名人事跡材料模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇名人事跡材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

2021古今中外名人事跡1

清朝末年，我國派出了第一批出國留學生。他們都是些少年。有個才12歲的少年叫詹天佑，十分聰明好學，又立志為國效力。后來他學習工程技術畢業，回到了國內。可清朝政府對本國人才不信任，像修鐵路，就都讓外國人主持。詹天佑盡管有才干，也只能當助手。

1905年，修建北京到張家口鐵路的消息傳開了。英國和俄國都爭著要修，因為他們知道這條鐵路在中國的戰略要地，掌握了它就能控制中國，雙方爭執不下，最后達成“協議”，說中國如果不讓他們修，他們就什么也不提供。他們以為中國人離開他們肯定修不成這條鐵路。

清朝政府這才讓詹天佑擔任總工程師。有人對他不放心，說他自不量力，說他膽大包天，勸他不要承擔這項難度非常大的工程。詹天佑說：“京張鐵路如果失敗，不但是我的不幸，也會給中國帶來很大損失。外國人說中國工程師不行，我則堅持由自己來辦!”為了給中國人爭口氣，他把全部精力都投入進去，和工人們一起吃住在工地，細心勘探，大膽試驗，經過4年艱苦的勞動，終于成功地修筑了京張鐵路。這是中國人自己設計施工的第一條鐵路，極大地鼓舞了全國人民的志氣。詹天佑為祖國贏得了榮譽，原來那些瞧不起中國工程師的英國人也表示對他由衷敬佩。

2021古今中外名人事跡2

王羲之自幼酷愛書法，幾十年來契而不舍地刻苦練習，終于使他的書法藝術達到了超逸絕倫的高峰，被人們譽為 "書圣"。

王羲之13歲那年，偶然發現他父親藏有一本《說筆》的書法書，便偷來閱讀。他父親擔心他年幼不能保密家傳，答應待他長大之后再傳授。沒料到，王羲之竟跪下請求父親允許他現在閱讀，他父親很受感動，終于答應了他的要求。

王羲之練習書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習書法達到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當家人發現時，已是滿嘴墨黑了。

王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱 "墨池"。現在紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱為"墨池"的名勝。

王羲之的書法藝術和刻苦精神很受世人贊許。傳說，王羲之的婚事就是由此而定的。王羲之的叔父王導是東晉的宰相，與當朝太傅稀鑒是好朋友，稀鑒有一位如花似玉、才貌出眾的女兒。一日，稀鑒對王導說，他想在他的兒子和侄兒中為女兒選一位滿意的女婿。王導當即表示同意，并同意由他挑選。王導回到家中將此事告訴了諸位兒侄，兒侄們久聞稀家小姐德賢貌美，都想得到她。稀家來人選婿時，諸侄兒都忙著更冠易服精心打扮。惟王襄之不問此事，仍躺在東廂房床上專心琢磨書法藝術。稀家來人看過王導諸兒侄之后，回去向稀鑒回票說:"王家諸兒郎都不錯，只是知道是選婿有些拘謹不自然。只有東廂房那位公子躺在床上毫不介意，只顧用手在席上比劃什么。"郡鑒聽后，高興地說：“東床那位公子，必定是在書法上學有成就的王羲之。此子內含不露，潛心學業，正是我意中的女婿。”于是，把女兒嫁給了王素之。王導的其他兒侄十分羨慕，稱他為“東床快婿”，從此 "東床"也就成了女婿的美稱了。

2021古今中外名人事跡3

公元前215年，羅馬將領馬塞拉斯率領大軍，乘坐戰艦來到了歷史名城敘拉古城下，馬塞拉斯以為小小的敘拉古城會不攻自破，聽到羅馬大軍的顯赫名聲，城里的人還不開城投降?然而，問答羅馬軍隊的是一陣陣密集可怕的鏢箭和石頭。

