在方案執行過程中優勢互補，實現理論和實踐的有效結合，最終企業收獲的是一批具備高素質專業能力的對口人才，而學校也成功解決了學生在就業方面的問題，前期各自付出，后期各取所需，促成一種雙贏局面的達成。
2.3 校企合作教學模式符合現代社會發展的整體需求
由于傳統教學模式偏重于課堂內教學，導致學生普遍實踐能力薄弱，不能夠完全滿足企業對專業人才的需求。校企結合教學模式能夠有效改善這一狀況，提高學生對于專業操作的掌握和開發能力，在為企業提供優質人才的同時有效緩解學生的就業壓力，因此，校企結合教學模式的開展是符合現代社會發展需求的重要舉措。
3 構建校企合作下高職IT服務與外包實訓教學體系的策略
3.1貫徹和實踐政府各項政策
依據如《關于開展現代學徒制試點工作的通知》、《教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》等文件，政府部門應充分發揮其宏觀調控的作用，加強校企合作下的高職IT服務與外包實訓教學體系的法規約束，建立合理的校企合作組織機構，有效促進校企合作關系的達成。
3.1.1 建立健全法律法規
現階段校企合作下的高職IT服務與外包實訓教學模式仍沒有健全的法律法規約束，政府應制定詳盡的法律條例，明確校企合作模式中企業和高校各自的應盡職責和業務。對于企業參與高職IT服務與外包實訓教學提供政策獎勵，如稅收優惠，以此提高企業參與校企合作的積極性。
3.1.2 建立校企合作的組織部門和機構
政府在建立健全有關校企合作的法律法規的基礎上，在地方上要建立相應的組織執行機構，并責任到崗、責任到人。校企合作組織機構的建立，有助于充分發揮政府的宏觀調控功能，還可根據各地的不同實際情況和不同行業發展需求組織專項辦公室，從而促進校企合作下的高職IT服務與外包實訓教學的全面發展。
3.2 發展特色校企合作下的高職IT服務與外包實訓教學
高職院校和企業應根據各自需求尋找利益平衡點，積極投身于校企合作的特色辦學，制定符合校企合作模式的創新教學課程，組建優良的師資隊伍，建設配套的教學實訓基地，加強對于企業儲蓄人才的全方位培養和提升，最終實現校企雙贏。
3.2.1 高職院校應轉變思想，改善現有的教學模式
高校實行校企合作下的辦學模式，不僅是針對教學模式本身的創新，教師和管理者更要深入理解其內在含義，在內心深處給予支持。要積極轉變現有的傳統教學理念和思維方式，在分析當前教學現狀、總結現存教學問題的基礎上，加強與企業的深入交流，探知企業對于人才的需求點，結合企業實際操作運行經驗編制新教材，促進學生專業知識和實踐能力的共同提高。[2]另外，由于傳統教學多偏重對于教材理論知識的講解，導致高校教師普遍實踐能力薄弱，不能夠更好地帶領學生進行理論與實踐的結合。因此，在思考如何提高學生綜合能力的同時，要加強對于高校教師的專業技術掌握和開發能力的培養，對于教師在專業領域的重大研究成果和證書考取進行激勵，全面提高高校的師資水平，為校企合作模式下的學生專業知識和實踐能力的提升提供保障。
3.2.2 企業應積極參與到校企合作中對于學生的教育中來
校企合作模式下企業在投入一定經濟成本的同時，收獲的是與本企業需求高度契合的專業人才，能夠有效促進企業效益的回轉，提高品牌影響力。因此，企業要把對于高校人才的培養納入自身發展計劃之中，樹立積極的合作意識。企業要與高校建立中長期的合作規劃，優勢互補，結合自身實際協助高校編制教材、設計課程。從這個角度來講，企業的需求對于高校的學生教育方向是起主導作用的。可根據企業運營的不同階段和角度，如IT技術研發 、市場接洽和內部管理等，進行有針對性的差異性教學，培養出能夠適應現代企業發展的專門人才。
