專項計劃模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇專項計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

注一：專業欄填寫高校專業志愿的專業代號，如：01、02；

因有的專業名稱太長，專業名稱欄可填寫專業簡稱。

注二：專業服從調劑欄畫“√”表示服從調劑，畫“×”表示不服從調劑。

注三：自主招生批設置高校專項計劃、自主招生（含高水平藝術團）2類志愿，每類志愿均設1個高校志愿、6個專業志愿及1個專業服從調劑志愿。考生所報志愿必須與取得高校專項計劃、自主招生（含高水平藝術團）資格的高校一致。兩類資格都已獲得的考生可同時填報高校專項計劃和自主招生（含高水平藝術團）志愿。

文理類自主招生批自主招生（含高水平藝術團）

志愿姓名考生號

注一：專業欄填寫高校專業志愿的專業代號，如：01、02；

篇2

（二）消防安全標準化管理達標活動。商場、市場、賓館飯店、學校、醫院和公共娛樂場所中的一級消防安全重點單位標準化管理達標率達100%（存在重大火災隱患的單位除外），二級消防安全重點單位達標率90%以上，三級消防安全重點單位達標率70%以上。

（三）限期完成各級政府掛牌督辦的重大火災隱患。

（四）依法查處消防違法行為。三級消防安全重點單位火災隱患到期未整改的查處率達100%。

二、工作步驟

標準化管理和“三合一”整治工作從年3月開始，至年9月底結束，分三個階段進行：

（一）動員部署階段

各村要結合實際，研究制訂具體可操作的工作方案，明確職責分工，廣泛動員，統一認識，周密部署。要繼續開展宣傳培訓，宣傳消防安全管理和“三合一”整治標準；要將行動時間、范圍、標準和要求等情況在轄區內，營造良好的整治工作氛圍。發動群眾進行監督和舉報，提高人員密集場所自覺開展消防安全標準化管理的意識，提高有關單位整改“三合一”場所的自覺性。

（二）整改規范階段

廣泛發動安監、建管、質檢、交警等部門和各村（居）集中組織對二、三級消防安全重點單位的消防安全責任人、管理人、消防控制室值班操作人員和三合一場所業主等重點人員開展消防安全培訓；明確標準化管理和“三合一”整治的標準和要求；在去年火災隱患排查整治和“三合一”場所調查摸底的基礎上，采取“邊排查、邊整治、邊消除”的方式，及時派員進行個案指導，明確具體整改方案，落實火災隱患整改責任人、整改期限和整改措施，加強巡邏督查，保證整改期間的消防安全。對商場市場、賓館飯店、學校、醫院和公共娛樂場所等人員密集場所組織開展標準化管理達標進行核查指導和考評，規范單位消防行為。

（三）總結驗收階段

統一組織安監、建管、質檢、交警等等行業主管部門和各村（居）對商場市場、賓館飯店、學校、醫院和公共娛樂場所等人員密集場所消防安全標準化管理和“三合一”整治情況進行自查驗收，鎮整治班子將對各地整治工作進行抽查，及時通報各地整治工作開展情況，年10月底前對整治工作組織督查驗收，并上報鎮政府。

三、工作措施

（一）加強組織領導。推進人員密集場所消防安全標準化管理暨“三合一”火災隱患整治行動，行動由各部門統一組織領導，各有關部門共同參與。為切實加強組織領導，派出所成立以副所長為組長，消防隊全體人員為成員的工作領導小組。各村（居）以村主任為組長，各關部門人員為成員的標準化管理工作領導小組，具體負責標準管理和“三合一”火災隱患整治工作的組織、協調和跟蹤問效。對整改面廣、整改難度大的“三合一”場所，要及時協調，組織有關部門聯合會辦，切實解決問題，確保取得實效。在派出所設消防安全標準化管理暨“三合一”火災隱患整治專治辦公室。

篇3

2.要求：請選擇某一金融產品，自行設計一份潛在客戶的購買行為調查問卷，然后說明該問卷設計的目的、設置有哪些問題以及為什么設置這些問題、調查的方式（電話、網絡、郵件、面談）以及為什么采取這種方式、預計調查的人數達到多少，最后預測一下調查的結果。 （2000字）

