學生黨員發言稿模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學生黨員發言稿，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

在這樣一個溫馨的大家庭里，作為新加入和小的一份子，我要自覺地用科學發展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。具體要努力做到以下三點：

一、做腳踏實地的人

給自己一個正確的定位，就能把握好人生的坐標。認認真真、腳踏實地的做好每一件事情，是做人、做事的基礎，青年教師應常懷淡泊名利之心。有了這份淡泊的心態，就不會追逐名利、對事對人鉆牛角尖。在工作中始終以我們的教育事業為重，把自己的才能充分展示在工作崗位上，勤學善思，在不斷學習與思考中總結自己的經驗，吸取他人的優點與長處，在不斷完善與進步中逐漸成熟，踏踏實實做好人，認認真真做好本職工作。當我們的教學取得了實實在在的成效時，我們的教學工作才會等到家長的認可，才會得到家長的滿意。與同事要和睦相處，團結協作，以大局為重，服從安排，任何事情都要以學校利益為重，不計較個人得失，要較好地處理了個人利益與集體利益的關系。立足本職工作從身邊得小事做起，每一項工作、每一個任務都百分百用心地投入得去做，在平凡的崗位上終能做出不平凡的業績，這樣我們才不愧為人類靈魂工程師。

二、崗敬業的教師

作為一名黨員教師，工作十年當中，對自己熱愛的教育事業從沒有過退縮，不輕言放棄，是我個性中最大的優點，接手的任何工作都會盡力去做好，在一件網件小事中，點滴行動中履行一名教師的職責，這正詮釋我——一名黨員教師對黨的教育事業的忠誠。作為一名人民教師，要具有高尚的師德，更要敬業與精業。教師的職業是崇高的，加入了教師隊伍，應當熱愛自己的工作，敬重自己的事業，要有強烈的事業心和責任感。其次，就是要精通本專業及相關業務知識，積極投身課程改革中，多學習一些新知識、多掌握一些真本領，定能使自己成為本職工作的行家里手。

三、做學生的知心朋友

篇2

教好課是自己的本分，是教師安身立命的根本。我將繼續鉆研業務，潛心教學，力爭讓自己的教學水平在創建特色學校和示范高中的活動中，有新的提升。自己是全校的一分子，自己所帶的班是學校整體的一分子。我將努力使自己和所帶班級，成為學校這個運轉的機體中積極有效的一環。

二、學會合作：善心待學生，愛心處同事，忠誠向領導。

用善良的愛心對待學生，從學習到身心都給予他們以真誠的關心，細心的呵護，做學生三年高中生活的領路人。用感恩的心與同事相處，與同事積極協作。有困難相互扶助，有教學體會、心得共同分享，在相互合作中，取得最佳的工作效率和最好的教育效果。與領導相處帶著赤誠，團結向前，要以黨員的形象影響帶動周圍的同志，努力用自己的言行創造進取、奮發向上的校風校貌。努力做學校和諧發展的一分子。

篇3

高職院校隨著中國經濟的發展而呈現出繁榮的場景，高職院校與市場相結合、以就業為導向，實行院校與企業的合作、工作于學習相結合的模式，能夠高效的學習，直接把學到的應用到以后的工作中，真切做到學以致用，深受廣大學生、家長的歡迎。然而，隨著高職院校的快速發展，求學人數的不斷激增，就不可避免的會出現一些新的問題。為此，依然沿用老的管理辦法就會制約高職院校的發展，為此我們需要去進行相關問題研究，尋求解決辦法。

一、關于高職院校學生管理的法律、學校規章制度建設問題

高職院校學生管理方面的法律法規建設不完善，沒有統一、完整的體系。現有的法律沒有對普通高校以外的高校做出更加具體的要求。即使有也是參照《教育法》做出的一般性規定，與實際相結合的可行性、實用性方面明顯不足。由于缺少有效法律支撐，因此，實踐中出現各種無法找到合適的解決之道的問題層出不窮。高職院校自己制定的規章較為普遍，隨著招生的不斷增加，自身的管理壓力不斷加大，一些制度的建設沒有考慮學生的心理與精神健康需求，而只是一味的需求管理。學生權利與義務設定的失衡等等都會照成與法律的相違背，各種學生權利被侵犯的時間的出現，嚴重影響高職院校的對外形象與學生的心理健康。同時一些管理法律相關方面的缺陷也會給學生可成之機。對于那些喜歡“搞破壞”的學生，他們就會利用相關空隙去做一些損害學校利益的事件，而學校又沒有相關支撐去處罰。對于那些學校管理人員，也會利用手中的權利，去自行定奪，濫用權利，損害別人的利益，而不會受到相關約束與懲罰。高職院校學生管理中，最終的對象還是學生，他們是被管理的主題，他們呢的利益應放在第一位，但是由于法律制度的不完善，學生的生命健康、人身權利、人格方面等長受侵害。因此，相關法律的完善刻不容緩。

