檢測公司實習生模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇檢測公司實習生，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

我于xx年11月17號以實習生身份正式入職蘇州歐萊雅，11月份我在成品部工作，成品部的工作環境有點擁擠，人比較多，工作內容是對成品的檢測，包括包裝的外觀，泄漏，等等…每種成品都有一個標樣，將成品與標樣進行對比，主要看成品包裝上字跡是否清晰，內容是否正確，有沒有條形碼，有效期，生產地的缺失…有的還附有說明書，也要檢查!測泄漏時要注意壓力!除了成品的檢測，我對外包進行分檢和入庫，一般是給理性一份，給活性一份!在成品部，讓我熟悉了歐萊雅的大部分成品，也熟悉了歐萊雅公司的地形!

12月份，我開始在原料實驗室工作，主要是對數據的整理!我每天會把新的單子打出來，包括quad，coa。急得優先。當他們將原料檢測完后，需要我對數據輸入，這時要注意有效期，沒有的放2年，由于quad是我來才開始使用，所以我是接觸這個系統最多的人，現在也可以熟練的使用。輸入完后，我需要將文件歸類，放入相應的吊夾中，如果吊夾沒有，我需要新建一個!在原料部已經一個月了，里面的工作環境比較好，不管是衛生，還是物品的擺放都相當到位。我有自己專屬的電腦，公司所有配備的全是戴爾的!我能比較快的速度完成自己的工作，當日工作當日節!

對公司的總結：歐萊雅對安全非常的重視，剛進公司就要進行3次安全培訓，上個月底，老板在原料部抽我做安全訪談，以人為本，抓住每個細節，每個可能造成危害的點!讓我們提高警惕!對于我的工作他也提出建議，長時間打電腦比較疲勞，可以換換干些其他的，對于無紙化的提出，也意味著我將不能繼續呆在這個部門了!無紙化，不但可以節省人力，提高效率，還可以勉于被a4紙劃傷手，這是歐萊雅的一個進步!老板還非常人性化的關注了我的椅子，建議拿個靠墊，這樣對身體好!歐萊雅紀律嚴格，進入要登記。公司自動化很高，特別是倉庫的管理!歐萊雅衛生做的很好，定時會有阿姨來收垃圾，清掃地面，桌子!歐萊雅關注每個人的素養，team building，iq所有員工都去參加，每個部門的年終總結非常到位，下午真人cs，提高團隊合作精神!歐萊雅每個人都是人才，大部分的專業是藥品，食品!以蘇州人居多，徐州人也不少。進入歐萊雅，需要對英語，能力進行嚴格考核，門檻很高!

對于自己，除了認真工作外，還要提高效率，加強個人能力!不斷的學習，總結!總之，在歐萊雅的這段時間里過得還是很充實的，如果沒有機會留下來，至少我已經得到了一個機會就是感受歐萊雅!巴黎歐萊雅，你值得擁有!

篇2

中圖分類號：TD76 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（c）-0056-01

1 煤礦安全生產信息監測系統的主要用途

在煤礦安全生產信息監測監控系統中，煤礦安全監控系統、井下作業人員管理系統、產量監控系統和通信聯絡系統，在日常的生產組織、在線監測過程中各自發揮著不同的作用。

（1）安全監控系統—— 防患未然。安全責任重于泰山，管理監控先于生產。一方面，安全監控力爭做到百密無一疏，防事故于未然；另一方面，當遇到瓦斯、火、沖擊地壓等事故時，救援人員通過查看系統對事故時間、爆源、火源等的詳細準確監測記錄來贏得時間緊急施救。

（2）井下作業人員管理系統—— 以人為本。包括井下作業人員考勤、持證上崗管理，領導下井帶班、防止人員進入危險區域管理，事故應急救援管理和特種作業人員管理等。總之，各種管理都是為井下一線作業人員的人身安全保駕護航。

（3）產量監測系統—— 采伐有度。該系統管理軟件包括輕軌式監測終端、立井式監測終端和皮帶秤式監測終端三種，其工作原理是通過管理軟件對煤炭產量進行監控，形成數據并傳出，傳出的數據經過處理存入其產量數據庫，既可有效防止煤礦超能力生產發生事故，也可有效避免煤礦偷逃稅款，維護國家利益。

（4）通信聯絡系統—— 上傳下達。主要包括礦用調度和礦井廣播兩個通信系統，在煤礦安全生產調度、緊急避險、應急救援中發揮著重要的作用，是全礦井各部門溝通的重要工具。

2 地煤公司安全生產監控系統現狀

地煤公司隸屬于大同煤礦集團，所轄礦井共有12座（生產礦井六座，技改礦井六座）。煤礦所在地主要分布在大同市南郊區和左云縣，礦井全部為低瓦斯礦井。六座生產礦井全部安裝了安全監測、作業人員管理、產量監控、通信聯絡系統，六座技改礦井安全監測系統完善，其他系統隨技改工程推進逐步完善。從日常的使用和系統運行情況來看，我公司安全生產監控系統無論是機構設置、人員配備、制度建設，還是資料管理、機房設備，以及系統的安裝、使用、運行等環節都能夠較好的按照山西省局相關規定和標準要求健全完善各系統，并保證其正常監控運行。

3 存在的主要問題

（1）共性的問題。①安全監控系統方面：設備臺帳、故障記錄、檢修記錄等設備管理資料內容填寫不規范；UPS電源不間斷連續供電低于8 h；井下個別傳感器安裝位置不規范。②作業人員管理系統方面：設備運行基礎資料和部分臺帳不完善；井下人員定位分站安裝數量不足。③產量監控系統方面：值機人員未實現全部持證上崗；系統不具備視頻監控和圖像存儲功能；設備管理資料填寫有不完善。④通信聯絡系統方面：設備故障記錄、檢修及巡檢記錄填寫不規范；井下廣播系統未安裝至工作面順槽。

（2）通信協議不規范，幾大系統不能相互兼容。煤礦現在購進的監控系統設備是由多家不同的生產廠家提供，但是各廠家之間并沒有一個符合礦井電氣防爆等特殊要求的統一使用通信協議，從而造成不同廠家的設備無法兼容，無法共享傳輸電纜，造成設備重復購置，無法實現軟件適時升級改造。

（3）智能傳感器性能差。目前，礦井安全監測系統多采用智能傳感器，但長期以來傳感器的敏感元件一直存在著工作穩定性差、零點漂移、靈敏度漂移以及元件一致性差的缺點，從而嚴重制約著礦井有害氣體的正常檢測。

（4）系統診斷功能有待加強。診斷系統作為管理、維護、監控系統的輔助手段，其作用亦不可忽視，但現有的部分系統只能對通訊狀況診斷，并不能詳細地判斷故障的性質和故障點。

4 建議

（1）加強領導，落實安全生產主體責任。要加強對監測管理的組織領導，及時解決建設過程中的問題，要建立安全監測機構，并配備具有安全監測專業知識的工程技術人員。各部分管理，應分片包干、責任到人。