3.2.3 校企共建實訓基地
校企合作教學中一個很重要的環節就是實訓，而且學生接受教育的最終結果就是為了進入實際工作崗位，因此實訓基地的建設是非常重要而且必要的。校企要聯合打造校內外實訓基地，學生通過有企業工作項目融入的實訓操作過程，能夠加強對于教材理論知識的吸收和運用，提高專業技術操作能力，激發學生投身IT行業的信心和動力，全面提升其綜合素質。
3.3 建設完整的校企合作保障體系
校企合作保障體系的建設是校企合作順利推行的重要保障，可從政府、高校和企業三個方面進行。
3.3.1 政府方面的保障措施
政府應制定合理的法律政策和實施細則規定，對校企合作模式下高職IT服務與外包實訓教學體系構建進行有效的指導和制度規范，并對有關部門的實施進行監督。除此之外，政府還要做好企業和高校發展的后臺保障，必要時在資金和物力方面提供支持，以確保校企合作的順利進行。[3]
3.3.2 高職院校的保障措施
高職院校要將主要精力放在教學上，為學生提供良好的學習環境，保障學生接受教育的權益，提高學生滿意度。學校要加強與企業的溝通強度和深度，準確了解企業需求，積極與企業研究制定新型教材，設計合理的課程，建設實訓基地，實現夜色教學。并對校企結合模式開展的過程不斷進行細節調整，為學生的發展盡最大努力。
3.3.3 社會企業的保障措施
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中圖分類號：N41 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2014）03-57-02
0 引言
伴隨著信息和通訊技術的突飛猛進，全球范圍內掀起了新的一輪產業轉移浪潮，即“服務外包”。服務外包使得以知識和信息為核心的現代服務產品的生產過程被進一步分解成小的單位，通過互聯網實現生產地的重新配置，從而降低成本、提高質量和實現規模經濟。在這一大環境下，中國的服務外包產業得到了迅速發展，從“中國制造”到“中國服務”，服務外包逐漸成為中國的戰略新興產業。在這樣的背景下，培養適合“中國服務”的軟件與服務外包人才的重要性顯而易見，而作為國際化的服務外包人才必備的外語能力的培養也顯得尤為重要。
1 軟件與服務外包行業人才的特征
伴隨著服務外包產業的發展，如何培養服務外包產業的專業人才，提升中國軟件與服務外包行業的整體競爭力成為重點要解決的問題。服務外包行業雖然屬于服務業，但它不同于傳統的服務業，具有多樣性、行業的高速發展性和市場的國際化等特征，因此，對服務外包人才的技能和素質要求也有著行業自身的特征。
軟件與服務外包行業對人才的需求呈現出階梯型的特征，并且對于不同階段的人才，對其能力的需求也是不同的。
1.1 具有執行能力的領導者和高級項目經理
領導者與高級項目經理包括產品經理、資深項目經理和資深系統分析師等，是有豐富的軟件開發經驗、精通行業產品知識并善于與客戶打交道的公司核心骨干，要求既懂管理又懂軟件，并具有外包市場開拓能力的高級人才。他們應該熟悉國際化企業管理模式，能夠緊跟世界前沿技術動態和趨勢，掌握國際標準和規范，熟悉發包方的文化。應該說，對于這個行業內的一流水平的人才，無論在技術、管理、溝通能力等各方面都有著很高的要求。
1.2 專業人才
