大學教育管理中的柔性管理

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本文從傳統大學管理的弊端出發，提出了大學教育中實行柔性管理的一些具體措施。

1傳統大學教育管理中的弊端

1.1傳統大學教育管理束縛了學生的創造力和想象力

對于傳統的管理方式來說，學生管理就是把學生安頓好，讓學生安全地在學校進行學習活動和課外實踐活動，彈性較小，并且學生的自主性也不大。傳統的大學教育管理只注重整體人員的協調性和穩定性，而不把重點放到如何使學生獲得自主權，自己管理自己的部分上，導致學生的創造力和想象力受到束縛。拿以前的美術課來說，大部分學生是在室內描摹，無法見識到真正的事物是什么樣的，學生只能根據教師提供的范本繪畫，無法發揮自己的想象力。在柔性管理教育中，學校可以根據學生的學習進度和學習內容進行室外寫生，讓學生見識到真正的事物，增強觀察事物的能力，提高創造力。

1.2傳統大學教育管理削弱了學生的自主性

在傳統教育管理當中，學生處于一種被動的狀態，受學校和教師的管理。這種管理方式不能發揮學生的自主性，學生的訴求不能及時傳達給學校。同時，在傳統的教學管理中，一般都是以規章制度來要求學生，有一定的規范，學生只要違反這個規范就屬于不遵守學校規則，但是這種規則有很大的局限性，不適用于每一個學生，彈性較小。所以，傳統的大學教育管理模式也被稱為剛性管理，與柔性管理相對應。剛性管理不僅使學生的自主性減少，也會使學生和教師、學校的交流減少，無法形成民主、和諧的校園氛圍。

1.3傳統大學教育管理造成教師的功利性

傳統的剛性管理使學生、教師都注重校方所制定的規范，忙于應付這些表面工作，使得教師把這些表面工作當作重點，忽視了正常的教學活動，形成急功近利的氛圍，不利于學校的發展。有些大學的教師為了應付學校規定的各項標準和制度，沒有耐心教育學生，反而喜歡抓那些表面的東西，論文造假、成績造假，只是為了在教師排名中居于前列，獲得榮譽。長時間下去，大學的學術氛圍將受到極大的影響，學生專業不精，教師疲于應付，忙于追名逐利，高校的教學質量會越來越差。

2如何在大學教育管理中運用柔性管理

2.1大學要構建民主和諧的氛圍

柔性，顧名思義就是以一種比較溫和的方式來管理學生，而不是采取強硬的對策。建立民主和諧的氛圍需要做什么？首先要采取合理科學的方法。對于學校來說，要想管理好學校教師，可以采取激勵的方法，根據學生的全面發展情況判定教師的教學成績。對于教師來說，要想管理好學生就要因材施教，根據不同的學生采取不同的對策，只有這樣才能最大限度地調動學生的積極性。其次，要鼓勵教師及時進行教學反思，只有每天都反省自己，才能讓教學工作做到最好。最后，大學生是一個成熟的個體，不能再用以前對待小學生的方法來對待他們，要充分發揮學生的自主性，讓學生自己去選擇，自己去探索。

2.2要建立完善的柔性管理的教學管理體制

建立完善的柔性管理體系主要涉及兩個方面，首先，要調動整合學校改革的積極性，要讓學生和教師參與進來，共同管理，不定時地抽查有沒有班級還在運用傳統的教學管理方式。其次，要采取開放式的管理活動廣泛吸納對學校成長有利的教學模式、教學方法，取長補短，靈活地進行學校管理。

2.3加強對于柔性管理落實的監督

在實行柔性教學管理制度的過程中，要強化對于教師教學質量的監督。柔性管理不是喊喊口號而已，而是要落實到每一節課上。所以，高校可以建立專門的督查小組去監督，并且把每一次的督查情況記下來，獎勵先進，批評后進，同時可以讓落實得比較好的團體指導后進，直到柔性管理落實到每一處。只有督查到位，柔性教育管理才能實施得更好。

2.4將柔性教育管理的理念滲透到人才培養的各個方面

我國自從恢復高考以來，高等學府越來越多，大學生的規模也逐漸擴大，可是由于以前我國政策及社會環境等方方面面的影響，傳統的剛性管理方式在大學持續了很多年，人們的觀念以及行為方式已經固化，有了很大的慣性。所以，要想推行柔性教育管理方式就要從各方面做起，把柔性教育管理的理念滲透到方方面面。比如，在學生管理方面可以適當放寬考勤及自習時間要求，注重提高學生的創造力和理解能力，而不是一味地遵守規定，培養出刻板、機械的學生。改變傳統的以成績高低判斷優劣的制度，采取多種評定方式并存的制度培養出一批全面發展的人才。當今社會缺的就是全面發展的人才，采取柔性教育管理方式才能真正培養出高素質的人才，讓他們為社會作出更大的貢獻。

3結語

隨著時代的發展，人們對于教育越來越重視，“科教興國”得到了實施，如何使教育事業發展得更好成為全社會共同關注的問題。柔性管理作為一種新型的管理方式，在大學的管理當中發揮了重要的作用。它順應了時展潮流，對我國的教育事業作出了巨大的貢獻。雖然現在柔性教育管理方式仍然存在一定的問題，但是相信在不久的將來柔性教育管理方式將發揮更大的作用。