羅馬人的小盾牌抵擋不住數不清的大大小小的石頭，他們被打得喪魂落魄，爭相逃命。突然，從城墻上伸出了無數巨大的起重機式的機械巨手，它們分別抓住羅馬人的戰船，把船吊在半空中搖來晃去，最后甩在海邊的巖石上，或是把船重重地摔在海里。船毀人亡。馬塞拉斯僥幸沒有受傷，但驚恐萬分，完全失去了剛來時的驕傲和狂妄，變得不知所借。最后只好下令撤退，把船開到安全地帶。羅馬軍隊死傷無數，被敘拉古人打得暈頭轉向。

可是，敵人在哪里呢?他們連影子也找不到。馬塞拉斯最后感慨萬千地對身邊的士兵說：“怎么樣?在這位幾何學‘百手巨人’面前，我們只得放棄作戰。他拿我們的戰船當游戲扔著玩。在一剎那間，他向我們投射了這么多鏢、箭和石塊，他難道不比神話里的百手巨人還厲害嗎?”馬塞拉斯說的“百手巨人”是誰呢?原來，當時所有受過教育的人都知道，在敘拉古城里住著一位人間奇才阿基米德。年過古稀的阿基米德是一位聞名于世的大科學家。

在保衛敘拉古城時，他動用了杠桿、滑輪、曲柄、螺桿和齒輪。他不僅用人力開動那些投射鏢箭和石彈的機器，而且還利用風力和水力，利用有關平衡和重心的知識、曲線的知識和遠距離使用作用力的知識等。難怪馬塞拉斯不費勁地就找到了自己慘敗的原因。當天晚上，馬塞拉斯連夜逼近城墻。他以為阿斯米德的機器無法發揮作用了。

篇2

一、熱愛教育，關愛學生

作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學職業道德規范》，以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業。工作上，勇挑重擔，全面實施素質教育，關注學生的終身發展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現教師價值之所在。為此，我能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。

二、更新理念，投身教改

作為一名一線教師，他能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。我在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋學校提出的“六環“課堂教學模式，積極采用分組合作、探究、自主學習等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。2013年在“遵義市課改現場會”前市專家驗收公開課執教的數學課得到了專家的高度評價，最終執教現場會示范課，反響好，倡議推廣。連續兩年獲得“十佳教學能手”稱號。

因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了所任班級的教育教學任務，并因所任學科教學成績優異，他的課也得到了領導和老師們的關注，多次在校內外上公開課、示范課，多次被評為校級優秀課，學生成績也在教學改革中迅速提高。

三、創新模式 管好班級

篇3

【正文】

自“創城”工作以來，許建梅同志認真貫徹執行城區政府和城管局黨委的指示精神，大膽履職，積極完成本職工作，為單位“創城”工作作出了自己應有的貢獻。

一、深刻領會“創城”工作的重要意義，提高思想站位。

“創建全國文明城”是南寧市委、市政府為進一步提高南寧市城市首位度，提高全體市民的綜合素質，營造優良的營商環境所作出的重要決策。該同志從“創城”工作一開始就深深認識這一重要性，端正自己的思想，并迅速統一到城區政府、城管局黨委和單位的決策部暑上來，拋卻私心雜念，一心放在工作上，放在如何做好工作上。

二、積極做好上下聯動，協調好各方面工作，促使單位“創城”工作快速形成“一盤棋”。

篇4

“家庭是船，事業是帆，帆推動船行，船揚起風帆”。家是溫暖的避風港，給我們遮風擋雨。

作為一名公職人員，遵紀守法，認真負責是必須要堅守的原則。自2019年入職以來，**同志時刻牢記為人民服務的宗旨，踏踏實實工作。辦公室每天都會有許多群眾前來辦理業務，每當有群眾咨詢時，她都會耐心的給他們講解政策，為他們指引辦理業務的窗口，盡自己所能方便他們的業務辦理。對于自己的本職工作，總是打起十二分的精神，認真核對每一筆往來賬目，每月按時提交各類財務報表，認真完成上級領導交給的任務。雖然已經工作3年，但仍不忘記學習，閑暇時間認真學習財務方面的知識，積極參加培訓，不斷提高自身的業務能力。