專業人才是有專業軟件開發經驗、熟悉產品行業知識，對客戶的真實需求比較了解的技術骨干，是具有豐富實踐經驗的項目經理人才。他們具有很強的溝通和團隊領導能力，了解客戶需求，能夠對軟件項目進行系統分析、模塊化分析，協調各種資源并掌握項目進度和質量控制。這類人才除了需要具備較強的專業技能之外，還要有較強的從業經驗和較好的職業素養。
1.3 IT工人
在服務外包行業中，IT工人是年輕有朝氣、有初步產品開發經驗和基本行業知識的普通員工，即基礎的軟件開發人員。他們能夠編寫代碼和技術文檔，能與團隊成員和項目經理共同完善設計方案，有較強的專業技術能力和表達能力。他們在管理能力、溝通能力和實踐經驗方面有著很大的提升空間。
作為軟件與服務外包人才，無論處于什么類型或者層次，面對軟件與服務外包行業的全球化趨勢，必須具有全球化的視野。而全球化視野形成的前提是要對各國企業和組織的不同文化背景、思維習慣、行為模式進行深入的了解。這需要國際化的溝通與交流能力。
軟件與服務外包行業的客戶多來自國外，因此外包技術和管理人員應具備讀寫和口語交流技能，以語言為工具，與國外客戶順暢交流，理解、尊重國外客戶在文化、傳統、習俗、思維和時差等方面的不同，通過反復的溝通和交流，解決外包項目中的具體問題，提供最佳解決方案。而這無疑對國際化的軟件與服務外包人才的外語應用能力提出了很高的要求。
2 國際化的軟件與服務外包人才外語應用能力的要求
國際化的軟件與服務外包人才的外語應用能力主要體現為以下幾個方面。
2.1 良好的讀、寫能力
作為一個國際化的軟件與服務外包人才，無論是編碼人員、系統架構師，還是高級的管理人員，日常生活中都離不開外語。從外文編碼到外文技術文檔的閱讀、撰寫，往來外文郵件的閱讀等，都離不開外語這個工具，離不開良好的讀、寫能力。因此掌握專業的技術英語，結合基本的外語語法、詞匯等，才能勝任基礎的外包工作。因此，良好的閱讀、寫作能力就好比是這個行業的入門磚，離開了它，再優秀的技術、管理人才，在軟件與服務外包這個行業內就會無用武之地。
2.2 熟練的口語交流能力
除了良好的閱讀、寫作能力這個敲門磚，要想在這個行業內有好的發展，離不開熟練的口語交流能力。在國際化的服務外包企業，基本的交流語言是外語而不是母語。由于面對的客戶是國際化的，所以無論是工作會議、電話、還是日常的溝通、交流，都離不開外語，這無疑對從業人員的外語能力提出了更進一步的要求。因此提高外語的聽力、口語表達能力，避免“啞巴英語”成了每一位業內從業人員的基本任務，也是在這個行業內的每一個從業人員提升自己所必備的能力。
2.3 國際化的文化背景、風俗習慣的了解
國際化的軟件與服務外包人才每天面對的都是來自國外的客戶，這個行業與其他服務業相同的是，必須做好客戶管理。而要進行客戶管理，首先必須要了解客戶需求，與客戶進行積極的溝通。因此除了外語的聽、說、讀、寫能力之外，還有一個重要的任務就是了解客戶所在國家的文化、風俗、禮儀等，這就要求從業人員以外語為工具進行學習、積累，從而能夠較好地服務客戶[1]。
3 軟件與服務外包人才外語應用能力培養存在的問題
3.1 重技術、輕外語
在國內，軟件與服務外包人才的主要來源是各個高校的計算機、軟件等相關專業，男生居多。這些學生大部分都屬于理科背景，普遍存在外語基礎差，對外語重視程度不夠等問題。由于是計算機相關專業，這些學生把學習的重點都放在了專業知識的學習，大部分時間都在學技術、寫代碼，自然而然地認為外語學習和他的學習重點相去甚遠，甚至于認為沒有良好的外語水平，可以依靠提高技術水平來彌補。這就導致很多計算機、軟件相關專業的學生不重視，甚至忽視外語這個特殊技能的學習[2]。
3.2 外語學習偏離重點
