自我介紹總結模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇自我介紹總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

現在想想如果當時稍微收斂一點，不那么輕狂、自傲、目中無人、自以為事，也就不會走到現在這一步了。如果當時能收斂一點現在最起碼能混到大領班的位置，坐在辦公室里了。現在有點后悔了，不過已經晚了，已經回不到以前了。從廠里出來之后在家里什么都沒做，天天在家玩，也沒了收入。在這段時間里我父母還叫我再找個廠進去上班。不過我不想在進廠了，在廠里混死了也只能拿點死工資，還要看廠里的效益好不好，而且這種單調的上班下班上班下班的生活模式我不喜歡。我一直想出去闖闖或者找個生意做做。平時也會留意一些商店、小吃、產品等一些東西，希望能發現一個好的投資項目。不過心里又害怕，如果真的遇到一個好的產品需要我去推銷的話我又怕，因為我比較內向、容易緊張、口才又不好，又不會和人交談。不過我想這個問題應該會在以后的日常鍛煉中得到解決。

每個人都給自己制定了理想和目標，我卻一直都在迷茫，從沒有好好的給自己規劃一下，給自己制定一個目標，有的只是五彩繽紛，不切實際的幻想。整天幻想這我要怎么怎么樣，幻想這以后有錢了要怎么怎么樣，幻想這哪天能中個500萬，幻想這以后應該怎樣享受生活，卻從來沒有真正的實際行動過，也沒有持之以恒的耐心和決心。就像我練字一樣，整天想著我要把字練好，要寫的比我哥寫的還要好看。買來了字帖，剛開始還有點耐心要練好字，可時間一長就沒耐心了，字帖丟在了一旁，上面升了一成灰塵，到現在字還是寫的很難看。

在平時和朋友聊天的時候會鼓勵他們人，會對他們說你很棒、你很優秀、我看好你、要相信你自己。卻從來沒有對自己這樣說過，有的時候自己對自己很沒有信心，遇到了問題只會逃避、退縮或繞道而行，沒有勇氣面對問題，解決問題。更加沒有自己給自己打氣要相信自己，我能行。

我很重感情，對每一個朋友都會真心相待，都會去關心他們，幫助他們。我對好朋友從來不斤斤計較，更加不會鬧矛盾甚至記仇。要是朋友需要幫助，只要我能幫到他們的地方我都會經可能的去幫助他們。只要是幫助過我的朋友我都會銘記在心，都會加倍的回報給他們。有這樣一句話："朋友就是財富。”所以我也喜歡交朋友，我希望我能交到更多的良友、益友，最好是我認識的都能成為彼此真心交談無話不說的好朋友，好兄弟。我也希望能夠互相幫助、互相激勵的朋友越多越好。在平時大家沒事的時候可以聊聊天，彼此說說心里話，遇到了困難能說出來和大家一起探討探討解決的辦法，遇到了開心快樂的事也說出來和大家一起分享你的快樂。在閑暇時間能和朋友一起出去聚聚，釣釣魚、吃吃飯、唱唱歌等等，從而增深彼此之間的友誼。這是我一直很向往的生活方式。

在感情方面我就像是個“木瓜”了，在之前也交往過幾個女孩子，但是時間不會太長就不交往了。原因應該就是和我在一起她們會感到太過無聊、很沒有意思。是因為我不會說話、不會哄女孩子開心、更加不會創造浪漫的原因吧。確實，我的生活很簡單，沒有那么多的精彩，有的只是簡簡單單，沒有煩惱，做自己想做的，無憂無慮的生活。在之前有個女孩子對我說過這樣一句話，她說像我這樣的人很容易被騙。我自己想來也是，我對任何人都沒有戒心，這也是因為太過單純吧，相信每個人都是好人的原因吧。不過好在我到現在還沒有被騙過。不過說實話，像我這樣的人真的不會談戀愛，除非有哪個女孩子會主動來找我，不然要想讓我自己找到女朋友還能難。不過我也不急，感情這東西不能強求。就像有句話說的那樣:“命里有時終須有，命里無時莫強求。”一切隨緣吧。目前最重要的還是先改變自己，提高自己的能力，拼出自己的事業來。

篇2

[自信滿滿的鞠一躬]

大家好，我叫XXX，大家可以叫我的外號XX。

我畢業于xx學校(或我來自xxx)，正如大家一樣，在見到如此多的新面孔的時候，我也激動萬分。

我的性格……，我的愛好……

謝謝!