首先，國家立法部門應設立相關法律，去建立健全高職院校相關法律法規。通過立法去明確高職院校在處理學生問題時的權利與義務問題，詳細說明，學校管理者在處理學生問題時哪些事情可以做，哪些又是不可以做。做到法律上的細分，從而減少權利的濫用，減少利用職務之便對學生的不法侵害。同時，對于侵害學生有相關的維權之道，運用法律武器去維護自身權益。

其次，設立相關法律咨詢處對高職院校學生管理工作進行相關討論，相關調節。高職院校與學生發生的糾紛，實際上是可以調節的，對于事件的發生，假如雙方能夠找到一個中間人即質詢處，進行相關的述說，然后對具體問題進行調節，那么管理就會更加的容易，更能符合學生的利益。

最后，學校規章制度有了法律的支撐才會顯得有力度，才會具體真實的可行性。制度不是一句空話，而是在事實的基礎之上建立起來的。依據大多數人的利益設立相關法律法規，結合高職院校自身實際情況量身打造相關學校規章制度，才能從跟不上保證管理工作的順利、正確進行，學生的利益才能得到最大保障。

二、院校教師管理培訓、學生自覺性培養方面的問題

教育的目的在于人才的培養，而管理者與被管理者是其中的關鍵性所在，如何做好管理者與被管理者的相關工作是解決高職院校學生管理的又一大重點。

一所好的院校有一批高質量的管理者。在新形勢下，做好高職院校的學生管理工作就必須培養一支高素質的管理隊伍。院校教師就要做到愛崗敬業、熱愛學生，同時不斷加強自身的學習。以省級教育部門為主導，對教師隊伍進行分批化、集中化培訓，加強對培訓環節的檢查、監督與考核，落實培訓工作責任制和責任追究制。設定對院校教師管理培訓的質量標準，建立相關的反應機制，做到管理培訓與在實際解決問題方面相結合，加強信息采集、信息反饋、考評等監管制度，嚴格執行。在教師自身管理能力提升與相應制度完善的基礎上，聯系實際，把管理工作落到實處。

學生是管理工作的直接反應者，也是管理工作存在的基礎。高職院校要做好學生管理工作就要從學生入手，去進入學生的生活，了解他們的生活狀況與所面對的問題，這樣才能增進理解，更好的為管理工作找到突破口。學生是明天企業、社會的主力軍，作為學生就要培養自身良好的習慣。要明確自身的任務，明確學習目標，把學習作為自我修養，提高自身素質的一個重要手段。制定詳細的計劃，實行自我管理，自我約束，提高自制力，配合院校的管理工作。自我約束能力是一個人一生必備的素質，培養頑強的意志和執著追求精神，從而才能養成良好的習慣。懷特海曾說“我們現在仍堅定的認為，發展的本能來自內部：發現是由我們自己做出的，紀律是自我約束，成果是來自于我們的首創精神”。可見管理的主體，來自于學生，而學生的發展主要來自于自身的學習，學習來自于方式。教師在此起著雙重作用，即是授予知識，同時又在約束學生的行為進行管理工作。但，學生終究要步入社會，因此，自身自覺性的培養就顯得尤為重要，因為這樣你才能成長。同時學生自覺性養成后會為學校的管理工作帶來大的改觀，使管理工作變得更加容易、高效。

三、一些新的理念與方法

改革是發展的第一動力。為此高職院校學生管理工作也要有新思想、新方法的注入，去適應社會發展需求，更好的為院校管理工作服務。

充分發揮學生的主管能動性，以學生管理學生。由于招生的不斷擴大，教師管理隊伍出現短缺，出現明顯不足現象，同時學生之間的溝通比院校教師與學生溝通顯得更加容易。。因此，加強學生管理隊伍的建設迫在眉睫，建立學生教育與管理專業學科，培養學生工作的專門人才是當務之急。通過建設一支作風正、思想好、業務精的學生管理工作隊伍，確立學生為中心的管理思想和理念，構建好責權清晰、分工明確、合作有序的學生管理工作體制，運用現代化的教育管理手段，真正促進高職院校學生管理工作走向制度化、人性化、專業化、科學化，適應新形勢。做到管理工作從學生中來，同時也走到學生中去，使得學生更加貼近管理工作，更能理解接受管理工作，同時也能對管理工作提出寶貴意見，做實踐中尋求新的突破。不斷為加快高等教育作出巨大貢獻。

四、結束語

高職院校為企業直接輸送著技術人才，保障學生的素質是重中之重，這一切都離不開院校的管理工作。通過分析現狀，我們了解到建立健全相關法律法規，完善院校規章制度，提高教師管理理念，提高學生的參與性等是解決當今高職院校學生管理工作的任務所在。通過不斷學習改進，研究新方法，是管理工作的前進導引，最終實現高職院校學生管理工作的有效進行，實現工作的良好進展，為社會發展做出巨大貢獻。

參考文獻

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篇4

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