（2）提高認識，加強對安全的宣傳教育和培訓工作。要通過多種形式宣傳各大安全監測監控系統的重要性，利用板報、班前會、知識競賽等靈活多樣的方式對廣大職工進行安全生產監控的科普教育，營造建設應用安全監測監控系統的良好氛圍。同時，將定期組織召開監測監控系統培訓班，培訓考核合格后頒發上崗證書，確保各級人員熟悉監測監控系統相關技術知識，提高職工自我保護和應急救援能力。

（3）嚴格把關，保證設備性能先進、質量可靠。在選購安全監控設備時，必須要選購“兩證”（即產品防爆合格證、“MA”標志證）齊全、技術先進的正規廠商生產的系統配套產品，并做好日常管理和維護工作，落實維修資金，及時補充零配件，保證礦井安全監控信息管理處于高度水平。

篇3

內控體系建設是指企業為保證正常的生產經營采取的一系列內部管理措施，內控機制貫穿在企業生產經營的各個環節，科學、合理的內控機制不僅能優化企業生產資源配置，提高企業的生產效率，還能為企業的財產物資安全提供保障，因此，企業要根據自身的實際情況，不斷完善內控機制，從而為企業的快速發展提供保障。

一、長慶實業集團有限公司健全內控機制的重要性

建立完善的內控機制是提高企業管理水平，是提高原油生產企業競爭力的必然要求。隨著區塊開發穩產增產難度不斷加大，企業業務的不斷拓展，原油生產企業面臨的市場經營環境越來越復雜，經營風險越來越大，對企業有質量有效益可持續發展能力的要求也不斷加大。建立完善的內控機制不僅能維護企業的形象，還能實現促進企業的規范化、現代化管理，從而保證企業的資產安全完整，有效地預防生產經營風險。內控機制的完整性，能確保企業財務報告的準確性、可靠性，確保財務信息及時、準確的反映出企業的經濟效益，從而為企業生產經營各項活動的正常進行提供保障。

二、長慶實業集團有限公司內控機制建設的提升對策

1.落實執行責任

在進行內控機制建設過程中，企業要明白內控管理不僅僅是某一個部門的職責，而是企業所有部門的職責，因此，企業要樹立良好的全局意識，確保各個部門能各司其職，嚴格的按照相關規定進行操作。企業要建立完善的內部控制機構，加強內控機制的領導，并在各部門配備內控專職人員，明確各部門的職責，從而為內控機制的建設打下良好的基礎。企業要創建一個良好的內控氛圍，由于風險可能發生在生產經營的各個環節，因此，企業要正確的認識到，加強宣傳工作不僅是提供內控工作的基礎，更是加強企業內部溝通，提高企業內部情感交流的重要手段，因此，企業要充分利用網絡、會議、座談、培訓等形式做好宣傳工作，提高企業內部員工的工作責任心，只有落實執行責任，才能有效地提高企業的內部管理水平。

2.建立完善的內控制度

完善的管理制度是企業實現規范化管理、科學化管理的基礎，是建設內控機制的重要依據，因此，企業要根據國家頒布的相關法律和確定的發展目標，制定符合實際情況的內控制度。企業首先要對現有的內控制度進行有效的分析，如果現有的內控制度不能滿足企業的發展需求，則要對相關內容進行必要的修正、完善，只有建立完善的內控制度，才能為企業內部控制提供依據，才能為企業的生產經營管理提供保障。

3.優化管理機制

企業在生產經營過程中，必然會面臨著來自各個方面的風險，例如決策風險、制度缺陷風險、市場經營風險、操作管理風險等，企業只有建立完善的內控機制，才能有效地預防和解決風險，因此，企業要將內控機制建設當作企業管理的重點內容，不斷完善管理制度，優化管理機制，從而規范企業生產經營行為，降低生產經營風險。企業的經營決策對企業的穩定發展有很大的影響，因此，企業要建立民主、科學、合理的經營決策機制，企業要堅持科學發展觀的精神，加強反腐倡廉決策部署，結合企業戰略目標，建立一套完善的決策體系，從而保證長慶實業集團有限公司的持續、健康發展。為防資產流失，避免出現違法經營、會計信息丟失的現象，企業要加強風險評估、信息溝通交流、內部監控等活動，規范各級內控管理人員的行為，從而降低腐敗現象的出現。

4.抓住重點領域，提高內控水平

在建設內控機制的過程中，風險點的監控是一個重點，也是一個難點，一般情況下，風險點是內控人員在行駛權利的環節過程中產生的，因此，企業要認真分析當期發展存在的問題，加強財務、招投標、物資采購、人力資源等重點領域的管理，根據實際情況，制定合理的防范措施，從而提高企業的內控水平。由于長慶實業集團有限公司的資金流量比較大、油田上產快，企業要根據實際情況，完善資金管理、預算管理、會計工作規范等制度，構建一個全面預算、財務集中管理的財務管理風險防范體系。企業要完善人力資源管理制度，避免出現用人風險，企業要積極推行干部選拔競聘制度，并完善紀檢組和人事部門在選拔干部過程的溝通交流，爭取做到用人的公平、公正。

5.注重薄弱環節管理

篇4

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 06-0094-02

“檢驗醫學”是實驗室技術與臨床醫學的結合，是一門發展迅速，多技術多學科交叉的綜合性、實踐性的應用型學科[1]，不同于被動向臨床提供所需檢查結果的輔助科室性質的“醫學檢驗”，所以需求是復合型檢驗醫學人才而不是技師型。10到12個月的檢驗醫學生的臨床實習是醫學檢驗醫學教育的重要組成部分、基礎理論向臨床實踐過渡的重要環節。2012年9月，教育部將醫學檢驗（101001）[2]納入新成立的一級學科醫學技術類（1010），改為醫學檢驗技術類、四年制、理學學士學位。這一改變恰恰體現了現代醫學檢驗本科生實踐教育的重要性。“五改四”的這批技術類實習生將于今年暑期進入臨床實習，如何培養四年制醫學檢驗本科學生需要每一位醫學檢驗專業教學工作者考慮探討。

一 科室領導層高度重視，成立專門的教學組，擇優選拔帶教老師；實行專人專崗負責制，進行有序的組織和分級管理

本科室實行科主任負責制、副主任分管，總帶教老師承上啟下進行統一安排。各專業組選一到兩名具有豐富臨床經驗的主管技師作為專業組帶教老師，具體落實專業指導、密切關心學生的學習和生活。有條件的科室甚至可以實行“一帶一”帶教模式。教師平時工作中的慎密求實、從容熟練潛移默化的教導了學生，同時教師們由于帶教需要，就需不斷提高自身專業水準，對個人及科室都是極為有利的。實習生人數多的科室可以在學生中選出一到兩名實，幫助老師管理的同時培養社會實踐能力。

二 健全制度，規范、程序化管理；注重崗前培訓，特別是要樹立實習生的生物安全意識

“沒有規矩，不成方圓”，所以對于進入科室的一批不同層次的實習進修人員，必須進行制度化、規范化的管理。

實習生進入科室的第一天，由科主任監督、總帶教老師負責安排老師對實習生進行各項規章制度的學習。當然包括相關法律知識的學習、側重生物安全培訓[3]，提升學生自我保護意識。實驗室生物安全事關工作人員的人身安全， 醫務人員應切實強化生物安全意識，不能“重測輕防”。所以科室有責任在實習生進入實習工作前上一節生物安全培訓課，且在平時工作中時刻提醒學生，確保每一位實習生在整個實習階段保持生物安全意識。

