攝影助理總結模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇攝影助理總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

近年來，我國人口社會步入老齡化進程加劇，明顯增多了膝關節骨性關節炎的發生比例，是常見引發膝關節疼痛原因。雖人工關節置換術可達到解除痛苦作用，但因創傷大、費用高、痛苦多等原因，普及尚存在一定難度[1]。玻璃酸鈉膝關節腔注射仍為常用治療手段，為保障預后，重視綜合護理方案的實施較為重要，本次研究就此展開探討，現回顧結果如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取50例膝骨關節炎患者，男17例，女33例，年齡50～82歲，平均（59.7±2.4）歲。均與膝關節骨關節炎診斷標準符合，即發病年齡>40歲；關節壓痛；膝關節休息痛，疼痛在活動后加重；關節腫脹、活動障礙；關節彈響；膝關節經X線檢查呈Ⅰ-Ⅲ期改變。排除孕婦或哺乳期婦女，肝腎功能不全者。

1.2方法 取玻璃酸鈉注射液在膝關節腔注射，2ml/支，每膝1支，1w/次，1個療程為5w。注射時囑病例取坐位，膝關節放松，雙小腿自然下垂，或取仰臥位，屈曲膝關節90°，常規消毒，于髕下內外側或髕上內外側穿刺入關節腔，回抽無血后，在關節腔內緩慢注入玻璃酸鈉。穿刺針拔出后，針眼用碘伏消毒，取無菌敷貼外敷，關節數次緩慢屈伸，使玻璃酸鈉在關節腔內均勻分布。同時重視在圍注射期行綜合護理干預，具體步驟如下。

1.2.1注射前干預 因玻璃酸鈉注射液一般在2°C～8°C冰箱冷藏室內防凍保存，需提前取出，放置30min（室溫）。做好解釋工作，幫助患者克服恐懼心理，促其精神放松。高齡和重度糖尿病者此法需慎用；全身或病變關節附近有感染時，為防引發關節腔內感染，關節腔注射需禁用；此外，若未嚴格執行無菌操作原則，也可引發關節腔感染；針對已接受抗凝藥物治療、患急性消化性潰瘍者，局部注射需禁用，因激素可能會使潰瘍加重，誘發精神癥狀，進而導致出血。醫師需戴好口罩帽子，洗凈雙手，嚴重消毒治療室。

1.2.2注射中干預 對無菌操作原則嚴格執行，用碘伏以穿刺周圍10cm為范圍，由內而外消毒2～3遍，待干。若患者對疼痛較為敏感，可取2%利多卡因少許在進針前局部先注射，再行穿刺。避免針尖未入關節腔即行注射操作，誘發疼痛，注意穿刺針需垂直于皮膚入關節腔，醫師感覺有落空感，行回抽操作，經觀察無血后，再緩慢注入。對患者反應嚴密觀察，若不適，應協助平臥，并向醫生及時報告。

1.2.3注射后干預 完成注射后，囑患者對膝關節緩慢屈曲伸展數次，為藥液在膝關節內均勻分布創造條件，部分病例在實施注射過程中，或注射完畢后，膝關節可出現輕微脹痛，需鼓勵活動并輕輕揉搓，促進藥物擴散。注射后，休息30min，觀察患者無不適反應后，才可離開。告知2d內需避免與濕水接觸，以確保局部干燥清潔，敷貼不可隨意撕脫，2～3d內避免做劇烈運動，就下次注射時間進行告知，通常為1次/w，1個療程5w。

1.2.4康復指導 注射后3d，囑患者少活動，應多休息，保持膝關節在功能位，功能鍛煉在3d后漸加強；股四頭肌功能鍛煉：做伸直抬腿練習，踝關節在練習時保持屈曲狀，3～5次/d，30～60下/次，次數漸趨增加，至股四頭肌力恢復，漸向踝關節負重運動過渡，但需控制負重運動的次數。加強日常生活中的防護，以免引發疼痛，如膝關節用護膝保護，對天氣變化留意，以防潮濕受冷。控制體重，避免使膝關節負擔加重。

1.3療效評定[2] 治愈：膝關節功能恢復正常，膝部無不適，活動無疼痛，隨訪1年未見復發病例；好轉：關節活動自如，疼痛基本消失，功能恢復正常，膝關節偶有輕微疼痛，隨訪1年有復發；有效：關節功能、活動、疼痛相較治療前相對好轉，隨訪6個月有復發；無效：各癥狀、體征均無變化。

2 結果

本次選取的膝骨關節炎患者，治愈31例，占62%；14例好轉，占28%；5例有效，占10%，總有效率為100%。

3 討論

膝骨關節炎在臨床以中老年人為好發群體，女性發病率明顯高于男性。中老年人退行性變，加之姿勢不良、長期過度活動，可促使膝關節慢性損傷[3-4]。本次研究應用的玻璃酸鈉，屬主要組成關節滑液的成分，也是軟骨基質成分，作用為：具緩沖應力及作用，可使關節活動阻力減少，促關節功能改善，對關節粘連有預防效果；充當填充劑，保護軟骨，且可促炎癥反應減輕；調節細胞功能，對關節腔內血管形成抑制，使神經細胞膜上痛覺受體得以屏蔽，緩解疼痛效果顯著。同時，重視綜合護理干預的實施，可提高患者自身防護意識，規避不良反應；同時，重視功能鍛煉，可改善晨僵、運動障礙、關節疼痛等癥狀，使疾病得到理想診療，結合本次研究結果示，本次選取的膝骨關節炎患者，治愈31例，占62%；14例好轉，占28%；5例有效，占10%，總有效率為100%。

綜上，針對臨床收治的膝骨關節炎采用玻璃酸鈉注射治療的病例，加強綜合護理干預的實施，可保障預，最大程度改善患者生存質量。

參考文獻：

[1]鐘素香.膝關節腔注射玻璃酸鈉治療骨折術后關節炎的臨床護理體會[J].北方藥學，2015，12（11）：182-183.