文藝版

大家好，我叫xxx，畢業于XX高中。我從小便喜好文學，對我而言，相比理科中奇妙的符號數字和多變的幾何圖形，我更喜愛文學中的那一片人文氣息。無人時，我喜歡靜靜的看書，沉浸甚至沉醉于那一部部文學名著中。書中那片濃郁的人文氣息，沁人心脾，讓我不由的深陷其中，無法自拔。

不過由于過于以書為友，反而讓我忽略了現實中的人際交流，在面對陌生的環境和陌生的人時，我會由于茫然不知所措而顯得過于沉默乃至沉悶，這也算是我最大的一個缺點吧，所以我希望在大學里多和同學們交流，努力改掉這個缺點。

在今后的四年里，我希望在收獲好成績的同時，也能收獲到數份珍貴的友誼!

在此先謝謝大家了!

隨和版

大家好，我是xxx，來到這里，我非常的興奮，因為我又能在新的環境中，找到新的朋友了。

我是一名學習一般，相貌一般，體格一般的內向學生。我沉著冷靜，比較和善，也比較好相處，大家可以和我多交朋友。我喜歡看書，特別是喜歡xxx的書，希望在大學能夠交到一些志同道合的書友。

我和在座的同學們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會有收獲。未來的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會有一個更加無限美好的未來。添加微信：daxue4 獲取大學各種學習資料

謝謝大家。

糾結版

大家好，我想死你們了。我像朱自清一樣盼望著盼望著，終于盼到了開學的一天。

哦，對了，我都忘記說，我叫xxx(轉身在黑板上寫下)。大家可以親切的叫我的外號，至于是什么呢，自己猜去吧。嘿嘿。

別看我長得其貌不揚歪瓜裂棗，可是我是個熱心人，希望大家有困難的時候可以找我幫忙。

記不得我長什么樣，一定要記得我是什么名字好不好[做可憐狀]，我們要齊心協力，共創佳績，對不對。

好了，不多說了，還希望大家在以后的日子里能夠互相幫助，別忘了我是熱心人嘛!

網絡版

這個不知道可不可以在現實生活中作一下實驗，但是當我編出這段話后讀了幾遍有種想吐血的沖動。患有感冒、發燒、流鼻涕者慎重閱讀!

偶哈喲唔(開學大多是上午吧)

各位同學大家好，我就是人見人愛，花見花開，比犀利哥犀利，比芙蓉姐芙蓉的xxx。

本人是xx年的孩子，喜愛上網，本人qqxxxx(寫下)，大家可以隨時M我。

如今網絡紅了櫻桃綠了芭蕉，那咱們班也要紅了我這個櫻桃，本人唱歌舞蹈樣樣都會，琴棋書畫每每精通，尤其是我還能隨時充當電腦維修工，干巴爹!

我去，龜速寬帶不給力，我下去緩沖會兒

幽默版

女生

hello，大家好，我叫xxx，小女芳齡18歲。

我的小毛病很多，天知道我們會被緣分緊緊纏在一起，好吧，你們呢就認了吧，注定我們是朋友了!，“高調做事，低調做人”是我的做人準則，所以有時候會小矯情，還希望大家多多關照。