三 結合院校的實綱和科室的實際情況制定分層次的教學計劃，明確各專業組必須掌握、熟悉、了解的內容

實習生并不是學會操作就算完成了實習任務，應該注重結果的分析和解釋。實習生需要學會分析我們得到的結果是不是真正所需要的、合適的、符合臨床癥狀及診斷的結果[4]，這就需要深究，牽扯到方方面面。

1 引導學生樹立全面質量意識，重視分析前質量控制

質量是檢驗工作的生命線。每一個結果都直接關系到臨床的診斷和治療，與患者的生命息息相關。因此必須強化學生“質量第一”的觀念[5]。質量控制包括分析前、分析中和分析后的質量控制。為了樹立質量意識、加強理論學習，科室每周的業務學習中專門安排了質量控制方面的專題講座。

2 自動化程度越來越高的前提下，加強學生檢驗基本操作與動手能力的培養

最近幾年，越來越先進的檢驗儀器以及各種完善檢測系統在檢驗科得以普及，無疑提高了檢驗結果的準確度和精密度。但可能會讓實習生不知道如何學習、感覺沒學到知識。所以要求學生熟悉儀器的工作原理及流程，了解儀器的操作過程，提高對檢驗結果隨機應變的判斷能力，同時還加強手工操作和動手能力的培養[6]。

3 注重報告單的審核與簽發能力培養

實習生沒有權限發放檢驗報告，但作為一年后的檢驗工作者，實習期間需要學習報告單的審核與簽發。本科室安排每位實習生在各專業組的最后階段觀摩老師發放、審核檢驗報告。具體包括結果的前后對比、異常結果復查及登記、急診結果優先處理，危急值處理流程，檢測后標本的保存，等等。

4 培養學生對檢驗結果的分析處理能力，注重與臨床方面的溝通

檢驗醫學已經進入了“標準化”和“臨床化”的時代[7]。規范學生標準化操作的同時，注重培養臨床診斷綜合分析的思維能力。遇到某些特殊、矛盾的檢驗結果時，首先要自查，保證自己的檢測結果準確無誤。然后主動與臨床溝通，如實反映，與臨床醫生共同分析其標本采集是否有誤、結果與臨床治療和用藥情況是否相符等，做到對每一份標本負責。

四 重視學生的科研能力的培養，做好本科生的論文帶教工作

根據各院校大綱要求，也為了讓學生走上工作崗位后能夠獨立的撰寫論文，本科室一直重視實習生的科研能力的培養。①選拔優秀的論文指導老師。②保證充足的論文寫作時間。當然還需要學生利用好平時工作的空余時間。③提早落實畢業論文，改變以往不少同學因實習后期忙于考研究生、公務員、忙于尋找工作或轉實習等導致無法靜心寫作的狀況。④科室舉行實習生論文預答辯，以便學生回校后答辯更加順利。

五 應用先進的教學方法，以學生為主導進行業務學習

必須重視實習生的業務學習，每月至少安排2次理論講課，讓學生的實際操作與理論知R有機結合起來，提高實習質量，跟上最新發展狀況。實習生已經學習了大學所有課程，具備一定的知識儲備，不適合再應用傳統教學法進行業務講座，注重“教”而忽視“學”。科室要求年輕教師與時俱進，學習并應用目前較流行的PBL教學法[8]，就是在實際工作中提出問題，讓學生思考后作出回答，最后由教師點評，給予補充糾正并適時對實習學生的一些大膽的思路給予肯定，再由教師即時延伸和擴展更多的臨床實踐經驗。

六 制定量化考核標準，通過考核找出學生的薄弱點，實施個體化教學，注重考核實效

檢驗醫學的實習相當重要，可以通過PDCA循環的實習教學模式保證質量。PDCA循環[9]就是按照Plan（計劃）、Do（執行）、Check（檢查）、Action（處理）的順序且循環不止地進行下去。找出每位實習生薄弱點，個性化教學，循環改進，提高教學質量。實習生的考核很重要，科室制定了量化的考核俗跡實行千分制管理。力求公平客觀地評價每一位同學，總分1000分。比如：①各專業組業務考核滿分100分（共六個專業組，滿分600分）；②畢業論文考核滿分100 分；③業務學習考核滿分100分；④醫德醫風考評， 滿分100 分；⑤實習生出勤管理， 滿分100 分。積分在800分以上者評為優秀， 701～799 分為良好， 積分在600～ 700分者為合格， 低于600分者為不合格。

七 根據學生愛好，側重某亞學科的教育，培養專長學生，增加就業機會

醫學院校擴招、醫院招聘標準提高等因素導致如今的檢驗畢業生就業困難。所以無論是學生還是醫學檢驗教育工作者都不能將目光只瞄準醫院檢驗科。中心血站、疾病預防控制中心、甚至第三方獨立檢測機構及醫療公司應該得到更多的青睞。科室敏銳的發現了這個問題，在實習安排時可以根據學生愛好及當前用人單位的需求，個性化的安排實習輪轉。比如：對血庫工作感興趣的同學可以在血庫輪轉時間加倍安排；對去醫療公司感興趣，側重培養學生計算機水平和英語應用能力，甚至可以安排一定的時間去公司輪換學習。

綜上，醫學檢驗科早已不是簡單的輔助科室，作為當今醫學領域中一門獨立的技能應用型學科需要不斷提高檢驗醫學的水平，為臨床提供準確及時的檢測報告。這就需要培養一批理論知識全面，實驗操作規范、動手能力強、能和臨床醫生平等交流的檢驗醫學人才。所以本科室成立專門的教學組，制定嚴格的規章制度、實綱、注重量化考核，利用先進的教學方法，注重學生質量控制意識、基本檢驗操作、報告單審核及臨床溝通能力的培養，考慮側重亞學科的教育，同時不忘科研能力的培養。當然我們還需要不斷地在實踐中積極探索醫學檢驗實習帶教的培養模式及新思路，以適應社會需求。

參考文獻

[1]成永平，余水花，何興興，等.檢驗醫學實習生的帶教體會[J].北方藥學，2013，10（7）：177.

[2]謝圣高，寧勇，姚群峰， 等.四年制本科醫學檢驗專業課程體系設置建議[J].中國高等醫學教育， 2011（12）：93-94.

[3]何偉業，藍紅云，楊平英， 等.檢驗科臨床實習帶教的幾點認識[J].檢驗醫學與臨床，2010，7（23）： 2666.

[4]喬姝，雷紅華，王云華.檢驗專業醫學生實習教學探索[J].包頭醫學院學報，2013（29）：88-89.

[5]徐禮杭.臨床生化室實習帶教體會[J].檢驗醫學與臨床，2012，9（23）：3030.