篇2

作為工作助理，本學期我的主要工作內容分為樓委會團隊建設、樓文化活動、社區活動三個方面，樓委會方面人員調整較大，本學期層長沒有之前老層長留任，同時本學期層長全部來自于其他樓且沒有樓層長工作經驗。目前樓委會開展了第一次例會，本學期樓委會的組成是5名學生層長隊員和1名文明宣導。樓文化活動方面，在與樓長和輔導員交流后，我們會舉辦一個線上的素拓活動。我本學期將作為感情建設組組長組織開展工作助理和片區負責人及輔導員的感情建設活動。

1)樓委會團隊建設

紫荊1號樓樓委會本學期無老隊員留任，且沒有新層長和宣導具有工作經驗，另外由于本學期沒有學生樓長，樓委會工作需要工作助理多組織開展，因此我聯系各位層長和宣導，設立了紫荊一樓委會工作群，及時與大家溝通并安排工作任務。

樓委會的團隊建設方面，本學期計劃集中舉辦兩次感情建設，由于經費有限，本學期感情建設活動一次是破冰及茶話會活動。另一次活動是計劃在例會后在樓長值班室開展比較簡單的桌游活動。

建立嚴格的紀律規范是工作順利開展的保障，因此我們會繼續此前的紀律規范，并且在首次例會上對大家進行了強調。無故遲到和缺勤都會在隊員考評及評優時有體現，此外的出發處罰還包括要在下次例會為大家購買零食，請假必須提前1天，遲到必須提前1小時。樓層長和宣導的紀律問題由我主抓，同時我也會定期了解他們的工作態度，如有問題做到及時發現和解決。

由于疫情影響，上學期樓委會未組建，導致這學期樓委會沒有老隊員和骨干留任，因此本學期我將著重樓委會骨干培養，同時加強樓內宣傳。本學期層長沒有一號樓的同學，因此希望經過一個學期的團隊建設和努力宣傳，紫荊一號樓的樓委會隊伍可以早日發展壯大。

2)素拓活動

素拓活動將采取線上形式，具體主題為“情暖紫一”，開展形式為線上攝影比賽，邀請同學們手機或者相機記錄紫荊社區的溫情時刻或者感人瞬間，也可以是拍攝視頻短片的形式，在線投稿，又紫荊一樓委會評選，選出最具代表性的作品在紫荊一社區展板進行展示。具體的策劃將呈現在素拓申請文件中。

3)輔導員、學生座談會

紫荊一號樓每學期都會舉辦輔導員、學生座談會，本學期的座談會在樓長室舉行，活動前都是由我聯系各年級帶輔導員，更新輔導員通訊錄并確定會議時間，活動當天協助做現場的準備工作和會議的組織。

4)樓內微信群和公眾號管理

本樓目前每個年級各有一個微信大群，方便了同學們與樓長、同學們間的直接交流，我會繼續樓長進行管理，幫助解決一些非樓長工作時段的答疑、報修請求等基礎工作。目前樓內的同學們已經形成了有事在群里交流的習慣，同學們在群里申請報修，互相交流，樓長和工作助理也會在群里發送重要通知，樓內同學對于微信群的依賴程度已經比較高，通知的效率和覆蓋度已經遠超過了公眾號、LED和單元門公告的作用。樓內公眾號會繼續承擔基礎宣傳的功能，對日常樓內通知、社區課堂和樓內活動等進行宣傳推送。

二、具體工作計劃

隊伍建設：由于人數較少，學生樓層長分隊和宣導一同管理，重點培養骨干，爭取讓大家在下學期都留任。樓委會全體，兩次感情建設活動。

宣傳工作：做好樓內微信群的管理工作，利用樓內微信群完成重要通知的下達

素拓工作：一次線上活動（“情暖紫一”攝影比賽）。

工作助理團隊工作：組織完成助理團隊感情建設活動。

三、工作計劃執行時間表

周次

常規工作

素拓工作

感情建設工作

1

樓委會招新

2

樓委會例會（衛生標準培訓）

素拓討論

第一次例會破冰

3

例會、公眾號及微信群維護

素拓討論

第一次集體感情建設

4

例會（月度工作總結）、公眾號及微信群維護

素拓申請

5

例會、公眾號及微信群維護

素拓籌備

6

例會、公眾號及微信群維護

素拓獎品采購

7

例會、公眾號及微信群維護

素拓宣傳

8

例會、公眾號及微信群維護

素拓宣傳

9

例會（上半學期總結）、公眾號及微信群維護

素拓開展

中期總結

10

例會、公眾號及微信群維護

素拓活動總結與后期推送制作

11

例會、公眾號及微信群維護

第二次感情建設

12

例會、公眾號及微信群維護

輔導員座談會

13

例會（月度工作總結）、公眾號及微信群維護

素拓相關報銷完成

14

例會、公眾號及微信群維護

工作助理感情建設活動

篇3

隨著攝影技術的普及，高校對攝影課的關注度越來越高，它作為一門專業基礎類課程廣泛存在于視覺傳達設計、廣告設計、動畫設計等專業，成為藝術設計類專業中不可或缺的一門專業必修課。有些學校開設了與攝影相關的公共選修課，還有的將攝影作為大學生素質教育的基本課程。

攝影課的普及在一定程度上有助于攝影行業的發展，但攝影教學存在的問題卻影響了攝影發展的進度。筆者就目前已有的攝影課進行調研，分析結果顯示不管是什么性質的攝影課，所采用的課程標準、課程目標和課程設計都大同小異，沒有專業和學情的針對性，沒有體現攝影在專業學習中的作用和特點。要想發揮攝影課的作用必須要做到因地制宜，因材施教，針對課程存在的環境，開發滿足學校性質、適應專業需求、適合學生特點的課程內容和教學方法。

本次研究是以江蘇建筑職業技術學院視覺傳達設計專業中的攝影課為例，對高職教育體系下視覺傳達設計專業的攝影課程進行改革與實踐，針對目前該校本專業的特征，研究開發具有校本特色的課程。

一、江蘇建筑職業技術學院高職教育的特色

近年來，高職一直在做人才培養模式和課程改革的工作，可以說各院校的改革百花齊放，各不相同，研究學校高職專業下的課程改革，要明確學校高職教育人才培養模式的特點，這樣才能與學校高職教育的整體思路吻合。

高職教育建設與改革的重心是人才培養模式的創新，創新辦學模式是創新人才培養模式的前提，江蘇建筑職業技術學院把“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學指導思想融入到人才培養的全過程，以培養雙證融合的高技能型人才為目標，以就業為導向，以培養學生的職業技能、職業素養和職業綜合能力為目標，重視崗位技能培養與職業素質的養成。