三、考核標準

成績評定采用優秀、良好、中等、及格和不及格五級制。

優：專項訓練期間表現好，能將所學知識解決實際問題，專項訓練完成質量高，有特色，分析問題、解決問題能力強。

良：專項訓練期間表現良好，能將所學知識運用于實際，專項訓練完成質量良好，有一定特色，分析問題、解決問題能力較強。

中：專項訓練期間表現一般，基本掌握所學知識，專項訓練完成質量一般，無特色，有一定分析問題、解決問題的能力。

及格：專項訓練期間表現尚可，不能熟練地將所學知識運用實際，基本完成專項訓練任務，能就某個問題進行分析和闡述。

不及格：專項訓練期間態度不認真，不上交有關材料或上交的有關材料馬虎應付了事；或者有嚴重的違紀行為或發生重大差錯事。

二、具體任務要求

1.訓練目的：學會針對某一金融產品設計客戶購買行為調查問卷與分析。

2.要求：請選擇某一金融產品，自行設計一份潛在客戶的購買行為調查問卷，然后說明該問卷設計的目的、設置有哪些問題以及為什么設置這些問題、調查的方式（電話、網絡、郵件、面談）以及為什么采取這種方式、預計調查的人數達到多少，最后預測一下調查的結果。 （2000字）

三、考核標準

成績評定采用優秀、良好、中等、及格和不及格五級制。

優：專項訓練期間表現好，能將所學知識解決實際問題，專項訓練完成質量高，有特色，分析問題、解決問題能力強。

良：專項訓練期間表現良好，能將所學知識運用于實際，專項訓練完成質量良好，有一定特色，分析問題、解決問題能力較強。

篇4

一、指導思想和工作目標

指導思想是：堅持群眾第一、民生優先的原則，不斷加大民生投入，重點實施創業就業、教育提升、醫療健康等六大民生改善工程，著力解決一批關系群眾切身利益的熱點和難點問題，努力實現發展成果共享。

工作目標是：全面消除零就業家庭，社會保障實現全覆蓋，醫療服務水平大幅提升，創建國家計生優質服務區、養老社會化服務示范區和省級義務教育均衡達標區工作取得顯著成效，困難群體生產生活條件明顯改善。到“十二五”末，基本形成與全區群眾需求相適應的公共服務體系和社會保障體系。

二、工作內容

（一）實施創業就業工程

1.完善村級人社服務站功能，10月底前啟動實施全區綜合培訓中心建設，構建區、辦、村（社區）三級就業服務體系。

2.完成創業培訓240人，農村勞動力轉移就業技能培訓500人，失業人員再就業培訓780人。

3.全年實現城鎮新增就業人數6500人，轉移農村勞動力850人，城鎮登記失業率控制在4.5%以內。

責任單位：區人社局

（二）實施教育提升工程

1．推進教育基礎設施建設。實施4個基礎設施項目：功能室（包括多媒體教室、標準化實驗室等）建設工程8月底前完成，許衡中學標準化運動場以及五中、小尚學校食堂建設項目9月底前完成，和順幼兒園建設項目10月底前完成，

2．提升教育質量。3月底前制定并實施“三名工程”方案，12月底前完成考核認定；8月底前完成城區中小學生均經費提高工作。

3．加強校園安保工作。5月底前完成全區學校的專職保安聘用工作。

責任單位：區教育局

（三）實施醫療健康工程

1．推進衛生基礎設施建設。12月底區人民醫院綜合樓、衛生監督所投入使用，確保120急救指揮中心、疾控中心、婦幼保健站開工建設，年內啟動實施區中醫院、集聚區120指揮中心、朱村美苑社區衛生服務中心項目。

2．提升醫療服務能力。10月底前完成衛生服務信息化平臺的開發和應用，實現全區三級衛生信息網絡全覆蓋；11月底前啟動突發公共衛生應急系統，完成應急平臺的建設和使用；年底前完成集居民健康檔案、醫療機構就診信息于一體的居民健康卡推廣工作。

3．優化計生服務。6月份開工建設區計生服務站，年內完成主體工程；11月底前完成國家級計生優質服務區創建各項籌備工作。

責任單位：區衛生局、區計生委

（四）實施社會保障提升工程

1.加快基礎設施建設。6月底前啟動實施老年活動中心、中心敬老院等社會化養老服務設施改造提升工作，8月份開工建設____辦事處家庭服務中心，年內啟動實施投資2800萬元的敬老院項目。