[6]陳鍵，趙潔.醫學檢驗臨床實習教學模式的探討[J].醫學教育，2012，50（22）：106-108.

篇5

實習生實習日記1這幾天都在做畢業設計，今天在做車間導線截面及配電箱的選擇的時候給難住了。開始不知道沖擊電流為多少，難以對電線型號進行計算選擇。之后化難為易，統一按10KW的電動機選擇沖擊電流，將任務完成。

實習生實習日記2今天早早地起床，到花都人才市場逛了一圈。合適我們專業的工作不多，合適我們的工作更少。很多公司招工都要求經驗，而我們一應屆生最缺泛的就是經驗，真是難啊!今年可能找不到工了，做好充足準備，明年繼續努力吧!

實習生實習日記3今天去圖書館查資料了，只感覺兩年多在學校學到的東西實在太少，要及時充充電。平時卻少來圖書館，那么多的資源真是太浪費了。一天在圖書館學不了多少東西，所以我又借了幾本書回來，有時間讀多點書好。

實習生實習日記4新的一年開始了，希望大家新年新進步，找到份好工作!

新年的第一天，我去秀全公園做兼職了。我的工作是協助工作工作人員管理管理兒童樂園里的小跑車這個項目。今天的游客很多，我們忙得暈頭轉向的，中午吃飯都是急匆匆的。不過看到小朋友玩得那么開心，我們的疲勞也被他們的笑聲化解了。

實習生實習日記5今天我們把畢業設計整理了一次，基本上沒有什么問題了。我們就等著答辯的到來。今天過得輕輕松松的，下午去打打球，晚上又看看書，日子過得真好。如果不用找工作，天天過著這樣的生活就好了。

實習生實習日記6今天起床才發現，又是星期日了。其實，星期幾對我來說都沒所謂了，可以說天天都是星期日。多少上班族在著星期日啊，但是我已經麻木了。明天答辯完就準備回家了，過完春節再找工作吧。

篇6

  尊敬的領導：

  您好!

  經過深思熟慮地思考，我已決定辭去在xx公司的現有工作以迎接新的挑戰。我于xx年xx月xx日至今在xx公司工作已有x年多，在此期間我得到了公司領導和同事們的大力支持和幫助，也感受到了公司對我個人的無微不至的關懷，對此我表示誠摯的感謝，也同時對我的離去將給公司帶來的不便表示深深的歉意。

  公司的企業文化感化了我，我對公司是深有感情的，在公司的這段工作經歷作為我邁入社會的第一次社會體驗將是我永生難忘的，我確信我在xx公司里的這段經歷和經驗，將為我今后的職業發展帶來非常大的利益。感謝公司給了我這次工作的機會。我希望能在x月x日之前辦理好離職的手續，在這之前我仍將按往常一樣盡力將自己的工作做好。

  辭職人：xxx

  20xx年x月x日

  2022年最新實習生辭職信范文

  尊敬的公司各位領導：

  你們好，

  首先，感謝魏總的知遇之恩，感謝張副總的精心栽培，感謝主管王哥生活與工作上的悉心照顧，在此請原諒我身不由己的離開。

  來圣威實習近一年了，在工作上，我一直在圣威以一名正式員工的標準要求自己，從不敢有絲毫的懈怠，本想實習期滿一年后回校寫論文，奈何在公司在工作與學習上不能平衡，學習落下太多，導師石老師要求我早日回校寫碩士論文，師命難違。

  圣威是一個不斷成長的企業，公司發展前景無限光明，這不是憑空胡說，而是通過我在公司實習近一年以來對公司了解而得出的結論，我們有精明的、具有敏銳市場洞察力、具有出色領導能力的總經理魏總，我們有出色的兩個生產線教具與檢測，我們有出色的孵化器小集團，我們有獨具特色的產學研道路，這些都是我們的優勢，相信圣威一定會發展成為具有影響力的大圣威集團。

  在圣威實習，我學到了很多，除了工作本身內容，我想我學到的可能更多地是如何融入到公司的企業文化，如何準確定位自己在公司的工作，如何服從并辦好領導安排的工作，如何彌補自己帶著情緒所犯的錯誤......

  我承認，我走的有些突然，事先沒有和公司領導打好招呼，但這是老師的臨時要求，自己的學習壓力確實很大，這一點我對公司的培育深感愧疚。

  再次，請求?司同意我的辭職申請。

  辭職人：xxx

  20xx年x月x日

  2022年最新實習生辭職信范文

  尊敬的.領導：

  您好！

  我是銷售部門的實習生xxx，能夠有這樣的一次機會來到公司實習是我莫大的榮幸，這次由于我要回校辦理畢業手續，加上自己一些職業規劃上的變動，所以此次鄭重的向您提出辭職，并且誠摯感謝您這一路以來對我的栽培和包容，感謝公司這個平臺，也感謝領導您對我的照顧。祝愿您今后仕途順暢，節節高升！

  一寫這封辭職報告的時候，我的心里各種味道便交雜起來。客觀一些說，在公司實習的這五個月里，有一半的時間在自我學習，一半的時間用來適應于這個社會。五個月已經是一年的一半了，而我也差不多有了半年的工作經驗，這對于我而言已經是邁開了一大步，也為自己接下來的人生做了一個好的開端。

  這段時間我不斷的在自我反省，因為我在這份工作上的表現并不是很完美，雖然我本身對自己的要求比較嚴格，但是我知道想要成為一名優秀的銷售員，不止是做好這份基本的工作那么簡單的，我需要做更多的努力，做更多的打算，才能真正靠近最終的那個目的地。為此我也在不斷的努力，不斷的奮斗著。進入部門之后，領導您對我一直都格外的關照，或許是因為我們是老鄉的原因，您一直都對我十分的包容，也給了我很多的機會。身處異鄉，有一個講同樣話的人是多么的珍貴，并且能夠在同一個部門之內，更是一種緣分。所以自從我進入銷售部之后，您就一直想帶我走上這條道路，也一直想讓我多加歷練一番。您對我的這份心，我心領，也真的很感激。可是這一次辭職，還望您能夠諒解！

  五個月的時間，我對自己也了解的差不多了。雖然我認為自己在這份工作上也是比較適合的，但是我還是覺得自己不能全部投入進去，我一直認為的是，如若一份工作不能吸引我投入全部的東西，那么我和這份工作就是不太適合的，而這一次我也真正的意識到自己或許有其他更好的選擇。我已經考取了教師資格證，打算回老鄉做一名教師，好好去培養祖國的頂梁柱，希望能夠發揚自己的光亮，讓更多的孩子接受到教育，走上一條條光明的大道，創造一個個燦爛的成績，所以親愛的領導，請您諒解我這一次，非常感謝這半年美好的相處，感謝這一次緣分讓我遇見了這么美好的大家，再一次謝過大家！

  此致

篇7

此時此刻我為我所犯之過錯，深感痛心。我經過一段時間的深刻反省之后，我意識到造成我過程的原因很多，可歸根結底還是我的性子大大咧咧，思想意識太過放松。加之缺少在我這個年齡段應該有的成熟和穩重，而且在學習方面也不夠刻苦。