在教學中弱化專業研究，突出強化實訓、實習等實踐性教學環節，提高高職院校服務社會經濟的能力，這是學校人才培養模式的核心點。所以對攝影課進行課程改革的核心點是要以滿足學校人才培養模式的需求，提高學生職業技能和職業素養為目標。

二、高職視覺傳達設計專業中攝影課的作用

設計類專業中的攝影課不同于攝影專業中的攝影課，所以要明確攝影在視覺傳達設計專業中的作用和地位，才能開發適合本專業需求的攝影課。

攝影在視覺傳達設計中的作用是隨處可見的，我們身邊許多包裝、海報、型錄等設計作品，都是通過攝影的手段記錄下圖像，然后進行再設計。攝影課在視覺傳達設計專業中的作用，具體表現在以下兩方面：

首先，從學科性質上看，視覺傳達設計專業是一門交叉性學科，它是集營銷、攝影、設計、印刷、展示等為一體的綜合性學科。所以，攝影目前已經成為支撐視覺傳達設計專業存在的一個重要方面。

其次，攝影課是一門藝術與技術高度結合的課程，對于提高視覺傳達設計專業學生的動手能力、執行能力、觀察能力、審美能力、感受能力等綜合能力都有一定的幫助。所以開設攝影課有助于本專業學生專業能力的提高，同時也為對攝影感興趣的視覺傳達設計專業的學生提供攝影學習的機會。

三、高職視覺傳達設計專業中攝影課存在的問題

江蘇建筑職業技術學院視覺傳達設計專業在高職建設的過程中，進行了全新的專業開發，并對其中的拓展課進行了改革與實踐，效果顯著，而作為基礎課的攝影課一直沿用本科的上課模式，沒有凸顯學校高職教學的特色。攝影課在整個專業中的作用不可或缺，但就目前的授課內容和形式來說，難以滿足專業學習的需求，存在問題可歸納為以下三點：

（一）教學目標沒有針對性

目前學校所有設計類專業中攝影課的課程內容和教學目標，都是大同小異，沒有專業和學情的針對性，不管哪個專業下的攝影課，教學目標一般都設定為以一定的攝影基本理論知識和操作技能為指導，去介紹攝影的發展、原理、器材、沖洗等，重點講授攝影用光、曝光、構圖等。但這樣的教學目標顯然是不準確的，視覺傳達設計專業中的攝影課，應該是為培養平面設計師服務的。

（二）實訓項目設計不系統

項目的設計不系統，主要有兩方面原因：首先是時間有限，多數視覺傳達設計專業中攝影課的上課時間短，一般為2―3周，30―50學時不等，從時間上看，有限的時間里無法進行系統的攝影學習。其次是實訓內容設計不系統，主要原因還是因為教學目標的偏離，導致實訓項目的設計忽視了攝影在視覺傳達設計作品中的最終作用和意義。

（三）考核單一

傳統的考核單一，基本上是學生做、教師評，學生最終成績由任課教師定。高職教育是要培養高技能型人才，所以教學要以實訓帶動理論知識的學習，與企業深度結合，應更大程度地開發學生的設計和制作能力。而考核作為教學的一部分，不應僅僅是教師的工作，要發揮學生自主考核的主觀能動性，借鑒企業考核員工的制度，使課程考核行業化，考核應由學生、教師、企業教師三者共同完成。

四、攝影課程改革的研究與實踐

目前，高職視覺傳達設計專業中攝影課普遍存在一個嚴重的問題，就是拋開學校性質、專業特點做課程，這樣導致高職學生畢業后沒有任何優勢，相比本科學生來說，沒有足夠的時間掌握更多的理論知識；相比中專技校的學生來說，沒有更早地進入社會，積累經驗。所以必須進行開發校本特色的課程改革，才能促進專業發展和學生就業。

在對攝影課程進行改革前，首先要了解學校本專業的特點，分析專業課程開發思路。本專業的課程開發是以工作過程為導向，以行業、市場為依據進行的課程開發（見表1）：

根據視覺傳達設計行業崗位群的技能要求，確定8門職業基礎課程，如表1中的藝術造型訓練、設計造型基礎、視覺傳達設計原理、設計思維訓練、設計策劃與管理、攝影基礎、絲網印刷技能、印刷實務、計算機輔助設計。

根據視覺傳達設計人員核心崗位的工作任務與要求，參照相關的職業資格標準，按照工作過程的順序開發確定7門職業崗位課程，如表1中的設計策劃與管理、設計草圖表現、圖形（像）處理與制作、文字信息處理與制作、圖文信息處理與制作、輸出技能實訓、印刷裝訂與制作。

根據專業對應崗位群的工作過程與程序，充分考慮學生的崗位適應能力和職業遷移能力，確定6門職業拓展課程，如表1中的標志設計與制作、包裝設計與制作、VI設計與制作、型錄設計與制作、書籍裝幀設計與制作、海報設計與制作。

通過目前行業反饋的信息，上述以就業為導向的視覺傳達設計專業的課程開發模式，適合本行業對人才需求的培養。而本專業下的課程也應該以行業為指導進行課程的改革和教學，才能將這一課程體系的教學效果最大化。

攝影課是本專業中一門重要的職業基礎課，只有進行適當的課程改革，才能更好地發揮其作用。以下是根據近年來對學校本專業攝影課的授課經驗歸納的攝影課需要改革的內容：

（一）以行業為指導、就業為導向確定適合高職視覺傳達設計專業需求的教學目標

高職視覺傳達藝術設計專業培養的學生，是以能夠順利從事助理級平面設計師工作為目標的，所以本專業中所開設的課程都應該為這一目標服務。本專業中的攝影課的教學目標，不是培養攝影師助理，而是為培養具備攝影技能和修圖技巧的平面設計師（助理級）做準備。在有限的時間里，只有明確課程的培養目標才能使課程效果最大化，更大程度地發揮課程在專業中的作用。

高職課堂教學的任務包括兩部分：一是學習做人；二是學習做事。做人是要做一個具備崗位工作基本素質的人；做事是要通過學習能夠掌握職業崗位的工作技能。為了滿足高職課堂的兩點任務，課程教學目標的制定需要和崗位能力對接。