生活和工作是同等重要的，在生活中，作為女兒和兒媳，她和先生每周都會抽時間回家看望雙方的父母，給他們搭把手收拾屋子，買菜做飯。她的爺爺已經89歲高齡，每天晚上她都會和他打視頻電話，把工作或生活當中遇到的問題跟爺爺講。作為妻子，她和先生互敬互愛，相濡以沫，要建造一個和睦的家庭，最重要的是必須處理好夫妻關系。在處理家庭的大事時，夫妻平等對待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，做到辦每件大事雙方都心情舒暢，家務事處理得井井有條，整潔舒適。他們每天都會給對方加油打氣，下班后交流工作當中的問題，互相給出意見和建議，一起出門鍛煉，有共同的興趣愛好，是眾人眼中的模范夫妻。

崇尚節約，反對浪費，不論是工作還是生活，都要做到勤儉節約。下班后及時關閉電腦，打印材料選擇雙面打印。生活當中不盲目追求物質，不攀比，合理理財，做到開源節流。

家庭是社會的細胞，家庭和睦，尊老愛幼，夫妻恩愛，老少共融 ，充滿溫馨，家業才能興旺，社會才能富強。**的家庭雖然是千千萬萬個家庭中最普通的一個，但是卻讓她非常驕傲，因為父母安康，夫妻和睦。俗話說“家和萬事興”，家庭的經營需要每一位成員的努力，而她也將繼續奮斗，不斷為自己的家增磚添瓦。

篇5

今年以來，響堂法庭堅持把隊伍建設放在首位，以活動為載體，以學習教育、自查自糾、接受監督等為主要方式，不斷提升隊伍素質，為創建文明法庭奠定素質基礎。一是強班子，嚴兵先嚴將。該庭班子成員把自己的言行作為干警的導向，堅持“律人先律己，嚴兵先嚴將”的管理理念，少搞言教多身教，給干警做出好樣子。在辦案上，班子成員做到不暗示、不誤導、不干預、不打招呼，不讓干警戳“脊梁骨”；在工作上，他們和干警一起送達、審案、調解，一起摸爬滾打，同甘共苦；在紀律上，要求干警做到的，他們首先做到，要求干警不做的，他們首先不做，以自身的表率引導干警的思想和行動。二是抓載體，提升隊伍內在素質。該庭堅持以各項活動為載體，依托活動查擺問題，針對問題落實整改，不斷提高隊伍的凝聚力和戰斗力。如在今年開展的榮辱觀教育以及社會主義法治理念教育等項活動中，該庭干警認真學習了總書記關于樹立社會主義榮辱觀、科學發展觀等重要論述，并通過自己查、領導提、互相幫等方式深入查擺問題，制定整改方案并狠抓落實。同時，該庭還開展了“每日一小時”讀書活動，今年該庭干警人均讀書筆記達到3萬字，學習心得人均3篇，從而營造了濃厚的學習氛圍。三是治作風，營造良好工作氛圍。為進一步轉變作風，該庭專門開展了“作風四治”活動，即在思想作風上治“散”，凝聚干警合力；在工作作風上治“懶”，培養干警雷厲風行的作風；在廉政上治“貪”，防止司法腐敗，確保司法公正；在生活作風上治“饞”，不該吃的堅決不吃。