針對我在實習期間的工作不認真和態度不好，我的過程又豈是用“有錯”二字便可以形容的。我這樣的失誤、松懈和怠慢完全反應出了我的輕率和不成熟，加上我的行事草率，常常在言語上與人有沖撞，在態度方面實在應該好好反省改正。

篇8

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）44-0012-03

頂崗實習是高職院校實踐教學的重要形式，也是現代高職教育人才培養不可替代的培養方式。2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中強調職業教育要“把提高質量作為重點”，“實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式”。但頂崗實習具有持續時間長、參與單位多元化等特點，管理與評價的難度大，如何做好頂崗實習的過程管理、質量監控與評價，構建完善的管理評價體系，則成為高職院校共同的難題。國務院關于加快發展現代職業教育的決定（國發[2014]19號）中指出“到2020年要形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系。”這就要求從協同培養的視角對頂崗實習的管理評價進行改革和實踐。本研究以協同培養為基礎，以廣州城市職業學院食品營養與檢測專業為例進行頂崗實習管理評價體系的研究與實踐，使食品營養與檢測專業的頂崗實習能更好地滿足職業崗位要求，促進畢業生就業，進而促使職業教育更好的服務區域經濟發展。

一、協同培養模式下的頂崗實習目標

高等職業院校設置的頂崗實習環節應致力于“育人為本、學以致用、專業對口、理論與實踐相結合”的原則。廣州城市職業學院食品營養與檢測專業目前與廣東省海洋工程職業技術學校等中職學校合作開展中高職銜接的人才培養工作;又與韶關學院共同承擔著廣東省教育廳改革試點項目，探索“2+1+1”本科層次的應用型人才培養模式改革，希望達到如下目標。

1.樹立實習生愛崗敬業精神。愛崗敬業是用人單位穩定發展的基石，也是基本要求。

2.培養實習生吃苦耐勞的精神。吃苦耐勞是中華民族的優良傳統。踏實肯干、辛勤耕耘的員工，才能得到用人單位的器重。

3.培養實習生嚴肅、認真的工作態度。從管理的角度講，這是行業企業對員工職業素養的必然要求。特別是在食品制造業，生產每個產品都要嚴把“安全關”，粗心大意會毀掉整個工藝流程甚至品牌。只有培養了實習生嚴謹的工作態度，才能得到用人單位的尊重和認同。

4.培養實習生誠實、守時的品質。國外對大型企業的調查結果表明，如果按照重要程度對人才質量要求進行排序，其中排在第一位的是守時、時間管理等職業態度，第二位是自我導向和主動性，而一直到第二十位才是崗位要求的專業技術和設備知識。2009年，根據一家調研公司對中國企業人才進行測評結果，78.6%的企業首先考察人才的個性特征，其次是態度（68.7%）、智力能力（66.7%）、價值觀（66.3%）和職業興趣（51.5%）。只有不到1/3的企業會優先考察人才的技能。這些都說明實習生的誠信品質在求職時至關重要。

5.學習行業企業的文化、管理水平和制造技術。在管理科學的好企業，員工綜合素養會有較大提升，實習生應該在這類企業中進行實境歷練，不斷成長。

頂崗實習在職業院校的教學中起著培養學生職業技能與素養的重要作用，也是銜接校園和社會的橋梁，有助于學生提升綜合能力和團隊精神，提高服務意識，有助于日后建立良好的人際關系，有著傳統教學無法比擬的優勢。在協同培養模式下，高職院校應進一步改革頂崗實習管理評價模式，解決校校、校企合作制度不完善、實習崗位不理想、組織和管理不到位、缺乏有效的考核評價體系等現實問題。

二、協同培養模式下的頂崗實習管理評價模式

（一）建立協同培養的頂崗實習運行管理機制

1.校校、校企合作成立學生頂崗實習管理機構。成立專業學生頂崗實習工作小組，由本科院校、中職學校、高職系主任、專業帶頭人、校內實習指導教師和企業實訓指導教師為成員，進行學生頂崗實習動態管理。

2.頂崗實習的管理模式。在第三學年進行頂崗實習和畢業實習的組織和實施。根據企業生產規模和條件，學生頂崗實習安排相對集中，每個企業安排10～20人，頂崗實習指導采取“雙導師”制，校企雙方共同管理，負責學生在企業的管理與考核。校校、校企雙方合作共同對學生進行管理與指導，保證校外實訓基地運行規范有序和建設管理工作的制度化、科學化。每個頂崗實習的班級都安排經驗豐富的專業教師擔任實習指導教師，負責跟蹤聯絡，每個實習企業都安排專業技術人員作為實習指導教師。頂崗實習的考核由校外指導教師與校內指導教師共同完成，在評價中重視學生的職業素養、道德素質和業績任務完成能力的評價。按照相關制度對實習生全過程監控，組織對學生實習效果考核評價，確保頂崗實習質量，見圖1。

（二）頂崗實習的組織模式和評價考核

落實校外實訓基地的建設工作，制定目標、落實責任、動態考核。健全與實施校外實訓基地建設管理辦法等制度，制訂可操作性強的實踐教學管理辦法，嚴格操作規程。在頂崗實習過程中與企業共同開設實踐教學課程。教學中積極推行項目導向教學模式，開發模擬仿真等數字化教學資源，定期開展實習生各類崗位技能匯報和評比，激發學生的興趣和潛能，培養學生的高端技能。學生畢業頂崗實習全過程按照企業制度管理與考核，校企共管。頂崗實習組織方案見表1。對實習單位和崗位重新梳理，按照崗位技能要求，歸納整理職業能力培養不同階段的幾類實習關鍵核心崗位，對學生進行針對性強的分類頂崗實習，建立健全頂崗實習輪崗制度。

三、協同培養模式下的頂崗實習評價體系建設

以廣州城市職業學院現有的頂崗實習管理平臺和系統為依托，協同參與合作的中職和本科院校共同建立起科學、客觀的嵌入式頂崗實習質量評價體系（見圖2），使得評價標準、主體和方式都多元化。采用頂崗實習單位和崗位展示平臺、職業標準、崗位標準教學資源庫、師資隊伍建設及管理平臺等一系列信息化系統，實現智能化管理，使得師資水平、實習崗位、實習工作內容、教學與管理模式、考核與評教等大量信息公開又透明，使頂崗實習管理與評價工作簡單化、系統化，為專業信息化建設打下牢固的根基。建立和完善食品人才培養質量行業評價制度。在現有的畢業生回訪工作的基礎上，通過深入調研制定《食品系人才培養質量第三方評價制度》，引進麥可思第三方評價機制，建立多元化質量培養評價體系。逐步建立和完善由中職學校、高職院校、本科院校、合作企業、畢業生、用人單位和研究機構等利益相關方共同參與的第三方人才培養質量評價體系，以職業素養和職業標準作為頂崗實習質量評價的重要依據。逐步建立和優化包括畢業生就業率、專業對口率、企業滿意度、創業成效等在內的專業人才培養質量指標，收集社會和用人單位的意見對專業人才培養質量的評價，利用第三方研究機構對數據進行分析，形成人才培養質量報告，并對畢業生畢業后至少五年的發展進行持續追蹤，為教學質量、專業設置調整、人才培養方案優化提供修訂依據。

優化和完善高職食品營養與檢測專業的頂崗實習管理評價體系可以提高人才培養的質量和辦學水平。通過頂崗實習質量的提升，可以更好地發揮高職院校在協同培養應用型人才及促進就業、改善民生和構建終身教育體系和建設學習型社會等方面的重要作用。

參考文獻：

[1]刁洪斌.基于能力本位的高職生頂崗實習評價模式[J].職教論壇，2010，（11）：21-23.