小女子我性格活潑開朗(幽默的孩子的共性，呵呵)，愛好廣泛，喜愛交友。

大學四年的時間說長也不長說短也不短，我們會看到彼此的頹唐或者進步，好了不說了，總之一句話——(此處頓一下)此時不搏何時搏。

男生

嘿，大家好，我是xxx。

青春年少的我，和大部分男孩子一樣喜歡運動，最愛籃球(什么愛好不重要)。

篇3

在做自我介紹之前，要知道你的聽眾是誰，你要利用這幾分鐘是來”推銷”自己哪方面的品質？

參加求職面試，面對未來雇主，你該講講自己比較突出的，匹配這份工作的品質。

參加非誠勿擾，面對心儀異性，你要講講自己比較突出的，能夠引起異性關注和興趣的品質。

參加特定圈子的party，如金融圈、IT圈、讀書會、古典音樂等，你的聽眾就是同好，此時當然要圍繞自己在特定主題的造詣進行闡述，其他方面就少提或不提吧。

先弄清楚自我介紹的場合和背景，這次介紹該講ABC，還是AB，還是C，就該了然于胸了。一個牛逼的自我介紹是：“一句頂一句”

很多人的自我介紹為什么讓人聽不下去？一廢話多，二邏輯亂，三沒重點。

自我介紹的形式大體如下：基本信息，ABC三個經歷（要么每個經歷代表自己的某個品質，要么這些經歷是從不同側面論證自己的某一個品質），總結。

你需要考慮的是，自己闡述的這個經歷是否能傳達給對方自己具備這樣的品質？自己的總結是否能引發對方的共鳴和思考？一個不給人留下印象的自我介紹就是浪費生命耍流氓，請記得隨身帶塊肥皂。

自我介紹的小技巧還包括STAR原則，有數字有對比，這里就不詳細展開了。

說到底，惜字如金，不要有廢話：同一個意思如果能用一句話說到位，就不要用兩句；如果能用十個字說清楚，就不用十一個。這個要求對于一個牛逼自我介紹而言，簡直不能再低了。牛逼自我介紹的本質：不，不跟隨

自我介紹要清晰、簡潔、準確的傳達真實的自己，或者自己的某個真實的側面。某些人不研究如何清晰、簡潔、準確，而去琢磨如何偽裝自己，那你就大錯特錯了。

傳達真實的自己，除了內容的真實，還有表達方式的真實，即順其自然，按照自己最擅長或最容易接受的方式來表達。看到別人用了什么創意和橋段，去強行模仿人云亦云，大部分情況下是容易失敗的。當然如果你天生擅長模仿，那就另當別論。總結

七年SAP行業經驗的菜鳥達人Joe同學曾說過，無論做什么事，都要遵循它的客觀規律。

篇4

為了全面提高中等職業學校學生的綜合素質和專業水平，長沙市教育局繼長沙市中職生技能比武后，又實施了長沙市中職生技能抽查方案，即《長沙市教育局關于在我市中等職業學校開展學生專業技能抽查的通知》（長教通[2009]155號文件精神）。這既是教育部門評價中職學校辦學水平的依據，又是整體提高中職生素質的一項得力舉措。

在技能抽查中，有一項公共內容――自我介紹：要求每位學生需做一分鐘左右自我介紹，可適當進行一些自我展示，時間一分鐘左右。技能抽查中的“自我介紹”，屬于語文基本功之一的說話能力，雖只有短短一分鐘，但要職業學校每個專業的每個學生能達標，做到“只只螞蟻捉上樹”，甚至大部分學生達到優秀，絕不是件容易的事。

現結合我校語文教學實踐，談談我校針對中職技能抽查，有效開展口語訓練一些具體嘗試。

一、了解學生情況，做到因材施教

因為在傳統的語文教學中，本身存在著“重寫作，輕說話”的現象，加之職業學校的學生的學習目的，大部分是希望找到一份藍領的工作。因此，他們重視專業動手能力，而輕視文化課學習，對于說話能力訓練，他們認為可有可無。他們在剛進入職業中專時，在公共場所或陌生人面前說話時，主要存在以下三種情況：第一種，膽小，不敢說；第二種，敢說，不會說；第三種，不知道怎么說。

中職語文教師面對這樣的實際情況，首先思想上應有自信，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”；其次應創設和諧的氛圍，“親其師，信其道”，與學生做朋友，了解學生的需求和困惑。給予他們更多鼓勵、尊重和信任。最后，應針對學生個體情況，因材施教。