二、規范司法行為，創建規范法庭

響堂法庭堅持把規范司法行為牢牢抓在手上，努力創建規范法庭。一是在語言上體現“咬文嚼字”。該庭在努力推廣使用普通話的基礎上，主動使用文明用語，對來訪當事人做到了來有迎聲，問有答聲，走有送聲。同時，在解答當事人法律咨詢和庭審、調解案件過程中，堅持“咬文嚼字”，使用“法言法語”，確保不出現語言失范問題。二是在態度上體現“平易近人”。對來訪當事人，堅決杜絕了冷、橫、硬、推以及“門難進，臉難看，話難聽，事難辦”的問題，全部做到公平相待，態度和藹可親，使他們感覺到自己的人格受到了尊重，從而拉近法官與人民群眾的距離。三是在儀表上體現“端莊大方”。該庭干警堅持規范著裝，在接待當事人、送達法律手續、開庭審理案件時，做到了佩徽、掛牌、持證上崗，既體現了法官的威嚴，又體現了對當事人的尊重，同時還方便當事人的監督。四是在環境上體現“整齊優美”。該庭干警/！/堅持每天提前到崗，利用上班前的時間清掃衛生，整理物品，堅持每天一小掃，每周一大掃，每月一徹底清掃，使辦公場所干凈整潔，井井有條，使當事人有一種清閑心怡的感受。

三、倡導廉潔自律，創建廉政法庭

該庭堅持把廉政建設提到重要的工作日程，努力創建廉政法庭，確保司法公正。一是認真落實黨風廉政建設責任制。層層簽訂了黨風廉政建設責任狀，并結合審務公開，向社會公開做出廉政承諾。嚴格落實了中央政法委“八個不準”、省政法委“約法三章”、省高院“六個嚴禁”等禁令，做到了在金錢面前不動心、名利面前不伸手、權利面前不謀私、法律面前不讓步，堅持了秉公執法，不辦“關系案、人情案、金錢案”。據不完全統計，僅今年該庭干警就先后拒請拒禮30余次。二是不斷完善管理制度。同時，該庭在嚴格落實院規范化管理考核制度的前提下，緊貼管理的難點和熱點，結合實際對本庭的各項制度進行了重新修訂和整理，從日常工作到審判工作到八小時以外都做出了細致的規定，實現了“人管人”向“制度管人”的轉變。三是努力構建監督體系。在主動接受院紀檢監察部門監督的基礎上，充分發動全庭干警互相監督，在庭內營造良好的監督氛圍，并主動走訪轄區人大代表、政協委員和各界群眾及當事人，征求意見建議，主動接受監督。廉政建設的強化和監督制度的健全，確保了該庭在司法活動中的公正廉潔，不徇私情。今年以來，該庭未出現任何違法違紀問題和群眾投訴舉報案件。

篇6

做為街道黨群科長，不但承擔科室和結對北安門社區文明創建目標和任務，而且還擔負街道的創建宣傳、培訓、檢查和組織系列創建活動等工作。該同志不畏困難，盡職盡責，認真細致做好創建工作。根據市區文明辦和街道黨工委要求，分別制定了《后宰門街道關于創建文明城區工作的實施意見》、《關于成立后宰門街道創建文明城區專項組的通知》等文件，結合街道工作實際，按照文明城市創建測評細則，將創建工作進行了分解，將科室、社區目標任務又進一步細化、分解，落實到人、責任到人，對鞏固文明創建成果起到了良好的促進作用。積極做好文明創建宣傳、培訓、檢查等工作，充分利用“文明交通、文明出行”、“文明執勤、文明勸導”、“文明過節”等活動平臺，積極組織街道、社區、駐區單位、社區居民等人員參加文明創建宣傳活動，積極開展交通執勤、文明勸導、文明禮儀常識宣等系列創建活動。

