讀書的好處和壞處模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇讀書的好處和壞處，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

盡管我知道媽媽說的并不是沒有道理，但閑書的吸引力實在是太大了，我完全拒絕不了。因為時間都花在看閑書上面了，所以那段時間沒有復習功課，成績確實有所下降。這自然就是讀閑書的壞處，在這里我想跟大家說：“同學們，你們一定要合理安排好看閑書的時間，可以別想我一樣所有的時間都放在看閑書上了。”

篇2

1.可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事.

2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平.

3.可以使我們變的有修養.

4.可以使我們找到好工作.

5.可以使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地.

篇3

從一年級開始．我便成了班里身材最高的女生。不僅什么活動場合都站在最后．還成了同學們說笑的對象。身高讓我苦惱。現在，每每走到教室，我不得不故意壓低身子，埋頭走路，生怕引來異樣的目光，就這樣俯身度過了六年。

可是當我讀完《魯濱孫漂流記》這本書后，所有不悅與自卑消失殆盡。因為魯濱孫流落荒島后．總是把當前的好處和壞處加以比較，用來安慰自己．積極樂觀面對生活。我也用此法將個高的好處與壞處排列出來，卻發現個高并沒有什么壞處．只是心理因素在作怪罷了。

“站得高才能看得遠。”現在的我不僅懂得愛惜自己的身體．而且學會了積極樂觀地看待一切事物。

秘方

寫作難，難于上青天啊！

無意之間，我從書柜里抽出一本童話書，不耐煩地翻看著。一段段極其優美的句子，一幅幅精彩的畫面觸動我的雙眼，于是不禁大聲地讀起來。讀著，讀著，我仿佛看到善良勇敢的人們，靜謐優美的高山，滿目蒼翠的林木……我的心鎖像是突然被打開，縷縷思緒，源源不斷地流到筆尖，文思泉涌，作文一揮而就！

讀書給我帶來了靈感．讓我樹立了信心，解決了困惑．消除了煩惱。從此，我愛上了讀書，愛上了寫作，找到了寫作的一個“秘方”，哈哈！

時鐘撥快／小時

“又遲到啦！”接踵而至的是老師的批評、同學的嘲笑，學習很受影響。不知怎么回事，因為早上睡不醒上學總是遲到，成了我最大的煩惱！

思來想去，不能再這樣繼續荒誕下去。我鄭重地拿起鬧鐘，把時鐘撥快了一個小時。第二天早上．我從美夢中醒來，睜開雙眼，看時鐘已是7點半了。我“噌”地一下跳起來．快速洗漱．整理衣裝，抓起早點，飛奔到校。看著校園里三三兩兩的同學我才想起：原來時鐘被我撥快了1小時。雖然有些驚險，但是卻沒有再讓我遲到，這也是一個很好的辦法。我竊喜，心里暗暗高興。從那以后，我再也沒有遲到過。

嘮叨恐愎癥

“把臉洗干凈！”“腰板挺直！”“認真聽老師講課！”“見人要有禮貌！”媽媽的嘮叨如同不問歇的機器一樣不停運轉，不停地敲擊著我的雙耳，一聲高過一聲的話語時時傳進我的耳朵，為此，我得了嚴重的“嘮叨恐懼癥”。

“媽媽．請你以后不要再嘮叨了，好嗎？”我鼓足勇氣．挺身反抗。誰知，媽媽吃驚地望著我：“我這么做．可都是為你好啊！”望著媽媽失望的樣子，我無語。無奈，我買了一副堅實的耳塞，每每媽媽再發起“嘮叨功”時，我便笑呵呵地帶上，并用頭發遮擋住，不讓媽媽發現。

雖然有點治標不治本，不能徹底解決問題，但是最起碼能緩解病狀，不再痛苦。

失信的滋味

一個陽光明媚的午后．我說：“老爸，如果這學期我每次考試都在95分以上的話．你會送iPone4s給我嗎？”爸爸先是一驚．連忙睜大雙眼，隨后不住地點頭說：“好！只要你有這本事．我一定答應！”

豈料，當我歡天喜地抱著一疊95分以上的試卷找爸爸兌現禮品時，他卻說：“誰家的小孩用那么好的手機呀！我只是說說而已！”我大吼一聲“騙子”便沖進了我的小房間．把門狠狠地關上。我拿出筆記本不停地寫“騙子！”兩字，直到寫累為止，然后把QQ個性簽名改成“你就是一個大騙子！”