二、納入常規教學，開展口語訓練

（一）開設口語訓練課程，規范口語教學資源

要提高中職生口語水平，并非一朝一夕之事。學校應在廣泛調查研究的基礎上，制定中職生在校兩年的口語訓練的教學計劃，進行科學的課程設置，選定最優秀的教學資源。

1.學校根據中職學生的實際情況和專業特點，除正常的語文課程外，一般在第一學期開設《普通話》課程；第二學期開設《演講與口才》課程；第三學期根據專業特點開設《市場營銷》等。以上課程均納入學分制并計算學分。通過這種循序漸進的訓練，二年級二期的學生基本能講較標準的普通話，具備演講與口才的基本能力。這就為二年級的技能抽查打好了基礎。也為學生的全面發展和終身發展打下了基礎。

2.學校還應在充分了解學生現狀和社會需求的基礎上，選定最優秀實用的教學資源，如《演講與口才》，應選擇案例較多且有實訓的、適合中職生的教材；《普通話》選擇考級配套的教材；另外，還可以采用學校老師編寫的適合不同專業的口語教材；在語音室和多媒體教師的安排上，教務科也應有充分的安排。

（二）落實語文課前發言，提高學生口語水平

對學生進行口語訓練的培養，也成為語文課堂的當務之急。為此，我校語文組根據學校特點，結合多年教學實踐經驗，制訂了一套提高學生說話能力的方案――“課前發言”。

課前發言，也就是每一節語文課前由兩名同學上講臺講話，師生點評，促其提高。這個方案的實施分三個階段：

第一階段：開口階段――第一學期，針對第一學期的新生，主要培養他們的自信心，鼓勵他們敢于上臺說，聲音爭取讓每個同學聽得見。說的內容很簡單，就是介紹自己。對于膽子很小的同學，也可以摘抄一些有意義的文章與同學分享，老師就同學的姿態與語言等方面予以點評，以鼓勵為主。

第二階段：命題演講階段――第二學期，教師指定一個范圍（如學生感興趣的熱點時事），讓學生在周末時間上網搜索，查閱資料，寫成一段三分鐘左右發言稿在語文課上半脫稿講話，要求能清晰地表達自己的觀點，并讓在座的學生參與點評。

第三階段：即興發言階段――第三學期，課前五分鐘，學生在課代表處抽取一個發言話題，并迅速理清思路，在課堂上圍繞這一話題，進行三分鐘左右發言。這一階段，對部分同學有一定難度，但還是“跳一跳就可以摘到的桃子”。

前期的口語系統訓練，在操作過程中取得了很好的效果，大部分學生的口語水平得到了較大的提高，大概70%的學生能達到要求，但離技能抽查的要求――“只只螞蟻捉上樹”還有一些差距。

三、針對技能抽查，強化自我介紹

長沙市技能抽查對象：全市中等職業學校、高職院中職部開設財會專業的二年級在籍學生都必須參加技能抽查。抽查以學校為單位，在注冊花名冊中隨機抽取不低于10%的學生進行測試。技能抽查前一天通知被抽查學校及抽查學生。

技能抽查中對自我介紹的要求是：每位學生需做一分鐘左右自我介紹，可適當進行一些自我展示，時間一分鐘左右。

評分標準；（1）條理清楚，表達流暢，表情自然大方，有一定的肢體語言，普通話標準，記17-20分；（2）條理較清楚，表達較流暢，普通話較標準，記12-16分；（3）條理一般，表達欠流暢，普通話一般，有些詞不成句，記9-12分。

針對以上要求，我校結合實際情況，制定了切實可行的訓練方案，具體做法分為如下三個階段：

（一）“學”的階段

學生先應學習自我介紹的相關知識，可采取學生網上收集資料交流學習和教師面授相結合的方式，熟練掌握自我介紹的寫法。自我介紹的一般方法如下：

自我介紹基本上都是從開場問候開始，進門應該面帶微笑，但不要諂媚。話不要多，稱呼一聲“老師好”就足夠，聲音要足夠洪亮，底氣要足，語速自然，總之要彬彬有禮而且大方得體，不要過分殷勤，也不要拘謹或過分謙讓。