二、身先士卒、以身作責，穩步推進文明創建工作。

該同志經常加班加點，積極主動參與文明創建活動中，處處以身作責，時時身先士卒，經常深入社區、走家入戶，面對面做好創建宣傳，真情聽取群眾意見，并就群眾反映問題進行匯總和及時反遺，幫助群眾解決一系列問題。圍繞文明創建組織開展一系列創建宣傳活動。舉辦了專題講座：邀請了市文明禮儀宣講團來街道、社區做文明禮儀知識專題講座7場；文明創建調查問卷知識講座4場；群眾性知識普講座及科普活動9場；文明迎奧運知識講座3場。如南京理工大學的戴偉喜教授向大家做了精彩的“百年奧運”報告。舉辦社區影視文化節。各社區放映露天電影6場，電教片30多場次。在他的影響下，涌現出一批批文明創建先進個人，街道文明創建工作得到穩步推進。如：黨群科的同志分別主動聯系一個社區，進行創建宣傳、培訓、輔導、檢查等工作，對社區環境衛生、宣傳欄上的小廣告、亂停亂放等不和諧現象及時進行督導處理，重點檢查各社區人員是否落實、宣傳是否落實，反映的問題是否落實，工作還存在的不足，并及時進行了反遺，并進行一周一次情況匯總，對問題進行妥善處理和及時反遺，使群眾確實看到創建工作為居民解決了一些問題，給老百姓帶來實惠，使群眾認同文明創建、積極參與創建工作。

三、做好配合、協調、督察工作，確保文明創建工作正常秩序。

篇7

五一勞動模范先進事跡材料：責任所在 拼命為之

王xx同志現為合成氨甲醇分廠廠長，負責新區30萬噸/年合成氨項目和50萬噸/甲醇兩個項目的管理工作。

自擔任項目經理起始，就將自己的事業全部投入到天堿新區的建設之中。為了完善合成氨甲醇項目設計，確保項目的先進性，積極查找資料，到相關企業實地調研，為了論證工藝參數，經常工作到深夜，為優化項目嘔心歷血。在建設之中，深入現場，及時掌握第一手資料，認真組織項目組成員，在積極同施工單位溝通的同時，把好建設施工質量關，及時組織協調建設施工中出現的難點問題，在項目的建設管理中，他始終堅持“技術要先進、質量要可靠、資金要節約”的原則，引進技術，并對這些技術進行吸收并進行了優化：如對低溫甲醇洗的貧甲醇冷卻器的改進，從投資、運行效果、占地等方面綜合比較后，將林德原設計的列管式改為繞管式（合成氨由原來的四臺一套變為一臺；甲醇由原來的三臺一套變為一臺），得到林德認可，僅此一項就降低投資近1000萬元。

他以“責任所在，拼命為之”的精神，以“五加二，白加黑”的工作作風，以“科技創新，培養新人”的管理理念，圓滿完成了合成氨甲醇項目的施工建設。成立分廠之后，他大膽抓基礎管理工作，重視職工隊伍的建設，按照“五項基礎管理”的要求，組織好分廠的各項工作。為了保證開工試車的安全順利，組織生產骨干對方案進行仔細審核，確保開車方案安全可靠。在試車過程中，統籌規劃，細致安排，親力親為，即當指揮員，又當戰斗員，堅持奮戰在試車一線，同技術人員、職工按工序節點排查問題。帶領分廠各級人員，不計報酬，夜以繼日的奮戰，解決了合成氨開車中出現的冰機故障、精制合成氣指標波動、，液氮洗工序存在的技術難題，發揮了領導干部的表率作用。

作為分廠廠長，他在各項工作措施、工作思路的確定中充分發揚民主，集思廣益，認真吸收班子成員的意見，在保證安全和質量的前提下，把握好進度，制定好各項工程的進度表，并嚴格按照進度去執行。在他的領導組織下，現在合成氨項目已經開車成功，穩定生產出優質精制合成氣并輸送到丁辛醇分廠，生產出丁辛醇產品；產出CO2氣體輸送到聯堿分廠，生產出優質純堿。合成氨穩定運行為我廠新區化工項目順利投產奠定了基礎。這些成績的取得無不傾注了他的大量心血，為新區合成氨甲醇項目的建設投產做出了重要貢獻。