慢慢地，心中的不滿逐漸平復。又經過幾個小時的沉思默想，我也認為自己的要求和行為確實過分。爸爸的方法雖然是錯誤的，但是我何不將錯就錯呢？

視力在恢復

篇4

一個人用心去讀文章，就一定會有或深或淺的感想。為了培養學生邊讀邊想的習慣，我要求學生讀完文章之后，隨時在旁邊寫下自己的感想。如，學習了《魯濱孫漂流記》精彩片段之后，不少學生在“好處與壞處”之后寫下了這樣的感想：

我覺得魯濱孫寫得非常好，因為他能在只有一個人很寂寞的時候冷靜下來，好好想一想自己的好處與壞處，這樣列下來，魯濱孫的心理素質非常強；這個故事告訴我，在絕境中不要氣餒，上帝關上了你的門，就必然會打開一扇窗，只要堅持努力，就一定會有回報。

二、質疑式批注

學貴有疑，不疑不能激思，不疑不能增趣。學生帶著問題去讀書，才會真正進入文本，與文本對話。如，一個學生在閱讀了《頂碗少年》一課后，在課文第五自然段：“一位矮小結實的白發老者從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗……嘴里低聲說了一句什么？”之后寫了這樣一句話：老人究竟跟那個少年說了些什么？是啊，這是一個有趣的問題，我們可以沿著這個問題深入研究下去……雖然不同的學生寫下了不同的答案，但是大家都表達了相同的意思，正是老者的鼓勵讓頂碗少年重拾信心，從而獲得了最后的成功。而這節課更因為學生自己的所思、所想、所寫，所以顯得更加可貴。

三、聯想式批注

讀書時，我們不僅要讀懂文章的內容，還應從文章的內容想開去，想到與課文有關的人和事、景和物、情和理，這樣閱讀才會有大的收獲。學習了《桃花心木》一課，很多學生由種樹想到教育孩子，他們紛紛在旁批中寫道：“孩子不能永遠在父母的懷抱下，否則孩子將禁不起社會的風吹雨打，受不了一點挫折。”

生活中的一些事應該自己學會解決，不能永遠依靠父母。如果自己從小就能獨立自主，長大后才能有立足之地。從小要學會生存，學會自己照顧自己。

四、評價式批注

這里的評價包括兩種，一種是對作品中人物的評價；一種是對語言文字的評價，指出作者遣詞造句的精妙。如，在學習《手指》一課時，學生這樣寫道：列舉生活事例，運用排比句式，寫出了食指的作用，突出了食指勤奮賣力，敢于探險，不怕犧牲的性格。

篇5

我相信考試是大家都不喜歡的，你不喜歡，我不喜歡。可能過程中有一點爽，但是結局總是不會開心到哪兒去。為什么要考試，我根本不想要考試啊！

其一的好處是，可以知道自己的能力到底在多少。其二，考得好可以和別人炫耀。其一的壞處是，考不好會被爸爸媽媽罵。其二呢就是，會有很多的人嘲笑你考得不好啊什么的。考試也許真的不是那么的重要，但是在所有家長的眼里，考試不重要那還有什么重要！

我曾經低年級時是一個常拿高分的學生，那個時候的我非常開心，因為我時常被人稱贊。但是當我上了高年級后，我的成績開始慢慢的退步。其實我在想，我已經那么努力讀書了，為什么會考得那么差的成績出來呢！

我的媽媽曾經告訴我”凡是努力耕耘灑下的夢，有一天一定會實現！“

以后，我會更加努力的讀書。因為我相信一份耕耘一份收獲。沒有努力什么時候才能實現愿望呢！

篇6

今天，我讀了三國演義這本書。這本書主要講了公元三世紀以曹操，劉備，孫權為首的魏，蜀，吳三個國家之間的矛盾和斗爭。在廣闊的社會歷史背景下，展示出那個時代尖銳復雜的政治軍事斗爭。

在三國演義中我認識了神機妙算，忠君愛民的諸葛亮；仁慈善良，懷抱大志的劉備和奸詐狡猾的曹操。

在三國演義中我最喜歡劉備，因為他知人善用，禮賢下士而且還很仁慈。三國演義中對有關劉備的故事有很多如：桃園三結義，三英戰呂布，煮酒論英雄和三顧茅廬等。

多讀書，讀好書，對我們是只有好處沒有壞處的。

江蘇徐州銅山縣沿湖小學三年級:327629036

篇7

但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應該發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”：本文由一起去留學編輯整理，轉載自一起去留學