通過對同類院校同專業和行業企業的調研，總結與本專業攝影課相關的崗位包括：攝影師助理、初級修圖師、平面設計師（助理級）。參考國家攝影師初級資格證書和平面設計師（助理級）資格證書的內容，分析行業中崗位的工作任務，對三個崗位能力進行歸納，結果如表2顯示分別為助理級平面設計師對應的能力、初級攝影師對應的能力、初級修圖師對應的能力。通過對三個崗位能力的分析歸納，將攝影課的課程目標初定為：掌握攝影器材的基本操作能力（相機操作、燈光控制等）、創新能力、與人溝通交流能力、審美能力、圖像攝取能力、圖像篩選能力、后期處理圖片能力、發散思考能力、執行能力、色彩搭配能力、輔助攝影師拍攝能力等。

檢驗初定的攝影課的課程目標是否準確，是否能夠滿足后期專業課學習的需求，要通過后期職業崗位課和職業拓展課的學習才能得到驗證。

通過表3的分析可以看出，通過攝影課的學習可以完成《圖形（像）信息處理與制作》《圖文組織處理與制作》《包裝設計與制作》《型錄設計與制作》《海報設計與制作》等課程中相關能力的培養。例如攝影課可以解決《包裝設計與制作》課程中圖像攝取、篩選與處理、執行能力、發散思考的能力、輔助能力、與人交流的能力、后期處理圖片能力的訓練和培養（表3）。

所以我們初步確定的以行業為指導、就業為導向的攝影課的課程能力目標，定位合理，能夠滿足視覺傳達設計專業的需求，能為后續課程做好服務工作。

（二）設計系統化的實訓項目，以工作室為依托，利用校企合作的資源，驅動實訓項目的實施

為了發揮攝影課在本專業中的作用，必須做好學時的分配，通過多方面調研比較，學習周設計為4周，總學時為60學時，確保完成系統化實訓的時間。

項目化教學現在已經不是新鮮的名稱，很多學校的課程都采用項目化的形式進行教學設計，盲目的項目教學會使教學程式化，所以課程設計也要因材施教，結合現有的教學條件和本專業學生的情況，設計滿足課堂教學需求的實訓項目。

針對近年來教學的積累和行業調研走訪的分析，筆者設計了四個實訓項目，項目設計的內容是以攝影在視覺傳達設計中的作用作為主線進行開發的，符合人們對新鮮事物的認知順序：先了解設計中的照片；再去認識拍攝照片的器材，進行模仿拍攝；然后明確攝影作品在設計作品中的處理，全面了解和認識攝影作品在設計中的獲取和使用。通過有序的實訓，將本課程的能力培養目標揉碎分解，融入到具體的實訓項目中，學生能夠掌握設計作品中攝影作品的獲取、篩選和后期處理的方法和技巧。

表4是攝影課設計的四個實訓項目，其中上課地點的變更是我們課程實施中的亮點，根據項目的教學需求調整上課地點，營造項目實施的氛圍。以學校現有圖文工作室、影像工作室為支撐，利用我們現有的校企合作單位，將企業中的項目引入課題中，以工作過程或工作任務為參考對課程進行設計。

項目一的實訓目的是認識照片在設計中的作用，實訓地點選擇在圖文工作室。圖文工作室承擔的工作是圖片的設計、處理、輸出、打印，在這里學生可以得到圖像篩選能力、后期處理圖片能力、審美能力等訓練。通過該項目的訓練，學生能夠明確設計、打印、印刷、制作對攝影作品的要求。

項目二的實訓是走進相機開始了解拍攝的過程，實訓地點是在影像工作室。影像工作室有影棚、燈光器材、攝影器材等設備，學生通過模仿優秀攝影作品，進行拍攝練習，熟悉攝影器材。

項目三需要借助校企合作單位來完成實訓，教師要聯系足夠的企業，協助教學，企業在哪里進行拍攝，哪里就是項目實施的地點。通過該項目的實訓，學生分組對實際項目進行全程跟蹤拍攝，做好攝影師助理的工作。

項目四是將實訓過程中拍攝的作品進行篩選，并進行后期設計。通過該項目掌握后期設計對攝影作品的要求，掌握攝影作品刪選的基本技巧和方法。

結合課程性質和行業工作的特點，課程設計采用項目單的形式執行，培養學生自主分析問題、解決問題的能力。每個項目開始前，給學生發放項目單，根據項目單教師引導完成必要的理論知識學習，項目單在項目執行過程中起到了指導的作用。項目單的內容包括：項目目的、項目內容、項目要求、項目步驟、項目向導和項目體會。

（三）結合行業考核的特點，以任務單的形式進行項目過程的考核，調動學生學習積極性

項目考核形式打破教師一言堂的傳統考核模式，將考核的權利交給學生，鼓勵學生進行自我測評，教師只需歸納出實訓項目中的每個任務點，設計項目任務單，發放給學生。任務單對項目執行起到督促的作用，檢查學生能完成每個環節實訓的，任務執行的程度包括四個等級：完成、基本完成、部分完成、不能完成，學生根據自己對相應任務完成的情況進行勾選，這個環節需要教師和學生之間建立相互信任，才能更好地完成實訓考核。教師和企業一線的老師參與考核，對每個項目考核的結果進行不同等級的隨機抽查，對學生自我考核起到監督的作用，同時解決實訓中遺留的問題。

高職教育注重學生崗位能力的培養，所以要利用靈活多變的教學形式調動學生的積極性，在實訓過程中反復灌輸崗位職責和職業道德，讓學生在學習中變被動為主動，（轉第頁）

（接第頁）整個教學過程中學生是主導，教師發放實訓項目單學生執行發現問題解決問題教師解答問題根據任務單自我考核教師和企業教師分析考核結果總結歸納。

結語

江蘇建筑職業技術學院視覺傳達設計專業課程開發和改革有其獨特的地方，此次專業攝影課程改革的實踐與研究，利于學生專業的發展與學習，突出攝影課在專業學習中的作用和地位，改革思路可以概括為以下三個方面：

首先是課程標準行業化。課程標準不能閉門造車，需要以行業作為指導，及時更新并融入行業所需要的知識和技能。數年甚至數十年不變的課程標準，已經不能滿足人才培養的需求，教學內容要以職業技能技術培養和文化育人為主線，雙管齊下。所以，攝影課的課程標準要和所在專業的行業結合，找到專業和攝影課的結合點。