篇8

XXX同志，男，漢族，生于XXX年XX月，大專學歷，中醫主治醫師職稱，XXX年參加農村醫療衛生工作，現任XXX村衛生所所長。從事鄉村醫生工作20年，他把自己的青春獻給他鐘愛的農村衛生事業，20年如一日，忠于職守，扎根農村，懷著對黨的衛生事業的無限忠誠，以堅定的信念發展祖國醫學，也正是這樣一個普通的中國鄉村醫生，20年來，靠自己精湛的醫術和高尚的醫德，以一位鄉村醫生的實際行動踐行著自己的信念與人生價值，用自己的青春和汗水,忠實地詮釋著“救死扶傷”的職業使命，以自己的默默付出傳遞著白衣天使的愛心，以自己的從業之路，展現出新時期中國鄉村醫生的風采。

“醫學事業是造福人類的事業，要的是精益求精、無私奉獻、愛崗敬業和廉潔自律的精神，我要把榮譽當作自己新的起跑線，始終保持清醒的頭腦，倡導親情服務、創新服務、廉潔服務，把維護人民群眾身心健康作為自己終生的使命……”這是XXX同志經常掛在嘴邊的話和始終追求的人生目標。20年來，從一個不諳世事的農家孩子，成長為對中醫、西醫治療技術熟捻于心的鄉村醫生；從一個默默無聞的農村青年，成長為數千農民群眾患病后“欽點”的最放心的人，從一個最基層最普通的鄉村醫生，成長為數以萬名百姓公認的“半仙” 醫生，他以精湛的醫術造福農村群眾，以高尚的醫德全心全意為病人服務，譜就了全心全意為人民服務的高尚情懷。

1991年7月，XXX從XX衛校中西醫專業班畢業后準備到縣城找一份工作，當時所在的簡村村缺少醫生，看到一位位父老鄉親因為病痛折磨而一貧如洗的局面讓他焦慮，讓他愧疚。他便毛遂自薦進入XXX村衛生所當一名鄉村醫生。在村所工作中看到老一輩醫療工作者嚴謹負責的工作態度深深地感染著他，漸漸地，他對農村醫療工作有了全新的認識：那些縱橫在紙上的不再是簡單的文字，而是一條條關系國計民生的、須臾不能放松的生命大動脈，并深感自己如同森林里一只負責反復巡視病蟲的“啄木鳥”，沉甸甸的責任感油然而生。他決心要用中醫中藥來解除父老鄉親的病痛，空閑時，他就拿著中醫藥書獨自鉆研，領略祖國中醫藥學的精深和奧妙，體會著進步帶給自己的喜悅。長期以來，他潛心學習各種醫療衛生知識，通過自學、培訓、進修以及請教名師等途徑，不斷提升自我。1994年-1996年，在XX理工學院中醫專業學習，取得大專學歷，XXX年獲得中醫主治醫師資格證書。他擅長運用傳統中醫技術診治農村基層的常見病、多發病，如慢性咽炎，消化道疾病，麻疹，水痘，腮腺炎，上呼吸道感染等效果都很顯著，特別是對肱股頭缺血性壞死病例、中風癥、三叉神經痛、麻痹性腸梗阻的治療有獨到的方法，治愈率達90%以上。20年來，他平均每年都要診治病人33000余人次，其中運用中醫診治達12000余人次。

20年來，XX、XXX、XXX等鄉鎮數十個村莊溝寨都反反復復留下他的足跡。作為一位普通的鄉村醫生，XXX同志一直堅持在生產第一線，為當地群眾提供就醫服務，確保群眾小病不出村，花小錢就能治療好病。對2700多個村民家的情況爛熟于心，一些常年患病的病人電話號碼更是過目不忘，有大病流行時便開展逐家逐人排查，標準化實施，為當地政府部門及時消除隱患。2003年的非典流行期間，傳染病疫情一直牽掛著李青澤的心，為了讓群眾預防為先，讓廣大群眾心里有底，XXX親自抓草藥給群眾熬草藥喝，全村2700多村民無一被感染。在萬家團圓的新春佳節，李青澤多次到村里的困難病患家中，為他們熬藥，為他們確診。這些年的春節和重要節假日期間，他始終戰斗在為群眾提供醫療服務一線，并且為群眾提供的醫療技術過硬，讓很多群眾一些小病基本可在村衛生室得到較好的治療。