有一些高校或者學生，他們意識到了外語技能的重要性，因此重視外語技能的學習。但是他們將外語技能的學習等同于大學英語+專業外語的組合，因此把重點放在了外語詞匯、語法、專業術語的學習上，而忽視了聽力、口語的練習，甚至很多學生把外語學習的目的簡單地歸結為應付期末考試和等級考試。這就會導致外語這門課程的學習效果大打折扣，結果是學生花了很多時間學習外語技能，但無法將其有效地運用到實際的工作中去，無法為自己的工作服務[3-4]。
3.3 缺乏相關的教學、學習資源
軟件與服務外包行業外語技能學習的相關資源少，選擇余地小，這使得相關專業的學生和從業人員無法選擇有效的教學資源，有針對性地提高自己的外語應用能力，為自己的工作服務。相反，他們只能從大量的大學英語、計算機英語、軟件英語等資源中選擇資源，這對于從未接觸過服務外包工作的在校學生來說無疑是十分困難的一件事情，并且在一定程度上降低了他們外語學習的積極性[5]。
4 提高軟件與服務外包人才外語應用能力的措施
4.1 提高相關人員對外語技能學習的重視程度
對軟件與服務外包行業的從業人員來說，除了要有突出的專業技能之外，良好的外語聽、說、讀、寫、譯的能力也是十分重要的，并且在一定程度上決定著自己在這個行業內的成敗。因此對于相關人員，特別是相關專業的在校學生，要提高他們對外語技能學習的重視程度。高校的計算機或軟件相關專業，作為軟件與服務外包人才的培養基地，在重視專業教育的同時，一定要重視學生外語技能培養。而作為未來的國際化軟件與服務外包的人才，也應該重視外語技能的學習，提前儲備相關的外語知識，為走上工作崗位做準備。
4.2 轉換方向，學習重點
在明確外語技能對一個國際化的軟件與服務外包人才的重要性的基礎上，應該調整學習的重點。
第一，作為服務外包人才，他們在日常工作中會接觸到很多外文技術文檔，因此提高專業技術文檔的閱讀和寫作能力是十分重要的，要具備這個能力，就要在平時的工作和學習中注意專業詞匯的積累和外文寫作的練習。
第二，服務外包面對國外的客戶，可能日常工作語言就是外語。無論是與客戶的交流溝通，還是公司的日常會議等，所使用的語言都會是外語，這就對從業人員的聽、說能力有較高的要求。事實上，重閱讀、輕聽說是我們外語教學和學習中的通病，國內的很多大學生學習外語的目的就是為了考級、考證，導致很多“啞巴英語”。為了培養國際化的軟件與服務外包人才，必須要轉變觀念，將外語學習的重點從語法、閱讀中轉移出來，多花一些時間來練習口語和聽力，全面提升學習者的外語聽說能力。
第三，服務外包行業國際化的特殊性，使得同事之間、客戶之間可能都是位于不同的國度，他們在使用外語交流的過程中，無論是聽、說、讀、寫都要特別重視時態問題，因為時態的錯誤可能會帶來誤解，甚至是不可挽回的損失。
4.3 豐富軟件與服務外包英語的教學資源
除了要重視學生學習的積極性和學習的目的性，以及抓住重點之外，為學生提供盡可能多的教學資源也是各個高校和教師開展工作的重中之重。高校可以與企業合作，將企業服務外包行業的實際場景、實際案例請入課堂，作為課程的教學資源，讓學生提前了解日后的工作情況。此外，還可以通過構建論壇，讓行業內的前輩在論壇中開設Blog等，幫助學生解決學習過程中存在的困惑，從而讓學生明確學習的方向。
5 結束語
在服務外包行業迅速發展的背景下，本文介紹了服務外包人才的特征以及行業對這類人才在英語應用能力方面的具體要求。分析了現有的服務外包人才英語能力培養方面存在的問題，在此基礎上，提出了增加相關人員對英語應用能力培養的重視程度、轉化重點、為工作而學習以及豐富教學資源等措施；并提出改變課堂教學模式，引進先進的課堂教學方法是提高學生的學習興趣和效果的必要途徑。如何將高校的教學和外包企業的實際業務結合到一起，進一步豐富教學案例，選擇適合課程本身的教學方法將是今后研究的重點和方向。