接下來就是自我介紹；自我介紹是很好的表現機會，應把握以下幾個要點：第一，要介紹自己的姓名、年齡、專業等基本情況；第二，要突出個人的優點和特長，并要有相當的可信度，特別是專業方面的優勢，最好是通過自己做過什么項目或得過何種獎勵這樣的方式來驗證一下；第三，要展示個性，使個人形象鮮明，可以適當引用別人的言論，如老師、朋友等的評論來支持自己的描述；第四，不可夸張，堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類；第五，要符合常規，介紹的內容和層次應合理、有序地展開。第六，要符合邏輯，介紹時應層次分明、重點突出，使自己的優勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優點。

最后，要設計一個結語，例如對評委老師感謝的話，或座右銘或自己的理想等等均可。不拘一格。

教師可找來優秀的范文宣讀。讓學生既有章可循，又有例可仿。

（二）“寫”的階段

1.寫作稿件，精益求精

老師在批改學生作業時，發現了學生寫作中的閃光點，教師歸納總結，找出規律，再指導學生修改。以下這些來源于身邊同學的智慧，讓同學樂于仿效。

例如：在自我介紹自己的姓名時，我就把同學們的介紹方法歸納為①諧音法。如“陳雨佳”――有人是科學家，有人是教育家，而我是“成語家”；②拆字法。如“崔錫”――錫字，左邊一個金旁，右邊一個易字，祝各位容易得來金子；③合字法。如“李土旦”――土字和旦字合起來是坦字，祝各位人生道路上一路平坦；④意義法。如“周鴻雷”――父親姓周，母親姓鴻，又是在一個雷雨交加的夜晚出生的；⑤倒置法。如“彭華清”――反過來念就是著名的“清華大學”。

2.發現優點，凸顯個性

在自我介紹中，發現很多學生的演講稿雷同，沒有新意。這就需要老師提醒他們在稿件中要顯示個性。如有美術特長的學生，可以帶自己得意作品；有音樂天賦的，可以亮一嗓子；有朗誦特長的，可朗誦幾句。

自我介紹稿的寫作直接促進了學生寫作水平的提高。以說促寫，說寫結合，拓寬了學生的思路，增強了分析、辨別、解決問題的能力。

（三）“講”的階段

稿子寫好了，如何把它說得更精彩，也是需要下一番功夫的。

1.關注心理，樹立自信

這就要求教師在教學中激發其內在需要，克服心理障礙。一是要讓學生認識到口語交際能力，不僅是生活交往的需要，更是生存的需要，社會發展的需要，從而激發學生說話的積極性。二是要讓學生知曉，某種程度的害怕說話的現象，表現為心跳加速、呼吸急促，怯場緊張等，從生理角度講，是正常現象，是人們為適應環境所作出的一種準備，一旦準備就緒，人們就會有比平時更敏捷的思維，更流暢的表達。只要敢于實踐，克服羞怯心理，大膽地暢所欲言，口語交際能力一定會逐步提高。