XXX從成為鄉村醫生之時起,就為自己定下了從醫行規,即在群眾常見小病面前,是醫生；在大病情形下,是參謀,在病人重病時候,自己扮演的就是病人家屬角色。每遇家境困難的病人,他總是主動減免醫藥費,或者免費為他們治療,堅持讓每一個病人用得起藥,看得起病。

篇9

我支行青年人數占82%。在各級黨委政府及省市縣行社的正確領導下，在全體員工的共同努力下，我支行連續被授予市級“先進支行”榮譽稱號。工作中，我們以爭創青年文明號為目標，認真貫徹落實“服務與業務領先”戰略，不斷提高對外服務質量和服務水平。近一年來，我支行的服務得到了客戶的廣泛贊譽。

一、在創建活動中，始終以堅持抓好服務工作為目標。營業廳作為支行的服務窗口，不僅是支行服務的前沿陣地，而且也展示農商行形象直接窗口。因此，在創建文明號活動中，我們感到必須要把人員素質達到新標準，管理達到新要求，從而使服務工作達到新水平作為活動的主體，深入細致的抓好抓實。在幾年的實際工作中，我們不斷加強員工的政治思想教育、形勢任務教育、職業道德教育，大力進行業務培訓，使員工的思想政治水平和業務能力適應工作要求。同時，我們還加強各類人員的績效考核、業務考核和服務工作的現場監督，堅決貫徹執行《服務工作標準》，加大經濟處罰的力度，使員工的思想統一到做好服務工作上來。我們還開展了“每周學習”活動，使大家學有方向趕有目標，從而使員工自覺地養成良好的從業習慣，使員工心系客戶，事事為農商行負責，有力地促進了支行服務質量和服務水平的快速提高，大大推動了支行業務的迅猛發展。我支行和員工先后被授予省級優秀黨支部、優秀員工、縣級金融服務縣域經濟發展工作突入單位等多項榮譽稱號。

二、在創建活動中，始終堅持以加強管理為保證。我們深知沒有規矩不成方圓，要使服務工作適應形勢發展需要，必須有制度做監督和保證。我們根據崗位實際先后制定了各項管理制度制度，完善了各項業務管理。青年員工的考核每周進行一次，內容包括業務技能考試，要求每位青年員工周周有成績，月月有進步，年年有榮譽。一年來，我支行青年員工多次被省市縣行社表揚。通過嚴格的管理和考核，建立良好的激勵機制，廣大青年員工的工作熱情得到了充分的發揮，為搞好服務工作起到了關鍵作用。

篇10

一、素材選擇：基于學生生活

如同設計師對房子進行裝修設計，不管怎樣設計都得符合住房主人的需求。好的情境材料應密切聯系學生生活，并能激發學生學習興趣。備課時只要有心，靈感的火花就會在生活的積淀中迸發。選取素材不僅要服務于書本知識，而且要服務于學生發展。“教師與學生的教學生活世界缺乏交往經驗，缺乏生命表現，缺乏與現實生活世界的聯系，并不斷被放大而‘侵占’教師與學生的日常生活世界”。本課我初步設想選用學生戰勝挫折的典型事例，貼近學生生活，考慮到借班上課，對學情了解不夠，在公開課場合學生是否愿意配合我講述自己的故事，我很矛盾，最終放棄這個思路。集體備課時，有同行建議我選取感動中國人物“油菜花父子”戰勝挫折、追逐夢想的事跡作為素材。名人事跡固然高大上，可我感覺離學生生活較遠，不接地氣，我們身邊有沒有這樣的普通人？最后我在溧陽論壇上找到了一則素材，溧陽市昆侖開發區徐衛飛失去雙臂后練就足書絕技和成功創業的故事。