其次是課程設計職業化。課堂教學要以就業為導向，以服務社會發展為目的，所以課程設計需要以相關崗位工作的過程作為參考。這種職業化的課程設計是將崗位工作任務融入課堂，需要學生做到能夠理論與實踐相結合，手腦都動起來。通過實際項目案例的訓練，使學生具備從事行業工作的能力，從而穩步地過渡到就業。但是要做好課堂職業化，需要學校加大與校企的合作，及時更新從企業中引入的設計項目，才能滿足課堂教學的需求。同時，這樣的課程設計也對專任教師提出了更高的要求，教師必須是能講、會做的雙師型教師，才能更好地實施職業化的課程設計。

最后是課程考核專業化。課程要改革，課程的考核必定要相應做出調整。改變傳統的考核形式，參考行業考核任務的標準，制定相應的考核任務單，使課程考核更加專業化。

攝影課改革的思路清晰，特征明顯，改革是以服務行業為宗旨、以就業為導向，能夠滿足高職教育的需求，滿足相應專業發展的需求。此次改革的方法可以普及到開設攝影課的相關其他專業中，一定會使相應專業的發展更進一步。

參考文獻：

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[14]林路.關于高等攝影教育的幾點思考――全國高校攝影教育論文集[C].南京師范大學出版社，2002.

[15]夏峰，姜林.中國攝影教育任重而道遠[J].湖北廣播電視大學學報，2006（5）.

篇4

著者：《數碼攝影》綠鏡頭工作室

頁碼：272頁

定價：59元

《數碼攝影技巧大全第2卷》

本書是一本介紹數碼攝影各類技巧的圖書。第1章為“輕松入門”，詳細介紹了攝影愛好者需要熟悉的22個數碼單反攝影基礎知識如光圈，快門、感光度焦距、測光、動態范圍等，第2章為“熟能生巧”，列舉了50個用戶經常遇到的攝影器材使用問題及解決方法；第3章到第6章為“全面精通”，分類別介紹了風光，人像、花卉、動物、靜物、美食等常見題材的拍攝技法；第7章則講解了24條我們最常用到的數碼照片后期處理技巧。

書中的基礎知識與拍攝技巧，選自《數碼攝影》雜志2008―2010年的精華欄目，集合了國內數十位作者的實踐經驗。特別是幾個實用章節的核心內容，更是集合了常年在《數碼攝影》雜志開設專欄的幾位專家的精彩圖文。如：

輕松入門章節：主要選自著名攝影理論家陳勤老師的“簡明Photo詞典”；

熟能生巧章節：來自數碼器材專家花老師的“器材答疑”

后期技法章節：來自后期專家吳毅老師的“新手起步”。

正是因為大量專欄圖文的支撐，使本書內容由淺入深，實用性很強，特別適合第一次拿起數碼單反相機。沒有任何攝影經驗的初學者，有一定攝影基礎的攝影愛好者也能從中獲益匪淺。

《數碼單反攝影專家診醑》

本書是著名攝影理論家、國家一級攝影師、國家攝影技師高級考評員陳勤教授攝影系列專著中的一本。

陳勤老師根據多年在北京電影學院、華光攝影學院和北京攝影函授學院教課的經驗，結合歷年主持《數碼攝影》、《攝影之友》等專業攝影雜志欄目對讀者需求的深入了解，精編出這本專門為照片“看病”和“治病”的書。

本書通過126個攝影實拍案例，從構思立意，用光構圖，角度造型、明暗關系、表情神態，空白與線條曲直等攝影創作的方方面面，針對問題與缺點進行剖析，提出解決問題的改善畫面的技巧方法，提升與優化原作品。同時還結合經典照片解讀，總結了百余條攝影訣竅高招。

《數碼單反攝影專家診所》

出版社：機械工業出版社

著者：陳勤主編

頁碼：304頁

定價：88元

《面孔――人像攝影藝術》

本書將給予讀者靈感，拓展讀者的視野：從燈具使用、光線控制到攝影構圖，本書全方位涵蓋人像攝影師需要了解的知識，并有助于提高攝影師的藝術素養與品味，拍出獨具格的人像攝影作品。

在本書中，我們將了解到以下內容：

48個人像拍攝案例，分享實戰經驗與拍攝心得，講解拍攝與用光的要點；通過手繪光位圖，展示布光的要訣與奧秘；

精選百年來26幅經典人像作品，解讀大師創意；

針對人像拍攝的前期準備，作出建議與指導；

深入剖析攝影燈具的使用，以及對光線的控制；

細致解釋人像攝影的后期制作。

《面孔――人像攝影藝術》

出版社：人民郵電出版社

著者：Paul Fuqua Steven Biver(美國)

頁碼：188頁

定價：69元

《人像拍攝最美擺姿及攝影技巧》

本書由時尚攝影師奇科受知名出版策劃人耿瀟男女士邀請歷時一年精心而作。攝影師奇科曾與中國移動、鄂爾多斯、愛慕內衣、卡瑪服飾、凡客誠品等著名企業和品牌合作，作品常見于主流雜志。為了貼近本書讀者的實際情況，刻意地多次在放棄使用攝影助理和笨重的燈光設備情況下，拍攝了普通人的人像美姿照片作為本書的圖示，而較少用到藝人和專業模特的商業照片，選用的場地也是生活中常見的拍照場景。

整本書不僅全面圖解說明了人像擺姿這一鮮明主題，而且把攝影前期需要的相關的準備工作，拍攝時候的注意事項，以及道具的使用等等相關問題都提供了必要的闡述。值得一提的是，作者在書的最后提供了一個中英對照的擺姿動作指令表和贊美詞列表。

《人像拍攝最美擺姿及攝影技巧》

出版社：中國輕工業出版社

篇5

聊天的同時，我也借機飽覽了他的風光大作，發現喜歡用超廣角，注意前景的選擇。問他理由，他說是希望把景別選得大一些，讓更多的信息進來。

另外，譚明老師還是個膠片控，他說 3000、5000、8000萬像素的數碼后背，在大景深時，其畫質清晰范圍卻遠不如膠片那么好控制。數碼科技，要加油哦 ，專家提出要求了。

從下午3點到5點，兩個小時過得飛快 。譚明在我印象中，依舊是那個不太愛說話，第一眼就給人老實巴交好印象的老頭兒。如今，年過六旬的他，身體倍棒，經常外出拍攝。關注攝影動向發展，祝愿他身體健康，拍出更多更好的作品。