1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；

2、課間做完作業后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；

3、由于沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。

鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；

2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生；

3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

篇8

“學入逆水行舟，不進則退”讀書就像一只向前行駛的小舟必須經過風風雨雨，這樣才能到達彼岸，讀書不僅能讓你從中學到一些做人的道理，讀書也能成就一個人的事業，在我們的國家曾經有一位讓人難忘的革命戰士“”他在小時就曾經立下誓言要為中華覺醒而讀書，從此他努力讀書在他長大時便成了我們國家的總理，這不是讀書給他的地位嗎？

讀書并不需要去明白書中的意思，而是要用心去讀。曾經陶淵明書中寫道好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。這就是書給人的一種幻境，讀書不是光靠腦子去記，這樣就可以讀好的，而是要你用心去領會它心中的意思，這樣才能把它讀透，這樣才能把它真正的讀了進去。

篇9

（一）“最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富，為人類所銘記，所珍惜，是我們永恒的伴侶和慰藉。“這是[英]塞繆爾。斯邁爾說的話，堅持不懈地讀書學習，便會懂得人生的真諦，充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往；就會樹立遠大的理想和崇高的奮斗目標，因而就會有終生不衰的前進動力；就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，從而使我們的一切言行皆能有益于社會，有益于人類，我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人，成為社會有用的一員。

（二）書籍是人類進步的營養品，多讀書，使我們的的知識面更廣，啟迪我們的智慧，可以提高我們對藝術的欣賞水平，從而使我們的生活更加絢麗多姿，充滿情趣。

（三）知識就是力量，科學技術就是生產力。我們必須隨時充實自己，以不被社會所淘汰，而唯一有效的方法就是讀書。

……

讀書的壞處有：

（一）讀書無疑是在紙上談兵，最好的學習方法還是去使用，去嘗試。生活是五彩繽紛的，它有太多的精彩等待著我們去發掘。如果一個人每天都泡在書堆里，不活動，可以說是與世隔絕，那它讀書還有什么用呢？學知識不就是為了造福萬物嗎？而整天這樣讀書，不實踐，能成功么？況且我們正長身體，成天這樣，健康也會受到影響。

（二）人在讀書時，思維被作者所操縱，我們的大腦就像是作者的賽馬場，可見讀書是對讀者精神的折磨、踐踏。

篇10

當我知道以前過去不該發生的事，使我很后悔。哎！怎么辦？也許是我控制不了自己吧！讓我慢慢給你說吧。

當過學生都知道，只要我們好好學習，家里就放心。但只能滿足家里的人。但對學生來說不是十全十美的。這是因為學習也給學生帶些壓力，當家長不知啊。由于科技的發展相當快，發明了不少東西，最受人歡迎的就是電腦。電腦雖然很普通，但它有好處和壞處啊。它就像人一樣想干什么就干什么。讓人趕到很可怕又喜歡。雖然電腦在世界很流行，但給國家帶來很大的貢獻。比如：家庭。工作...提到這讓我深感內疚，就是電腦讓我痛哭不堪。因為我玩電腦不對好處用，卻對壞處想。讓我的家人操勞，生氣。痛苦。這是為什么呢？

因為我以前在初中沒有打好基礎，上了高中很吃力。所以我每天愁眉苦臉面對學習，當我聽到同學在議論電腦，我才知道電腦有什么好玩的啊。我叫我最好朋友帶我去看看。當我見電腦我才恍然大悟，電腦里面的畫面讓我吸引了。于是我就有時間就去玩。我把學習都給忘了。這也許我太貪玩了。成績漸漸不好。有時我在教師睡覺被老班發現了。給我好多機會，我沒有爭取。老班無法忍受的時候給我老爸打電話。爸爸看到我這樣心理很難過。不只聽到誰說我在上網。被爸爸聽到了。就在也不給我錢了，把錢定到飯店叫我每天去吃飯，就等于把自己送到火坑里，沒辦法。就這樣我過非常痛苦，一點自由感也沒有了。我想爸爸也是為我好，我應該好好把精神放到學習上，在也不能讓家里為我擔心了。所以我下決心離開電腦，我以前沒有學好，要把以前補上來換取新的知識。

我決定開學的計劃：

1、要有目標的去做，克服不良的學習影響。

2、周末、要復習老師上過的課。

3、在老師沒有來之前、要預習新的課文、要做到：＂不動筆墨不讀書”

4、在有空閑時間要多做基礎知識、有疑難的要思考問題。

5、上課時、做好課堂筆記、下課要積極參與思考和同學交流為主。

6、不能遲到、早退。

7、不要和不認識的人交流、要偏離他。