2.深入開展“社區建設年”活動。區級社區服務中心11月底前完成改造提升，____辦事處、馮封辦事處社區服務中心10月底前開工建設。

3.完善提升服務體系。探索推行“五險合一”工作模式，11月底前完成試點工作；完善殘疾人“兩個體系”建設，4月底前完成城鄉低保和五保供養標準提高工作。

責任單位：區民政局、區人社局、區衛生局、區殘聯、相關辦事處

（五）實施保障性安居工程。

1.實施2個道路搬遷安置項目。光華路____三村安置小區、中南路東王封村安置小區項目6月底前開工建設。

2.實施2個集聚區安置小區項目。和美安置小區二期工程年底前建成并交付使用。和祥安置小區建設工程6月開工建設，年底前一期主體基本建成。6月底前啟動西馮封、王莊整村搬遷，年底前完成新莊、老君廟兩個村莊搬遷。

3.實施1個棚戶區改造項目。雪蓮路棚戶區改造項目年底前7棟樓主體完工，年內開工建設保障性住房2600套。

責任單位：區房管中心、____西部產業集聚區管委會、許衡辦事處、府城辦事處

（六）實施文化（ 體育）繁榮工程

1. 對重點文物古跡進行保護開發。投資300萬元改造提升許衡陵園，5月份完成許衡墓國寶批復工作，9月份舉行揭牌活動。

2.打造“10分鐘健身圈”。完善高爾夫球場、武鋼礦體育場等活動場所基礎設施，積極籌建全區文體活動中心，提升全區文體事業整體水平。

3．廣泛開展文體活動。全年舉辦8場以上的大中型文體活動。5月份舉辦全面健身月活動、殘疾人運動會等，9月份舉辦國家南太行山地越野大賽。

責任單位：區文體局

三、保障措施

篇5

國家專項計劃的弊端是選擇余地比較小，并且畢業之后按協議執行，一般是回生源地工作，待遇上不比大城市，學生會有心理上的落差。專項計劃是人們為完成某種特定的任務而制定的行為規劃。

專項計劃和普通計劃有所不同，具有較強的目的性、專業性和針對性，常由專業人士來完成，常常是業務主管，行政工作人員或者是科研學者主持制定。

（來源：文章屋網 ）

篇6

1. 職業衛生管理機構的組織工作經費：5萬元

2. 職業衛生培訓：2萬元

3. 工傷保險：18萬元

4. 職業病防護設施及設備經費：30萬元

5. 個體防護用品：12萬元

6. 日常監測儀器設備：15萬元

7. 公告欄和警示標識經費：3萬元

8. 應急救援設施及演練經費：5萬元

9. 上崗職業健康檢查經費：5萬元

10. 在崗期間職業健康檢查經費：40萬元

11. 離崗職業健康檢查經費：2萬元

12. 應急職業健康檢查經費：1萬元

篇7

【導語】

據悉，藏區專項計劃實施區域為：甘南藏族自治州和武威市天祝藏族自治縣。其他民族地區專項計劃實施區域為：臨夏回族自治州、天水市張家川回族自治縣、張掖市肅南裕固族自治縣、酒泉市肅北蒙古族自治縣、阿克塞哈薩克自治縣。

民族專項計劃本科及高職（專科）層次的志愿填報在第一次填報志愿時進行，即：6月25日20∶00至6月27日20∶00。其中：本科層次安排在本科提前批G段填報錄取；高職（專科）層次在高職（專科）批P段填報，在本科二批其他類L段后單獨設置填報頁面。

民族專項計劃本科、高職（專科）均采取“1+1”順序志愿模式，設置1個第一志愿、1個第二志愿，每個志愿設置6個專業和一個專業調劑選項。民族專項計劃本科層次漢族考生在院校文理類批次控制線下50分以內（含50分）按志愿從高分到低分排序投檔錄取，少數民族考生在院校文理類批次控制線下80分以內（含80分）按志愿從高分到低分排序投檔錄取；藏區專項民語類本科計劃在文理類民族線下80分以內（含80分）按志愿從高分到低分排序投檔錄取；民族專項的體育和藝術類專業招生安排在體育、藝術類本一批V段；生源不足時按“1+1”順序志愿模式不降分征集1次。