當代中國著名攝影藝術家風光攝影展

展覽于2004年5月在山東云志藝術館隆重開幕，期間并舉行了“攝影藝術作品市場發展專家座談會” 有近三十位著名攝影藝術家、著名理論家親臨現場。

云志藝術館劉云志先生介紹了自己20多年的書畫收藏經驗，希望影射到攝影領域，并拋出了攝影人最關心的話題――攝影作品值不值得收藏？

攝影家梅生答案是肯定值得收藏，國外的市場已經證明，而中國攝影市場需要解決市場的規范性等問題。

北京華辰拍賣公司影像顧問曾璜，講述了攝影收藏的類別、趨勢、價格與價值的關系、拍賣的作用等問題。對于希望進入市場的攝影師，曾璜建議攝影師與專業畫廊合作，而對于藏家則建議要在中國藝術史和美術史的框架下收藏自己喜歡的作品。

篇6

中國藝術研究院院長助理、攝影藝術研究所所長、中國攝影家協會副主席李樹峰介紹了展覽的籌備與策展情況： 2012年11月，在視察國家博物館“復興之路”大型展覽時，站在歷史的高度，形象地闡釋了“中國夢”。在當代中國，中國夢的提出具有重要的時代意義和歷史意義，對文學家和藝術家來說，以文藝創作塑造中國夢既是一個學習研究的重大課題，也是在實踐中義不容辭的文化責任。 2014年1月17日，中國藝術研究院召集來自文學、美術、影視、攝影等領域的藝術家和學者，召開了“匯聚正能量抒寫中國夢――文藝創作塑造中國夢座談會”。“中國人中國夢”攝影藝術展，是落實、文化部、中國文聯等中央五部委以“中國夢”為主題進行文藝創作通知精神的一次實際行動。

本次展覽所有的作品，都是在自然和生活現場一次性拍攝獲得的，力求以歷史眼光，觀察中國人的當下生活，作出影像化的提煉和紀錄，追求見證性與藝術性相統一；力求以中國人的主體精神，呈現中國自然、社會和人的客觀面貌，從中國人民改革開放的偉大實踐中發掘中國精神，在日常生活和社會進程中梳理和呈現出中國道路。本次展覽也是影像“中國夢”的一次總結，“中國夢”攝影可以有無數的機位、無數的瞬間、無數的角度和無數的專題來表現，他希望廣大攝影人深入生活，以人民為主體對象，以赤子捧心的熱忱，深刻認識社會歷史的客觀進程，深切體悟人民群眾的根本利益和情感所在，拿出與時代要求相匹配的作品，搭建起民族影像記憶的長河！

篇7

2021宣傳部工作計劃書(一)

隨著新學期的到來，每個部門都面臨新的挑戰與機遇。宣傳部，由于其工作的性質和本身的功能，決定了它不僅要遵循系領導及團總支的旨意，而且要配合其他部門開展各種活動。所以不論怎樣，宣傳部總是充當著一個鼓號手，一個開路先鋒的作用，所以，這是一項重要但完成起來需要特別認真完成的工作。面對新的機遇與挑戰，本部門活動計劃及工作展望如下：

1. 新生人學之際，積極配合系各部門做好新生接送的一系列工作，并做好大一學生干部的選拔、培養工作。強化本系黑板報、宣傳欄、海報等本職工作.

2. 負責本學期的數計系各部舉辦活動以及所有的其它部門工作的具體時間、地點、內容的通知。

3. 重大節日的宣傳工作。在確定具體日期后，根據需要做好文化節日的對外宣傳。

4. 和網絡部合作，在網上做好數計系重大事件的宣傳工作。及時，完整地把數計系各重要活動粘貼到網上，使同學們能了解活動的具體內容和進展過程。

5. 配合系領導、副書記以及學生會主席做好對外聯系工作，舉辦一系列的主題宣傳活動。

6. 對本學期的各項宣傳工作進行備案。盡量詳細、完整地把宣傳工作記錄保存下來并和各部門密切合作，全方位多層次的開展宣傳工作。

7. 提高本部門各成員自身的工作能力和素質，在提高工作質量的同時提高工作效率，使宣傳部的工作開展得更加順利。

8. 配合所有其他兄弟部門不可預見的活動的宣傳，確保我系每項學生活動的順利開展。由于宣傳部的工作多難免會有沖突，所以為使宣傳工作到位，希望其他部門提前通知我部，以便本部門有更充分的時間去設計，創作。

9. 適時開展書法、板報、繪畫等形式靈活的比賽，充分挖掘同學們的宣傳才華，加強系文化氛圍，開發出一片新的宣傳陣地。如：節日賀卡設計比賽。為表達對父母和老師的尊敬和感謝，在父親節、母親節和教師節前，在全系征集各類優秀賀卡。這不僅可以提高同學們的創新意識，還可以調起同學們對父母和老師們的感激之情，讓他們自己敬一份孝心。

以上就是宣傳部對工作的計劃、展望，請領導審閱。

2021宣傳部工作計劃書(二)

新學年，新風貌，隨著新學年的到來，每個部門都面臨著新的挑戰和機遇。宣傳部的工作是一項重要并且嚴謹、細致的工作，面對新的挑戰和機遇，本部門的工作展望和活動計劃如下：

一、工作目標

1.加強宣傳部的紐帶作用，積極配合各方面的工作;

2.充分利用好展板和櫥窗欄，在設計上進行改進和創新，為宣傳工作增添亮點;

3.加強與各部門之間的聯系，協助各部門做好行之有效的宣傳活動，確保活動的信息能夠及時、準確、快速的傳遞給每一位師生;

4.針對上一學期出現的問題進行改進，積極與老師、主席團交流，積極向其他做得好的宣傳部學習，積極做到橫向和縱向的比較、探討來汲取經驗教訓;

5.注重人才培養，加強對助理級的培訓與指導，力爭培養出技術水平過硬的助理;

二、部門內部建設

1.建立文檔細化部門內的工作記錄，詳細記錄每一位助理在任職期間的工作事跡，記錄點滴成長;

2.通過各方面專業力量，強化技能;

①加強PS技能。在春季學期中，部長級將對助理進行PS培訓，并參與外面廣告公司提供的免費技能培訓，使14級助理更好的把握PS技能。與機械學院宣傳部進行溝通，交流PS平面設計經驗。