2.有聲語言和態勢語言的結合

心理學家雷安比拉指出：在口語表達中效果中，有聲語言占45%，態勢語言占55%。

自我介紹時，有聲語言的訓練要求是介紹時要吐字清晰、聲音響亮，還要注意節奏快慢、重音輕音的處理和音調的抑揚頓挫等，學生可通過深呼吸訓練和繞口令等來提高。

態勢語的訓練包括服飾、站姿、表情、眼神、手勢等。這些方面也決定著介紹的成功與否。

教師之前作出具體要求，并在學生上臺演講時指出個人存在的問題。

3.巡回演講，訓練心理素質

在實際教學中我發現：有的學生在自己班上介紹，非常優秀，而到了其他班上介紹，卻語無倫次了。可見，學生的心理素質不穩定，急需強化訓練。訓練程序如下：

（1）先在本班反復演講。老師同學共同提出改進意見。

（2）到不同年級、不同專業的班級多次演講。請其他老師當評委，指出優點和不足。

（3）模擬面試，請學校領導、專業老師當評委，創設面試氛圍，讓學生盡快適應。

四、及時考核反饋進行總結反思

（一）總結經驗，找出不足

學生參加技能抽查自我介紹后，老師要找考核的學生進行座談，總結反思。

（二）收集資料，整理匯編

學生的自我介紹的稿件和老師每一次考核時的記錄，都是寶貴的資料。應分專業進行匯編，利于下一屆學生自我介紹的指導。

（三）總結反思，推廣利用

教師要從實踐和理論上總結自我介紹，寫成文字，與同行共同交流和提高，并推廣和利用。

五、結語

篇5

1、熟悉老師和同學。

2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學重點和難點：

與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。

課前準備：

學生準備：

1、學生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。

2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。

3、自己制作的作品。

4、準備上課自我介紹的內容。

教學器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。

教學課件：學校老師照片投影片，任課教師小時的照片。

表格： 學習內容

學生活動

教師活動

1．利用投影片認識并熟悉學校的老師。

2．做《找朋友》的游戲：利用歌曲《找朋友》自己結交朋友并展示自己的才藝.

3． 進行自我介紹。

1．利用投影片辨認本校老師，知道他所擔任的學科，并能叫出他的姓氏。

2．做《找朋友》的游戲。找到那位同學就做自我介紹，并能有所展示。

1．播放投影片，讓學生進行辨認。

2．帶領學生做《找朋友》的游戲。在找朋友之前，老師作為第一個找朋友的人，先做自我介紹和自我展示，給學生起到示范作用。

教學過程設計：

一、導入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學生根據音樂演唱歌曲并按歌曲內容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科，學生不知道的老師介紹。(不用將學校所有老師的照片都讓學生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。)

三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節課始終的一條線)

1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。(這是為學生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)

篇6

新員工入職如何做自我介紹做好準備工作

新入職場的員工面對做自我介紹，或多或少都會有點緊張的。因此，在做自我介紹之前要做好充分的準備工作，組織好語言，調整好心態，以免由于緊張而犯下些低級錯誤。

基本信息要全面

基本信息要介紹完整，比如姓名、什么時候畢業的、年齡、家鄉、住址等等。再來就是對自己的興趣愛好做個簡單的介紹或以前都有些什么經歷呀等等一些，說不定會找到老鄉或是志同道合的同事呢!

突出自己亮點

基本信息介紹完之后，自己的特長、優勢可是一定不能忘的。最擅長做什么，有哪些優勢、哪些技能。可能有人會覺得，對于剛畢業的新員工來說，那里會有什么技能呢?其實不然那，在學校參加過哪些活動，做過哪些有意義的事，一般企業都會特別留心的哦!

和同事互動

做自我介紹最怕的就是，感覺自己一個人再說。比如，我們在介紹基本信息時候，說完你的家鄉之后，再問問同事之中有沒有老鄉，若有的話也可以和同事間說話說說家鄉的特色風土人情之類的，活躍活躍氣氛!

加分才藝表演

該說的都說完了之后，才藝表演可能是每個新人都會遇到的哦!“那里有什么才藝啊，能不能不表演”這可能是新員工的心聲。其實，這個也不難哦，最簡單的，趁著準備期間，去學一首歌或是說上一段幽默的話等等，都是不錯的!

新員工入職自我介紹范文：尊敬的各位領導，各位前輩：大家好!我叫，家在甘肅天水，今年剛剛從陜西師范大學法學專業畢業。我性格開朗，容易與人相處;做事認真并善于總結，樂于與他人交流。能夠應聘到國虹工作我倍感榮幸，而能來到采購部工作，我不知道用哪些更恰當的詞語來表達自己的欣喜之情。首先，請允許我借這次機會表達對各位領導的謝意，謝謝你們能給我這個什么都不懂的毛頭小子一次如此之好的學習與鍛煉的機會。

其次，我剛剛離開大學，對公司的規定、公司所要求的人際關系、公司所要求的能力等等的掌握程度幾乎為零，所以在以后的工作中，還請各位領導和前輩能夠多多指教，多多包涵!