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筆者認為會計專業實踐教學模式的建設可從以下幾個實踐教學環節的完善著手。
一、課堂實驗
課堂實驗是指通過實驗將理論知識應用于實務，在教與學的過程中，教師將實踐技能傳授給學生，它融合在日常專業課的教學之中，其目的是使學生認識和了解技能，并培養學生的感性認識，增強學生的動手能力和專業素質。
在課堂實驗階段應大力提倡案例式教學方法。在教學過程中讓學生圍繞某教學案例，綜合運用所學知識與方法對其進行分析、推理，提出解決方案。通過案例教學法，創設情景，模擬工作場景，引導學生積極思考，大膽創新，通過接觸真實的帳頁、憑證，增加學生的工作自豪感。通過動手操作，讓學生展示自我、體驗成功，從而激發學生主動學習的興趣。這樣，知識在應用中得以構建，能力在實踐中得以提升。
案例教學應融入各專業課的學習中，一般在會計實務操作的有關理論，程序內容結束，都應設置與教學內容相關的實際財務案例。案例教學法有利于加深學生對理論的理解，并通過課堂討論等學生主動參與的方式，運用所學理論知識解決工作中出現的實際問題，訓練學生的實際動手操作能力。同時案例教學又能包含盡可能多的信息，激發學生發散式思維，變被動學習為主動探索。課堂實驗教學是實踐和理論聯系最緊的結合點，這一環節是實踐教學的開始，也是實踐教學的關鍵一環。
二、模擬實訓
通過對企業會計模擬實訓的操作，使學生系統地掌握企業會計核算的全過程，開闊了學生的視野，增進了學生對社會、企業的了解和認識，為學生進入社會從事財會工作起到了先導的作用。使學生在模擬實驗過程中如同置身企業的真實業務環境中，達到鞏固理論知識，鍛煉實戰應用能力的目的。
會計模擬實訓完成以下實習任務：1.原始憑證的填制及審核；2.根據審核無誤的原始憑證填制記賬憑證，分類式記賬憑證可分為收款憑證、付款憑證、轉帳憑證；3.登記現金、銀行存款日記賬、現金賬和銀行賬的發生必須進行日清月結；4.登記明細賬：多欄式、三欄式、數量金額式（如債權、債務、應交稅費及存貨分類）明細賬；5.編制“丁”字賬并據此登記科目匯總表；6.根據科目匯總表依次登記總賬；7.如何進行錯賬更正，正確使用更正方法對已經登記錯誤的賬簿和憑證進行更正；8.編制報表：現金流量表、資產負債表、利潤表。在這個過程中將教與學、學與用緊密結合起來，學生不但能獲得對會計學的感性認識，還能從中掌握會計人員進行實際操作的技巧。
三、校外實習
校外實習是一種直接讓學生到企業單位參加會計實務工作的實踐性教學形式。校外實習屬于綜合性實習，其實習內容涉及廣，實習目的是對學生綜合能力素質的鍛煉和培養。
第一，通過校外實習訓練學生良好的專業素質，職業操守以及愛崗敬業的態度。第二，通過校外實習培養學生嚴謹務實的工作作風。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度，及時發現問題、解決問題，彌補漏洞。第三，通過校外實習培養和提高良好的人際交往能力。第四，通過校外實習讓學生學會“做人、做事、做學問”。
要求學生通過實習對所學的專業課程有一個完整的實踐認識。在實踐中鍛煉會計操作技能，培養學生的業務素質，為學生畢業后走上工作崗位以及畢業實習報告寫作奠定實踐基礎。
四、撰寫實習報告