[2]茅小燕.產教融合背景下高職食品專業頂崗實習――就業一體化模式探索[J].寧波職業技術學院學報，2014，18（6）：32-35.

[3]孫素云.高職院校頂崗實習質量評價體系研究[J].當代職業教育，2013，（7）：64-66.

[4]郭麗麗.高職院校學生頂崗實習質量的保障與評價體系研究[J].辦公室業務，2014，（12）：247-248.

篇9

實習生轉正申請書范文1尊敬的黃總：

您好!首先感謝您能在百忙中讓出寶貴的時間審閱我的申請書，并且也很感謝您給我到泉安醫藥公司實習工作的機會!對此，我感到非常的榮幸和激動!來到公司的那一刻我對自己以后的工作感到很是迷茫，剛接觸這個社會什么都不懂，可是我卻滿懷信心地對自己說，我不怕，不會的以后可以積極的去學!我一定會珍惜這次寶貴的實習機會，在今后的工作中，一定好好表現自己，全身心地投入到工作中去，為公司明天的發展，貢獻自己微薄的力量。

于是我滿懷信心地走進了我現在的工作崗位——陽光分店!在工作初始階段中出現了很多的缺憾和不完善的地方，但是在店長的指導和同事的幫助下，在不斷的工作中使我在很多方面得到了很大程度的提高。在這個崗位上四個多月的工作經歷，使我清楚的看到了公司基層員工在與客戶接觸的實際工作情況，為我轉崗后的工作，打下了堅實的基礎。

我是20__年4月15日進入公司的，至今已有4個多月的時間了。這幾個月的工作中我總是很積極也很認真的完成和做好店長分給我的每項工作，因為我知道自己懂得去做的事情很少，需要訓練。真的非常感謝我的領導和同事們，他們給了我很多無私的幫助和指導，讓我能夠在與人相處方面和談吐做人以及介紹藥這幾方面有了很大的升華!讓我在工作的時候順利很多。總結這幾個月以來的工作：忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。我滿懷信心地期待著能繼續做好以后的工作，我希望領導能給我一個轉正的機會。我深知一名公司的營業人員，不僅需要有耐心、細心，還要具有較強的責任心，能夠為自己所做的工作負起責任，并在工作中不斷進取，努力提高自己的業務素質和專業素質，力爭使公司的聲譽和生意登上一個新的臺階，為公司的發展打開一個更加廣闊的渠道。我深信我本人一定能做到這些!

在實際工作中，我也存在著許多缺點和不足，比如介紹藥品的經驗有限，解決問題時有時缺乏果斷，偶爾也會被小的挫折影響工作信心。認識到不足的同時，我始終堅信，自省是改進提高的前提。在今后的工作中，我將努力彌補不足，用自己盡心的工作，為公司項目的'順利開展，盡一名員工所能做的最大努力。

基于以上所述，我申請轉入試用期，希望能夠得到領導的認同，以便更積極深入地開展工作。望黃總考慮!

實習生轉正申請書范文2尊敬的領導：

本人自從進入產品部，在產品編輯部擔任編輯工作，在領導和各位同事的幫助指導下，保證工作質量的情況下完成了各項工作安排，從公司安排的各項系統的培訓中學習到了很多作為一名產品編輯人員應該掌握的專業知識，并融入了這個十分優秀的團隊。

我目前的工作是按照領導的工作分配，完成每日資訊站定量的新數據的添加，并且以培訓的seo思路來添加數據，并最后評估所加數據帶來的流量。

在實習的這兩個月里，熟悉了產品編輯部的各項工作任務和工作流程，規章制度，更加懂得了__優秀的企業文化和團隊成員之間那種默契的配合，完成了資訊站新專題的策劃、數據添加、上線和跟進的維護，在這個過程中，我充分的體驗到了工作的快樂與激情，能夠在這樣一家偉大的公司上班，能夠在這樣一個優秀的團隊工作，能夠和所有人一起在__這個舞臺上實現自己的夢想，是多么的幸福。

這段時間里，我也發現了我的不足之處，比如在思路上還是不夠開闊，有時候過于追求任務，而忽略了其他幾個方面，我相信在以后的工作中我會努力，活躍思路，把今后的工作完成的更加完美。

我相信，在__的每一天，我都在進步，并且每天都將是我充滿激情與奮斗的一天。

申請人：

時間：

實習生轉正申請書范文3作為一個應屆畢業生，初來公司，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快完成了從學生到職員的轉變。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!

進入公司后第一周在集團會議室培訓公司的相關規章制度，接下來的兩周分別在合金棒材和線材實習。之后定崗位我分到了越南分公司做技術員，我很喜歡這個崗位，這個分公司是剛成立的有很多的機遇和挑戰。因為公司剛成立廠房等一系列設施還沒有建好，我又是做技術的，公司的總經理把我分到了合金棒材的技術科學習四個月。在技術科的安排下先后在原材料及熔鑄車間、真空熔爐車間、拉絲及退火車間、擠壓車間實習。根據我們越南公司的前期的生產，我在原材料及熔鑄車間實習了一個多月，在這一個多月里，我掌握了原材料進料的檢測及檢測重點，以及如何的挑料、揀料。

在熔鑄車間里因為我們越南公司主要是以水平連鑄為主，所以我在實習的時候主要是在水平連鑄通過一個多月的實習基本了解水平連鑄的生產工藝及爐子的結構為我以后的工作打下了基礎。在其他車間實習的時候，雖然我們越南公司沒有這些設備和工藝，但我本著多學無害的信念認真的學習，不懂的東西積極向員工和技術員詢問，在他們無私的幫助下我學到了很多以前沒有接觸過的知識。現在我到了棒材品管科學習品質管理，我每天都跟著直拉車間的檢驗員學習檢驗，雖然每天很累但是我覺得很充實，而且這項工作也是我所喜歡的，在之前的技術知識的基礎上我想我很快能把這項工作做好。

我在公司的工作中，公司領導和同事們的熱心幫助及關愛下我取得了一定的進步。綜合看來，在工作和生活中我覺得自己還有很多的缺點和不足，我只有不斷在工作中學習、進取、完善自己，認真及時做好每一項任務，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。

這是我的第一份工作，我非常熱愛這份工作，半年來我學到了很多，感悟到了很多。看到公司的迅速發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。

實習生轉正申請書范文4尊敬的領導：

我于____年8月4日開始到公司上班，成為公司的試用員工。從來公司的第一天開始，我就把自己全身心地投入到公司的這個團隊中，不知不覺已經三個多月了，試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。