篇8

針對專項資金的使用管理的“粗、難、慢”問題，對煤炭企業專項資金的使用管理模式開展研究，以新的計劃管理模式為指導，以實現專項資金計劃和項目管理一體化的信息化管理目標，對專項資金計劃管理系統功能模塊進行設計，不但可提高專項資金使用管理效率，減少管理成本，同時，通過有效的控制管理可減少不必要投資浪費，把有限的資金用在刀刃上。不但可解決淮北礦業集團公司的專項資金使用管理問題，也適用于其它大型煤炭企業集團，因而有巨大的經濟和社會效益。

1.計劃統計報表編制系統設計

1.1基礎信息設置

計劃統計基礎信息包括資金計劃信息維護、安全投入、節能投入分類、計劃統計角色管理及單位年度資金計劃創建等。基礎信息的改變對系統存在的數據產生重大影響，基礎信息初始化完成后，應禁止隨意性的變動。當需要變動時，應綜合考慮對現有數據的影響。

計劃統計報表的管理權限

計劃統計報表的管理權限分為報批和自批兩種模式。報批模式下基層單位編制完成報表需集團公司計劃建設部審批后，由計劃建設部生成正式調整計劃；自批模式下，用戶在完成報表后，直接生成正式報表。默認計劃報表采用報批，統計報表默認自批。但在編制年報階段，所有報表模式均改為報批。計劃統計報表的編制及審批權限由集團公司管理員維護。

1.2報表編制及審批管理

計劃統計報表編制系統包括：計劃報表編制系統及報表備份及歷史報表查詢系統，三者關系見下圖。

計劃統計報表的基礎內容

概算包括截止到上年全部概算和本年概算，在計劃統計報表，概算項目的數據不作匯總，僅用來表示整個項目的概算情況。在匯總報表中，僅一級條目的參與匯總。概算不進行工程分類匯總。

至上年累計完成，由上一年度的累計完成量和當年累計完成量合計生成。在匯總報表中，累計完成量僅匯總一級項目的累計完成量。和概算一樣，累計完成量也不進行按工程分類匯總。

建議計劃量包括建議工程量和建議工作量，由基層單位填報，在生成正式計劃時更新計劃量。

年度計劃量包括年度計劃工程量和年度計劃工作量。代表年度當前計劃的調整情況，由建議計劃生成。

完成量建議包括年度工程量建議和年度工作理建議，均代表本年到當前累計完成的建議值，由基層單位填報，生成正式報表時更新正式統計完成量。

年度統計完成量，包括年度完成工程量和年度完成工作量。

計劃統計報表的格式

每個報表均包括兩個區，即匯總區和明細區，匯總按工程分類匯總出當前報表全部項目的按工程分類的匯總值；明細區明細列出所有計劃條目的具體工程量及工作量。當編輯明細區中的工程量及工作量數據時，匯總區中對應量也隨之變化。

計劃統計報表的計劃條目管理

計劃統計報表的項目信息共分為6級，用于表達項目所帶有的隸屬關系，父級的工程量及工作量由子級項目匯總生成。

編制建議計劃

建議計劃是整個報表編制及審批系統的基礎，建議計劃項目內容是統計報表、匯總查詢表的基礎，對項目內容的調整及項目分類匯總的調整均需要從建議計劃開始。

建議計劃一般由基層用戶編制，完成后提交計劃建設部審批，計劃建設部有將報表發回重做或生正式計劃。當生成正式計劃時，審批值同時會更新到下一次的建議列表，作為下一次建議報表的基礎。

統計報表的編制

統計報表編制分編制月度報表階段和編制年度報表階段，月度階段一般指在1～11月份期間，由基層用戶編制建議報表，自行生成正式月度報表。12月份進入年報階段，用戶不能自行生成正式月報。經報批后才能成為正式月報，同時也作為年度報表數據。

報批并不依賴于月份，當集團計劃管理員將統計報表編制過程設置為報批后，基層用戶編制建議報表即便是在1～11月份期間也不能自行生成正式月度報表。需報批后經集團公司計劃建設部審批后才能生成正式統計報表。