②加強書法指導。本學期將邀請書法研習會會員對我們進行書法指導與培訓，并鼓勵助理與部長級、助理與助理之間相互交流練習書法心得、相互學習。與此同時，延續上一學期的要求，書法組每星期交一份硬筆作品，部長級進行指導。

③汲取經驗美化海報、展板;

與海報制作美觀的學院進行海報制作經驗交流，提高海報制作水平。

3.進行合理、有效的分工;

針對上學期出現的分工不明確現象，采取小組工作制。將部門助理分成3個小組，每個小組3—4人，如有工作時，則指定某個小組完成，如果該小組覺得人手不夠，可以向其他小組尋求幫助。

4.將工作主力轉向助理級，實行部長級制，逐漸鍛煉和培養助理的組織協調能力;

①每周都將選出三個助理一周的部長級，每個助理都有一次當部長機會，如有什么事情、什么工作，部長級都會直接傳達到部長，讓部長安排工作，而部長級則進行相應的跟進。

②每周由部長召開一次部門例會，對近期工作進行一次總結，反饋問題。

③部長級從中觀察助理級的表現，及時發現問題、及時解決。

5.針對部門內部容易出現的問題，將部門的獎懲規定細化，整理成部門的規章制度，借以提高部門的組織性和紀律性，提高成員工作積極性和主動性，提高工作質量;

6.為了增加部門內部的交流與溝通，為了更好的建設溫馨的部門氛圍，根據實際情況由助理級分工自己組織、策劃、安排部門內部活動，做到宣傳部上下一心;

7.部長級多與助理級進行溝通，在工作、學習和生活上給予幫助，切實走入他們的生活工作中，了解他們真實的內心想法及感受;

三、活動計劃

1.學院間宣傳部經驗交流會

①時間：20年4月 (初定)

②地點：4C601 (初定)

③活動目的：為了提高宣傳工作中的書法和繪畫技能，探討并一起解決日常工作中出現的問題，也是為了讓學院間宣傳工作者進行更多的交流

④活動對象：管理學院、土建學院、機械學院、財經學院、計算機學院等的宣傳部成員、書法研習會部分會員

2.管理學院團日活動暨第二屆文化嘉年華

①時間：20年6月(初定)

②地點：工會門前

③活動目的：讓更多同學走下網絡、走出宿舍，豐富大學生活，重新找回對書法、繪畫、攝影、運動等課外活動的熱情，引導學生樹立正確的價值觀

④活動對象：廣西科技大學管理學院全體師生

⑤活動內容：

a. 記者站:攝影展

b. 宣傳部：手繪T裇秀、書法展

c. 組織部：定向越野

以上是宣傳部20年度的工作計劃，我們一定會在過去一年的基礎上，努力做好部門建設，發揮宣傳部的特色。我們相信，宣傳部能夠上下同心，共同努力，在老師的指導和幫助下，在各部門的協助下，宣傳部會越走越遠、越走越好!Fighting!

管理學院團委學生會宣傳部

20年1月7日

2021宣傳部工作計劃書(三)

宣傳部是在學生會的領導下嚴格堅持學部的宣傳路線，宣傳學部的各項方針、政策。合理安排以海報、展板等形式為我學部的工作情況、總結等作好通知等宣傳工作。

我們要從以下幾個方面開展工作

(一)做好本職工作

(1)為學生會內部舉辦的各類活動進行前期、后期宣傳，并在舉辦活動時進行實時宣傳

1.制定宣傳部的時間表：各部門活動開始前一周遞交海報訂單，以提高宣傳質量，實時鎖定活動舉辦過程，為后期總結打好基礎。

2.面對五月活動月的到來，要進行校內廣告牌宣傳，學部內部海報展板宣傳兩手抓 ，具體要求為;【電子海報首當其沖 手繪海報常規進行 宣傳展板做好做精】

(2)運用多種宣傳手段，傳達活動信息和學生會理念

1.面對海報展板宣傳效率不是很高的問題，進行宣傳手段革新。 與信息網絡部聯合推出活動宣傳板塊，及時更新學院活動宣傳海報，手繪展板。充分利用人人、微博以及東師青年主流新媒體，進行全面宣傳。 購置活動小黑板，懸掛在宿舍樓梯口處，實現活動每日更新，學生自主涂鴉，信息自然流通的新局面

(3) 定期舉辦宣傳技能培訓，提高各宣傳部成員宣傳工作方面的水平)

1.每周一會，部內成員進行及時溝通，心得交流。

2.每周兩班，部內成員每周在宣傳部內進行兩次值班，每次一個小時，在值班期鍛煉POP，電子技術。一定要抓住基礎的學習，這樣才能全面提高宣傳技能。

(4)協助學生會其他部門開展工作，使各部門工作更好的完成。

(二)做好部門內部建設

面對當前信息不流暢，隊內配合不嚴密，宣傳技能低下等情況進行積極全面的整改。確立嚴謹的規章制度，責任到人。每周一會，學會進行及時的反思與總結。

(三)樹立宣傳部新理念 我們要積極打造宣傳部成為優秀的部門，秉承“師生之橋，拓能之地，同學之家”的新理念。搭建師生之間全面的宣傳平臺，使信息更加流暢。拓展部內成員技能，使每一名部員都擁有一技之長。構建同學之家，使宣傳真正為學生做，真正服務于學生。

(四)開展宣傳部特色活動 在協助學生會其他各部門開展工作，使各部門工作更好完成的同時，宣傳部要開展特色活動。以每年一個精品活動打造精品宣傳部為理念，將幕后的宣傳部宣傳到臺前去。

(1)“情系12?9，紅動POP”創意手繪海報設計大賽活動

(2)舉辦“幻動青春?夢想起航”PPT設計制作大賽

篇8

獨行者

麗斯的家鄉在“音樂之都”維也納，家中有4個姐妹和2個兄弟。由于父母經商，她大學本科選擇在日內瓦韋伯斯特大學讀商業管理專業。“我很喜歡旅游，拍照成了其中不可或缺的一部分。”麗斯15歲在柏林旅行期間第一次接觸攝影。1999年本科畢業后，懷著對攝影的熱愛之情，她在美國加州洛杉磯分校進修平面設計，成了家中惟一搞藝術的。