作為一個應屆畢業生，初來公司，曾經很擔心不知該如何做好工作，該怎么與人共處;所幸的是，公司的領導們尤其是我的廠長給了我足夠的寬容和耐心，加上同事們毫無保留的“授業解惑”，無論是工作上還是思想上我都得到了很大的鍛煉和提高，取得了長足的發展和巨大的收獲，讓我很快完成了從學生到職員的轉變。

在輪崗實習期間，我先后在財務部、營銷部、加工廠等各個部門的學習工作了一段時間。這些部門的業務是我以前從未接觸過的，和我的專業知識相差也較大;但是各部門領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了公司的整個操作流程。

在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂;專業和非專業上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。工作近三個月，接觸了不少人和事，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時，我也明白自己尚有許多缺點需要改正。但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

在這三個月中，我在公司的領導下，我將會更加嚴格要求自己，在做好本職工作的同時，積極團結同事，搞好大家之間的關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，不辜負領導對我的期望。當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己業務能力。

這是我的第一份工作，這三個月來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。總之，在這三個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。感謝公司給了我這樣一個發揮的舞臺，我更要珍惜這次機會，為公司的發展竭盡全力。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。作為一個初入職場的新人，我將會繼續以謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，不斷提高自己的業務水平，增長自己的知識體系，爭取在今后的工作中發揮更大的作用，為公司的發展建設添磚加瓦，同公司一起展望美好的未來!

此致

敬禮!

實習生轉正申請書范文5本人于__.12.6進人公司試用期至__.3.6。這3個月以來通過在畢經理、公司領導、身邊同事的熱心幫助下不斷努力學習和實踐，使自己在各方面都得到了完善和提高。尤其是在銷售能力上，懂得了一些銷售人員的基礎知識和商務知識，同時也通過和公司技術人員和一部市場人員的深入溝通了解了一些電力相關的基礎知識及掌握業務上的一些技巧。在團隊協作能力和管理上也得到了加強，在此期間我們也做了一些基礎的信息收集、陌生拜訪也獲得了效果。

在這其中我差點迷失了方向，特別是在周震、彭松等人離開時，我的情緒也有點開始波動，導致在那段時間的工作有點放松，但是我很快就調整了心態，其實我一直都認可了電力這個行業，更認可公司的實力，只是一些外界因素的影響，通過和畢經理出差，我也是知道公司是有實力的，它給我提供了一個很好的發展平臺，我相信公司在羅總及各位領導的帶領下，__年定能取得輝煌的戰績，我也愿意與公司共同發現、共同創造，共同發展、共同收獲。

我知道現在有很多缺點和不足，對行業的專業知識和銷售技巧不夠，在思想上個人主義較強，很隨意。在工作上辦事效率不夠，有點緩慢，創造性也不夠;這些都管理者還有一定的距離，但我相信這些都不會阻礙我在公司的發展和前進的方向。

我現在向公司申請轉正，擔任主管一職，在以后的工作中我會做到自己的本職工作，嚴格要求自己，虛心向領導和身邊的同事學習，配合和執行部門經理的工作計劃，隨時服從和響應營銷中心的號召、調遣。將公司的服務帶給每一個客戶，和客戶把關系相處好，負責做好市場上終端客戶的開發，維護和建立更多的客戶資源。和公司的各個部門和每個同事把關系相處好，我也希望公司能給我們提供一些幫助，給我們一些技術上的支持，給我們一個明確的方向和目標，搭建一些關系網，幫助我們快速地成長。

我相信憑著自己的高度責任心和自信心，能夠改正我的許多缺點和不足的方面，爭取在各方面都取得更大的進步。在此我特向公司的各位領導申請轉正，望批準為謝!

篇10

 

近年來，各高職院校在校企合作培養技能型人才方面進行了很多有益的嘗試，提出了“訂單式”、“三明治”、“2＋1”等模式，這對改革以學校和課堂為中心的傳統人才培養方式，起到了一定的作用。隨著經濟的發展，社會要求技能型人才具有更高的素質，因此，如何在新形勢下進一步深化校企合作，探索新的人才培養模式，顯得尤其重要。 

一、當前校企合作人才培養模式存在的主要問題 

“訂單式”模式，易造成學生知識結構的狹窄單一，影響其進一步深造和發展。“三明治”模式，企業對實習生的培訓負擔重，受益較少，積極性不高。“2＋1”模式，學生長期脫離學校頂崗實習，知識學習得不到保障。總之，當前校企合作人才培養多在點上開展工作，未能建立起人才培養的長效合作機制，缺乏可持續發展的動力。針對以上問題，我們在“計算機系統維護”專業建設中實施了“工學結合，校企互動”的人才培養新模式，并在實踐中取得了明顯成效。 

二、“工學結合、校企互動”人才培養模式的內涵 

“工學結合、校企互動”人才培養模式是指在人才培養的全過程中，以培養學生的全面職業化素質、技術應用能力和就業競爭力為主線，充分利用學校和企業兩種不同的教育環境和教育資源，通過學校和企業的雙向互動和長期合作，將在校的理論學習、基本訓練與在企業的實際工作經歷有機結合起來的高素質高技能人才培養模式。 

三、“工學結合、校企互動”人才培養模式的主要特征 

（一）學校與合作企業建立相對穩定的契約合作關系，形成互惠互利、優勢互補、共同發展的動力機制，使雙方進行的人才培養工作能夠長期堅持下去。 

（二）學生的“工”和“學”輪換進行，三年在校期間學生工作經歷的總時間不得少于半年，學生畢業時既獲得學歷證書，又獲得具有行業準入價值的職業資格證書。 

（三）學生在實習時從事的是企業的實際生產和經營工作，企業對學生按正式員工要求和管理，并支付薪金。 

（四）企業為學生提供的工作崗位都是經學校認定的，學生在企業的工作與其學業目標和職業目標密切相關，由學校和企業共同考察評價學生在工作中的表現。 

（五）企業要把錄用和培養學生作為發展企業和培養人才的一個重要部分，企業對學生的錄用是由企業與學生雙向選擇決定的。 

四、“工學結合、校企互動”人才培養模式的實踐過程 

隨著信息技術的高速發展，計算機、打印機、復印機等高檔辦公設備迅速普及，社會急需大量的維修維護高技能人才。我院及時抓住這一機遇，于2005年開辦了“計算機系統維護”專業，其培養目標主要有二個，一是培養能熟練進行計算機硬件檢測和維護的人才，二是培養能獨立維修維護復印機、打印機、一體化機、投影儀等高檔計算機外設的人才。實現第一個目標，學院有較好的基礎，第二個目標，學院卻面臨著缺乏設備、師資等諸多困難。由于該專業具有良好市場前景，我們希望通過校企合作，建立一種新的“工學結合、校企互動”的人才培養模式來克服這些困難。 