2.匯總查詢系統設計

匯總查詢系統的數據由計劃統計報表編制過程生成，無論計劃報表更新還是統計報表更新，只要數據一經變化，匯總查詢數據也隨之改變，無需人工干預。

針對基層單位匯總查詢報表包括：

①資金計劃匯總表

匯總本單位所有資金計劃的計劃工程量、計劃工作量，以及本月計劃完成工程量及工作量。

②單位項目匯總表

可以定制性的匯總本單位重安措項目的月度計劃工程量及工作量、月度統計完成工程量及工作量。如重安措項目環保技改方面的匯總、科研匯總

③按安全投入分類匯總表

按安全投入分類匯總各類資金計劃在某個具體的安全投入分類中的項目投入情況。

④按節能投入分類匯總

按節能投入分類匯總所有資金計劃中的各個項目在具體節能分類的投入情況。

集團公司匯總分析報表

按資金分類匯總計劃調整量及統計完成量，其結構如下表所示：

篇9

專項計劃批征集志愿

本次征集志愿不受文化成績限制，所有未被錄取并有相應資格的考生均可填報本次征集志愿。根據國家和自治區有關規定，報讀國家專項計劃和地方專項計劃的考生，必須經過資格審核和公示，考生公示名單均已在廣西招生考試院官網的“普通高考—公示信息”欄中公布。已經通過資格審核且未被錄取的考生可填報征集志愿，未通過資格審核的考生填報本次征集志愿無效。

征集志愿填報結束后，對線上生源仍不足的院校，經院校申請、廣西招生考試院批準，可適當降分投檔、錄取，降分幅度將根據院校意愿、考生志愿和缺額數量等情況確定。

專項計劃批實行平行志愿模式，本次征集志愿的志愿填報和投檔錄取模式、規則不變。即設置6個院校志愿，均為第一志愿，每個院校志愿設置6個專業志愿和1個“是否服從校內專業調劑”選項。在是否服從專業調劑選項中，考生可以選擇“服從院校內所有專業調劑”或“不服從院校內專業調劑”，填報區內院校的考生還可以選擇“服從院校內部分專業調劑”。

本科提前批體育類專業第二次征集志愿

本次征集志愿不受文化成績限制，體育類考生體育統考成績必須達到相應的本科分數線。本次征集志愿的志愿設置、投檔和錄取方式均不變，實行平行志愿模式。

本科提前批其他類專業第二次征集志愿

本次征集志愿不受文化成績限制，所有未被錄取的考生均可參加本次征集志愿。報考航海院校的考生須符合相應的條件。具體參加征集志愿的院校以公布的征集計劃表為準。本次征集志愿的志愿設置、投檔和錄取方式均不變，實行單志愿模式，設置1個院校志愿，6個專業志愿和1個“是否服從校內專業調劑”選項。在是否服從專業調劑選項中，考生可以選擇“服從院校內所有專業調劑”或“不服從院校內專業調劑”，填報區內院校的考生還可以選擇“服從院校內部分專業調劑”。

溫馨提示

篇10

此次本科提前批征集志愿的4個段為：B段部屬（含蘭州大學、西北民族大學）及省外院校國家專項計劃、D段地方高校專項計劃、E段精準扶貧專項計劃、F段革命老區專項計劃，這4個段均實行平行志愿。

這4個錄取段共征集1次志愿，征集范圍為控制線上未被錄取和線下20分（含20分）以內的考生。在征集志愿填報中，仍設置9個院校志愿，每個院校志愿設置6個專業選項和1個服從專業調劑選項。

此外，體育藝術類本科一批征集志愿的3個段為：T段使用校考成績的獨立設置藝術高校、經教育部批準參照獨立設置藝術高校管理的普通高校和教育部直屬普通高校的藝術類本科專業，使用音樂學（器樂）統考成績且按照樂器種類招生的二本及以上高校本科專業；U段省屬體育藝術類本科一批高校及使用我省統考成績實行平行志愿投檔的省外體育藝術類本科一批高校體育藝術類本科專業；V段為除T段和U段普通高校外的其他藝術類本科一批高校的藝術類本科專業。

這3個段征集一次志愿，體育類征集本科一批線上未被錄取的考生，藝術類征集本科一批線上未被錄取的考生，其中校考為報考院校專業課合格、文化課上線且未被錄取的考生。在征集志愿填報時，U段仍設置9個院校志愿，每個院校志愿設置6個專業選項和1個服從專業調劑選項；T段、V段仍設置“1+1”順序志愿，每個院校設置6個專業選項和1個服從專業調劑選項。