篇7

1.時間：應嚴格控制在規定時間內。一般短則0.5~1分鐘，長則1~3分鐘，最多5分鐘。

2.字數：100~1000字。200字左右為宜(機會最多，也最精粹)。

3.評判標準：視不同的招聘者及不同的崗位工種而定，沒有統一標準。但一般比例大致為：語速10%，語音10%，清晰度10%，神態15%，重點30%，藝術25%(警句、格言或其他，加深印象)。

總之，求職者一定要揚長避短地介紹自己，把問題往自己的優勢方向引導。這樣會給用人單位留下好的印象。不要急于證明我會怎么樣，而應該思考用人單位想要我怎么樣。好好想一想企業招人的目的，自己是否適合。

自我評價與自我介紹的區別

自我評價并不等同于自我介紹，自我介紹可以非常詳細地介紹自己的特點，篇幅可長可短。自我評價則篇幅短，具有概括力強、針對性強等特點。從人力資源部門的角度來看，他們不會對長篇大論的自我介紹感興趣，他們只關心求職者最核心的特長與優勢。

篇8

此類問題沒有討論的必要。理由很簡單，這是考核應聘者的基本功。技術類崗位不在此討論范圍之內。就我的經驗，對文職類崗位，比如HR、財務、法務等崗位，公司會根據招聘職位的級別不同，給出不同的試卷。基礎類崗位，我們要考核應聘者的基本功，考核應聘者對所從事工作的基礎操作和相關法律法規的掌握程度，這個時候答案很重要。但如果是管理類崗位，那我們會減少基礎題的數量，提高綜合題的比重。我們要考察的是應聘者在解決問題時的思路和方式，并從中間接判斷應聘者的性格和邏輯思維能力，這時答案就不是非常重要。試想一下，一個應聘財務的求職者，連基本的財務報表制作都做不好，怎么讓公司放心錄用？問題2：請你介紹一下你自己　自我介紹不是目的，而是手段。讓應聘者做自我介紹，并不是對應聘者的不尊重，而是有這樣幾個目的：

1、緩解面試的緊張氣氛，讓應聘者有一個理順自己思路，穩定情緒，盡快進入角色的時間和過程。

2、從自我介紹中對應聘者的表達能力、基礎性格做一個初步了解。簡歷寫得好，并不表示表達能力同樣出眾。同時，有經驗的HR能從應聘者的自我介紹中，通過應聘者的眼神、表情、肢體語言等來判斷自我介紹與簡歷中有多少水分。同時，從自我介紹中，也能看出應聘者對本次面試的重視程度。舉例來說，應聘銷售，如果連自我介紹都做不好，連自己都不能推銷出去，讓HR怎么相信你能勝任銷售這個崗位？問題3：請談談你的缺點（包括請你談一談失敗的經歷等等）

這個問題的提法不太好。但括號里“請你談一談失敗的經歷”能讓人接受。這個問題，是在判斷應聘者是否具備自我批評，自我總結的良好工作習慣。我曾經面試時提過類似的問題，但對方把失敗的經驗全部推在別人頭上，而沒有從自身尋找原因。直接導致他被淘汰。

在跟貼中，我也看到有不少HR會問一些比較私人的問題，比如工作地點的遠近等等。在有經驗的HR眼里，問這些問題同樣是有目的性的。即為了評估應聘者的錄用人事風險。我想，沒有一家公司愿意錄用那些進公司時間不長就要跳槽（無論是否有理由）的，沒有一家公司希望錄用一個才進公司沒多久或工作剛上手就要請假結婚、生產、休假的應聘者。舉這些例子并不是有歧視，而是想讓大家換位思考一下，同時真正了解那些看上去簡單甚至有些傻的問題，背后究竟有著怎樣的意義。