（一）合作伙伴的選取。由于“工學結合、校企互動”是一種比較理想的人才培養模式，對合作伙伴的要求很高。經過多方尋找、洽談，最終，我們選擇了嘉興承啟網絡有限公司（海爾電腦售后服務）和嘉興惠普售后服務作為合作伙伴。中維公司創辦了中國最大的信息技術維修行業門戶網站——中國維修網，通過向其會員提供技術支持和服務贏利。目前，該網站有1.5萬千家企業會員，是聯系計算機系統維護維修服務行業的紐帶，在就業渠道方面具有巨大的優勢。 

我院和這兩家單位的合作，實際上是和整個行業合作，體現了行業、企業、學校的互動，很好地解決了“計算機系統維護”專業所需的師資、設備和學生就業等方面的問題，為專業建設和發展打下了良好基礎。 

（二）組織機構和運行機制的建立。良好的組織機構和運行機制是“工學結合、校企互動”人才培養模式能順利進行和可持續發展的重要保障。經我院與兩家企業協商，明確了合作中各自承擔的責任，我院負責招生、基礎課程教學，合作單位負責提供專業課程的師資、設備，中維公司負責提供中國辦公設備服務工程師證書（oace）和就業安置。 

三方同意建立相對穩定的機構——“中維學院”來管理和協調校企合作的有關事務，使合作能夠長期進行下去。“中維學院”是一個非法人的合作組織，設領導小組，由三方領導組成，主要職能是決策重大事項；設辦公室，負責日常管理事務，主任由我院計算機系主任擔任，副主任由兩家企業的部門經理擔任，下設多名專職干事，由三方抽調人員組成，負責具體工作。為確保實質性開展工作，我院從學費收入中劃出部分經費作為“中維學院”的日常運作費用和兩家企業參與人才培養工作的經濟補償。 

（三）人才培養方案的制訂。“計算機系統維護”專業人才培養方案由學院與企業共現制訂，根據專業特點和校企合作實際，方案在培養學生職業能力和素質方面加大了實踐環節的課程量，采用“教學——實踐——教學——實踐”雙循環互動模式完成人才培養，主要分為以下幾個階段。 

第一階段：公共文化課和基礎課程學習（第一學年） 

此階段主要根據學歷教育要求，學習數學、英語等公共文化課以及電子線路、計算機原理等以理論為主的專業基礎類課程。 

第二階段：專業基本技能學習（第二學年） 

此階段由學院專業課教師和來自企業的兼職教師共同承擔教學任務，理論與實踐并重，主要學習電子測量儀器的應用、微機硬件故障檢測與維護、常用辦公設備維修等課程，實踐部分在校內實訓基地進行，使學生初步掌握計算機系統維護的維修維護技術。 

第三階段：工學結合頂崗實習（第三學年上期） 

此階段通過中維公司將學生安排到中國維修網的多家企業會員單位，一個企業接收3-5個學生，由企業指定指導教師，采用師傅帶學徒的方式，到真實工作環境中完成教學任務。由“中維學院”向指導教師支付報酬，由企業向學生支付頂崗實習工資。 

第四階段：專業技能強化學習（第三學年下期前二個月） 

通過半年的頂崗實習，學生積累了一定的工作經驗，基本掌握了計算機系統維護的維修維護能力，但要達到一個合格的維修工程師，在專業能力和職業素質方面還需進一步提高。此階段主要強化學生的職業道德、服務意識和維修技能，主要由企業資深工程師和中高層管理人員授課，結束后，學生將獲得中國辦公設備服務工程師證書（oace）。 

第五階段：工學結合綜合實習與就業（第三學年下期后三個月） 

此階段根據學生的專業方向、就業意向，由中維公司推薦到與專業相關的企事業單位進行試用，合格后，由企業正式聘用。由于經過了前四個階段的針對性學習，學生試用合格率在95%以上，大多數學生在畢業時都能找到滿意的工作。 

（四）實踐教學環境的建立。為更好地完成教學任務，建立了計算機外設校內實訓基地，還將公司的部分維修業務轉移到我院，使該實訓基地更接近真實工作環境。另外，合作單位每年至少接收20名學生到企業頂崗實習，是專業穩定的校外實訓基地。中維公司通過中國維修網，聯系了嘉興聯想等多家知名辦公設備公司定向接收實習生，使每年能接受10人以上實習生的校外實訓基地增加到5個。 

（五）實習過程的組織管理。學生到企業頂崗實習，會在較長一段時間脫離學校環境，他們第一次走向社會，走向維修服務性企業，在完全不同于學校的社會環境中，會遇到種種人和事，遇到種種無法事先預測的問題，會產生許許多多的想法。只有針對性地對實習生加強教育、科學管理，才能保證工學結合教學任務的完成。 

1、我們要求實習生牢記：對內身份是學生，必須遵守學校的規章制度、組織紀律，完成實習任務，為學院爭光；對外是員工，必須遵守企業的規章制度、組織紀律，服從管理，按工作規范完成崗位工作，為企業增榮譽；2、學院和企業一起按教學和生產的雙重標準對實習生進行階段和期終考核，階段考核達標者可以得到輪崗或提薪的獎勵。 

五、實施“工學結合、校企互動”人才培養模式取得的效果 

（一）增加了學生對行業和社會的認識。通過實習接觸社會，使學生們認識到維修服務行業是社會分工的一部分，今天我為別人服務，明天我又會享受到更多的人為我服務，只是表現方式有所不同，改變了原來認為維修工作低人一等的錯誤觀念。在實習中，接觸形形的人，實實在在的事，使學生們分清社會中的真假、善惡、美丑，并正確看待這種現象，為今后步入社會打下了良好基礎。 

（二）增強了學生的專業技能和綜合素質。學生從最開始上崗前無從下手，上崗初笨手笨腳，到上崗中的得心應手、統籌安排、熟練操作，可以說有了質的飛躍。另外，學生的管理能力、交際、協調和應變能力、語言表達能力等綜合素質與其他專業的學生相比，也有了明顯提高。 

（三）增加了學生收入，緩解了貧困家庭的經濟負擔。根據學院與企業簽訂的實習協議，在頂崗實習期間，企業發給實習生400-600元的月工資，另外還有工作補貼、獎金等。維修服務行業十分重視實習生的專業技能和職業道德，對這方面表現突出的學生往往給予重獎，在一定程度上緩解了家庭的經濟負擔。如程飛同學，在科峰公司實習期間，因工作出色，得到了公司3000元的獎金。 

（四）提高了學生的就業率和就業質量。“工學結合”的人才培養，為學生提供了通過參加實際工作來考察自己能力的機會，也為他們提供了提高自己環境適應能力的機會；學生們能在真實企業中接受職業指導、經受職業訓練，了解到與自己今后職業有關的各種信息，開闊了知識面，擴大了眼界，極大地提高了學生的就業競爭力。目前，參加“工學結合”的85名畢業生，除5人專升本外，其余全部找到了比較滿意的工作。 

六、實施“工學結合、校企互動”人才培養模式需注意和改進的問題 

（一）進一步提高行業企業參與人才培養的主動性和積極性。今后，將“中維學院”辦成計算機系統維護維修服務行業的認證培訓基地，使校企合作具有自我造血、自我發展的載體和平臺，進一步體現校企的良性互動。