麗斯選擇攝影作為自己事業的另一個原因是，她不太善于“團隊合作”，而這在商業管理中是比較致命的弱點。“父親很支持我的決定，因為他也喜歡藝術和旅游。”攝影師是一份獨立自由的職業。2002年。麗斯成為奧地利時尚攝影家佩德羅?克拉姆雷特(PedroKramreiter)的特聘助理。她從大師處獲益匪淺，大師對她的評價是“視角獨特”。

麗斯并沒有走上時尚攝影的道路。而是以自由攝影師的身份，走遍世界各地，用其女性鏡頭記錄當代社會各個角落鮮為人知的瞬間。“我試圖捕捉人與人，人與景之間的微妙關聯，而不僅僅是分離的單獨個體。”她也在漂泊不定中充實自己――去西班牙學西班牙語，在倫敦研修新聞課程，還在北非住了一段日子。她的首次個人攝影展就在摩洛哥的一家酒吧里舉辦，主題是當地著名的肚皮舞，這一展覽隨后在維也納引起轟動。

去年5月，麗斯跟隨父親出差來上海，一下子就被這里的熱鬧所吸引。“我喜歡上海的街道，人多!”麗斯也去過重慶、北京、深圳和香港，但都是蜻蜓點水一般匆匆而過，唯獨上海讓她停留至今。她在莫干山路租了房子。在汾陽路設立了自己的工作室。麗斯的生活和工作融為一體，出門總是背著笨重的德國相機，回來就處理照片。“我的攝影靈感來自于觀察人。”或清晨、或傍晚。上海的老城是麗斯常去的采風地點。

遺憾的是，麗斯沒有多少中國朋友。毫無疑問，她是這座城市的旁觀者。她的靦腆在和我的交談中顯露無遺。她曾在維也納參加擊劍俱樂部，無論是護面還是鏡頭，都成了她隱藏自己的工具。雖然精通德、英、西、法四門語言，但麗斯在上海的一年半時間并沒有學習中文。“語言并不重要，我在這里也可以很好地生活。照片表達一切。”她和被拍攝者幾乎不交流，不少人都是在不知情時成了照片主角。

歡樂頌

我問麗斯今后有何打算。她說只要發現值得拍的地方和人。就愿意為之停留。我說她是一個率性而為的人，她說自己每做一個決定都很認真。即便享受目前這種到處漂泊的工作狀態。她也知道自己不會一輩子如此生活。她今年12月將回奧地利，下一次人物攝影展可能在西班牙舉辦，所以希望在離開這座城市之前做一個總結。

篇9

(一) 班級的班風建設

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉，思想上都積極要求進步的特點，從入學伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：

⑴抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。舉行了新老生經驗交流會，以自身的經歷現身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業生涯規劃”為主題班會，幫助學生正確認識現在的人才需求形勢。

⑵組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我學習，自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。

⑶利用多種機會有班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請了勤工儉學的崗位，其工作和學習得到了各位老師的認可；對于對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。

⑷建立了班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。

㈡班級的學風建設

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善于表現自己的特點，狠抓班級學風建設。措施如下；

⑴嚴格考勤制度和晚自習制度，輔導員和輔導員助理不定期抽查。對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查，起到很好效果。

⑵召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。

㈢班級活動組織參加情況：

⑴堅持每周班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。

⑵能認真參加學校的各項活動，以學校活動帶動本班活動的開展和進行。克服了本班文藝，體育骨干少的客觀因素，輔導員多下功夫，在各項問題活動中取得了一定的成績。積極參加了學校組織的設計、攝影大塞；十佳歌手大賽中都取得的很好的成績。

篇10

我學的是理科，所以在剛開始干行政工作時，我對有關的內容完全不了解。最初的一段時間，我通過配合領導的工作，上網查資料和對公司的文件進行整理，不斷熟悉行政上的事務，全面了解公司的發展歷程，為下一步工作做好鋪墊。部門主任讓我負責起公司新聞稿件的編寫和網絡宣傳工作，開始我也比較頭疼。一是自己的文筆不夠精彩，二是沒有發現新聞點的意識，常常要主任提醒我該寫什么，怎么去寫。于是我就多翻閱有關應用寫作方面的書籍，多看新聞稿，熟悉新聞寫作特點。留心公司里每一件小事，發掘新聞點。另外，適當學習一些攝影技巧，拍出精彩的照片為新聞錦上添花。在全面負責起公司的網絡銷售工作后，特別是在網上開店和參與公司內刊"金果視窗"的策劃與編寫時，對產品圖片的要求比較多，而且怎樣制作出吸引顧客的圖片也有很大的學問。閑暇之余，我就下載一些自學教程，學習photoshop等一些專業軟件，以新穎活潑的形式宣傳公司產品，提升對外形象。

雖然擔任的是行政助理，但是在一開始，公司蘇總就希望我的工作不要僅僅局限于行政，而是以自己的視角，全面了解公司，能為公司的全面發展多提意見和建議。在平時工作和生活中，只要是和茶葉有關的內容我都會認真關注，一旦有了想法，就會及時記在紙上。記得過年在家的時候，本地一個牛奶企業利策劃的"企業基地游"吸引了我的注意，我覺得公司在這一方面很值得借鑒，想出了"茶園農家游"、"基地質量游"、"有機茶考察游"等一系列以旅游帶動茶葉銷售的點子，在工作總結里進行了詳細闡述;利用網絡了解茶葉行業動態，學習茶葉知識;每月上交工作總結，對各個方面已提出建議三十多條;主動要求外出參觀與考察，上交考察總結;編寫調查問卷，利用網絡散發，回收后進行統計分析，為茶葉銷售提供數據支持。

二、積極參加團委活動，不斷對外宣傳

在和工作不沖突的情況下，積極參與團縣委的志愿者交流會和發起的各項活動。印象最深的是在團委發起的"巴東縣青年志愿者牽手留守兒童"的愛心活動中，我和長江小學一名兒童進行了"一助一"結對。原來我以為留守兒童長期缺乏和父母的交流，性格應該比較孤僻，但當我見到自己資助的小荊艷是那樣活潑可愛時，不禁感到十分高興。我們在一起開心的談論學習和生活中的趣事，交換了留有對方聯系方式的愛心聯絡卡，之后還一起參與了趣味游戲。活動結束時，我們都感到依依不舍，我再三叮囑小荊艷如果有不開心的事，一定要記得告訴我并答應在她過生日和六一的時候去看她。

三、努力適應，積極生活