二、問題設置：搭建成功平臺

創設好情境后，需要設計一些問題引導學生體驗和感悟，一方面落實知識目標，另一方面讓學生在挑戰中感悟：信心來源于一次次成功的體驗。設計的問題應該基于學生的“最近發展區”，如同讓學生摘桃子，既要讓學生夠得到，又要讓學生稍微跳一跳。學生每一次成功的挑戰體驗都是下一次新的挑戰的原動力。怎樣搭好這個成功的平臺？一切都取決于教師設計的問題。

首先，設問指向要具體明確。問題不能拐彎抹角，要考慮到學生的認知經驗和能力。如徐衛飛的事跡材料，我原先設問：徐衛飛戰勝挫折的創新之處對他有何好處？學生閱讀材料后能直接找到答案，顯然過易，沒有思維力度。

其次，設問梯度要層層拔高。如果每個問題都拔得太高，學生就會失去探究興趣，課堂會冷場。如讓學生回答“結合材料，談談徐衛飛的事跡對我們戰勝成長道路上的挫折有何啟示？”時，問題拋出去后沒有一石激起千層浪，為急于實現知識目標，學生的答案無法達到我們的預設，無奈之下只好將答案和盤托出，實則在“灌輸”。當時我還暗自責怪學生不配合，教學定力和課堂駕馭能力略顯不足。為什么學生不配合？我們要反思：有沒有留足時間給學生思考和討論？問題是不是太難？有沒有激活學生思維？點撥是否到位？歸根結底，備課時對學情還是沒有充分預設。

最后，設問之間要過渡自然。考慮到問題背后蘊含知識點之間的有效銜接和邏輯推導。圍繞徐衛飛的事跡，我設計了兩問：（1）面對挫折，徐衛飛練就絕技并且創業成功。有人認為：挫折能磨煉人的意志，使人奮起和成熟。你的觀點呢？（2）結合材料，談談徐衛飛的事跡對我們戰勝成長道路上的挫折有何啟示？第（1）問是為了講挫折的雙重影響，為了培養學生的思辨能力，提出一個辨析題。緊接著我讓學生直接看第（2）問，感覺銜接不自然。在講完挫折的雙重影響后，應該有個過渡：挫折是一把雙刃劍，對不同的人有不同影響，產生的結果也不同，戰勝挫折的關鍵是自己。接下來順理成章引向第（2）問怎樣戰勝挫折這個問題。

三、信息呈現：追求簡約高效

徐衛飛的故事很長，我首先考慮找地方電視臺對他的事跡進行宣傳報道的視頻，可網站更新，所有關于他的視頻資料網上都沒有。也曾聯系徐衛飛本人，可他在外地參加活動，那只能對他的事跡材料進行文字加工了。最終呈現的是：徐衛飛的事跡材料旁邊配了一張他練就足書絕技的圖片，標題是“用殘缺的身體，書寫完美人生”。考慮好材料呈現方式后，我們需要注意兩個問題。

第一，適度運用多媒體技術。

用多媒體技術輔助教學，信息容量很大，服務于書本知識的各種媒體應有盡有。使用課件應避免張數過多，且每張都是文字，否則，學生易視覺疲勞，可以通過多種感官刺激激活學生思維，調動學生參與熱情。如講中國的自主創新能力不強時，選用蘋果公司第五代ipad各國供應商利潤分配圖作為材料，非常形象直觀。另外，可對文字材料關鍵詞句進行字體、顏色、圈點的變換，以便學生提煉和獲取有效信息。課堂不是我們炫技的場所，濫用多媒體技術會喧賓奪主。當然不能忽視傳統教學方法的使用。如板書，一節課下來，課件展示如同“放電影”，學生“雁過無痕”。不能一味追求形式上的新穎，而失去課堂的本真和簡約。