篇9

此類問題沒有討論的必要。理由很簡單，這是考核應聘者的基本功。技術類崗位不在此討論范圍之內。就我的經驗，對文職類崗位，比如HR、財務、法務等崗位，公司會根據招聘職位的級別不同，給出不同的試卷。基礎類崗位，我們要考核應聘者的基本功，考核應聘者對所從事工作的基礎操作和相關法律法規的掌握程度，這個時候答案很重要。但如果是管理類崗位，那我們會減少基礎題的數量，提高綜合題的比重。我們要考察的是應聘者在解決問題時的思路和方式，并從中間接判斷應聘者的性格和邏輯思維能力，這時答案就不是非常重要。試想一下，一個應聘財務的求職者，連基本的財務報表制作都做不好，怎么讓公司放心錄用？問題2：請你介紹一下你自己　自我介紹不是目的，而是手段。讓應聘者做自我介紹，并不是對應聘者的不尊重，而是有這樣幾個目的：

1、緩解面試的緊張氣氛，讓應聘者有一個理順自己思路，穩定情緒，盡快進入角色的時間和過程。

2、從自我介紹中對應聘者的表達能力、基礎性格做一個初步了解。簡歷寫得好，并不表示表達能力同樣出眾。同時，有經驗的HR能從應聘者的自我介紹中，通過應聘者的眼神、表情、肢體語言等來判斷自我介紹與簡歷中有多少水分。同時，從自我介紹中，也能看出應聘者對本次面試的重視程度。舉例來說，應聘銷售，如果連自我介紹都做不好，連自己都不能推銷出去，讓HR怎么相信你能勝任銷售這個崗位？問題3：請談談你的缺點（包括請你談一談失敗的經歷等等）

這個問題的提法不太好。但括號里“請你談一談失敗的經歷”能讓人接受。這個問題，是在判斷應聘者是否具備自我批評，自我總結的良好工作習慣。我曾經面試時提過類似的問題，但對方把失敗的經驗全部推在別人頭上，而沒有從自身尋找原因。直接導致他被淘汰。

篇10

本次活動是我們社團的第一次活動，在本次活動中，我們做了許多的準備工作。其中最重要的一項準備工作就是向學校的各個班級發放招新的通知，希望招到更多熱愛讀書，積極向上，思想道德良好的社員。根據活動方案的安排，在開學前，就要求從社長到助理必須每人做一個自我介紹。而新社員盡量讓他們每人做一個自我介紹。到最后管理層方面都完成了自我介紹，新社員中有九人完成了自我介紹的ppt。除了此項準備工作外，我們還為每位社員準備了一個記事本，供大家記錄社團每次活動的“妙語擷英”和社團相關的事宜。在三位副社長的協助下，在活動當天我們總共收取了35位社員的社團經費，有幾位同學因為沒帶錢和沒零錢找，所以沒有繳納社團經費。

二、活動的進行情況

本次活動共有四十多人參加，其中新社員有十幾位，在活動進行時，為我們的活動增添了不少的精彩畫面。1、活動開始時，首先由我們的指導老師朱老師為大家講解了李開復博士在《做最好的自己》一書中提到的“用勇氣接受可以接受的事情，用胸懷接受不可以接受的事情，用智慧來分辨兩者的不同”，從而引領大家通過不斷的改變，讓自己做到“最好的自己”。2、緊接著就是管理層的自我介紹，從社長到助理，我們分別介紹了各自的基本信息和主要職責，希望能夠較快的融入到新的社員當中去。3、再接著就是新社員的自我介紹，首先由做了ppt的新社員上臺進行自我介紹，然后由沒有做ppt的社員，上臺進行自我介紹。在此環節，新社員的自我介紹風格各異，同時也讓我們看到了新社員身上一種積極的精神面貌。4、本環節本是一個相互認識的活動，由于時間關系，所以我們直接跳轉到了《學習三余讀書社章程》的環節上面，本環節主要由我來為大家一一的解讀本社團的章程，從而讓大家更多的了解到本社團的一個規章制度。5、最后由我們的指導老師朱老師給大家講解了周小結自查表的統計方法，然后就是為我們講解了當天活動的所發的講義，為大家說明了閱讀書籍的重要性。

三、活動的優點和不足以及下一步的努力方向